愛的教育閱讀筆記。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！家長要樹立正確的人生觀價值觀，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？小編收集并整理了“閱讀是孩子畢生的財富！這19個方法讓孩子愛上閱讀”，希望對您的工作和生活有所幫助。

對于父母來說，無論教會孩子多少知識多少技能，都不如教會他自主學習的本領(lǐng)，這是他可以受用終生的隱形財富，永遠無法被奪走。

閱讀，恰巧就是這樣一筆財富。

然而，不是每個人天生就喜歡閱讀的，那么，讓孩子愛上閱讀，我們勢必要掌握引導閱讀的正確方法。

培養(yǎng)孩子閱讀興趣，可以從以下幾個方面入手：

1、盡早在每天的固定時間給孩子讀故事，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和興趣很重要。

2、給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們看到你在閱讀。孩子都善于模仿，自己親身示范勝過一遍又一遍的說教。如果父母堅持每天都看一點書，慢慢地看書會成為自己生命的一部分，然后慢慢地看書也會成為你孩子生命中的一部分…..要知道，一個人的身體成長，需要吃飯，而一個人的思想成長，卻需要思考，閱讀是促進思考最有效的方法。

3、好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性?，F(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。

4、不用過分強調(diào)看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變?yōu)榍榫w對抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調(diào)讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。

5、經(jīng)常帶孩子去圖書館或者書店。逐步從純漫畫，圖文漫畫，文字比較多的漫畫，文字有內(nèi)涵的漫畫，過渡到文字書，不著急，書看多了，自然品位就提高了。

6、給孩子買書，要確?？偭抠I夠，保證孩子一年的閱讀量。一個作者，一個系列的書，假如還不錯，特別是公認的經(jīng)典，孩子還喜歡，不妨陸續(xù)添齊全，孩子對自己喜歡的作者的書，往往認同度很高，會反復看。

7、品種要豐富，不要有局限性。孩子愛看什么書，不愛看怎么書，大人可以引導，但不應該過分限制，不能說你喜歡讀《百年孤獨》就見不得孩子喜歡《阿衰》漫畫。孩子讀書不像成人，不有意識選擇一些書補充自己的知識面，開闊眼界。孩子讀書，如果自己選，往往是只讀自己喜歡的類型，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。所以給孩子買書，無論是天文地理，文史經(jīng)哲，小說散文，漫畫繪本，都應兼收并蓄，也就是知識面要買夠。

8、不要把讀書，視作對孩子的一種懲罰方式。反之要給孩子增加一些閱讀的快樂。比如獎勵新書，讀他寫的文章，把他的文章貼到博客或微博空間里……等等。

9、帶孩子參加讀書會。不是所有的讀書會都是針對大人的，有些圖書館、書店或者出版社也會定期組織兒童專場，針對不同年齡段的讀書會。比如首都圖書館。

10、經(jīng)常送一本書作為孩子的禮物，而不是玩具、電子產(chǎn)品或其他價格昂貴的物品。

11、給孩子讀你小時候最喜歡的書，讓你們有共同的回憶，也會有更多的共同語言，讀完了還可以一起來討論。

12、參加或者幫孩子創(chuàng)建一個讀書俱樂部。父母可以幫助孩子將身邊的小朋友們聚集起來，讓孩子們可以一起讀書，一起討論。

13、給孩子讀書的時候，要有一些肢體動作。不要擔心自己動作過于夸張，大聲讀出來，扮演角色、模仿主人公的口氣和語調(diào)，這些都會讓孩子更加喜歡上聽你讀書。

14、沒有必要把整個故事或者章節(jié)講完，留點懸念。這不僅僅是電視劇的專利，也同樣適用于小孩子，他們會迫切想知道接下去發(fā)生什么。

15、鼓勵孩子自己創(chuàng)作一個故事，并鼓勵他們和身邊的朋友們分享這個故事。

16、放一些具有紀念意義的字條或者照片，在書里邊。當孩子想去追憶往昔的時候，就會去翻這些書。

17、創(chuàng)造機會，讓孩子給其他人講故事或者朗讀。如果家里有兩個孩子，可以鼓勵大孩子給小孩子講故事。

18、讀書之余，帶孩子一起去看相關(guān)的電影或動畫片。這會讓孩子有進一步的直觀的認知。

19、多讓孩子讀經(jīng)典。所謂經(jīng)典，卻未必就是好看的書，但也要盡量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學習能力。當我們能閱讀一些比較考驗智力的書后，過于淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以，我們可以買一些相對來說，有點超前的書給孩子看。

