幼兒園小熊你長(zhǎng)大了嗎說(shuō)課稿。
學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“這8類媽媽養(yǎng)出的孩子能成大器，你上榜了嗎？”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
教育孩子可以說(shuō)是媽媽一輩子都需要學(xué)習(xí)的功課，雖然每個(gè)孩子各不相同，每個(gè)媽媽也有屬于自己的教育方式，但在實(shí)踐的過(guò)程中卻不難發(fā)現(xiàn)真正優(yōu)秀的媽媽一般都具有以下幾種或全部的特點(diǎn)。
01.有趣又有點(diǎn)孩子氣的媽媽
用孩子的眼光看世界，你才知道他們的世界和你的不一樣
不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，帶一點(diǎn)孩子氣的媽媽總是會(huì)格外受孩子們的喜歡。有那么一個(gè)媽媽，每次她和她三歲的孩子在一起時(shí)，總是顯得特別歡樂(lè)，雖然年齡差距大，可那位媽媽完全沒(méi)有大人的架子，反而會(huì)跟著孩子蹦蹦跳跳，因此別的孩子也喜歡跟她聊天玩耍。有這樣一個(gè)有趣的媽媽，她的孩子也很自豪。
其實(shí)當(dāng)孩子哭鬧你又束手無(wú)策的時(shí)候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或許你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)：你這樣做時(shí)，孩子不僅會(huì)停止哭泣，還會(huì)反過(guò)來(lái)安慰你哦！漸漸地也就變得更加懂事啦！
02.尊重孩子的媽媽
孩子是依你而來(lái)，卻不是你的財(cái)產(chǎn)
每個(gè)人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個(gè)孩子得到大人的尊重，長(zhǎng)大后他也就會(huì)懂得該如何去尊重他人。
孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個(gè)性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂(lè)、全面地發(fā)展。
03.不攀比的媽媽
“別人家的孩子”不是你的孩子
雖然許多父母心里是非常清楚攀比對(duì)孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很難，誰(shuí)叫人性中天生就有“嫉妒虛榮”呢！
可是很難并不代表做不到，不管別人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑聽(tīng)著就好，你要相信自己的孩子，相信他是獨(dú)一無(wú)二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就夠了！
04.經(jīng)常微笑的媽媽
愛(ài)笑的媽媽教育出來(lái)的孩子不會(huì)太差
有一項(xiàng)研究表明：當(dāng)媽媽經(jīng)常對(duì)孩子微笑時(shí)，孩子會(huì)變得更勇敢哦！所以每天起來(lái)記得對(duì)著鏡子拍拍臉，不管心情如何一定要讓自己露出微笑哦。
05.說(shuō)話算話的媽媽
誠(chéng)信才是這個(gè)世界的通行證
這一點(diǎn)也是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：很多家長(zhǎng)在孩子吵著要買某一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)為了安撫孩子承諾下次再買，亦或者為了讓孩子多吃口飯，答應(yīng)孩子吃完就去買冰淇淋，家長(zhǎng)沒(méi)當(dāng)回事，孩子卻認(rèn)真了！
所以為了不要打碎孩子對(duì)你的信任，如果你答應(yīng)給孩子一件事，就一定要做到！也只有這樣，你的孩子才會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)信的人！畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，你做不到的事情又如何強(qiáng)求孩子？
06.善于溝通和傾聽(tīng)
99%的好媽媽都具備這一特點(diǎn)哦
傾聽(tīng)是溝通的開(kāi)始，孩子跟你說(shuō)話的時(shí)候，不管你在干什么，請(qǐng)看著孩子的眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)，孩子哭鬧得時(shí)候請(qǐng)耐心安撫。
07.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子的媽媽
人的一生總會(huì)犯錯(cuò)，何況孩子
有一句話不是叫：孩子只是你的過(guò)客，而你卻是孩子的整個(gè)世界嗎？所以啊，孩子一生的自信和勇氣絕大部分都是在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定中慢慢建立的。
孩子沮喪時(shí)，及時(shí)告訴孩子：媽媽相信你！平時(shí)孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，也要具體地表?yè)P(yáng)孩子！然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的越來(lái)越棒！
08.有愛(ài)的媽媽
在愛(ài)里成長(zhǎng)的孩子才會(huì)更加懂得如何去愛(ài)人
請(qǐng)保持心地善良，比如遇到乞討的人給點(diǎn)小錢又何妨，也許人家真的需要呢？
鄰居需要幫助的時(shí)候，熱情地伸出雙手，努力成為一個(gè)受歡迎正能量的媽媽，那么孩子在你愛(ài)心的滋潤(rùn)下，一定會(huì)成為擁有優(yōu)秀品格的人。
由衷地希望您的孩子可以長(zhǎng)成一個(gè)善良且快樂(lè)的大人哦！
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“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛(ài)的誤區(qū)。
實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。
一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛(ài)意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成長(zhǎng)為勇敢的男子漢。
那么，父母該如何使用孩子呢？
1、沖茶與炒菜
有一位男孩的母親，從小就常對(duì)兒子說(shuō)這句話：“有你，就是不一樣?！?/p>
兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒(méi)擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問(wèn)我：“媽媽，您怎么啦？”
我認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽抱著你上不去車。”
兒子一聽(tīng)，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說(shuō)：“有你，就是不一樣！”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來(lái)，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！?/p>
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛(ài)喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說(shuō)：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說(shuō)：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！?/p>
