以快樂的幼兒園教案。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編為大家整理的“以人為鑒增加孩子的閱歷”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”李世民痛失魏征，留下了這千古名言。

一個(gè)人的經(jīng)歷總是有限的，即使最有時(shí)間，最有精力，也總是無法體驗(yàn)這大千世界，雖然體驗(yàn)是認(rèn)識(shí)世界的最好辦法。所以，從別人的世界里借鑒，便成為認(rèn)識(shí)世界最最常用的間接辦法。

從作者的書本中借鑒

從別人世界里認(rèn)識(shí)世界最常用的是閱讀，看別人寫的文章和書籍。歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話.”是的，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂的真諦！總之，讀好書，就是從高尚的人那里得到借鑒。

從榜樣的故事中借鑒

我們習(xí)慣于從別人的英勇事跡中去借鑒，所以也大力地樹立榜樣教育，哪怕是人造的榜樣也大力宣講，因?yàn)檎娴男蜗罂偸蔷哂刑烊坏慕梃b意義，向偉人學(xué)習(xí)，向名人學(xué)習(xí)，向英雄學(xué)習(xí)，向榜樣學(xué)習(xí)，以便從正能量的角色中繼承和學(xué)習(xí)好的傳統(tǒng)，這是社會(huì)、家庭、學(xué)校都在共同營(yíng)造和教育的事實(shí)。

從平常的瑣事中借鑒最與我們生活息息相關(guān)的，就是平常遇見的瑣碎小事，而許多有價(jià)值的教育故事也就藏在其中。這些事許多時(shí)候并不一定是正能量，往往是負(fù)能量居多，除了譴責(zé)以外，我們似乎找不到更好的利用價(jià)值？

有此事是家長(zhǎng)自己看到的，有些是孩子自己看到的，也有些是家長(zhǎng)和孩子一起看到的，不論哪一種，都可以作為交流的話題。而家長(zhǎng)要做的，千萬不是說教：說應(yīng)該這樣不應(yīng)該那樣，那只是家長(zhǎng)的看法，說不定孩子還不是這樣看的呢？強(qiáng)加的觀點(diǎn)總是不會(huì)被別人接受。可以分三步和孩子一起從事件中得到借鑒。

（一）你是旁觀者，你怎么看？

比如，坐公交車，看到一個(gè)長(zhǎng)者站在愛心專座旁，而愛心專座上卻坐著一個(gè)年青人。

那么，你問孩子，你看到了這件事，你是怎么想的？

如果孩子一口咬定，這年輕人不地道，應(yīng)該讓座給年長(zhǎng)者。你應(yīng)該表示認(rèn)同，認(rèn)同孩子的觀點(diǎn)會(huì)進(jìn)一步打開孩子的心扉，雖然孩子的觀點(diǎn)并不一定全面正確，但是全面正確的觀點(diǎn)對(duì)于孩子來講要求也未免過于苛刻。比如這里，并不一定表示年輕人不地道，或者年輕人正生病需要座位呢，是老人讓給年輕人的座位，或者年長(zhǎng)者示意年輕人繼續(xù)坐呢。

但是這至少表示孩子有一個(gè)很正面的尊老的社會(huì)道德觀。只是沒有把情況想得更復(fù)雜一些，如果年長(zhǎng)了還是這樣的想法，那會(huì)被別人說成是一根筋。當(dāng)然，這樣的交流多了，孩子自然就會(huì)更全面地看等問題了。

（二）如果你是當(dāng)事人，你怎么想？

比如，孩子看到今天去參加活動(dòng)的同學(xué)，沒有帶雨具，冒著雨都差點(diǎn)淋濕。

那么，你問孩子，如果孩子就是這位同學(xué)，孩子會(huì)怎樣想？

看上去是孩子以他人的名義在想，實(shí)質(zhì)上是孩子在進(jìn)行自我反思，把他人的事故當(dāng)成自己的故事，把他人的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成自己的經(jīng)驗(yàn)，這是要孩子站在別人的立場(chǎng)上想問題，學(xué)會(huì)從他人的立場(chǎng)上想問題我們稱之為同理心，可以更好地處理與別人的關(guān)系。

（三）如果你遇到了這件事，你怎樣解決？

這是把前二個(gè)問題進(jìn)行綜合敘述的結(jié)果。但是如果直接問孩子怎樣解決，而沒有進(jìn)過上述二個(gè)問題的回答，那么這樣的提問就沒有多少價(jià)值，因?yàn)楹⒆硬恢缿?yīng)該怎樣思考，怎樣說具體，也就沒有真正去借別人的事故來鑒自己的目的。而一旦當(dāng)這三個(gè)層次的提問多了后，孩子形成了怎樣分析別人事故的次序，形成一定經(jīng)驗(yàn)后，就可以跳過前二步而直接問第三步，可惜的是我們老是喜歡直接來追問第三步，而忘了前二步的鋪墊。

需要注意的是，不論孩子怎樣做答，要保證孩子能跟家長(zhǎng)說，真實(shí)地把自己的想法與家長(zhǎng)交流，所以家長(zhǎng)務(wù)必不要強(qiáng)制，不要武斷，更不要呵斥你認(rèn)為孩子的不成熟想法，任何成長(zhǎng)，總是一步一步來的，更何況還是從別人事故中得到的教訓(xùn)呢。

以人為鑒，可以明得失。而以史為鑒，也即以人為鑒，因?yàn)闅v史總是由人書寫的。

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增加親子關(guān)系的活動(dòng)

城市快節(jié)奏的工作效率讓很多父母在工作之余，已經(jīng)無暇顧及和孩子之間的互動(dòng)。親子的關(guān)系也過于疏離。而時(shí)間總是一晃就過去了，可能今天你的孩子還在牙牙學(xué)語，突然你就發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)大了，他開始不愿意聽你的話，不愿意和你過于親近，這時(shí)候想再來彌補(bǔ)也已經(jīng)晚了。

其實(shí)對(duì)于孩子來說，父母的陪伴遠(yuǎn)比物質(zhì)來的重要。為了不讓我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中留下遺憾，抽出那么一些時(shí)間，去陪伴感受孩子的需要。

