教育孩子的聽課筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長與教師需要多溝通交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“你的脾氣越大，教育孩子的效果越差！”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

很多家長在和孩子相處中總是喜歡發(fā)脾氣，習(xí)慣于把每次發(fā)脾氣歸咎為孩子不聽話，或孩子某種行為太不像話，認(rèn)為自己發(fā)脾氣是不得已而為之，是為了教育孩子。事實(shí)是，脾氣不但沒有教育功能，卻是反教育的。脾氣越大，形成深遠(yuǎn)而廣泛的損害。

家長三分脾氣，對孩子是七分損害

壞脾氣造成的后果是什么，我們大約可以這樣描述：輕度后果，孩子逆反、消沉、多疑；中度后果，孩子成年后脾氣暴躁，愛抱怨或抬杠，為人苛刻；重度后果，嚴(yán)重抑郁癥……。家長發(fā)三分脾氣，會(huì)對孩子形成七分損害。說壞脾氣是教育的死敵、人生的陷阱，并不為過。

脾氣的壞處其實(shí)大多數(shù)人都明白，只是做不到不發(fā)脾氣。不少家長經(jīng)常下決心要改掉壞脾氣，每每事到臨頭，火氣一上來，就什么都忘了。所以，本文想著重談?wù)勅绾慰酥茐钠狻?/p>

克制脾氣不能光靠一個(gè)“忍”字。古話說得好，“忍”字心頭一把刀。一位家長給我的郵件標(biāo)題是“我忍，我忍，我忍忍忍”，且不說郵件內(nèi)容如何，標(biāo)題已夠驚人。刀鋒之下，如何能躲開傷害？一個(gè)人心上這么多帶血的刀子，若不去掉，遲早是要割傷自己或他人的。

這就說到一個(gè)問題，脾氣大的人為什么心中常有怒氣？他們的“火”到底從何而來？知道病因，對預(yù)防和治療都非常重要，所以有必要在這里對壞脾氣先追根溯源一下。

脾氣很差的人，童年經(jīng)歷往往有兩個(gè)特征：一是身邊有個(gè)愛發(fā)脾氣的人，二是內(nèi)心常常有委屈感。正是童年時(shí)代的這兩種遭遇，埋下了壞脾氣的隱患。

因?yàn)閮和男郧槭窍虺扇肆?xí)得的，家長的行為示范作用要遠(yuǎn)大于口頭訓(xùn)誡作用。壞脾氣家長動(dòng)不動(dòng)向他人、配偶或孩子發(fā)火，這首先是做了反面示范，無意中教會(huì)孩子用破壞性方式表達(dá)不同觀點(diǎn)。

同時(shí)壞脾氣的人讓家庭生活經(jīng)常充滿火藥味，讓孩子的心理總是充滿負(fù)面情緒，積淀越來越多的負(fù)能量，成年后，習(xí)慣以傷害性的方式表達(dá)分歧，尤其容易沖著配偶和孩子嚷嚷，甚至動(dòng)手，因?yàn)檫@兩者離自己最近，對自己威脅最小——于是我們看到，壞脾氣代代相傳，老子火氣大，兒子脾氣就差，到了孫子也不怎么樣——家族輪回鏈條就這樣形成，正如蒙臺(tái)梭利所言，“每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成”。

脾氣的本質(zhì)是恨意，恨意和思考力呈反比，恨意越深，思考力越淺。一些愛發(fā)脾氣的人經(jīng)常說的一句話是：我這脾氣就這樣，天生的，改不了。把壞脾氣等同于雙眼皮一樣的生物遺傳，這反映了很多人對自己壞脾氣的無可奈何，以及對自我改變的逃避。

追溯脾氣的成因不是為了指責(zé)誰，而是為了看清楚自己的缺點(diǎn)從何而來，將要何往。看清事情的來龍去脈，才能避免把壞脾氣合理化，才有力量斬?cái)噙@輪回的鏈條，并且容易對原生家庭的缺陷給出原諒。

如何改變壞脾氣

如何改變壞脾氣？關(guān)鍵一步是立即行動(dòng)。即從今天、從這件事開始，不發(fā)脾氣。

脾氣這個(gè)東西，不發(fā)就不發(fā)了，你不縱容它，它就不會(huì)張牙舞爪。反之，如果不加約束，脾氣可以被喂養(yǎng)得越來越大。這不僅在心理學(xué)上被觀察到，生物學(xué)也證明，慣于擺出暴力姿勢的人，只會(huì)增加自己的憤怒。

克制脾氣可以從每一個(gè)想要發(fā)火的事件中開始練習(xí)，哪怕覺得自己在“演戲”，也要演下去，情緒沒到位的情況下，努力讓行動(dòng)先到位。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，“任意表露情緒，可以強(qiáng)化情緒。相反，盡可能地抑制情緒，則會(huì)削弱情緒”。并且人的情緒有互動(dòng)性，投射出去的情緒往往會(huì)反彈回來，每一次反彈都是強(qiáng)化。好情緒有好強(qiáng)化，壞情緒有壞強(qiáng)化。

所以，如果我們想要變成“好脾氣”，就要讓“好脾氣”不斷和我們相逢，盡量不讓壞脾氣出來露臉。

大部分情況下，人只要體驗(yàn)過一次克制脾氣帶來的愉悅，后面就會(huì)更容易控制情緒。

有位家長說她一直對兒子要求嚴(yán)格，但還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子脾氣不好，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)雷霆，大喊大叫，而且從不認(rèn)錯(cuò)，經(jīng)常氣得她簡直要發(fā)瘋，只是因?yàn)橹来蚝⒆硬缓?，才?qiáng)行忍著不動(dòng)手，但和孩子吵架卻是頻繁發(fā)生。

有一次她實(shí)在黔驢技窮了，憤怒地對孩子大喊一聲：你就不能讓媽媽高興點(diǎn)嗎？兒子大聲回敬說：“我不知如何讓你高興，就知道如何讓你不高興?！彼?dāng)時(shí)感覺內(nèi)臟都要?dú)獾贸鲅恕?/p>

有一天，兒子從學(xué)校打來電話，說一個(gè)作業(yè)本丟在家里了，必須要今天交，要媽媽送一趟。這不是第一次了，這孩子整天丟三落四的，動(dòng)不動(dòng)就把什么東西丟在某個(gè)地方，所以當(dāng)她黑著臉把作業(yè)本送到孩子手上，剛說了句“每天叮囑你多少次……”兒子立即嗆她一句“好了好了，你快走吧！”扭頭就離開，沒有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的意思，也沒有對媽媽的辛苦表示一點(diǎn)感謝?？赡苤皇且?yàn)樵趯W(xué)校里，才沒大喊大叫。

晚上她很想批評兒子幾句，只是害怕他發(fā)脾氣，才硬忍住了，心想等你下次再忘了帶東西，逮著了一定好好教訓(xùn)一頓。

沒想到第二天兒子又從學(xué)校打來電話，說他把今天要交給老師的一張表格丟在家里了，要媽媽再送一趟。她一聽，火氣騰一下就上來了，沒好氣地說，媽媽今天忙，沒時(shí)間，你明天再交吧，生氣地把電話掛斷。

過了一小會(huì)兒，老師打來電話，說這個(gè)表格必須今天交來，現(xiàn)在班里就缺她兒子這一張，希望家長配合老師的工作，否則孩子沒法放學(xué)回家，老師也沒法下班。老師口氣強(qiáng)硬，不容商量，她只好放下手頭的事，開車往兒子學(xué)校趕去，內(nèi)心簡直可以用怒火萬丈來形容，恨不得當(dāng)下抓住兒子痛罵一頓。

快要到兒子學(xué)校時(shí)，她想到有可能遇到兒子的老師，突然有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，感覺沒有勇氣面對，害怕被老師給臉色看。然后又想到，自己還這么害怕見到老師，兒子此時(shí)不知有多難堪。老師顯然很生氣，應(yīng)該已是狠狠地訓(xùn)了兒子。全班那么多孩子，就他一個(gè)人忘了帶表格，這讓兒子多么尷尬啊。

想到這里，她忽然有點(diǎn)開始心疼兒子了，心里的怒氣一下消解了不少，然后，不知怎么突然生出一個(gè)想法，今天連提醒也免了，反正提醒也沒用，還讓他嗆自己兩句，這次什么也不說，看看他以后會(huì)怎樣。

