幼兒體檢故事。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記有助于提高老師的教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供體檢記：沒(méi)想到老師的笑臉這么管用，僅供參考，希望能為您提供參考！

一年一度的體檢又來(lái)到了。雖然上次體檢時(shí)大部分孩子的表現(xiàn)都很勇敢,但為了以防萬(wàn)一,早上晨談時(shí)還是給孩子們做了小小的思想工作。得知今天就要體檢，孩子們好像一點(diǎn)也不怕，紛紛說(shuō)著“我不怕打針的。”“我也很勇敢的，因?yàn)槲沂歉绺缌恕薄拔乙膊粫?huì)哭的，因?yàn)獒t(yī)生會(huì)用小小的針給我打的，老師對(duì)不對(duì)？”我們也一再的告訴孩子們不哭就是勇敢的哥哥姐姐，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的。

十點(diǎn)多，輪到我們?nèi)ンw檢了，帶著孩子們來(lái)到體檢的地方，剛好中三班在抽血，有個(gè)孩子還沒(méi)開(kāi)始抽就在那嚇得大哭。有幾個(gè)膽小的孩子聽(tīng)到了，露出害怕的表情。我趕緊安慰他們“沒(méi)事的，你們看那邊幾個(gè)在抽血的孩子都沒(méi)哭，他們真勇敢，你們也能像他們一樣，因?yàn)槲覀兪侵邪嗟母绺缃憬懔耍瑢?duì)不對(duì)？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們拿著體檢表先進(jìn)行了身高、體重、口腔等的檢查。最后一項(xiàng)就是抽血了。第一個(gè)是慧慧，慧慧很勇敢，抽完血還笑著跟小朋友們說(shuō)一點(diǎn)也不疼，真是開(kāi)了個(gè)好頭，后面的小朋友也就更放松了自己的心情。一個(gè)接一個(gè)的順利地抽著，輪到楷楷了，楷楷的血筋可能細(xì)了些，在一只手上“使勁”地抽，也抽不到，只好換只手再抽。剛開(kāi)始表現(xiàn)得很勇敢的楷楷，大哭了起來(lái)，我急忙跑過(guò)去，捂著楷楷的眼睛安慰他，上天保佑，這只手終于順利抽出血了，小東西又破涕為笑，對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)老師捂著他的眼睛，他都不知道醫(yī)生在抽就抽好了，一點(diǎn)也不疼。呵呵，還吹起了牛！?。≥喌絻?yōu)優(yōu)了，這個(gè)小女孩長(zhǎng)得很單薄，生怕她害怕，老師站在她旁邊，扶著她，但由于她的血筋比較細(xì)，一下子抽不到血，小拳頭握放了好幾下還是抽不到。沒(méi)辦法只好換只手再抽。怕這樣會(huì)使優(yōu)優(yōu)產(chǎn)生害怕心理，我們不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她勇敢，優(yōu)優(yōu)也很聽(tīng)話，沒(méi)有哭，伸出另外一只手讓阿姨抽，但可惜的是這只手還是抽不到血，只好在脖子上抽，她也很配合醫(yī)生，醫(yī)生叫她大聲地喊“啊”，她也大聲地喊了起來(lái)，最后終于抽到血了。今天的優(yōu)優(yōu)表現(xiàn)真的很棒，也不禁覺(jué)得自己有些小看孩子了。

體檢很快就結(jié)束了，我們的孩子很勇敢，基本上沒(méi)有孩子哭的，真為他們感到驕傲?；氐浇淌?，我們也兌現(xiàn)了我們的諾言，給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)笑臉，他們拿到笑臉可高興了。晚上爸爸媽媽來(lái)接時(shí)，好多孩子都在跟爸爸媽媽說(shuō)自己上午的偉大表現(xiàn)呢。優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“媽媽