想想在周末的午后，一家人穿上親子裝出行。不僅讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛，也讓孩子感覺到家庭的和諧，在旁人看來也是一道親密的美麗風(fēng)景呢。冰禾衣戀的親子裝使用的是百分百純棉的面料，不僅大人穿起來感覺舒適，也適合孩子的嬌嫩肌膚?；A(chǔ)的款式，無論怎么搭配效果都是杠杠的哦。

給孩子講講睡前故事也是不錯(cuò)的選擇哦。橘黃色的小燈光，父母親的喃喃細(xì)語，美妙的故事。足以給孩子構(gòu)造一個(gè)美好的夜晚，給孩子一個(gè)甜美的夢(mèng)境。不過小編在這里要鄭重說道，有的父母抱著逗逗孩子的心態(tài)給孩子說什么阿飄的故事就罷了吧，孩子的內(nèi)心沒有你們想象的那么堅(jiān)強(qiáng)呢。米小咪兒童睡前故事書，是幼兒必備的啟蒙故事書，美好的故事加上其內(nèi)容的良好引導(dǎo)，不僅讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子善良美好的品德呢。

你是否發(fā)現(xiàn)孩子突然變得郁郁寡歡，而你卻不知道孩子在想什么，遇到了什么。更沒有辦法給其任何幫助。其實(shí)父母，也是需要不斷的去學(xué)習(xí)如何與孩子相處并教育孩子的。而培養(yǎng)孩子強(qiáng)大內(nèi)心全套就是新手父母的最好選擇。該書涵蓋了孩子在成長(zhǎng)過程中可能遇到自卑，自負(fù)，沒有主見，依賴性強(qiáng)的各種性格問題。不僅能為孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還能為家長(zhǎng)提供教育意見，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，用恰到好處的鼓勵(lì)塑造孩子強(qiáng)大的內(nèi)心。

而炎熱的夏季，帶孩子出門又會(huì)擔(dān)心孩子出現(xiàn)中暑的現(xiàn)象，不如在家陪孩子玩玩桌游也不錯(cuò)。3T六合一兒童多功能桌球游戲臺(tái)。不僅能打臺(tái)球，冰球，保齡球等等等都可以哦，讓您與孩子進(jìn)行零距離的親子互動(dòng)，還能鍛煉手指的靈活性，培養(yǎng)孩子的智力開發(fā)呢。

不過球類的運(yùn)動(dòng)大多是男寶寶的最愛，咱們文靜可愛的女寶寶們大多都喜歡不是那么激烈的游戲。家長(zhǎng)們還可以選擇陪孩子下會(huì)兒圍棋。圍棋不但能鍛煉孩子的智力，還能培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)呢.而且下一盤棋的時(shí)間怎么也得半把小時(shí)，這對(duì)家長(zhǎng)和孩子的耐心培養(yǎng)也是極其重要的哦。而象棋世家的兒童圍棋，折疊的棋盤更加方便攜帶，塑料棋子內(nèi)還暗藏磁芯不易滑落哦。說不定家長(zhǎng)在寓教于樂的親子環(huán)境中一不小心又給咱們中國(guó)培養(yǎng)出一代大師呢。

不過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子的身體發(fā)育來說也是尤為重要的，城市鄰里關(guān)系較為疏離，孩子也很難交到朋友，孩子在空閑的時(shí)間里大多都會(huì)選擇在家里看電視，反而缺少了應(yīng)有的鍛煉。作為父母，則應(yīng)該在周末的傍晚，陪伴孩子來一場(chǎng)酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)。迪斯尼玩具球拍色彩鮮艷，更能吸引孩子的注意力，輕盈的質(zhì)感讓球拍本身的重量也比普通球拍輕許多，孩子在揮舞的時(shí)候也不會(huì)那么吃力。讓孩子在運(yùn)動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還能和其他的小朋友一起玩增加友誼呢。

而對(duì)于體力特別旺盛的寶寶，簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)無法消耗他滿滿的能量了，那就帶你的寶寶去打籃球吧，既能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力，又能鍛煉身體。還能讓孩子看到爸爸在球場(chǎng)上瀟灑的投籃，讓他對(duì)您的崇拜感油然而生。恒安家用投籃框，安裝只需5分鐘，無論是晴天下雨還是下冰雹，都能讓您的寶寶享受籃球的樂趣，下一個(gè)流川楓或許就是他哦。

良好的親子關(guān)系在對(duì)孩子整個(gè)人生的積極影響是極為巨大的。好的親子關(guān)系本身就是一種好的教育模式，好的教育模式才能教育出優(yōu)秀的寶寶。所以為了我們的孩子，一起學(xué)習(xí)努力創(chuàng)建一個(gè)良好的親子環(huán)境吧。

真正做到以人為本

真正做到以人為本

在國(guó)外學(xué)習(xí)最大的感受了,人性化,真正做到以人為本,學(xué)習(xí)的環(huán)境也很輕松.學(xué)到東西也很實(shí)際,就拿這個(gè)專業(yè)來說,在中國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候從來都理論知識(shí),就算去見習(xí)也要讓我們寫上對(duì)課的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的內(nèi)容無非是些理論的東西!

而在這里,第三周開始就實(shí)踐課,學(xué)校有個(gè)專門的教室布置成幼兒園教室的樣子,有一批家長(zhǎng)自愿把孩子送到這里供教學(xué)實(shí)踐.在這種氛圍里同學(xué)和老師一起實(shí)踐和討論,相應(yīng)的設(shè)計(jì)活動(dòng)也是由淺入深先從小組開始合作,然后再到個(gè)人設(shè)計(jì)活動(dòng).計(jì)劃是要寫,但沒有在中國(guó)學(xué)習(xí)時(shí)那樣只寫書面的不講實(shí)際.有了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)再到設(shè)計(jì)活動(dòng).

