幼兒園種說課稿。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《這四種媽媽會養(yǎng)出叛逆孩子》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

母親是孩子生命之初最依賴、最親密的人，也是第1任啟蒙老師。對孩子來說，媽媽的"身教"往往大于"言傳"，她們的1舉1動很容易被孩子模仿。大不列顛文豪查爾斯·狄更斯就曾直言：所有杰出的非凡人物，都有出色的母親。假如媽媽們不思進取，忽略孩子或是自以為是，就很容易培養(yǎng)出叛逆寶寶，影響孩子1生，提醒以下4種媽媽需要注意了。

神馬都不會的"無能型"媽媽。小麗最近遇到了1件棘手事，剛上幼兒園的女兒佳佳總愛問："媽媽，您能給我扎個像妞妞1樣的辮子嗎？妞妞媽媽做的點心真好吃，媽媽您會嗎？"……每次看到媽媽搖頭，佳佳就失落地低頭不說話了。小麗偶爾要求孩子做些事情，她總說："媽媽，您都不會，我也不學。"大家常說家是"媽媽的味道"。試想，假如媽媽神馬都不會做，神馬都不愿學，當孩子回憶童年時，會有多少情感缺失。另外，生活中許多教導都源于家庭細節(jié)中的潛移默化，沒有爸媽的身體力行，孩子也很難在成長路上有所得。因此，媽媽們不妨試著多動手，可以和孩子1起學習，好學的態(tài)度也能感染孩子。

只關(guān)心自己的"忽略型"媽媽?，F(xiàn)代社會，多數(shù)女性不再是只需照顧好家庭的全職主婦，而是職場上的半邊天。有些媽媽就錯誤地認為，追求自己的夢想，有獨立生活空間，把孩子交給長輩，是1種理所應當?shù)男袨?。殊不知，這樣的媽媽不但不受孩子歡迎，還可能造成她們的情感障礙。研究認為，"忽略型"家庭的孩子，情感上更冷漠，她們不太懂得付出與情感表達，在今后的生活中，更容易出現(xiàn)早戀、家庭觀念淡薄等問題。這類媽媽應從根本上轉(zhuǎn)變觀念。孩子往往是自身行為舉止的縮影，多與孩子互動不但能促進她們健康成長，對于自身品質(zhì)的完善也十分有益。

過于嚴格的"苛刻型"媽媽。剛上初3的貝貝最近成績直線下滑，老師認為很奇怪，貝貝平時學習很努力，為神馬成績總不好？打聽多次后才了解到：原來每次貝貝成績提高后，媽媽就會提出更高要求，還給她報各種輔導班、培訓課程，孩子被壓得喘不過氣，干脆每次考試故意寫錯。

社會競爭壓力大，許多媽媽都期待孩子出人頭地，但不斷加碼的要求可能讓孩子失去斗志，認為如何都不能讓爸媽滿意，久而久之導致出現(xiàn)"叛逆型"和"懦弱型"兩樣極端。有的孩子開始抉擇用粗暴的方式應對爸媽的壓力；有的孩子則凡事按照爸媽要求，人際交往變差。孩子的性格各有不同，有時需要"虎媽"給孩子立規(guī)，但媽媽們不必事事苛求完美，授之以漁才是長久之計。讓孩子學會自己走路，而不是永遠被推著走。

說個不停的"直升機型"媽媽。這種類型的媽媽被戲稱為"永遠盤旋在孩子的上空，隨時準備降落"的直升機。為人爸媽，對孩子關(guān)心、愛護時總免不了多說幾句。但假如整天對孩子吃喝拉撒睡樣樣操心、事事啰嗦，很容易讓青春期的孩子出現(xiàn)叛逆心理。其實，孩子叛逆并不完全是壞事，它證明孩子逐漸長大，可以獨立思考和做決定。對此爸媽不必過于慌張，避免孩子叛逆最好的辦法就是和孩子交伙伴，從說教式轉(zhuǎn)變?yōu)閮A聽式，好的關(guān)系勝過許多教導。理解、溝通、尊重，兩代人1起成長，是好媽媽的必勝法寶。

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四種父母，四種人生

孩子的人格形成于五六歲的時候，之后基本穩(wěn)定。也就是說孩子在上學前這幾年，與父母（主要撫養(yǎng)者）的相處，很大程度上決定了他將來的生活、情感、人際狀態(tài)。相信每一位父母努力奮斗、創(chuàng)造財富，是為了幫助孩子創(chuàng)造更好的生活，而不是為了掙錢送孩子去見心理醫(yī)生。如果父母在自己的成長過程中，沒有學會如何陪伴孩子長大，那么，為什么不從孩子年紀尚小，就開始學習，幫助他創(chuàng)造他美好的人生？

