孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“在孩子的床頭放幾本好書”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

兒子從三四歲起就有了自己的專用抽屜。他是不折不扣的好當(dāng)家，對自己的家當(dāng)十分愛惜，不準(zhǔn)任何人動(dòng)他的抽屜，而那里面全是玩具。

兒子貪玩，除了吃飯睡覺和幼兒園里規(guī)定不能玩的時(shí)間，其他時(shí)間都在玩：一個(gè)人在家搭積木；和小朋友一起下各種棋、用撲克牌接龍；逛街時(shí)追飛蟲、踩積水、踢小石塊；洗澡時(shí)機(jī)器人奧特曼隊(duì)員也常常和他共浴。

上小學(xué)一年級了，該告別玩具世界了，課堂、書本應(yīng)該成為兒子生活中更重要的內(nèi)容。經(jīng)過我們口頭教育，開學(xué)伊始兒子表現(xiàn)較好，被選為組長。可是好景不長，一個(gè)月后老師就告狀說兒子貪玩好動(dòng)，上課玩小東西，把他的座位從第一排調(diào)至末排，并撤掉組長之職以示懲罰。m.cnsjbj.cn

如何讓兒子舍玩具而戀書本呢？我想起自己小時(shí)候纏著大姐買下《少兒看圖說話》，然后天天放于床頭反復(fù)翻看，后來有好書看過后都把它們很小心地放在我的上鎖抽屜里。兒子其實(shí)很愛書，只是當(dāng)時(shí)他太小，書價(jià)又高，沒舍得買。于是在兒子7周歲生日那天，我把兒子領(lǐng)進(jìn)了新華書店?？吹搅宅槤M目的兒童圖書，兒子歡呼雀躍。在我的幫助下，兒子挑選了一套《西游記》，一本《葫蘆娃》和《一本成語故事》，滿意而歸。

小書架已備好，但有幾本書是必須放在床頭的，翻看的時(shí)間自然多了。尤其是晚上洗漱后上了床，兒子總要看一陣子圖書。有時(shí)兒子還能將書上的內(nèi)容和電視上看到的有關(guān)知識聯(lián)系起來，有些東西了解得比我還詳細(xì)。

看書不僅增長了知識，而且使兒子安靜了許多。兒子出門時(shí)愛逛的店已從玩具店變成了書店，兒子的學(xué)習(xí)成績和其它方面表現(xiàn)也有進(jìn)步，不久前兒子成為班中首批少先隊(duì)員。

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提高孩子情商的六本好書

提高孩子情商的六本好書

大多數(shù)的家長都認(rèn)為孩子的智商最重要，其實(shí)，一個(gè)人的情商更為重要。智商可以決定孩子能走多快，而情商可以決定孩子可以走多遠(yuǎn)。所以，家長從小就要重視對孩子的情商培養(yǎng)。下面為大家介紹一下提高孩子情商的六本書。

一、《用故事提高孩子的情商》

適合：故事教育法，讓家長和兒子的溝通變得順暢多了，讓孩子對大道理再也不反感

作者:李冰天　編著

出版社:中國紡織出版社

介紹：內(nèi)向、害羞、不自信；對一切都沒有興趣，缺乏責(zé)任感和競爭力；急躁、愛發(fā)脾氣、攻擊力強(qiáng)；學(xué)校（幼兒園）不適應(yīng)，對家人依賴性強(qiáng)；挫折抵抗力差，尤法接受批評和失敗等……這些，都是情商弱項(xiàng)的表現(xiàn)，如果有，家長們也別著急，因?yàn)?，情商是可以培養(yǎng)的。而 3～12歲正是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期 與其等到長大后遭遇困惑，不如現(xiàn)在就著手進(jìn)行情商培養(yǎng)。在本書中，編者將告訴家長們?nèi)绾斡弥v故事這，孩子們?nèi)菀捉邮艿姆绞?，來提高孩子的情商?/p>

