孩子上幼兒園學什么。

如果孩子有厭學情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長要言傳身教、以身作則，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編收集整理的“孩子，不讀書，你拿什么跟人開玩笑？”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

有文化的人才真的可怕，因為他們在吊打你時，你都感覺不到疼痛。

01

近期，網(wǎng)絡上有個段子很火：

這兩天國慶放假，我送室友坐高鐵。

臨上車前，我淡淡地說：“我去買幾個橘子，你就站在此地，不要走動?！?/p>

室友愣了一下，幽幽地望著我：“都快走了，你D還不忘占我的便宜！”

看了這個段子，懂的人人嘿嘿一笑，故作神秘；不懂的人一臉茫然，不知所云。關于這個梗，其實是出自朱自清的《背影》。

文章描述了父親在火車站送兒子的情景，文章寫道，“我說道：‘爸爸，你走吧?！囃饪戳丝?，說：‘我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！彪S后身型肥胖的父親就在月臺爬上攀下，最終買到橘子，而朱自清看到父親的背影，忍不住感動落淚。

而這樣一句很“有文化”的調(diào)侃，比“我是你爸爸”，不知道高明了多少。

搞笑和幽默，雖然結果一樣，都是讓人發(fā)笑。但不同的是，搞笑，大家一哄而笑，然后很快就忘了；而幽默，則更多的是讓人會心一笑，而是笑過之后，還有敬佩，余韻悠長。

02

曾經(jīng)看過這樣一個故事。

很多很多年前，在我少不更事的時候，參加過一個飯局。那時我只是一個小孩子，只知道吃飯和聽別人說話。桌上有一個大人物，我也不知道他是什么人，反正聽說話好像是除了七十二變和一個跟斗十萬八千里之外，什么都會。

這個大人物還帶著一個女人，說話拿腔拿調(diào)，搔首弄姿。兩人說了很多不著邊際的話。我雖然少不更事，但還是感覺到了桌上大部分人都不太喜歡他倆。

可是，大概是因為大人物太“大”了，又或者大家都拘著面子，沒有人放腔去懟他們倆。

這時，一個人起身敬那個大人物和那個女人酒，他說了一句話，是那次飯局上我唯一記到今天的話，他說：“嫂夫人端莊靜雅，閑花淡淡春?！?/p>

大人物和他的女人聽了，樂得像燒開的水。

很多很多年之后，我才知道這句詩出自張先的《醉垂鞭·雙蝶繡羅裙》。

更重要的，這是張大詩人填的一首描寫妓女的詞。

有文化的人真的可怕，因為他們在吊打你時，你都感覺不到疼痛。

03

一個叫@河森堡的網(wǎng)友分享了自己的一次經(jīng)歷：

有次在圖書館看書，翻看西方典籍時，看到年份：“公元457年”，很想知道當時中國處于哪個朝代，便一邊撓頭，一邊嘀咕：公元457年哪個朝代來著？

這時，一位前輩說：“宋朝”，網(wǎng)友心想，公元960年趙匡胤陳橋兵變才建立宋朝，于是一臉不屑。

后來一直惦記這件事，查了工具書發(fā)現(xiàn)，自己被有學識的人吊打了，而全然不知。

學歷高低影響著一個人的學識水平，而學識是認知程度的外在表現(xiàn)，學識淵博的人，也更有獨到的觀點和思維，利用知識改變著自己的命運。

有個大學生畢業(yè)后回家種西瓜，承包了一塊地，沒有先施肥，而是買了一車鵝卵石撒在地里，灌溉也不讓地表有積水，村民們都疑惑他的做法，甚至覺得他搞壞了農(nóng)田。

然而西瓜上市時，他種植的西瓜又甜又香，銷量最好。

原來，在西瓜地里鋪鵝卵石，可以增加晝夜溫差，少灑水是為了減小比熱容，更利于西瓜的糖分積累。

而這只是來自他大學課堂里，最簡單的一個知識，但這也是村民們無法知道的。

04

小簡老師的公司（簡單學習網(wǎng)），主營中學生名師課程。有一天，一個學生留言說，感覺我們的課程效果很好，不想去學校了，準備在家自學。小簡覺得這樣不好，但又不知道該怎么勸他。

這時候旁邊老師幽幽地說了一句：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。

這句話出自《學記》，意思是說如果自己一個人學習，長時間不和朋友切磋，就會慢慢變得閉塞，孤陋寡聞。

短短十一個字，完美地回答了孩子的問題，也得到辦公室同事的贊嘆，因為我們知道，所謂厚積薄發(fā)，需要深厚的功力，她能如此貼切地引出這句話，背后的閱讀量和知識儲備，必定十分驚人。

