幼兒園的手指游戲。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái)，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《改掉吸吮手指的壞習(xí)慣》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)學(xué)了，我們班的孩子增加了許多，班里三分之一的是新生。他們剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)我們周圍的環(huán)境都非常陌生，許多好的行為習(xí)慣在家里也沒(méi)有養(yǎng)成，且不說(shuō)其他的了，就來(lái)聊一下吸吮手指吧。

袁詩(shī)琪是一個(gè)非常機(jī)靈、活潑又可愛(ài)的小女孩，但就是經(jīng)常吸吮手指，特別是她的左手大拇指，除了吃飯、區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，是時(shí)時(shí)吸著個(gè)小手指，小小手指被吸得白白的，皮膚嫩嫩的，讓人看了好是心疼，真是看在眼里，疼在心里。為了這事，老師們每天都提醒她好幾次，也給她講道理，打比方，有些效果，但不明顯。

為此，我也是傷些腦筋，為讓孩子們不再吸手指，我便在網(wǎng)絡(luò)中搜尋方法，終于找到關(guān)于這方面的視頻，于是趕緊的播放給孩子們觀看，視頻利用動(dòng)畫(huà)的形式，講述了細(xì)菌對(duì)孩子身體的危害。通過(guò)動(dòng)畫(huà)《不高興的手指》、《高興的手指》使孩子們認(rèn)識(shí)到自己吸吮手指的不對(duì)做法，了解了吸吮手指的危害，再往后的這段時(shí)間里，吸吮手指的現(xiàn)象大大減少了，收到了不錯(cuò)的效果。

通過(guò)這一事件，以后，我要更充分地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)、教育孩子，多方面利用電教化武器輔助我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

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幫助幼兒改掉吮手指的習(xí)慣

在剛?cè)雸@的孩子中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒時(shí)不時(shí)的把手指放在嘴里吮指，咬指甲，這種不良習(xí)慣有礙身心健康，必須糾正。

幼兒自我控制能力差，空洞地說(shuō)教和消極地訓(xùn)斥不會(huì)奏效的，想讓孩子不吮手指，最重要的一條是別讓他的小手閑著，因?yàn)橛變核笔?，是在孤?dú)和不愉快時(shí)更愛(ài)吮手指，為了減少幼兒吮手指的機(jī)會(huì)，老師要嚴(yán)格注意和關(guān)心吮手指習(xí)慣的幼兒，讓他們有事可做，有玩具可玩，像這樣的孩子，老師要多引導(dǎo)他們，關(guān)注他們，在可能的條件下，選擇玩具時(shí)應(yīng)選擇他們感興趣的玩具，當(dāng)他們對(duì)這些玩具表現(xiàn)出厭倦情緒時(shí)，要根據(jù)他的興趣、愛(ài)好及時(shí)更換，這樣，孩子的注意力始終集中在玩具和游戲活動(dòng)上，也就無(wú)暇吮手指了。

在采取這些措施的同時(shí)，可以多與孩子接觸，滿足孩子的情感需要，這時(shí)再適當(dāng)?shù)赜渺`活的方式，給他們講一些淺顯的衛(wèi)生常識(shí)，孩子更容易接受。

針對(duì)這些情況，老師必須和家長(zhǎng)密切配合，雙方共同努力，才能收到好的效果，否則，教師的努力也會(huì)前功盡棄。

幫助幼兒改掉含手指的習(xí)慣

今年我?guī)У氖切“?，是一群剛?cè)雸@的小寶貝們，這些寶貝們非?？蓯?ài)，個(gè)個(gè)都招人喜歡，我可喜歡他們了，跟他們?cè)谝黄穑颐刻於歼^(guò)得很幸?？鞓?lè)，可最近，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)不好的習(xí)慣就是含手指，班里也有幾個(gè)家長(zhǎng)跟我反映他們?cè)诩依镆灿泻种傅牧?xí)慣，孩子父母想盡了各種辦法也沒(méi)有管用，希望我們?cè)谟變簣@里幫孩子們改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

