幼兒童話故事大全。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？以下是小編為大家精心整理的“兒童折紙大全圖解（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

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通過折紙活動(dòng)可使幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，建立幾何物體的概念，發(fā)展手的動(dòng)作，培養(yǎng)目測(cè)能力，是一項(xiàng)有利幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)?？茖W(xué)研究表明，手的活動(dòng)對(duì)腦細(xì)胞成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。

第一、孩子在折紙過程中學(xué)會(huì)思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)手操作。折紙的初期，可以給幼兒提供一些折紙書，讓孩子學(xué)習(xí)看圖示折紙，再學(xué)習(xí)的過程中教他們一些簡(jiǎn)單的折疊方法，如：對(duì)邊折、對(duì)角折、集中角折、四角向中心角折等等。另外，孩子在學(xué)會(huì)看圖示之后，孩子以后就能自學(xué)了。

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第二，在折紙活動(dòng)中，促進(jìn)智力的發(fā)展。每一種折紙，都是一定物體的造型。孩子在折紙時(shí)，為了完成某個(gè)圖形，就必須開動(dòng)腦筋，積極思考，反復(fù)實(shí)踐，使自己所折的形狀符合實(shí)際物體的形象。

第三，折紙還可以鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子持之以恒的品質(zhì)。折紙是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要一步步有順序，按規(guī)則地進(jìn)行折。在折紙游戲中，要折出一幅令人滿意的作品，就必須按先后的順序一步步地來進(jìn)行，否則就會(huì)失敗。在各種各樣的折紙實(shí)踐中，可以培養(yǎng)孩子們一絲不茍，不慌不忙，堅(jiān)持到底的優(yōu)良品質(zhì)。

第四，享受到自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)自信心。孩子們喜歡做事，更喜歡成功，并且特別喜歡在成人和小朋友面前顯示，炫耀自己的成果。

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小貓釣魚

小貓臉

紙船2

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兒童簡(jiǎn)筆畫大全（二）

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簡(jiǎn)筆畫平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單易學(xué)，是很多幼兒學(xué)畫畫的首要選擇。雖然兒童畫不講究規(guī)則，但也有一些問題需要注意。

一、學(xué)簡(jiǎn)筆畫之前要對(duì)描繪對(duì)象有一點(diǎn)了解二、使用正確的畫畫方法

幾何圖形概括法、組合法是一種有效的簡(jiǎn)筆畫繪畫方法。

三、掌握正確的畫畫順序

教幼兒畫畫時(shí)，我們要指導(dǎo)孩子并親自示范從上到下，從整體到局部畫，養(yǎng)成一個(gè)正確的作畫順序。

四、抓住物體的動(dòng)態(tài)變化

由于物體所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不是固定不動(dòng)的，所以基本形狀也不是固定的。五、根據(jù)各種物體的特征采取夸張、擬人的手法來畫，使形象更加突出

在孩子的心中，每個(gè)物體都是一個(gè)生命，他們會(huì)笑、會(huì)跳、會(huì)玩、會(huì)說話，孩子們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)投射在小動(dòng)物等身上，所以我們的簡(jiǎn)筆畫應(yīng)夸張、突出，生動(dòng)有趣，用擬人的手法進(jìn)行表現(xiàn)，一定深受孩子的喜歡，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

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老鼠

象

狐貍

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兒童英語學(xué)習(xí)方法大全

兒童英語學(xué)習(xí)方法

很多孩子和家長(zhǎng)多少都會(huì)有英語學(xué)習(xí)的疑惑，家長(zhǎng)重視英語學(xué)習(xí)的心情很理解。那么，什么樣的英語學(xué)習(xí)方法對(duì)兒童最有效呢?

營造語言環(huán)境

我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。

多聽多看

歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。

不要把英語翻譯成中文

建議家長(zhǎng)不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

學(xué)英語越早越好

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語影響他們。

家長(zhǎng)英語不好能否教孩子英語

家長(zhǎng)要給孩子營造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長(zhǎng)的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個(gè)：大量的聽原汁英語;家長(zhǎng)不要和孩子在單個(gè)詞匯上反復(fù)對(duì)孩子朗讀。

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對(duì)于兒童來說，可以不用過多強(qiáng)調(diào)。聽得多，自然會(huì)形成語法意識(shí)。至于英音美音，看看咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。

英語能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對(duì)于孩子來說，英語的習(xí)慣就是先有聽和親子閱讀的習(xí)慣。

讓我們一起快樂學(xué)習(xí)英語吧!

