教育孩子筆記。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“家長(zhǎng)常說(shuō)哪些話孩子更自信？”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

自信，是你靠眼神傳遞給孩子的一種力量，是你能夠?yàn)楹⒆犹砑拥囊浑p翅膀。要讓孩子有接受挑戰(zhàn)的勇氣，不畏挫折的決心，關(guān)鍵就在于孩子的自信心。

要培養(yǎng)孩子滿滿的自信并不難，你只需記住10句話——但是，這也許很難，因?yàn)樗枰愕膱?jiān)持，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有著神奇的魔法效力呢！

1、“我能看到你的好”

人與人對(duì)話的過(guò)程中，很多信息是通過(guò)眼神傳遞的，而且這種目光信號(hào)是人們不容易控制的。所以，孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)的話。

因此，如果你偶爾對(duì)孩子發(fā)出不太明朗的目光是可以理解的，但是如果你的眼睛里只有孩子的弱點(diǎn)，那么就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生不好的影響。有時(shí)候，換一種角度看孩子，讓你的態(tài)度適應(yīng)孩子的脾氣和方式，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒(méi)有什么大問(wèn)題。

2、“我們?cè)谀闵磉叀?/p>

孩子需要被父母保護(hù)、不會(huì)有可怕事情發(fā)生的感覺(jué)。但是另一方面，父母也應(yīng)該讓孩子知道，他們不是萬(wàn)能的，不能將所有的危險(xiǎn)和不友善的眼光帶走。

因此，你們的任務(wù)就是幫助孩子一天天地學(xué)會(huì)更好地照顧自己，學(xué)會(huì)面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，避免陷入可預(yù)見(jiàn)到的困境當(dāng)中。只有這樣，孩子才能夠?qū)W會(huì)面對(duì)真實(shí)的生活。

3、“我理解你”

孩子生活在自己的感覺(jué)和幻想當(dāng)中，這是成年人難以進(jìn)入的，因此理解孩子變得困難起來(lái)。但是，讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)，因此我們還是要努力。

理解并不意味著將沖突、錯(cuò)誤、缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)。你應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他去思考和改變。但是你也該調(diào)整自己的觀念，告訴自己孩子大部分的錯(cuò)誤都不是因?yàn)樾愿窕蚱焚|(zhì)上的缺陷，而是他還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

孩子就是孩子，所以他會(huì)在游戲中作弊、欺負(fù)小妹妹、不讓別人動(dòng)他的玩具。但是在你的幫助下，他終有一天會(huì)處理好各種情況。

4、“我們談?wù)勀愕母惺堋?/p>

孩子的感情豐富，情緒波動(dòng)劇烈，他常常自己都不清楚心里為什么不舒服?？傊?，就是不高興。因此，你最好的對(duì)策就是將孩子的乖張感覺(jué)當(dāng)做正常表現(xiàn)，不要反感和反應(yīng)強(qiáng)烈。

雖然你不能完全明白他的心思，但是你認(rèn)為他的激動(dòng)或傷心是可以接受的，對(duì)他來(lái)說(shuō)非常有益。暴風(fēng)雨過(guò)去之后，你可以通過(guò)與孩子交談，幫助他理解和識(shí)別剛才的感受，并且找到解決辦法。

5、“你行的！”

孩子對(duì)掌控未來(lái)生活方面的信心，很大程度上來(lái)自于父母的信任感，它會(huì)使孩子相信，自己必將越來(lái)越靈巧、越來(lái)越專(zhuān)心、越來(lái)越強(qiáng)大，哪怕這當(dāng)中要經(jīng)歷很多的失敗。所以，你可以經(jīng)常帶著孩子樂(lè)觀地展望未來(lái)。

此外，你們還應(yīng)該經(jīng)常以積極的態(tài)度回顧過(guò)去?！澳氵€記得你學(xué)騎車(chē)嗎？你摔了很多次跤，但是現(xiàn)在你騎得多好呀。”孩子越多地聯(lián)想到具體的、積極的經(jīng)歷，其自信就會(huì)越發(fā)地增強(qiáng)。

6、“你可以嘗試改變”

“在我小的時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)很多疼痛的手術(shù)，然后一年又一年地躺在床上。我每天都寫(xiě)故事，然后把他們寄給著名的《希區(qū)考克推理文學(xué)志》。被退回來(lái)的文章我就把它掛在墻上的釘子上，后來(lái)到我14歲的時(shí)候，釘子已經(jīng)承受不了退稿的重量，因此我按媽媽的建議，把它們掛在鉤子行，然后繼續(xù)寫(xiě)。

這是全世界最會(huì)說(shuō)故事的鬼才、暢銷(xiāo)書(shū)作家史蒂芬。金少年時(shí)的故事。我們可以看到，動(dòng)機(jī)和耐性的力量，而且如果沒(méi)有感情豐富而又意志堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?zhuān)嗖〉慕饡?huì)少了很多期望。