曾經(jīng)有人總結了“有文化的人是怎么說話的”，列出了一些很有趣的說法：

有錢，任性。

家有千金，行止由心。

心好累。

形若槁骸，心如死灰。

重要的事說三遍

一言難盡意，三令作五申。

人要是沒有理想，和咸魚有什么區(qū)別。

涸轍遺鮒，旦暮成枯；人而無志，與彼何殊。

丑的人都睡了，帥的人還醒著。

玉樹立風前，驢騾正酣眠。

畫個圈圈詛咒你

畫地成圓，祝爾長眠。

每天都被自己帥到睡不著

玉樹臨風美少年，攬鏡自顧夜不眠。

世界那么大，我想去看看

天高地闊，欲往觀之

我讀書少你不要騙我

君莫欺我不識字，人間安得有此事。

人與人之間最基本的信任呢

長恨人心不如水，等閑平地起波瀾。

所以，讀書與不讀書的差距，不只在經(jīng)濟收入、社會地位、人脈資源這些方面，也影響了一個人的見識、領悟力和素養(yǎng)。

再精致的花瓶都有碎掉的一天，再美好的容顏都有老去的一天，唯有你讀過的書、寫過的字，都會逐漸積累在你的身體里，變成你的財富。

讀的書多了，你會發(fā)現(xiàn)，以前從未注意過的大千世界，竟然如此鮮活，手機屏幕之外，自有一番萬水千山；讀的書多了，你會發(fā)現(xiàn)，在無涯的知識海洋面前，再大的煩惱，也只是滄海一粟。

就算最終你跌入繁瑣，洗盡鉛華，面對同樣的工作，你會有不一樣的心境；面對同樣的家庭瑣事，你會有不一樣的情調(diào)；培養(yǎng)同樣的后代，你會有不一樣的素養(yǎng)。

這，就是世界對讀書的人最大的獎勵。

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育兒知識：無意間你可能傷害了孩子！跟孩子開玩笑要適度

人類心靈最敏感的角落

孩子的尊嚴很多家長都注意到，他們一歲多，甚至不滿一歲的寶寶就已經(jīng)有了自尊心。比如一個家長說：“我家寶寶晚上不睡覺，奶奶拍了她屁股一下她就哭起來。這么輕輕地拍一下屁股根本不痛的。想不到這么小的孩子就有了自尊心?！?/p>

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量?！奔议L可能知道不應該當眾打罵小孩子，但是他們往往不知道一些在他們看來只是一個很小的玩笑，在孩子那里卻看不出有什么好笑，甚至會覺得是對他的羞辱。

不可說的秘密

孩子的面子特別薄一次家長聚會中，大人們談起了尿床這個話題，把自己最大年齡尿床史當笑話一樣說出來?？煽杀緛碓谝慌酝娣e木，可是當他聽見大人們在談論“尿床”，便有些不好意思地挪到沙發(fā)角落里去了——可可經(jīng)常尿床?？煽傻陌职肿⒁獾娇煽傻奈恢靡苿樱瑓s沒注意到他表情的不自然，反倒走過去一把將可可抱起來，說：“可可，你昨晚又在床上畫地圖了。”可可紅著臉辯解：“我沒有!”旁邊的叔叔阿姨都笑了，一個靠近他的朋友刮著他的小鼻子說：“喲，這么大還尿床，羞羞羞!”可可的臉憋得更紅了，眼里一下子蓄滿了淚水，掙脫了爸爸的手跑進房間躲起來。

我可以想象可可的內(nèi)心遭受了怎樣的打擊，他會覺得爸爸當著這么多人的面把自己尿床的事說出來是一件很丟面子的事，因此而感到難堪，特別是還被人刮了鼻子，大家都在笑話他。這在大人看來實在只是一件小事，有些大人忽視了孩子已經(jīng)發(fā)展起來的自尊心，喜歡通過逗孩子的方式讓孩子難堪而取樂。殊不知孩子的自尊心在兩三歲左右開始發(fā)展起來，這時孩子的自我意識增強，但是自我調(diào)節(jié)能力還較差，自尊心容易受到傷害。當受到批評或指責時，尤其當眾受到批評時，孩子的情緒會變得十分低落。