二、《培養(yǎng)孩子最好的情商》

適合：家長全方位從小去培養(yǎng)孩子的情商

作 者：邢桂平

出版社：朝華出版社

介紹：情商主要指人在情緒、情感、性格、意志、交際等幾個(gè)方面與個(gè)人素質(zhì)有關(guān)的品質(zhì)，它反映了一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握心理平衡的能力。成才=80%情商+20%智商。情商的高低，可以決定孩子包括智商在內(nèi)的其他能力能否發(fā)揮到極致，從而決定孩子的一生會(huì)有多大的成就。在應(yīng)試教育的時(shí)代環(huán)境下，家長不重視孩子的情商教育，孩子的情商現(xiàn)狀不容樂觀。本書從情緒、情感、性格、品德、自立、意志、興趣、交際等八個(gè)方面闡述應(yīng)該如何對孩子進(jìn)行情商教育。

三、《智商情商啟蒙：培養(yǎng)好習(xí)慣》

適合：適用人群是2—8歲兒童

出版社: 福建省音像出版社

介紹：《智商情商啟蒙：培養(yǎng)好習(xí)慣》中給孩子設(shè)計(jì)了豐富多彩的內(nèi)容，這些內(nèi)容的來源都是孩子的實(shí)際生活，對孩子來講，都是孩子喜歡的小動(dòng)物、自然現(xiàn)象等，孩子在接觸這些事物的時(shí)候，不會(huì)有陌生感和抵觸感，反而會(huì)對這些事物非常感興趣，這樣對孩子的智商和情商教育就會(huì)容易進(jìn)行。

四、《來自英國的兒童情商培養(yǎng)圖畫書系(全七冊)》

適合：培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力、公正品性

介紹：一本一個(gè)主題，通過簡單的文字和直觀形象的畫面，讓孩子像讀故事一樣讀啟發(fā)心靈的書。引進(jìn)自英國Heinemann出版社，由知名童書作家和國際著名插畫家共同打造。國際先進(jìn)情商教育理念，給家長和孩子以明確、實(shí)用的指引。 可愛的圖畫和貼心的文字，讓孩子自己領(lǐng)悟人格塑造的重要性和方法，健康快樂地成長。 是畫面頗具美感的圖畫書，也是文字優(yōu)美的文學(xué)書，更是情商培養(yǎng)的學(xué)習(xí)書。

五、《兒童情商培養(yǎng)繪本》

適合：培養(yǎng)孩子友好相處、不吵架，擺正心態(tài)、不叛逆

作者:陳書韻　著，柯巧惠　繪 出版社:中國人口出版社

介紹：這是一套專門針對孩子普遍存在的心理偏差所編寫的故事繪本。在故事中孩子將發(fā)現(xiàn)上學(xué)的樂趣，感受依靠自己獲得成功的喜悅，學(xué)會(huì)如何與其他孩子友好相處、不吵架，擺正心態(tài)、不叛逆，正確面對自己的好奇心，一面感受故事的有趣，一面提升情商，更加快樂地學(xué)習(xí)和生活。

六、《全腦教養(yǎng)法》

適合：適合家長拓展孩子的思維，幫助孩子獲得無限發(fā)展的能力

介紹：　父母的養(yǎng)育方式，決定了孩子的思維方式。在我們的父母還在為孩子報(bào)英語班、奧數(shù)班的時(shí)候，發(fā)展式教育的理念《全腦教養(yǎng)法》已經(jīng)風(fēng)靡美國，改變了萬千父母的教養(yǎng)方式。美國著名心理學(xué)者丹尼爾?西格爾的最新作品《全腦教養(yǎng)法》全面闡述了這一教養(yǎng)趨勢，情商之父丹尼爾·戈?duì)柭αν扑]。

孩子在該睡覺的時(shí)候卻站在客廳里亂發(fā)脾氣，在本該乖乖聽話的公共場合突然亂發(fā)脾氣，無法跟兄弟姐妹或同齡伙伴正常相處，總是有各種莫名其妙的擔(dān)憂和恐懼——聽起來并不陌生吧？養(yǎng)育孩子的路上總是充滿挑戰(zhàn)。是孩子存心與父母作對嗎？不，是他們還未成熟的大腦在操縱著一切。讀完《全腦教養(yǎng)法》，你會(huì)恍然大悟。