7、“我們?cè)從惴稿e(cuò)”

“嘗試、錯(cuò)誤、再?lài)L試”是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最正常的反復(fù)，所以我們也應(yīng)該不斷地提醒自己，接受孩子的錯(cuò)誤是非常自然的事情。但是遺憾的是，我們?cè)趯?shí)際生活中沒(méi)有這樣寬容地對(duì)待孩子。杯子摔碎在地上了，手工作業(yè)沒(méi)有做好？你可以對(duì)他笑一笑，輕松對(duì)待。

如果你不允許孩子出錯(cuò)，那么他就會(huì)越來(lái)越緊張，慢慢地用沮喪的眼光看世界。

8、“我相信你可以管理自己”

隨著孩子的長(zhǎng)大，你應(yīng)該慢慢地給他些權(quán)力。比如他的房間他自己說(shuō)了算，他的零用錢(qián)可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什么叫“我決定，我負(fù)責(zé)”。

當(dāng)然，“管理”還包括另外一層意思，他有義務(wù)每天早晨疊好自己的被子，每天晚上將玩具放回櫥里。另外，孩子也可以對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行支配，比如在父母的同意下去好朋友家過(guò)夜。

9、“你會(huì)和別人相處得很好”

孩子需要與他人交往，并且在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用和更新知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感受能力、自我控制力、幽默感和處理沖突的能力。

什么時(shí)候用“你”，什么時(shí)候稱(chēng)呼“您”，和爺爺奶奶怎么說(shuō)話，對(duì)老師用什么態(tài)度，什么時(shí)候可以開(kāi)玩笑，什么時(shí)候必須嚴(yán)肅，好朋友打架了該怎樣勸……這些經(jīng)驗(yàn)都是孩子從你、你家、你們周?chē)氖澜缰心７露鴣?lái)的。

所以，鼓勵(lì)孩子走出去，告訴他要用友好、尊敬的態(tài)度對(duì)待別人，并且在需要的時(shí)候成為堅(jiān)強(qiáng)后盾，是你的責(zé)任。

10、“這些事你可以自己做做看”

與其不斷地指導(dǎo)孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。你過(guò)多的指令會(huì)讓他無(wú)助且懦弱。

所以，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，你可以放手讓他獨(dú)自準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的水果、切蛋糕、去報(bào)亭買(mǎi)報(bào)紙。而且，從某一個(gè)時(shí)間開(kāi)始，你可能不再知道孩子所有的事情，因?yàn)楹⒆右残枰忻孛?，只有這樣，他們才能長(zhǎng)大。

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勞動(dòng)讓孩子更自信

勞動(dòng)讓孩子更自信現(xiàn)在的家庭都只有一個(gè)孩子，所以在很多家里都是爺爺奶奶爸爸媽媽一起圍著這個(gè)唯一的寶貝轉(zhuǎn)，想什么買(mǎi)什么，有時(shí)候就算不想的，只要是別的孩子有的，自己的孩子就一定有，更別說(shuō)讓孩子去幫忙干活了。

其實(shí)，愛(ài)幫忙是每個(gè)孩子的天性，每個(gè)孩子都喜歡在大人們干活的時(shí)候來(lái)插上一手，雖然是越幫越忙。但是她們確實(shí)非常的喜歡學(xué)習(xí)。

xx小朋友也是，很小的時(shí)候就經(jīng)常都會(huì)要在媽媽要做飯的時(shí)候幫忙做飯，把米淘好，自己插上電源，而xx媽我也有擔(dān)心啊，這么小就要去插電源，會(huì)不會(huì)被電到??？鍋底的水有沒(méi)有擦干？鍋會(huì)不會(huì)燒壞？米有沒(méi)有洗干凈啊？可是不管怎么說(shuō)只要她想做的你不給她做她就會(huì)生氣，很沮喪。所以有時(shí)候想想還是讓她做一些力所能及的事情吧，雖然會(huì)有些地方做的不夠周全，一次生二次熟了，就算沒(méi)有做好，只要你好好的跟她說(shuō)，下次的時(shí)候她就記住了。

現(xiàn)在xx小朋友呢可能干了，會(huì)幫媽媽掃地、拖地、洗完、摘菜、甚至連包餃子都會(huì)了，于是我這個(gè)懶媽媽也可以趁機(jī)輕松一點(diǎn)。有時(shí)候上網(wǎng)著迷了的時(shí)候，xx就幫我把家里收拾干凈了。

每次xx幫我收拾完以后她都會(huì)特別高興特別驕傲的跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)次野盐葑邮帐暗亩嗥涟?？”或者說(shuō)：媽媽?zhuān)規(guī)湍惆淹胂赐炅耍蚁吹目筛蓛袅?。看著她那開(kāi)心的樣子我覺(jué)得真幸福??！