父母的養(yǎng)育方式直接影響孩子的人格特質(zhì)。有研究發(fā)現(xiàn)，冷酷拒絕型的父母，所培養(yǎng)的孩子容易形成攻擊性。這是因為，孩子感受到父母對他是嚴苛的，拒絕性的，這就讓他難以從內(nèi)心與父母發(fā)生情感聯(lián)結(jié)。對于一個孩子來講，他感受到自己是不被愛，內(nèi)心就缺少了建立安全感的基礎(chǔ)。為了抵御不安全的感覺，往往會做出一些攻擊性的事情，以確保自己有能力保護自己。

高度控制型的父母，所培養(yǎng)出的孩子容易社會技巧儲備不足。所謂高度控制的父母，就是在孩子成長過程中，一切由父母說了算，孩子缺少了探索的機會；父母覺得什么是該遵守的，孩子就一定要服從，壓抑自己的需求。

久而久之，孩子會習慣于服從父母的需要，因為只有這樣，才不會被父母責備。服從的結(jié)果，可能是他長大成人后，無法自由地發(fā)揮自己的能力，因為他沒有“不被安排”的經(jīng)驗。自主的試探在他的經(jīng)驗中是要被父母懲罰的，為了避免被懲罰的痛苦，能力也就無法真正的調(diào)動和發(fā)揮出來。

溺愛型的父母容易培養(yǎng)出低控制力，也就是缺少心理邊界的兒童。所謂的心理邊界，就是一個人能夠感受到自己與他人不同的能力，能夠從情感上區(qū)分開我是我，別人是別人。有心理邊界的孩子，不會要求一切都圍著自己轉(zhuǎn)，有能力接受別人與自己不同。

而被高度溺愛的孩子，缺少適當?shù)拇鞌⌒泽w驗，所以沒有機會建立起對世界的現(xiàn)實性體驗。在他的感受中，自己就像上帝一樣，想要什么，就可以被滿足什么，自己是世界的核心，全世界都應該圍著他轉(zhuǎn)。

當他漸漸長大走上社會后，會發(fā)現(xiàn)這個世界不像他成長中所體驗的那樣，可能會非常難以面對現(xiàn)實的社會，體驗到嚴重的失控感，進而影響到他適應社會的能力。

父母努力的目標是做接受敏感型的父母，這樣的父母培養(yǎng)出的孩子在關(guān)系上自信，在社會中活躍。接受敏感型的父母，能夠敏銳地感受到孩子需要什么，并及時地給予恰當滿足。所謂的恰當滿足，就是給予的內(nèi)容，恰是孩子所需要的。

比如，一個嬰兒哭了，媽媽能敏銳地感受到孩子寂寞了，于是輕輕抱起他，跟他說說話，孩子會非常滿足，這是孩子學習建立人際信任的重要基礎(chǔ)。但如果這時候媽媽抓起奶瓶，此時的照顧對孩子來說，會是非常有挫敗感的。他無法確信母親能很好的照顧他，因為母親不能恰當?shù)貪M足他的需要。

接受敏感型的父母，可以比較準確地滿足孩子在生理和情感方面的需要，這會讓孩子感受到父母與他的關(guān)系是安全的。更重要的是，一個能被恰當滿足的孩子，在他的內(nèi)心，會形成一個對自己“好”的解讀。帶著這樣的體驗成長，他也會在人際關(guān)系間中制造好的體驗，在社會上很好地發(fā)揮自己的能力，擁有安全的人際關(guān)系。

那么，父母怎樣做，才能更好地幫助孩子成長呢？在孩子成長過程中，情感的滿足比物質(zhì)的滿足重要得多，這是孩子建立安全感、信任感、自信感的基礎(chǔ)。但是，對于有些父母來講，本身匱乏了情感滿足的部分，為了補償自己的缺失，往往會在物質(zhì)上過多地滿足孩子。這對孩子來講，有時是非常具有傷害性的。那么，如何在情感上給予孩子支持呢？

第一，向孩子傳遞愛的信息，讓孩子確信“我是被愛的”。這個信息的傳遞不是掛在口頭上的，而是讓孩子在情感層面真切感受到。比如孩子闖了禍很害怕，父母可以給孩子一個擁抱，再大一些的孩子，可以握住他的手，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會和你一起面對，一起來處理這件事”。如果父母的第一反應是懲罰，可能會造成孩子為了回避懲罰，而不敢讓父母知道，甚至是說謊。當孩子遇上一些難以面對的傷害時，無從尋求幫助，這會是更糟糕的情況。

第二，父母的抱持性態(tài)度永遠不嫌多。所謂抱持性態(tài)度，就是接受孩子正在發(fā)生的一切，并在理解的基礎(chǔ)上給予支持和幫助。比如當一個兩歲的孩子打人時，對父母來講，那是一件錯事，但站在孩子的視角，他還沒有足夠的能力去表達，所以“打”就成了一個現(xiàn)成的工具。所以，打人的背后，其實是在尋求理解和幫助。

