我的一家說(shuō)課稿幼兒園。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“學(xué)習(xí)故事：幸福的一家”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子們紛紛來(lái)自了自己喜歡的區(qū)域當(dāng)中活動(dòng)。今天在溫馨小屋當(dāng)中活動(dòng)的是熙熙、QQ、濤濤、涵涵、凡凡和小翔。孩子們一進(jìn)入?yún)^(qū)域當(dāng)中就很快的分配好了各自的角色。熙熙是媽媽、QQ是舅舅、濤濤是哥哥、涵涵是姐姐、凡凡是阿姨、小翔是叔叔。一分配完各自的角色后孩子們都做起了事情。熙熙抱起了放在上的小寶寶開(kāi)始哄她睡覺(jué)，她一只手抱著小寶寶，一只手輕輕的拍著小寶寶，希望小寶寶能夠快點(diǎn)入睡。這時(shí)候QQ端著一碗食物走了過(guò)來(lái)，他對(duì)熙熙說(shuō)：“先讓寶寶吃點(diǎn)東西再睡吧。”熙熙聽(tīng)了QQ的話后搖了搖頭說(shuō)：“你東西切的太大了，寶寶吃不了?！毙∠杪?tīng)到了他們倆的話趕緊又拿了一碗食物來(lái)說(shuō)：“這碗可以吃的，吃這碗吧?！闭f(shuō)著他把食物遞給了QQ，QQ接過(guò)食物給小寶寶喂了起來(lái)。

在你的身上發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)？

你的心里面你非常的清楚自己想要做什么。整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中你都非常的認(rèn)真、專(zhuān)注，你一直抱著小寶寶哄她睡覺(jué)。雖然在中途QQ說(shuō)寶寶應(yīng)該要吃飽了再睡覺(jué)，但你也沒(méi)有拒絕他，而是提醒他東西切的太大了寶寶吃不了。從這一點(diǎn)可以看出你是一個(gè)非常善良的小女孩，而且你對(duì)于寶寶要吃小一點(diǎn)的食物這一點(diǎn)非常的了解，從這一點(diǎn)可以看出你對(duì)于這方面的知識(shí)有一定的了解。

機(jī)會(huì)和可能性

從本次的活動(dòng)當(dāng)中可以看出你對(duì)于在娃娃家中活動(dòng)比較感興趣。特別是對(duì)于哄小寶寶，給小寶寶喂飯等一系列的活動(dòng)。

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團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家

新年過(guò)后的第一節(jié)課，看到我們班可愛(ài)的寶寶們，我真是非常非常的激動(dòng)。他們一個(gè)個(gè)身體胖乎乎的，穿的衣服野花這招展，很是美麗。同時(shí)，我們班又多了幾個(gè)新同學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一天大家坐到一起開(kāi)開(kāi)心的玩了起來(lái)，我很是吃驚，他們就像老朋友一樣，一點(diǎn)也不陌生。我想可能在小孩子的世界里只要是同齡的孩子都是有好感的，都不會(huì)產(chǎn)生畏懼和陌生吧。隨著他們慢慢的相處下來(lái)，他們變得很團(tuán)結(jié)很友愛(ài)了，同時(shí)也發(fā)生了很多趣事。

上學(xué)期的時(shí)候，由于大家年齡還偏小，偶爾會(huì)為了一些玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打架的現(xiàn)象。每個(gè)寶寶的會(huì)自私的占有一些東西，也都會(huì)同時(shí)喜歡一樣?xùn)|西。這一學(xué)期我們班里少了很多爭(zhēng)執(zhí)，多了幾分和諧。開(kāi)學(xué)前幾天，有的年齡過(guò)于小的寶寶會(huì)有想家的念頭也會(huì)哭鬧，但是，這次的我有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)不再措手不及了，我多了幾分處理事的能力。同時(shí)，也多了很多小幫手。這次當(dāng)剛到的寶寶哭鬧時(shí)，我一時(shí)不能照顧好幾個(gè)人，但是，我們班的老學(xué)生會(huì)挽起正在哭鬧的新同學(xué)的手，又是安慰，又是拿玩具給他們玩。雖然，都是兩三歲的孩子，這個(gè)年紀(jì)都是需要大人去哄得，他能自己控制住自己不頑皮變得很懂事真是很了不起得件事。真的就像小大人一樣有模有樣的帶給新同學(xué)正能量真是件好事。對(duì)他們真的是讓人喜歡的不得了，我真的是不知道怎么夸這些可愛(ài)的寶貝們了。慢慢的，我們班的哭聲銷(xiāo)聲匿跡了，我覺(jué)得這不僅僅是我自己努力的結(jié)果，還有那些小幫手很給力的正能量。