所以，在這里也跟廣大做父母的說(shuō)一聲，孩子如果想做就讓他自己動(dòng)手去做，當(dāng)然是在安全的范圍內(nèi)，不要超出他的能力的可以讓寶寶動(dòng)手自己做，不要讓你們的疼愛(ài)打壓了孩子的信心

自信的孩子更受老師喜愛(ài)

自信心是支撐一個(gè)人做任何事的動(dòng)力，要讓別人發(fā)現(xiàn)您的孩子并且重視他、相信他，首先您要讓他對(duì)自己有信心。從孩子的終身發(fā)展來(lái)考慮，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子主觀上“我能行”的積極因素要比關(guān)注他受不受老師重視更重要。您可以參考下面的建議，讓您的孩子充滿自信，受人重視：

1、有愛(ài)心的孩子受人重視。

親人的愛(ài)是孩子信心的依附和支持。您要堅(jiān)持以耐心、愛(ài)心去對(duì)待孩子。不要嫌他煩，也不要把自己工作生活中不如意的情緒發(fā)泄在孩子身上，更不要以忙、累為借口疏遠(yuǎn)孩子。請(qǐng)?jiān)谝惶熘谐槌鍪昼?、二十分鐘的時(shí)間與孩子交流，聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴，讓孩子感受到您對(duì)他的關(guān)心。您的愛(ài)心會(huì)換來(lái)孩子對(duì)這個(gè)世界的關(guān)愛(ài)，一個(gè)有愛(ài)心的孩子不管在哪里，都討人喜歡。

例如，當(dāng)您的孩子鬧情緒的時(shí)候，您可以很正式地和他面對(duì)面坐下來(lái)談?wù)劇８嬖V孩子你愿意為他分擔(dān)他的煩惱，把他當(dāng)成小大人對(duì)待。孩子會(huì)覺(jué)得自己受到重視和關(guān)愛(ài)，不管問(wèn)題是否能順利解決，他會(huì)漸漸對(duì)自己產(chǎn)生信心。

2、平等，讓孩子有自信。

應(yīng)該讓孩子感到您對(duì)他的重視而非保護(hù)，把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

例如，您要給孩子添置一盞臺(tái)燈，就可以先詢(xún)問(wèn)一下孩子“買(mǎi)哪一種燈好看?”如果您想給孩子買(mǎi)圖畫(huà)書(shū)，也最好先征求他的意見(jiàn)。不要小看孩子的意見(jiàn)，他的思維能力并不像我們想象得那樣。如果你問(wèn)他“你認(rèn)為今天應(yīng)該誰(shuí)洗碗呢?”說(shuō)不定，他還會(huì)愿意自己動(dòng)手呢!

您應(yīng)該允許并鼓勵(lì)孩子對(duì)成人的質(zhì)疑，并能勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)。在這樣氛圍中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)時(shí)刻感到自己的重要性，如果他的意見(jiàn)被接受、采納、重視，那么他的自信也會(huì)萌發(fā)。

3、多說(shuō)幾遍“我相信你能行”。

請(qǐng)相信這句話對(duì)孩子有一種潛在的激勵(lì)力量，您可以不斷強(qiáng)調(diào)這句話，并在孩子退縮畏難時(shí)用它來(lái)鼓勵(lì)孩子。另外，您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

例如，如果孩子會(huì)用繩子打一個(gè)結(jié)，那就讓他再學(xué)著打蝴蝶結(jié);如果孩子會(huì)排列書(shū)架上的圖書(shū)，那就再讓他學(xué)著整理抽屜;如果孩子會(huì)折毛巾毯，就要求他再學(xué)著疊薄被子等。生活中有很多“困難”需要孩子去體驗(yàn)，去克服，而當(dāng)孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂(lè)時(shí)，他會(huì)自然產(chǎn)生“我真的行!""原來(lái)我也可以干!”的體驗(yàn)。

4、橫向比較會(huì)打擊孩子的自信心。

您應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待孩子，把孩子的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行縱向參照，及時(shí)肯定孩子在任何方面哪怕再小再細(xì)微的成功和進(jìn)步，讓他產(chǎn)生自己能行的信心，并不斷充實(shí)壯大這種信念。

切忌橫向比較，把自己的孩子與別的孩子進(jìn)行對(duì)比，如，“看，小明上課多會(huì)回答問(wèn)題。”“瞧，小強(qiáng)鋼琴比賽得獎(jiǎng)了?！薄靶偟捏w育多棒呀，你看看你這樣兒，哎……”其實(shí)您把您的孩子和所有孩子集中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了比較，這是不公平的，只會(huì)把孩子推向自卑進(jìn)而否定自己的死胡同。

5、自信是正視弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

您應(yīng)該讓孩子樹(shù)立這樣的理念：任何人都會(huì)有不懂或不會(huì)的地方，也都有比別人厲害的本領(lǐng)，大人和小孩都是一樣的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他畫(huà)畫(huà)還可以;孩子畫(huà)畫(huà)不行，可他故事講得好;孩子故事講不好，但他會(huì)認(rèn)很多字;孩子不認(rèn)識(shí)字，但是動(dòng)作靈敏;孩子動(dòng)作不靈敏，但他心地很善良……