誰(shuí)知，兒子拍著胸脯，神秘地說(shuō)：“爸不在，還有我呢！”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說(shuō)：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”
我特別“聽(tīng)話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來(lái)飯，我大口大口地吃起來(lái)。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語(yǔ)氣問(wèn)：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語(yǔ)”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說(shuō)。
其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要、被母親肯定啊。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
真正愛(ài)孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛(ài)他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
2、擠公交的五大要素
想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂(lè)趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開(kāi)始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說(shuō)擠公共汽車吧，有五大要素?！?/p>
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說(shuō)，我洗耳恭聽(tīng)！”
兒子興致勃勃地說(shuō)起他總結(jié)的“五大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來(lái)的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來(lái)了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃地聽(tīng)著，逗他講話。
“第二，車來(lái)了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒(méi)有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/p>
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待地想往下聽(tīng)。
“聽(tīng)我慢慢道來(lái)：第四，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開(kāi)，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開(kāi)，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。”
聽(tīng)完這“五大要素”，我笑得眼淚都出來(lái)了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？
兒子上中學(xué)后，六年來(lái)天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
3、送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳
大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說(shuō)要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”
他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”
我只好也揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬(wàn)別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你?！?/p>
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒(méi)有擔(dān)心。
母親是孩子生命之初最依賴、最親密的人，也是第1任啟蒙老師。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽的"身教"往往大于"言傳"，她們的1舉1動(dòng)很容易被孩子模仿。大不列顛文豪查爾斯·狄更斯就曾直言：所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。假如媽媽們不思進(jìn)取，忽略孩子或是自以為是，就很容易培養(yǎng)出叛逆寶寶，影響孩子1生，提醒以下4種媽媽需要注意了。
神馬都不會(huì)的"無(wú)能型"媽媽。小麗最近遇到了1件棘手事，剛上幼兒園的女兒佳佳總愛(ài)問(wèn)："媽媽，您能給我扎個(gè)像妞妞1樣的辮子嗎？妞妞媽媽做的點(diǎn)心真好吃，媽媽您會(huì)嗎？"……每次看到媽媽搖頭，佳佳就失落地低頭不說(shuō)話了。小麗偶爾要求孩子做些事情，她總說(shuō)："媽媽，您都不會(huì)，我也不學(xué)。"大家常說(shuō)家是"媽媽的味道"。試想，假如媽媽神馬都不會(huì)做，神馬都不愿學(xué)，當(dāng)孩子回憶童年時(shí)，會(huì)有多少情感缺失。另外，生活中許多教導(dǎo)都源于家庭細(xì)節(jié)中的潛移默化，沒(méi)有爸媽的身體力行，孩子也很難在成長(zhǎng)路上有所得。因此，媽媽們不妨試著多動(dòng)手，可以和孩子1起學(xué)習(xí)，好學(xué)的態(tài)度也能感染孩子。
只關(guān)心自己的"忽略型"媽媽。現(xiàn)代社會(huì)，多數(shù)女性不再是只需照顧好家庭的全職主婦，而是職場(chǎng)上的半邊天。有些媽媽就錯(cuò)誤地認(rèn)為，追求自己的夢(mèng)想，有獨(dú)立生活空間，把孩子交給長(zhǎng)輩，是1種理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。殊不知，這樣的媽媽不但不受孩子歡迎，還可能造成她們的情感障礙。研究認(rèn)為，"忽略型"家庭的孩子，情感上更冷漠，她們不太懂得付出與情感表達(dá)，在今后的生活中，更容易出現(xiàn)早戀、家庭觀念淡薄等問(wèn)題。這類媽媽?xiě)?yīng)從根本上轉(zhuǎn)變觀念。孩子往往是自身行為舉止的縮影，多與孩子互動(dòng)不但能促進(jìn)她們健康成長(zhǎng)，對(duì)于自身品質(zhì)的完善也十分有益。
過(guò)于嚴(yán)格的"苛刻型"媽媽。剛上初3的貝貝最近成績(jī)直線下滑，老師認(rèn)為很奇怪，貝貝平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，為神馬成績(jī)總不好？打聽(tīng)多次后才了解到：原來(lái)每次貝貝成績(jī)提高后，媽媽就會(huì)提出更高要求，還給她報(bào)各種輔導(dǎo)班、培訓(xùn)課程，孩子被壓得喘不過(guò)氣，干脆每次考試故意寫(xiě)錯(cuò)。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，許多媽媽都期待孩子出人頭地，但不斷加碼的要求可能讓孩子失去斗志，認(rèn)為如何都不能讓爸媽滿意，久而久之導(dǎo)致出現(xiàn)"叛逆型"和"懦弱型"兩樣極端。有的孩子開(kāi)始抉擇用粗暴的方式應(yīng)對(duì)爸媽的壓力；有的孩子則凡事按照爸媽要求，人際交往變差。孩子的性格各有不同，有時(shí)需要"虎媽"給孩子立規(guī)，但媽媽們不必事事苛求完美，授之以漁才是長(zhǎng)久之計(jì)。讓孩子學(xué)會(huì)自己走路，而不是永遠(yuǎn)被推著走。