可可不知道大人們無心批評他，這只是大人們無聊的游戲——當眾揭孩子的短，讓孩子難堪?？煽捎X得“丑事”被說出來令他無地自容，別人都在嘲笑他，這可不是小事。這確實不是小事。這種讓孩子“當面出丑”的做法實際上是對孩子人格的羞辱，會嚴重傷害孩子的自尊心。他們可能對自己失去信心，產(chǎn)生自卑，畏縮不前，認為在別人眼里自己是個“壞孩子”，并且與父母之間出現(xiàn)對立情緒。父母們還是把這些不可說的“秘密”藏起來，給孩子留一點“面子”。

被誤讀的玩笑

給，還是不給，這是個問題“把你的糖給叔叔吃。”一位喜歡孩子的朋友故意逗我的女兒。女兒緊緊地攥著手里的棒棒糖，不愿意給。這是她今天唯一的一根棒棒糖，特意留到下午才吃。女兒皺著眉頭很為難，因為平時我都教育她要把自己的東西拿出來跟大家分享，但是她實在是不想與這位叔叔分享手里的糖。

朋友看出了她的為難，故意再一次索要：“給叔叔吃嘛，不要小器嘛?！迸畠焊訛殡y了。眼著著小家伙急得快哭了，我趕緊說;“寶寶你愿意把糖給叔叔吃嗎?”女兒搖了搖頭。我說：“既然不想給，那就不給叔叔吧。明天我們多帶些糖來大家一起吃?！迸畠哼@才如釋重負。這是大人們經(jīng)常跟小孩開的玩笑，他們原本不需要孩子手中的糖果、玩具，但故意作勢要拿走孩子手中的東西，或者問孩子索取，試探小孩子是否大方。這種玩笑在大人那里只是想和孩子增加親密感，多一些互動。但是孩子不會把它當玩笑，而是很認真地思考這個東西要不要給，自己不想給怎么辦。

這類玩笑的結果往往是孩子做了一番激烈的思想斗爭后，好不容易把手里的東西拱手相讓，大人卻嘻笑著說：“叔叔不要，逗你玩呢，你自己吃吧?！比绻⒆咏?jīng)常遇到這樣的情況，會讓他認為說出來的話可以不去實現(xiàn)，不利于孩子正確價值觀的形成，容易養(yǎng)成說謊、任性、小器、自私的毛病。

令她難堪的贊美

當你面對自尊心過強的孩子華子是我的朋友，她跟我說起小時候一件事，關于父親對她的贊揚。

華子的表姐們經(jīng)常把穿不了的舊衣服給她，她也不會覺得這是一件丟人的事，反而有接受禮物的欣喜。一天，父親當著他朋友的面夸華子：“這孩子挺樸素的，經(jīng)常穿別人給的舊衣服?！痹诂F(xiàn)在的我聽來，這完全是一句表揚，可是華子當時的表現(xiàn)卻是羞紅了臉，甚至還泛著委屈的淚花。這件小事華子到現(xiàn)在還忘不了。華子是神經(jīng)特別敏感的人，從小自尊心就特別強。這類孩子往往有比常人纖細敏感的神經(jīng)，特別在意別人對自己的看法，用她自己的評價就是“自尊心過高”。

現(xiàn)在的家長喜歡給孩子來點挫折教育，從出發(fā)點來說這是好的。當真正的挫折到來時，孩子不會那么不堪一擊。自尊心過高的孩子說到底還是有些不自信，因此過于敏感。家長應該教孩子正確地認識自己，在贊美孩子的同時也語氣緩和地指出孩子的不足和缺點，讓他意識到犯了錯并不可怕，有缺點并不需要自卑，改正了就是好孩子。

一向重視自尊心培養(yǎng)的美國教育是以贊揚、肯定為主的教育方式，“每個人都是贏家”是美國小孩從小得到的暗示。近來，有心理學家面對孩子自尊心過強的現(xiàn)象反思：應該給孩子的自尊“放放氣”。一定程度的約束以及有建設性的批評，這些對孩子成長非常有益，能幫助他們建立正確平和的性格。

信息化時代：拿什么來教育你 我的孩子？

現(xiàn)在的中小學生是伴著電腦、手機等科技傳媒成長的。一位家長說，MSN、QQ、開心網(wǎng)、微博等等，要做一個合格的信息化時代的家長，對這些東西的了解就一個都不能少。那么，信息化時代，到底該如何跟上時代腳步，教育好孩子?