論到我設(shè)計(jì)樹葉的貼畫,中國(guó)化的思路讓我復(fù)雜之復(fù)雜,豐富之豐富,恨不得把所有有心意的東西都容入到活動(dòng)中.后來跟我的老師一起討論這個(gè)活動(dòng)的想法時(shí),老師對(duì)我說:"對(duì)于這些孩子來說,創(chuàng)造性的東西才是最重要的,而不是你給予的!"最后在超級(jí)簡(jiǎn)單的材料下,孩子的作品超級(jí)"難看!"

但是老師對(duì)我說:"這就是孩子的創(chuàng)造"!家長(zhǎng)看到后直夸孩子很棒,在那個(gè)時(shí)刻,我感受到了這才是真正的教育!

國(guó)外的老師也能真正做到接受別人的意見,有次實(shí)踐活動(dòng)中,有個(gè)美術(shù)活動(dòng)學(xué)畫青蛙,但是他們沒有教的成分,只是放了很多圖片和欣賞的東西,讓孩子自己去創(chuàng)造.我給老師提意見我說其實(shí)可以放副水塘背景,孩子畫好的作品可以自己貼上去不是更有趣嘛,她接受了我的意見,第二次就改變了風(fēng)格.但是想到了在中國(guó)任教時(shí),老是去參觀幼兒園吸取經(jīng)驗(yàn),盲目的吸取卻沒有本質(zhì)的改變,天天圍著面子轉(zhuǎn),今天獲了幾個(gè)獎(jiǎng)了,最近開了幾個(gè)課題了,最近有什么成果了,這是真正為孩子嘛?

孩子需要的是真正的實(shí)際東西,花了大筆的錢在搞課題之上,為什么不花這些錢在孩子真正需要的東西上,說來可笑我們以前幼兒園里孩子每天畫畫都用短不拉及的蠟筆,每次想搞出點(diǎn)心意畫來都不行,沒材料!!!!!

從來也不覺得說一定是國(guó)外的好,但是人家真的是在為孩子!!!真正的為孩子!!!而我們的幼兒園呢,為的是面子!!!為的是應(yīng)付上級(jí)~!!!可悲~~~~

父母如何做可以使孩子增加自信心

我家娃兩歲半，已經(jīng)到了秩序敏感期，很多事都得按他喜歡的順序來。

最讓我煩心的就是睡覺的順序。

按他的意思，先喝奶，然后去尿尿，爬回床上和爸爸玩會(huì)兒，再去尿尿。接著趴床上，把臉放在我手上，翻幾個(gè)身，找著舒服的姿勢(shì)后才能睡著。

如果按照這個(gè)順序能順利把他哄睡，我也挺省心的，可問題是，這只是基本程序。要想入睡，還得再加幾個(gè)小節(jié)目。

一會(huì)兒要水喝，一會(huì)要玩具，三番五次地起來尿尿，而且每次都謊報(bào)軍情。

對(duì)我來說，哄睡簡(jiǎn)直是個(gè)大工程，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

但我知道這是培養(yǎng)他安全感的重要時(shí)期，不敢打擾他，盡量忍著怒氣陪他演。

沒想到的是，我越是順著他，他的表現(xiàn)就越來越差勁。

按照順序走的時(shí)候，他基本就沒有尿出來過；而每次主動(dòng)跟我說尿尿的時(shí)候，已經(jīng)尿到了褲子上。

每次我都?xì)獾米タ?，跟他一遍遍的講，一定要提前跟媽媽說，不然會(huì)尿褲子。

他很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)得很爽快，但每次還是先斬后奏。

為了這，我苦口婆心地跟他說過多少次，跟他發(fā)過多少次脾氣，打過他多少回，都不見效。

心里有氣，難免表現(xiàn)在臉上。有陣子，哄他睡覺讓我煩不勝煩，對(duì)他也不再輕聲細(xì)語，態(tài)度有些粗暴。

老孫向來是個(gè)好脾氣的人，對(duì)娃的小把戲不大在意，反倒跟我做思想工作。

他問我，是尿褲子重要還是讓娃高高興興地睡覺重要。

我答，當(dāng)然是讓娃睡覺重要。

他順?biāo)浦郏热贿€是睡覺重要，就不要對(duì)尿褲子這么在意。

于是，我倆商量好，帶娃尿尿的事交給老孫來做，而我只需做個(gè)人肉背景就好。

沒想到，這招還挺管用，起碼娃尿褲子的次數(shù)越來越少。

我就很納悶，我講道理他也聽，為什么就沒效果，而老孫什么都不說，只是陪著他，他就這么配合。

2.說實(shí)話，當(dāng)媽這幾年，養(yǎng)孩子這事我就沒怎么明白過。

為了解惑，我還和不少同樣當(dāng)媽的朋友交流過，她們一致認(rèn)為這是娃在故意搗亂。

但是，我不大認(rèn)同。

穿著濕噠噠的褲子多不舒服啊，他怎么會(huì)一次又一次地犯這種錯(cuò)誤，給自己找不舒服呢。

后來看到一篇文章，我才有點(diǎn)明白。

文章的作者也是枚寶媽，她曾經(jīng)為娃口吃的事焦慮不已，當(dāng)時(shí)娃也兩歲多。

她家娃說話早，而且話說得很流利，加上生性活潑，講起話來跟話匣子一樣。但是不知什么時(shí)候起，娃就開始口吃了。

平時(shí)說得很利索的話，現(xiàn)在要費(fèi)好大勁才說出來，而且剛說前兩個(gè)字就開始結(jié)巴。

她特別著急，所以當(dāng)娃說話的時(shí)候，她就在一邊糾正，但越是糾正娃就越是結(jié)巴。沒幾天，娃連話都不想說了。

她趕緊上網(wǎng)查資料，看育兒書，而所有的解決方法都是對(duì)此不予重視，不給他壓力，讓他慢慢恢復(fù)。

她和家人商量好，不刻意糾正娃說話的錯(cuò)誤，而且對(duì)他更加耐心，他說話的時(shí)候從不插嘴，不把他的口吃當(dāng)一回事。

沒多久，孩子的口吃就好了，又成了以前的話匣子。

那么，是什么導(dǎo)致了這樣的轉(zhuǎn)變呢？

我想，我們都能發(fā)現(xiàn)父母的態(tài)度起了很大的作用。

他們的態(tài)度變得寬松，不再給孩子施加壓力，所以孩子才能沒有顧慮的說話。

也就是說，在父母的無聲鼓勵(lì)下，孩子更能恢復(fù)對(duì)自己的信心，才有進(jìn)步的可能。

3.尿褲子、口吃等等，都和孩子的自信有關(guān)系。心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為：