說(shuō)個(gè)不停的"直升機(jī)型"媽媽。這種類型的媽媽被戲稱為"永遠(yuǎn)盤旋在孩子的上空，隨時(shí)準(zhǔn)備降落"的直升機(jī)。為人爸媽，對(duì)孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)時(shí)總免不了多說(shuō)幾句。但假如整天對(duì)孩子吃喝拉撒睡樣樣操心、事事啰嗦，很容易讓青春期的孩子出現(xiàn)叛逆心理。其實(shí)，孩子叛逆并不完全是壞事，它證明孩子逐漸長(zhǎng)大，可以獨(dú)立思考和做決定。對(duì)此爸媽不必過(guò)于慌張，避免孩子叛逆最好的辦法就是和孩子交伙伴，從說(shuō)教式轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽(tīng)式，好的關(guān)系勝過(guò)許多教導(dǎo)。理解、溝通、尊重，兩代人1起成長(zhǎng)，是好媽媽的必勝法寶。
“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛(ài)的誤區(qū)。實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子。一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。
一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛(ài)意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。
敢于“使用”孩子“
有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造出奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成長(zhǎng)為勇敢的男子漢。
那么，父母該如何使用孩子呢？在許多書(shū)中都表達(dá)了感受：享受兒子，對(duì)兒子說(shuō)：“有兒子就是不一樣。”
沖茶與炒菜
有一位男孩的母親，從小就常對(duì)兒子說(shuō)這句話：“有你，就是不一樣?！?/p>
兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒(méi)擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問(wèn)我：“媽媽，您怎么啦？”
我認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽抱著你上不去車?！?/p>
兒子一聽(tīng)，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說(shuō)：“有你，就是不一樣！”
兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。
兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來(lái)，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！?/p>
茶已經(jīng)涼了，我胃不好，不愛(ài)喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說(shuō)：“有你，就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”
第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。
兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說(shuō)：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯。”
誰(shuí)知，兒子拍著胸脯，神秘地說(shuō)：“爸不在，還有我呢！”
看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”
出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說(shuō)：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”我特別“聽(tīng)話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來(lái)飯，我大口大口地吃起來(lái)。
兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語(yǔ)氣問(wèn)：“味道怎么樣？”
“味道好極了！”我也用了“廣告語(yǔ)”。
“和我爸做的菜比怎么樣？”
“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說(shuō)。
其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。
兒子多么渴望被母親需要、被母親肯定啊。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。
孩子要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，要舍得放手
真正愛(ài)孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛(ài)他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。
使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對(duì)女兒說(shuō)：“有個(gè)女兒真好！”
“有個(gè)女兒真好！”這是父母對(duì)女兒的欣賞，也是對(duì)女兒最大的鼓勵(lì)，它能使女兒看到自己存在的價(jià)值，充滿樂(lè)觀與自信，學(xué)會(huì)善良與關(guān)愛(ài)。一個(gè)女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛(ài)，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開(kāi)朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個(gè)從小失去父愛(ài)的女孩，在擇偶時(shí)容易選擇一個(gè)父親般的男友，或者總是對(duì)男性心懷仇恨。
如果說(shuō)母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天；如果說(shuō)大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬(wàn)物才能和諧健康地生長(zhǎng)、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長(zhǎng)大。想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。
擠公交的六大要素
每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂(lè)趣，也能夠增長(zhǎng)許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開(kāi)始自己擠公共汽車上下學(xué)了。
有一天，他神秘地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說(shuō)擠公共汽車吧，有五大要素。”
我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說(shuō)，我洗耳恭聽(tīng)！”