到了學(xué)校見到兒子，她一反常態(tài)地沒有生氣，把表格交給兒子時(shí)，順便把水壺遞到孩子手上，和顏悅色地說，水壺也忘了帶了，是不是一上午沒喝水，渴嗎？媽媽的表現(xiàn)讓孩子大吃一驚，有些不相信地看看媽媽，一時(shí)不知該說什么，眼睛里流露出感動(dòng)。要知道，以前如果忘了帶水壺，也是一個(gè)過錯(cuò)，回家后總會(huì)受到一頓責(zé)罵。

看著孩子的表情，媽媽忽然覺得孩子那么可憐，自己沒發(fā)火，居然讓他那么意外，可見自己對孩子發(fā)了多少火。媽媽一下感覺有些心酸，忍不住溫柔地拍拍孩子后背。當(dāng)孩子確信這次媽媽真的沒生氣時(shí)，眼中突然泛起淚光，有些不知所措地低下頭，囁嚅著低聲說一句“媽媽，又讓你又跑一趟……”孩子雖然沒把話說完整，但能聽得出他的歉疚，幾乎可以確信，孩子在強(qiáng)忍著眼淚，或已流下眼淚。

媽媽一瞬間也眼眶一熱，又輕輕摸摸孩子腦袋說，沒事，反正媽媽今天也不忙。嗯，沒別的事了吧，那媽媽走了。孩子輕輕地嗯一聲，還是沒抬頭，媽媽能感覺到她和孩子間有某種溫暖的東西在交流著。

回家的路上，竟是從未有過的幸福感，原來寬容竟有這么大力量，可以讓一個(gè)從來不肯低頭認(rèn)錯(cuò)的孩子主動(dòng)說出對不起。晚上孩子回家后，居然也一反常態(tài)地變得非常溫順，媽媽讓他干什么，他總是情緒愉快地去做了，完全沒有以往的故意頂牛。

這次經(jīng)歷讓她看到克制脾氣的成果，給她帶來信心和鼓舞。后來這位家長開始不斷地約束自己，發(fā)脾氣確實(shí)是越來越少，脾氣也越來越小。

很多事情如果放在以前，一定會(huì)覺得不可容忍，非得暴怒一場不可，后來卻發(fā)現(xiàn)所有的事情都沒什么大不了的，不發(fā)火并沒有那么難，而孩子也變得越來越懂事。

家長心中沒怒火，孩子的脾氣就發(fā)不起來

當(dāng)然，并不是所有的孩子都像這個(gè)孩子一樣，家長一改變脾氣，馬上就懂得“領(lǐng)情”，很多孩子對家長初期態(tài)度的轉(zhuǎn)變并沒有積極的反饋，似乎無動(dòng)于衷。如果出現(xiàn)這種情況，也不要?dú)怵H，哪怕是遇到孩子主動(dòng)挑釁也不要發(fā)火，讓他“拳頭打在空氣中”。

雙方的負(fù)面情緒都得不到釋放和回應(yīng)，時(shí)間久了，自己的脾氣、孩子的脾氣都會(huì)在不知不覺中變好。

有位爸爸說他下決心不再跟還在上幼兒園大班的兒子發(fā)脾氣，但小家伙蹬鼻子上臉，給三分顏色就想開染坊，弄得家長越來越?jīng)]信心，擔(dān)心把他溺愛壞了。

但有一天傍晚，這種印象改變了。當(dāng)時(shí)，孩子?jì)寢尠岩槐P剛炒好的土豆絲端到桌上，又進(jìn)廚房炒第二個(gè)菜。孩子馬上爬到椅子上要吃，爸爸說菜剛炒出來太燙，再說媽媽還沒過來呢，等一會(huì)兒吧。孩子一臉不愉快，手里的筷子不肯放下，啪啪敲擊桌子，趁爸爸不注意，突然往菜盤里吐一口口水。

這實(shí)在太過分了，爸爸幾乎把持不住地想發(fā)火。也許是小家伙自己也知道這動(dòng)作太出格，看著爸爸，目光既挑釁，又有些怯怯的。爸爸看他一眼，強(qiáng)壓怒火，鎮(zhèn)靜地看孩子一眼，沒吱聲，低下頭繼續(xù)看手機(jī)，努力平息心里的火氣，然后思考對策。

片刻后，媽媽端著另一個(gè)菜出來，不知道剛才發(fā)生了什么，爸爸也沒說什么，一家人開始吃飯。爸爸心里憋屈得都有些吃不下飯。小家伙也許確實(shí)覺得自己理虧，也許是因?yàn)橛譀]等到爸爸的火氣，心里有些忐忑不安，在飯桌上表現(xiàn)得出奇地乖巧，一直老老實(shí)實(shí)地坐著吃飯，不像平時(shí)吃兩口就跑了，還把碗里的飯吃得干干凈凈的。

媽媽驚奇地說寶寶今天表現(xiàn)怎么那么好。爸爸心里忽有一些感動(dòng)，覺得自己堅(jiān)持不發(fā)脾氣有了成果，慶幸自己沒有輕易放棄“好脾氣”。他反思自己平時(shí)對孩子管得多，又老發(fā)火，孩子不逆反才怪。

比如今天，孩子想先吃幾口土豆絲，這要求對一個(gè)小孩子來說其實(shí)很正常，家里又沒有外人，為什么不允許呢？這么點(diǎn)事都要限制他，他當(dāng)然會(huì)覺得你總是很不友好，就要故意在你面前搗亂。如果自己沒壓住火，又打罵孩子一頓，事情會(huì)變得多么糟啊。

在這么具有挑戰(zhàn)性的事件上還能控制不發(fā)火，爸爸自己也有成就感，此后更注意減少限制孩子，努力克制脾氣。

脾氣與脾氣的對峙就像拔河賽，對方的屹立不倒是以你的堅(jiān)持為前提的。如果想讓對方不再堅(jiān)持，最好的辦法是放開手中的繩子——家長心中沒怒火，孩子的脾氣就發(fā)不起來。這一點(diǎn)小小的改變，對孩子的未來影響巨大。

克制壞脾氣，教你三個(gè)小妙招

在改善壞脾氣的路上，家長要經(jīng)常盡量問自己幾個(gè)問題：我的孩子不如別人的孩子好，是不是我做得不如別的家長好？或者是我沒看見自己孩子的好？在和孩子相處中，我原諒過他什么錯(cuò)誤？對他的什么缺點(diǎn)能一笑了之？給孩子做個(gè)好榜樣重要，還是我出口惡氣重要？比起那些天生殘疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齊全，身體健康，這是不是他給我的回報(bào)呢……這些問題不妨常在心里想想，就是對壞脾氣的不斷降解。

控制脾氣，多數(shù)家長只要在意識(shí)上到位了，行動(dòng)就會(huì)自動(dòng)調(diào)整。但也有人發(fā)現(xiàn)，克制脾氣于自己來說是件特別困難的事，雖然明明白白地知道發(fā)脾氣的壞處，卻常常控制不住。每次發(fā)完火都后悔得要死，可到了下次，照樣大發(fā)雷霆。

如果是這種情況，可以試試下面幾種辦法：

1、半小時(shí)效應(yīng)

給自己立個(gè)規(guī)矩，不管有多憤怒，都不馬上發(fā)作，即便無意中發(fā)作了，也要馬上收住，告訴自己等半小時(shí)，一切都等到半小時(shí)后再說。

在這半小時(shí)里，一定要去做點(diǎn)別的事，凡能讓自己感覺好些的事都可以做，比如瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、吃東西、到外面走走、洗個(gè)澡或給好友打個(gè)電話等等。一切有可能挑動(dòng)脾氣的事都不做，且最好不要和孩子在一起。

脾氣是一種激情，爆發(fā)都是瞬間的事，挨過半小時(shí)后，人就會(huì)變得理性，該怎么樣做不該怎樣做，基本上就清楚了。

2、紙條儀式

在特別想改變壞脾氣時(shí)，寫兩張紙條。第一張描摹自己的壞脾氣，把它的可惡白紙黑字地寫出來，此紙條象征自己的壞脾氣。第二張寫下自己改變壞脾氣的愿望，以及有提醒作用的一兩句話，此紙條象征自己的決心。然后把第一張狠狠地撕碎、燒掉或用其他方式銷毀，感覺把壞脾氣埋葬掉。第二張貼到墻上或放到其他自己方便看到的地方，規(guī)定自己不管在什么情況下，只要想發(fā)火，必須先跑去看過這字條，看完了再?zèng)Q定發(fā)不發(fā)火?；蛞验_始發(fā)火，突然想到紙條，也要跑去看看。