，我今天抽不到血，戳了三針才抽到的，我沒(méi)有哭，老師給我獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)笑臉?！彼龐寢屵€有些不相信，跑來(lái)問(wèn)我，當(dāng)她得知是真的時(shí)，那激動(dòng)勁兒別提了，說(shuō)她女兒最怕打針了，沒(méi)想到老師的笑臉這么管用，還是聽(tīng)老師的話啊。呵呵，孩子們真勇敢，加油，你們是最棒的！?。?p>Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

渴望得到老師表?yè)P(yáng)的孩子

星期一早上，我一早就來(lái)到教室，看著一個(gè)個(gè)孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)?lái)好心情。但有一個(gè)小精靈卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”青，平時(shí)他總有很多的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會(huì)在上課的時(shí)候偶爾發(fā)出幾聲尖叫聲。我對(duì)著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋心情就會(huì)不好啦。青來(lái)到幼兒園，他像往日一樣，跟我說(shuō)聲老師好后，還拉著我講他星期天的開(kāi)心事，說(shuō)到高興時(shí)還跳起來(lái)。我邊聽(tīng)心里期盼著他今天能乖一點(diǎn)，別惹什么麻煩。講完后，他走回座位上坐了下來(lái)。上課了，我發(fā)現(xiàn)青的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認(rèn)真地看著老師，也沒(méi)有搗亂，我一連在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到孩子的身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來(lái)是孩子發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒(méi)啥力氣動(dòng)來(lái)動(dòng)去了。當(dāng)青媽媽來(lái)接他去看病時(shí)，葉永青不愿走，他對(duì)媽媽說(shuō)：“老師今天表?yè)P(yáng)了我兩次哦，我不走，我還要表?yè)P(yáng)！”我鼻子一酸，抱著葉永青說(shuō)：“寶貝乖，你回來(lái)后老師還要表?yè)P(yáng)你！”他這才聽(tīng)話地走了。這是一個(gè)渴望被老師表?yè)P(yáng)的孩子，因?yàn)樗綍r(shí)給老師與小朋友添了麻煩，我沒(méi)辦法看著他的搗亂來(lái)贊揚(yáng)他，但是，當(dāng)孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛(ài)。這是我的疏忽。晚上，青的媽媽打電話來(lái)對(duì)我說(shuō)，青愿意天天生病，我想對(duì)孩子說(shuō)：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點(diǎn)，天天表?yè)P(yáng)你?！?h2 style="color:#333333">調(diào)皮孩子更想得到老師的關(guān)注

周雅軒是我們班比較具有男孩性格女孩，調(diào)皮好動(dòng)、活潑可愛(ài)、具有男孩的大膽、敢作敢為，女孩不敢做的事情她就敢，著實(shí)讓我們?nèi)齻€(gè)老師有點(diǎn)傷腦筋。

今天我們帶領(lǐng)孩子集體入廁，孩子們集合完畢準(zhǔn)備回教室，周雅軒突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，胡俊婷把我的臉抓破了!”我說(shuō)：“啊!你也有受傷的時(shí)候?”她沖著我在笑，眼神中流露出來(lái)的感覺(jué)是：每次都是我闖禍，這次我受傷了，我沒(méi)有錯(cuò)，老師不會(huì)批評(píng)我的!這才感覺(jué)到我們老師有的時(shí)候是多么無(wú)助，嗨!哭笑不得啊!寶貝看到你受傷我好心疼，以前都是小朋友告你的狀，現(xiàn)在你受傷確實(shí)出乎我的意料之外。

然后我把她帶到保健醫(yī)生哪里給她做了個(gè)消毒，回到教室我把事情弄清楚了，原來(lái)是在她不住的扯胡俊婷的衣服，把人家惹惱了，被“反擊”了，于是我把他兩個(gè)叫到前邊進(jìn)行“教育”，并把胡俊婷的指甲進(jìn)行修剪，最后他們兩個(gè)擁抱成了好朋友，孩子有的時(shí)候比大人都好溝通。