暑期漲知識(shí)：圖解如何跟小動(dòng)物溝通感情

忙碌的一周又將結(jié)束了?；氐郊?，見到平時(shí)沒空逗玩的萌蠢小寵物，是不是再疲憊的心也會(huì)被他們溫暖的眼神給融化了？不過，你真的知道該怎么正確地?fù)崦鼈儌鬟_(dá)你對(duì)它們的愛嗎？

以下15張圖讓大家更清楚地了解到該撫摸哪里才不會(huì)惹火小動(dòng)物，什么地方是閑人勿碰的禁地，按摩什么地方更合它們的心意。

喵星人

好像它們比較保護(hù)下半身……

汪星人

其實(shí)偶爾摸摸尾巴它們也不是不同意的。

萌兔

萌呆的兔子也是保護(hù)下半身，不過跟它握握手還是非常愿意的。

金魚

你確定要撫摸它嗎？

龍貓

隨便蹂躪！爽歪歪！

刺猬

看這個(gè)樣子只能摸摸頭，可是，你能摸得到嗎？

二師兄

摸哪兒它都哼哼。

蛇

地獄來的惡魔你也敢摸？！

熊

如果你不怕被一巴掌拍死……

蟑螂

給我一百塊我也不摸！

馬

馬屁拍不得！

獨(dú)角獸

名字里沒了馬就能拍馬屁了？

狼獾

可以接近它也算你勇敢。

靈魂

這是個(gè)什么玩意兒？！

金剛狼

想摸摸他壯實(shí)的胸??？別忘了他火大的樣子……

除了某幾個(gè)亂入的「生物」以外，別的幾個(gè)別說還蠻準(zhǔn)確的。

我知道我不說你們也會(huì)去試一試滴~

圖解夫妻和親子關(guān)系中的十大殺手

愛情里沒有誰都誰錯(cuò)，婚姻里更沒有。家是講感情的地方，不是論是非之地！

親子關(guān)系中，父母不一定都是對(duì)的，如果你不想要一個(gè)叛逆或者沒主見的孩子，就不要跟孩子爭(zhēng)誰是誰非！

“我還不是為你好”，這是親子關(guān)系和夫妻關(guān)系最大的殺手。也許對(duì)方想要的根本不是你所認(rèn)為的，而你卻自以為是地堅(jiān)持“付出”，回報(bào)你的將是對(duì)方的逃避和壓力，甚至憎恨！

夫妻之間不是上下級(jí)，親子之間更不是，先談感情，再站在對(duì)方的角度考慮下問題，就沒有那么多的”你應(yīng)該“了。

世間沒有為你量身訂做的孩子和婚姻，不然也就不會(huì)有所謂的接納和磨合。

婚姻里有太多沒心理斷奶的夫妻，更有太多自己還是孩子的父母。

無論是夫妻，還是父母與孩子，都需要共同成長(zhǎng)！

不要拿愛人跟別人家的老公或老婆比較，那是誅心的節(jié)奏。

也不要讓你的孩子活在“別人家孩子”的陰影里。

每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，適合你的才是最好的，指責(zé)對(duì)方前，先看看自己有沒有到那個(gè)層次。

“你是不是有了別的女人””你愛媽媽還是愛奶奶？“這樣的發(fā)問只會(huì)讓對(duì)方很煩，甚至把他推給別人。

偶爾的善意謊言無傷大雅，但若是演變成欺騙，那你會(huì)變得很累，因?yàn)橐煌５卣谘诨蛘邎A謊。

期望他人如何待你，你就如何待人，這是親密關(guān)系里永恒不變的法則。

老公，妻子，孩子，他們首先是他自己，然后才是與你相關(guān)的社會(huì)角色。

試問若他真的變成你所想象的樣子，那還是曾經(jīng)你喜歡的他嗎？

同樣，就算孩子是你生的，他也是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你無權(quán)改變！更不要把他折騰成你想要的樣子。因?yàn)檫@根本是不可能的，這根本是令人痛苦不已的！

控制感強(qiáng)的人，都源于安全感太弱！

你越想攥的很緊，結(jié)果會(huì)讓對(duì)方逃的越遠(yuǎn)！

心理學(xué)研究表明，愛嘮叨的人都是因?yàn)榭谟跊]有過渡好。

因此，這是個(gè)毛病！千萬不要把自己搞成《大話西游》里的唐僧，孫悟空的痛苦你都懂，唐僧嘮叨時(shí)，他都想把師傅給殺了。

任何人都不會(huì)因你的嘮叨而改變，任何事都不會(huì)因你的嘮叨而如意！

練就巧嘴兒童的童謠系列之二

1、學(xué)捏梨——盤里放著一個(gè)梨，小麗拿泥學(xué)捏梨。眼看著梨，手捏著泥，一會(huì)兒捏成一個(gè)泥梨，放在盤里比一比，泥梨真梨差不離。送給姐姐小泥梨，奶奶直夸小麗麗。