突然，我覺(jué)得自己好幸福。有一個(gè)好的班級(jí)好的秩序才能有更好的有精力去發(fā)揮老師教書(shū)育人的職責(zé)。好像國(guó)家的統(tǒng)一，家庭的和睦，班級(jí)的團(tuán)結(jié)，朋友的友愛(ài)就是如此的幸福吧。

學(xué)習(xí)故事：熱鬧的娃娃家

觀察對(duì)象：妙妙、小曦、函函、皓鈞、皓然、子琰、羽馨

觀察者：***

故事現(xiàn)場(chǎng)：

區(qū)域游戲時(shí)間到了，好多小朋友都很想去娃娃家玩游戲，輪到的小朋友都進(jìn)了區(qū)域以后，大家對(duì)于游戲剛開(kāi)始還是比較混亂。不管男孩子女孩子，開(kāi)始都隨手拿起區(qū)域里的玩具隨意擺弄，沒(méi)一會(huì)兒時(shí)間，娃娃家就開(kāi)始有些凌亂了。這時(shí)，函函說(shuō)：“我們來(lái)玩游戲吧?！逼渌∨笥鸭娂姳硎举澩?。函函跟子琰兩個(gè)人分配角色說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)當(dāng)姐姐妹妹？誰(shuí)是爸爸??？”這時(shí)子琰說(shuō)：“我要當(dāng)媽媽?！别┤徽f(shuō)他要當(dāng)爸爸。然后就讓皓鈞來(lái)當(dāng)哥哥。小曦沒(méi)吭聲，大家就讓她來(lái)當(dāng)妹妹。

哥哥和爸爸在忙著廚房做飯，妹妹在幫寶寶找衣服。媽媽跟姐姐說(shuō)：“快點(diǎn)吃飯吧，我們吃完飯還要去醫(yī)院給小寶寶體檢呢！”一家子人就忙著開(kāi)始做飯、穿衣服、喂飯。過(guò)了沒(méi)多久，大家吃完飯后，小醫(yī)院就打來(lái)了電話。請(qǐng)娃娃家的寶寶去打預(yù)防針檢查身體了。

媽媽把寶寶放進(jìn)了小推車(chē)，姐姐和妹妹一直跟著媽媽一起去了醫(yī)院。爸爸和哥哥留在家里繼續(xù)做飯。

這里發(fā)生了什么樣的學(xué)習(xí)故事：

在這次游戲當(dāng)中，我們看到了孩子們對(duì)于進(jìn)入?yún)^(qū)域以后，分配角色的任務(wù)也漸漸變強(qiáng)了。以前玩娃娃家時(shí)，自己想當(dāng)什么就當(dāng)什么，想怎么玩就怎么玩。而在經(jīng)過(guò)多次游戲后，孩子們逐漸養(yǎng)成角色意識(shí)。而且在游戲當(dāng)中，多數(shù)的游戲責(zé)任意識(shí)非常強(qiáng)，知道什么人該做什么事情。在角色游戲當(dāng)中，孩子們也逐漸有了許多生活經(jīng)驗(yàn)的滲透，隨著二胎家庭的逐漸增多，孩子們?cè)诩視r(shí)都知道爸爸媽媽養(yǎng)弟弟妹妹時(shí)會(huì)遇到些什么問(wèn)題，比如說(shuō)打預(yù)防針、體檢等。所以游戲時(shí)自然而然的運(yùn)用到了游戲當(dāng)中。