兒子興致勃勃地說(shuō)起他總結(jié)的“六大要素”：“第一，等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來(lái)的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來(lái)了！”
“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃地聽(tīng)著，逗他講話。
“第二，車來(lái)了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三，如果車上人多沒(méi)有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?/p>
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待地想往下聽(tīng)。
“聽(tīng)我慢慢道來(lái)：第四，司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開(kāi)，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五，站好后你的雙腳要分開(kāi)，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了。第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過(guò)去，這個(gè)座就是你的了，這叫‘臀部移動(dòng)法’！”
聽(tīng)完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來(lái)了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？我知道，總有一天他會(huì)把靠親身體驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的這套“經(jīng)驗(yàn)”展示給我看的。
果然，機(jī)會(huì)來(lái)到了。
一個(gè)星期天，我和他一起乘公交車外出。那時(shí)候，人們還沒(méi)有形成排隊(duì)上車的習(xí)慣。一路上，他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng)：在汽車進(jìn)站后，等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我，貼著車幫往上擠，不一會(huì)兒就上了車，這招還真靈。
車上人很多，他卻找到一個(gè)座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”
換乘第二輛公交車時(shí)，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還為我在司機(jī)座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見(jiàn)他雙臂撐頂著窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅(jiān)定地說(shuō)：“這下子不會(huì)有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有一種被保護(hù)、被人憐惜的感覺(jué)，而這種感覺(jué)正來(lái)自我的兒子——一個(gè)年僅11歲的男孩身上。
兒子上中學(xué)后，六年來(lái)天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。
送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳
大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說(shuō)要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國(guó)際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”
他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”
我只好也揮揮手說(shuō)“再見(jiàn)！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。
兒子成長(zhǎng)的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬(wàn)別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你?！?/p>
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒(méi)有擔(dān)心。
人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。
不管愿不愿意承認(rèn)，一個(gè)形象佳、氣質(zhì)好、品德優(yōu)的媽媽，確實(shí)能讓孩子自信不少，這就是女人的力量吶！
1、不好玩媽媽
孩子喜歡唱歌、跳舞、繪畫(huà)、剪紙、捏泥巴，可媽媽這些都不會(huì)。媽媽早出晚歸，對(duì)孩子的愛(ài)好根本不感興趣，還嫌棄孩子話為什么這么多。
孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，可如果媽媽總是一問(wèn)三不知，便會(huì)讓孩子感到很失望。很容易使孩子失去對(duì)一些事情的興趣，同時(shí)也會(huì)影響媽媽在孩子心中的形象，影響親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)對(duì)孩子早期語(yǔ)言能力的發(fā)展也很不利。
做一個(gè)令孩子喜歡和自豪的媽媽，勤學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但同時(shí)，也要盡可能抽時(shí)間多陪孩子一起玩，多和孩子言語(yǔ)交流。雖然媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會(huì)的，但要告訴孩子知識(shí)是無(wú)涯的，媽媽會(huì)不斷地充實(shí)自己，就像孩子現(xiàn)在做的一樣。
2、不修邊幅的媽媽
我們?cè)?jīng)都做過(guò)孩子，也都明白，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，如果媽媽打扮的精致優(yōu)雅，被同學(xué)羨慕，就會(huì)覺(jué)得很有面子。而當(dāng)一位不修邊幅的媽媽走進(jìn)教室，被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，孩子就感覺(jué)受到奇恥大辱。
學(xué)著為了孩子當(dāng)個(gè)精致的媽媽，精致不是你穿多么名貴的衣服，提多么大牌的包。精致是一種生活態(tài)度，它體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，比如：乘地鐵時(shí)不隨意脫鞋，不在公眾場(chǎng)合盤腿而坐等。
要了解：無(wú)論走到哪里，媽媽的精致，都代表著孩子尊嚴(yán)的一部分。
3、愛(ài)拿錢說(shuō)事兒的媽媽
“媽媽，老師說(shuō)這學(xué)期的補(bǔ)課費(fèi)該交了?！?/p>
“怎么又要錢啊，上個(gè)月不是剛剛交過(guò)嗎？沒(méi)錢！”
金錢永遠(yuǎn)都是一個(gè)敏感的話題，即便是發(fā)生在親子之間。不要當(dāng)著孩子的面抱怨學(xué)校經(jīng)常收費(fèi)，不要當(dāng)著孩子的面跟他計(jì)較養(yǎng)他很費(fèi)錢。隨便一句“沒(méi)錢”，無(wú)形中給孩子貼上“貧窮”的標(biāo)簽，如果這張標(biāo)簽無(wú)法撕掉，日后即便他再富有，也始終會(huì)被貧窮的意識(shí)折磨。
