幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家收集的“一個(gè)全職主婦的三十而立”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

自從把娃送回老家，我就走上了沒(méi)日沒(méi)夜給鐵道部創(chuàng)收的不歸路，每周五盡力把能安排的工作都安排好，再匆匆穿過(guò)擁擠的人流，接駁高鐵奔向閨女。因?yàn)橹苣┮影?，第一次知道了，開(kāi)車前48小時(shí)不能往購(gòu)票日之后改簽，只能向前改簽這種奇葩規(guī)定，12306的服務(wù)小姐語(yǔ)氣溫柔地安慰我，這都是為了保證廣大旅客的利益，還很小心客氣地沒(méi)有說(shuō)出疑心我是黃牛的真實(shí)看法；更經(jīng)歷了二等座車廂和一等座車廂倒掛，導(dǎo)致有座突然變無(wú)座，要在擁擠過(guò)道等待調(diào)劑、被商務(wù)座無(wú)視、被一等座鄙視、被二等座嫌棄的尷尬。當(dāng)我最沒(méi)心機(jī)的表妹脫口而出，姐姐，我bf說(shuō)姐姐最近看起來(lái)好憔悴，有嗎？我眼前仿佛瞬間出現(xiàn)了一面鏡子，照穿了一個(gè)三十而立的女人為日子奔波的狼狽。但是好喜歡虎皮媽那句話，幸福？我自己有時(shí)候還是相信的。

一轉(zhuǎn)眼過(guò)了三十歲。

在我十七八歲時(shí)候，想象中的三十歲是很遙遠(yuǎn)的，而三十歲的我也不是現(xiàn)在這個(gè)樣子的。中學(xué)時(shí)代的我，雖然不和男生打架了，但以御姐自居，和男同學(xué)稱兄道弟出言刻薄，頂著好學(xué)生好干部的名頭，暢想著自己三十歲時(shí)應(yīng)該會(huì)是一個(gè)事業(yè)型女強(qiáng)人。上了大三后，開(kāi)始打工掙錢(qián)，小小年紀(jì)學(xué)著白領(lǐng)穿扮，進(jìn)出些高級(jí)寫(xiě)字樓，業(yè)余和閨蜜們喝各種下午茶，看先鋒話劇，走云南去臺(tái)灣，時(shí)刻體會(huì)著一顆文藝的心、一個(gè)繁華的都市、和口袋里不多的鋼镚之間錯(cuò)綜復(fù)雜的三角關(guān)系。青春飛揚(yáng)晃晃悠悠地到了二十四歲，遠(yuǎn)嫁、生娃，從此被歸類成家庭主婦全職媽媽。如果我現(xiàn)在面露笑顏，在無(wú)敵的加州陽(yáng)光下頂著一臉曬斑，利用刷馬桶和洗衣服的間隙，左牽右拽著倆娃和你說(shuō)我好幸福，你信么？

我自己有時(shí)候還是相信的。但更多的時(shí)候會(huì)想一想人生的意義。有一天在蒸魚(yú)給小朋友吃，忽然看到那條魚(yú)暴瞪著我的眼睛，心里想到，原來(lái)魚(yú)眼珠是這個(gè)意思。賈寶玉說(shuō)，為什么女人婚前都是珍珠，而結(jié)了婚就變成了魚(yú)眼珠？我想了又想，覺(jué)得這不是結(jié)婚不結(jié)婚的關(guān)系，也不是生沒(méi)生孩子的關(guān)系，而是青春終究會(huì)消逝，而審美人生也終于要變成塵土交加的現(xiàn)實(shí)人生。只不過(guò)結(jié)婚生子，似乎加速了這種變化。以前是偶像劇都市劇頻道，忽然就換成了一百八十集的家庭倫理劇，不管什么珍珠也都黯淡了。

老大兩歲前生活格外地沉悶。首先我發(fā)現(xiàn)我被培養(yǎng)了二十多年并引以為豪的人生技能統(tǒng)統(tǒng)作廢了，而要學(xué)習(xí)的是一些自己格外抗拒的新技能。比如說(shuō)我一柜子的連衣裙和大衣根本不用從國(guó)內(nèi)帶過(guò)來(lái)，每天Ｔ恤牛仔褲頭發(fā)一把抓就可以了；比如說(shuō)我再也不需要寫(xiě)一些有邏輯有笑料或者有綠茶因子的文章小說(shuō)，只要關(guān)心下小朋友每天大便是什么顏色就可以了；比如說(shuō)我再也不需要去苦心想應(yīng)該進(jìn)哪個(gè)行業(yè)干些什么，只要比一下哪個(gè)超市的青菜更便宜而西蘭花更貴就可以了；比如說(shuō)我再也不用蕙質(zhì)蘭心地學(xué)烘焙然后在微信上收贊，只要每天能在小孩睡午覺(jué)的時(shí)候把家務(wù)干完把晚飯搞定就好了。

更可怕的是我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越焦躁不安，對(duì)自己的生活越來(lái)越不滿意。我非常抗拒自己全職媽媽的身份，不愿意和周圍的媽媽們打成一片，不愿意開(kāi)口閉口談孩子、老公和家務(wù)。當(dāng)然，也非常慘淡地面對(duì)著老大的TerribleTwo時(shí)光，時(shí)刻懷疑自己是不是沒(méi)有能力做一個(gè)好媽媽。人生的意義，多想，是會(huì)把腦子想壞掉的。

有一天帶孩子去動(dòng)物園，有塊展板上畫(huà)一種老鼠，是一種非常古老的品種。生命周期只有15個(gè)月，其中12個(gè)月，母鼠都在經(jīng)歷懷孕生小老鼠，然后身上掛著10來(lái)只小老鼠到處找吃的這樣悲慘的狀態(tài)。15個(gè)月，這個(gè)物種繁衍了幾千年。有多少只母老鼠前赴后繼地維持著這種鼠生？你問(wèn)它，鼠生的意義是什么？它絕對(duì)瞥都不瞥你，忙著找自己和寶寶們的下一頓飯。但這個(gè)物種延續(xù)了幾千年。我忽然想到許三多說(shuō)的那句，有意義，就是好好活；好好活，就是做好多好多有意義的事情。

我們從小受到的教育，其實(shí)是，生活是幸?？鞓?lè)的。如果你沒(méi)有幸?？鞓?lè)，一定是自己不夠努力不夠好，或者社會(huì)制度有問(wèn)題。有好多好多成功的女性，她們擁有美滿的愛(ài)情家庭，可愛(ài)而上進(jìn)爭(zhēng)氣的孩子，最重要的，還有她們自己精彩的事業(yè)或者興趣愛(ài)好。每天每天，我們都被這樣教育?？纯慈思遥≡倏纯茨阕约海?/p>

在三十歲的時(shí)候，我終于不再這樣想了。我終于不再糾結(jié)青春期時(shí)自己想象出來(lái)的人生，也不再糾結(jié)微博微信上有多少成功女性，我國(guó)內(nèi)的女朋友們過(guò)著怎樣精彩的人生。睜開(kāi)眼睛，每天把孩子管好，把家務(wù)做好，不要把自己的勞累和怨氣發(fā)泄在老公身上。涂防曬霜，偶爾穿高跟鞋連衣裙化妝，和其他全職媽媽和職場(chǎng)媽媽做朋友。每天堅(jiān)持看有興趣的書(shū)，晚上孩子睡覺(jué)后做題準(zhǔn)備考試，哪怕三十歲四十歲都要追求自己的理想。人生本來(lái)就是如此。越長(zhǎng)大生活越乏味瑣碎和沉重。不是每個(gè)人都能變成自己想要的樣子，但起碼，不能變成自己討厭的人。幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，但在渡河時(shí)，要牢牢背負(fù)自己日益沉重的人生——眼角的皺紋和松弛的皮膚、任性吵鬧而脆弱可愛(ài)的孩子、日益年老疾病愈增的父母、各種討厭的人與人間的關(guān)系和規(guī)則……不想從前，不想以后，只想今天。