通過(guò)這件事我也在反思，調(diào)皮的孩子一樣想得到老師的關(guān)注與愛(ài)，每個(gè)人的心都有脆弱的一面，孩子也不例外，但是對(duì)與錯(cuò)還是應(yīng)該給孩子講清楚，同時(shí)也要照顧到孩子內(nèi)心的感受。

笑臉的作用

今天早上在門(mén)口迎接孩子，韓文宇小朋友見(jiàn)我之后，用低低的聲音向我問(wèn)好，接著來(lái)到養(yǎng)成教育表格前畫(huà)了一個(gè)開(kāi)心的笑臉?！绊n文宇你畫(huà)的笑臉真開(kāi)心，如果你和它一樣整天笑得這么開(kāi)心就好了！老師會(huì)更加喜歡你，笑一個(gè)給老師看好嗎?”聽(tīng)了我的話她只微微笑了一下，“你笑起來(lái)真漂亮！”我及時(shí)的鼓勵(lì)她，這對(duì)于內(nèi)向的她來(lái)說(shuō)是第一次，平日她總是默默無(wú)聞，不善言語(yǔ)，笑容在她臉上從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)?！绊n文宇以后你和你畫(huà)的笑臉來(lái)比比看誰(shuí)笑得更開(kāi)心好嗎？”她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后連續(xù)幾天我都在門(mén)口鼓勵(lì)她和笑臉來(lái)比賽，日?；顒?dòng)時(shí)鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，和小朋友交流合作，沒(méi)想到還真起了作用。這段時(shí)間以來(lái)，韓文宇能主動(dòng)和小朋友一起玩，也能積極參與各種活動(dòng)，可愛(ài)的小臉上不時(shí)的露出笑容，變得愛(ài)和小朋友一起玩了，家長(zhǎng)也反映孩子現(xiàn)在話多了，回家總說(shuō)幼兒園里的事情，有時(shí)還來(lái)個(gè)表演，看到她的變化全家人都很開(kāi)心，沒(méi)想到我突發(fā)的一種想法，改變了孩子。教育真是隨處可在，關(guān)鍵是我們要隨時(shí)抓住它，充分利用一切教育資源，隨時(shí)隨地的去關(guān)愛(ài)和教育每一個(gè)孩子!

2020陸老師，你怎么這么漂亮？

孩子真的是“童言無(wú)忌”自己心里所想的就會(huì)把它表達(dá)出來(lái)。孩子才是最純真的。早晨入園，由于最近天氣一直不怎么好，而且比較的冷，所以晨間鍛煉時(shí)，就沒(méi)讓幼兒晨練，讓他們?cè)诮淌依锟从變寒?huà)冊(cè)。當(dāng)我走進(jìn)他們的面前時(shí)，居然有小朋友說(shuō)“陸老師你怎么變漂亮了？”呵呵，很有意思，“真的嗎？”哦，謝謝你夸獎(jiǎng)老師。

從而感想：是的老師，既是引導(dǎo)孩子們的園丁，又是他們的朋友，在必要的時(shí)候，老師還是得跟孩子們同一高度，不要怕孩子們會(huì)爬到你的頭上。往往對(duì)他們笑一笑，會(huì)迎來(lái)更多的笑容。當(dāng)孩子們注視著我，大眼睛一眨不眨的時(shí)候，我會(huì)對(duì)著他們眨兩下，笑一笑，這時(shí)他們就會(huì)咯咯咯的笑。當(dāng)時(shí)的感受覺(jué)得他們真的是很可愛(ài)。

當(dāng)老師放下臉的時(shí)候，他們很會(huì)意識(shí)到“暴風(fēng)雨即將來(lái)臨、老師要發(fā)飆了”是的，我也不想發(fā)飆，跟他們講大道理，他們能夠像大人一樣聽(tīng)你講，可是往往又是身不由己……批評(píng)完了，對(duì)他們笑一下，他們也還是會(huì)毫不猶豫的對(duì)你笑。