若紙條有效控制了火氣，給自己一點(diǎn)任何形式的獎(jiǎng)勵(lì)，讓自己高興；如果看過紙條后沒管用，還是發(fā)脾氣了，也不要?dú)怵H，把這一張撕了，重新寫一張，重新給自己鼓勁?？醇垪l這個(gè)儀式化的行為一直堅(jiān)持下去，上面提醒自己的話經(jīng)常在心里復(fù)習(xí)一下，壞脾氣一定能被有效抑制。

3、意念疏散

當(dāng)火氣一下子起來時(shí)，先趕快把意念投注向自己身體內(nèi)部，宛如立即把身邊惹你生氣的人丟棄掉，顧不上管他一樣。

集中注意力尋找一下身體哪部分被怒火弄得不舒服了，是胸口憋悶，還是腦袋隱痛，或是手臂顫抖，然后把意念集中到那個(gè)不舒服的地方，想象有一團(tuán)純凈的氣體或清清的水流，輕柔地包圍那里，旋轉(zhuǎn)按摩，并絲絲深入，把那里的濁氣驅(qū)趕出去，可經(jīng)由身體任何地方揮發(fā)到空中，身體越來越干凈。這個(gè)過程最好伴有深呼吸，感覺純凈之氣被吸入，然后長吁氣，濁氣被呼出去……一次驅(qū)散不完就再來一次，直到感覺自己變得干凈、平靜而松弛。

以上三條方法可以同時(shí)做，也可以只做一條。關(guān)鍵是堅(jiān)持，一直堅(jiān)持，給自己反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

沒有脾氣的胸腔，才能裝滿教育的正能量

西方流傳一句笑話：如何像卡耐基一樣成功？答案是：實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐。套用這句話，完全可以說，如何成為一個(gè)不發(fā)怒的人？答案是：不怒，不怒，就不怒！在發(fā)脾氣的時(shí)刻，沒有比停止發(fā)脾氣更重要的事情。

任何自我控制手段只有建立在強(qiáng)烈的自我改變意識(shí)上，才會(huì)有效。在和孩子的“較量”中，家長要時(shí)時(shí)記住，只要發(fā)火，就輸了。

家長若不和孩子斗狠比強(qiáng)，遇到事情有定力，有變通力，那么孩子學(xué)到的正是這些。

當(dāng)然，必須承認(rèn)的一點(diǎn)是，天下沒脾氣的人很少，正如天下沒有私心的人幾乎沒有一樣。

所以也不要期待自己成為完美父母，不要有教育潔癖，否則會(huì)太焦慮。而過度焦慮對改善脾氣并沒有什么好處。

大家都是凡人，偶爾發(fā)點(diǎn)脾氣也正常。如同正常范圍內(nèi)的私心是健康的也是必須的，正常范圍內(nèi)的脾氣也可以存在并可以被理解，關(guān)鍵是個(gè)“度”的問題。如果實(shí)在沒忍住，脾氣發(fā)作了，至少要守住兩條底線：一是堅(jiān)決不動(dòng)手，只動(dòng)嘴；二是趕快結(jié)束，不糾纏。

不要非得講什么理，明明白白開始的事，可以糊里糊涂結(jié)束，這并不影響以后的日子變得清朗。當(dāng)我們變得越來越習(xí)慣于自我克制時(shí)，自我克制就變得越來越容易。

孩子逆反，說明他有獨(dú)立思考能力和選擇的勇氣，這總比事事聽命于家長、沒主見好得多。孩子成績不理想，但他身體健康，心地單純善良，這該多么令人欣慰。

錢包被小偷偷了，要慶幸銀行的存款沒被人騙走；挨老板一頓訓(xùn)，就去慶幸自己好歹有工作有薪水。邁腳出門，平直的馬路已鋪到腳下；輕輕點(diǎn)擊電腦鼠標(biāo)，世界就展現(xiàn)在眼前……太多太多的恩惠藏在我們看不見的地方。如果日子充滿感恩，你投送出去的心情都將回報(bào)給你；為孩子營造一個(gè)健康的成長氛圍，家長自己更受滋養(yǎng)。

“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，不使惹塵埃?！薄@是自勉境界。“菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)，本來無一物，何處惹塵埃。”——這是超脫境界。

對于一個(gè)超然的靈魂來說，有什么事會(huì)讓他煩惱到失態(tài)呢？境界的升華不可能輕松地一步登天，而需要一點(diǎn)點(diǎn)去修行。當(dāng)我們能對一人一事給出豁達(dá)和寬容時(shí)，已不知不覺中開始對世界抱有無怨的情懷。沒有脾氣的胸腔，才能裝滿教育正能量。

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那些不求回報(bào)的父母，孩子越大越痛苦

前段時(shí)間很多人的朋友圈，被一個(gè)“佛系”的小游戲刷了屏，這款名叫青蛙旅行的小游戲，讓無數(shù)人著了迷，放眼望去，圈里滿滿的全都是對一只小青蛙的牽腸掛肚。

很多人把它當(dāng)做親兒子一樣曬：坐在床上埋頭看書、趴在被窩里呼呼大睡、背起行囊出門旅行……而你，只需要埋頭割草，為他掙錢買吃的和用品，給他收拾行囊，然后眼巴巴在家等著，盼著，思念著。

在家的時(shí)候，他不會(huì)聽從你的支配，而一旦出了門，就更加不受你控制。你不知道他會(huì)去哪里，會(huì)做什么，和誰在一起……你要做的，就是任勞任怨的鋤草掙錢，在家?guī)退写笥选Ｋ紶枙?huì)甩幾張照片回來，帶回一些小禮物，但是全程和你沒有只言片語，沒有任何交流。

單位一個(gè)男同事說：“我老婆的蛙兒子在那里吃飯，她就不吃不喝的盯著人家吃飯，竟然看了半個(gè)小時(shí)，簡直是母愛爆棚！”

說實(shí)話，母愛爆棚其實(shí)沒什么，只是不知道，如果真是自己的孩子，時(shí)間長了以后。孩子始終對母親視而不見，愛搭不理，對母親的一切付出欣然接受、毫無感恩，當(dāng)母親的心里會(huì)不會(huì)傷心失落？

01

這想起一個(gè)讀者的留言，大概是：

“昨天帶兒子去游樂場玩，玩累了，他看到旁邊有賣涼皮的，就讓我去買一碗，買來之后我出去接了一個(gè)電話，回來一看，他竟然把整整一碗都吃完了！一點(diǎn)兒都沒有給我留！說實(shí)話，我吃不吃倒沒什么關(guān)系，可是，人家連問都沒想過要問我一聲……”

確實(shí)，一碗涼皮并沒什么，可是，哪怕是留一口，也說明孩子心里想著媽媽。

其實(shí)，她的兒子在朋友和同事眼中很優(yōu)秀，每門功課的成績都很好，一直都是父母和老師的驕傲。

可是，也許正是由于這些顯性的光環(huán)，讓父母忽略對孩子隱性品質(zhì)的培養(yǎng)，以為孩子已經(jīng)足夠好了，不需要對他再提什么要求。

所以，才會(huì)不經(jīng)意中失落的發(fā)現(xiàn)，孩子更關(guān)注的是自身的需求，想不到媽媽陪伴一天，也會(huì)累，也會(huì)餓，也需要他的關(guān)心與體貼。

02

前一陣出差，在火車上遇到一對母女，母親五十歲左右的樣子，女兒也有二十三四歲，衣著樸素，裝扮普通，透著一股鄉(xiāng)土氣息。

我坐在最外面，她們每次進(jìn)出座位，都會(huì)非?？蜌獾南蛭抑轮x。

看到我把手機(jī)插在座位下面充電，母親輕聲對女兒說：“難怪高鐵票貴，原來座位下面還能充電呢！可惜臨走收拾行李的時(shí)候，把充電器放在行李最下面了……”

我看了看她的手機(jī)接口，扭頭對她說：“你需要充電器？先用我這個(gè)吧！”

母女倆頻頻道謝，之后我們便慢慢熟悉并聊起天來。

兩人來自山西農(nóng)村，女兒大專畢業(yè)后，來這個(gè)城市找工作，現(xiàn)在一家外企做技術(shù)工，雖然沒有太高的學(xué)歷，但是因?yàn)槌钥嗾J(rèn)干，每個(gè)月也能有三四千的收入。

