幼兒園三只小豬說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編收集并整理了“幼兒園中班語言活動教案《三只小豬蓋房子》”，希望能為您提供更多的參考。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實的道理。

2、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

【重點難點】

本次活動的重點是能夠簡單復述故事內(nèi)容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動準備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。

【活動教法】

為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。

【活動學法】

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。

【活動過程】

整個活動分為五個環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都有誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最結(jié)實？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。

【設計思路】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

小編點評：這個故事構(gòu)思簡潔，主題鮮明，告訴我們不能追求華而不實的東西，要為長遠打算，否則就會有不好的后果。這個故事教育孩子做人要勤勞肯干、聰明機智、樂于助人。

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幼兒園小班語言教案《三只小豬蓋房子》

小班語言教案《三只小豬蓋房子》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話，樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力，快來看看幼兒園小班語言《三只小豬蓋房子》教案吧。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

2、樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1、實物稻草、木頭、磚。

2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

3、師用大圖書《小豬蓋房子》

活動過程：

1、師出示實物與幼兒談話。

（1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”

（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實？”

（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

2、教師結(jié)合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）

（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結(jié)果怎樣？

（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結(jié)果怎樣？

（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩。）

（5）消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼。

3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

（1）師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？

（2）分析實物稻草、木頭、磚。

請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。”

（3）教育幼兒做事不圖省力。

小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？

（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學一學（音樂：蓋房子）。（活動結(jié)束）

活動反思

《三只小豬蓋房子》是一個經(jīng)典故事，活動通過故事的進展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進一步理解了故事的內(nèi)容，學習了人物間的對話，這是這節(jié)活動的成功之處。

語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有效應答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動的重要感受。

通過實踐，發(fā)現(xiàn)我們的孩子在整個課堂上的思維是活躍的，他們能把在主題中學到的相關(guān)“房子”的知識結(jié)合到故事中來進行講述，給《三只小豬》的故事教學賦予了新的生命與活力。通過這樣集體的交流，迸發(fā)了孩子們的智慧，并讓更多的孩子輕而易舉地吸收了更多的信息與知識。這就是我們所要的集體教學，有效的集體教學。

設計意圖：

幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短，做事沒有毅力，語言表達能力需要提高，并且有了科學探究的初步意識。《三只小豬蓋房子》這一故事既有探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，適合表演。所以選擇了這節(jié)活動。

幼兒百科：圖書的內(nèi)容是一個著名的英國童話，講述了三只小豬在長大后，學好了本領(lǐng)，各自蓋了不同的房子，卻遭遇大灰狼的故事。

幼兒園中班語言活動：《小豬蓋房子》

設計意圖："小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性，針對中班幼兒的學習特點，我把傳統(tǒng)的故事教學方法進行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去設想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實，調(diào)動起幼兒學習的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學中各個環(huán)節(jié)的問題設計突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達提供了鍛煉的機會，并通過字卡的認讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會選用哪種材料來設計房子" 的問題，引導幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗，這對幼兒今后的學習無疑是一個好的影響。目的：1 、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學習故事角色的簡單對話。2 、樂于探究房子結(jié)實的原因，知道做事不圖省力。3、學習詞：結(jié)實、四腳朝天、煙囪。準備：1、實物：稻草、木頭、磚。2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。3、教學掛圖一幅、錄音機、磁帶。過程：1、出示實物與幼兒談話。2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。（1）分析實物稻草、木頭、磚。（2）教育幼兒做事不貪圖省力。（3）如果你要蓋房子，會選用哪種材料？4、活動延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學習故事中角色的對話。

小班語言小豬蓋房子

小豬蓋房子1

活動目標：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。

準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭

重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。

2、講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導幼兒說出它們圖省力是不行的。

3、教師利用故事插圖重述故事，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。

4、引導幼兒再次討論故事的意義。

愛心

小豬蓋房子2

活動目標：1、能夠在老師的幫助下復述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事

活動地點：

活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？

2、介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。

3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

4、活動結(jié)束后，鼓勵幼兒的進步。

幼兒園中班語言活動：三只小豬造房子

教學意圖綜述三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通過故事孩子們能更好的理解故事，充分感受故事中三只小豬的可愛，并知道造房子是要付出辛勤勞動的?；顒幽繕?、? 理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。2、 能根據(jù)故事內(nèi)容大膽表演故事情節(jié)。重點難點理解故事，明白造房子要付出辛勤的勞動。能大膽的進行表演。教具準備1、? 掛圖20號；《小朋友的書 勤勞的人們》；磁帶及錄音機。2、? 簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。活動流程：一、 回憶故事教師請幼兒一起回憶三只小豬造房子的故事，說說故事內(nèi)容。二、出示掛圖講述故事（一）教師講述故事。提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實？呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固、建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？（二）幼兒邊觀察教師逐一出示的掛圖，邊聽故事錄音。提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？一、幼兒跟錄音邊看掛圖，邊學講故事（一）表演。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，表演故事。（二） 幼兒討論提問：你喜歡哪知小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？

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