可用什么辦法幫孩子們改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?真巧，今天下午有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)手指》的活動(dòng)，我給每個(gè)孩子的手指上畫(huà)上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛(ài)護(hù)它們，不能咬或含它們，那樣手指娃娃會(huì)不舒服的，接著我又告訴孩子們手指娃娃都有哪些本領(lǐng)，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真，借此機(jī)會(huì)，我又問(wèn)孩子們一個(gè)問(wèn)題：“手指娃娃做了那么多事情，那么它們的身體臟嗎?”孩子們積極的回答起來(lái)，我又請(qǐng)孩子們看了看自己的小手臟不臟，并讓孩子們?cè)陲@微鏡下觀察，孩子們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)手指里藏了許多用肉眼看不到的細(xì)菌，我告訴他們：“如果這些細(xì)菌吃到我們嘴里就會(huì)生病?！边€講了一些含手指帶來(lái)的危害，希望孩子們不要把手指含在嘴里。

從那以后，孩子們含手指的習(xí)慣明顯減少了，對(duì)于那些不再含手指的孩子們及時(shí)給予鼓勵(lì)，一周下來(lái)，我班孩子們含手指的習(xí)慣慢慢改掉了，我真替他們高興。

幼兒教育案例：改掉咬人的壞習(xí)慣

孩子在一起玩耍會(huì)經(jīng)常發(fā)生不愉快甚至?xí)嗽谖野嘤幸粋€(gè)叫航航的小朋友，在與小朋友玩耍時(shí)，不論是高興或生氣都會(huì)去咬其他小朋友一下，雖然咬得不是很厲害，不論咬傷了誰(shuí)都不好。每每發(fā)現(xiàn)我都及時(shí)制止，并提醒他咬人是不應(yīng)該的，會(huì)把小朋友咬傷的。他當(dāng)時(shí)改了過(guò)來(lái)，可是以后與其他小朋友玩耍時(shí)一高興又忘了，不知不覺(jué)有咬了人家。我把此事告訴他的家長(zhǎng)，他的家長(zhǎng)告訴我這孩子從小就這樣，高興不高興都要去用牙咬一下。在家說(shuō)了很多次也改不過(guò)來(lái)。這讓我很為難，該怎么辦呢，我時(shí)常關(guān)注著他。有一次他與小朋友一起玩耍時(shí)被對(duì)方咬了一口，他舉著傷手哭著找我告狀。我一邊安慰他一邊趁機(jī)讓他了解咬人是很痛的，并教育他以后不能再去咬別的小朋友，告訴他牙齒是用來(lái)咬食物的，不是咬人的。在這之后他很少再去咬別人，而且當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的小朋友咬人時(shí)他還會(huì)去制止，對(duì)此我大大表?yè)P(yáng)了他，他很開(kāi)心，這讓我很欣慰。孩子咬人是一種不良行為，不論誰(shuí)咬到誰(shuí)都不好，作為孩子的家長(zhǎng)、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，耐心教育，幫助孩子改掉這種咬人的壞習(xí)慣，讓孩子在相互交往中學(xué)會(huì)謙讓、友好相處。

改掉上課喜歡插嘴的習(xí)慣

觀察記錄：我們上橡皮泥課做麻花，小朋友們熱情都很高，特別是浩浩，本來(lái)就喜歡講話，現(xiàn)在話更多了，“我媽媽給我買過(guò)麻花了”“我最喜歡吃麻花了”“我都會(huì)做麻花了”他總是有說(shuō)不完的話。以前我會(huì)直接對(duì)他說(shuō)“浩浩上課不能隨便說(shuō)話，你的話太多了?！庇袝r(shí)候甚至直接呵斥他，可是他往往當(dāng)成耳旁風(fēng)，自己繼續(xù)說(shuō)自己的。今天我想了想，決定換一種方式。我看著浩浩，對(duì)著全班小朋友說(shuō)“我們班有些小朋友很聰明，老師講的問(wèn)題都會(huì)，老師很喜歡他，可是他就是喜歡上課隨便講話，如果他上課認(rèn)真聽(tīng)，不隨便插嘴，老師就更喜歡他了?！蔽艺f(shuō)完之后看到浩浩把他的小嘴巴閉得緊緊的。雖然沒(méi)有完全改掉喜歡上課插嘴的習(xí)慣，可是插的話比以往明顯少了。