第三，給孩子一些高品質(zhì)時間。對于年齡小的孩子，能享受與父母一起游戲的過程，對成長是非常重要的。即便父母時間有限，至少抽出半小時，專心和孩子在一起，做些游戲，讀讀故事書等。

對于大一些的孩子，可以選擇每周拿出一定的時間到戶外。在這個過程中，父母專心去傾聽孩子，理解孩子正在萌發(fā)的獨立思維，是人生非常重要的時段。

第四，允許孩子表達與我們不一致的想法。孩子所積累的人生經(jīng)驗和父母可能非常不同，允許他的想法與我們不一致，就會讓孩子感受到自己是被允許獨立的，會促使他愿意更多的探索世界，調(diào)動自身的潛能，激發(fā)更多的創(chuàng)造性。

　寶寶這四種性格“很要命”

寶寶這四種性格“很要命”！3歲前一定要改掉！

1、3-6歲，是孩子性格塑造的最重要階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。想要孩子成為什么樣性格的人，需要家長關(guān)注和培養(yǎng)。若

孩子出現(xiàn)害羞、壞脾氣、不合群等性格特點時，家長需打起十二萬分的精神，因為這些潛在性格暗號很可能讓你的孩子變成一個不受歡迎的人！

2、3歲是孩子身體和心智發(fā)育的重要轉(zhuǎn)折期，一旦錯過了這個年齡段，孩子性格上的缺點就很難再改變，成語中“江山易改本性難移”說的就是這個道理。

如何把孩子打造成一個開朗、樂觀還善交際的三好寶寶呢？小科會在今天的文章中分享引導寶寶性格塑造的方法，請家長務必在孩子3歲前幫其矯正過來。

3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的階段。俗話說：3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見端倪了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是父母的“希望”就會出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進行培養(yǎng)的。

高?！靶愿裥盘枴保议L需干預

害羞

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了外人，孩子就好像變了個人。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。

害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認得是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應慢，花費時間長；由于不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的事，害羞的孩子也容易產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進要點：

1、害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態(tài)。

2、雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。

3、他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法都需要身經(jīng)百戰(zhàn)的父母去傳授和引導。

壞脾氣

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我3歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，大哭大鬧。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當時能把他鎮(zhèn)壓“下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商（EQ）在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進要點：

1、人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的。家長需要對孩子傳達一個信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。

2、在專門的兒童情商訓練機構(gòu)中，健康的情緒表達方法被大力倡導?！鞍踩l(fā)泄島”“情緒垃圾箱”“氣球操”等被廣泛使用。當孩子十分憤怒時，家長可以在家采用類似的方式來轉(zhuǎn)移、排解孩子的怒氣。

“我不行”

“我不行”是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。為此，父母經(jīng)常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子仍是將“我不行”“我不去”“做不了”常常掛在嘴邊。

研究發(fā)現(xiàn)，孩子挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母（老人）為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”“最聰明”掛在嘴邊，一點點好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息于此反差極大。自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。

經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進要點：

1、自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。

2、最重要的事，家長應該多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結(jié)果。不要說“你今天表現(xiàn)很好”，而是說“因為今天你努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你?！鼻宄刈尯⒆又?，父母更重視自己努力的過程，能使他們更有信心去面對困難。

不合群

有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。而另外一群孩子則堪稱“異類”。他們很容易與其他孩子發(fā)生沖突；他們不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難加入游戲。三歲左右的孩子已經(jīng)開始學習成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。

通常孩子不合群有以下原因：跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規(guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

改進要點：

1、父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個人的性格都會產(chǎn)生一定影響。父母在人際交往上的積極健康的正確示范，是孩子開啟“健康社交”的前提。

2、父母盡量多帶孩子外出玩耍，和別的孩子們相處的時間長了，孩子自然會總結(jié)出一套適用于自己的“社交技巧”。但在這個過程中，家長要注意最好能做到不要插手孩子間的爭端，放手讓孩子自己去處理，孩子將會獲益更多！

這8類媽媽養(yǎng)出的孩子能成大器，你上榜了嗎？

教育孩子可以說是媽媽一輩子都需要學習的功課，雖然每個孩子各不相同，每個媽媽也有屬于自己的教育方式，但在實踐的過程中卻不難發(fā)現(xiàn)真正優(yōu)秀的媽媽一般都具有以下幾種或全部的特點。

01.有趣又有點孩子氣的媽媽

用孩子的眼光看世界，你才知道他們的世界和你的不一樣

不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，帶一點孩子氣的媽媽總是會格外受孩子們的喜歡。有那么一個媽媽，每次她和她三歲的孩子在一起時，總是顯得特別歡樂，雖然年齡差距大，可那位媽媽完全沒有大人的架子，反而會跟著孩子蹦蹦跳跳，因此別的孩子也喜歡跟她聊天玩耍。有這樣一個有趣的媽媽，她的孩子也很自豪。