最近，母親身體查出一點(diǎn)問題，女兒說大城市醫(yī)療條件好，非要把母親接到這邊來做檢查，剛開始母親不同意，后來拗不過女兒，只好跟著來了。

看起來，這位母親明顯比城市里的同齡人看著蒼老，皮膚粗糙，皺紋橫生，臉上、手上都有掩飾不住的滄桑，但是，她的眼中卻又閃著熠熠的光彩：“閨女孝順呢，說我沒坐過高鐵，非要帶我坐一次，每年過年回家，都給我一萬多塊錢！我都說不要，可她非要給呢！”

旁邊，女孩略帶靦腆而驕傲的微笑著。我想，說不定她自己都是第一次坐高鐵。

在這樣的城市里，一萬元并不算什么，可對于一個(gè)沒有高學(xué)歷、高收入的外鄉(xiāng)女孩子來說，這卻是她向父母表達(dá)愛意的最直接、最實(shí)在的方式。

03

想起前幾天，鄰居王姐無意中半揶揄的說自己的兒子：“呵，每次回來的時(shí)候，眼睛都像狼一樣綠呢~”

王姐和老公都供職于不錯(cuò)的單位，待遇優(yōu)厚，不愁吃喝。獨(dú)生兒子畢業(yè)后，進(jìn)入了一家國企，買房買車，娶妻生子，按說也是一帆風(fēng)順，無憂無慮。

可能兒子也覺得，父母什么都不缺，每次回父母家都像小孩一樣空著手，從來不操心父母有什么需要。而父母的心卻不同，永遠(yuǎn)都怕孩子缺了什么，總是買東買西、給這給那，于是，兒子每次回家，都半推半就的帶走不少東西。

王姐是個(gè)要強(qiáng)的人，從來都是夸自家夫賢子孝、美滿幸福，可是，這下意識(shí)的一句話，卻透露了內(nèi)心的無奈。

對父母的愛，從來都不以經(jīng)濟(jì)條件為前提，你若有心，千山萬水都不是問題，你若無意，小小水渠都是鴻溝。

沒有哪對父母攀著兒女的經(jīng)濟(jì)支持，但是，當(dāng)孩子自己也認(rèn)為沒有這種責(zé)任的時(shí)候，有幾個(gè)人又能真的做到不以為意、若無其事？

中國人羞于表達(dá)愛，尤其是父母對待孩子，永遠(yuǎn)大愛無言，永遠(yuǎn)一往情深，而且，習(xí)慣性將贈(zèng)予視做自然，將索取視為無能，嘴上喊著“我不欠你的”，卻用各種行動(dòng)表達(dá)著“你是我上輩子的債”，任勞任怨又認(rèn)命。

有太多的人，好意思當(dāng)著孩子的面罵人，卻不好意思告訴孩子：我需要你愛我，不管我貧富、貴賤、美丑。我需要你的愛，不僅僅是情感上，在必要的時(shí)候，我還需要你的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)支持，這是你的義務(wù)，也是你的責(zé)任。

04

連前一陣最火的“史上最牛婆婆”，給媳婦的信中，能把其他一切都說的直白、說在前面，卻依然沒有講出這些話。

她明確告訴媳婦：她不會(huì)照顧月子、不會(huì)讓媳婦占有自己目前的任何資產(chǎn)、不會(huì)對小兩口的生活提供經(jīng)濟(jì)支持、不會(huì)對親家提供任何經(jīng)濟(jì)上的幫助。

但其實(shí)，她為小兩口提供了可居住的房子，而且是四環(huán)以內(nèi)，130平米以上；為小兩口的裝修及家電額外打出20萬的預(yù)算，實(shí)報(bào)實(shí)銷；若是小兩口自己買房的話，她會(huì)提供一定額度的祝賀；若是媳婦懷孕，她負(fù)責(zé)出錢雇月嫂和保姆，人選由媳婦定；若是是親家媽媽親自照顧，她還負(fù)擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用……

而很多婆婆，可能連其中的一項(xiàng)，都無力負(fù)擔(dān)。她說：我和他爸養(yǎng)了他20多年，不求回報(bào)，也不用你們給生活費(fèi)，我兒子今后后掙的全是你們二人的，我們絕不會(huì)惦記。而強(qiáng)硬如她，也不過是在做了許多許多之后，才說出了一些道理上本應(yīng)如此、卻有太多人說不出口的話而已。

可是，當(dāng)一個(gè)養(yǎng)育了二十多年的孩子，真的對你沒有任何回報(bào)的時(shí)候，又有幾人真的能夠淡定自如？畢竟，誰都難免有心口不一的時(shí)候，你的表態(tài)發(fā)言是一回事，而他的所作所為，可完全是另一回事。

事實(shí)上，相對于別人來說，自己親生孩子的言行，會(huì)讓你更容易往心里去。別人笑話你窮沒關(guān)系，親生孩子說出這話，準(zhǔn)保讓你寢食難安，別人說你丑沒關(guān)系，親生孩子要是敢這么說，必定讓你晝夜難眠。

沒有哪個(gè)主動(dòng)吃魚頭的媽媽，愿意看到孩子成年之后，自然而然的把魚頭遞給自己。我們都相信，在孩子年幼的時(shí)候，在經(jīng)濟(jì)條件有限的時(shí)候，她把魚肉給孩子，絕對是掏心掏肺、毫無怨言的，可是，當(dāng)已經(jīng)長大的的孩子若無其事的把魚頭夾給自己的時(shí)候，那種委屈和傷心，也是真實(shí)存在、無法掩飾的。

并不是說為人子女就一定得臥冰求鯉、鹿乳奉親，但是，一段親子關(guān)系中，父母甘愿付出，孩子懂得回報(bào)，才是正常的、健康的、可延續(xù)的。

所以，我可以把魚肉給孩子，自己啃魚頭，可以把我能得到的所有美好都留給她，但是，不會(huì)忘記說一句：“等你長大了，要想著把魚肉給媽媽哦！”

早早告訴孩子，并不是真的等著要吃，只不過是要提前給她正確的教育，免得到時(shí)候，人家連姿態(tài)都懶得做給你看。

畢竟，總有一天，我會(huì)日益衰老、能力漸失，到了那個(gè)時(shí)候，我依然會(huì)用盡全力為自己負(fù)責(zé)，不給你添麻煩。但是，親愛的孩子，這并不代表我忘記了，你有照顧我的義務(wù)，更不代表你可以裝作不知道，這是你的責(zé)任。

媽媽們，不是你脾氣差，是你太累了

很多時(shí)候，對著孩子發(fā)飆你是不是很在行呢?

你把滿腔怒氣都發(fā)泄在這個(gè)小可憐身上，你總是有道理的，錯(cuò)的都是別人，你毫無節(jié)制，直到把孩子說的無地自容，自尊、信心皆失，你才痛快地打住。

但看到孩子的淚水，你又心疼的不行。但自責(zé)并不能阻止你再次的發(fā)飆。怎么辦?!你真的是脾氣差嗎?

也許，是你太累了!

1做勤勞的媽媽，累!

中國媽媽常掛嘴邊的是“把你拉扯這么大我容易嗎”。“拉扯”二字極形象地表達(dá)了養(yǎng)孩子的操勞辛苦。為孩子起早摸黑，天一亮就買菜做飯，送孩子上學(xué)，下班后給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，深更半夜洗衣服。勤勞樸實(shí)，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是賢妻良母的優(yōu)秀品質(zhì)，怎能不累?

2做最無私的媽媽，累!

養(yǎng)房有房奴，養(yǎng)車有車奴，養(yǎng)孩子你是不是成了“孩奴”?有了孩子，你還知道自己是誰嗎?

很多女人都有這樣的感慨：當(dāng)媽后沒了自我，變成了一顆只圍繞孩子轉(zhuǎn)的衛(wèi)星。與丈夫相處的時(shí)間少了，與朋友的聯(lián)系少了，與社會(huì)的接觸少了，業(yè)余的興趣少了。為了家庭和孩子，推掉了單位組織的大多數(shù)聚餐和旅游活動(dòng)，甚至放棄原本輝煌的事業(yè)，無論是心甘情愿，還是被迫無奈，似乎只有這樣“全心全意”的付出，才稱得上稱職的好媽媽。

3無時(shí)無刻不在保護(hù)孩子，累!

為什么在國際上總認(rèn)為中國孩子獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)?西方養(yǎng)孩子以生存技能為本，而在中國，父母對孩子的關(guān)愛特別深，生怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，所以對孩子更多的是保護(hù)，放不開手腳。媽媽們越來越感嘆：這個(gè)社會(huì)還有什么值得信賴的呢?奶粉、護(hù)膚品、疫苗、校園……啥都不安全。不信任社會(huì)，所以，也不信任孩子。

4中國媽媽最擔(dān)心孩子，累!