4、悲觀的媽媽
“媽媽，這次考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)考了68分?！?/p>
“考這么點(diǎn)，這怎么能考上大學(xué)，找得到好工作呢？這怎么辦好呢？”
不要做消極悲觀的媽媽，不要小題大做，不要一點(diǎn)小事就覺(jué)得世界崩塌了。孩子受挫時(shí)，最需要一位樂(lè)觀的媽媽來(lái)支持，如果連媽媽都這么悲觀，那受挫無(wú)助的孩子該找誰(shuí)當(dāng)依靠？另外，我很欣賞一句話：“孩子只不過(guò)走錯(cuò)了一步，并不代表人生就毀了?！背砷L(zhǎng)的年紀(jì)，媽媽的悲觀是孩子軟弱的毒藥。
5、用孝順綁架孩子的媽媽
“媽，你為什么吃我桌上的東西，那是同學(xué)送我的！”
“才吃了你幾口東西，你就對(duì)我大吼大叫，那我以后還怎么指望你來(lái)孝順？”
傳統(tǒng)的固定觀念，讓我們習(xí)慣把任何事都跟孝順扯上關(guān)系，不要總假借孝順的名義綁架孩子，天天將孝順掛在嘴邊，會(huì)給孩子造成多大的壓力和負(fù)擔(dān)！孝順是建立在父母給予孩子關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，孩子也有自由的意志，不要總讓孩子以為，他的存在，只是父母拿來(lái)防老的工具。
6、強(qiáng)迫孩子詆毀另一半的媽媽
和另一半吵架，不要把孩子牽扯進(jìn)來(lái)，別硬拉著孩子，強(qiáng)迫他去指責(zé)另一半，抱怨另一半，說(shuō)另一半的壞話。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，偏袒一方，詆毀另一方，都會(huì)令孩子痛苦為難。夫妻吵架，無(wú)論結(jié)果如何，傷害都不該由孩子承擔(dān)。
7、愛(ài)說(shuō)臟話的媽媽
和孩子爸吵架，有時(shí)媽媽沒(méi)地方出氣，就說(shuō)臟話泄憤。就我自己來(lái)說(shuō)，很反感說(shuō)臟話的媽媽，雖然有時(shí)自己也會(huì)冒幾句臟話，但聽(tīng)到自己媽媽說(shuō)，真的感覺(jué)受到了天大的傷害。
8、冷酷無(wú)情的媽媽
“媽媽，我們班XX，她爸爸最近好像……”
“小孩子家家的，不要多管閑事，管好自己就行了！”
聽(tīng)到孩子講別人家的事，沒(méi)等說(shuō)完就打斷孩子的話，孩子關(guān)心同學(xué)，是好事兒，我們?yōu)槭裁匆髿⑺麄冴P(guān)心他人的能力？今天我們阻止孩子關(guān)心同學(xué)，明天我們有什么理由指責(zé)孩子自私，不關(guān)心父母？
9、不尊重孩子隱私的媽媽
如果你與鄰居私下談?wù)撃?歲的兒子夜晚睡覺(jué)還離不開(kāi)奶嘴，孩子知道后自尊心就會(huì)大受傷害；如果爸爸在熟人面前訴說(shuō)他8歲的孩子還尿床，這種揭短行為也會(huì)使兒子對(duì)父親失去好感和信任。
每一個(gè)人，即使他還完全是一個(gè)小孩子，也需要有他的私人領(lǐng)域，即使是他的父母也不能隨意干涉。因此，兒童心理學(xué)家指出，孩子某一方面如果牽涉其個(gè)人私事或隱私，大人應(yīng)予以尊重，千萬(wàn)別向外人揭短。
10、手機(jī)媽媽，造就冷淡孩子
如果媽媽一直與手機(jī)為伍，就會(huì)缺乏和孩子一起做游戲、看書(shū)和帶孩子到大自然中開(kāi)展親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅會(huì)失去許多和孩子溝通的機(jī)會(huì)，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡玩手機(jī)，不善于和人交流、溝通。
童年很珍貴，媽媽有時(shí)間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動(dòng)。多帶孩子到外面去玩一下，就算媽媽真的沒(méi)時(shí)間帶孩子到外面玩，那么，在家里的時(shí)候也應(yīng)該每天都花一定的時(shí)間和孩子玩一玩，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園里面的事情，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲和想法，并且，多花一些時(shí)間和孩子進(jìn)行一些親子游戲，增強(qiáng)親子間的感情。
性格決定命運(yùn)，一個(gè)人的性格足夠好，那他的命一定不差。
我們都希望自己的孩子“好命”，所以我們努力培養(yǎng)他成為一個(gè)好性格的人，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢……其實(shí)，孩子性格好不好，看看他的媽媽就知道了。
對(duì)于孩子來(lái)講媽媽最親近的人，陪伴著自己一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，媽媽的言行影響自己的一點(diǎn)一滴，媽媽是怎樣的，孩子就會(huì)是怎樣的。
想讓孩子性格好，不妨學(xué)做這6種媽媽。
1、充滿生活情趣的媽媽
人要活得有趣，尤其是做了媽媽的女人，要把日子過(guò)成一朵花?？纯磳O儷，我們羨慕她“1+1=4”的幸福生活，更羨慕她把平淡日子過(guò)得有聲有色，她帶兒子畫(huà)畫(huà)，領(lǐng)著女兒做瑜伽，一家四口，羨煞旁人。她充滿生活情趣，每天變著法帶著孩子去體驗(yàn)生活，享受美好。
小小的孩子對(duì)生活充滿好奇，他期待有個(gè)人帶自己去探索這個(gè)奇妙的世界。媽媽作為最貼心的陪伴者，怎么能夠缺席呢？充滿生活情趣的媽媽，往往對(duì)生活充滿熱情，飽含著對(duì)世界的新鮮感，她會(huì)帶孩子去見(jiàn)證生活中不同的美景，打開(kāi)孩子通往世界的大門。
這樣的媽媽帶孩子，孩子會(huì)越來(lái)越熱愛(ài)生活，充滿激情，過(guò)快樂(lè)的人生。
2、樂(lè)觀愛(ài)笑的媽媽
常常說(shuō)，愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差。其實(shí)，愛(ài)笑的媽媽，運(yùn)氣一定很好！一個(gè)女人樂(lè)觀開(kāi)朗，生活中充滿歡聲笑語(yǔ)，那她養(yǎng)的孩子，一定會(huì)被媽媽的快樂(lè)情緒感染，做一個(gè)快樂(lè)積極的人。孩子生活的快樂(lè)，性格好，這對(duì)媽媽來(lái)講，絕對(duì)是很幸運(yùn)的事情。
看過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)的作文，“媽媽不愛(ài)笑，我也開(kāi)心不起來(lái)”。孩子每天面對(duì)不愛(ài)笑的媽媽，時(shí)不時(shí)的還唉聲嘆氣，這對(duì)孩子而已，無(wú)疑是件壞事。媽媽是孩子最直接的模仿對(duì)象，小小的他還沒(méi)弄明白這個(gè)世界是怎么回事，就已經(jīng)過(guò)早的收起了自己的笑容。
做個(gè)愛(ài)笑的媽媽吧！用你的微笑去溫暖孩子的心，讓孩子感覺(jué)到愛(ài)，教他做一個(gè)積極樂(lè)觀，用微笑面對(duì)生活的小戰(zhàn)士。
3、言而有信的媽媽
有些時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)媽媽撒謊，對(duì)此，我們暴跳如雷，認(rèn)為孩子“不誠(chéng)實(shí)”。對(duì)啊，孩子就是“學(xué)壞了”，壞榜樣大概就是我們做媽媽的吧！媽媽對(duì)孩子言而無(wú)信，說(shuō)話不算話，甚至編造一些借口試圖掩蓋自己的過(guò)失。孩子的眼睛是雪亮的啊，他能從你的臉上讀出被欺騙的感覺(jué)，那他很有可能就會(huì)把從媽媽身上學(xué)到的用在生活里。
媽媽該是孩子最信任的人，連媽媽都言而無(wú)信，那別人呢？孩子會(huì)漸漸失去安全感，對(duì)人與人之間的交往產(chǎn)生懷疑，久而久之，孩子的性格里多了膽小猜疑和不信任。
做個(gè)言而有信的媽媽，其實(shí)很簡(jiǎn)單。在答應(yīng)孩子某件事之前，去想清楚自己能不能做到，不要輕易許諾，答應(yīng)孩子的一定要做到。