所以在孩子的眼中，表情會(huì)影響美，何況言行舉止呢，只要你投入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái)，你將深信，你的每一個(gè)泡細(xì)胞就都會(huì)被激活，釋放出青春、活力，只為這群可愛(ài)的孩子們，只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。

老師的承諾要記清

今中午吃飯時(shí)，沈方家碗里還有一大碗的米飯，她嘟囔著說(shuō)“老師，我不想吃了”。我看這一大碗米飯還沒(méi)有吃呢！就說(shuō)：“不行，你才吃了多少?。慷汲陨?，不然你會(huì)變成小螞蟻的。“（平時(shí)我們都教育孩子要多吃不然就變成小螞蟻了）我又繼續(xù)忙起來(lái)，她及不情愿的又吃了幾口，又很委屈的過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我吃不下！”我快沒(méi)耐心了，嚴(yán)厲得告訴他“吃飯不能講條件，必須都得吃上！“因?yàn)閾?jù)我的觀察她今天身體沒(méi)有不舒服，并且早上吃得也很好，我想她根本沒(méi)有理由不吃了。后來(lái)我向不對(duì)，她肯定有事。于是我悄悄的過(guò)去問(wèn)她“卜家惠，你是不是有事情，不愿意吃還是別的小朋友說(shuō)你了？““別的小朋友說(shuō)我了“她很膽怯的說(shuō)。哦，我恍然大悟，孩子多么幼小的心靈竟然讓我兩次不分青紅皂白的給堵了回去，我解下來(lái)給她講解吃飯的好處，并吃完后獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫(huà)。她高興的吃完了一大碗飯，但是我下了班卻忘了給她貼畫(huà)。到下午她姥姥來(lái)接她的。我突然想起來(lái)了，邁出去已經(jīng)完了。當(dāng)時(shí)，我想她肯定在怪我這個(gè)粗心的老師說(shuō)話不算數(shù)，好不容易到了第二天她來(lái)時(shí)，我高興的迎接她。她卻兩眼淚汪汪，問(wèn)她媽媽才知道：“老師欠她以一個(gè)貼畫(huà)！“我就告訴她“昨天老師下班走的很急，想起來(lái)時(shí)你已經(jīng)走了，今天老師特地來(lái)等你，給你補(bǔ)上個(gè)大大的貼畫(huà)“這時(shí)，她才破涕為笑

膠水沒(méi)了所想到的

新學(xué)期剛開(kāi)始，秋姑娘就踏著輕盈地腳步走來(lái)了，我告訴孩子們：“美麗的秋天來(lái)了，我們把活動(dòng)室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說(shuō)：“好!”于是孩子們情緒高昂地圍在一起，用自己親手制作的果子和綠葉布置我們班級(jí)。這時(shí)，家俊急切地喊道：“老師，我們沒(méi)有膠水了?！蔽抑缓谜?qǐng)別的老師去領(lǐng)膠水。等候的時(shí)候，家俊又喊了起來(lái)“老師，你快看，海濱在干嗎?”大家都圍過(guò)去，只見(jiàn)海濱一手拿著綠葉，一手沾著自己的鼻涕在往綠葉上的背面涂抹，再粘到地上。他抬起頭，得意地說(shuō)：“我的辦法不錯(cuò)嗎?”小朋友都喊了起來(lái)，“好什么?真臟”看著這一系列動(dòng)作，雖然我也覺(jué)得有點(diǎn)惡心，卻沒(méi)有批評(píng)他，而是說(shuō)：“你們說(shuō)，膠水沒(méi)有時(shí)，還可以用什么代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來(lái)說(shuō)：“可以用面粉加水，在火上煮成糨糊，還可以用面條……”我夸獎(jiǎng)了每個(gè)發(fā)言的孩子。