只要您足夠細(xì)心，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子，但他總有那么一項(xiàng)比別人優(yōu)秀。對(duì)于他的弱項(xiàng)，只要他盡力而為就可以了，對(duì)于他的長(zhǎng)處，那您就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，使之更強(qiáng)、更好。

當(dāng)然，您對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也要有一定的分寸。對(duì)于個(gè)別自信已經(jīng)快溢出來(lái)的孩子，您不妨在他旁邊敲敲邊鼓，讓他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以為是的“超人”寶寶，也不容易討人喜歡。

想要孩子在幼兒園快樂(lè)的生活，有朋友是必不可少的，再就是老師的關(guān)心，所以父母從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的自主能力很重要，希望以上的幾點(diǎn)能夠帶給父母一些啟發(fā)，幫助媽媽教育出受老人愛(ài)戴的孩子!

家長(zhǎng)可以更了解自己的孩子

身為孩子最?lèi)?ài)的爸爸媽媽您對(duì)于自己的孩子了解有多少呢，相信會(huì)有很多的家長(zhǎng)都不是很了解自己的孩子的一些情況。這樣怎么能算是最?lèi)?ài)孩子的呢，如何才能讓家長(zhǎng)更了解孩子呢，讓我們一起來(lái)看一下吧。

據(jù)研究調(diào)查顯示，3-12歲的孩子普遍存在以下情況：內(nèi)向、害羞、缺乏責(zé)任感和自信心、愛(ài)發(fā)脾氣、帶攻擊性、適應(yīng)能力差、自我為中心、不懂與人分享、過(guò)分依賴(lài)家長(zhǎng)、無(wú)法接受批評(píng)等。而其實(shí)這些都是情商弱項(xiàng)的表現(xiàn)。本期，我們邀請(qǐng)齙牙兔情商樂(lè)園的專(zhuān)家為家長(zhǎng)解讀3-12歲孩子的“性格信號(hào)”。

情商訓(xùn)練的關(guān)鍵期3-6歲：通常被人稱(chēng)為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子80%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時(shí)間形成的。每個(gè)父母都希望自己的孩子成為快樂(lè)，自信，受歡迎的人。這就需要家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子給以更多的關(guān)注和培養(yǎng)。

7-12歲：情商界稱(chēng)為正凝固的水泥。這時(shí)，孩子85%-90%的性格都已經(jīng)形成了。在這段時(shí)間里，由于學(xué)業(yè)壓力日益繁重，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成，孩子又急于嘗試獨(dú)立，試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛，也更大程度容易受到同伴的影響。因此，特別需要父母的關(guān)注。

“性格信號(hào)”解析

專(zhuān)家提醒父母?jìng)儯汉⒆尤绻幸韵聨追N常見(jiàn)現(xiàn)象的話，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行情商訓(xùn)練。

害羞：孩子在家的時(shí)候聲音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面就表現(xiàn)出羞怯。這就是害羞的孩子的典型表現(xiàn)。害羞的孩子對(duì)陌生環(huán)境感到緊張或恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，由于缺乏公眾表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛(ài)爭(zhēng)取，常常會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。更重要的是，在這個(gè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)年代，害羞的孩子會(huì)不可避免的產(chǎn)生不自信。

同伴壓力：7-12歲的孩子開(kāi)始渴望友誼了，同學(xué)對(duì)他們的影響越來(lái)越大。他們強(qiáng)化自信心所需要得到的認(rèn)可，不僅僅來(lái)自家庭和老師，更多來(lái)自同學(xué)。從與同伴的交往中感受自己的價(jià)值。如果一個(gè)孩子只是成績(jī)差，他還不至于討厭學(xué)校。但如果孩子在校園里沒(méi)有朋友，形單影只，或與人沖突不斷，受人排擠，就很可能導(dǎo)致厭學(xué)情緒的產(chǎn)生了?！巴閴毫Α边@個(gè)年齡段孩子的家長(zhǎng)需要警惕這個(gè)信號(hào)，并要觀察孩子的交往模式，分析原因。

壞脾氣：一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時(shí)就會(huì)賴(lài)在地上，手舞足蹈。哄勸，呵斥，打罵等各種方法我都嘗試過(guò)，盡管當(dāng)時(shí)花力氣和時(shí)間能把他‘安撫’或‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡。”

作業(yè)拖拉：磨蹭，速度慢，東張西望，邊寫(xiě)邊玩，一個(gè)多小時(shí)能完成的作業(yè)往往要拖到很晚，孩子耗得精疲力竭，家長(zhǎng)也陪得耐心全失。孩子的睡眠不充足直接影響到了第二天的聽(tīng)課效果。