其實當孩子哭鬧你又束手無策的時候，你也可以蹲在地上和孩子一起哭，或許你會驚喜的發(fā)現(xiàn)：你這樣做時，孩子不僅會停止哭泣，還會反過來安慰你哦！漸漸地也就變得更加懂事啦！

02.尊重孩子的媽媽

孩子是依你而來，卻不是你的財產(chǎn)

每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。一個孩子得到大人的尊重，長大后他也就會懂得該如何去尊重他人。

孩子是鮮活的生命，同樣有豐富的情感和個性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快樂、全面地發(fā)展。

03.不攀比的媽媽

“別人家的孩子”不是你的孩子

雖然許多父母心里是非常清楚攀比對孩子是很不好的，可是要做到不攀比真的很難，誰叫人性中天生就有“嫉妒虛榮”呢！

可是很難并不代表做不到，不管別人如何炫耀自己的孩子，你只要微笑聽著就好，你要相信自己的孩子，相信他是獨一無二的存在，相信他并不比其他的孩子差那就夠了！

04.經(jīng)常微笑的媽媽

愛笑的媽媽教育出來的孩子不會太差

有一項研究表明：當媽媽經(jīng)常對孩子微笑時，孩子會變得更勇敢哦！所以每天起來記得對著鏡子拍拍臉，不管心情如何一定要讓自己露出微笑哦。

05.說話算話的媽媽

誠信才是這個世界的通行證

這一點也是說起來容易，做起來難。舉個簡單的例子：很多家長在孩子吵著要買某一樣東西時，家長往往會為了安撫孩子承諾下次再買，亦或者為了讓孩子多吃口飯，答應孩子吃完就去買冰淇淋，家長沒當回事，孩子卻認真了！

所以為了不要打碎孩子對你的信任，如果你答應給孩子一件事，就一定要做到！也只有這樣，你的孩子才會成長為一個誠信的人！畢竟家長是孩子的第一任老師，你做不到的事情又如何強求孩子？

06.善于溝通和傾聽

99%的好媽媽都具備這一特點哦

傾聽是溝通的開始，孩子跟你說話的時候，不管你在干什么，請看著孩子的眼睛認真傾聽，孩子哭鬧得時候請耐心安撫。

07.經(jīng)常鼓勵孩子的媽媽

人的一生總會犯錯，何況孩子

有一句話不是叫：孩子只是你的過客，而你卻是孩子的整個世界嗎？所以啊，孩子一生的自信和勇氣絕大部分都是在家長的鼓勵和肯定中慢慢建立的。

孩子沮喪時，及時告訴孩子：媽媽相信你！平時孩子有好的表現(xiàn)時，也要具體地表揚孩子！然后你會發(fā)現(xiàn)，孩子真的越來越棒！

08.有愛的媽媽

在愛里成長的孩子才會更加懂得如何去愛人

請保持心地善良，比如遇到乞討的人給點小錢又何妨，也許人家真的需要呢？

鄰居需要幫助的時候，熱情地伸出雙手，努力成為一個受歡迎正能量的媽媽，那么孩子在你愛心的滋潤下，一定會成為擁有優(yōu)秀品格的人。

由衷地希望您的孩子可以長成一個善良且快樂的大人哦！

這六種媽媽，才能培養(yǎng)出性格好的孩子！

性格決定命運，一個人的性格足夠好，那他的命一定不差。

我們都希望自己的孩子“好命”，所以我們努力培養(yǎng)他成為一個好性格的人，堅強、樂觀、勇敢……其實，孩子性格好不好，看看他的媽媽就知道了。

對于孩子來講媽媽最親近的人，陪伴著自己一點點成長，媽媽的言行影響自己的一點一滴，媽媽是怎樣的，孩子就會是怎樣的。

想讓孩子性格好，不妨學做這6種媽媽。

1、充滿生活情趣的媽媽

人要活得有趣，尤其是做了媽媽的女人，要把日子過成一朵花?？纯磳O儷，我們羨慕她“1+1=4”的幸福生活，更羨慕她把平淡日子過得有聲有色，她帶兒子畫畫，領(lǐng)著女兒做瑜伽，一家四口，羨煞旁人。她充滿生活情趣，每天變著法帶著孩子去體驗生活，享受美好。

小小的孩子對生活充滿好奇，他期待有個人帶自己去探索這個奇妙的世界。媽媽作為最貼心的陪伴者，怎么能夠缺席呢？充滿生活情趣的媽媽，往往對生活充滿熱情，飽含著對世界的新鮮感，她會帶孩子去見證生活中不同的美景，打開孩子通往世界的大門。

這樣的媽媽帶孩子，孩子會越來越熱愛生活，充滿激情，過快樂的人生。

2、樂觀愛笑的媽媽

常常說，愛笑的女孩運氣不會太差。其實，愛笑的媽媽，運氣一定很好！一個女人樂觀開朗，生活中充滿歡聲笑語，那她養(yǎng)的孩子，一定會被媽媽的快樂情緒感染，做一個快樂積極的人。孩子生活的快樂，性格好，這對媽媽來講，絕對是很幸運的事情。