情況分析：

浩浩是一個(gè)很聰明的孩子，思維很活躍，老師講過(guò)的東西和一些老師沒(méi)講的東西他都知道，所以就有他上課時(shí)總是在不停地說(shuō)。

采取措施：

通過(guò)先揚(yáng)后抑的做法，讓浩浩更能接受老師對(duì)他的批評(píng)，聽(tīng)進(jìn)老師的話，并努力按照老師老師的話去做。

鋒鋒的壞習(xí)慣

下面給大家提供的是“鋒鋒的壞習(xí)慣”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

我們的鋒鋒自理能力很強(qiáng)，是個(gè)聰明又能干的孩子，但是他有一些不好的習(xí)慣：喜歡吃白飯，不吃菜;不是自己的東西卻一定要說(shuō)自己的;明明是做錯(cuò)了卻始終不承認(rèn)。

我們也和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的溝通，但是效果不明顯。

今天早上，鋒鋒在媽媽的陪伴下來(lái)到了幼兒園，媽媽從他的小書(shū)包里拿出了兩件東西，一件是彩虹糖，另一樣是裝飾用的兩個(gè)小鈴鐺。

媽媽生氣的對(duì)她說(shuō)：“這些不是你的東西，不可以拿到家里來(lái)，趕快去還了”。

但是鋒鋒就僵在那里一動(dòng)也不動(dòng)。

媽媽要趕著上班，急急忙忙的就走了。

我把他拉到了身邊，問(wèn)他彩紅糖是誰(shuí)的?他不理我，一連問(wèn)了好幾遍，后來(lái)終于告訴我是濤濤的。

我又對(duì)他說(shuō)：“不是自己的東西，我們不能拿。

你要是喜歡可以告訴媽媽，媽媽會(huì)給你買的!”他會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我把彩虹糖給他。

他一溜煙的跑了，一開(kāi)始我還以為他真的去還掉了，誰(shuí)知走過(guò)去一看，只見(jiàn)他嘴里正嚼著糖，還把糖塞倒進(jìn)了自己的口袋里。

我簡(jiǎn)直要被氣炸了，才說(shuō)好不到一分鐘，他就變卦了，我真的要昏倒了。

后來(lái)我與鋒鋒的媽媽進(jìn)行了溝通，告訴他事情的嚴(yán)重性，終于我們達(dá)成了共識(shí)，決定要聯(lián)手幫助鋒鋒改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

讓我們一起拭目以待吧!!

不知道本文“鋒鋒的壞習(xí)慣”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

父母19個(gè)壞習(xí)慣危害寶寶

年輕父母的生活五彩繽紛、多姿多彩。甜蜜的三口之家布置的也是精致萬(wàn)分，但是年輕父母不知道，自己的一些壞習(xí)慣正在危害孩子。

另外，實(shí)際上現(xiàn)在許多流行的家居設(shè)置、運(yùn)動(dòng)及生活方式并不適合兒童，更嚴(yán)重的是年輕父母?jìng)円苍S并沒(méi)有意識(shí)到自己愛(ài)寶寶的舉動(dòng)，可能是在對(duì)寶寶的安全健康的“犯罪”。

壞習(xí)慣1、讓寶寶自己爬樓梯

原因分析：現(xiàn)在家庭中樓梯越來(lái)越多，一不注意，寶寶就摸爬到樓梯上，極易造成滾落下來(lái)。因此，最好在樓梯處裝上安全欄桿，防止嬰兒攀爬；

壞習(xí)慣2、床上嬰兒不用看

原因分析：床鋪、沙發(fā)椅：成長(zhǎng)快速的嬰兒已會(huì)翻身，如讓孩子在沙發(fā)或床上睡覺(jué)，不要只留下單獨(dú)一人。最安全的是裝好圍欄的嬰兒床。

壞習(xí)慣3、喜歡家中設(shè)置玄關(guān)