三十而立。三十歲，應(yīng)當(dāng)腳踩著大地和塵埃堅(jiān)強(qiáng)站立。如果有一天，我雖然有黑眼圈皺紋和曬斑，但努力地化了妝；雖然剛剛擦完馬桶洗完衣服，但總算翻了一條合身的連衣裙找你出來(lái)逛街；雖然左邊牽著倔強(qiáng)的老大右邊拽著哇哇大哭的老二，但總算把她們都收拾干凈教得她們能乖乖叫人。如果這時(shí)我微笑著告訴你，我過(guò)得還不錯(cuò)——請(qǐng)你要相信。

我自己會(huì)相信。

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培養(yǎng)一個(gè)孩子,影響一個(gè)家庭

今天的讀書(shū)會(huì)上，我讓孩子們說(shuō)說(shuō)近段時(shí)間自己的課外閱讀情況，并向同學(xué)們推薦一些書(shū)籍。孩子們都爭(zhēng)先恐后，都愿意把好書(shū)奉獻(xiàn)給同學(xué)們。與大家分享，才是最快樂(lè)的。

葉宇豪說(shuō)，這段時(shí)間他在研究葉圣陶先生的散文，他爸爸媽媽開(kāi)始看書(shū)了，正在看孫云曉的〈好的關(guān)系勝過(guò)許多教育〉，這是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)家庭節(jié)的活動(dòng)上買(mǎi)的。葉宇豪是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩子，當(dāng)我在課堂上介紹葉圣陶后，他就去買(mǎi)了這本書(shū)，他不是一般地閱讀，正如他所說(shuō)的，“研究”，書(shū)上時(shí)不時(shí)來(lái)一些批注，他的散文處女作也問(wèn)世了，洋洋灑灑幾千字，你絕對(duì)看不出這是四年級(jí)的孩子寫(xiě)的。今天，我要表?yè)P(yáng)的不僅是他自己看書(shū)鉆研，更是他能夠去影響他的父母加入到讀書(shū)的行列中。他的父母工作都很辛苦，每天忙于生計(jì)，逐漸地，在孩子的影響下，在勞累了一天之后，能夠捧起書(shū)來(lái)，真是不容易。構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會(huì)是需要一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭做支撐的。

王貝嘉舉手了，說(shuō)他奶奶拿著放大鏡看書(shū)，以前奶奶住在農(nóng)村，每天都忙，根本不看書(shū)的，現(xiàn)在搬到城里，跟他們住在一起，他經(jīng)常會(huì)講一些書(shū)里的有趣的東西給奶奶聽(tīng)，奶奶也開(kāi)始喜歡書(shū)了。因?yàn)槟棠棠昙o(jì)大了，拿著放大鏡看。我把大拇指送給王貝嘉，“你太有才了！能夠讓奶奶喜歡上書(shū)?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)上，我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō)，要讓孩子愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)首先要拿起書(shū)來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子。今天我看到，我們的孩子長(zhǎng)大了，他們可以去影響身邊的人學(xué)習(xí)，連奶奶也可以拿起書(shū)來(lái)，還有什么事情可以難倒我們呢？

相信，下一次交流的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的家庭開(kāi)始學(xué)習(xí)。

一個(gè)父親的反思

英文世界里育兒手冊(cè)汗牛充棟，中文世界也多如牛毛。有人認(rèn)同積極引導(dǎo)，有人希望順其自然，很多觀點(diǎn)相互矛盾，部分分歧來(lái)源于人類心理探索還處于瞎子摸象的階段。更多分歧來(lái)源于隱含的教育目標(biāo)不一致。什么是對(duì)孩子好？十個(gè)人能有二十種觀點(diǎn)。

我無(wú)意介入這一問(wèn)題的辯論，因?yàn)榻逃繕?biāo)取決于父母的價(jià)值觀，而一個(gè)人很難改變另一個(gè)人的價(jià)值觀，即 “什么對(duì)他是重要的”？比如財(cái)富、名聲、自由、親情、愛(ài)情、權(quán)力等等… …人與人的區(qū)別在目標(biāo)選擇的優(yōu)先次序，如民間傳說(shuō)，老婆和老媽落水先救哪個(gè)，有錢(qián)不帥帥卻沒(méi)錢(qián)的男友該選誰(shuí)，本質(zhì)是價(jià)值觀優(yōu)先次序的問(wèn)題，幾十年潛移默化早已定型，試圖改變成年人價(jià)值觀是徒勞的。

我所談及的理念和方法，是基于以下目標(biāo)，即：把孩子培養(yǎng)成一個(gè)健康、樂(lè)觀、有獨(dú)立思考能力的人。剩下的，得靠他自己。這幾項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常重要，其它的是衍生問(wèn)題或者對(duì)我不重要。

如果你一定要培養(yǎng)孩子上哈佛耶魯，長(zhǎng)大要當(dāng)大官大款名人，要找歐洲貴族聯(lián)姻，麻煩你出門(mén)右拐上機(jī)場(chǎng)高速去找朗朗的爸爸。我絕無(wú)指你目標(biāo)有錯(cuò)的意思，只是說(shuō)，那不是我的目標(biāo)，這篇文章會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間。

鋪墊半天，進(jìn)入正題。

我們同孩子親密接觸的時(shí)間，從他們出生算，到十五六歲，這是為人父母影響孩子、建立親密關(guān)系的時(shí)間窗口。再以后，孩子們會(huì)對(duì)外部世界和他們的戀人更感興趣。我碰到過(guò)不少父母，同他們青春期或成年孩子無(wú)法交流，甚至有年老的父母突然試圖同其子女建立親昵的關(guān)系，讓其成年子女毛骨悚然。大多因?yàn)?，機(jī)會(huì)窗口錯(cuò)過(guò)，修復(fù)起來(lái)格外困難。所以，我時(shí)常提醒自己這個(gè)時(shí)間窗口，有助于判斷事情的輕重緩急。

一、父母對(duì)孩子最大的影響是性格

我一直相信性格決定命運(yùn)，技能、智商、知識(shí)都排在后面。

我們沒(méi)有必要也無(wú)可能把桔子改造成蘋(píng)果，但無(wú)論孩子是內(nèi)向還是外向，都可以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、和面對(duì)挫折的堅(jiān)韌。而讓孩子感受到父母無(wú)條件的愛(ài)，有安全感，是自信的起點(diǎn)。我非常喜歡一本書(shū)，叫Unconditional Parenting，推薦給愿意深究的朋友。性格包括他的品行和內(nèi)在價(jià)值，重要的是，孩子長(zhǎng)大之后，無(wú)需在他人眼中才能找自己存在價(jià)值。

樂(lè)觀很重要，可以在別人看不到機(jī)會(huì)之處看到希望，在面對(duì)挫折時(shí)不會(huì)輕言放棄。對(duì)這一結(jié)論的研究感興趣的朋友，推薦閱讀Martin Seligman 《Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life》，和另外一位作者《How Children Succeed》，他認(rèn)為孩子的意志、好奇心和品行，對(duì)孩子一生至關(guān)重要，遠(yuǎn)高于其他因素。

性格的影響常在無(wú)聲之中。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)德國(guó)母親帶二三歲的孩子，小朋友走路啪嗒摔倒，趴在地上要哭，母親站著沒(méi)動(dòng)，微笑鼓勵(lì)她自己站起來(lái)，孩子費(fèi)力爬起來(lái)又笑嘻嘻往前晃。我見(jiàn)過(guò)在相似情形下，很多其他父母驚惶失措跑過(guò)去，又摟又抱又哄，孩子反而開(kāi)始嚎啕大哭。性格，是在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中形成的。