機(jī)會(huì)和可能性：

游戲過(guò)程當(dāng)中，孩子們每次都會(huì)給我們很多的驚喜和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然也會(huì)存在一些問(wèn)題和不足。比如游戲時(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏的孩子游戲內(nèi)容就比較單調(diào)乏味。在區(qū)域游戲時(shí)也要關(guān)注能力弱的孩子，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)或者給他們一些游戲的靈感或者創(chuàng)意。

學(xué)習(xí)故事：小舞臺(tái)、娃娃家

樂(lè)樂(lè)今天扮演的是小舞臺(tái)的小演員，游戲開(kāi)始了，樂(lè)樂(lè)很快的來(lái)到了小舞臺(tái)，第一次經(jīng)過(guò)小舞臺(tái)的時(shí)候樂(lè)樂(lè)和其他幾個(gè)小朋友正在小舞臺(tái)的表演服裝，第二次來(lái)到小舞臺(tái)的時(shí)候，小舞臺(tái)里只剩下樂(lè)樂(lè)一個(gè)人，她一會(huì)敲敲小鼓，一會(huì)兒又將鼓放下，最后樂(lè)樂(lè)趴在桌子上眼睛望著對(duì)面的點(diǎn)心店，很多小朋友在一起玩，滿是羨慕。

游戲中，樂(lè)樂(lè)知道自己扮演的角色，能積極主動(dòng)的參與到游戲中，說(shuō)明樂(lè)樂(lè)喜歡參與同伴的游戲，能與提供的材料產(chǎn)生一定的互動(dòng)。游戲最后，只剩樂(lè)樂(lè)一個(gè)人在小舞臺(tái)，望著點(diǎn)心店里的小朋友玩游戲，滿是羨慕，說(shuō)明樂(lè)樂(lè)一個(gè)人在小舞臺(tái)很孤獨(dú)，渴望有好朋友一起玩。

樂(lè)樂(lè)能積極主動(dòng)的參與到游戲中，能與提供的材料產(chǎn)生一定的互動(dòng)，在此基礎(chǔ)上：

在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)樂(lè)樂(lè)多與小伙伴一起游戲，交到好朋友?？梢园缪菪☆櫩?，到小舞臺(tái)觀看樂(lè)樂(lè)表演。

娃娃家

珂珂今天玩的是娃娃家，游戲開(kāi)始了，珂珂快速的來(lái)到了娃娃家，開(kāi)始整理娃娃家的東西，不一會(huì)兒，小龍也來(lái)到了娃娃家，拎著籃子到小菜場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜，不一會(huì)兒，小顧客涵涵來(lái)到了娃娃家做客，珂珂和小龍都拿出好吃的來(lái)招待涵涵，珂珂和小龍兩個(gè)人同時(shí)拿到了披薩，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，珂珂說(shuō)：“我是爸爸，我要拿的?！毙↓堈f(shuō)：“我是爸爸?！闭f(shuō)完兩個(gè)人仍然搶來(lái)?yè)屓ィ詈髮⑴_打翻了。

游戲開(kāi)始了，珂珂快速的來(lái)到了娃娃家，開(kāi)始整理娃娃家的東西，說(shuō)明珂珂對(duì)娃娃家的游戲比較感興趣，等到小顧客涵涵來(lái)做客時(shí)，珂珂拿出各種好吃的來(lái)招待涵涵，說(shuō)明珂珂樂(lè)于加入到群體活動(dòng)中，喜歡個(gè)別人交往，珂珂和小龍兩個(gè)人都想當(dāng)娃娃家的爸爸，搶奪披薩誰(shuí)也不讓誰(shuí)，說(shuō)明珂珂和小龍和別人發(fā)生矛盾時(shí)不能解決。

托班隨筆：團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家

新年過(guò)后的第一節(jié)課，看到我們班可愛(ài)的寶寶們，我真是非常非常的激動(dòng)。他們一個(gè)個(gè)身體胖乎乎的，穿的衣服野花這招展，很是美麗。同時(shí)，我們班又多了幾個(gè)新同學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一天大家坐到一起開(kāi)開(kāi)心的玩了起來(lái)，我很是吃驚，他們就像老朋友一樣，一點(diǎn)也不陌生。我想可能在小孩子的世界里只要是同齡的孩子都是有好感的，都不會(huì)產(chǎn)生畏懼和陌生吧。隨著他們慢慢的相處下來(lái)，他們變得很團(tuán)結(jié)很友愛(ài)了，同時(shí)也發(fā)生了很多趣事。