學生論壇

跟上“e時代”

“去去去，寫作業(yè)看書去。”媽媽一面目不轉(zhuǎn)睛地注視著電腦屏幕偷菜，一面催促我去看書。我嘟著嘴道：“為什么你能玩，我就不可以，我的同學都可以合理安排自己的上網(wǎng)時間?！薄澳悻F(xiàn)在應該以學習為主，上網(wǎng)以后再說，你沒看見多少學生因為沉迷網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)?”媽媽終于偏過頭對著我大聲說道。我還有話想說，最終還是被老媽的威嚴之氣壓了下去。

現(xiàn)在都信息化時代了，上QQ這種對于別人來說是再普通不過的事，到我這卻成了奢望。再說了，上QQ比打電話與人交流實惠多了。

我覺得任何事情都有個“度”，只要我們能把握住它，就請父母們不要把我們拋到“e時代”的后頭。

浙江省上虞市 顧江南

我們的交流不需要隔著機器

我家有一臺不能上網(wǎng)的電腦，爸爸只會玩游戲，媽媽不懂電腦，我也只會打打字。當然，網(wǎng)費也是個問題。

家里只有我和爸爸有手機，而且是那種只能接打電話、發(fā)短信的便宜手機。爸爸還沒學會發(fā)短信，媽媽就更不用說了。

在信息化時代，我們家有點落伍了。可我覺得，再厲害的高科技也比不上父母的擁抱。我有些同學，明明父母近在眼前，卻非要和他們通過網(wǎng)絡交流，一屋一個上網(wǎng)聊QQ，這一點我覺得挺不理解的。我們早晚有離開家的一天，為什么這么早就要拋棄面對面的交流，選擇網(wǎng)絡?和父母輕松、快樂地在一起生活不比趕時髦、“e溝通”重要多了嗎?信息化時代有什么了不起，我和父母之間才不要隔著臺機器。只要身邊有他們的陪伴，我就什么也不怕。

山東省兗州市 盧靜

試著去做個什么都懂點的家長

在信息化時代，代溝廣泛存在于父母與子女之間。面對不斷發(fā)展的社會和日益進步的生活，孩子同我們所掌握的信息化知識的差距越來越大，這種差距拉開了父母和孩子之間的距離。

我表妹是個90后高中生，平時接觸的都是一些城市孩子和現(xiàn)代化的生活理念。剛到市里念書的時候，表妹在周末回家時還會和叔叔嬸嬸說說剛開的微機課，以及流行的網(wǎng)絡名詞?？墒菑牟唤佑|電腦的叔叔嬸嬸經(jīng)常一頭霧水，有時甚至會緊張地對表妹說：“晶晶，你們學校是不是太亂了，要不咱們轉(zhuǎn)學吧?”表妹無語了，打那以后再也沒和他們說過學校里的事情。

周末，表妹回家大部分時間也是在自己房間里，和叔叔嬸嬸的溝通交流也明顯少了。嬸嬸好不容易在吃飯的時候有機會和表妹說說話，可剛開口，就被表妹的“你懂什么呀”給嗆了回去。一頓飯吃下來，雙方又生氣又委屈。

我一向認為人和人之間的溝通需要有共同語言和可交流的內(nèi)容。父母和孩子也一樣?，F(xiàn)在的父母經(jīng)常感嘆：孩子怎么那么不懂事，就是不愿跟家長說心里話。其實，父母們在抱怨的同時何不想一想，如果你們試著去接受現(xiàn)代社會的一些先進的信息化的東西，掌握一些信息化的知識，也許這個僵局就能被打破。況且，父母在試著去學習的同時也能更好地對孩子進行教育和引導。這是一舉兩得的事。

試著去做個什么都懂點的家長吧，其實，孩子的世界沒有那么復雜。

家長談心：與孩子同上網(wǎng)共成長

信息化時代，網(wǎng)絡全面滲透孩子們的生活。作為父母，如果不與時俱進，加強學習，就會OUT，在對孩子的教育效果上會大打折扣。

俗話說，活到老，學到老。做家長的如果不學習，就會跟不上孩子的成長步伐，親子之間也就將越來越?jīng)]話說。沒有溝通和交流，問題就會慢慢多起來。這是一個惡性循環(huán)，可能導致的后果我們誰也沒法估量。

網(wǎng)絡給我們帶來了很多新知識，也帶來了許多不利的影響。我們只有自己懂得了，才能夠分辨，教育孩子才更有說服力。我曾經(jīng)遇到過一個家長，說老師我孩子身體不好，聽說上網(wǎng)有病毒，傳染上咋辦?這樣的家長真的是很不合格。