鼓勵(lì)孩子，是影響性格的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果表?yè)P(yáng)孩子努力，他會(huì)認(rèn)為，能否做好一件事，掌握在他們自己手中。反之，夸孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己掌握之中。聰明孩子為保持看起來(lái)聰明，躲避風(fēng)險(xiǎn)避免出丑，面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。而且，不要輕易拿孩子去和別的孩子攀比，激勵(lì)孩子比過(guò)他人，貌似增加動(dòng)力，但有后果。攀比式表?yè)P(yáng)，孩子可能只在乎相對(duì)地位，而非把掌握某種能力作為目標(biāo)，只要做得比別人好，他即失去對(duì)工作的內(nèi)在樂(lè)趣，不愿持續(xù)學(xué)習(xí)和尋找挑戰(zhàn)。

這引出一個(gè)更大的問(wèn)題，就是獎(jiǎng)勵(lì)的作用。教育孩子有時(shí)變成對(duì)父母的極限測(cè)試，獎(jiǎng)勵(lì)成為東西方學(xué)校和家庭的通用辦法，似乎是個(gè)捷徑，但會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。獎(jiǎng)勵(lì)，常把孩子對(duì)學(xué)習(xí)、工作本身的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到獎(jiǎng)品上，比如為了得到一個(gè)iPad而考滿分。尋求短期甚至即刻的滿足會(huì)得不償失。讓孩子學(xué)會(huì)為自己設(shè)置目標(biāo)，體會(huì)到戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)內(nèi)在的快樂(lè)，比設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)更重要。有興趣深入研究這個(gè)問(wèn)題的，可以參考《Punishment By Reward》。

今天逐漸富足舒適的社會(huì)，通過(guò)營(yíng)造艱苦環(huán)境磨練性格，對(duì)中產(chǎn)階級(jí)獨(dú)生子女而言已無(wú)可能，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)。但體育是一項(xiàng)絕佳的活動(dòng)，不僅可以鍛煉孩子增強(qiáng)健康，而且可以磨礪性格，學(xué)習(xí)如何同他人合作、如何解決沖突。我每每看到小朋友，在球場(chǎng)上贏球后的歡喜，輸球后的悲傷，和人沖突后的委屈，歡笑和淚水如此強(qiáng)烈。此時(shí)的體育，對(duì)我而言，是人生最好的隱喻。全力以赴，輸了，爬起來(lái)繼續(xù)；贏了很開(kāi)心，但也不要覺(jué)得自己很了不起。做喜歡的事情，把它做到最好。體育用精巧的方式把生活縮短到一個(gè)可以理解的場(chǎng)景，其實(shí)給了孩子一個(gè)對(duì)人生體驗(yàn)和洞察的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到挑戰(zhàn)和困惑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用體育來(lái)打比方，往往讓他容易理解豁然開(kāi)朗。George Lakeoff寫(xiě)過(guò)一本書(shū) The Metaphors We live By，曾經(jīng)下過(guò)一個(gè)斷言，人類是通過(guò)比喻／隱喻理解世界和他人，我深以為然。美國(guó)作為一個(gè)最強(qiáng)盛的國(guó)家，其國(guó)民對(duì)體育的崇尚，也非偶然。

二、不要?jiǎng)儕Z孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)

性格健康是最重要的，對(duì)我而言，下一個(gè)就是技能，遠(yuǎn)比知識(shí)重要。所有技能中，學(xué)習(xí)能力最為重要，這是我們一生中最可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。

富蘭克林說(shuō)：tell me, I may forget; teach me, I may remember; involve me, I will learn. 意思是你光說(shuō)給我聽(tīng)，我會(huì)忘，讓我自己參與嘗試才是真的學(xué)習(xí)。東方父母多急于把自己對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)論強(qiáng)加給孩子，似乎是捷徑。其實(shí)這剝奪了孩子通過(guò)試錯(cuò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法被結(jié)論替代，何況很多父母的「結(jié)論」未必是對(duì)的?；蛘咴谶^(guò)去是對(duì)的，但現(xiàn)在外部約束條件變化了。有時(shí)候，需要讓孩子犯自己的錯(cuò)誤，在不斷的試錯(cuò)過(guò)程中，建立對(duì)這個(gè)世界的常識(shí)和判斷力。

我家孩子小時(shí)在倫敦同英國(guó)孩子玩，小朋友爭(zhēng)相把沙子往嘴里塞。英國(guó)媽媽說(shuō)，讓他們往嘴里吃一次，下回就知道不好吃，會(huì)改掉。孩子不到兩歲即上蒙臺(tái)梭利幼兒園，那里所有餐具是瓷器而非塑料。老師說(shuō)打碎一次，就能從后果中學(xué)習(xí)小心。還有一個(gè)例子，孩子小時(shí)對(duì)廚房的燙手東西充滿好奇心總要伸手去抓，大人怎么也攔不住。于是有一天，我決定邀請(qǐng)他，伸手摸了一下餐桌中間的熱湯碗，他此后即提高了警惕，總是繞道走。有些經(jīng)驗(yàn)，不能被父母的結(jié)論替代。

在這個(gè)問(wèn)題上，多說(shuō)兩句，“富不過(guò)三代”是個(gè)高度相關(guān)的話題。它絕非只是中國(guó)問(wèn)題，美國(guó)人有一模一樣的諺語(yǔ)，Rags to riches, back in three generations. 按理說(shuō)富家子弟占盡優(yōu)勢(shì)，有錢(qián)、有關(guān)系、上最好的學(xué)校，不應(yīng)該出現(xiàn)這種幾代而衰的情形，應(yīng)該子子孫孫無(wú)窮盡才合邏輯，但現(xiàn)實(shí)并非如此。我的觀察，恰恰是處處有人提供便捷徑，他們中大多人，被剝奪了試錯(cuò)的過(guò)程，缺乏對(duì)常識(shí)的理解，從而漸漸失去對(duì)這個(gè)世界基本的判斷力。

三、閱讀非常重要

學(xué)習(xí)能力是個(gè)很大的話題，我的經(jīng)驗(yàn)中，閱讀非常重要。英語(yǔ)世界人口每四人有一個(gè)是功能性文盲，雖然識(shí)字，但閱讀困難，被認(rèn)為是貧富分化重要原因之一。美國(guó)孩子考試成績(jī)基本不是中國(guó)孩子的對(duì)手，但在閱讀的質(zhì)量和數(shù)量上，平均水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先中國(guó)孩子。

閱讀重要的道理不難理解，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要，但個(gè)體接觸的人和事范圍有限。閱讀，為我們同人類心智史上最聰明的頭腦，提供了對(duì)話的機(jī)會(huì)。我們大多數(shù)人是凡夫俗子，胸襟、眼界、和價(jià)值觀基本是被周圍的環(huán)境塑造，而環(huán)境不理想時(shí)，讀好書(shū)，是少有的逃生通道之一。

關(guān)于如何教孩子閱讀這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)教育界過(guò)去二十年爆發(fā)曠日持久的辯論，被稱為閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)。一派主張整體語(yǔ)言法，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上下文讓孩子猜；一派主張自然拼讀法，讓孩子通過(guò)拼讀音節(jié)識(shí)字。美國(guó)國(guó)會(huì)由此委托國(guó)家兒童健康發(fā)展研究所，檢視歷年來(lái)科研成果，提供閱讀教育報(bào)告。在高度政治化氛圍中，專家開(kāi)了一份誰(shuí)也不得罪的建議，大多也是常識(shí)。比如：父母要多和孩子說(shuō)話，每天一起讀書(shū)，大聲朗讀故事，多讀有節(jié)奏押韻的書(shū)，系統(tǒng)介紹字母和聲音之間的關(guān)聯(lián)，不斷介紹并熟悉新詞匯，并教孩子怎么把一個(gè)字用在詞組、句子和故事里，教孩子思考閱讀內(nèi)容，一起去圖書(shū)館。感興趣詳細(xì)研究的同學(xué)，可以參考他們的報(bào)告：《TEACHING CHILDREN TO READ: An Evidence-Based Assessment of the Scientific Research Literature on Reading and Its Implications for Reading Instruction》