原因分析：家中設(shè)置玄關(guān)的父母要特別注意愛(ài)爬的寶寶，有時(shí)孩子會(huì)從那一格小小的樓梯上摔下而撞到頭部，最好用圍欄擋住，讓孩子無(wú)法進(jìn)入；

壞習(xí)慣4、忽視使用安全插座

原因分析：如果把手指或物品插入插座，就有觸電或短路的危險(xiǎn)。市場(chǎng)上有賣安全插座和插座擋板，有小寶貝的家庭可考慮更換；

壞習(xí)慣5、未安裝安全擋門器

原因分析：手指被門夾住是嬰幼兒常見(jiàn)意外之一，在開(kāi)關(guān)門時(shí)須先確認(rèn)孩子的方位，為保險(xiǎn)起見(jiàn)也可安裝安全擋門器；

壞習(xí)慣6、放縱孩子在廚房嬉戲

原因分析：孩子的好奇心很容易在廚房里得到滿足。但廚房里的器具樣樣都危險(xiǎn)，在孩子未滿3歲前，應(yīng)盡量避免讓孩子進(jìn)廚房，更不可帶著孩子炒菜、做家務(wù)；

壞習(xí)慣7、單獨(dú)放孩子陽(yáng)臺(tái)玩耍

原因分析：別讓孩子單獨(dú)在陽(yáng)臺(tái)玩耍，最好在陽(yáng)臺(tái)門口加圍欄，使孩子無(wú)法通過(guò)，此外，絕對(duì)不可在陽(yáng)臺(tái)上有墊腳的東西，以防萬(wàn)一；

壞習(xí)慣8、柜子用完不鎖

原因分析：孩子很容易被玻璃裝飾柜子里的東西所吸引，但如果孩子自己去打開(kāi)，就很容易被玻璃門夾住手。最好鎖上柜子，不讓寶寶輕松打開(kāi)；

壞習(xí)慣9、桌子沒(méi)有防護(hù)

原因分析：現(xiàn)在市面上有出售各種邊角防護(hù)套，因此可把家里有角的東西套起來(lái)，以免孩子撞傷或擦傷。但當(dāng)孩子想拿到桌子上的東西時(shí)，就會(huì)去拉桌布，很容易被砸到或被熱食燙傷，最好不要在桌上鋪?zhàn)啦?。　壞?xí)慣10、帶寶寶逛街

原因分析：一些父母喜歡帶著寶寶一起逛街。用嬰兒小推車帶寶寶出門很方便，但小推車的高度正好讓寶寶處于汽車尾氣排放最密集的區(qū)域，汽車尾氣里含有鉛等有害氣體。如果經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間逛街，寶寶就像一個(gè)流動(dòng)的小“吸塵器”，這無(wú)疑會(huì)傷害到寶寶的健康。在馬路上、商場(chǎng)和大型超市里，人多嘈雜，細(xì)菌繁多，寶寶抵抗力本來(lái)就弱，很容易感染細(xì)菌，導(dǎo)致疾病發(fā)生。比如，寶寶容易罹患呼吸道感染等疾病。

壞習(xí)慣11、經(jīng)常帶寶寶出遠(yuǎn)門

原因分析：有父母外出旅游會(huì)帶寶寶同去。在陌生的新環(huán)境里，寶寶的適應(yīng)力很差，他們慣常的生活環(huán)境被人為改變，生活規(guī)律被打亂，在疲勞、飲食不當(dāng)或者天氣變化的情況下，寶寶生病的機(jī)率很高。比如，腹瀉等腸道疾病等。如果在缺醫(yī)少藥、醫(yī)療條件差的環(huán)境下，情況就更危險(xiǎn)，對(duì)寶寶健康非常不利。