人的成長總會遇到各種困惑，而一本好書，可以讓孩子在困惑的時候，找到一扇門。作為父母的我們，不要硬把閱讀發(fā)展為一種單純的教育工具，否則也就失去了那種輕松自愿閱讀的樂趣。著名作家冰心曾說過：“讀書好、多讀書、讀好書”。如果孩子真能喜歡閱讀、愛上閱讀的話，那他一定會從中受益。

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讓孩子愛上閱讀

怎樣為孩子投資才能合理、節(jié)約、見效大？許多年輕父母，往往孩子喜歡什么就買什么，沒有目的和計劃，錢花了卻收效甚微。

知識智力投資給幼兒買智力啟迪性玩具，看科教電視，看圖識字，寓教于樂，孩子可一舉兩得。購買適于兒童閱讀的知識智力型報刊，使其廣泛涉獵新知識也是啟迪孩子智慧的好辦法。

兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情。很小的時候，他們的所謂閱讀，其實主要是在聽大人們講。大人把書買來，看著書，把故事講給他們聽，他們感動、快樂、也受到教育。

那么，如何讓孩子愛上閱讀，如何正確引導孩子的閱讀呢？

學會閱讀：從具體到抽象

孩子學會閱讀的過程是從認識具體事物開始，其次將聲音與具體物連結(jié)，接著認識圖形，最后才將抽象的文字與具體物及其聲音、意義連結(jié)起來。

孩子兩三個月大時，視覺發(fā)展尚未成熟，只能看到圖像模糊的影子或外形。到了一歲左右，已能看清圖畫書上的圖像。之后，通過旁邊的人告訴他這是什么，圖像和聲音便產(chǎn)生連結(jié)，知道圖像是什么，是貓、狗等。最后，孩子語言發(fā)展逐漸成熟后，知道物的聲音、意思，且能將字匯組成句子，并懂得字句語法。

經(jīng)過這樣的發(fā)展后，才能懂得文字的涵意，能自主閱讀。

而三歲以前是讓孩子建立閱讀興趣、習慣的關(guān)鍵期，幼教專家也建議孩子閱讀要及早開始。如果此階段的幼兒有充分閱讀的機會，日后語文及認知能力的發(fā)展都會明顯較未念書的孩子為高，且能培養(yǎng)專注力，有助日后穩(wěn)定其個性。

雖然孩子閱讀愈早開始愈好，然而，孩子的理解從具體到抽象，有一定的過程，只是早晚不同。這個過程很重要，父母不要心急、逼迫孩子，而應讓他自然發(fā)展。

閱讀對孩子的意義

一些父母對孩子讀書寄予過高的期望，期望孩子閱讀能迅速提高思想覺悟、提高學習成績、提高修養(yǎng)等。所以，父母在讀書的問題上特別容易與孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通，而父母則希望他們看有教育意義的書。談到讀書，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧?。但如果我們能冷靜地面對現(xiàn)實，我們就會發(fā)現(xiàn)，“一本好書能改變?nèi)说囊簧笔且粋€神話。我們可以想想，是哪一本書就使我們成為現(xiàn)在的自己?，F(xiàn)在又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？現(xiàn)在的孩子生活在一個多元化的信息開放時代，他們面臨著比我們當年多得多的媒介選擇。除了書，他們可以看電視，玩電子游戲機，聽錄音帶，甚至可以進入計算機網(wǎng)絡。所以，我們要做的第一件事，就是降低對讀書的期望值。根據(jù)以往的研究和經(jīng)驗，在孩子讀書問題上，應該強調(diào)三個基本觀點。