在某個(gè)年齡，孩子會(huì)問(wèn)一百萬(wàn)個(gè)為什么，一個(gè)問(wèn)題會(huì)用一串為什么追問(wèn)到底。此時(shí)他好奇心的窗戶打開(kāi)。每個(gè)問(wèn)題都是孩子學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，我以為父母應(yīng)耐心用他能理解的方式回答，如果回答不了，去查維基百科回來(lái)再答。若在孩子想學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)耐心教；而孩子不想學(xué)又灌，事倍功半。孩子越大，可以慢慢鼓勵(lì)他自己去尋找答案。

四、不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上

為人父母的責(zé)任之一，是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自身的天賦和潛能，而非把父母一廂情愿的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子。那些在父母的逼迫之下功成名就的例子，有，但鳳毛麟角，他們的背后，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傷痕累累被毀掉的孩子。拿孩子去做一個(gè)大概率會(huì)失敗的事情，恐怕非明智選擇。

同情和理解對(duì)小朋友很重要。小孩子因不能準(zhǔn)確表達(dá)感受而常有挫折感，他們的小小內(nèi)心也是一個(gè)驚濤駭浪的世界。父母應(yīng)先試圖理解孩子，再尋求被孩子理解，然后講道理。第一步總是讓孩子知道，爸爸媽媽已經(jīng)了解他的挫折、悲傷、郁悶，確認(rèn)這一步是避免雞對(duì)鴨講的基礎(chǔ)。然后確認(rèn)孩子的需求是什么，最后一步才開(kāi)始講道理。

父母有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)哪些適合一對(duì)一教，哪些適合一群孩子一起學(xué)，做對(duì)四兩撥千斤，選錯(cuò)了千斤撥四兩，這些因人因事而異。因材施教，有一個(gè)很好的英文翻譯，雖然羅嗦一點(diǎn)，我覺(jué)得把意思講得更明白：if your child can not learn the way you teach, you must teach the way he can learn. 即：如果你的孩子不能用你教的方式學(xué)，你則需要用他能學(xué)的方式教。

讓小朋友敞開(kāi)心扉，需從他感興趣的問(wèn)題入手，慢慢談到大人感興趣的話題，而不是方向相反。比如：談?wù)撍矚g或者強(qiáng)烈不喜歡的孩子，小朋友往往滔滔不絕；把他喜歡和不喜歡的孩子的行為編入他最愛(ài)的故事里，讓他捧腹大笑，則開(kāi)啟了談話的大門(mén)。

自信心和獨(dú)立判斷能力，來(lái)源于每天的日常生活的點(diǎn)滴。我的辦法是和孩子一起制定規(guī)則，告訴他，十八歲后他自己?jiǎn)为?dú)做決定，十八歲前父母做最后決定，他可以參與討論，講道理，提要求，不用畏懼挑戰(zhàn)父母的觀點(diǎn)。我小心不用“聽(tīng)話”要求我家小朋友。

孩子未來(lái)，是個(gè)很大的話題，需要父母幫助思考。最佳選擇是三個(gè)圓交匯重疊處，第一個(gè)圓讓他寫(xiě)滿「我最喜歡的」，第二個(gè)圓寫(xiě)滿「我最擅長(zhǎng)的」，第三個(gè)圓寫(xiě)滿「社會(huì)的機(jī)會(huì)」。這遠(yuǎn)非看上去那么簡(jiǎn)單，需長(zhǎng)期思考，且隨時(shí)間在變化。孩子在一生中，有很多次選擇，遺憾的是，今天這個(gè)社會(huì)，多數(shù)人既不知自己喜歡什么，也不知自己擅長(zhǎng)什么，但都在追逐社會(huì)熱門(mén)。所以，滿大街都是不快樂(lè)的人。

五、我們可能無(wú)力改變學(xué)校的教育理念，但可以改變我們同學(xué)校交往的方式

現(xiàn)代教育是工業(yè)文明產(chǎn)物，以生產(chǎn)線批量培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品為特征。主要目標(biāo)是消除文盲，提高literacy，為生產(chǎn)線提供熟練工作人員。而literacy是識(shí)別、理解、交流語(yǔ)言和其他符號(hào)系統(tǒng)（如數(shù)學(xué)、科學(xué)）的能力。并不總是有利于解決問(wèn)題或者培養(yǎng)創(chuàng)造性等非批量問(wèn)題。東西方面臨同樣的挑戰(zhàn)。單個(gè)家長(zhǎng)若與整個(gè)體系對(duì)抗，要求學(xué)校和老師改變他們的傳統(tǒng)做法，勝算不高，除非你是鄭淵潔，讓孩子回家上學(xué)自己教，但那樣的代價(jià)是剝奪了他同其他孩子交往的機(jī)會(huì)。

在家長(zhǎng)無(wú)力選擇與體制對(duì)抗的假設(shè)條件下，最優(yōu)策略是把精力集中于學(xué)校不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域：性格塑造，解決問(wèn)題、獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)校的歸學(xué)校，家長(zhǎng)的歸家長(zhǎng)，繞著學(xué)校的指揮棒轉(zhuǎn)，把所有課外的時(shí)間都花在如何讓孩子課內(nèi)勝出，我認(rèn)為是投資回報(bào)最低的做法。我希望孩子能用20％的時(shí)間把學(xué)校80％的功課解決了，剩下80％的課余時(shí)間，他可以去踢球、游泳、下棋、發(fā)呆，做自己喜歡的事情。

這個(gè)做法，對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)是頂住老師的壓力，不傳導(dǎo)疊加到孩子心靈上，孩子可能非常敏感地感覺(jué)到這種壓力。當(dāng)老師因孩子成績(jī)不夠好而給家長(zhǎng)施加壓力時(shí)，父母回家接著訓(xùn)孩子非明智之舉。其實(shí)，頂不住壓力的時(shí)候，想一想，多年以后，還有誰(shuí)在乎你小學(xué)初中的成績(jī)呢？家長(zhǎng)也無(wú)需貶低學(xué)校教育，在孩子心中制造困惑；當(dāng)老師在學(xué)校讓孩子反復(fù)練習(xí)數(shù)學(xué)題，父母可以在家想出更有趣的活動(dòng)，幫助他解決生活或游戲中的困難。

在適當(dāng)?shù)哪挲g，帶孩子旅行不僅增加他的樂(lè)趣，我意外發(fā)現(xiàn)，孩子性格在旅行中變得更為從容。在自然博物館、科學(xué)館、技術(shù)館，孩子總是流連忘返。對(duì)年齡小的孩子，遠(yuǎn)比美術(shù)館、歷史博物館更加直觀。

一有機(jī)會(huì)，我則每晚和小朋友耳鬢廝磨，躺在床上讀書(shū)講故事，其樂(lè)無(wú)窮。我們一起讀唐詩(shī), 讀到王昌齡，他很喜歡，說(shuō)口感很好。一起讀李煜的詩(shī)，講到李煜從皇帝到囚徒，國(guó)破家亡妻離子散的故事。小朋友淚如雨下嚎啕大哭，說(shuō)他很同情這個(gè)詩(shī)人… … 關(guān)燈后，他則把腳蹬在我肚子上，再呱唧呱唧把他的同學(xué)和老師編進(jìn)故事。

紀(jì)伯倫在詩(shī)歌《先知》中有一個(gè)比喻，他說(shuō)，父母是弓，孩子是弓上射出去的箭。這意味著，我們不可能左右他未來(lái)飛行的方向，“我們只能給他愛(ài)，而不能給他思想，因?yàn)樗凶约旱乃枷搿！?/p>

我想，七零后這代人，可能是最后一代需要盡孝，陪著父母老去，卻是第一代不能期望我們老時(shí)，兒女還在身邊的人。這些每日快樂(lè)的廝磨，或許是未來(lái)心底最柔軟的記憶。