專(zhuān)家建議

孩子有以上情商弱項(xiàng)主要是缺乏教育方法和環(huán)境。兒童的自信心，控制情緒的能力，良好的人際關(guān)系，社會(huì)交往技巧以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定是可以通過(guò)訓(xùn)練形成的。而每個(gè)孩子都需要進(jìn)行情商訓(xùn)練。

家長(zhǎng)想要了解孩子根本沒(méi)有多困難，重要的是家長(zhǎng)可以找到可以了解孩子的方法。只要是家長(zhǎng)善于觀察，就可以通過(guò)孩子日常的一些生活細(xì)節(jié)而了解到孩子的健康問(wèn)題。需要家長(zhǎng)了解內(nèi)容有很多。

通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信

什么是親子閱讀

親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書(shū)和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書(shū)帶來(lái)的歡笑與共鳴。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。

親子閱讀的好處

關(guān)鍵期

3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時(shí)期。這一時(shí)期兒童的語(yǔ)言能力開(kāi)始慢慢形成，孩子開(kāi)始接受新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)他們眼中的社會(huì)，所以父母要有效利用這一時(shí)期，充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開(kāi)始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，太心急。

好處

1.親子閱讀可以有效培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，鍛煉他們的口才和表述能力，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的情操，讓讀書(shū)成為孩子的愛(ài)好和習(xí)慣。

2.親子閱讀可以培養(yǎng)孩子獨(dú)自思考的能力，鍛煉他們的思維，是一種自主性的學(xué)習(xí)，在小時(shí)候就奠定了基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大的幫助。

3.親子閱讀可以讓小朋友更喜歡與父母交流，體會(huì)到他們對(duì)自己的親情和愛(ài)，感受到母愛(ài)和父愛(ài)的偉大，對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這對(duì)寶寶的心理健康很重要。

4.親子閱讀可以通過(guò)很多方面開(kāi)發(fā)孩子的腦力。閱讀不但可以增加閱讀方面的能力，還可以全方位的激發(fā)孩子的各方面能力，更重要的是，它起著啟蒙的作用。

5.親子閱讀可以促進(jìn)思想乃至心靈上的交流，產(chǎn)生共鳴，從小培養(yǎng)，到長(zhǎng)大后，孩子會(huì)更愿意與父母分享自己的思想，更愿意交流。

怎樣開(kāi)展親子閱讀

1.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容

和孩子共讀之前，父母應(yīng)該提前熟悉內(nèi)容，自己翻閱一下，思考書(shū)本傳達(dá)了什么知識(shí)，和孩子共讀時(shí)應(yīng)該怎么朗讀讓孩子更有樂(lè)趣，更好掌握。父母不能應(yīng)付一下就過(guò)去了，應(yīng)該用腦用心。

2.固定讀書(shū)的時(shí)間

安排讀書(shū)的時(shí)間，不要一直變動(dòng)，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專(zhuān)注地讀10分鐘，就會(huì)很有效果，就會(huì)留下深刻的記憶。

3.朗讀要富有感情

和孩子共讀時(shí)，注意朗讀的速度不用過(guò)快，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，面部表情可以生動(dòng)夸張，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子，讓孩子注意力更加集中。

4.閱讀時(shí)可以玩耍

孩子的年紀(jì)過(guò)小，在閱讀的時(shí)候難免會(huì)坐不住，愛(ài)動(dòng)，這時(shí)父母不必頭疼孩子愛(ài)玩的天性，他們?cè)谕娴臅r(shí)候，同時(shí)為他們朗讀。閱讀書(shū)籍也可以隨著他們的喜好，可以讀一會(huì)兒，然后逗他們笑，書(shū)籍對(duì)于這時(shí)候的孩子可能只是玩具，家長(zhǎng)只需要讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

親子閱讀的技巧

1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書(shū)籍，不要過(guò)分追求專(zhuān)業(yè)性。

2. 父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求。

4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺(jué)之前。

5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。

6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。

7.從少量的字開(kāi)始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛(ài)上閱讀。

8.可以把讀書(shū)和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書(shū)的歡樂(lè)。

親子閱讀的注意事項(xiàng)

1.堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專(zhuān)注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。

2.孩子出生后就可以和他共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，不要急著教孩子識(shí)字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。

3.父母為孩子挑選閱讀的書(shū)籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個(gè)年齡段孩子可以看得懂的書(shū)籍?？梢詭和黄鹑ミx購(gòu)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購(gòu)買(mǎi)。選擇的書(shū)籍的范圍不應(yīng)局限于某個(gè)方面。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，竟因家長(zhǎng)常說(shuō)這幾句話！

你張口閉口就是“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”你可知道孩子結(jié)束了一天繁重的課業(yè)后，最想聽(tīng)的話其實(shí)是：“孩子，你今天過(guò)的開(kāi)心嗎？”

孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，這些話家長(zhǎng)千萬(wàn)別說(shuō)！

“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭”