孩子的很多行為問題都可以歸結(jié)為他們感到氣餒。而大多數(shù)時(shí)候，氣餒是父母造成的，因?yàn)樽龈改负苋菀讖淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)來評(píng)判孩子。

我們認(rèn)為孩子太柔弱，不成熟，做事情沒經(jīng)驗(yàn)，所以有意無意中就把對(duì)他們的輕蔑與否定烙印在了他們的心里，讓他們喪失了自信。

為了克服這種氣餒，孩子會(huì)采取各種行動(dòng)來找補(bǔ)，但由于經(jīng)驗(yàn)的限制和對(duì)形勢(shì)的誤判，很多孩子設(shè)置了錯(cuò)誤的行動(dòng)目標(biāo)。

常見的錯(cuò)誤目標(biāo)就是用父母反感的行為吸引他們的注意。

就拿孩子尿褲子這事來說，你越是跟孩子說不能尿褲子，而且對(duì)他尿褲子這事特別的生氣，他就越是會(huì)感到氣餒。

在你的否定下，他感受不到自己的力量，就會(huì)自我懷疑，認(rèn)為自己連尿尿這事都做不好。而你一次次的強(qiáng)調(diào)，只會(huì)讓他喪失信心，更加氣餒。

他會(huì)想，既然我控制不了什么時(shí)候尿尿，那么干脆不控制了，想尿就尿吧，反正媽媽總會(huì)收拾爛攤子。

與此同時(shí)，他看到你因?yàn)樗蜓澴訃麍F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他又覺得尿褲子能吸引媽媽的注意力，證明自己是重要的，是值得媽媽愛的。

干爽的褲子和獲得媽媽的愛一比較，還是獲得媽媽的愛更重要，于是他就會(huì)一直尿褲子。

4.這樣的模式很常見，但又很微妙，很多父母意識(shí)不到。

比如，從小都是你幫孩子穿衣服，等到他長(zhǎng)大了，即使能自己穿衣服了，還是會(huì)粘著你，讓你給穿衣服；

孩子上學(xué)都是你接送，等到他能自己上學(xué)的年齡，他還是會(huì)纏著你讓你送；

作業(yè)寫得馬馬虎虎，你越是跟他說就越是不改正，逼著你時(shí)時(shí)刻刻守在他身邊，幫他檢查幫他計(jì)算。

這樣的事多得不勝枚舉。

只是，孩子小的時(shí)候，可以依靠我們得到庇護(hù)，成年后就不能再藏在我們的羽翼下了，我們保護(hù)不了他一輩子。

他總得走出我們的世界，經(jīng)受生活的風(fēng)風(fēng)雨雨與各種挫折。

而如果他沒能培養(yǎng)出自信，不能依靠自己的力量克服困難，遲早會(huì)被現(xiàn)實(shí)打擊得體無完膚。

所以，讓孩子自信才是為人父母最應(yīng)該做的事。以下兩點(diǎn)請(qǐng)時(shí)刻記在心上：

不急著否定，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)

有個(gè)教育家說，孩子需要鼓勵(lì)就像植物需要水。確實(shí)如此，如果沒有我們的肯定與鼓勵(lì)，孩子就很難意識(shí)到自己的能力所在，也就不能施展自己的力量。

如果孩子做得不好，不要急著否定他，給他潑涼水，而是要找出他做得好的地方，給與肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)他的自信心。

他做手工做得一塌糊涂，成果十分地拿不出手，不要急著說他笨，要找出他做得好的地方給與肯定，可以夸獎(jiǎng)他有耐心，并且鼓勵(lì)他多嘗試幾次，相信很快他就能有進(jìn)步。

多點(diǎn)耐心，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)都有個(gè)過程，需要時(shí)間，更需要在錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)不熟悉的事情，我們大人尚且要花一番功夫，更何況小孩子。

所以，在教育孩子的時(shí)候，千萬要有耐心。

教孩子系鞋帶，一次做不好，就多給他幾次機(jī)會(huì)。不要對(duì)他大呼小叫，對(duì)他批評(píng)和責(zé)難，要給他犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，讓他能夠沒有心理負(fù)擔(dān)地去嘗試去學(xué)習(xí)。

相信他回報(bào)我們的不僅是漂亮成果，還會(huì)有對(duì)我們的感激。

我相信，做父母的都是用心良苦，為了孩子的成長(zhǎng)操碎了心，但是好的意愿不一定能帶來好的結(jié)果。

在養(yǎng)育孩子的路上，我們很容易就犯下大錯(cuò)，傷害了孩子的自信心，所以我們要時(shí)刻小心。

我們要像呵護(hù)小樹苗一樣，呵護(hù)他們的自信心，也不要吝嗇鼓勵(lì)與贊美，相信在我們的鼓勵(lì)下，他們變得更加自信與強(qiáng)大。

我們也有理由相信，終有一天，孩子會(huì)因此而感激我們，并且?guī)е鹁磁c愛。

過度保護(hù)，增加分離恐懼

寶寶感到恐懼的時(shí)候，對(duì)于父母是否有類似的反應(yīng)是很敏感的，如果父母每次要離開時(shí)都顯得遲疑或內(nèi)疚，這種焦慮的行為反而會(huì)增強(qiáng)小孩對(duì)分離的恐懼感，他會(huì)想：原來父母親也是這么害怕和我分開呀！

就像照顧生病的小孩一般，我們對(duì)一個(gè)有分離恐懼小孩應(yīng)該要用比較多的時(shí)間來陪他，并且在幾個(gè)星期內(nèi)暫時(shí)不要出遠(yuǎn)門；但這和過度保護(hù)是不同的，父母在這時(shí)應(yīng)保持一個(gè)愉快、自信的態(tài)度來面對(duì)小孩，時(shí)常鼓勵(lì)并夸獎(jiǎng)他，一步步減少他對(duì)你的依賴，父母親的態(tài)度是幫助他克服恐懼最效的工具。