如果我們做家長的花點時間學學Office、Photoshop等教程，不時跟孩子聊聊QQ，上開心網(wǎng)偷偷菜，甚至偶爾上微博發(fā)表點自己的看法，他們還會像以前那樣對我們拒之千里，沒話可說嗎?肯定不會的。他們會為有這樣的“潮爸潮媽”而感到驕傲和自豪。而且，我們這種努力學習新知識的精神會使孩子受到潛移默化的影響，這種家庭教育，不用費盡口舌講道理，不用打罵，是真正的潤物細無聲。

我自己就是因為不間斷地學習新知識，經(jīng)常跟孩子交流，才成為她的QQ好友，經(jīng)常一起玩玩游戲，看看空間，寫寫微博，上上開心網(wǎng)。這些培養(yǎng)了我們兩代人之間的感情，增進了交流，代溝自然小多了。

所以，只要我們做家長的用心學習，與時代同進步，讓自己的生命充滿年輕的活力，我們面臨的教育難題就一定會比現(xiàn)在少。你是孩子今天的自豪，孩子就會是你明天的驕傲。

江蘇省泰興市第二高級中學 丁美云

旁觀者言：全心全“e”愛孩子

暑假回家，到表哥家做客，看到14歲的小侄子正在用手機寫微博，把我嚇了一跳。一問才知道，電腦、ipad、手機、QQ聊天、微博、人人網(wǎng)已經(jīng)成為小侄子生活中的必需品。他媽媽也因此愁得不行，和兒子比起來，她儼然是一只“網(wǎng)絡菜鳥”，擔心身為“網(wǎng)絡老鳥”的兒子會受到互聯(lián)網(wǎng)的不良影響。

因為，一方面網(wǎng)絡海量的信息中摻雜大量色情、暴力的內(nèi)容，不諳世事的小侄子難免出于好奇打開瀏覽;另一方面，小侄子每天花大量的時間在網(wǎng)絡上聊天、寫微博、玩游戲，浪費了不少學習時間。此外，他的媽媽還發(fā)現(xiàn)，因為網(wǎng)絡搜索引擎的快捷方便，小侄子變得越來越不愛動腦筋和獨立思考，作業(yè)中一遇到問題就去百度、谷歌尋找答案。

我個人認為，如今是信息化時代，我們應當鼓勵像小侄子這樣充滿探索精神和求知欲望的孩子合理恰當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡。首先，面對豐富的網(wǎng)絡信息，家長若仍停留于通過電視、廣播、報紙獲取信息，并以此與孩子交流，就很難真正了解自己的孩子，更無從教育孩子。

14歲的小侄子正處于渴望了解外部世界，渴望交友，渴望理解的年齡段，如果與父母之間缺乏共同語言和溝通理解，孩子就會去尋求其他渠道來滿足這一需求，而網(wǎng)絡恰恰提供了一個實現(xiàn)交往的空間。所以作為父母，應當積極主動地融入到信息化的潮流中來，茶余飯后，多和孩子聊聊最近網(wǎng)絡上熱門的話題，增進同孩子的溝通，不要讓孩子覺得老爸老媽落后，無法溝通。

其次，不能耍家長作風，生硬地禁止孩子上網(wǎng)。如今是信息化時代，父母應當鼓勵孩子恰當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡學習以開拓眼界，如果只是一味地反對和禁止，反而容易造成逆反心理。但是，這也不意味著縱容，可以采取獎勵的形式，每周規(guī)定固定的時間段給孩子和網(wǎng)絡接觸，如果孩子學習和生活中有進步可以獎勵孩子多一些上網(wǎng)的時間。

再次，父母應當進行積極的引導，網(wǎng)絡中有很多學習資源和有益于心智的游戲，父母可以帶領孩子瀏覽學習，這樣也可以增進親子間的關系，真正做到全心全“e”地愛孩子!

觀點集萃

孩子上網(wǎng)時，我會事先給他設定好時間，讓其在限定時刻完成要做之事;只允許孩子在家上網(wǎng)，決不允許出去到網(wǎng)吧，否則就會處于失控狀態(tài);有些時候，可以找?guī)讉€反面案例和孩子交談，讓他認識到不正確利用網(wǎng)絡的危害性，自覺抵制各種誘惑。

——山東省章丘市 寧洪永

信息化時代，家長必須跟得上孩子們的腳步。就算是為了孩子們健康成長，也是必須的。曾經(jīng)有報道說，有的孩子通過網(wǎng)絡購買違禁藥品并吸食成癮，而網(wǎng)盲家長只知道孩子整天上網(wǎng)，卻對孩子的所作所為絲毫不知情，這樣的家長不是太不合格了嗎?

