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早期教育:視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧

發(fā)布時(shí)間:2020-12-16

寶寶班教育筆記。

教師與家長對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的,而不是選擇壓抑孩子!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,幫助孩子解決問題,并使其積極健康快樂地成長!那么,家長需要做的工作有哪些呢?以下是小編為大家收集的“早期教育:視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧”僅供參考,希望能為您提供參考!

整理了關(guān)于早期教育:視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

寶寶出生后,父母就開始了各方面的準(zhǔn)備,其中就會(huì)有把寶寶的嬰兒車上裝上色彩鮮艷的玩具,床頭上掛上會(huì)叮當(dāng)響的飾品,除了用來讓寶寶玩之外,最主要是訓(xùn)練寶寶的視覺。m.cnsjbj.cn

平時(shí)在家時(shí),媽媽也可以把鮮艷的玩具藏在身后,和寶寶玩捉迷藏,在拿出來的一瞬間寶寶會(huì)非常的開心,這也是對(duì)寶寶進(jìn)行視覺訓(xùn)練。

第一階段:4個(gè)月前多看黑白

0-4個(gè)月時(shí),寶寶的視覺里還沒有彩色,和大熊貓一樣,只有黑白色彩,并且只能看到眼前20-30厘米的物體。

這時(shí)寶寶沒辦法區(qū)分出其它的顏色,所以媽媽暫時(shí)可以不用給寶寶看色彩鮮艷的玩具,但寶寶出生后最先接觸的是媽媽的乳房,類似于靶心的圖形,所以媽媽可以選擇拿一些黑白色彩的靶心圖片來給寶寶看,增強(qiáng)黑白色彩的敏感。

平時(shí)沒事時(shí),也可拿些有色彩的玩具來給寶寶看,雖然現(xiàn)在還看不出其它的顏色來,但為日后做準(zhǔn)備也是好的,可以提早進(jìn)行刺激,為他們視覺進(jìn)行鋪路,為寶寶的進(jìn)入彩色世界奠定基礎(chǔ)。

平時(shí)在給寶寶穿衣服時(shí),也可選擇那些色彩明亮、鮮艷的衣服來穿,不要經(jīng)常的穿同一色系的衣服,這樣會(huì)導(dǎo)致寶寶對(duì)顏色不那么敏感。

寶寶頭飾品也要選擇多種色彩,顏色豐富的,但不要讓寶寶總是盯著一件物體,要讓盡量吸引他們多去看周圍的事物,也可以防止寶寶出現(xiàn)斗雞眼,平時(shí)要吸引孩子的注意力時(shí),要一邊晃動(dòng)玩具,一邊說話來引導(dǎo)孩子,這樣效果會(huì)更好。

第二階段:半歲后接觸橙綠紫

4-12個(gè)月,寶寶的世界開始進(jìn)入彩色世界了,并且對(duì)顏色鮮艷的事物非常敏感,視力也可看地到1-2米遠(yuǎn)的事物了。

這時(shí)我們可以讓寶寶多接觸三原色紅、黃、藍(lán),這些顏色對(duì)寶寶來說,非常交易辯認(rèn),經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,也可以開始讓寶寶接觸橙、綠、紫這些顏色了。比如,買些帶鈴的彩色玩具,在寶寶眼前晃動(dòng),這樣,有聲又有色,孩子看了會(huì)覺得興奮,對(duì)視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。

各個(gè)階段寶寶對(duì)色彩的感知是不同的,所以我們要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,不可盲目的進(jìn)行訓(xùn)練,要不也達(dá)不到好的效果,在嬰兒時(shí)期對(duì)寶寶進(jìn)行顏色的訓(xùn)練,可以提升寶寶對(duì)色彩的敏感度,對(duì)日后孩子在色彩方面的發(fā)展都是非常有好處的。

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早期教育:訓(xùn)練寶寶的抓握動(dòng)作


整理了早期教育:訓(xùn)練寶寶的抓握動(dòng)作,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

小寶寶從一出生,我們就非常喜歡的去摸他們的小手,有時(shí)也會(huì)握著他的小手跟他打招呼,小寶寶也非常喜歡用手去抓握一些東西 ,手是我們應(yīng)用最多的器官,而手的這些動(dòng)作發(fā)展并不是一步到位的,而是經(jīng)過了一系列的過程與訓(xùn)練才可以達(dá)到。

小寶寶的手上動(dòng)作的發(fā)展是一步步來的,三個(gè)時(shí)會(huì)有無意識(shí)的觸摸動(dòng)作,五個(gè)月會(huì)進(jìn)行有意識(shí)的抓握,六個(gè)月以后手上的動(dòng)作就相當(dāng)?shù)亩嗔耍瑫?huì)用雙手進(jìn)行抓握東西,逐漸發(fā)展到熟練。

在這一過程中,可以發(fā)現(xiàn),小寶寶的手上動(dòng)作,是由最初的肩、肘部的活動(dòng)慢慢發(fā)展為成熟階段的指尖活動(dòng)。而這一過程是要經(jīng)過以下11個(gè)階段來完成的:

1、握拳

對(duì)于剛出生的小孩來說,他們的手都是握拳的,當(dāng)把頭轉(zhuǎn)對(duì)手時(shí),并把手放到嘴里,這除了是手眼的協(xié)調(diào)萌芽,也是精細(xì)動(dòng)作的開始。