中國媽媽隨時(shí)精神緊張。比如帶寶寶外出，中國媽媽常常不停地嘮叨：小心過馬路看車、多穿點(diǎn)別凍著，不要亂摸東西……在家里寶寶睡覺媽媽不放心，著涼怎么辦?出汗怎么辦?……

咱們小時(shí)候背著書包自己上下學(xué)的場景，如今已經(jīng)很少見到了。環(huán)顧四周，我們看到的都是校門前擁堵的等待孩子放學(xué)的家長和車流。對孩子的擔(dān)心，是媽媽腦子里永遠(yuǎn)無法擺脫的繃得最緊的一根弦，身心俱疲。

5被責(zé)任心綁架，累!

中國媽媽為孩子付出的最多，把養(yǎng)育孩子當(dāng)做人生最艱巨的“任務(wù)”來完成，并不注重享受孩子的天真童稚帶來的欣喜和樂趣。中國人看孩子是“環(huán)繞伺候”，大人們被小孩左右著，一會(huì)向東，一會(huì)往西，吃飯追著喂，穿衣哄著穿，吃個(gè)飯等于長征兩萬里，能不累嗎?

6控制欲強(qiáng)，累!

有專家認(rèn)為，中國父母的最大錯(cuò)誤在于，覺得孩子生下來就是一張白紙，他們要在這張白紙上畫出自認(rèn)為美麗的圖案。所以，很多人會(huì)給孩子規(guī)劃人生，將自己無法實(shí)現(xiàn)的愿望，全部傾注于孩子身上，甚至將后半生的目標(biāo)全部投入望子成龍的努力中。

中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，如果孩子隨心所欲地表達(dá)自己的思想，做自己的決定，就是“叛逆”。

7喜歡攀比，累!

中國媽媽對孩子的愛，是眾所周知的。然而，“中國媽媽”有段時(shí)間卻成了貶義詞，令不少華裔學(xué)生煩惱，因?yàn)橹袊鴭寢寪叟时?。從大事到雞毛蒜皮的小事，中國媽媽總是要和朋友同事比一比。人家的孩子去學(xué)鋼琴，我的孩子也要去;孩子考了班級(jí)第二名，要問第一名是誰，并要孩子下次超過他?？偸且詣e人為標(biāo)桿，要子女去跟人攀比。

中國媽媽是世界上對自己最苛刻、對孩子最愧疚的媽媽！

西方父母常對孩子說的一句話是“你要為自己的行為負(fù)責(zé)”，而中國的父母總是自責(zé)。如果孩子外出忘了帶某個(gè)東西，孩子常常會(huì)埋怨父母：“都怪你忘了給我?guī)А！笔艿阶l責(zé)的家長通常也會(huì)連聲道歉：“對不起，媽媽一急就忘了，下次一定記得。”因?yàn)槟溉闀r(shí)間不夠長，媽媽愧疚;因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘愫⒆?，媽媽愧?偶爾對孩子發(fā)脾氣，媽媽愧疚……

媽媽們，你能不累嗎?

別讓你的壞脾氣傷害了孩子的教育

我們很多父母認(rèn)為教育，就是要板起臉孔一本嚴(yán)肅的，這樣才會(huì)有效果！但事實(shí)真的是這樣嗎？到底是什么讓我們產(chǎn)生這樣的想法？

1、面子心態(tài)+害怕犯錯(cuò)

中國人的習(xí)慣是把別人的成功與失敗看成是自己的一部分，把“別人”當(dāng)成是自己的一部分，所以別人好了Ta就有面子，別人不好了Ta也沒面子。

別覺得可笑，這個(gè)“別人”就是自己的家人，親密的人，尤其是孩子，只是你可能沒反應(yīng)過來。你要是說這些人都不是“別人”，只能說你分不清人際界限。

如果你不能接受這一點(diǎn)，你就不免會(huì)過度參與ta的生活，因?yàn)槟銢]有把ta看成一個(gè)獨(dú)立的人，一個(gè)獨(dú)立于你而存在于這個(gè)世界上，有自己的思想和靈魂的人，去尊重。少家長就是因?yàn)榘押⒆涌闯膳c自己不可的一部分，所以一旦孩子犯錯(cuò)，就覺得自己的一部分自尊受了損，俗稱沒了面子。

把自己的面子和小屁孩的行為掛鉤的后果就是，你會(huì)為了避免這種羞恥的感覺，而對小孩嚴(yán)加管束。但孩子真的適合這樣被管教嗎？這樣管教，真的能取得好的結(jié)果嗎？未必。

不少嚴(yán)厲的父母其實(shí)對自己也相當(dāng)嚴(yán)厲，自己本身就因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而過得十分壓抑，也因此，為了保持自我感覺的完美，而去嚴(yán)格要求孩子。

2、不懂得孩子的心理規(guī)律

對孩子的常見行為問題，除了打罵和說教想不到其他的辦法

其實(shí)完美主義的家長也可能教好孩子，原因是隱藏起了自己的真實(shí)意圖，使用了良性有效的方法來教育孩子。教育孩子，方法很重要。即使自詡孩子遺傳了你的良好基因，你的培育方式，也將起到巨大的影響作用，決不能隨便應(yīng)付了事。中國有句古話叫做“因材施教”，其實(shí)對孩子來說，不光要根據(jù)他們的天賦來栽培，還需要根據(jù)他們生來的脾氣秉性，依照適合他們年齡特點(diǎn)的方式來栽培，才能達(dá)到最佳的效果。

同樣是家長，為什么有些人能夠?qū)懹齼汗ヂ?，而有些人只能看別人寫的育兒攻略？這除了經(jīng)驗(yàn)之外，更多的是一個(gè)家長在育兒方面動(dòng)的腦筋夠不夠，在平時(shí)生活中遇到問題是積極處理還是消極應(yīng)對。而這些，正是那些經(jīng)常板起臉教訓(xùn)孩子的家長，所欠缺的。

3、身為家長對自身情緒的控制能力不足

平時(shí)走在街上時(shí)，經(jīng)常能聽到媽媽們用近乎斥責(zé)的口吻對孩子講話。無論心里多么明白孩子不可能完全遵從自己的意愿，但碰到著急上火、疲累不堪的時(shí)候，媽媽們就會(huì)不自覺地變得煩躁起來，甚至遷怒于自己的孩子，這種心情倒也不是不能理解。

可是，拿孩子出氣的做法，只能說是她們對身為母親的自覺性還略顯不足。

因此作為家長，在孩子面前，必須意識(shí)到自己是家長才行。管你在工作中是憋屈還是得意，管在大家庭中是小媳婦還是大當(dāng)家，管你自己認(rèn)為自己是暴脾氣還是溫柔秉性，在孩子面前，你就是ta的父親母親，別把工作中的你、家庭關(guān)系中的你、渴望放任自己的你，帶到孩子面前來。因?yàn)槟愕囊慌e一動(dòng)，有可能會(huì)對ta的人生造成至關(guān)重大的影響。

父母希望孩子做出好的行為，停止不好的行為，因此，父母的“教育”，其實(shí)用心理學(xué)的說法來講，就是塑造行為的過程。

在神經(jīng)學(xué)上，要改變一個(gè)行為最好的方法是用你想要的行為去取代你不想要的行為。也就是說，當(dāng)孩子出現(xiàn)你認(rèn)為不好的行為時(shí)，不要只說“不可以”，請指出一條明確的路來給ta走。

大腦好像一個(gè)大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要ta走這條路，你要先牽ta的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。好習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。而父母塑造行為的工作，也應(yīng)該這樣展開。

怎樣才能有效地帶領(lǐng)孩子走你喜歡的那條路呢？

這里就用到了行為心理學(xué)的行為塑造法：懲罰和強(qiáng)化。懲罰是使孩子停止某一行為，而強(qiáng)化是使孩子重復(fù)某一行為并保持下去。塑造行為的過程，可以先懲罰，后強(qiáng)化，也可以只強(qiáng)化好的行為，無視壞的行為，讓孩子發(fā)現(xiàn)做好的行為更有利，于是選擇做好的行為，讓壞的行為自動(dòng)消退。

不過，應(yīng)該沒有一個(gè)孩子喜歡被采取“措施”，因此在你對孩子的行為采取“措施”之前，先要讓孩子感受到足夠的尊重，而不是對立，

因此，塑造行為的第一步，必須是：

1、先聽孩子說，讓孩子感到被理解

其實(shí)有時(shí)孩子已經(jīng)懂得很多了，他們有足夠的智慧也能判斷，只不過有時(shí)他們?nèi)匀皇莻€(gè)想耍賴的孩子！他們的思考過程甚至是她為什么選在這個(gè)時(shí)候、這件事上耍賴。