我在想，孩子在嘗試的過(guò)程中可能會(huì)有一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我們?yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們呢?批評(píng)和訓(xùn)斥都是不正確的做法，及時(shí)引導(dǎo)孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什么是正確的、什么是錯(cuò)誤的，什么是不可用的東西。在教學(xué)中，應(yīng)注意教育孩子的方法和手段，讓孩子懂得更多，知識(shí)面更廣，使他們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

由喂飯想到的

今年我?guī)“?，說(shuō)起班里這些寶貝的故事，真是幾天幾夜也說(shuō)不完。金林對(duì)奶奶的依戀特別強(qiáng)，入園都兩個(gè)多星期了，他還是一到吃飯時(shí)間就哭鬧不止，一口飯都不吃，任憑我們幾位老師使出渾身解數(shù)，他都置之不理，這可難壞了我們。幸好，金林奶奶堅(jiān)持送他，每天給他帶牛奶和食物。金林只吃帶來(lái)的食物，這些食物多以速食食品為主，時(shí)間久了對(duì)孩子的身體健康是很不好的，這可如何是好?

沒(méi)想到一天中午事情有了令人驚喜的轉(zhuǎn)變：我正在督促孩子吃飯，只見(jiàn)三民吃完了自己的飯，端起金林的碗，學(xué)著老師的樣子：“金林不要哭了，哭就漂亮了，來(lái)，大口吃飯，吃完飯就漂亮了，奶奶就來(lái)接了?！苯鹆终娴膹堥_(kāi)了口，吃了三民喂來(lái)的飯，而且吃了一大碗!

我想這個(gè)方法真的不錯(cuò)：讓小伙伴之間喂飯。這樣可以使我們老師不用一邊照看吃飯的小朋友，一邊喂還不怎么會(huì)吃飯的小朋友，忙得不亦樂(lè)乎了;還可以讓小朋友覺(jué)得新鮮、有趣;增進(jìn)了小朋友之間的交流;更讓朋友有成功感，也激勵(lì)吃飯慢的小朋友的進(jìn)餐速度。實(shí)踐證明，孩子們非常喜歡這樣做。

制作水果沙拉想到的

下面給大家提供的是“制作水果沙拉想到的”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

今天的課程：制作水果沙拉。家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果：香蕉、桔子、甜橙、柿子……這么多又香又甜的水果都是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的好原料！我先是讓孩子重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下做沙拉的一系列材料，小刀、沙拉醬、果醬（這次我們還增加了果醬），一一認(rèn)識(shí)后孩子們開(kāi)始自由操刀了。不過(guò)在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)XX小朋友和李XX小朋友不會(huì)使用小刀，手部力量較弱，萬(wàn)X拿了一塊蘋(píng)果切了起來(lái)，可是卻切不動(dòng)，他很著急地來(lái)問(wèn)我：“老師，你幫幫我，我切不動(dòng)?！币慌缘睦頧X也一起說(shuō)：“我也不會(huì)切?！蔽易⒁庥^察了一旁的小朋友，他們都切得很好，這引起立刻引起了我的思考：為什么就只有他們兩個(gè)不會(huì)切呢？于是，我沒(méi)有立刻幫忙，而是請(qǐng)他們繼續(xù)切，觀察中發(fā)現(xiàn)，這兩位幼兒在切水果時(shí)切的方法不對(duì)，把水果拿在手上就開(kāi)始切。我想到這是我的疏忽，我在傳授制作過(guò)程時(shí)只是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了用刀的安全問(wèn)題，而沒(méi)有說(shuō)清楚如何拿刀，如何放在案板上切。作為幼兒教師，在活動(dòng)前一定要仔細(xì)、清楚地考慮到每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，我為孩子準(zhǔn)備的果都很大塊，一個(gè)是紅皮的水果像蘋(píng)果比較硬，而塑料刀比較軟，切起來(lái)比較費(fèi)勁，還有一個(gè)我也沒(méi)有特別要求孩子要切的小而細(xì)，所以才使孩子們切的那么大塊。教師在活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)一定要考慮到位。孩子們品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛(ài)的，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。

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