這恐怕是家長(zhǎng)最?lèi)?ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話了吧。只要孩子開(kāi)始做作業(yè)了，家長(zhǎng)們就開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)，但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)分神，就會(huì)馬上督促到：“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭?！币苍S孩子停下筆只是在思考，亦或是他寫(xiě)累了，想休息一下而已，而家長(zhǎng)若是因此而催促，反倒會(huì)讓孩子覺(jué)得：“爸爸媽媽一點(diǎn)也不疼愛(ài)我，就只知道關(guān)心我的成績(jī)，我都這么累了，休息一下都不可以?！?/p>

更有甚者，有些家長(zhǎng)是一邊看電視一邊督促孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣更會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，覺(jué)得“你們?cè)趺茨芸?，我就不能看，太不公平了?！币虼耍?dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好坐在旁邊看書(shū)，既給孩子營(yíng)造了學(xué)習(xí)的氛圍，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

“怎么還沒(méi)寫(xiě)完？我一會(huì)兒不看著都不行?！?/p>

這句話的背后似乎有一種抱怨的口氣，家長(zhǎng)好像在告訴孩子：“我什么都不能干，全都是因?yàn)槟??！逼鋵?shí)你大可以去干自己的事，只要走之前告訴孩子一聲：“寫(xiě)作業(yè)是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你9點(diǎn)前沒(méi)寫(xiě)完那也不要寫(xiě)了哦，明天到了學(xué)校再跟老師解釋吧?！?/p>

你放心，在寫(xiě)作業(yè)這件事上，老師的威力可是要大過(guò)家長(zhǎng)的哦。孩子因?yàn)榕掳だ蠋煹呐u(píng)，肯定會(huì)盡全力完成作業(yè)的。而且，通過(guò)這樣的引導(dǎo)，也能讓孩子認(rèn)識(shí)到，自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。

“你就不能好好寫(xiě)？”

孩子作業(yè)寫(xiě)的潦草，很可能是一開(kāi)始就沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。家長(zhǎng)一生氣就可能撕掉孩子的作業(yè)本，這在孩子看來(lái)卻很茫然，自己沒(méi)做錯(cuò)什么啊，自己已經(jīng)在很認(rèn)真的做作業(yè)了啊。所以，家長(zhǎng)從小就應(yīng)該給孩子立下規(guī)矩：寫(xiě)的潦草的，必須要重寫(xiě)，因?yàn)槔蠋煏?huì)看不清楚。當(dāng)孩子作業(yè)寫(xiě)的有進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓孩子有信心繼續(xù)工整的寫(xiě)下去。

“就知道看電視，趕緊去寫(xiě)作業(yè)?！?/p>

家長(zhǎng)在說(shuō)這句話的同時(shí)，一般都會(huì)伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視機(jī)的動(dòng)作。孩子面對(duì)這么粗暴的行為，心里通常會(huì)有些反感，“不就是看會(huì)電視嘛，至于嗎？”其實(shí)家長(zhǎng)真沒(méi)必要因?yàn)楹⒆涌措娨暰蛯?duì)孩子大發(fā)脾氣，你完全可以平靜又嚴(yán)肅的告訴孩子：“你再不寫(xiě)作業(yè)的話有可能就寫(xiě)不完了哦，小心明天被老師批哦。再看10分鐘好不好？”一般這種情況下，孩子覺(jué)得10分鐘已經(jīng)很滿足了。而時(shí)間一到，他們就會(huì)自己主動(dòng)離開(kāi)電視機(jī)，認(rèn)真去做作業(yè)了。

不要再問(wèn)孩子“作業(yè)寫(xiě)完了嗎”

試想一下，你工作累了一天，回到家還被老公催：“你飯做好了沒(méi)？怎么還不去做飯？”你是什么樣的感受？同樣的，孩子也在學(xué)校里辛苦學(xué)習(xí)了一天，回到家也想先歇一歇，感受一下來(lái)自爸媽的愛(ài)的溫暖。

一句“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎”，相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊?！耙惶斓酵砭椭懒淖鳂I(yè)，到底作業(yè)是你們的孩子，還是我是?。?！”于是就會(huì)在孩子心里形成“媽媽更愛(ài)我的成績(jī)”的假象。于是，失去了父母之愛(ài)的孩子，就會(huì)變得叛逆、頂嘴、厭學(xué)等。

愛(ài)不是要求，愛(ài)是理解和關(guān)心。當(dāng)父母給孩子的愛(ài)足夠時(shí)，孩子自然會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一些要求來(lái)回饋給父母。孩子其實(shí)沒(méi)我們想的那么復(fù)雜，他們不怕苦，不怕累，怕的只是爸爸媽媽不愛(ài)他們了。

所以，當(dāng)孩子有不愛(ài)做作業(yè)的表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)先反省一下自己，對(duì)孩子的愛(ài)是否出了問(wèn)題！

教育出優(yōu)秀寶寶常說(shuō)五句話，媽媽必看

1.“自己來(lái)做決定吧?！?/p>

如果你想讓孩子做某件事，或停止做某件事，建議你這樣說(shuō)。這么說(shuō)是為了讓孩子了解，他要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2.“媽媽愛(ài)你，但媽媽不喜歡你這樣做。 ”

身為父母，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的是就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛(ài)你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他。

3.“你其實(shí)是想說(shuō)什么?”

