幼兒園小班教案及反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案《春姑娘的禮物》及教學(xué)反思”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

小班教案《春姑娘的禮物》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高觀察力及操作能力，通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征，能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，快來(lái)看看幼兒園小班《春姑娘的禮物》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥、鐘等畫面）。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.課件導(dǎo)入，引起興趣。

師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”

（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。）

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師：“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”（出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。）

師：“原來(lái)調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？可以先和好朋友找一找，說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里。……

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”（出示圓片和輪子）

（評(píng)析：通過(guò)電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。）

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們，好嗎？”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來(lái)變成一對(duì)小車輪，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng)。

（評(píng)析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作興趣高漲，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng)，在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力得到了很大的提高。）

活動(dòng)延伸

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃涂色。

活動(dòng)反思

1.本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2.整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

3.教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論、提問(wèn)、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，最大限度地發(fā)揮他們的自主性。

總之，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園語(yǔ)言教案《春姑娘的禮物》

設(shè)計(jì)思路：

在“春天來(lái)了”的大主題背景下，以春姑娘這一幼兒喜愛的形象導(dǎo)入活動(dòng)，用春姑娘的來(lái)信和禮物貫穿活動(dòng)，一一展開。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過(guò)程中，回憶對(duì)春天的印象，展開想象，把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)幼兒“一百種語(yǔ)言”的表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系對(duì)春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行想象，將圓卡片變成不同的東西。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法，大膽嘗試做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春姑娘的信、禮物箱

2、各種顏色、大小的圓卡片

3、剪刀、固體膠、雙面膠、透明膠、各色紙、各種廢舊材料、積木等

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、收到禮物

與幼兒一起拆信、讀信、拆禮物，感受喜悅

二、觀察禮物

1、　可以把禮物變成春天里的什么？為什么？

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提升，歸納春天該事物的特征或用途。

2、　怎么變？

指導(dǎo)要點(diǎn)：該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系？如何變？

三、幼兒動(dòng)手制作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、選擇合適的輔材。

四、將做好的東西，向同伴介紹。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《美麗的春姑娘》

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)散文，培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1.提示幼兒，說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

2.出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

3.啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

4.分小組討論，讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡，指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞，再用詞來(lái)造句。

6.根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來(lái)，語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好。

7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。

8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂，并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。

生活中滲透：吃飯時(shí)注意衛(wèi)生，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。

家庭中滲透：要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。

活動(dòng)反思

在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

幼兒園大班教案《冬姑娘的禮物》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《冬姑娘的禮物》”。讓幼兒通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語(yǔ)：失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話，通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境，通過(guò)欣賞散文，了解下雪對(duì)人類的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

2、通過(guò)欣賞散文的優(yōu)美詞句，豐富詞語(yǔ)：失望、談天;能用“有的……有的……”的句式說(shuō)話。

3、通過(guò)欣賞散文，了解下雪對(duì)人類的好處。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：散文《冬姑娘的禮物》。

2、冬姑娘圖片一張(一面是笑臉一面是失望的臉)。

3、、字卡：失望、談天;字條：有的……有的……。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣、引出課題

播放課件：(禮物盒)說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道?”打開禮物盒，引出課題。

二、結(jié)合課件，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么?(雪)聽完這篇散文后，你有什么感覺?

三、結(jié)合課件，分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天;能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。

1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

提問(wèn)：

⑴、誰(shuí)不喜歡她?為什么?

⑵、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣?(出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情。

⑶、有誰(shuí)喜歡她?為什么?

⑷、她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)

3、欣賞第三部分(第七自然段到最后)。

提問(wèn)：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?(出示字條“有的……有的……)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式，并用此句式說(shuō)話。

四、結(jié)合課件，再次完整配樂欣賞散文，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句?(出示冬姑娘的卡片)

五、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

活動(dòng)延伸：

幼兒邊聽散文邊作畫。

《冬姑娘的禮物》反思：

1、細(xì)節(jié)決定成敗。

我在活動(dòng)中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個(gè)點(diǎn)，而且點(diǎn)的位置在字的下方。其實(shí)我在課前準(zhǔn)備時(shí)就知道這是錯(cuò)誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束以后基教科的章建升科長(zhǎng)就提出了疑問(wèn)。園長(zhǎng)也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓(xùn)，在教育幼兒方面容不得教師有半點(diǎn)馬虎和怠慢，不然很有可能會(huì)影響孩子的一生。

2、教師的提問(wèn)要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言要富有感染力。

活動(dòng)中，教師應(yīng)該充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考。我在這次活動(dòng)中把握的比較好。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語(yǔ)言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，孩子也更投入。但是我那天因?yàn)橛行┚o張，所以在這方面做的還不夠。

幼兒百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。在南北半球所處的時(shí)間不同。

幼兒園大班教案《春姑娘》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《春姑娘》含反思》

大班教案《春姑娘》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞，熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂，快來(lái)看看幼兒園大班《春姑娘》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，仿編歌詞。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖三幅，漢字卡片：春姑娘、歡歡喜喜、高高興興幼兒用彩筆、畫紙每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好，練聲

練聲《一只小鈴鐺》，復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

二、欣賞曲子《春姑娘》

聽音樂，提問(wèn)：聽了這首曲子有什么感覺？能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？

三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

1.欣賞歌曲，了解歌曲中唱了一些什么。

2.幼兒邊回答，師邊出示圖片和漢字，幫助幼兒記憶歌詞。

3.學(xué)唱這首歌曲。

4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同：歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

四、仿編歌詞

1.幼兒說(shuō)說(shuō)春姑娘還會(huì)走在什么地方？

2.春姑娘走過(guò)的地方，會(huì)有誰(shuí)出來(lái)張望呢？

3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

五、完整欣賞《春姑娘》。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過(guò)程中，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累，有了表現(xiàn)的方法，因此仿編的歌。

小百科：四季之一。從節(jié)氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結(jié)束在立夏（5月5日至7日之間）。在歐美，春季從中國(guó)的春分開始，到夏至結(jié)束。

喜歡《幼兒園小班教案《春姑娘的禮物》及教學(xué)反思》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班教案及反思專題，希望您能喜歡！