可是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)媽媽是如此的在意他的恐懼時(shí)，他就會(huì)做許多事情來測(cè)驗(yàn)媽媽，以確定媽媽不會(huì)和他分開；如果媽媽對(duì)他百依百順的話，他更可以用這種分離恐懼來控制媽媽。對(duì)這種情形，媽媽要先觀察出什么是過度的要求，并很認(rèn)真的拒絕這種的情形，媽媽要先觀察出什么是過度的要求，并很認(rèn)真的拒絕言種不合理的要求，只要態(tài)度溫和而堅(jiān)定，這樣的情形很快會(huì)消失，才不會(huì)造成將來長(zhǎng)久的困擾。

育兒心得：與人友善，助人為福

育兒心得：與人友善，助人為福

我們每一個(gè)人都具有社會(huì)屬性，注定了每個(gè)人不是孤立存在的，而是身處各種社會(huì)關(guān)系中。我們都希望生活在和諧美好的氛圍中，在家希望家庭和睦，在外希望同事、朋友關(guān)系融洽，工作生活順利、舒心，這就要求我們以友善之心與人交往，時(shí)刻保持并傳遞社會(huì)正能量！

俗話說，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)！在我家“與人友善，助人為?！钡募乙?guī)由來已久，并將保持繼續(xù)傳遞下去。送人玫瑰，手留余香！我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，自己的道德也在升華，在溫暖了別人的同時(shí)也溫暖了自己。友善、助人之舉，不一定是什么壯舉，生活中一些看似微不足道的小舉動(dòng)一樣透露著友善之愛。如對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，可能拉近了彼此陌生、心存防御之心的兩個(gè)人；擁擠公交車上的一個(gè)讓座行為，可以讓人感覺到社會(huì)的溫暖；公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩，保持對(duì)他人的尊重，其實(shí)也是對(duì)自己的尊重。

一、教給孩子與人交際方法

家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)教給孩子與人友善相處的方法，讓孩子學(xué)會(huì)與小伙伴一起玩耍、一起游戲、不要欺侮人。引導(dǎo)孩子從小不可有自私思想。學(xué)會(huì)使用禮貌語言待人。有利于孩子健全人格的形成。如，需要什么用語言進(jìn)行表達(dá)，不可以用武力解決問題。當(dāng)別人尋求你的幫助或分享玩具的時(shí)候，你要用禮貌的語言交流、述說。

二、父母榜樣示范幼兒

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我和老公也曾帶孩子去聽幼兒英語試聽課，下課后，老師問他還愿不愿意再來學(xué)了，她果斷的搖搖頭說不想來了。后來，我們都覺得孩子現(xiàn)在還只是玩著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓她學(xué)知識(shí)、學(xué)道理，培養(yǎng)她的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力，應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。

身教勝于言傳，小孩子模仿能力是非常強(qiáng)的。作為父母的我們是孩子最好的老師，家庭課堂對(duì)于孩子成長(zhǎng)的過程至關(guān)重要，為人父母要教育好自己的孩子，必須從日常生活中一點(diǎn)一滴做起，做孩子的楷模。在我家，我們用自己的行動(dòng)在教育、影響著孩子，讓她從小懂得分享、友愛、助人。今年年初的時(shí)候，太倉公益組織發(fā)布了一個(gè)來太的外地女孩小書青不幸患白血病的故事，這個(gè)小女孩和我家孩子差不多大，但這么小就要遭受病魔的折磨，讓人看了不禁心疼。我看到這個(gè)報(bào)道后，將這個(gè)故事告訴孩子，告訴她小姐姐現(xiàn)正在醫(yī)院治療，需要很多人的幫助，詢問她的想法。雖然孩子很小，但是她表達(dá)出“為什么小姐姐會(huì)生??；生病會(huì)很疼；生病就沒法玩玩具了；什么時(shí)間才能好起來，可以把自己的玩具給她玩等等話語”，從她稚嫩的語言中，我可以感受到孩子對(duì)于一個(gè)陌生女孩的關(guān)心。最后，在征詢孩子是否愿意將自己的壓歲錢捐給姐姐治病時(shí)，我聽到的是孩子肯定、溫暖的回答，“愿意，讓姐姐快點(diǎn)好起來！”這雖然是一件小事，但我們傳遞給孩子的是要保持一顆友善之心，對(duì)于陌生人的關(guān)愛、幫助之心。很欣慰的是，孩子也正朝著我們期望的方向發(fā)展，對(duì)待小朋友不爭(zhēng)搶，輪流玩，愛分享。

三、培養(yǎng)孩子善良之心

父母從小就要培養(yǎng)孩子的善良之心，教育孩子當(dāng)小伙伴或別人遇到困難時(shí)，要給與力所能及的幫助；遇到弱勢(shì)群體，要教育孩子主動(dòng)去幫助，讓孩子從小懂得幫助弱勢(shì)群體是全社會(huì)的責(zé)任。要學(xué)會(huì)同情人，與小伙伴相處時(shí)，教育孩子不要挖苦、諷刺生理有缺陷的小伙伴，讓孩子從小明白我們生活的社會(huì)是個(gè)整體，社會(huì)成員間離不開相互幫助。

社會(huì)其實(shí)也是一個(gè)大家庭，只要你能真正付出你的愛，必定會(huì)擁有意想不到的收獲！與人友善，助人為福，因?yàn)槲蚁嘈胖灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變?yōu)楦用篮玫拇禾欤?/p>

母乳喂養(yǎng)要增加含鐵的食品

雖然母乳是嬰兒的最佳食品，其營(yíng)養(yǎng)合理且易消化吸收，但醫(yī)學(xué)專家指出，母乳同時(shí)還是貧鐵食物，母乳中的鐵含量偏低。有些年輕母親擔(dān)心發(fā)胖，為了在產(chǎn)后能夠保持苗條，不愿多吃，也有些母親的飲食比較單調(diào)，對(duì)含鐵食物攝入很少。如此這些都會(huì)使得母乳含鐵量進(jìn)一步降低。