看過一個小學生寫的作文，“媽媽不愛笑，我也開心不起來”。孩子每天面對不愛笑的媽媽，時不時的還唉聲嘆氣，這對孩子而已，無疑是件壞事。媽媽是孩子最直接的模仿對象，小小的他還沒弄明白這個世界是怎么回事，就已經(jīng)過早的收起了自己的笑容。

做個愛笑的媽媽吧！用你的微笑去溫暖孩子的心，讓孩子感覺到愛，教他做一個積極樂觀，用微笑面對生活的小戰(zhàn)士。

3、言而有信的媽媽

有些時候，孩子會對媽媽撒謊，對此，我們暴跳如雷，認為孩子“不誠實”。對啊，孩子就是“學壞了”，壞榜樣大概就是我們做媽媽的吧！媽媽對孩子言而無信，說話不算話，甚至編造一些借口試圖掩蓋自己的過失。孩子的眼睛是雪亮的啊，他能從你的臉上讀出被欺騙的感覺，那他很有可能就會把從媽媽身上學到的用在生活里。

媽媽該是孩子最信任的人，連媽媽都言而無信，那別人呢？孩子會漸漸失去安全感，對人與人之間的交往產(chǎn)生懷疑，久而久之，孩子的性格里多了膽小猜疑和不信任。

做個言而有信的媽媽，其實很簡單。在答應孩子某件事之前，去想清楚自己能不能做到，不要輕易許諾，答應孩子的一定要做到。

4、寬容大方的媽媽

寬容的媽媽往往能教育出有涵養(yǎng)的孩子。寬容大方的媽媽，對事不計較，不會得理不饒人，待人和善，媽媽就是孩子最好的榜樣。在媽媽的耳濡目染下，孩子慢慢學會與周圍的人和諧相處，他不刻薄，不小氣，這樣的孩子自然很惹人喜歡呢！

從現(xiàn)在開始，停止你在孩子面前的抱怨，不要當著孩子的面和老公“算賬”。你試著對周圍的人表達你的友善，不再因為一點點不愉快而和別人斤斤計較，當你不再計較的時候，你才是真的寬容。

讓孩子看到媽媽的胸懷，讓孩子感受到你的寬容大方。

5、不攀比的媽媽

不攀比，其實是一種知足常樂。她可以背名牌包，穿大牌，你沒有，但你有個好老公；別人家的孩子，再好，也是別人家的，為什么不回頭看看自己的孩子也在閃閃發(fā)光呢？孩子可能會學習不夠好，但是，好媽媽是知道孩子畫畫特別棒的。首先你停止攀比，孩子才有進步的動力。比來比去，孩子的上進心全變成了可憐的自卑，甚至是自怨自艾。《小別離》里的吳佳妮可憐就可憐在，不知足，和別人比孩子、比老公，最后落得離婚的下場。

孩子在成長過程中，其實最害怕的就是，媽媽老拿別人和自己比，這種攀比心態(tài)會影響孩子的成長。如果從小孩子就和媽媽學會攀比，老是想著去超過別人，孩子真的會活的很累，有些時候，甚至會用一些極端的手段去達到攀比的目的。

用自己的言傳身教，去教會孩子知足常樂，不攀比，就讓孩子放慢腳步享受自己的人生吧！

6、有愛心的媽媽

愛，是美德的種子。我們想讓孩子成為一個有美德的人，就要教會他去愛。一個有愛心的媽媽，是孩子最大的幸運，她會在潛移默化中教孩子擁有一顆愛人之心。公交車上給老人讓個座，對需要幫助的人伸出援助之手，慢慢的，孩子開始盡己所能的對這個世界表達自己的愛，雖不能驚天動地，但是每一個善舉都是他人生里的勛章！

同樣的，愛能讓人充滿安全感。有愛心的媽媽會讓孩子放心的依靠，對未知不再害怕。愛心無形，但是我們能做的事情，很多都可以充滿我們的愛心。

帶著孩子，帶著愛心一起去感受一下這生活的美好，讓孩子的人生多幾分光芒。

媽媽是孩子最好的陪伴者，在孩子性格形成的過程中，媽媽是最大的影響者。

孩子的性格好與壞，決定著他的未來命運的好壞。我們都是好媽媽，想讓孩子人生的路走得順一點、再順一點，所以啊，在我們還能改變些什么的時候，拿出自己的愛心、耐心和關(guān)心，去給孩子做個好榜樣吧！

孩子的四種心理需要

孩子的四種心理需要

一、每個孩子都有下列四種心理需要：

1、父母的愛護和關(guān)懷；

2、得到別人的贊賞；

3、被接受、被尊重；

4、在家里有地位。有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要。

但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當?shù)男袨樽鳛檠a償。

二、四種不適當行為

1、引起注意

孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。

2、報復

孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報復的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