——朝陽高等師范專科學校 宋家慧

手機也好，電腦也罷，說到底都是一種傳遞信息的工具。它們既能成為大人生活中不可或缺的好幫手，也同樣可以成為孩子們學習的助推器。信息化時代，家長不能禁止孩子接觸它們，否則不但自己落伍，孩子也會落后于時代。

——河南省洛陽市 邢進敏

今天，我們拿什么教育孩子

昨天晚上睡覺時，女兒很神秘的對我說：“媽媽，今天晚上澤輝沒有認真寫作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？

我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育?？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋里，他媽媽又把他趕出來了。”聽了女兒的話，我連忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的。”女兒仍然嘟囔著：“那你也是個壞媽媽?！?/p>

在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，舍不得打，只會把孩子慣壞了?！被丶椅野堰@話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。

通過這件事，我陷入了深思：中國實行了改革開放，在改革開放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來越成為社會的焦點問題，各種教育觀點、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來，其中也有一些“快樂教育，成功教育，賞識教育……”哪個做家長不把孩子的教育當做頭等大事？可為什么孩子們不領情呢？

我突然想起在一本書上說過這樣一句話：“當孩子知道你在教育他時，你的教育已經(jīng)失敗了。”那么，教育究竟是什么？我們到底應該怎么去教育孩子呢？我回憶起小時候的一個鏡頭：一個刮風下雨的天氣，一位患有風濕性關節(jié)炎的老師騎著車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著爬上岸，提著兩只鞋出現(xiàn)在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑著對同學們說：“你們真棒，按時上課，都是勇敢的孩子?！彼褪俏业男W老師，永遠忘不了的是他全身濕漉漉的，光著腳，手里提著滴水的鞋，水珠順著頭發(fā)往下滴，他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來，這個鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時時鞭策我，做一個這樣的好老師。

教育，是無言的愛。父親是一位老老實實的農(nóng)民，他從未教育過我什么，只是偶爾從農(nóng)田回來早一些的話，我就會纏著父親講故事，講的故事里邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場，就是父親的愛在無形中影響了我，做人要腳踏實地，一步一個腳印走下去，走出自己的美好人生。

教育，是無聲的行動。再看看古往今來的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說：“天空中沒有留下翅膀的影子，而我已飛過?！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應該是教育的最高境界了。而我們現(xiàn)在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)心理障礙，是兒童心理健康問題日益嚴重，這不是很可悲的事實嗎？

試想：當年朗朗在學校學習，取得的成績并不好，他的媽媽并沒有采取嚴厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機會，留下了佳話，從而造就了一代國際鋼琴大師。

試想：當年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個偉大的發(fā)明家，那么我們何時用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來教育孩子！

孩子，這個世界正在懲罰不讀書的人！

當我們賭氣地說出“再怎么努力讀書，也拼不過富二代”時，富二代并不會因為抱怨而變差，而孩子卻可能受到影響。如果我們既沒有好的家世傳承，孩子又沒有什么特別的天賦，那么讀書的缺是唯一改變出路的方法，我們作為父母不要先放棄！