母乳喂養(yǎng)要增加含鐵的食品

嬰兒在出生時(shí)可從母體獲得消耗3～4個(gè)月的貯鐵量，若在此之后仍未注意給嬰兒補(bǔ)鐵，那么，就會(huì)引發(fā)嬰兒缺鐵及缺鐵性貧血。因此，媽媽在產(chǎn)后一方面要做到營(yíng)養(yǎng)豐富，飲食多樣，增加含鐵食物的攝入，以提高母乳含鐵量滿足嬰兒體內(nèi)需要；另一方面要注意從嬰兒出生后3～4個(gè)月起開始添加輔食，逐漸增加添加輔食的種類，并適當(dāng)增加含鐵食物的補(bǔ)充。肝臟、全血、魚類、蛋類、綠葉蔬菜和海產(chǎn)品中含鐵量較高，可將這些食物制成肝泥、魚泥、肉泥、菜泥或蛋羹給孩子哺喂，到了6～7個(gè)月后，可給孩子喂半流質(zhì)并增加上述食物的補(bǔ)給量，以保證嬰兒體內(nèi)鐵的需要量，防止引起鐵缺乏或缺鐵性貧血。

多抱新生兒增加情感交流

多抱新生兒增加情感交流

對(duì)于從未抱過幼小嬰兒第一次做父母的成人來講，看到這樣一個(gè)弱小的嬰兒的確會(huì)手足無措，心情緊張不知如何來撫抱他。

新生兒出生以后，剛剛離開母親子宮內(nèi)既寧靜又暖和安全的生活環(huán)境，突然來到充滿空氣亮光的陌生世界，也十分不習(xí)慣，也感到驚慌不適，尤其被人抱起時(shí)頭和頸得不到支持，有向下墜落感覺，會(huì)出現(xiàn)驚嚇。因此作為媽媽爸爸要學(xué)會(huì)撫抱嬰兒，使他受到支持，感到全身舒適放松愉快。這種貼身撫抱是親子交往建立感情的第一步，對(duì)嬰兒身心發(fā)育十分重要。

從新生兒起就應(yīng)一日多次抱起嬰兒，逗引他，引他注視和他講話。一般抱撫嬰兒都在小兒睜眼睡醒時(shí)，當(dāng)睡熟時(shí)盡量讓他睡在小床上。

抱起嬰兒前可先用眼神或說話聲音逗引，使他注意，一邊逗引，一邊伸手將他慢慢抱起。抱仰臥的孩子可一手伸至頭頸后及背部，另一手從另一側(cè)托住臀部和大腿，讓他在你手臂上躺一會(huì)兒，使他感到安全舒適，再輕輕將他抱起，使他盡量靠近你軀體，緊緊依偎著你。親切的擁抱會(huì)讓嬰兒感到十分滿足。抱俯臥的嬰兒可一手托住嬰兒下巴、頸胸，一手從外側(cè)伸入下腹，抓住對(duì)側(cè)臀部及大腿，輕輕將嬰兒翻過來擁入你懷中。

剛剛出生的小寶寶，脖子軟綿綿的豎不起來，讓剛做爸爸媽媽的人都不敢抱，生怕把小寶寶“弄壞了”。的確，抱嬰兒的小動(dòng)作是有些學(xué)問，但只要掌握了要領(lǐng)，盡可以放心大膽地把小寶寶抱在懷中，與他進(jìn)行情感溝通。

抱新生兒的方法大都采用手托和腕抱兩種。手托指用左手托住寶寶的背、脖子、頭，用右手托住他的小屁股和腰。腕抱是指將寶寶的頭放在左臂彎里，肘部護(hù)著寶寶的頭，左腕和左手護(hù)背和腰部，右小臂護(hù)著寶寶的腿部，右手護(hù)著寶寶的屁股和腰部。

先把兩只手插到仰臥著的寶寶脖子下面，輕輕托起頭；將右手移到寶寶的臀部，左手托住脖頸；左側(cè)手掌抱住寶寶的頭，注意不要只抬起頭；媽媽的身體靠近寶寶，兩只手小心地將寶寶的身體抱起；若豎起抱，將寶寶貼在媽媽的身體上，分別用兩手托住寶寶的脖子和臀部；若想變換成橫抱姿勢(shì)，讓寶寶身體重量落在媽媽身體上。媽媽挪動(dòng)托在脖子后面的左手，讓寶寶脖頸完全靠在媽媽的左側(cè)胳膊肘上，右手依然托著臀部，讓寶寶頭部貼近媽媽的左胸前，這樣他能夠聽見媽媽的心跳聲；當(dāng)媽媽要交給爸爸抱時(shí)，接寶寶的爸爸要靠近媽媽身體，并應(yīng)將雙手插到遞寶寶的媽媽胳膊之上；確定爸爸的雙手已抱主寶寶了，媽媽才可將時(shí)間的手抽出，切不可隨便交給爸爸而把寶寶摔落地上。

抱新生兒可采用下列不同姿勢(shì)和位置：

1．橫抱：可讓小嬰兒橫躺在你前臂上，用手掌托住他背部，手指捏住外側(cè)臀部及大腿根，嬰兒的頭和頸擱在臂彎處，胸腹近側(cè)靠近母胸及上腹部，母親另一手還可用玩具逗引小兒或做其他事。待嬰兒稍長(zhǎng)大，則要用兩手橫抱、一手臂托住嬰兒頭的枕部和頸背，手掌從背部握住嬰兒外側(cè)肩和手臂，另一手從下托住嬰兒臀部和雙腿，這樣橫抱嬰兒不易滑落。你坐在椅子上，可將嬰兒仰臥于你大腿上，兩手從兩側(cè)托住嬰兒頭、頸和上背部，讓嬰兒雙腳頂住你腹。也可將嬰兒橫放在母親大腿上，用雙手上下托住嬰兒。