有時(shí)候，孩子會(huì)無(wú)法說(shuō)清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你!”“我不喜歡!”這個(gè)時(shí)候，就需要你來(lái)幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感覺(jué)了。

4.“你來(lái)試試幫我解決這個(gè)問(wèn)題。”

這是個(gè)有魔力的句子，它可以讓孩子感覺(jué)到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他可以不把你看做是他的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說(shuō)還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。

5.“不同的人有不同的需要。”

當(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)時(shí)，你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。比如孩子的表哥買(mǎi)了雙新鞋，那是因?yàn)樾有×耍⒉灰馕吨械男『⒆佣夹枰I(mǎi)雙新鞋。

15句話可以鼓勵(lì)孩子自信心

鼓勵(lì)孩子別只會(huì)說(shuō)“你真聰明”，不如試試這15句！

1.你很努力啊！——表?yè)P(yáng)努力

You tried really hard on that.

當(dāng)孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時(shí)，可不要被喜悅沖昏頭腦，請(qǐng)記得肯定他為此付出的艱辛和努力。

2.盡管很難，但你一直沒(méi)有放棄——表?yè)P(yáng)堅(jiān)毅

You never gave up,even when it was hard.

當(dāng)孩子完成一件對(duì)他來(lái)說(shuō)很有挑戰(zhàn)的事情時(shí)，比如苦思冥想一個(gè)圍棋餐具，一次次嘗試操場(chǎng)上搞搞的攀爬架，無(wú)數(shù)次失敗后無(wú)數(shù)次反復(fù)嘗試，請(qǐng)記得肯定他的耐心和堅(jiān)持。

3.你做事情的態(tài)度非常不錯(cuò)。——表?yè)P(yáng)態(tài)度

You have such a positive attitude.

當(dāng)孩子對(duì)面臨的任務(wù)充滿了積極向上的正能量時(shí)，可不要忘了抓住機(jī)會(huì)美言幾句。

4.你在_____上進(jìn)步了很多！——表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)

You have really improved on_____.

當(dāng)孩子在某方面能力有所提高時(shí)，表?yè)P(yáng)細(xì)節(jié)越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時(shí)姿勢(shì)更標(biāo)準(zhǔn)了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進(jìn)步很多，真棒！

5.這個(gè)方法真有新意！——表?yè)P(yáng)創(chuàng)意

What a creative solution to that problem!

這是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易讓你跟“聰明”掛鉤起來(lái)，可是奇思妙想真的是“聰明”嗎？它應(yīng)該是創(chuàng)意和思考的積累喔！是孩子在嘗試無(wú)數(shù)次可能性方案之后才收獲的腦洞打開(kāi)呢！所以，表?yè)P(yáng)“有創(chuàng)意”就對(duì)啦！

6.你和小伙伴合作得真棒！——表?yè)P(yáng)合作精神

You work very well with your classmates.

一個(gè)人無(wú)論多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得還不錯(cuò)，請(qǐng)一定要抓住機(jī)會(huì)肯定孩子的合作溝通能力吧！

7.這件事情你負(fù)責(zé)得很好！——表?yè)P(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力

I love how you took ownership of that!

有些事雖然不完全是孩子一個(gè)人做的，但他是負(fù)責(zé)管理的，做得好是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力，表?yè)P(yáng)到這個(gè)點(diǎn)上，能讓孩子知道，雖然他并沒(méi)有在每個(gè)步驟上親力親為，但能made it happen,也是一種是十分重要的能力。

8.你一點(diǎn)都不怕困難，太難得了！——

You are not afraid of a challenge!I like that!

表?yè)P(yáng)孩子的勇氣，是最能幫助他漲“自信指數(shù)”的時(shí)候。

9.你幫_____完成了她的任務(wù)，真不錯(cuò)！——表?yè)P(yáng)熱心

You did a great job of helping _____with het assignment.

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，主任是一種美德，一定要表?yè)P(yáng)孩子的熱心，鼓勵(lì)他多多幫助別人。同時(shí)也能讓他知道，克服困難的方法有很多，除了自己的耐心堅(jiān)持，向別人求助，從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，也是非常有效的辦法呢。

10.你把自己的房間/書(shū)收拾整理的真好?！?yè)P(yáng)責(zé)任心和條理性.

You have taken great care of your room/books.

能把自己的地盤(pán)整理好，把物品收拾好，照顧好，是有責(zé)任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎(chǔ)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那是必須的。

11.我相信你，因?yàn)開(kāi)____?！?yè)P(yáng)信用

I know I can trust you because _____.