因此，傾聽永遠(yuǎn)是溝通的第一步也是唯一的方式，為啥孩子想要這么做，聽聽孩子自己的道理。當(dāng)他們感到自己被理解了，也許反而能停止耍賴，按照規(guī)矩乖乖地來。

剛開始總是困難的，當(dāng)一個(gè)孩子如果總是被打罵被威脅，總是一有意見就被要求閉嘴！ta不會(huì)覺得大人真心想知道他的想法。ta要不就妥協(xié)放棄了（而大人以為他終于學(xué)乖了），要不就更大聲更激烈的抗議。當(dāng)一個(gè)孩子真的被尊重了，終于覺得自己重要了，ta才能表現(xiàn)出一個(gè)值得被尊重的人應(yīng)有的樣子，表現(xiàn)出一個(gè)成熟負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、定規(guī)矩，把你的“措施”亮出來（假如沒事先定規(guī)矩，那么臨時(shí)遇到問題時(shí)要先把道理講清楚，然后根據(jù)你的道理定一個(gè)規(guī)矩，并且讓孩子服氣地接受規(guī)矩。）

在定規(guī)矩時(shí)，你應(yīng)該明確地告訴孩子，假如ta的行為不對，你會(huì)怎么做。你不必威脅說要打ta，因?yàn)閼土P的方式可不止打罵和說教這兩種，還有更溫和有效的方法。

懲罰分為正懲罰和負(fù)懲罰兩種。

①正懲罰

是指施加一個(gè)壞刺激。就是當(dāng)不適應(yīng)的行為出現(xiàn)時(shí)給予處罰的一種方法，往往是給對方一種使之感到不快的刺激，這個(gè)刺激不一定是打罵和說教，還可以是罰款，或者就事論事的批評。但是使用正懲罰必須注意，懲罰的是什么，必須讓被懲罰的本人明確地知曉，意義要明確，時(shí)間要適當(dāng)，強(qiáng)度更要合適，要記得過猶不及的道理。

②負(fù)懲罰

負(fù)懲罰是指去掉一個(gè)好刺激。這種懲罰比正懲罰更為常用。所謂去掉一個(gè)好刺激，就是指當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，不再給予其原有的獎(jiǎng)勵(lì)。如一個(gè)孩子愛貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。怎么來改正呢？就是告訴他：只有在完成作業(yè)后才允許他看最愛看的《西游記》，否則就不允許他看。這樣他就會(huì)為看自己喜愛的電視，而自覺的來完成作業(yè)。

周末帶依依去公園，媽媽也會(huì)事先告訴她，如果在游樂場她跑到離父母太遠(yuǎn)的地方，就必須離開游樂場?！氨仨氹x開”也是去掉了一個(gè)好刺激，是負(fù)懲罰。這種方式對依依來說非常有效，每次她都會(huì)按照媽媽的規(guī)定去做。因?yàn)楹⒆右呀?jīng)提前知道自己做了錯(cuò)事，將要承擔(dān)怎樣的后果，如果真的犯錯(cuò)了，她也能自然地接受這種“不能玩”“必須離開”的懲罰。

如果沒有什么獎(jiǎng)勵(lì)可撤銷的，怎么辦？一位媽媽想到了辦法：

于女士給出的辦法是，在生活中，家長可以特意給予孩子一些特權(quán)，比如看他喜歡的動(dòng)畫片、玩玩具等，當(dāng)孩子有了不好的行為時(shí)，家長就可以剝奪這個(gè)特權(quán)。

不過家長需要注意的是，不要一次剝奪太多特權(quán)，剝奪特權(quán)的時(shí)間也不宜過長。否則就不是處罰了，而是剝奪孩子的愛了，罰得太厲害了孩子可能會(huì)缺少安全感。

在說了處罰措施之后，別忘了再說說獎(jiǎng)勵(lì)措施。賞罰分明才更能催人前行。

強(qiáng)化是加強(qiáng)孩子的好行為，也分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種：

①正強(qiáng)化

正強(qiáng)化就是給予一個(gè)好刺激。為了使兒童能夠建立一個(gè)適應(yīng)性的行為模式，通過運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使這種行為模式得以重復(fù)出現(xiàn)并保持下來。獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以給予對方喜愛的實(shí)物，代幣，金錢，也可以是微笑，點(diǎn)頭，稱贊及表揚(yáng)等。

②負(fù)強(qiáng)化

負(fù)強(qiáng)化與正強(qiáng)化正相反，是指去掉一個(gè)壞刺激。這種壞刺激為引發(fā)所希望的行為的出現(xiàn)而設(shè)立。例如較大一點(diǎn)的小孩依舊有吸吮手指的習(xí)慣，家長應(yīng)該做什么來幫他改正這一壞習(xí)慣呢？從負(fù)強(qiáng)化的觀點(diǎn)來看就是當(dāng)這個(gè)孩子吸吮手指的行為一出現(xiàn)就要受到指責(zé)，而一旦其不再吸吮手指了，就立即停止對他的批評。久而久之，孩子吸吮手指行為的頻率就會(huì)漸漸降低直至消失。

3、不斷堅(jiān)持，不斷給孩子信心

行為心理學(xué)說，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣要21天的時(shí)間，而讓一個(gè)好習(xí)慣牢固下來，需要至少三個(gè)月的時(shí)間。這是一個(gè)持久戰(zhàn)，所以父母決不能半途而廢，否則前功盡棄。

改變一個(gè)行為需要的不僅僅是家長的堅(jiān)持，孩子才是真正的當(dāng)事人。在改變的過程中，最掙扎的也是孩子。大人們看看自己要改變一個(gè)壞習(xí)慣有多痛苦，就能明白孩子有多痛苦了。因此，在孩子改變的過程中，家長要不斷地給孩子加油打氣，給孩子戴高帽，讓孩子知道自己是可以的。我很喜歡有位心理學(xué)家的說法：“我們應(yīng)該敬畏孩子的掙扎，陪伴他，不去包辦更不去干涉，這樣他才會(huì)生出勇氣，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)對問題的力量，讓自己的能力充分地被開發(fā)。當(dāng)他獨(dú)自一人成功地做到了，他會(huì)對自己更有信心?！?/p>

激發(fā)孩子的信心，除了鼓勵(lì)孩子，還有一個(gè)辦法：讓ta看到與自己不相上下的同伴也能做到這件事，讓孩子在同伴身上觀察學(xué)習(xí)，這種方法也能給孩子信心，或者說，這也是一種激將法。不過，在使用激將法的時(shí)候，不要說“你怎么不行”，這是責(zé)怪，而說“他行，你比他還行，所以你也行”這才是鼓勵(lì)。

★行為塑造的注意事項(xiàng)：

①及時(shí)性

及時(shí)糾正非常必要，因?yàn)樵诤⒆有哪恐?，事情的因果關(guān)系是密切的，年齡越小越是如此。如果事情過去了好久再懲罰，或幾件事加起來一起說教，孩子會(huì)不明就理，不清楚自己錯(cuò)在哪里，為什么受罰。父母要及時(shí)讓孩子清楚地知道自己因?yàn)槟臣唧w的事或行為而受罰，同時(shí)還要讓孩子了解他仍是好孩子，父母依然愛他。這才是懲罰的真正用意。

②不要故意引人入罪：若不要孩子吃糖，請把糖拿走，不要放在他面前又不準(zhǔn)他吃。

教育方法：莫依照經(jīng)驗(yàn)行事，也莫聽一家之言，經(jīng)常反省，也不要害怕犯錯(cuò)。

如果父母過于堅(jiān)持自己的教育方式，會(huì)使父母的視野逐漸變得狹窄。要時(shí)常讓頭腦保持冷靜，從客觀的角度來審視自己對孩子的教育。如果能經(jīng)常冷靜下來再次思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多曾經(jīng)被忽略和忽視掉的東西。這些以前不被注意和重視的細(xì)節(jié)，在以后的教育中會(huì)發(fā)揮出令你意想不到的作用。

在筆者將以上這些方法逐一列舉出來的時(shí)候，可能有的人會(huì)因?yàn)榫o張而變得過分專注于方法的細(xì)節(jié)本身，即使是一個(gè)小小的失敗，也會(huì)對自己過分地苛責(zé)，懷疑自己的能力。