上學(xué)期的時(shí)候，由于大家年齡還偏小，偶爾會(huì)為了一些玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和打架的現(xiàn)象。每個(gè)寶寶的會(huì)自私的占有一些東西，也都會(huì)同時(shí)喜歡一樣?xùn)|西。這一學(xué)期我們班里少了很多爭(zhēng)執(zhí)，多了幾分和諧。開(kāi)學(xué)前幾天，有的年齡過(guò)于小的寶寶會(huì)有想家的念頭也會(huì)哭鬧

，但是，這次的我有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)不再措手不及了，我多了幾分處理事的能力。同時(shí)，也多了很多小幫手。這次當(dāng)剛到的寶寶哭鬧時(shí)，我一時(shí)不能照顧好幾個(gè)人，但是，我們班的老學(xué)生會(huì)挽起正在哭鬧的新同學(xué)的手，又是安慰，又是拿玩具給他們玩。雖然，都是兩三歲的孩子，這個(gè)年紀(jì)都是需要大人去哄得，他能自己控制住自己不頑皮變得很懂事真是很了不起得件事。真的就像小大人一樣有模有樣的帶給新同學(xué)正能量真是件好事。對(duì)他們真的是讓人喜歡的不得了，我真的是不知道怎么夸這些可愛(ài)的寶貝們了。慢慢的，我們班的哭聲銷(xiāo)聲匿跡了，我覺(jué)得這不僅僅是我自己努力的結(jié)果，還有那些小幫手很給力的正能量。

突然，我覺(jué)得自己好幸福。有一個(gè)好的班級(jí)好的秩序才能有更好的有精力去發(fā)揮老師教書(shū)育人的職責(zé)。好像國(guó)家的統(tǒng)一，家庭的和睦，班級(jí)的團(tuán)結(jié)，朋友的友愛(ài)就是如此的幸福吧。

教育筆記：《相親相愛(ài)一家人》

教育筆記：《相親相愛(ài)一家人》

大學(xué)的教育學(xué)老師在我讀書(shū)期間經(jīng)常叮囑我們的一句話：“我不希望你們進(jìn)入幼兒園培養(yǎng)出來(lái)的孩子都是大同小異的‘復(fù)制品’，而是要盡其所能為我們國(guó)家培養(yǎng)出具有一定創(chuàng)造力的人才。”

我爸爸在我執(zhí)教的第一年告誡我：“有幼兒你才有工作，才有立足于社會(huì)的資本，所以不管你自己的情緒怎么樣，一定要對(duì)你的學(xué)生有愛(ài)心。”

上周早晨區(qū)域游戲進(jìn)行過(guò)程中，大部分孩子突然不聽(tīng)老師的指令和往常的常規(guī)要求，將班級(jí)玩具和材料弄得亂七八糟。整個(gè)場(chǎng)面屬于失控狀態(tài)，我和陳老師當(dāng)時(shí)氣的不行，隨后一起站在門(mén)口冷靜了一會(huì)兒。這時(shí)令我們想不到的是，姚逸宸小朋友捂著嘴巴，紅著眼睛追到門(mén)口問(wèn)我們是不是不要他們了，班級(jí)還有幾位小女生哭了出來(lái)。瞬間覺(jué)得，雖然是短短的幾個(gè)月的相處，但是小朋友們已經(jīng)把我們當(dāng)成了特別親近和不可或缺的人。

早上和唐加一媽媽晨間談話的時(shí)候，她媽媽告訴我不管任何人用什么樣的方式問(wèn)唐加一老師對(duì)你好不好，打不打你等問(wèn)題，他都會(huì)和大人們據(jù)理力爭(zhēng)。之前一直還擔(dān)心孩子會(huì)因?yàn)闊o(wú)意想象或者無(wú)意說(shuō)謊讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師造成不必要的誤會(huì)。然而老師對(duì)孩子們的好真的會(huì)變成他們保護(hù)我們的有效“證據(jù)”。同時(shí)令我欣慰的是，現(xiàn)在小朋友們也明白了老師對(duì)他們某些方面的嚴(yán)格要求也是一種愛(ài)。