2、兩只小兔——兩只小白兔，上山采蘑菇，碰見只小鹿，正在種蘿卜，紅蘿卜，白蘿卜，饞得小兔拍肚肚，小鹿拔蘿卜，送給小白兔，小兔吃蘿卜，忘了采蘑菇。

3、鴨和鵝——鴨是鴨，鵝是鵝，鴨生鴨蛋孵小鴨，鵝生鵝蛋孵小鵝。

4、白廟白貓白帽——山上有座白廟，白廟里有只白貓，白貓看見白廟外有一頂白帽，抖抖白毛跑出廟，頭頂白帽又回白廟。

5、藏貓貓——白貓和黑貓，兩貓藏貓貓。白貓戴黑帽，黑貓戴白帽。白貓叫黑貓，黑貓捉白貓，黑貓看見黑帽，抓住了黑帽，跑了白貓，黑貓白貓樂得“喵喵喵”。

6、一個(gè)瓜——金瓜瓜，銀瓜瓜，瓜棚里結(jié)瓜瓜。瓜瓜熟，落下來，打著坐著的小娃娃。小娃娃瞪瓜瓜，要打瓜瓜打不著，哭著叫媽媽，媽媽抱娃娃，手指大瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

7、補(bǔ)鼓？補(bǔ)虎？——一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)。不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎？

8、畫瓢——照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，虎不像虎，貓不像貓，葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢；還是照虎畫虎，照貓畫貓，照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。

9、小良救羊——小良趕著一群羊，來到山上遇著狼。狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

10、小柳種柳——?jiǎng)⑿×鴪@中種柳。柳成行，行行柳。風(fēng)吹柳，柳枝扭，樂壞了劉小柳。

11、送梨——有個(gè)小孩叫齊齊，路上撿了幾只梨，一看前面推車的，是趕集賣梨的米阿姨。米阿姨推著梨腳步急，小齊齊不遲疑，馬上跑步追米姨。追上米姨遞上梨，米姨堅(jiān)決不收梨，說聲謝謝小齊齊，阿姨再獎(jiǎng)你幾個(gè)大甜梨。

12、糊燈籠——紅紅糊個(gè)紅粉燈籠，芬芬糊個(gè)粉紅燈籠。紅紅糊完紅粉燈籠糊粉紅燈籠，芬芬糊完粉紅燈籠糊紅粉燈籠。

13、劉小牛與柳小妞——?jiǎng)⒋逵袀€(gè)劉小牛，柳村有個(gè)柳小妞。劉小牛去放牛，柳小妞種石榴，劉小牛讓柳小妞騎牛牛，柳小妞讓劉小牛吃石榴。

14、碰碰船——公園里面碰碰船，坐著蘭蘭和南南。南南開船碰蘭蘭，蘭蘭開船躲南南。蘭蘭南南碰一起，樂壞了南南和蘭蘭。

15、遇雨——李小魚和張小宇，放學(xué)來到樹林里，輕輕松松坐下來，A、B、C、D讀英語。天空飄過一片云，“嘩嘩啦啦”下起雨，小魚小宇忙站起，大樹下面好避雨。

16、花和瓜——花花種花，華華種瓜，花花把花送華華，華華把瓜送花花，花花華華一對(duì)好娃娃。

17、小六打油——小六騎車去打油，遇著小友踢足球。足球飛到車輪上，摔下小六撒了油。小友急忙扶小六，賠你一只小足球。小六搖頭謝小友，我不要你的小足球。

18、植樹苗——小蘇小苗上山腰，歡歡喜喜植樹苗，小蘇左手拎水桶，小苗右手拿鐵鍬。小苗用鍬使勁鏟，小蘇用桶把水澆。陽光照耀小樹苗，小苗漸漸挺直腰，小蘇小苗拍手笑。

19、畫畫——小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥？小花舉畫答小華，畫中有花有小華。

20、毛毛和濤濤——毛毛和濤濤，賽跑又跳高。毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛。毛毛起得早，教濤濤練跑。濤濤起得早，教毛毛跳高。毛毛跳高跳過了濤濤，濤濤跑步跑過了毛毛。

21、同同和多多——同同和多多，打鼓敲鑼。同同打銅鼓，多多敲銅鑼，同同打鼓“咚咚”響，多多“咚咚”敲著鑼。

22、柱子和樹子——東村有個(gè)小柱子，割草丟了灰兔子；西村有個(gè)小樹子，玩水丟了花褲子；柱子去找灰兔子，撿到一條花褲子；樹子去找花褲子，拾到一只灰兔子；樹子把兔子還給柱子，柱子把褲子還給樹子。

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