例如，在幼兒階段，孩子的右腦及其控制的情緒支配著邏輯化的左腦；你只知道大腦分左右，其實(shí)還分上下層，“上層大腦”進(jìn)行決策、平衡情緒，但要在二十多歲才發(fā)育成熟——難怪孩子們會(huì)時(shí)不時(shí)地失去控制。通過把這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到日常育兒實(shí)踐中，你能把各種情緒爆發(fā)、與伙伴爭執(zhí)或不知名的恐懼轉(zhuǎn)化為整合孩子大腦、培育“全腦兒童”的機(jī)會(huì)?！叭X教養(yǎng)12法”將幫助你培養(yǎng)更加平和、快樂的孩子。

幫助孩子提高品格教養(yǎng)的好書

幫助孩子提高品格教養(yǎng)的好書最近有一本家教類的書讓我印象深刻，它就是《好品格決定好未來》。其實(shí)市場上家教類的書早已讓人“審美疲勞”，但這本書還是讓人眼前一亮。因?yàn)樗嬖V父母們，品格教養(yǎng)決定孩子一生成功，品格教養(yǎng)是孩子未來的奠基工程。

孩子的教育沒有重來一次的機(jī)會(huì)！這是所有家長的共同感觸。但怎樣才能給孩子最好的教育，給他最好的未來呢？各方面的專家仁者見仁，智者見智。我堅(jiān)信一點(diǎn)，好品格乃立身之本，沒有這個(gè)根本，即使才華過人智慧超群，也不過是建在沙子上的大廈，終究無法在社會(huì)立足。所以，這本書僅用標(biāo)題就一下子吸引了我。

從內(nèi)容來說，編排也非?？茖W(xué)。它借助專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)“比如世界”對上千位家長的調(diào)研成果，總結(jié)出與孩子成長關(guān)聯(lián)度最高的九種關(guān)鍵品格，繼而提出漸進(jìn)性的品格培養(yǎng)方案，并通過多個(gè)實(shí)例來為實(shí)施過程中的家長解疑釋惑。以我的試驗(yàn)情況來看，還是很有操作性的。

在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性方面，按照書中提供的三步走方案，我們首先引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主思考，鼓勵(lì)他面對各種大小事務(wù)提出自己的想法和意見；其次是幫助他分析利害關(guān)系，做出正確的判斷。對于一些無關(guān)緊要的小事，尊重他的選擇，即使有時(shí)會(huì)出點(diǎn)洋相；最后呢，也是最重要的，是信任孩子。不再跟在他后面給他打掃戰(zhàn)場搞善后工作，而是把一些事情的決定權(quán)和責(zé)任都交給他承擔(dān)。比如作業(yè)完成質(zhì)量、上學(xué)時(shí)間的把握等等，充分調(diào)動(dòng)了他“當(dāng)家作主”的積極性和自覺性。如今，好多小事他都能自己解決了，遇到問題也不會(huì)老喊“媽媽”了。

書中不僅有不少家長的教育實(shí)例和具體建議，也設(shè)計(jì)了一些小游戲，供家長在教育過程中采用。比如讓孩子自己搭配衣服、自己上學(xué)、購物等，很簡便實(shí)用，效果也不錯(cuò)的。唯一有點(diǎn)遺憾的是我們離北京遠(yuǎn)了點(diǎn)，想用書中附贈(zèng)的“比如世界”優(yōu)惠券有點(diǎn)困難。不過，等孩子再大點(diǎn)，我們一定會(huì)找機(jī)會(huì)去那里玩一玩！

當(dāng)然，孩子的教育是一個(gè)漫長而艱巨的過程，沒有哪一本書，哪一種方法可以一勞永逸地解決所有難題。但作為父母我們?nèi)詫⒉粩嗯?，不斷嘗試，因?yàn)槲覀儗⒆拥膼蹮o窮無盡，無休無歇。

呵護(hù)心靈成長的好書

呵護(hù)心靈成長的好書現(xiàn)在的家長對于孩子的成長，可謂嘔心瀝血、無微不至，但遺憾的是，大家的注意力大都集中在身體方面。孩子長胖了兩斤，換了顆新牙，家長都欣喜若狂，有多少人關(guān)注過孩子心靈的成長呢？很多孩子驕橫、自私、冷漠、嬌氣的毛病，又有多少人會(huì)重視呢？