最近，伴隨著各個(gè)地方幼兒園虐童事件的頻頻發(fā)生，換位思考每位家長(zhǎng)肯定或多或少有些擔(dān)心。但是，個(gè)人覺(jué)得在龐大的教師隊(duì)伍中，變態(tài)還是少數(shù)，有職業(yè)操守的老師還是占絕大多數(shù)。

“人生就像一列火車(chē)，每一站都會(huì)有人上車(chē)，也會(huì)有人下車(chē)，不是每個(gè)人都會(huì)陪你走到終點(diǎn)，都是我們生命中的過(guò)客。”與小三班小朋友和家長(zhǎng)相逢是緣分，三年或長(zhǎng)或短，但是在每位幼兒3～6歲這個(gè)特別重要的年齡段我們都想留下特別美好和快樂(lè)的回憶。

教師節(jié)隨筆：親親熱熱是一家

九月十日我們迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)。一大早走進(jìn)教室，滿眼的鮮花，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著同一句祝福的話“老師，祝你教師節(jié)快樂(lè)！”我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們都特別的懂事，原先很愛(ài)說(shuō)話的小朋友今天學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)了，原先喜歡拿別人玩具的小朋友今天學(xué)會(huì)與人分享了，原先愛(ài)哭鼻子的小朋友今天學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了。小朋友們都說(shuō)：今天是老師的節(jié)日，我們要變得更懂事，不再讓老師為我們操心。雖說(shuō)小朋友們的話是稚嫩的，但是他們的心是真誠(chéng)的。

今天很多家長(zhǎng)為我們送來(lái)了鮮花，向我們表示節(jié)日的祝賀。他們都說(shuō)：老師，謝謝您，謝謝你們?yōu)槲业暮⒆痈冻龅囊磺?。教師?jié)年年過(guò)，可是今年我特別的感動(dòng)，我覺(jué)得我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們的付出換來(lái)了小朋友的微笑。今天即使沒(méi)有鮮花，但是只要聽(tīng)到家長(zhǎng)的那一句“老師您辛苦了！”我就已經(jīng)感到心滿意足。

下午，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，總結(jié)了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)的工作情況，展望未來(lái)我們信心百倍。幼兒園是我家，怎么樣把自己的家建設(shè)得更好呢？大家展開(kāi)了激烈的討論，我們所有家的成員們紛紛為幼兒園的發(fā)展提出了自己的錦囊妙計(jì)，全園34名員工，25名員工參與了這一活動(dòng)，從幼兒園管理工作、保教質(zhì)量、后勤工作、員工隊(duì)伍建設(shè)、家長(zhǎng)工作、幼兒園品牌建設(shè)等提出了27條建議或金點(diǎn)子。沙老師還帶大家進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練游戲，我們?cè)谟螒蛑幸采钌畹伢w會(huì)到：在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，只有大家團(tuán)結(jié)一致，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。

最后園部又為我們準(zhǔn)備了豐富的娛樂(lè)節(jié)目，那種家的感覺(jué)再次得到了升華。我們也更感到最為幼兒園主人的榮譽(yù)與責(zé)任。

學(xué)習(xí)活動(dòng)——幸福是什么

目標(biāo)：通過(guò)故事《幸福是什么》，引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)幸福就是開(kāi)心、快樂(lè)的感覺(jué)，從而激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

過(guò)程：

一、引入1、唱《幸福拍手歌》，這首歌我們都會(huì)唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福嗎？幼兒自由發(fā)言。

2、在森林里有不少小動(dòng)物，讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)它們幸福是什么，好嗎？（出示圖片）

二、情感體驗(yàn)　1、你看，這是誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙呀！讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它好嗎？“小青蛙，小青蛙，幸福是什么？”小青蛙說(shuō)：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷葉上跳來(lái)跳去?！闭f(shuō)完，小青蛙先跳上荷葉，再跳進(jìn)池塘，快活地游走了。