壞習(xí)慣12、讓寶寶練瑜伽、做健身

原因分析：一些父母認(rèn)為瑜伽對(duì)兒童骨骼的發(fā)育有幫助，促進(jìn)消化的順暢，也能讓小朋友發(fā)泄多余的精力和平衡情緒。瑜伽講究身心合一，這對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W了。所謂的兒童瑜伽是通過(guò)講故事、唱歌和游戲的方式，引導(dǎo)小朋友們進(jìn)入瑜伽的世界。問(wèn)題是，兒童生性活潑好動(dòng)，理解能力差，他們中很少能領(lǐng)會(huì)其中的意思，更無(wú)從體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓。時(shí)間長(zhǎng)了，如果動(dòng)作作錯(cuò)，更有可能導(dǎo)致骨骼生長(zhǎng)錯(cuò)位。

壞習(xí)慣13、給寶寶常穿新衣服、只用一次性紙尿褲

原因分析：很多父母喜歡給寶寶穿新衣服，其實(shí)新衣物還比不上其他小朋友穿過(guò)的舊衣物。首先，舊衣服反而會(huì)比較柔軟舒適；其次，舊衣服經(jīng)常洗滌，衣服上可能攜帶的甲醛等有害的化學(xué)物質(zhì)已經(jīng)被清除。沒(méi)有清洗過(guò)就給寶寶穿的新衣服，有可能引起寶寶皮膚過(guò)敏。

一次性紙尿褲主要由以下幾種材料組成：纖維素、聚丙烯酯高性能吸附劑、聚乙烯、聚丙烯、聚酯、少量的

彈性物質(zhì)和黏膠。如果紙尿褲過(guò)分潮濕，使寶寶的皮膚長(zhǎng)時(shí)間處于潮濕狀態(tài)時(shí)，皮膚的表面保護(hù)層受到破壞。當(dāng)潮濕的皮膚受到紙尿褲摩擦?xí)r，它更易受到損傷。輕度的情況下皮膚會(huì)發(fā)紅，嚴(yán)重時(shí)，孩子會(huì)喊疼痛。在腹部、

生殖器的周圍、大腿和臀部的皮膚褶皺里面常見(jiàn)到皮疹，出現(xiàn)尿布疹。醫(yī)生認(rèn)為，用一次性紙尿褲還不如用全棉制成的尿布，透氣，不會(huì)得尿布疹。

壞習(xí)慣14、因?yàn)楦改竿硭矌е鴮殞毻硭?/p>

原因分析：一些父母有晚睡的習(xí)慣，很晚喂奶，或者打斷寶寶睡眠，這樣就使寶寶們也養(yǎng)成晚睡的習(xí)慣。晚睡可影響體質(zhì)的發(fā)育、情緒、行為和認(rèn)知能力。睡眠減少不僅對(duì)大腦的結(jié)構(gòu)和功能有影響，而且可降低對(duì)感染的

抵抗力。重要的是，寶寶體內(nèi)的生長(zhǎng)激素一般在夜間10時(shí)－2時(shí)發(fā)揮作用，如果晚睡，會(huì)影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育。通過(guò)觀察顯示，晚睡的兒童易注意力不集中，不與人合作，難以管教，身高普遍比同齡兒童矮小。

壞習(xí)慣15、讓寶寶和爸媽一起玩電腦游戲

原因分析：電腦的輻射對(duì)寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育不利，對(duì)寶寶的視力發(fā)育也有不良影響，和大人一起用電腦，因?yàn)榻嵌群透叨榷疾粚?duì)，會(huì)影響寶寶的頸椎等骨骼和視力的發(fā)育。因此，不能拔苗助長(zhǎng)，讓寶寶過(guò)早接觸電腦。

壞習(xí)慣16、放縱寶寶飲食

原因分析：很多家長(zhǎng)在吃的方面對(duì)孩子很放縱，聽(tīng)之任之，寶寶要吃巧克力就吃巧克力，愛(ài)吃葷菜就吃葷菜，蔬菜碰都不碰也不去管。這樣就造成很多寶寶體重超標(biāo)。高膽固醇、高血壓等癥狀出現(xiàn)了低齡化。在亞洲一些國(guó)家，90％以上的人不知道自己膽固醇升高，他們更不會(huì)注意到小孩子這方面的異常情況，這就很容易導(dǎo)致一些幼兒也患高膽固醇、高血脂和其他心血管方面的疾病。