3、爭權(quán)力

像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

4、自暴自棄

當孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

關(guān)注孩子四種“心靈”需求

孩子的心靈是一個沒有雜質(zhì)的凈地，沒有謊言，沒有欺騙，一切都直來直去，他們的行為都是基于想滿足自己某種單純需要所致。但如果爸爸媽媽對他們的行為缺乏敏銳觸覺，則可能引起不良的行為問題，如能小心參考下列四點，則有助于了解他們的心理。

四種幼兒心理需要

1.父母的愛護和關(guān)懷；

2.被接受、被尊重；

3.得到別人的贊賞；

4.在家里有地位。

有些孩子可以利用好的行為表現(xiàn)，來取悅父母得到贊賞，從而滿足其心理需要；但有些孩子不能做到此點。當心理需要得不到滿足時，便會以不適當?shù)男袨樽鳛檠a償。

四種不適當行為

第一種：引起注意。

孩子需要得到父母的注意，才會感到自己被父母重視。而當孩子不能從好的行為取得父母的注意，便會用不對的行為來達致目的。

第二種：爭權(quán)力。

像成年人一樣，孩子覺得自己是重要的，需要得到別人尊重和接受。當孩子覺得父母用權(quán)力來支配自己，就會以反抗來表現(xiàn)自己的能力。父母愈是行使權(quán)威，孩子的反抗就愈大。

第三種：報復。

孩子在與父母爭權(quán)力的過程中，往往是失敗者；便轉(zhuǎn)用報復的行為來刺傷父母的心。孩子覺得這樣才令父母知道他的重要。

第四種：自暴自棄。

當孩子覺得自己全無價值，就連對抗和報復的勇氣也失去，則會透過表現(xiàn)無能來逃避別人對他的要求。

過分保護、同情、控制和支配孩子，均是不尊重的行為。負責任的父母應以友善和嚴謹?shù)膽B(tài)度，給予孩子選擇自由，同時讓孩子親歷此抉擇的結(jié)果。

父母夸獎孩子的四種禁忌

孩子的成長需要父母的認可，然而，對孩子的贊美或表揚，也需要一定的技巧，否則，極有可能會適得其反。本文中就列舉四種表揚孩子時反而會傷害孩子的元素，家長可要格外當心哦！

禁忌一：好話壞說，明褒暗貶

父母口頭禪：“你今天終于沒有做錯，了不起！”“全部做好了，很好。從明天開始不要再做錯了！”

傷害指數(shù)：★★★★★

情景回放：

您把照顧金魚和給盆栽小西紅柿澆水的任務交給了孩子，可他不是一天喂兩次金魚就是3天忘了喂食，更想不起要給小西紅柿“喝水”了。但是最近3天，他卻很好地完成了任務。您心里雖然滿意，嘴里卻說：“你這幾天終于記住了自己該做的事，真是太陽從西邊出來了！明天可別再忘了！”

孩子“傷”情：

這樣的表揚很勉強，而且隱含著批評，無形中打擊了孩子的積極性，讓他覺得好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。

糾錯處方：

孩子有了進步，本來是好事。如果給表揚加上陰影，就是家長的不是了。與其強化孩子的弱點，不如將他的點滴成績看在眼里、記在心上、掛在嘴邊，突出他的長處，讓他知道自己的努力沒有白費。所以，對孩子責任心的提升，媽媽要一項一項地肯定：“嗯，給魚喂食不多不少正合適，水也換好了，還刷了魚缸；給西紅柿早晚澆了兩次水，看它的葉子都笑了，它們肯定會越長越壯！”孩子雖小，但需要的是實實在在的夸獎，希望家長看到自己所有的付出，一點一滴都不忽略。

禁忌二：無的放矢，盲目比較

父母口頭禪：“你做得真棒，比××強多了。”

傷害指數(shù)：★★★★

情景回放：

孩子興高采烈地拿著他在幼兒園畫的畫給您看，是《小白兔拔蘿卜》的填色圖，他的眼神期待著您，您煞有介事地說道：“畫得真棒，你一定是你們班上畫得最好的！”

孩子“傷”情：

班上的孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，況且今天你表揚了孩子是班里最棒的，而明天他沒能達到今天的水平，內(nèi)心會很沮喪，這無形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負。他盲目地認為自己好，而不清楚好在哪里，進而難以形成對事物恰當?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

糾錯處方：

表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴，便于他明白您更重視他是否努力，關(guān)注他的點滴進步，慢慢地幫助他建立起自信。通過細化過程，強化他所取得的每一個小小的成功，找出對付弱點的辦法，可以使孩子克服每一個挫折，平和地面對困難，避免被小小的不順擊得一敗涂地。