香港江南四大家族之一的富豪田北辰參加了香港本地一檔叫做《窮富翁大作戰(zhàn)》的真人秀節(jié)目。

按節(jié)目的要求體驗了一把時薪只有25港幣的環(huán)衛(wèi)工的生活。

環(huán)衛(wèi)工收入低，只能租到價格最便宜的房子，也就是所謂的“籠屋”。

按節(jié)目組的設計，田北辰也要睡這里。

當田北辰看到那些月租從600-1500港幣不等、僅僅能放下一張床、沒有熱水、連洗手間上面都要睡人的“籠屋”時。

當他筋疲力盡地掃完一天大街，卻發(fā)現(xiàn)自己辛苦一天掙來的錢剛好夠吃兩個最便宜的便當，還要加班才夠錢坐地鐵時。

這位成功創(chuàng)立了Ｇ2000和Ｕ2兩個服裝品牌、畢業(yè)于哈佛大學管理系。

身家不知多少個億的富豪不禁感嘆萬分地說：這個世界正在懲罰不讀書的人！

由于條件實在過于艱苦，這種生活他只體驗了兩天就堅持不下去了。

他說，因為只要體驗兩天，所以他才有斗志堅持下去。

但是如果一個月、半年、甚至一輩子都是干這種活，那真是太絕望了。

田北辰是含著金勺子出世的豪門之后，在他的字典里，從來就不知“窮”字怎么寫。

今年他開始參政，為了贏得政冶資本，才決定去體驗底層百姓的生活。

看看窮人們的生活到底是怎么的，然后這位滿腹經(jīng)綸的精英分子便得出了“世界正在懲罰不讀書的人”這樣的結論。

很顯然，他是認為，在香港那樣的社會，人之所以找不到好工作，是因為沒讀書。

因為沒讀書，所以志短，因而更窮，因而更看不到遠方的路。

如此循環(huán)往復，人就會被壓得永遠也翻不了身。

我在一個經(jīng)濟并不太發(fā)達的小城長大。

我也有很多同學，他們有的讀了很多書，有的只有小學或者初中學歷。

現(xiàn)在看起來，那些生活過得好的，大部分都受過高等教育。

他們未必很有錢，但至少有一份穩(wěn)定的工作，有房有車有存款，比上不足，但比下亦有余。

當然也有一些沒有讀過大學但混得也不錯的同學，但從比例而言只是少數(shù)。

而且他們雖然沒有上過大學，但要么家里本來就有錢，要么是在工作或創(chuàng)業(yè)的過程中從未停止過看書。

是的，離開了學校，但依然還在看書。

看各種各樣的書，金融的，管理的，行政的，文學的。

做哪一行修哪一行，日積月累，才會自學成才，在各自的行業(yè)殺出一片生天。

而那些不愛讀書家里也沒錢的同學，有的開燒烤檔，有的在菜市賣菜，也有開修理店的。

雖然也是一門謀生的門路，但過得極其辛苦。

更差一點的，至今無業(yè)又或者早已墮落。

正如北辰所說，沒有學歷和技術的人，為了活下去，不得不長時間地工作。

對于他們而言，最重要的不是未來，而是下一頓吃什么。

當今社會經(jīng)濟正在向金融型、知識型的方向發(fā)展，專業(yè)技能越來越重要。

那些沒知識、沒技能的人，只能一輩子都被擠壓在社會的最低層，除非中獎，否則極難有機會翻身。

這些話雖然難聽，但卻很真實。

說到底，世界正在變，從前那種剛從田上下來的大老粗閉著眼睛也能賺錢的時代已經(jīng)一去不復返了。

現(xiàn)在的年代，沒文化就要挨打，有文化的，打起人來，根本就是兵不刃血。

雖然學識、機遇、運氣、制度這些因素都能左右一個人的命運，但我想沒有人能夠否定讀書帶給一個人的變化。

如果讀書對于富人是一種錦上添花，那對于普通人就是救命草。

它可以讓普通人畢業(yè)于一所好的學校，找到一份薪水稍高的工作，過上舒服一點的生活。

裝Ｂ一點來說，讀書能開闊我們的視野，陶冶我們的心靈。

讓我們懂得分善惡與美丑，懂得和孤獨對抗，學會與自己的心靈對話。

不讀書的弊端又是什么？

俗氣一點來說，就是沒前途，沒出息。

更進一步說，就是不但過不好自己的生活，有可能連自己的孩子也教不好。

禍及子孫，這才是世界對不讀書的人最殘酷的懲罰。

為什么說讀書的人和不讀書的人，過的是不一樣的人生？

鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。

讀書也是一樣的道理，讀書與不讀書的人，日積月累，終成天淵之別。

余秋雨說：“讀書的最大理由是擺脫平庸?！眻猿纸K身讀書的人，一定是不平庸的。

三毛說：“書讀多了，容顏自然改變，很多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復記憶，其實它們?nèi)允菨撛诘臍赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

歌德說：“讀一本好書，就是同一個高尚者對話?！币粋€人閱讀品位的高低，決定了他的精神境界，也決定了他的生活品質(zhì)。

讀經(jīng)典的書籍，就像接受一次次精神上的洗禮。它們值得一讀再讀，每一次閱讀，都會有不一樣的收獲。真正的好文字如春風拂柳，雨中白蓮，雪中紅梅，暗香浮動。它們充滿詩情畫意，明麗純粹；充滿叩問深思，發(fā)人深省。