壞習(xí)慣17、帶寶寶去聽(tīng)高分貝的搖滾音樂(lè)會(huì)

原因分析：一些家長(zhǎng)希望增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)的欣賞能力，會(huì)帶孩子去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、演唱會(huì)。如果是輕音樂(lè)之類的，那一般問(wèn)題不大。但如果是搖滾類的流行音樂(lè)，在分貝很高的情況下（超過(guò)70分貝），就會(huì)使寶寶的聽(tīng)力系統(tǒng)受損，不利于他們的聽(tīng)力系統(tǒng)正常發(fā)育。

壞習(xí)慣18、給寶寶大量補(bǔ)鈣

原因分析：除了喝牛奶，一些媽媽還買很多鈣片、鈣粉給寶寶補(bǔ)鈣。鈣太多，人體消化不了，還會(huì)有副作用。引起鈣沉積，造成腎結(jié)石、膽道和泌尿系統(tǒng)結(jié)石。曾經(jīng)有一個(gè)3歲小女孩說(shuō)肚子疼，到醫(yī)院做B超后，發(fā)現(xiàn)有膽石癥。一問(wèn)之下，才知道是她媽媽幫她補(bǔ)鈣過(guò)量。

壞習(xí)慣19、給寶寶進(jìn)補(bǔ)，吃胎盤

原因分析：有的父母為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，想到給孩子吃胎盤。胎盤里富含雌激素，長(zhǎng)期補(bǔ)食胎盤容易適得其反。曾經(jīng)有一個(gè)5歲小女孩在經(jīng)常食用胎盤后，出現(xiàn)性早熟的現(xiàn)象。

編后語(yǔ)：為了寶寶的健康與安全請(qǐng)年輕父母?jìng)?，特別糾正一下自己的壞習(xí)慣，以免嚴(yán)重影響孩子的未來(lái)！

《老師也有壞習(xí)慣》《站在孩子的角度看世界》

老師也有壞習(xí)慣：今天,我給孩子們講了個(gè)故事《聽(tīng)話的小朋友》，講完故事我問(wèn)：“小朋友們，有沒(méi)有過(guò)拉拉從前那樣的壞習(xí)慣-----總把東西亂扔亂放,用時(shí)就找不到呢?”孩子們都把頭搖得像撥浪鼓一般,生怕別人以為自己有壞習(xí)慣。我一看這種情形就先展開(kāi)了“自我批評(píng)”。“老師原來(lái)一下班，回到家就把電動(dòng)車的鑰匙隨手亂扔，等到第二天要上班的時(shí)候，遍滿屋子找，總耽誤時(shí)間。后來(lái)我看了這個(gè)故事，就決定改掉亂放東西的壞習(xí)慣。下班回到家，我便把電動(dòng)車的鑰匙掛在衣鉤上，第二天上班直接從衣鉤上拿鑰匙，節(jié)省了上班的時(shí)間?！焙⒆觽兟?tīng)到這里，都瞪著大大的眼睛望著我。

這時(shí)，我把之前的問(wèn)題又問(wèn)了一遍：“你們發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎?”過(guò)了會(huì)兒，孩子們七嘴八舌地說(shuō)起了自己的壞習(xí)慣，“我玩了玩具就亂扔亂放”.“放學(xué)后，我把書(shū)到處亂扔，上學(xué)時(shí)經(jīng)常找不到?！薄拔矣猛炅瞬使P到處亂放，媽媽都給我買了好幾盒了。”······在老師的教育下，孩子們都表示以后要有條理的擺放物品，不亂扔亂放，把身邊的物品變成自己的好朋友。

這次的“自我批評(píng)”不僅沒(méi)有降低老師在孩子心目中的地位，反而使孩子們明白了要坦然的面對(duì)缺點(diǎn)，在錯(cuò)誤面前勇于承認(rèn)，主動(dòng)改正。

站在孩子的角度看世界

有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，老是要以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，老師才能更深的了解、研究、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最合適的教育。