身體的健康成長固然重要，但心靈的健康成長同樣應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注。在陪孩子讀完“我的心靈成長書”這套畫冊后，這種感覺尤為強(qiáng)烈。《對不起》、《不關(guān)我的事》、《我可以》、《不是我做的》這幾本小冊子，正好提供了孩子心靈成長最重要的幾種營養(yǎng)：懂禮貌、關(guān)愛他人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢和誠實(shí)守信。

以《不是我做的》為例，開篇就向我們提問：你是一個(gè)誠實(shí)的人嗎？上次承認(rèn)錯(cuò)誤是在什么時(shí)候？你把責(zé)任推給了誰？

風(fēng)趣可愛的畫面，卻在逼問一個(gè)讓人“頭疼”的問題。我自問是一個(gè)誠實(shí)的人，可有多少次，我也是有意無意地在推諉自己的過失呢？

誠實(shí)會(huì)增加別人的信任，而謊言則會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)。

象滾雪球一樣越來越大，象灑墨水一樣越灑越多，

象小狗一樣在腳邊亂叫，象蒼蠅一樣在耳邊嗡嗡——這是作者用幽默的語言，送給我們的第一個(gè)忠告。

有時(shí)我們說謊只為炫耀，

一開始或許可以讓人相信，但是當(dāng)謊話被揭穿時(shí)，場面就非常尷尬了。有時(shí)我們說謊是為了逃避一些不愿意做的事情，但是，謊話一般都會(huì)發(fā)現(xiàn)。這是作者的第二個(gè)忠告。

承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的人，這需要勇氣。但只要邁出這一步，你就會(huì)身心輕松，坦然面對身邊的人和未來的生活。作者把這些重要的思想用精致的漫畫和詼諧的語言，悄悄地灌輸給孩子。想起自己面對孩子的謊言，或暴跳如雷，或威逼利誘，這種教育實(shí)在是高明得太多了。

身體殘疾會(huì)讓人遭受痛苦，而心靈的殘缺同樣會(huì)危害孩子的一生。希望大家都能抽出時(shí)間，多關(guān)心孩子心靈的成長，用愛的雨露呵護(hù)他們一生的幸福。

孩子學(xué)習(xí)過程中的收與放

兒子參加了水粉畫特色培訓(xùn)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長利用課間休息時(shí)間去看看自己孩子的畫究竟怎樣，總?cè)滩蛔∪ノ展P教他怎么畫、怎么修改，遇此景象，我有點(diǎn)茫然，是模仿他們的樣兒讓孩子的畫更像老師的畫，還是放手讓孩子自己去畫眼中的精彩世界。

我想了想從孩子健康發(fā)展的角度來看，還是應(yīng)該選擇后者吧。如果像前者一味地去幫助他畫，久而久之，會(huì)養(yǎng)成依賴大人的習(xí)慣，助長他的惰性養(yǎng)成，動(dòng)手能力得不到適時(shí)發(fā)展。既然把孩子送至老師處，我們應(yīng)該信任老師，相信自己的孩子在老師的指點(diǎn)下會(huì)有所收獲的。在孩子的學(xué)畫過程中，他會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的失敗直至成功，雖然過程曲折，但孩子能產(chǎn)生成就感、自信心，學(xué)會(huì)從失敗中站起，學(xué)著做人。作為家長多想想

，孩子畢竟還小，我們不能要求太高，自己小時(shí)候?qū)W得未必比他好，現(xiàn)在只不過是培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)展孩子各方面的能力，過分干涉，會(huì)讓他厭煩，喪失自信心的，所以我想自己在孩子的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)收放有度，從自己孩子的前后學(xué)習(xí)情況、結(jié)果及孩子的性格去關(guān)注他的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r，這樣會(huì)更有利孩子的成長。

一本教媽 媽去讀懂孩子的好書

一本教媽媽去讀懂孩子的好書俗話說知子莫如父，知女莫如母，對于**我一直自認(rèn)為甚是了解，雖然她現(xiàn)在的語言表達(dá)很有限，只會(huì)喊媽媽，爺爺奶奶等少有的幾個(gè)名詞，但從她的表情、手勢、眼神、哭聲中里我能感覺到她所有的需要，如果她惱著抱著我的腿時(shí)，那一定是餓了，如果嬌滴滴的小聲“吭吭”著，并有渴望的眼神看著我時(shí)一定是奶癮來了，而當(dāng)她突然很平靜，眼睛直直的，或者伴有“嗯嗯”使勁的聲音時(shí)，那一定是告訴我他要拉邑邑了，如果.....