其實(shí)大可不必如此擔(dān)心。我們?nèi)祟惒徽摱嗌俣季邆湟恍┳晕一謴?fù)的能力，這種能力在孩子身上也一樣，一次、兩次的失敗，不會(huì)給孩子造成無可挽回的打擊。

相反，最重要的是從失敗中汲取教訓(xùn)。在對孩子的教育過程中，失敗是不可避免的，不必過分憂慮，要從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子的成長。畢竟，每當(dāng)我們意識(shí)到為時(shí)已晚，其實(shí)往往是最早的時(shí)候，怕就怕明知有錯(cuò)，卻一輩子不去改變。

你的選擇，別讓孩子的路越走越窄

中國孩子人生中必經(jīng)這樣的一條路徑：幼兒園―小學(xué)―初中―高中―大學(xué)。在這條路上還有或大或小的各種選擇：選擇哪所學(xué)校，選擇哪個(gè)老師，選擇著重文科還是看重理科?？删退憧忌虾么髮W(xué)了，孩子就能找到好工作嗎？

“重理輕文”害了誰？

所謂的“文理之爭”似乎早已有之，動(dòng)因在于高考制度。面對這支“主指揮棒”，很多家長和學(xué)校都選擇了“重理”，即使大家都不屑于說“學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕”這句老話。讓孩子學(xué)好理科本身沒有什么錯(cuò)，理科可以鍛煉人的邏輯思維、歸類思維、推理能力，但這并不意味著所有學(xué)生都要將最多的時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)研究數(shù)理化。

有研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有20%的人有理科方面的天賦，并于日后在這方面有所成就。與之對應(yīng)的，也有20%的人在語言、文學(xué)、歷史等文科方面有不錯(cuò)的天賦，但因長期處在一個(gè)“重理”的環(huán)境下，一方面，家長和老師認(rèn)為他就應(yīng)該將理科學(xué)好而不斷地安排大量的補(bǔ)習(xí)和練習(xí)，另一方面，學(xué)生本身感覺自己總也學(xué)不好，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。到頭來，這個(gè)學(xué)生本身的天賦和所長沒有得到保護(hù)和發(fā)揮，而不擅長的學(xué)科卻傷害了他的學(xué)習(xí)熱情。

積累VS速成

如同語文、英語，同屬語言，都不可能是一兩日之功，必須是長期學(xué)習(xí)、積累而成。這似乎也解釋了為什么很多人愿意相信，理科更關(guān)乎一個(gè)人的成績，甚至成敗。因?yàn)閺谋砻婵雌饋?，理科更容易“拉分”，是可以?jīng)過短期訓(xùn)練，迅速提高成績的。但文科則相反，“補(bǔ)習(xí)了一兩個(gè)月了，還看不到效果”，讓很多家長更加堅(jiān)信，把理科學(xué)好、考好，才能脫穎而出。

實(shí)際上，文科帶給我們的是一種無形的素養(yǎng)。比如我們從小學(xué)到大的母語——語文，在日后工作中的講話報(bào)告、開會(huì)學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、分析判斷都離不了它。而無論是有所成就的政治家、文學(xué)家，還是頗有造詣的數(shù)學(xué)家、天文家，幾乎都有很高的人文素養(yǎng)。

英語學(xué)習(xí)也是如此，很多人只是將英語當(dāng)成一門單獨(dú)的學(xué)科來學(xué)習(xí)、研究。其實(shí)英語只是一個(gè)工具，能“用”，才是學(xué)好了英語。讓孩子學(xué)英語，不能功利地將背了多少單詞、考了多少分作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而是要用英語敲開另一扇門，去了解更廣闊的世界，理解多元的文化和價(jià)值評判。

就算我們有再多的現(xiàn)實(shí)壓力，我們也不能武斷地將孩子本應(yīng)寬闊的人生道路一一封堵，成長是道多選題，莫讓孩子越走越窄。

你越滿足孩子 他越不愛你

你越滿足孩子 他越不愛你

目標(biāo)是責(zé)任心和愛心。采用的態(tài)度是尊重，實(shí)現(xiàn)的方法是信任。

有一次，有一對父母聽說我對學(xué)生很有辦法，便通過朋友找到我，希望我能幫助他們的孩子。首先我讓家長對孩子做基本的介紹，家長講道，目前學(xué)習(xí)成績很差，而且孩子基本上不學(xué)習(xí)了。我又問道孩子其它方面的情況，家長說這個(gè)孩子對經(jīng)濟(jì)很有頭腦，已經(jīng)從游戲卡方面掙了1000元錢，而且非常關(guān)心他們每天的生意和營業(yè)額。我問起生活方面的問題，家長說孩子什么事情也不做，朋友的交往也很單純。就是很關(guān)心經(jīng)濟(jì)，也很關(guān)系父母的工作，因?yàn)楦赣H是領(lǐng)導(dǎo)，所以總有人來找，并且孩子對業(yè)務(wù)、工程的操作手法很熟悉。所以家長第一擔(dān)心學(xué)習(xí)成績，第二擔(dān)心孩子的思想太社會(huì)化。經(jīng)過將近1個(gè)小時(shí)的講述，我總結(jié)了家長介紹孩子的過程中的幾個(gè)特點(diǎn)，1他們提到自己的孩子很聰明的次數(shù)我數(shù)不清。2他們沒有表示自己在孩子的教育上有任何的不足，只是說自己有一段時(shí)間關(guān)心不夠罷了。3他們只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，對生活作風(fēng)的要求幾乎沒有，或者只滿足于不偷不搶不打人而已。4他們多少為孩子的經(jīng)濟(jì)頭腦和社會(huì)化意識(shí)感到自喜，全然沒有意識(shí)到危機(jī)。

當(dāng)我對孩子做了初步的判斷后，家長希望我和孩子見一次面，我答應(yīng)了。但我沒有意識(shí)到我將遇到一次非常困難的對話。整個(gè)接觸過程，孩子沒有對我表示多大的興趣，這是我很出乎我的意料之外的，因?yàn)榛旧纤幸娺^我的孩子對比較和我對話。這是很反常的?？磥砦覍Υ藴?zhǔn)備的還是不夠充分。在談話中間，我問了一個(gè)問題，我問：在你認(rèn)識(shí)的人中，對你來說，你認(rèn)為誰最重要？孩子隨口答道：沒有誰！我以為我的問法讓孩子有誤會(huì)，我說：干脆這么理解我的問話吧，就是如果這個(gè)世界上有誰死掉了，你會(huì)最傷心？沒有想到孩子依然會(huì)說：沒有誰！

從他冷漠的表情和冷酷的回答中，我只感覺到了這個(gè)孩子的問題不是很簡單就能解決的。惟有的一個(gè)問題讓我不至于讓我對他太失望，就是我講到，你的母親曾經(jīng)因?yàn)槟愣捱^，然后他不太相信地問我是什么時(shí)候，什么地方，因?yàn)槭裁炊?，我一一作答。說完后我問他你是什么感想？過了好一會(huì)兒，他說了一句：感覺有點(diǎn)慚愧吧。雖然語氣還是有點(diǎn)輕飄，至少我還知道一點(diǎn)，他總算還有廉恥之心。對話中我還問道一個(gè)問題：你愛玩什么？他說，也沒有什么！愛玩電子游戲！愛睡覺！我想：真可憐，連愛好都那么微?。?/p>

這樣的孩子生活在優(yōu)裕的家庭，恭維的氛圍，物質(zhì)上沒有實(shí)現(xiàn)不了的，精神上滿足也很容易得到，因?yàn)闆]有人敢批評他！

這樣的孩子根本上拒絕進(jìn)步，雖然沒有一個(gè)孩子不希望進(jìn)步。他們?nèi)狈τ職饷鎸ψ约旱呐橙鹾蛻卸瑁麄內(nèi)狈π判娜タ朔约旱娜秉c(diǎn)和不足，他們也缺乏足夠的機(jī)遇來解決他們的困境。

這樣的孩子普遍的一個(gè)特點(diǎn)是缺乏愛心。所以對父母也缺乏最基本的愛。

孩子不愛父母的原因有兩種，一是他們的父母沒有教給他們愛的能力，沒有機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己對別人的愛，父母只是把愛給了他們，他們只是從愛中感受到了舒適和溫暖，但他們以為這愛是天上掉下來的。天生只會(huì)享受愛，而不能去愛。第二是由于父母的不當(dāng)做法，失去了孩子的信任和尊重。對父母的感情往往是愛恨交加。處在青春期的孩子由于思想不穩(wěn)定，精神沖動(dòng)，容易做出一些驚世駭人之舉，也是緣由此?；诖?，如何期望孩子對父母有多少愛？