所以，這時您不如說：“你這幅畫畫得很仔細，顏色一點也沒涂到線的外面；顏色也好看，能跟媽媽講講為什么選這幾種顏色嗎？為什么把云彩涂成了橙色？”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的，再看看他是如何用畫筆表現(xiàn)的，最后不妨再提一點建議。

您對作品的評論和指點能引發(fā)孩子對繪畫的興趣，因為您給予他的不僅僅是簡單的“好”與“不好”的判斷，而是對過程的關(guān)注，使他明確感覺到自己的能力，滿足感油然而生。

禁忌三：沉溺歷史，苛刻要求

父母口頭禪：“你居然得獎了，真是媽媽的驕傲！你以后一定還能得到更多的獎！”

傷害指數(shù)：★★★★

情景回放：

輝輝在一次全校的作文競賽得了“第一”，輝輝媽滿心歡喜，不論時間，不論場合，經(jīng)常在客人面前表揚輝輝，把輝輝的“光輝歷史”掛在了嘴上，并常對輝輝說：“我們家輝輝在全校的比賽上能得第一，以后一定可以在全市的比賽上得獎?！?/p>

孩子“傷”情：

輝輝媽這樣做無非有兩個目的：一是滿足自己的虛榮心，二是用一次好成績?yōu)楹⒆哟_立一個“高標準”，要求孩子每次都必須達到，否則就是“驕傲、退步”。此時的表揚實際上已經(jīng)成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。

糾錯處方：

家長應該注意，我們表揚孩子“已經(jīng)取得”的成就，是為了激勵他獲得更多的“還沒有得到的”成就。表揚，是為孩子樹立一個“前進的”奮斗目標，而不是為孩子確立一個“不能退下來”的標準：家長在孩子取得好成績之后，不要用“你必須保持現(xiàn)有狀態(tài)”來要求孩子。

面對孩子已有的成績，家長應該向孩子說：“你干得真不錯，能不能再來一個。”“你已經(jīng)得到了班里的第三十名，能不能繼續(xù)努力，進一步克服不足，進一步超越自己，得到第二十五名?！笨洫勚?，緊接著幫助孩子制定一個“高半步”的新目標，使他不會停頓下來，也不會失去信心。

禁忌四：以偏概全，“浮夸”無度

父母口頭禪：“這件事你也能做好，真是個好孩子。”“你居然考了第一，真是個聰明的孩子?！?/p>

傷害指數(shù)：★★★

情景回放：

在勞動課上，老師要求同學們回家?guī)图议L做一件家務。于是強強回家悄悄地整理起爸爸雜亂的書桌。媽媽看到了高興地說：“強強能做家務了，真是個好孩子?！?/p>

星星考試得了第一，揮著試卷給媽媽看，媽媽說：“星星真是個聰明孩子，將來準能考上清華?！?/p>

孩子“傷”情：

這樣的表揚，是做父母最常說的，表面上看，對孩子有一定的鼓勵作用，可是這樣隨意的話說多了，會使孩子順著家長的思路進行推理：我做了一件好事，因此我是好孩子；我考了一個高分，因此我是聰明孩子。

但是，孩子按照家長的思路，還可能進一步做出“相反”的推理：我如果做錯了一件事情，那我就是一個壞孩子；我在一次考試中得了低分，就是一個笨孩子。這種“以偏概全”式的獎勵，會使孩子錯誤地把一件事情成敗的評價，當成了對自己整體的評價。而且過度的表揚，會造成孩子錯誤地認為自己“十分完美”，在日常生活中經(jīng)不起外界的批評，在競爭中經(jīng)不起挫折與失敗，對孩子造成所謂的“捧殺”。

糾錯處方：

一些被評價為“好孩子、聰明孩子”的家長要特別注意對孩子不要“過度表揚”：家長在表揚孩子的時候要“就事論事”、“對事不對人”，只是對孩子所做的某一件事情進行評價，不要以某一件事情的結(jié)果作為對“整個人”的評價。要用通俗易懂的語言給孩子講講“量變到質(zhì)變的關(guān)系”。

比如，孩子考試得了高分，家長應該說：“一次得高分固然可喜，但不能驕傲，只有一次次地不斷獲得好成績才能達到理想的目標?！薄盀榧依镒饕淮魏檬鹿倘恢档帽頁P，只有一次次地不斷地為家里貢獻自己的力量才是做到了‘對家庭負責’”。

四種氣質(zhì)孩子的教養(yǎng)方式

前不久，德國漢堡大學著名的兒童心理學家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學術(shù)論文，為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子，提供了啟迪。

(一)活潑型的孩子，不要過分溺愛。

如果你的孩子屬于活潑型的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)他喜動厭靜，生命力旺盛。

這樣的孩子往往不愿意老老實實地呆在父母身旁，而是喜歡自己到處亂跑，結(jié)交一些同年齡的朋友，有時，還會捅出一些紕漏，干出一些讓你想象不到的“壞事情”來。

對于特別活躍的孩子，你應該不時給他一點點小小的教訓，使他從中學到一些有益的東西。如果你過分地溺愛他，完全順著他的性子來，那么，這樣的孩子長大成人以后，就有可能會目空一切，無所顧忌，不知天高地厚。