所有的如果都證明著我懂**，但是這幾天**奶屢次告狀我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，情況是這樣的，前一陣**奶就反映說**有打人的習(xí)慣，每次早上到**奶那里，**奶都很是喜歡的把**抱到家里，但是**卻趁機(jī)用手去抓**奶的頭發(fā)，或者拍打**奶臉，嚴(yán)重時(shí)竟把**奶的臉都給抓破了。**奶強(qiáng)調(diào)了好多次讓我好好管管。

曾經(jīng)在好多育兒的相關(guān)書籍上看到說孩子在2歲以內(nèi)出現(xiàn)攻擊行為，把“打人”成了他的家常便飯是正?，F(xiàn)象，而孩子打人是因?yàn)檎Z言表達(dá)能力有限，加上還沒有學(xué)會(huì)更多的表達(dá)技巧，除了哭鬧和喊叫，他們會(huì)更多地依賴快速行動(dòng)來表達(dá)自己的需求和情緒。對于喜愛的事物，他首先會(huì)用手去接觸這個(gè)事物。包括對自己的親人他們就用“打”來表達(dá)他們的喜愛之情。有時(shí)則是為了宣泄自己的情緒吸引父母的注意。

同時(shí)也給**奶傳達(dá)了相關(guān)的意思：**是因?yàn)橄矚g才打人的，并希望她不要對**采取強(qiáng)硬的態(tài)度，“被打”的時(shí)候也請持寬容的態(tài)度。我相信自己的孩子自己了解，慢慢**就會(huì)收斂起打人的壞習(xí)慣的，但是這一陣**屢次出現(xiàn)打人事件，而有把打人強(qiáng)化為習(xí)慣的趨勢。這讓我很苦惱。

下班剛把**接到店里，**爸說我的書回來了，原來是周令瑜，一位園長媽媽，17年幼教前沿工作經(jīng)歷，引入240個(gè)家庭教育安全的別以為你懂孩子的心這本書到了，眉頭緊皺巧遇及時(shí)雨，打開書本先看目錄，直接打關(guān)于孩子打人的，正好有一篇關(guān)于作者周媽被周周打的事。

首先作者反思了自己的孩子周周打人的事：一定是我們家長某些地方做得不妥，才會(huì)導(dǎo)致周周做出這樣的行為，第一個(gè)原因是我們過多關(guān)注她，她有些以自我為中心，第二個(gè)原因是她以前也有對我們發(fā)些脾氣，雖然當(dāng)時(shí)我們表現(xiàn)得很難過很生氣但是只要她向我們道歉，馬上就可以獲得原諒，一句“對不起”就成了免死金牌，無條件的寬容使她屢次犯錯(cuò)。

所有的父母都是愛自己的孩子的，理所當(dāng)然不會(huì)和孩子“記仇”，會(huì)立即原諒孩子，這樣的后果就使孩子無所顧忌的傷害父母，沖父母亂發(fā)脾氣，甚至打父母。接著作者提出要想解決這個(gè)問題，就必須把自己的真實(shí)感受告訴孩子，并敘述了自己到家以后一直沒有理會(huì)孩子，后來和孩子的真誠對話，使孩子真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

經(jīng)過這一件打人事件，作者最后又給我們一個(gè)正確的做法這個(gè)溫馨的提示：父母必須要把自己的真實(shí)感受告訴孩子，不要那么快就輕易原諒孩子，這樣孩子將來才會(huì)是一個(gè)有獨(dú)立性人格、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

看完這一篇后回到家，我正在做飯聽見**爸在訓(xùn)**，一問情況原來是**打了他，我把**拉到自己的身邊。先拍了**一下，然后問**：媽媽打打了沒有？她回答：“打打”?！澳菋寢尨虼蛱鄄惶邸?？**自己摸了摸我打的地方，我能感覺到她的意思是指打疼了?！皨寢尨虼蚨继?，那你打爸爸，爸爸也很疼的。”**疑問的望著**爸。就很是不好意思的自己去看書了。周媽的方法甚是有效。雖然**小不能表達(dá)，但是心里是明白的。