4、寬容大方的媽媽
寬容的媽媽往往能教育出有涵養(yǎng)的孩子。寬容大方的媽媽，對(duì)事不計(jì)較，不會(huì)得理不饒人，待人和善，媽媽就是孩子最好的榜樣。在媽媽的耳濡目染下，孩子慢慢學(xué)會(huì)與周圍的人和諧相處，他不刻薄，不小氣，這樣的孩子自然很惹人喜歡呢！
從現(xiàn)在開(kāi)始，停止你在孩子面前的抱怨，不要當(dāng)著孩子的面和老公“算賬”。你試著對(duì)周圍的人表達(dá)你的友善，不再因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)不愉快而和別人斤斤計(jì)較，當(dāng)你不再計(jì)較的時(shí)候，你才是真的寬容。
讓孩子看到媽媽的胸懷，讓孩子感受到你的寬容大方。
5、不攀比的媽媽
不攀比，其實(shí)是一種知足常樂(lè)。她可以背名牌包，穿大牌，你沒(méi)有，但你有個(gè)好老公；別人家的孩子，再好，也是別人家的，為什么不回頭看看自己的孩子也在閃閃發(fā)光呢？孩子可能會(huì)學(xué)習(xí)不夠好，但是，好媽媽是知道孩子畫(huà)畫(huà)特別棒的。首先你停止攀比，孩子才有進(jìn)步的動(dòng)力。比來(lái)比去，孩子的上進(jìn)心全變成了可憐的自卑，甚至是自怨自艾。《小別離》里的吳佳妮可憐就可憐在，不知足，和別人比孩子、比老公，最后落得離婚的下場(chǎng)。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，其實(shí)最害怕的就是，媽媽老拿別人和自己比，這種攀比心態(tài)會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。如果從小孩子就和媽媽學(xué)會(huì)攀比，老是想著去超過(guò)別人，孩子真的會(huì)活的很累，有些時(shí)候，甚至?xí)靡恍O端的手段去達(dá)到攀比的目的。
用自己的言傳身教，去教會(huì)孩子知足常樂(lè)，不攀比，就讓孩子放慢腳步享受自己的人生吧！
6、有愛(ài)心的媽媽
愛(ài)，是美德的種子。我們想讓孩子成為一個(gè)有美德的人，就要教會(huì)他去愛(ài)。一個(gè)有愛(ài)心的媽媽，是孩子最大的幸運(yùn)，她會(huì)在潛移默化中教孩子擁有一顆愛(ài)人之心。公交車上給老人讓個(gè)座，對(duì)需要幫助的人伸出援助之手，慢慢的，孩子開(kāi)始盡己所能的對(duì)這個(gè)世界表達(dá)自己的愛(ài)，雖不能驚天動(dòng)地，但是每一個(gè)善舉都是他人生里的勛章！
同樣的，愛(ài)能讓人充滿安全感。有愛(ài)心的媽媽會(huì)讓孩子放心的依靠，對(duì)未知不再害怕。愛(ài)心無(wú)形，但是我們能做的事情，很多都可以充滿我們的愛(ài)心。
帶著孩子，帶著愛(ài)心一起去感受一下這生活的美好，讓孩子的人生多幾分光芒。
媽媽是孩子最好的陪伴者，在孩子性格形成的過(guò)程中，媽媽是最大的影響者。
孩子的性格好與壞，決定著他的未來(lái)命運(yùn)的好壞。我們都是好媽媽，想讓孩子人生的路走得順一點(diǎn)、再順一點(diǎn)，所以啊，在我們還能改變些什么的時(shí)候，拿出自己的愛(ài)心、耐心和關(guān)心，去給孩子做個(gè)好榜樣吧！
在我們的印象里，好孩子都是要聽(tīng)話的，可聽(tīng)話的孩子就是好孩子嗎？多讓孩子表達(dá)自己的感受，讓孩子知道“我為什么要這么做”，而不是“我必須這么做”，對(duì)孩子健康的心理培養(yǎng)會(huì)好得多。
培養(yǎng)懂事的好孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下5點(diǎn)：
1、耐心傾聽(tīng)
當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且讓孩子敢于表達(dá)自己的情緒，既鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的勇氣，也為孩子釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
2、真正放下身段
不要總是對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，命令孩子“應(yīng)該這樣”、“應(yīng)該那樣”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。
如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒(méi)有問(wèn)題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法，讓自己成為孩子的引導(dǎo)者和輔助者，而非指揮者。
3、讓孩子去體驗(yàn)
如果孩子老是聽(tīng)不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒(méi)有惡劣后果的前提下，家長(zhǎng)也可以讓孩子自己體會(huì)“自食其果”的滋味。通過(guò)自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的良苦用心。
4、同孩子做協(xié)調(diào)
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。
孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，與孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。
5、把教育融入生活
生活是最好的課堂，家長(zhǎng)要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子人生的道理，某一件事帶給孩子的啟發(fā)和震撼就是最好的教育時(shí)刻。
讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。
至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行，用貼近生活、簡(jiǎn)單易懂的方式告訴孩子。
我見(jiàn)過(guò)太多父母為孩子的學(xué)習(xí)抱怨、發(fā)愁?；蛘撸瑩Q句話說(shuō)，我很少有機(jī)會(huì)看到，做父母的不去為孩子的學(xué)習(xí)抱怨、發(fā)愁。不過(guò)，有意思的是，恰恰是那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)干預(yù)和關(guān)注少的家庭里，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的幾率反而更高。
從發(fā)展的角度看，孩子生來(lái)有強(qiáng)烈的好奇心，以及對(duì)新鮮事物的探索欲求。所以按理，每一個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事。那為何仍然有那么多孩子厭學(xué)呢？心理學(xué)家們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)一直不理想的孩子中，有百分之九十以上都是因?yàn)榍榫w上抵觸學(xué)習(xí)，而非智力上無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。說(shuō)白了，這些孩子，多半跟“學(xué)習(xí)”的關(guān)系不好。而這，又多拜父母所賜。
所以，今天的文章，我們正話反說(shuō)，看看那些厭學(xué)的孩子，都是怎樣被父母?jìng)凁B(yǎng)出來(lái)的。希望能夠給父母?jìng)円恍﹩l(fā)。
父母的期望值過(guò)高，不斷給孩子定下難以企及的目標(biāo)
有的父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高，高過(guò)孩子的承受能力。為了孩子，這類家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫(huà)……孩子的心理、身體上的壓力可想而知。