一個(gè)完美孩子的定義

有一次婚姻輔導(dǎo)，講員說(shuō)，不要尋找完美的妻子或丈夫。要么根本沒(méi)有，要么你一配上去，就不完美了。其實(shí)，一個(gè)完美妻子的定義，就是她有一個(gè)完美的丈夫。一個(gè)完美丈夫的定義，就是他有一個(gè)完美的妻子。換個(gè)說(shuō)法，就是你的妻子，配得一個(gè)更完美的你。所以完美不是掛在櫥窗里的消費(fèi)品，完美的意思，就是彼此成全。

我聽(tīng)了，心頭咯噔一下，想起我的孩子。當(dāng)初在產(chǎn)房外面，我的要求很低，只要和其他孩子一樣，不多一樣，也不少一樣，就滿足了。隨著他摸爬滾打，越長(zhǎng)越大，我的欲望就越來(lái)越強(qiáng)。我的孩子要比人乖，要比人帥，要比人家早一個(gè)月說(shuō)話，早一個(gè)月拉屎，早一個(gè)月背唐詩(shī)，才讓我踏實(shí)。難道我對(duì)他的要求越來(lái)越高，就意味著我越來(lái)越愛(ài)他？

如果夫妻的意思，就是彼此成全，父子的關(guān)系，難道不也是如此嗎。我若越來(lái)越愛(ài)我的孩子，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的要求越來(lái)越高，而不是對(duì)他的要求越來(lái)越高。指不定誰(shuí)成全誰(shuí)呢。

兩年多了，有時(shí)和孩子四目相對(duì)，就像是一個(gè)新手，望著另一個(gè)新手。面對(duì)層出不窮的新?tīng)顩r，大家都有些尷尬。他能說(shuō)上三五句話，已經(jīng)很溜了，但還不會(huì)區(qū)分人稱代詞。當(dāng)我說(shuō)，爸爸給你講故事，他也說(shuō)，“爸爸給你講故事”。我忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)和孩子一同經(jīng)歷這個(gè)分不清“你我他”的階段，是有特別涵義的。到底是他在學(xué)我，還是我在學(xué)他呢？是他的主體意識(shí)，尚不能與外在的世界分離；還是我的自我意識(shí)已過(guò)分強(qiáng)大，過(guò)于和這個(gè)世界分得太開(kāi)，所以需要他的天真，來(lái)提醒我的老油條？

結(jié)果有一天，當(dāng)我聽(tīng)到小書(shū)亞把“你”和“我”分開(kāi)時(shí)，心頭反而有些痛。就像妻子生產(chǎn)一樣，終于有個(gè)家伙，從“我”里面分出去了。我對(duì)妻子說(shuō)，我才體會(huì)了你懷孕生子之苦。我和孩子在“你我不分”中懷胎九月，今天終于落地了。我這一輩子，再也不會(huì)重新經(jīng)歷，和他在主體意識(shí)里如膠如漆的這一段了。

所以我感恩，不但是他長(zhǎng)大了，其實(shí)也是我長(zhǎng)大了。他過(guò)的每一天，我也在過(guò)。每一個(gè)段落里，他都在成為我的兒子，我都在成為他的父親。唯一的區(qū)別是，他努力的時(shí)候，他并不知道。而我知道的時(shí)候，往往并不努力。

我對(duì)他的要求太多，對(duì)自己的要求太少。就像考公務(wù)員一樣，他要成為我兒子，必須要過(guò)五關(guān)斬六將。而我成為他父親，卻是開(kāi)后門(mén)進(jìn)來(lái)的。具體來(lái)說(shuō)，就是靠關(guān)系混進(jìn)來(lái)的。

所以這個(gè)兒童節(jié)，我要懺悔。他做兒子兩歲半了，我做父親也兩歲半了。他去上幼兒園，我去上哪里呢。我對(duì)書(shū)亞說(shuō)，爸爸要送你一份最好的禮物。他說(shuō)，“車車”。我說(shuō)，不是，我要把自己送給你。因?yàn)槟闩涞靡粋€(gè)更好的父親。我多么渴望你是一個(gè)完美的孩子。為此，我要把一個(gè)更好的自己送給你。

可能他聽(tīng)不懂，可能他聽(tīng)得太懂了。所以略帶羞澀地，嘿嘿的笑。就算我說(shuō)要送月球給他，按他的智力，也會(huì)屁顛屁顛的高興。但我說(shuō)要把一個(gè)完美的父親送給他，他好像一眼就看穿了，這是一件不可能的事。

是啊，我也承認(rèn)不可能，但我愿意嘗試。祈求上帝幫助我，叫我在今年兒童節(jié)許下的這個(gè)愿望，超過(guò)我這一生對(duì)孩子的任何期許。

一個(gè)爸爸的育兒經(jīng)

一個(gè)爸爸的育兒經(jīng)

首先我要說(shuō)明的是：這個(gè)世界是豐富多彩的，每個(gè)家庭都千差萬(wàn)別，種種情況少有雷同。我只是一個(gè)普通的爸爸，我的一些想法和做法只代表我個(gè)人以及我的家庭。希望讀者姑妄觀之，可借可簽，勿論勿噴。

一、孩子是什么？

有人說(shuō)孩子是生命的延續(xù)，在有兒子這前，我也是這么想的。我是一個(gè)有家譜的家庭，有著嚴(yán)肅的家風(fēng)和家族傳統(tǒng)觀念。我們家重兒輕女，認(rèn)為只有兒子才是家族的延續(xù)。祖上興衰起落，加之個(gè)人某些理想的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，一直希望兒子能紀(jì)承自己的理想。后來(lái)兒子出生了，看著這個(gè)落入凡間的精靈，我就在想，他是誰(shuí)，我能給予他什么，他又能給我做什么？那些天，我興奮的用腦過(guò)度，睡不著覺(jué)，后來(lái)想明白了，他是他自己，他只是我的兒子而已，我能給他，而不能向他索取。后來(lái)我看了一部非常優(yōu)秀的電視連續(xù)劇《人間正道是滄?！?，里現(xiàn)一個(gè)劇情令我感動(dòng)，久久不能忘懷：**員瞿恩被俘后，楊立仁勸降，拿出他兒子的照片。他的兒子已經(jīng)4歲了，他從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他的兒子，照片還是第一次看到，面對(duì)自己從未謀面卻也再無(wú)可能謀面的孩子，他細(xì)細(xì)端詳小費(fèi)明的五官，自言自語(yǔ)著，盡是為父者的滿足與安詳。他說(shuō)，兒子有他生活的時(shí)代，有他自己的生活。他的生命結(jié)束了，他從沒(méi)有想過(guò)兒子延續(xù)他的生命，兒子是屬于兒子自己的。我在感動(dòng)之余更加堅(jiān)定了我的想法：我不希望兒子成龍成鳳，出人頭第（如果他青史留名，也是他自己的事）我只希望他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，獨(dú)立尊嚴(yán)地生活。我會(huì)象母雞一樣保護(hù)他，會(huì)象老虎一樣培養(yǎng)他、教育他，更會(huì)把他趕走他，讓他獨(dú)立于世。實(shí)現(xiàn)我兒子出生時(shí)，我給我的朋友同事們短信寫(xiě)的那樣：新生命誕生了，世界由此改變。

二、孩子的名字

中國(guó)人講究名字，都想起個(gè)好名。名字不能決定命運(yùn)，但確實(shí)影響著命運(yùn)。許多家長(zhǎng)都給孩子算命，這種用錢(qián)來(lái)交易的名字為不不吉。好的名字，你可用專家、教授、學(xué)者、名人、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)送，或者家譜傳，或者自己起，千萬(wàn)不要用錢(qián)來(lái)交易?？纯船F(xiàn)在孩子的名字吧，且不說(shuō)重名重字的太多，都是那幾個(gè)字，千篇一律，聽(tīng)起來(lái)也太俗。