雖然這本書我還沒有全部看完，主要是**才一歲多，有些問題像入園等**還沒有遇到過，但是卻深深的被感染，作者用家常說話的語氣貫穿全書，感覺像一位鄰家大姐跟你聊家常，她比你有經(jīng)驗(yàn)，比你見識廣，比你有魄力，她解決的問題是你天天都會(huì)遇到的問題，而她所給的方法并不是霧里看花，人云亦云的空話，而是自己在和孩子的親身相處過程中，把教育融入到生活小事中，而這些生活小事，是每一個(gè)家長都有可能遇到的或者經(jīng)常遇到的。每個(gè)篇章結(jié)尾那些“苦口婆心”的“重點(diǎn)提示”，是她對每一位父母毫無保留的用心提點(diǎn)。

生孩子容易養(yǎng)孩子難，在育兒路上沒有捷徑，沒有速成法，沒有哪一本書是萬能的，能把我們培養(yǎng)成育兒專家，也沒法幫助我們解決育兒路上所有的問題，但是我們依舊要不斷的學(xué)習(xí)，爭取做好一個(gè)合格的媽媽，而關(guān)于“別以為你懂孩子的心”這本書，我只能用兩個(gè)字形容：耐讀。就像一本育兒的心靈雞湯，我已經(jīng)把她當(dāng)作一本枕邊書，每天晚上睡覺前都上幾篇。

給寶寶選擇真正的“好書”

幼兒期，寶貝的發(fā)展可以說是“一日千里”，由此也給您選購圖書帶來了一定的難度：“究竟這本書是否適合自己的寶貝呢?”

對于幼兒階段的寶貝來說，真正的“好書”是“適合寶貝閱讀的”，而不是適合我們成人、或是其他年齡段讀者閱讀的。這一點(diǎn)很重要。為此，適合幼兒的“好書”選擇標(biāo)準(zhǔn)是您更要多加留意的：

1、良好的紙張和裝訂質(zhì)量

幼兒的圖書最好經(jīng)得起翻閱。所以裝訂質(zhì)量也要十分注意。當(dāng)然，家庭用書以平裝書更適宜，價(jià)錢也較便宜。

2、圖文比例要適當(dāng)

適合入學(xué)前寶貝閱讀的圖書，主要是“圖畫書”，市面上經(jīng)常宣傳的“繪本”也就是它啦。這類圖書將故事以大量圖畫和少量文字、甚至沒有文字的形式加以表現(xiàn)，深受廣大幼兒甚至是成人的歡迎。

適合幼兒階段寶貝閱讀的圖畫書，在圖文比例能體現(xiàn)很強(qiáng)的“年齡適宜性”。隨著寶貝年齡的增長，其圖文比例也會(huì)圖漸少，文漸多，從“以畫為主”逐漸向“以字為主”過渡。那些質(zhì)量較差的幼兒圖畫書，書中的圖片要么模糊不清，要么和文字所表達(dá)的內(nèi)容不搭配，完全是“濫圖充數(shù)”，根本起不到讓寶貝感受畫面美感的作用，反而會(huì)混淆寶貝的視聽，妨礙他理解故事。

3、內(nèi)容應(yīng)在多樣化的基礎(chǔ)上以趣味性為主

幼兒期，寶貝各方面的心智都處于發(fā)展的關(guān)鍵期，對外界信息的接受能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)欲望也特別強(qiáng)烈。因此，這個(gè)時(shí)期，您應(yīng)當(dāng)盡量為他提供形式、內(nèi)容都豐富、多樣化的圖畫書。

寶貝在幼兒階段所喜歡的書是故事、童話類圖書，而不是許多媽咪熱衷的“啟智”、“長知識”、“幼兒課堂”之類的書。對于這個(gè)階段的寶貝來說，“趣味性”比“知識性”更重要。

4、內(nèi)容應(yīng)注意準(zhǔn)確性，并與寶貝的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