陪孩子去制定計(jì)劃，給孩子一個(gè)目標(biāo)本身沒(méi)有問(wèn)題。但若父母所提出的目標(biāo)太過(guò)遙不可及，孩子總是再努力都無(wú)法滿足父母的要求，那孩子就只能反復(fù)體驗(yàn)到無(wú)力、挫敗感，并漸漸失去堅(jiān)持的動(dòng)力和毅力。比如有的父母不管或忽略孩子的真正興趣所在，強(qiáng)制要求孩子小學(xué)之前就要掌握1000個(gè)漢字；多少歲以前必須通過(guò)鋼琴多少級(jí)等等，這些做法不僅打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)過(guò)早消耗孩子的心理能量，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的熱愛(ài)度。
針對(duì)這類父母的教養(yǎng)方式，我們可以聽(tīng)聽(tīng)心理學(xué)家惠特尼的建議：
可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，孩子可決定什么時(shí)候執(zhí)行或終止計(jì)劃。當(dāng)然，父母要對(duì)孩子的計(jì)劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習(xí)時(shí)不得分神等?！坝?jì)劃本身不是一定讓孩子達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，而是看能否成功遵守計(jì)劃，堅(jiān)持到底?！被萏啬嵴f(shuō)：“如果堅(jiān)持下來(lái)，孩子就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達(dá)到目標(biāo)，會(huì)激發(fā)出自發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！?/p>
父母總是看到孩子的劣勢(shì)，給予孩子負(fù)面評(píng)價(jià)
孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他們是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。尤其在3歲以后，父母、老師以及同伴的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的重要性會(huì)逐步提升。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗、體驗(yàn)不到成功的孩子，也就不會(huì)再努力了。
有一位爸爸，曾帶著自己厭學(xué)的兒子去尋求心理咨詢師的幫助。咨詢師和該孩子單獨(dú)談話時(shí)，孩子這樣說(shuō)：
我從來(lái)都沒(méi)得到過(guò)大人的認(rèn)可，考試差一定會(huì)挨罵?？嫉貌缓帽涣R，考得好一樣被罵。有一次，我數(shù)學(xué)考了92分，試卷發(fā)下來(lái)后，我高興極了，這是我最好的成績(jī)。放學(xué)后回家后，我迫不及待地拿出試卷給爸爸看，沒(méi)想到他說(shuō)：“光這一門考92有啥用？其它課呢，語(yǔ)文呢，英語(yǔ)呢，物理呢？就這上門考這些，你還好意思說(shuō)呢！”我一下子無(wú)話可說(shuō)了。
中國(guó)有句話，叫做“驕傲使人落后”。很多中國(guó)父母也以此為信念去管教孩子，他們認(rèn)為，不能讓孩子太驕傲，不能把孩子夸歪了，要適當(dāng)去打擊打擊孩子。所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)、渴望得到認(rèn)可時(shí)，不少父母會(huì)像上面那個(gè)爸爸一樣，克制表?yè)P(yáng)孩子，并以為這樣會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)進(jìn)步。
結(jié)果恰恰相反。我們反復(fù)講過(guò)，一個(gè)有信心、并且樂(lè)于繼續(xù)嘗試的孩子，全靠這兩種體驗(yàn)：
1.這件事做成功了；
2.這件事是我做成的。
父母吝于表?yè)P(yáng)孩子的做法，則只會(huì)剝奪孩子充分體驗(yàn)成功以及成功帶來(lái)的愉悅感，把孩子與成功之間的聯(lián)系生生隔斷，如此孩子只能獲得低價(jià)值感，并形成“我不好、我不行”的自我評(píng)價(jià)。
對(duì)此類父母的教養(yǎng)方式，我們的建議是：父母給予孩子無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、無(wú)論孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)，父母對(duì)孩子的愛(ài)是不變的，讓孩子知道不管自己表現(xiàn)如何，但是自己作為一個(gè)人總是有價(jià)值的，值得被愛(ài)的。同時(shí)，要時(shí)刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的優(yōu)秀之處、閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心。
父母陪讀，傳達(dá)給孩子的是不信任
有很多父母在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)守在旁邊，緊密地監(jiān)督，隨時(shí)糾正孩子所犯的錯(cuò)誤，不時(shí)去提醒/打斷孩子。
父母看似監(jiān)督的陪伴，實(shí)際上是坐在旁邊監(jiān)視、監(jiān)工，表達(dá)出的是對(duì)孩子的不信任。學(xué)習(xí)似乎變成了父母的事，而不是孩子的。遇到叛逆一些的孩子，他們要么就跟父母磨洋工耗下去，要么屈服于父母的暴力之下。既然父母不信任孩子能夠自己做好，那么孩子又怎么會(huì)信任父母說(shuō)的“好好學(xué)習(xí)才是對(duì)的”呢？長(zhǎng)期被父母“陪讀”的孩子，會(huì)缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，他們往往無(wú)法獨(dú)立解決遇到的新問(wèn)題，更難體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。所以，即使前期父母的監(jiān)督下，也許孩子能夠取得一些成績(jī)，但一旦離開(kāi)父母監(jiān)督，孩子會(huì)立即喪失一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
所以，我們的建議是，孩子做作業(yè)時(shí)，父母盡量不要在身邊陪伴，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)上不懂問(wèn)題時(shí)，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教父母，屆時(shí)再予以引導(dǎo)就好。還是那句話，做孩子成長(zhǎng)的守望者，只不過(guò)，有時(shí)要站的遠(yuǎn)一些。
曾有位一直為孩子寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁的媽媽這樣問(wèn)：
我每天都因8歲兒子的學(xué)習(xí)問(wèn)題犯愁，吵鬧，弄的一家子雞犬不寧，我也試了幾種方法，對(duì)他好像都不起作用。每天回來(lái)只要我們不催他，他就從不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，讓他寫(xiě)他也只是應(yīng)付而已，你不在他跟前坐著，他一小時(shí)也寫(xiě)不下一個(gè)字，在他跟前也是好話連篇也聽(tīng)不進(jìn)半句，最后磨磨蹭蹭的寫(xiě)幾個(gè)，別人半小時(shí)的作業(yè)，他得兩三個(gè)小時(shí)，就這還的催著，催急了還發(fā)火罵人，有時(shí)候就狠狠的揍他一頓，他就委曲求全地寫(xiě)一小會(huì)兒。這樣的孩子可咋辦呀，才剛剛開(kāi)始就厭煩學(xué)習(xí)。