三、孩子的生活

我的兒子從小到大基本上沒(méi)有得過(guò)什么病，非常地健康。因?yàn)槲液推拮佑幸粋€(gè)共同的思想：除了遺傳的因素，孩子的身體是養(yǎng)出來(lái)的。從準(zhǔn)備懷孕開(kāi)始，我們就非常嚴(yán)格的控制自己的飲食，精神與生活習(xí)慣。我們盡量食用健康的食物，我對(duì)健康的食物看法是：一方水土一方人，盡量吃地產(chǎn)的；吃自然成熟，正季成熟的；少吃寒性食物，多吃平溫的；小喝飲料、多喝白開(kāi)水；少吃小食品和零食。我給孩子吃的雞蛋基本都是純笨蛋，就是那種農(nóng)村自己家養(yǎng)的，從雞窩里收的那種。包括肉和菜都是想辦法從農(nóng)村弄的，而且是知根知底的。菜并不是農(nóng)村的就好，要看種菜的地，如果土不好，那號(hào)稱什么有機(jī)都是白扯。有許多人，在城邊，在小區(qū)，在各種地方開(kāi)點(diǎn)荒，種地，說(shuō)什么是綠色的，不上化肥，不打藥。其實(shí)他不知道，土都污染了，水都污染了，空氣污染了，你就什么也不上，污染物也滲透到果實(shí)里了。所以，這些都不要吃，連聽(tīng)都不要聽(tīng)。肉食也是，動(dòng)物是在食物鏈的最上端，積累的污染也多，所以選擇要慎重，不是不吃，是適當(dāng)食用。

我的兒子上小學(xué)，我選擇一所離家近的學(xué)校。主要目的就是照顧好孩子。我不會(huì)讓我的孩子因?yàn)樯蠈W(xué)而早起半個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)在孩子上學(xué)都早，教育部規(guī)定孩子6歲可以上學(xué)，并不是說(shuō)就是6歲上。我們的父輩包括我們小時(shí)候都是8歲上學(xué)，專家也認(rèn)為8歲是一個(gè)成熟的年紀(jì)，尤其是對(duì)于男孩子?？墒窃S多家長(zhǎng)都認(rèn)為越早越好，現(xiàn)在成了一年級(jí)全是6歲的。幼兒園小中大班對(duì)接的就是6歲小學(xué)生，如果你的孩子6歲不上學(xué)，那就得想辦法在幼兒園大班重讀，而且重點(diǎn)幼兒園還得找人。更有甚者，讓孩子更早就上的，在媽網(wǎng)上我就經(jīng)?？吹皆S多家長(zhǎng)在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。雖然我的孩子從了社會(huì)，6歲上了學(xué)，但我和他媽媽從第一天起就讓他睡到自然醒，然后再去上學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生都在學(xué)校吃，不讓出校門(mén)。我和他媽媽每天都把孩子接回來(lái)，中午在家里吃飯，飯后玩一會(huì)，可以躺可以坐，或者下樓在綠地玩一會(huì)，這樣得到充分休息。有人說(shuō)：這樣孩子不遵守集體生活，其實(shí)，大可不必?fù)?dān)心。說(shuō)到底，我們中國(guó)根本就不重視集體和團(tuán)隊(duì)，看看中國(guó)足球隊(duì)就知道了。有人說(shuō)：我的孩子找了個(gè)好學(xué)校，什么“某二”校、什么“某五”校、什么“某實(shí)驗(yàn)”。可是能驕傲到哪呢？其實(shí)許多家長(zhǎng)連個(gè)體戶學(xué)校、私營(yíng)的、股份的都不清楚；對(duì)于教育界的情況都不明白，又怎么能保證孩子受好的教育呢？我最引以為光榮的就是：我的孩子前三年級(jí)自由自在，從不寫(xiě)作業(yè)，吃得好睡得好，但各方面只比其他孩子強(qiáng)，不比其他孩子差。

四、孩子的學(xué)習(xí)

我們的知識(shí)，能力從哪里來(lái)？孩子學(xué)什么？我認(rèn)為主要有三方面：一方面是從學(xué)校學(xué)習(xí)，一方面是從家庭學(xué)習(xí)，一方面從社會(huì)學(xué)習(xí)。我主要說(shuō)家庭的教育，可以這么講，世界上人這么多，為什么有成功的，有的過(guò)得好的，除了機(jī)遇，除了自己的努力，除了先天八字，命里注定，除了遺傳，最主要的就是家庭教育。我沒(méi)有說(shuō)是學(xué)校教育，因?yàn)閷W(xué)校給我們知識(shí)，但家庭給我們做人。家里的教育就是父母長(zhǎng)輩的所作所為所言所行，正所謂的言傳身教，而不是處處以家長(zhǎng)的身份壓孩子。我們家庭里長(zhǎng)幼有序，規(guī)矩眾多（因?yàn)槲覀兪菨M族傳統(tǒng)家庭），但與兒子在思想上是平等的，多的時(shí)候，會(huì)跟他講道理，讓孩子從小就有好的情商。對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)講，要讓他知道他是男人，要頂天立地，要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，承擔(dān)責(zé)任；要心懷寬廣，懂得感恩，知道敬畏；要無(wú)論什么時(shí)候，做一個(gè)善良的人；要遵從人類已有的法律道德。至今我的兒子非常地大氣，我很知足。

五、孩子的玩。

孩子的童年就那么幾年，讓他快快樂(lè)樂(lè)去玩吧。從小到現(xiàn)在，我每天都陪兒子玩。小時(shí)候不會(huì)走路，我就跟兒子一起爬，孩子走路以后就再也不爬了，有許多家長(zhǎng)急著讓孩子站起來(lái)走路，可我就讓孩子多爬，這樣做大大開(kāi)發(fā)了兒子的智力。我孩子到現(xiàn)在沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)前班，沒(méi)學(xué)過(guò)音樂(lè)，沒(méi)學(xué)過(guò)美術(shù)，沒(méi)學(xué)過(guò)書(shū)法，沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。我們夫婦都是大學(xué)畢業(yè)，知道得不少，根本沒(méi)有想過(guò)讓他學(xué)什么。他上幼兒園時(shí)，我每天接他，出來(lái)后一天青年公園，一天去彩電塔（那時(shí)里同沒(méi)有裝修，一樓隨便進(jìn)去），一天去魯園，一天去超市，一天去綠地。在幼兒園呆一天了，多難受，孩子應(yīng)當(dāng)怎么快樂(lè)怎么來(lái)。孩子不是學(xué)奴，家長(zhǎng)也不是孩奴，孩子的童年應(yīng)該在玩中度過(guò)，而不是在學(xué)習(xí)中度過(guò)！孩子累，家長(zhǎng)累，我可不干。

我兒子到現(xiàn)在沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)。我也沒(méi)問(wèn)過(guò)他分?jǐn)?shù)，沒(méi)問(wèn)過(guò)他考第幾名。小學(xué)的知識(shí)我很清楚，為什幺小學(xué)要學(xué)6年，這是有科學(xué)依據(jù)的，孩子是全方面的成長(zhǎng)，長(zhǎng)身體長(zhǎng)智慧長(zhǎng)語(yǔ)言長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，何必讓他天天寫(xiě)作業(yè)，尤其是在低幼年級(jí)時(shí)。我兒子喜歡電子產(chǎn)品，我沒(méi)有給他買(mǎi)，家里電腦也沒(méi)有。但我也沒(méi)有限制他，現(xiàn)在不用這個(gè)就落后了，我們必須跟得上時(shí)代，但又要有所控制，要掌握，又不能依賴，畢竟孩子的心智不成熟。怎么辦，我?guī)ド虉?chǎng)電子產(chǎn)品柜臺(tái)，體驗(yàn)去吧，不許超過(guò)半小時(shí)。自己玩，自己琢磨，也不怕弄壞。不明白就問(wèn)營(yíng)業(yè)員，說(shuō)點(diǎn)好話，鍛煉膽量，鍛煉口才。我的兒子現(xiàn)在常用電子產(chǎn)品、一些游戲什么的都會(huì)，玩的非常明白，而且眼睛很好，如果兒子戴著厚瓶底似的眼鏡，我會(huì)郁悶死的。