一次無(wú)意中，我哼唱歌曲“地有多厚，天有多高;星星眨著眼睛······“這時(shí)，孩子們用驚奇地目光看著我，馬上跟著我一起唱。當(dāng)我們唱完了，孩子們纏著我問(wèn)這問(wèn)那。凡凡問(wèn)：“王老師你怎么會(huì)唱這首歌?你還會(huì)唱什么歌?”當(dāng)我說(shuō)：“我還會(huì)唱《小哪吒》、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》、《喜羊羊與灰太狼》等好多兒童的歌曲?！彼麄兏吲d得歡呼雀躍起來(lái)，這時(shí)我與孩子們共同陶醉在歌曲的海洋里。漸漸地，性格內(nèi)行的孩子在我們的信任和關(guān)愛(ài)下情緒放松，消除了心理障礙。

老師用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)孩子，用孩子的眼光去看世界，就會(huì)受到孩子們的愛(ài)戴，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣

孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。要是孩子天生愚笨，根本就不是讀書(shū)的料，家長(zhǎng)們也許心理還比較坦然?？珊⒆用髅魍β斆鞯?，許多高難度的習(xí)題都能做出來(lái)，可就是不能集中心思在學(xué)習(xí)上。因此，有些家長(zhǎng)甚至感到絕望，頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。我也常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣抱怨孩子寫作業(yè)時(shí)心不在焉的情形，老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)生在課堂上注意力不集中，凈開(kāi)小差。。。。。?？梢?jiàn)，孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。怎樣才能糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣呢？我在這里說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)，以供大家參考。1，家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)不可提倡。2，發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中的癥侯。比如，有的孩子注意力不集中是因?yàn)榛加小岸鄤?dòng)癥”，這就需要看心理醫(yī)生。注意力不集中有如下癥侯：經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就煩躁不安，好像對(duì)什么都不太感興趣；對(duì)任何一種東西都無(wú)法保持較長(zhǎng)時(shí)間的專注；在課堂上，眼神游戈，自己都不知道自己在想些什么。3，給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的期限。4，給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。比如，當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng)，還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，還可以為孩子設(shè)定一個(gè)假想的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提醒他“誰(shuí)每天晚上只需花一個(gè)小時(shí)就能完成作業(yè)，還有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片什么的”。5，為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長(zhǎng)在做什么。如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。6，適時(shí)解除孩子內(nèi)心的憂郁。當(dāng)孩子心理壓力比較重的時(shí)候，孩子的注意力就無(wú)法集中。許多孩子害怕考試，尤其是害怕一些家長(zhǎng)們告誡為“將決定一生命運(yùn)”的考試。為此，孩子們經(jīng)常心神不安，甚至胡思亂想。背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān)，孩子自然就無(wú)法專心學(xué)習(xí)。因此，但凡優(yōu)秀的家長(zhǎng)，都是孩子稱職的心理安慰師。7，主要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自個(gè)兒的事，用心學(xué)習(xí)，是對(duì)自己將來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握了各種技能，是將來(lái)在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的孩子，將來(lái)是不可能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，更不用說(shuō)能做出一番大事業(yè)來(lái)。8，發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)學(xué)生那門功課毫無(wú)興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。9，孩子學(xué)習(xí)的速度和難度要適中。在每一個(gè)年齡段，孩子接受的新知識(shí)都有一定的量。當(dāng)要求孩子的學(xué)習(xí)速度太快時(shí)，孩子肯定會(huì)囫圇吞棗。如果速度太慢，孩子的思維就容易懈怠，從而造成開(kāi)小差、走神。與此同時(shí)，如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難，孩子無(wú)法真正理解透，學(xué)起來(lái)就沒(méi)什么興趣可言，開(kāi)小差在所難免。相反，如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子就會(huì)感到索然無(wú)味，也會(huì)造成注意力不集中。10，注意孩子的身體狀況，千萬(wàn)不能讓孩子疲勞作戰(zhàn)。疲勞、疾病、饑餓和困倦，往往讓成人都會(huì)感到精力渙散，力不從心。當(dāng)孩子身心疲憊時(shí)，家長(zhǎng)還要求孩子咬牙堅(jiān)持，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大打折扣，注意力肯定無(wú)法集中。

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