2、小青蛙的幸福是什么？你覺(jué)得它幸福嗎？為什么？

3、師：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷葉上跳來(lái)跳去地玩，過(guò)得真開(kāi)心，真幸福！

4、小羊來(lái)了，讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它好嗎？“小羊，小羊，幸福是什么？”小羊說(shuō)：“我的幸福就是能天天聞到綠草的清香?！边@時(shí)，小牛來(lái)了，它說(shuō)：“小羊，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我?guī)闳?！”說(shuō)完，小牛就帶著小羊高高興興地走了。

5、山羊的幸福是什么？你覺(jué)得它幸福嗎？為什么？小牛的幸福是什么？你覺(jué)得它幸福嗎？為什么？

6、師：小羊在森林里可以天天聞到綠草的清香，真快樂(lè)，真幸福！

7、這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿走了過(guò)來(lái)。“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿，幸福是什么？”長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，說(shuō)：“如果有一天，我能舒舒服服坐下來(lái)喝杯茶，那就是我的幸福了?！?/p>

8、長(zhǎng)頸鹿幸福嗎？為什么？

9、我們?cè)趺磥?lái)幫幫長(zhǎng)頸鹿，讓他覺(jué)得幸福呢？

10、幼兒發(fā)言，教師歸納：你們的辦法真不錯(cuò)，我們的小白兔是怎么做的呢？讓我們來(lái)看看。她讓長(zhǎng)頸鹿坐在大大的椅子上，長(zhǎng)頸鹿的四條腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了長(zhǎng)頸鹿的嘴邊。

11、“小白兔，小白兔，幸福是什么？”小白兔說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿的幸福就是我的幸福！”

12、小兔子幸福嗎？為什么？

13、教師歸納：對(duì)呀，幸福就是覺(jué)得開(kāi)心、高興的一種感覺(jué)。小兔子在朋友遇到困難的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到開(kāi)心、幸福，她自己也就很開(kāi)心、幸福。幸福就是讓身邊的人都開(kāi)心。

三、行為延伸你的爸爸、媽媽、身邊的小朋友幸福嗎？你有什么辦法也讓他們感到幸福呢？

小學(xué)老師一對(duì)一家訪聊天內(nèi)容記錄范文

通過(guò)家訪教師能夠?qū)W(xué)生的情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在每一次的家訪結(jié)束后肯定都會(huì)有自己的心得體會(huì)，這時(shí)就要寫(xiě)一篇家訪記錄來(lái)方便自己以后進(jìn)行回顧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的小學(xué)老師一對(duì)一家訪聊天內(nèi)容記錄范文，希望對(duì)你有幫助。

小學(xué)老師一對(duì)一家訪聊天內(nèi)容記錄范文(篇一)

學(xué)生姓名

xx

就讀班級(jí)

五四班

學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。

家訪時(shí)間

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：)

家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)老師一對(duì)一家訪聊天內(nèi)容記錄范文(篇二)

家訪事由：

向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長(zhǎng)向教師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話，照看弟弟，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心，凡是需要的書(shū)籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.教師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語(yǔ)文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是教師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng)。我期望她能多進(jìn)取參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

家訪手記：

經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽?zhuān)捕啻谓涣?。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽?zhuān)m然生活很難，但她很注重對(duì)女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長(zhǎng)，并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天午時(shí)，我讓她幫忙去買(mǎi)份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí)，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫(xiě)著：

對(duì)不起，xx教師，我因有急事而忘記給您買(mǎi)飯，請(qǐng)您原諒，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花(旁邊畫(huà)有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

衷心的提醒：教師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話，那您就多喝點(diǎn)水。

您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：xx

那一刻，我感動(dòng)，我真想立刻擁抱一下x還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢?

小學(xué)老師一對(duì)一家訪聊天內(nèi)容記錄范文(篇三)

xx

家訪事由：教師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)

家訪資料：

該生思維很靈活，寫(xiě)得一手好字，令其他男生羨慕。上課的專(zhuān)注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書(shū)法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲，期望能及時(shí)調(diào)整，堅(jiān)持一顆平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到x不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)?這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更容易得到別人的稱(chēng)贊，而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹，對(duì)挫敗的承受本事也越來(lái)越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂(lè)觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。

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