1．讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。娛樂是孩子成長的需要，沒有娛樂活動，孩子不能得到很好的發(fā)展。尤其是現(xiàn)代孩子面臨較大的競爭壓力，特別需要這種娛樂媒介。1992年全國城市兒童調(diào)查說明，孩子接觸媒介是為了滿足娛樂需要，而不是為了接著“上課”。在大多數(shù)情況下，書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學習而去看書。父母如果硬將其發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣了。

2．書籍中的文學作品是一種藝術(shù)，兒童成長需要體驗藝術(shù)。所以，當孩子閱讀文學作品時，父母應注重的是藝術(shù)方面的教育。

3．從媒介中學習（即受教育）是一種伴隨性質(zhì)的學習，即在滿足娛樂需要的過程中，無意中學到一些東西，即傳統(tǒng)的寓教于樂。雖然無意中學到的東西對孩子很重要，但并不會因為重要就改變了閱讀的性質(zhì)。至此，我們可以明確

愛上閱讀的12個小技巧，讓孩子收獲屬于一生的財富

如果說，有什么是父母能給予孩子一生的財富，那一定是閱讀;如果說，有什么習慣能對孩子的品性產(chǎn)生終生的影響，那一定是閱讀習慣。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！闭苋艘舱f：“書籍是人類進步的階梯?！迸囵B(yǎng)閱讀習慣，當你的孩子愛上閱讀，他將同時學會愛的方式，他會懂得愛自己愛他人愛生命愛世界。

但是，如何讓孩子愛上閱讀呢?我們要做的不是簡單的扔給孩子一本書，也不是時刻陪著她，讀完每一本你認為應該閱讀的書籍。這里我們談的是培養(yǎng)閱讀習慣，是一種主動性。

這里推薦12個方法，家長們可收藏借鑒：

1.讀書要趁早

在每個猶太人家里，當孩子稍微懂事時，母親就會在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書本是甜的。讓孩子從小就知道讀書是一件充滿樂趣的事兒。

2.創(chuàng)造專屬于閱讀的環(huán)境

嘗試給孩子一個愛上閱讀的環(huán)境。例如：在家里開辟一個角落，擺上書架，放上他愛閱讀的書籍，保證陽光充足、溫暖舒適，可以加點裝飾，創(chuàng)意的臺燈、盛開的花朵，都可以。

3.陪伴，是產(chǎn)生興趣的前提

在沒有工作的時候，陪伴孩子閱讀，聽他提問，聽他講故事，將這作為親子溝通的一種方式非常重要。孩子愿意表達，愿意把書中的故事講出來，如果因此收到你的表揚，這就會成為孩子源源不斷的動力。

4.花時間去為孩子挑選合適的書籍

讀什么很重要，在孩子還小時，選書只能依靠家長了。選書時應注意：

難度適中，過難的書會打擊孩子的閱讀興趣。太簡單的又無法激起孩子的求知欲。

全面。童話、科學、人文...可以給孩子選擇不同類型的書籍，等孩子表現(xiàn)出明確的興趣偏向時，再增加比重。

5.定期帶孩子去圖書館

家里的存書量是有限的，只有到了圖書館，孩子才能接觸到更多更全的閱讀材料。圖書館安靜的氛圍也能讓孩子真正靜下來去讀書?，F(xiàn)在很多圖書館中都設有兒童閱讀專區(qū)，環(huán)境很好。

6.創(chuàng)造固定的閱讀時間

閱讀不應該是強制的，但是如果沒有限制，那也很難堅持。我建議和孩子商量一個固定的時間作為閱讀的專屬時間，這樣，在閱讀初期即時孩子缺少興趣，也能靠這個方法進行培養(yǎng)最終形成習慣。

7.系統(tǒng)閱讀，帶孩子一起闖關(guān)。

閱讀并不是雜亂無章的，國外孩子堅持的就是分級閱讀，這個概念中國的家長也并不陌生。例如說比較流行的Reading A-Z，就是根據(jù)孩子掌握英文程度把閱讀分為A-Z不同的級別。如果我們把這個想象成不同的關(guān)卡，帶領(lǐng)孩子像做游戲一樣闖關(guān)，還怕孩子沒興趣嗎?