全世界每年閱讀書籍數(shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本。而中國13億人口，除去教科書，平均每人一年讀書1本都不到。一個愛讀書的民族，自然是優(yōu)秀的。自諾貝爾獎設立以來，猶太人共拿走了20%的化學獎、25%的物理獎、27%的生理與醫(yī)學獎、41%的經(jīng)濟學獎、12%的諾貝爾文學獎，同時還拿到了1/3以上的普利策獎、1/3以上的奧斯卡獎。而猶太人在世界上的人口只占0.3℅。

讀書，是世界上門檻最低的高貴。堅持讀書的人，人生一定會大不一樣。

身體和靈魂，必須有一個在路上。不要再猶豫了，拿起書本閱讀吧。

你會問孩子什么？

你會問孩子什么？今天偶然看到一篇小文，題目就是“你會問孩子什么？”感覺受益匪淺，記錄下來與親們共享。

文中說到，他的一個日本朋友來中國工作，于是把孩子也帶來中國，主要是想讓孩子學習中文。開始的一段時間，孩子從學?；丶铱偸菒瀽灢粯罚f老師、同學都不怎么和他交流，他感到很孤獨。這個父親問：“那你今天有沒有幫老師或者同學做些什么事情？”孩子搖頭，于是這個父親就說：“那從明天開始，你每天幫老師或者同學做點兒什么事情，然后回家告訴我?！边^了一段時間，孩子從學校會回來，再也不是一副傷心落寞的樣子了，每天都是開開心心的。

這個父親說：“我發(fā)現(xiàn)，中國的父母總是喜歡問孩子，今天在學校有沒有同學欺負你呀？你今天都吃什么啦？老師講的課你有沒有聽懂呀？我認為這些都是廢話，沒用！我們會引導孩子去力所能及地幫助別人，我們的目的是培養(yǎng)孩子具有奉獻、團隊合作的精神！”

這個父親的話讓我感到很挫敗，因為有些話確實是我經(jīng)常問孩子的，比如，今天在幼兒園吃什么呀？老師教沒教你們新兒歌呀之類的？有沒有和小朋友打架呀之類的。難道這些話我都不應該問嗎？我們應該問孩子什么？

我仔細地思考了這個問題，我覺得有些話應該問，但是我們應該換個方式來問。比如“今天在幼兒園有沒有人欺負你呀？”我理解家長是擔心孩子在幼兒園受到別的小朋友的欺負，所以才問的，但是我覺得如果換成下面的說法，可能會更好些：“你今天在幼兒園和小朋友發(fā)生鬧矛盾了嗎？為什么鬧矛盾呀？這么解決的？”因為如果直接問“有沒有同學欺負你？”就會給孩子造成一種直接的印象，哦，我只要是在學校吃虧了，那么就是別人欺負我了，而不用管事情的來龍去脈。其實，不一定。孩子之間發(fā)生矛盾沖突的起因很多，也許起因就是自己的孩子。我們不應該只看事情的結果，而是應該教會孩子如果避免沖突；如果無法避免，起了沖突，孩子應該學會解決沖突，避免將來再發(fā)生類似的事兒。我們需要教孩子一種解決矛盾的能力，而不應該只關注孩子自己的感受。

我覺得“今天老師給你講什么啦？你有沒有聽懂呀？”這些話可以問。這本身就是在教給孩子一種學習方法。通過回憶老師的講課內(nèi)容來發(fā)現(xiàn)自己沒有聽懂的地方，回家再進行復習鞏固（好像比較適合已經(jīng)上學的孩子哈），不是很好嗎？而且鼓勵孩子復述老師的講課內(nèi)容，不僅能夠強化孩子的記憶，還能鍛煉孩子的語言表達能力，更能促進孩子與家長之間的交流，何樂而不為呢？不過，如果孩子不愿意說，就不要再繼續(xù)問下去了，免得孩子產(chǎn)生逆反心理。

當然，我覺得那個父親的做法很好，鼓勵孩子去幫助老師、同學，為孩子培養(yǎng)一種奉獻、團隊合作的精神，這的確是我們應該學習的地方。好多家長都說，現(xiàn)在的獨生子太以自我為中心，太自以為是了，其實，孩子的這種表現(xiàn)和家長的教育有很大的關系。如果我們都能像這個父親這樣，從小引導孩子盡可能地去幫助別人、關心別人，我想孩子們一定都會成為善良、開朗、樂于助人、具有團結合作精神的人！

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子，不讀書，你拿什么跟人開玩笑？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了孩子上幼兒園學什么專題，希望您能喜歡！