我經(jīng)常帶著兒子去郊游，去農(nóng)村，去室外公園綠地玩，充分接觸、親近大自然，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)于常見(jiàn)動(dòng)植物，現(xiàn)在他基本上什么見(jiàn)識(shí)過(guò)，四體不勤、五谷不分肯定不是我的兒子。我給了孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，玩的童年，我又給了孩子一個(gè)輕松的低年級(jí)，這是基礎(chǔ)。到了高年級(jí)以及高一級(jí)的學(xué)校，我不否認(rèn)，也會(huì)走應(yīng)試的道路，也會(huì)緊張的學(xué)習(xí)，但我也會(huì)松馳有度，也相信兒子

一定會(huì)取得成功，因?yàn)槲医o了他一個(gè)堅(jiān)實(shí)的金字塔底。

六、家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老?，F(xiàn)在世界日新月異，不學(xué)習(xí)就落后。教育孩子也是一樣，現(xiàn)在的孩子所處的環(huán)境，所接觸的事物與我們小時(shí)候完全不一樣，如果家長(zhǎng)們不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，總是以自己的眼光看待孩子與世界，那就會(huì)被淘汰。家長(zhǎng)學(xué)什么，我認(rèn)為至少應(yīng)該了解一些大百科。尤其是孩子小時(shí)候，求知欲強(qiáng)，問(wèn)題特別多，什么方面的都有，家長(zhǎng)百科知識(shí)越多，對(duì)孩子的幫助越大。

家長(zhǎng)要帶頭養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。中國(guó)人普通缺乏閱讀，“君不見(jiàn)人人低頭玩手機(jī)”，這正是和外國(guó)人的差別。我?guī)Ш⒆尤ケ本┞糜?，在地鐵上一個(gè)外國(guó)小姑娘給兒子讓座，然后就靠在車廂邊看書(shū)。我就讓孩子看著她，這樣孩子就知道，人家是如何讀書(shū)的。我又給他看我們地鐵上那些玩手機(jī)的人，教育他應(yīng)該怎么樣做。我打孩子小時(shí)就經(jīng)常帶他去書(shū)店，孩子小不一定能看什么，但主要是為了讓孩子對(duì)書(shū)有一種認(rèn)識(shí)。他可以在書(shū)店玩來(lái)玩去，翻這翻那，尤其是書(shū)店里的電子產(chǎn)品。如果他感興趣，能投入其中，我就很滿意。孩子玩的時(shí)候，我就在旁邊觀察那些看書(shū)的人，有許多孩子看書(shū)，有的坐在書(shū)上，有的靠著書(shū)架，有的站在過(guò)道里，我心里說(shuō)：這些孩子挺愛(ài)看書(shū)的，可是這樣的不懂得文明，又有什么用呢？家長(zhǎng)在這方面一定要加以引導(dǎo)，這樣才能使孩子得到真正的進(jìn)步。

家長(zhǎng)怎么選書(shū)？去過(guò)書(shū)店的家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在書(shū)店的書(shū)足可以讓人眼睛累花，太多了。究竟哪些適合孩子？哪些對(duì)孩子有所幫助呢？舉個(gè)例子：我曾看過(guò)許多家長(zhǎng)給孩子選字典，直接問(wèn)有沒(méi)有商務(wù)出版社的？這樣的家長(zhǎng)一看就不懂。商務(wù)出版社和商務(wù)印書(shū)館是兩回事，還有個(gè)商務(wù)出版有限公司呢？這是中國(guó)特色的產(chǎn)物，如果家長(zhǎng)們不自己學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)告訴你的。我不明白那些家長(zhǎng)為什么選擇商務(wù)版的？對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，尤其是低幼兒，應(yīng)該選擇“人教版”的，也就是人民教育出版社的，這是嚴(yán)格按小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)選編的。我不是說(shuō)商務(wù)版的不好，因?yàn)閷?duì)小孩子來(lái)講，并不適合。當(dāng)然，如果你的孩子特別出色那無(wú)所謂了，你也可以直接買(mǎi)《辭海》。選書(shū)一定要根據(jù)孩子的年齡，理解能力，閱讀能力選擇孩子感興趣的書(shū)，不要以**的眼光看待童書(shū)，選擇童書(shū)要注意故事性。要知道，莫言小時(shí)候就是從聽(tīng)故事學(xué)起的，后來(lái)成為著名的文學(xué)家。

七、教育的方法

并不是人人都可以當(dāng)老師的，我們看起來(lái)孩子有許多知識(shí)很簡(jiǎn)單，認(rèn)為自己能教或者孩子應(yīng)該學(xué)得很好，其實(shí)并不是這個(gè)道理。現(xiàn)在的孩子雖然聰明，但認(rèn)知過(guò)程是漸進(jìn)的，要一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)，有些東西要反復(fù)灌輸，要講究方法還要抓細(xì)節(jié)?？措娨暋渡涞裼⑿蹅鳌穼?duì)郭靖小時(shí)候?qū)W武功印象非常深刻。邱處機(jī)就說(shuō)過(guò)：江南七俠教郭靖武功，是“教不得其道”郭靖學(xué)武功是“學(xué)不得其法”，所以一直不能進(jìn)步。只有在邱處機(jī)教了他內(nèi)功心法后，才大有提高。孩子也是一樣，家長(zhǎng)要根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)行教育。我的孩子從小特別喜歡坐公車，喜歡看這個(gè)世界。家里有一本《沈陽(yáng)公交出行路線》，他沒(méi)事的時(shí)候就自己翻看，一看就是很長(zhǎng)的時(shí)間。我們看在眼里，沒(méi)有管他，因?yàn)槲覀冎溃焉钊肫渲辛?。后?lái)，他可以把沈陽(yáng)所有的公交車路線的起止點(diǎn)全說(shuō)出來(lái)，經(jīng)常給同學(xué)們和其他人做表演。從這里面，他認(rèn)識(shí)了沈陽(yáng)市區(qū)基本上所有的地方，熟悉了地理。孩子1歲時(shí)，給他看圖冊(cè)，看各種水果、物品、交通工具等，后來(lái)我就想，這樣看只能是表象，接觸不到實(shí)物，怎么辦，帶他去超市吧。于是就選擇了一個(gè)較大的，而且人特別少的一個(gè)。水果，各種物品讓他摸、讓他看，他很快就認(rèn)識(shí)了。后來(lái)上幼兒園，每天放學(xué)后，隔幾天我就帶他去超市，看這兒弄那兒，有一段時(shí)間甚至當(dāng)起了“理貨員”將商品擺來(lái)擺去，歸類、整理。而且在看商品的過(guò)程中，他認(rèn)識(shí)了許多字。比方他在整理方便面時(shí)，認(rèn)識(shí)了各種字：香辣、麻辣、酸辣、紅燒、海鮮等等，我們并沒(méi)有特意的教他，從沒(méi)有給他買(mǎi)什么識(shí)字卡，就在他整理商品的過(guò)程中，給他讀幾次，他就認(rèn)識(shí)了。2008年，我有幸當(dāng)選北京奧運(yùn)會(huì)火炬手，全家都很高興。我兒子也用紅紙卷個(gè)紙筒，舉著跑來(lái)跑去。我就借此機(jī)會(huì)給他講奧運(yùn)的知識(shí)。北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是5個(gè)福娃，5種顏色，5個(gè)名字，代表著五行，五種意義。我就分別告訴他，然后串連起來(lái)，不僅鍛煉了他的思維，還學(xué)習(xí)了中國(guó)文化中關(guān)于五行的知識(shí)。到現(xiàn)在我的兒子在各種知識(shí)方面比其他孩子略強(qiáng)，而且沒(méi)有累著，我感到很欣慰。