試想，如果孩子對父母缺乏應(yīng)有的愛，怎么會(huì)關(guān)心父母的疾苦和憂慮？如果孩子對父母沒有愛！怎么會(huì)對父母保持應(yīng)有的尊重？如果孩子對父母沒有愛，怎么指望他關(guān)心你對他關(guān)心的事情？缺乏愛心的孩子有沒有責(zé)任心！一個(gè)對家庭沒有責(zé)任心的人，一個(gè)對自己的集體缺乏責(zé)任感的人，一個(gè)對國家對民族缺乏責(zé)任的人，你能期望他能做什么呢？能有什么作為呢？這樣的人不僅不會(huì)愛別人，連自己都不愛！

從根本上來講，學(xué)習(xí)不是一件很有樂趣的事情，不管你是否需要學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)從學(xué)習(xí)中感受到樂趣和成就感，學(xué)習(xí)畢竟是很苦的。

我常講一句話，孩子最是講義氣的。而成人說是講信用其實(shí)比起孩子來說差遠(yuǎn)了。很多家長應(yīng)該有所體會(huì)，老師的話他最聽，因?yàn)樗@個(gè)老師，如果他不服這個(gè)老師，別說做作業(yè)，就是聽課都懶得聽。朋友的話最管用，有一句話這么說“辛辛苦苦一整天，不如哥們一根煙”說的就是老師因?yàn)槟硞€(gè)事情與他談了一天的話，可是由于朋友的一句話可能就給廢掉了。如果孩子真的很服你這個(gè)家長的話，有什么理由不聽你的話呢？為什么不聽你的話呢？所以學(xué)習(xí)即便是苦的，但為了得到你的認(rèn)可和肯定，他愿意付出！那為什么要背道而馳？是因?yàn)樗话涯愕脑挳?dāng)回事！就這么簡單！

個(gè)人的目標(biāo)是自己選擇的，家長的責(zé)任是培養(yǎng)具備選擇個(gè)人目標(biāo)的能力！給他嫉妒、狹隘，他會(huì)卑微、懦弱，給他溺愛，他會(huì)自私冷酷。期望他是科學(xué)家，請給他科學(xué)的思維，希望是音樂家，給他藝術(shù)和美而不只是冗長的練習(xí)。

教育是否有效率和時(shí)間無關(guān)，是行動(dòng)和模范起作用。很多家長很累很辛苦，總是圍著孩子轉(zhuǎn)，你說是不是很煩？有時(shí)候一件小事情、一句話就實(shí)現(xiàn)了。

有位哲人說過：說起愛，就是母雞都會(huì)做的事情！不僅要給孩子愛，還要孩子學(xué)會(huì)愛！要讓孩子愛你，你一定學(xué)會(huì)尊重孩子！要讓孩子尊重你，你要懂得信任孩子。

我們家長在教育過程中的最大問題就是缺乏培養(yǎng)讓孩子愛自己的有效行動(dòng)。這樣的行動(dòng)任何才能有效果，有效率，取決于家長與孩子之間是否能夠尊重，而獲得尊重的辦法就是信任！有了這些，再談學(xué)習(xí)的問題見簡單多了。

陪讀時(shí)間越長，學(xué)習(xí)狀態(tài)越差？

全職媽媽真的能更好地培養(yǎng)孩子嗎？近日，上海市公布了對172所小學(xué)30369名一年級(jí)學(xué)生家長的跟蹤調(diào)研結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示：小學(xué)生的睡眠時(shí)間充足，學(xué)習(xí)狀態(tài)就越好；家長陪讀時(shí)間越長，學(xué)習(xí)狀態(tài)就越差。

學(xué)習(xí)狀態(tài)與家長陪讀不成正比

孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)與其睡眠時(shí)間有何關(guān)系？與家長的陪讀時(shí)間有何關(guān)系？上海市教委公布了委托第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)對家長的跟蹤調(diào)研結(jié)果，此次調(diào)查隨機(jī)抽查了172所小學(xué)，對30369名一年級(jí)學(xué)生家長進(jìn)行了跟蹤調(diào)研，問卷回收率為89.98％。

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，教師給予的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對孩子具有明顯的激勵(lì)功能。教師給予肯定與表揚(yáng)的頻率越高，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)就越好，尤其是學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信方面。而在“教師對孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)的頻率”方面，大部分家長認(rèn)為自己的孩子“經(jīng)?；蚩偸恰钡玫浇處煹墓膭?lì)和表揚(yáng)；在“教師對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視程度”方面，有92.09％的家長認(rèn)為教師“非常或比較重視”孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。這也反映出，越來越多的家長關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

調(diào)查還顯示，本次調(diào)研的172所小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與第一學(xué)期相比，在“獨(dú)立完成作業(yè)”“作業(yè)完成效率”“睡眠時(shí)間”“學(xué)校適應(yīng)”“學(xué)習(xí)愉悅”“學(xué)業(yè)壓力”等各方面，均有較大改善。數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的睡眠時(shí)間充足，學(xué)習(xí)狀態(tài)就越好；家長陪讀時(shí)間越長，學(xué)習(xí)狀態(tài)就越差。

家長越“愉快”孩子適應(yīng)性越強(qiáng)

伴隨該調(diào)查報(bào)告同時(shí)發(fā)布的，還有上海市教科院普教所課程與教學(xué)研究室主任夏雪梅博士進(jìn)行的一項(xiàng)兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)項(xiàng)目階段性研究成果——《“過來人”怎么看：一年級(jí)家長視野中的兒童入學(xué)適應(yīng)與關(guān)注點(diǎn)》。報(bào)告顯示，關(guān)于學(xué)習(xí)的決定，60％左右的家庭是母親做主。她建議要“理解”80后的家長，尤其是理解“母親”，她們的心態(tài)對孩子的適應(yīng)性存在重要的影響。

報(bào)告顯示，學(xué)生在知識(shí)技能的適應(yīng)性上，適應(yīng)性最低的是寫字；學(xué)生在學(xué)習(xí)品質(zhì)的適應(yīng)性上，適應(yīng)性最低的是情緒控制。報(bào)告提示家長，在情緒控制方面，應(yīng)該敏銳地察覺孩子的情緒，在幼兒園階段就要注意引導(dǎo)孩子的情緒體驗(yàn)和識(shí)別，分享自己的情緒感受。同時(shí)應(yīng)該要關(guān)愛小男生，因?yàn)榕娜雽W(xué)適應(yīng)性顯著優(yōu)于男生。

在報(bào)告中，還將80后父母分為三種類型：愉快型、中間型、苦學(xué)型。三種類型母親的孩子在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活自理上的適應(yīng)性都存在顯著差異，愉快型母親的孩子在這三方面的適應(yīng)性優(yōu)于其他類型的母親的孩子，而苦學(xué)型母親的孩子的適應(yīng)性最差。其中，陪讀最多的還是苦學(xué)型家長。

同樣，三種類型父親的孩子在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)、生活自理上的適應(yīng)性總體存在顯著差異。但是，苦學(xué)型父親的孩子與中間型父親的孩子在生活自理與學(xué)習(xí)品質(zhì)上的適應(yīng)性無顯著性差異。愉快型父親的孩子在這三方面的適應(yīng)性，優(yōu)于其他類型的父親的孩子。

父親教育孩子越久，孩子越優(yōu)秀!

在家庭教育中，父親教育與母親教育會(huì)有很大的差別。母親以女性特有的感情細(xì)膩、做事認(rèn)真仔細(xì)、性格溫柔去影響孩子，通過講故事、教唱歌、玩玩具等給了孩子很多的關(guān)懷與呵護(hù)，這是功不可沒的。而父親教育的特點(diǎn)往往是堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這就顯示出了男性教育所不能替代的作用。

爸爸帶孩子，好處是什么呢？

首先，在怎么教育孩子這件事上，爸爸心里比媽媽更"有譜"。

大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。

其次，在教育內(nèi)容上

父親的知識(shí)面也相對廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

第三，教育方式上

父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。

第四，身體素質(zhì)上

不用保持干凈

因此對孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對身體并不好，他們的研究結(jié)論是"臟"孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少接觸細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此"一塵不染"對孩子成長并不是好事。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長。

運(yùn)動(dòng)

喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對健康有益，而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。

第五，性格的培養(yǎng)上

母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一有點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些，但父親卻不同。

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