有些媽咪想，寶貝反正也是瞎看，買書有時(shí)又會(huì)只注意趣味性，而忽略了準(zhǔn)確性。當(dāng)寶貝就書中內(nèi)容提問時(shí)，也往往敷衍一句，糊弄過去。這看似小事，但卻為寶貝讀書不求甚解埋下了伏筆。而且，3歲是記憶的關(guān)鍵期，在這時(shí)給寶貝的錯(cuò)誤知識，寶貝可能因“先入為主”而始終當(dāng)作正確的來掌握。

此外，適合寶貝閱讀的圖畫書，在內(nèi)容上除了要準(zhǔn)確，也要注意與其生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，如表現(xiàn)他周圍的人、物體、環(huán)境、生活里的各種活動(dòng)的書，讓寶貝在書里也能看見在生活中有所體驗(yàn)的事，使他更愿意閱讀，更能從生活中學(xué)習(xí)。

5、應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的閱讀輔助信息

幼兒期，寶貝的發(fā)展可以說是“一日千里”，由此也給您選購圖書帶來了一定的難度：“究竟這本書是否適合自己的寶貝呢?”別著急，好書能夠幫助您!它們通常會(huì)在圖書封皮上注明本書的“適用年齡”;在書的開始有一個(gè)“閱讀指導(dǎo)”，其中說明本書的閱讀方法、對寶貝發(fā)展的促進(jìn)作用，等等;有的還會(huì)在文字上加注拼音，以方便寶貝獨(dú)立閱讀。

了解以上標(biāo)準(zhǔn)之外，您還應(yīng)注意一些基本的選購原則：

（一）不要趕時(shí)髦，“適合”更重要。

為寶貝購買圖書不要追趕“時(shí)尚”或跟著廣告走，要關(guān)注寶貝自己的興趣和需要，以免費(fèi)“利”不討好。

（二）量力而行，則精而購。

為寶貝選購圖書也要考慮一下家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，量“利”而行，對于幼兒階段的寶貝，不必買套書、叢書、全書之類的和包裝過分精美的書籍。

就讓一本“好書”做寶貝早期閱讀的“領(lǐng)航者”吧，帶著他在早期閱讀的海洋里盡情遨游。

3種可供寶寶采擷知識的好書

寶寶在3歲之前，所謂的閱讀、識字就是讓寶寶常?？醋帧⒙牼浜徒佑|書本與畫冊。

要讓寶寶喜歡上閱讀，還要給寶寶選對書，只有那些適合的、并能引起寶寶喜歡的畫冊與圖書才能引起寶寶閱讀的興趣。其實(shí)，并非要選正經(jīng)八百、四四方方的書。那些設(shè)計(jì)巧妙的玩具書，不僅讓大人覺得有趣，對寶寶來說更是有著無窮的吸引力。

適合寶寶的3種書

活潑優(yōu)美的圖畫書是兒童圖書中最重要的組成部分，也是最適宜寶寶進(jìn)行早期閱讀的圖書。常見的兒童圖畫書有3種：

概念書：類似于識字卡片，向?qū)殞殏冎v解某個(gè)概念，比如大小的概念及數(shù)字的概念。

知識書：這是兒童的百科全書，只要寶寶想知道的在這類圖書里面全部都有。

故事書：這種書都是兒童題材的小說，故事情節(jié)生動(dòng)曲折，寶寶往往很喜歡。

這3種圖書猶如寶寶成長過程中的必須營養(yǎng)品，爸爸媽媽選擇時(shí)都應(yīng)涉及，做到寶寶的精神營養(yǎng)要均衡，千萬不要有偏差。

讓寶寶看書時(shí)，爸爸媽媽可以把寶寶抱在身上讀幾頁給他聽，這樣不僅可以增進(jìn)親子感情，而且會(huì)讓寶寶慢慢地被這些圖書所吸引，不久寶寶會(huì)喜歡起書來。

自制手工書

在這個(gè)年齡，爸爸媽媽也可以嘗試著和寶寶一起做本屬于寶寶自己的手工書。書的內(nèi)容可以是生活的照片，加上大大的文字，或是簡單的涂鴉，來吸引寶寶的興趣。

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