在教育孩子時(shí)切忌撥苗助長(zhǎng)，一定順應(yīng)著生長(zhǎng)的規(guī)律，慢慢的引導(dǎo)，慢慢地加強(qiáng)。切忌用**心理來(lái)判斷兒童的心理。我們現(xiàn)在的孩子**化太明顯了，說(shuō)大人話，辦大人事，參加選秀，許多家長(zhǎng)還以為美，殊不知，這樣的孩子從小就被傷了，副作用很快就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，長(zhǎng)大了也會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)力。我尤其反對(duì)孩子看《爸爸去哪兒》這樣的節(jié)目，也不讓看一些選秀類的節(jié)目，我認(rèn)為這與我們現(xiàn)實(shí)的生活太遠(yuǎn)了，孩子太小，會(huì)影響他們的判斷力，影響他們的世界觀。“三觀”教育很重要，現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的許多亂象，就和這一代從小缺乏“三觀”教育有一定有關(guān)系，所以說(shuō)我們要是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的話，一定要在這方面加強(qiáng)。什么重要的意義之類的話我就不說(shuō)了，反正我不希望兒子有“豬”一樣的隊(duì)友。

啰里啰嗦講了這么多，我還是要說(shuō)：這只是個(gè)人的一種體會(huì)。每個(gè)人都有自己的方式方法，有許多道理大家都明白，希望大家都做好，希望孩子們健康成長(zhǎng)，希望大家快樂(lè)！

就這么一個(gè)孩子

小水瓶：混血女孩Kay的媽媽。85年生人，水瓶座，故名小水瓶。丈夫瓶子B同為85年生人，水瓶座美國(guó)人。這是一場(chǎng)關(guān)于儉以養(yǎng)德的戰(zhàn)爭(zhēng)，我與小人爹的每次交鋒都發(fā)生在為孩子消費(fèi)這件事上；這也是一場(chǎng)持之以恒的戰(zhàn)爭(zhēng)，始于小人Kay不到半歲時(shí)……第一回合此時(shí)Kay才4個(gè)月，貌似剛會(huì)坐，都不會(huì)直立。小人爹某天突然神靈附體般決定去寶寶店給小人買(mǎi)衣服，一進(jìn)門(mén)：“啊呀，看！這條dress好漂亮！好可愛(ài)！好可愛(ài)！”（注：dress一般代指出席正式場(chǎng)合，如婚禮等的昂貴連身裙。在民風(fēng)樸素、審美單一的加州，放眼全街都是灰帽衫+牛仔褲的行頭，無(wú)論男女，無(wú)論老少，一年四季如此。）我很冷靜地看著小人爹:“Kay都不會(huì)站，完全用不著穿dress??！”小人爹置若罔聞：“啊呀，那個(gè)也很好看！我告訴你，這些商家真是太會(huì)賺父母的錢(qián)了。這樣，我們定一個(gè)預(yù)算，你一定要提醒我，不要買(mǎi)超過(guò)100刀好不好？”“100刀？！有沒(méi)有搞錯(cuò)？Kay的衣服已經(jīng)夠穿了，買(mǎi)什么dress？浪費(fèi)！30刀就可以了！”我第一時(shí)間否決?！拔覀兙瓦@么一個(gè)孩子，連條裙子都不給買(mǎi)，你太小氣了！”我諄諄善誘：“什么小氣？！靜以修身，儉以養(yǎng)德！這是千年檢驗(yàn)的真理！總之，這么小的dress用不著！不買(mǎi)！”“這么漂亮啊，Kay穿上一定很好看！不管，爸爸要給Kay買(mǎi)！”然后，當(dāng)時(shí)剛被剃了個(gè)光頭的Kay在小人爹的扶助下穿好dress直立了幾秒，小人爹歪著頭看了半天：“這個(gè)光頭配裙子是有點(diǎn)奇怪哦！”dress的用途就此終結(jié)。當(dāng)然，聰明智慧的我，第二天就去把那dress換了個(gè)2歲的大尺碼。第二回合Kay11個(gè)月前基本靠爬，所以我都給她穿一些輕薄的家用褲子和褲襪之類的。小人爹見(jiàn)了，發(fā)問(wèn)：“Kay怎么沒(méi)有褲子穿？”我說(shuō)：“這不都是褲子嗎？”小人爹指著Kay說(shuō)：“這是什么奇怪的褲子？是那個(gè)萬(wàn)圣節(jié)鴨子裝扮的褲襪是不是？都不是外穿的！”“她都不走路，要那么多褲子干嗎？夠穿就行了，儉以養(yǎng)德！”小人爹一臉嫌棄：“你真是的，我們就這么一個(gè)孩子，褲子都沒(méi)有，太小氣了！”我義正言辭道：“就因?yàn)槭且粋€(gè)孩子，資源都集中了，一定要注意，不能慣壞小人?！毙∪说?tīng)了，說(shuō)：“買(mǎi)幾條褲子就是慣壞了？！不管，爸爸去給Kay買(mǎi)。”于是，一個(gè)小時(shí)后小人爹就嘩嘩買(mǎi)回來(lái)3條牛仔褲、1條芭蕾舞裙子，開(kāi)心地給Kay一件件換上：“真漂亮！啊呀，真可愛(ài)！看，這個(gè)有小鹿，這個(gè)有貓貓?jiān)谄ü缮?，這個(gè)小裙子好可愛(ài)是不是……”剩下我很生氣地干瞪眼：“有誰(shuí)一買(mǎi)就買(mǎi)三條牛仔褲的？！”第三回合某個(gè)周末，兒童自行車店。小人爹把Kay放到一個(gè)自行車上，推了幾圈，很開(kāi)心地：“Yeah！看！Kay腳可以夠到，這個(gè)挺好！”說(shuō)完，翻了一下價(jià)簽：“嗯，可以買(mǎi)一個(gè)?！蔽疑先シ讼聝r(jià)簽：“不是吧？一個(gè)大人的車子才不到這個(gè)小孩車的一半！”小人爹辯解：“這個(gè)牌子很好，是做比賽用車的，我以前都不知道還有小孩子車……”我打斷他：“賽車？小孩子學(xué)騎車哪用這么好的？真是浪費(fèi)！練習(xí)經(jīng)常摔，自行車很快就摔壞了，還不如先買(mǎi)一個(gè)二手的練好了，然后再買(mǎi)部新的?！毙∪说鶕P(yáng)聲：“你！我們就這么一個(gè)孩子，都不舍得買(mǎi)一個(gè)好車給小人。”我嘗試跟他理性分析：“這不是一個(gè)車子的問(wèn)題，核心是不能讓她從小習(xí)慣什么都用好的。”小人爹一臉委屈：“怎么有你這樣的家長(zhǎng)？不給孩子買(mǎi)好的東西，我們就這么一個(gè)孩子??！”我少有的耐心對(duì)他說(shuō)：“你目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。中國(guó)古話說(shuō)得好——由儉入奢易，由奢入儉難。你們美國(guó)人為什么旅游最受罪？你那些鄰居為什么一輩子去過(guò)歐洲、新西蘭就算旅游了？就因?yàn)榱?xí)慣了開(kāi)車，所以長(zhǎng)大后除了發(fā)達(dá)國(guó)家外，去世界其他2/3的地方根本不適應(yīng)。我不希望Kay長(zhǎng)大后只能在發(fā)達(dá)國(guó)家生活，我要她能去更多的地方，積累豐富的經(jīng)歷，也能欣賞到更多的文化！我希望她無(wú)論是去發(fā)展中國(guó)家，還是發(fā)達(dá)國(guó)家都能生活得開(kāi)心，絕對(duì)不要她只能住在發(fā)達(dá)國(guó)家！”過(guò)了幾天，我們買(mǎi)了輛二手小自行車，結(jié)果發(fā)現(xiàn)Kay對(duì)自行車完全沒(méi)興趣。就在買(mǎi)回來(lái)當(dāng)晚騎了一次，從此堅(jiān)決說(shuō)“不”?，F(xiàn)在，小自行車在樓下閑置，小人爹每每路過(guò)經(jīng)常感慨：“嗯，還是老婆說(shuō)得對(duì)??！”老婆說(shuō)的當(dāng)然對(duì)！父母能給孩子最好的禮物是時(shí)間，至于吃穿用度嘛，請(qǐng)記住——儉以養(yǎng)德。

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