對(duì)于這位媽媽來(lái)說(shuō)，需要立刻跟孩子劃清界限，只做自己該做的，而把學(xué)習(xí)這件事，還給孩子自己。具體說(shuō)來(lái)，就是避免說(shuō)教、打罵、監(jiān)督，因?yàn)檫@些方式都是“越界”，是對(duì)本屬于孩子的事情過(guò)于上心的表現(xiàn)。不如跟孩子約定好寫(xiě)作業(yè)的基本規(guī)則，包括：在哪里寫(xiě)，提供給孩子可以專心寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境；寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間多久，到點(diǎn)了就不允許再做，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和效率等。具體作業(yè)如何寫(xiě)，寫(xiě)得好不好，除非孩子開(kāi)口向父母求助，不然就最好放手讓孩子自己做主。
如果孩子能夠遵守規(guī)則，且主動(dòng)做好作業(yè)，媽媽可及時(shí)鼓勵(lì)；如果孩子不主動(dòng)做作業(yè)，媽媽溫和堅(jiān)定地執(zhí)行規(guī)則，不批評(píng)不指責(zé)。因?yàn)橥瓴怀勺鳂I(yè)的孩子，自然會(huì)在學(xué)校受到老師的批評(píng)或懲罰，也許還要受到來(lái)自于同學(xué)的嘲笑和鄙視，這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是完成作業(yè)受到的懲罰和付出的代價(jià)。
父母過(guò)分看重成績(jī)，只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)這一件事
有這樣一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”的故事：
一個(gè)孩子，起初學(xué)習(xí)挺努力的，成績(jī)也不錯(cuò)。五年級(jí)時(shí)，有一段時(shí)間，他特別不愿意學(xué)數(shù)學(xué)，而且成績(jī)老是很差。媽媽看在眼里急在心里，這個(gè)媽媽沒(méi)有一味地責(zé)備孩子，而是在想辦法。
有一天，她看到報(bào)紙上有幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，她靈機(jī)一動(dòng)，就把它剪下來(lái)，重新打印了一份。對(duì)孩子說(shuō)：“兒子，你看看這幾道題，能不能做出來(lái)。書(shū)上說(shuō)，能做出這幾道題的孩子，那都是數(shù)學(xué)天才?！眱鹤右豢矗R上來(lái)了興趣，而且想方設(shè)法把這幾道題都做了出來(lái)。媽媽特高興，就寫(xiě)了四個(gè)大字“數(shù)學(xué)天才”貼到兒子的書(shū)桌前。從此，她發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)比以前有了興趣，慢慢地，數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了。
這個(gè)小方法，雖然不是任何人都可以拿來(lái)便用，但這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。很多父母面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，更多是責(zé)備。可惜，效果往往都不理想。美國(guó)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室文化研究小組負(fù)責(zé)人米哈里提到，如果孩子從小就體會(huì)過(guò)因興趣而忘我的滋味，就會(huì)感到快樂(lè)，并一直主動(dòng)尋找這種樂(lè)趣。所以，改善孩子和“學(xué)習(xí)”的關(guān)系，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，至關(guān)重要。
另，除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，孩子的其他興趣愛(ài)好并不是“不務(wù)正業(yè)”，反而是對(duì)促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、增強(qiáng)孩子專注力的好事情。父母平時(shí)多鼓勵(lì)，并且不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵(lì)：“你能這么專注地做好一件事情呀！”并及時(shí)和孩子分享他的感受，這樣，孩子會(huì)自然而然地把做這件事時(shí)的注意力和心理過(guò)程，遷移到其他事情中，比如學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，除了上述教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，還有一點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，即，父母本身不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子多半也會(huì)效仿父母。父母是孩子的榜樣，如果要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡讀書(shū)，求知欲很強(qiáng)，并且不斷學(xué)習(xí)。如果父母自己平時(shí)就是喜歡玩了、成天看電視打游戲的人，耳濡目染，孩子也會(huì)習(xí)得父母身上不好的習(xí)慣?！凹核挥鹗┯谌恕保B自己都不喜歡看書(shū)、學(xué)習(xí)，又怎么要求孩子做到呢？所以，父母要先從改善自身做起。榜樣的作用是無(wú)窮的，想讓孩子讀書(shū)的方法是自己也拿起書(shū)。
我忍了半天，還是表達(dá)了我的情緒：**！媽媽很生氣！你看草席全部弄濕啦！媽媽有提醒你要小心，牛奶很容易倒出來(lái)的！
**一臉愧色。聽(tīng)任著我“擺布”他：我把他抱到小床上，然后連書(shū)連枕頭那些東西也全部塞到小床鋪，扯出草席去清洗和晾曬。他蹲在小床上自己翻書(shū)看?？戳艘粫?huì)，覺(jué)得有些無(wú)聊，便在小床上走來(lái)走去，又過(guò)了一會(huì)，見(jiàn)我還沒(méi)有理他，終于鼓起勇氣，叫了我一聲：“媽媽！”聲音里含著試探和一些懼意。
我告訴**說(shuō)：媽媽剛才生氣，但現(xiàn)在不生氣了！你等媽媽一會(huì)，洗完臉就出來(lái)陪你。
**說(shuō)：媽媽不生氣啦！媽媽不罵寶貝了！
心里不由一動(dòng)。這是**首次自已用罵字。
我在想，這孩子每天要被媽媽“罵”幾次呢？罵人的時(shí)候，一定是表情兇猛，聲音很大，而且可能一沒(méi)注意就帶出了威脅和懲罰的內(nèi)容。難怪**那么害怕。然后用了那么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)忍耐自己一個(gè)人呆在小床里的孤獨(dú)和寂寞也不敢打擾媽媽。我相信他在這個(gè)過(guò)程中，一直擔(dān)心的是媽媽還會(huì)不會(huì)愛(ài)自己，而不是考慮如何修正自己。這就是罵孩子的最大壞處：表面上是“嚴(yán)格教育”孩子，實(shí)際上卻是在讓孩子驚慌和擔(dān)憂。
我要盡量地少罵孩子。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《這8類媽媽養(yǎng)出的孩子能成大器，你上榜了嗎？》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小熊你長(zhǎng)大了嗎說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！
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