2．坐式抱：嬰兒從小喜歡看四周人物，坐著豎直抱時(shí)顯得特別高興活躍，可逐漸提高橫抱嬰兒的頭頸、上身，使其慢慢習(xí)慣上身直立，待嬰兒頭部能豎直時(shí)，可采坐勢(shì)懷抱，嬰兒臀部及兩下肢置于母坐著的大腿上，上身坐直，嬰兒臉向一側(cè)，用一手臂繞過嬰兒頸背握住外側(cè)腋下，將嬰兒另一側(cè)肩身緊靠母胸前，坐姿懷抱不僅嬰兒可環(huán)視四周，尚可母嬰對(duì)視，進(jìn)行談話和逗引。另一坐式抱為嬰兒背靠母胸，臉手向前，母一手從腋下經(jīng)前胸環(huán)抱嬰兒。另一手從同側(cè)嬰兒大腿下伸向另一側(cè)抱住另側(cè)臀部和大腿。

3．豎抱：嬰兒伏于母肩，將嬰兒抱直，胸腹緊貼母前胸，一手臂繞背抓住對(duì)側(cè)嬰兒上肢，小嬰兒頭尚不能豎穩(wěn)時(shí)可將手掌托住嬰兒頭和頸，母另一手從背后托住嬰兒臀部和雙腿，撐住全身重量，緊緊抱住嬰兒，這樣?jì)雰侯^靠母肩向后可看見四周人物，又鍛煉了頭頸部肌肉，訓(xùn)練豎頭抬頭動(dòng)作。將嬰兒從抱著位置放到床上或桌上時(shí)也要?jiǎng)幼鬏p柔緩慢，母手臂可在放下嬰兒后在原處停留片刻，待嬰兒感到不晃動(dòng)，安全和舒適后，才慢慢把兩手相繼抽出。

舊的傳統(tǒng)觀念認(rèn)為新生兒不能抱，抱了易形成抱癖，對(duì)大人和小孩都沒什么好處，這種想法是不正確的?，F(xiàn)在的觀點(diǎn)是新生兒應(yīng)該抱。經(jīng)常抱著的孩子體形會(huì)變得優(yōu)美，這也是嬰兒的運(yùn)動(dòng)之一。嬰兒的啼哭多是由于身體某個(gè)部位不舒服引起的，有時(shí)是一種正常的運(yùn)動(dòng)，不是因?yàn)椴槐Ф?。整日躺著的嬰兒，?duì)父母是方便的，但不利于嬰兒的生長(zhǎng)和發(fā)育。

有孩子的出生以后，經(jīng)常抱著，也未曾形成抱癖，而是性格特別好。抱著時(shí)表情愉快，不停地咿咿呀呀，因有事顧不上抱時(shí)，他自己躺在床上不斷地運(yùn)動(dòng)四肢，四處張望，口中?！澳钅钣性~”，身體發(fā)育也顯著地超過同齡孩子。這是因?yàn)楸е暮⒆涌吹降氖挛锒啵芍暮⒆庸饪刺旎ò?、房頂，缺乏神?jīng)發(fā)育必需的各種豐富的刺激。因此，抱孩子時(shí)要同孩子說話、唱歌，用眼睛溫柔地注視孩子，輕輕地晃動(dòng)，這種感情交流，對(duì)孩子的大腦發(fā)育，精神發(fā)育以及身體生長(zhǎng)都有著極大的好處。

父母抱著寶寶活動(dòng)時(shí)，他的視野更開闊，受周圍環(huán)境的刺激也更多，這對(duì)他的大腦發(fā)育很有好處。每天躺在床上的新生兒，父母雖說省心了，但與寶寶的交流少，會(huì)失去早期教育的最佳時(shí)機(jī)。

這里有幾點(diǎn)需要提示：

1、寶寶在出生的頭3個(gè)月內(nèi)脖子都不能豎起，抱時(shí)必須注意。

2、哄寶寶睡覺，或?qū)殞毲榫w不安定時(shí)，宜橫抱在懷里。這種抱姿使寶寶的頭貼近媽媽的左胸口，可以聽見媽媽的心跳聲，使寶寶產(chǎn)生親切感，從而安定情緒。

3、給寶寶喂奶后宜豎著抱，這樣可拍出進(jìn)入胃內(nèi)的空氣。

總之，多抱寶寶進(jìn)行肌膚接觸增進(jìn)感情固然好，但須避免時(shí)間過久，否則會(huì)讓寶寶疲勞而又緊張。

教育自己的孩子與別人的孩子

據(jù)說德國(guó)人愛“管閑事”，這一點(diǎn)我是有親身經(jīng)歷的。這是幾年前，我去拜訪一位住在德國(guó)漢堡的日籍朋友時(shí)發(fā)生的事情。作為對(duì)主人盛情相邀的答謝，我表演了一些小魔術(shù)。也許是因?yàn)樘貌灰娪腥毡究腿藖戆?，孩子們立刻興奮起來，歡呼雀躍地跑到院子里。這時(shí)，我無意間看了一下表，指針剛過晚上10點(diǎn)。

這時(shí)，朋友家的電話突然刺耳地響了起來，朋友抱著電話，再三道歉。誰知?jiǎng)偡畔略捦?，電話又響了起來，這次聲音更加刺耳。朋友又連忙誠(chéng)惶誠(chéng)恐地向電話那邊道起歉來。這時(shí)，朋友的夫人慌忙地把孩子們帶回屋里。電話鈴聲好不容易告了一個(gè)段落，朋友滿頭大汗地說道：“這些是鄰居們打來的抗議電話。他們這樣教訓(xùn)了我一通：‘你們家到底讓孩子幾點(diǎn)睡覺??？孩子最晚在8點(diǎn)鐘就必須要睡的，你們究竟在想些什么啊？’”別人家的孩子也要管，德國(guó)人就是這么愛“管閑事”。