(二)靦腆型的孩子，不要過于心急。

如果你有一個膽小羞怯的孩子，不要為他的不活躍過分心急。因為他需要一定的時間或適宜的氛圍，才能適應新的環(huán)境、新的事物。

和其他孩子們在一起，開始時候他可能有點兒不合群，而一旦與別的小朋友“混熟”了以后，他們也會活躍起來。原因在于這種類型的孩子性情溫順，“節(jié)奏”慢，若家長迫使他提前活躍起來，他們就會心里不踏實，感到信心不足，彷徨不前。

(三)乖巧型的孩子，不要過高提要求。

乖巧型的孩子整天不哭也不鬧，心情幾乎總是好的，好像是天天都生活在愉悅之中。這種類型的孩子適應性特別強，他們不怕生人，但對陌生人的熱情也不高。

因為這種孩子很少大聲表示抗議，所以不少“望子成龍”、“盼女成鳳”的父母往往對他們要求過高，強迫他們接受自己的意志，提出一些過分的要求，但這可能會導致一種不良的后果：這樣的孩子成人以后，對自己缺乏自信心。

(四)問題型的孩子，不要過多責難。

問題型的孩子，常常讓父母操透了心，這種孩子時常是睡醒后就哭鬧，一天到晚很難安靜下來。他們對新的環(huán)境總不能很快地適應，一會兒又心血來潮，過度熱情。一會兒又心煩意亂，又哭又鬧。

對于問題型的孩子，父母需要極大的耐心，不要對他給予過多的責難，更不能聽之任之，要學會用愛心去感化他們，他們感覺受到大人重視的時候，就會自然而然地平靜下來。問題型的孩子，如果教育不當?shù)脑?，則有可能在長大以后，放任自流，自暴自棄。

教育孩子的四種暗示法

教育孩子的四種暗示法

對兒童影響最大的暗示就是體態(tài)手勢、表情。如果孩子愛說話，大人噘噘嘴；孩子做小動作，家長招招手；孩子打瞌睡，老師敲敲桌子等，都能幫助孩子克服缺點。暗示，是無聲的教育，是“潤物細無聲”的教育。下面4種情景暗示能在你教育孩子的時候有所幫助。

1、眼神暗示

吃過晚飯，爸爸給東東講故事。講著講著，東東的雙手搞起了小動作。爸爸沒有停下來，不過他用眼睛緊盯著兒子的小手。不一會兒，東東“醒”了過來，雙手安靜了。

解析：眼神是一種無聲的語言，比語言能更細膩更清晰地表達感情。眼神暗示就是用眼睛把要說的話，所要表示的態(tài)度暗示出來。

2、表情暗示

家里來了客人，瓜瓜有了小伙伴高興得忘乎所以，發(fā)起了“人來瘋”。他一會狂笑，一會尖叫，連爸爸的眼神也視而不見。于是爸爸猛地皺起了眉頭。這下，瓜瓜總算看到了，聲音也降低了不少。

解析：表情比眼神表現(xiàn)得更明確，人的表情能傳達多種信息，比如肯定、同意、可以、不能、不該等等，形成刺激，使暗示對象作出反應。孩子做了好事，你對他贊許地點一點頭。孩子經(jīng)過努力，解開了一道題，你對他會心地笑笑，都是一種最好的激勵。

3、言語暗示

浩浩早上起床后從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果不理想。一次，媽媽告訴浩浩，今天遇到樓下亮亮的媽媽說亮亮真乖，每天總是自己把床被打理得整整齊齊。浩浩聽后表面上不以為然，但漸漸地自己動手學會了疊被。

解析：既然是“暗示”，就是不用言語直接表態(tài)。當要表揚或批評時，而采取一種迂回的方法，用講故事、打比喻、做比較等把自己的觀點巧妙地“點”出來，讓孩子心領(lǐng)神會，在一種柔和的氣氛中接受教育。

4、動作暗示

周末，晚上9點多了，小飛還坐在電視機前。媽媽一言不發(fā)，卻站起來把孩子床上的被子鋪開，自己也停下手中的工作，上床休息。無聲的語言提醒了孩子，小飛馬上走進了自己的房間。

解析：動作暗示就是用體態(tài)語言把自己的想法表露出來，從而教育孩子。家長輔導孩子做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)孩子坐姿不正，可以面對孩子做幾個挺胸的動作，并書寫一兩個字，讓孩子接受這些暗號，他就會學著做出反應。小孩子需要大人的愛和注意，特別是父母常?？陬^上贊許他的好行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些點點滴滴表達了對他的感情和鼓勵，從而建立他的自信。

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