8.別急著去糾正孩子在閱讀中的錯誤。

有些家長很心急，孩子剛開始輸出時就急著糾正，無論是中文閱讀還是英文閱讀。我們常常聽到“你說的不對”“這都是你想的，現(xiàn)實中不可能實現(xiàn)”“你的發(fā)音不對”。當孩子天馬行空時，別打斷;當孩子發(fā)音不正確時，別急著糾正。

9.小事兒讓孩子做主

在閱讀的時候別干涉太多，你可以為他選書，但讀或不讀就讓孩子做主吧。

10.換種方式做讀書筆記

當孩子上學后，我們總是期待孩子在讀書時，能有實質(zhì)性的輸出，讀書筆記是成為了眾多家長的選擇。這有必要么?有的。但別局限方式，讓孩子發(fā)揮她的想象。

11.適當?shù)莫剟?/p>

當孩子完成了階段性的閱讀目標，或者孩子在閱讀中有明顯收獲時，適當?shù)慕o點小獎勵也是必要的。也許你擔心孩子會把閱讀當成是有償?shù)?，其實大可不必，適當?shù)莫剟顣尯⒆映錆M動力。

12.注意孩子閱讀的姿勢和介質(zhì)

在閱讀過程中，孩子的姿勢還是要特別關(guān)注的，很多孩子的視力問題都是不正確看書姿勢導致的。另外，有些孩子喜歡用手機或pad讀書，家長要在這方面加以控制。

終其一生，閱讀是家長能給孩子的最大的財富。愛閱讀的孩子和沒有閱讀習慣的孩子在以后的發(fā)展會千差萬別，我們一起努力，讓每個家庭都有一個愛閱讀的孩子吧。

讓寶貝愛上閱讀的方法

讓寶寶愛上閱讀很容易，只要開始得足夠早！

在開始說閱讀之前，我先說說寶寶的認知特點，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時候，寶寶就已經(jīng)開始了他們的學習。寶寶的大腦開始運轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周圍的環(huán)境，然后學會適應它。

這個適應的過程，就是寶寶學習的過程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過自己獨特的分析推導出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運行的規(guī)律。

這是一個很神奇的過程。在這個階段寶寶的學習能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識里不知不覺的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再復雜，寶寶超強的學習能力也能讓他們適應這個環(huán)境。并且環(huán)境越是復雜，他們能學到的東西就越多。這就是我們覺得現(xiàn)在的小朋友比自己小時候更聰明的原因。

過去30年間科技的進步速度太快，當下的生活環(huán)境比我們小時候要復雜得多。即便這樣寶寶們還是學會了按電梯，學會了用門禁對講，學會了用手機、用pad、甚至平衡車。。。

孩子們的大腦和我們小時候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認知系統(tǒng)（身體和大腦），適應了比我們小時候復雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級的學習能力是由他們特殊的大腦運行模式?jīng)Q定的。過去的20年間成長心理學家們越來越清楚一個事實。孩子們的認知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡單的解釋幼兒和成人認知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學心理學系Alison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動感知的方向。

當成人得知一個事物對我們有益時，我們會把所有的注意力集中在一個方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時都在把自己的全部感知開放給周圍的整個環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識部分會高速的運轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計之后的結(jié)果會被存儲起來，成為他們成年之后的行為標準和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強硬的要求低齡兒童集中注意力

因為他們的注意力必須足夠分散才能更好地適應環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當我們強迫寶寶集中主力時只可能有一個結(jié)果：他們會變得很焦躁，因為他們的大腦不能正常的工作；并且這樣做是在浪費寶寶的寶貴學習時間，會讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會做一些簡單的重復動作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因為這是寶寶們在做“科學實驗”。