朋友的夫人又告訴了我她同樣的經(jīng)歷。剛來漢堡時(shí)，她把洗完的衣服掛在公寓陽臺(tái)上曬，有一個(gè)過路的德國(guó)人，不知為什么用恐怖的表情沖她大聲喊叫。見夫人不懂德語，那人就用英語告訴她，不可以在陽臺(tái)上晾曬衣物。說是這附近的住宅為了美觀，都不在陽臺(tái)上晾衣物。

講到這里，我竟覺得德國(guó)人的愛“管閑事”反倒變得可愛起來。不光是德國(guó)，在整個(gè)歐洲，如果你沒有遵守社會(huì)規(guī)則，任何人都會(huì)提醒你的。這種習(xí)慣非常普遍。在公園，要是看見孩子摘花壇上的花了，即使這孩子是首相家的公子，過路的老爺爺老奶奶也一定不會(huì)看著不管。他們一定會(huì)抓住那個(gè)孩子，不僅嘴上責(zé)備他，還要在他屁股上狠狠的來幾巴掌。

歐洲人認(rèn)為教育孩子應(yīng)該“一視同仁”。所以對(duì)別人家的孩子進(jìn)行教育時(shí)，也不會(huì)有太多的顧慮。

就這一點(diǎn)來說，日本人又做得如何呢？在東京的人情味兒極濃的下町一帶，對(duì)別人的孩子就像對(duì)自己的孩子一一樣給與批評(píng)、表揚(yáng)。但是，現(xiàn)在這已成為了個(gè)別現(xiàn)象。最近，對(duì)別人的孩子漠不關(guān)心的父母正在增加。

教育方針因家庭的不同而不同，但不論教育方針如何不同，自己的孩子也好，別人的孩子也罷，都要進(jìn)行教育。不去批評(píng)別人的孩子，我覺得就像是放棄了自己在社會(huì)中的某種責(zé)任。

尊重孩子──教育孩子的良方

要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來的。

現(xiàn)在有些年輕父母由于自身受過良好的教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)需求認(rèn)識(shí)得比較到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖說也知道一些尊重孩子的道理，但在實(shí)際生活中卻做不到。在他們眼里，孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，子女必須一切聽從大人的安排。這樣的父母往往把孩子置于完全依附家長(zhǎng)自己的位置上，沒有把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待。一旦孩子的行為與他們的意志相左，或達(dá)不到他們的期望與要求，斥罵、棍棒隨之而下。對(duì)不少家長(zhǎng)而言，學(xué)會(huì)尊重孩子不是一件容易的事，因?yàn)樗皇且怀幌ο雽W(xué)就成，它應(yīng)建立在正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，花費(fèi)百倍心思，萬般功夫，真正發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。

1．尊重孩子，就要尊重孩子的基本權(quán)利。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，尊重兒童權(quán)利的問題日益受到人們的重視。1959年聯(lián)合國(guó)大會(huì)首次通過了《兒童權(quán)利宣言》，1989年又通過了《兒童權(quán)利公約》，明確規(guī)定了兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。兒童的生存權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)和醫(yī)療保健的獲得；兒童的發(fā)展權(quán)是指兒童擁有充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利，具體指信息權(quán)、受教育權(quán)、娛樂極、思想和宗教自由、個(gè)性發(fā)展權(quán)等；受保護(hù)權(quán)提出了反對(duì)一切形式的兒童歧視，保護(hù)兒童的一切人身權(quán)利；參與權(quán)是指兒童有參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

《兒童權(quán)利公約》可以說是人類在對(duì)待兒童問題上的最重要的文明成果，是約束現(xiàn)代各國(guó)兒童政策的國(guó)際性公約，也是當(dāng)今成人正確對(duì)待兒童、父母善待子女的指導(dǎo)思想。作為現(xiàn)代社會(huì)的父母應(yīng)該關(guān)心和了解這些知識(shí)，并努力實(shí)踐之。

2．尊重孩子，就要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。

兒童的發(fā)展過程是一個(gè)自然的進(jìn)程，無論是孩子的生理還是心理發(fā)展，均有其自身發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。在教育孩子的過程中，如果違背了孩子發(fā)展的自然規(guī)律，往往會(huì)把事情弄得很糟，這樣不僅達(dá)不到父母的預(yù)期效果，還會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。在學(xué)齡前兒童的教育中，表現(xiàn)得較為普遍的就是父母缺乏等待孩子自然成長(zhǎng)的耐心。許多年輕父母迫不及待地要求幼小的孩子學(xué)這學(xué)那，過早地讓孩子投入到所謂的“學(xué)習(xí)”環(huán)境之中，把識(shí)字、拼音、計(jì)數(shù)、外語當(dāng)成早期教育的全部?jī)?nèi)容。父母這種片面的認(rèn)識(shí)和盲目的舉動(dòng)，背離了孩子的自然發(fā)展規(guī)律，加重了孩子的認(rèn)知負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，以致產(chǎn)生不良后果。華東師范大學(xué)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)研究課題調(diào)查結(jié)果顯示：上海市兒童夢(mèng)囈、磨牙、夜驚、夢(mèng)游

，五歲以上孩子遺尿等睡眠障礙的發(fā)生率高達(dá)46.97％，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)壓力過大。孩子過早進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，免不了會(huì)遭遇種種困境與失敗，而不少父母只是一味地批評(píng)、責(zé)罵孩子，卻很少檢討自己的心態(tài)和行為。父母在急于求成的心理驅(qū)使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失敗。在這種狀況下，尊重孩子就談不上了。其實(shí)，孩子們需要的是自然發(fā)展的時(shí)間表，家長(zhǎng)應(yīng)讓他們逐個(gè)地、循序漸進(jìn)地走完每一個(gè)發(fā)展階段。

3．尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。

身為父母，要認(rèn)識(shí)到孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子雖然年幼，但他們有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)，他們有自己的想法和觀點(diǎn)。父母不能因孩子的弱小、對(duì)成人的依賴，而無視他們獨(dú)立人格和自我意識(shí)的存在。

孩子的自我意識(shí)是孩子社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有良好的自我意識(shí)就沒有良好的社會(huì)適應(yīng)性。自我意識(shí)包括自我感覺、自我評(píng)價(jià)、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等。在孩子的早期

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