良好的信用會(huì)讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時(shí)幫他建立。比如和孩子約定什么時(shí)，可以說(shuō)“我相信你，因?yàn)榍皫状文阏f(shuō)話都算數(shù)”，“我相信你，你一定會(huì)找到好辦法”......

12.你今天參加活動(dòng)時(shí)表演的很好！——表演參與

You did a great job of participating today!

參與活動(dòng)，能開(kāi)火事業(yè)吸收更多的養(yǎng)分，當(dāng)孩子季節(jié)踴躍的參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，一定要鼓勵(lì)他的參與感。

13.你很重視別人的意見(jiàn)，這點(diǎn)做的非常好。——表?yè)P(yáng)開(kāi)放需新的態(tài)度

It is so nice that you value other peple"s opinions.

從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗(yàn)，自己能力也會(huì)不斷提高，擁有成長(zhǎng)型思維的人一般都有著開(kāi)放虛心的態(tài)度

14.真高興你做出這樣的選擇。——表?yè)P(yáng)選擇

I am so proud that you made that choice.

能出色地完成任務(wù)，有時(shí)是因?yàn)榕Γ袝r(shí)卻是因?yàn)楦淖兞瞬呗?，做出了正確的選擇。表?yè)P(yáng)策略，也是培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維的關(guān)鍵呢。

15.你記得_____!想得真棒！——表?yè)P(yáng)細(xì)心

You remembered to _____!Great thinking!

細(xì)心不僅體現(xiàn)在謹(jǐn)小慎微，更體現(xiàn)孩子考慮問(wèn)題的全面性和多角度。出門(mén)玩的時(shí)候，孩子不忘帶傘，后來(lái)下雨了還真用得著，原來(lái)出門(mén)前細(xì)心的孩子特意查看了當(dāng)體天氣預(yù)報(bào)，這時(shí)候，爸爸媽媽就該表?yè)P(yáng)一下他細(xì)心和考慮周全啦。

8句中國(guó)家長(zhǎng)常說(shuō)的最傷孩子的話

眾所周知，中式教育和國(guó)外教育在某一程度上是存在很多差別的，而中國(guó)的一些父母在情感表達(dá)上經(jīng)常有不妥的部分，這些嚴(yán)重的傷害了孩子的自尊心，下面就讓我們來(lái)看看，你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)這8句最傷孩子心的話吧！

一、我這都是為你好

中國(guó)家長(zhǎng)最常說(shuō)的一句話。把所有為孩子做的事，說(shuō)的話，好的壞的打一個(gè)包，外頭罩上“為你好”的金字招牌。孩子敢反抗？你個(gè)不知好歹的東西……

二、你是從垃圾堆里撿來(lái)的

與之類(lèi)似的還有“石頭縫里蹦出來(lái)的，從樹(shù)上摘的”等。總而言之是避開(kāi)兩性接觸十月懷胎這個(gè)科學(xué)的過(guò)程。中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子談性，至今還是羞于啟齒的一件事。

三、你這個(gè)沒(méi)出息的玩意

或者是“我怎么生了你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西”。父母自有一套價(jià)值觀，如果孩子的所作所為不能使自己滿意，就會(huì)將“沒(méi)出息、不學(xué)好”等字眼安到孩子身上。

四、你要怎么怎么了，我打斷你的腿

這是老爸們常用的恐嚇句式。雖然古往今來(lái)也沒(méi)見(jiàn)幾個(gè)真的因?yàn)樽鲥e(cuò)事被打斷腿的，這話的威懾力也有限，但老爸們還是樂(lè)此不疲地一遍遍地說(shuō)著……

五、就你這樣的以后誰(shuí)敢娶你

男孩版的就是“你這樣的上哪娶媳婦去？”中國(guó)父母把兒女的婚姻當(dāng)做是頭等大事，找不著對(duì)象是他們最擔(dān)心的。所以一遇不順心的事就容易把娶不著嫁不掉搬出來(lái)說(shuō)事。

六、你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，跟人好好學(xué)學(xué)

家長(zhǎng)的攀比很微妙，一方面說(shuō)自己孩子不好夸別人，一方面心里又暗暗想讓自己孩子是最好的。所以一旦孩子讓自己失望，就會(huì)不由自主搬出一個(gè)榜樣來(lái)。

七、把心思用在學(xué)習(xí)上

類(lèi)似的還有“多跟學(xué)習(xí)好的同學(xué)一塊玩”。中國(guó)家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)為中心的教子思路根深蒂固。孟母三遷之類(lèi)的佳話也都是為孩子學(xué)習(xí)的，這一思路延續(xù)至今。

八、我們以后就指望你了

養(yǎng)兒防老，光宗耀祖的古訓(xùn)在中國(guó)依舊有很大的市場(chǎng)。父母望子成龍的心態(tài)依舊很急切。他們想讓孩子完成自己未了的心愿，所以動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說(shuō)“我指著你了”。

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