有幾個場景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個目的。一個是想知道為什么物體會因為地心引力而墜落，并且他們的大腦會分析餐具每次落地的時間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個小實驗。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應。他們會根據(jù)我們的情緒反應建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個場景：孩子拿到兩個杯子，其中一個杯子里有水。他們會嘗試把水從一個杯子倒入另一個杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復始的玩上很長時間。這也是孩子們在學習。他們在用這種方法認識水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

最后一個場景和我一直想向朋友解答的一個問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個例子說了寶寶們用科學家在試驗時里才用到的科學實驗方法去認知餐具和水在受到地心引力影響后的運動模式。那么你們猜猜當寶寶第一次見到紙這種新東西的時候，他們會怎么去認知它？

對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會是他們認知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當成長心理學家們理解了孩子們的這種學習方式之后，他們感到非常的吃驚。因為這種學習方式太像科學家們的科研試驗了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題啊？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測，寶寶的“科學實驗”一定有結(jié)束的時候。當寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲起來。寶寶就對這個試驗目標沒有興趣啦。也就是說當你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當你讓Ta倒過足夠多次的水，當你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國家的做法，僅供參考：

這是加州伯克利大學心理學系Alison Gopnik教授，20年來研究成果的簡化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動感知的方向。

當成人得知一個事物對我們有益時，我們會把所有的注意力集中在一個方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時都在把自己的全部感知開放給周圍的整個環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識部分會高速的運轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計之后的結(jié)果會被存儲起來，成為他們成年之后的行為標準和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認知模式不同。所以爸媽們千萬不要用我們成人的行為習慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬不要強硬的要求低齡兒童集中注意力

因為他們的注意力必須足夠分散才能更好地適應環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說，當我們強迫寶寶集中主力時只可能有一個結(jié)果：他們會變得很焦躁，因為他們的大腦不能正常的工作；并且這樣做是在浪費寶寶的寶貴學習時間，會讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會做一些簡單的重復動作，請不要表現(xiàn)得不耐煩。因為這是寶寶們在做“科學實驗”。

有幾個場景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開心的笑。我們越是阻止，Ta越這樣做，并且做得越開心。小家伙這么做有兩個目的。一個是想知道為什么物體會因為地心引力而墜落，并且他們的大腦會分析餐具每次落地的時間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個小實驗。另外，他們也在觀察著家人對這種特殊情況的情緒反應。他們會根據(jù)我們的情緒反應建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個場景：孩子拿到兩個杯子，其中一個杯子里有水。他們會嘗試把水從一個杯子倒入另一個杯子，然后再倒回來。他們可以這么周而復始的玩上很長時間。這也是孩子們在學習。他們在用這種方法認識水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長大以后有使用水的能力。

最后一個場景和我一直想向朋友解答的一個問題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?。上面兩個例子說了寶寶們用科學家在試驗時里才用到的科學實驗方法去認知餐具和水在受到地心引力影響后的運動模式。那么你們猜猜當寶寶第一次見到紙這種新東西的時候，他們會怎么去認知它？

對，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會是他們認知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當成長心理學家們理解了孩子們的這種學習方式之后，他們感到非常的吃驚。因為這種學習方式太像科學家們的科研試驗了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問，“你說了這么多還是沒有解決寶寶撕書的問題??？” 好，我現(xiàn)在來回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書。那么我們就能推測，寶寶的“科學實驗”一定有結(jié)束的時候。當寶寶的大腦收集和分析過足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲起來。寶寶就對這個試驗目標沒有興趣啦。也就是說當你讓Ta摔過足夠多次的餐具，當你讓Ta倒過足夠多次的水，當你讓Ta撕過足夠多的紙，Ta就會心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書撕掉怎么辦？這是歐美國家的做法，僅供參考：

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學期結(jié)束，學校老師都會進行家訪活動，與家長加強聯(lián)系，從而更好地促進孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設環(huán)境，融入生活

不管是學校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C、看電視的時候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應該創(chuàng)設一個良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴以律己，以身作則

我一直認為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，家長、教師的嚴以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時候，請先放下手中的手機，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學習過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認識與認可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。

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