2、看手

3個(gè)月時(shí),嬰兒仰臥時(shí)能在胸前看手、吃手。

3、伸手夠

約4個(gè)月大時(shí),在嬰兒面前放塊紅色積木,他還有些夠不著。

4、碰觸

在5個(gè)月初,嬰兒能碰觸到紅色積木,但不能抓握。

5、手臂圈

被稱為“原始抓握”,發(fā)生在5個(gè)月末。嬰兒用手臂圈住立方體,然后再在另一只手或者在胸部的支撐幫助下使立方體離開支持表面。這一動(dòng)作,手指的動(dòng)作并不占主導(dǎo),所以不能成為真正的抓握。

6、仿抓握

約6個(gè)月大時(shí),嬰兒會(huì)有手指彎曲的“包住”立方體的動(dòng)作,這才是真正意義上的抓握。

7、抓握

到7個(gè)月大時(shí),動(dòng)作形式雖然與第四階段相似。但此時(shí)嬰兒手指已經(jīng)可以克服重力作用把立方體拿起,并且拇指與其他四指可以保持平行,抓握起立方體。

8、對(duì)指

此時(shí),寶寶拇指與其它四指可以相對(duì)的把物體抓握住,對(duì)指運(yùn)動(dòng)已經(jīng)開始顯現(xiàn)。

9、手指間的協(xié)調(diào)

到8個(gè)月大時(shí)。嬰兒的拇指與食指、中指已經(jīng)可以達(dá)到一個(gè)水平面了,并用三指力量把立方體拿起。

10、手指對(duì)捏

到8~9個(gè)月大時(shí)。拇指與食指已經(jīng)可以相對(duì)起來抓握立方體了。

11、手指更靈活

到了13個(gè)月左右時(shí),嬰兒已經(jīng)可以用指尖抓起立方體。

所以手上動(dòng)作,是要有一個(gè)漫長的過程的,在不斷的訓(xùn)練下,寶寶的手才會(huì)達(dá)到一個(gè)靈活運(yùn)動(dòng)起來。

早期教育:訓(xùn)練寶寶行走的方法


整理了關(guān)于早期教育:訓(xùn)練寶寶行走的方法,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

寶寶成長的速度是非常快的,剛出生的時(shí)候還很嬌小,但是只要幾個(gè)月過去之后,就會(huì)有明顯變化,專家說一般6個(gè)月左右,寶寶可以開始獨(dú)坐,到8個(gè)月的時(shí)候就可以訓(xùn)練他行走了。

寶寶在八個(gè)月左右的時(shí)候,大部分都會(huì)自己扶著東西,然后慢慢的站立起來,等到了九個(gè)月的時(shí)候,多數(shù)就可以扶著欄桿等久可以學(xué)會(huì)行走了。也有的寶寶扶著小床邁步了,這多與很多因素有關(guān),如寶寶本身的發(fā)育情況、遺傳因素有些許的關(guān)系。

訓(xùn)練寶寶行走的方法

扶走法

1、首先媽媽可以在家里設(shè)置一個(gè)小欄桿,每天固定一些時(shí)間,讓寶寶扶著欄桿站立。

2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來吸引孩子,讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標(biāo)物邁進(jìn)。

3、等寶寶走得比較穩(wěn)了,家長就可以試著糖孩子學(xué)會(huì)一直手扶著床邊走路。

4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶,吸引他們走過去。

紙箱法

1、找一個(gè)比較堅(jiān)固的紙箱,可以讓寶寶推著紙箱行走,這樣他們會(huì)不會(huì)因?yàn)樽呗凡环€(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問題。

2、隨著寶寶的進(jìn)步,媽媽們可以適當(dāng)?shù)募抑屑垙埖馁|(zhì)量,能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。

3、訓(xùn)練時(shí),媽媽和爸爸要時(shí)刻跟著寶寶。紙箱不用時(shí),要放在寶寶接觸不到的地方,以免他獨(dú)自爬上箱子發(fā)生危險(xiǎn)。

寶寶到了8個(gè)月左右就可以訓(xùn)練他行走了,但是時(shí)間不能夠太長,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子發(fā)育還是不完善的,如果時(shí)間太長也會(huì)給身體帶來影響。

早期教育:把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)


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1歲的寶寶已經(jīng)可以獨(dú)立站起和學(xué)習(xí)行走,對(duì)自然界的一切事業(yè)也感到很好奇,智力及身體的發(fā)育都進(jìn)入一個(gè)較快速的階段,在這段時(shí)期里,如果父母能把握好變訓(xùn)練寶寶的方法,就能為寶寶以后的成長打下良好的基本,那么在日常照料寶寶的過程中,媽媽們需要重點(diǎn)訓(xùn)練寶寶什么呢?對(duì)于寶寶的這些吃、喝、拉、撒及日常的一些行為可能有些媽媽認(rèn)為教育起來很簡(jiǎn)單,但講究方法和重點(diǎn),對(duì)寶寶的教育才能事倍功半

訓(xùn)練重點(diǎn)1

這時(shí)期的寶寶求知欲強(qiáng),對(duì)外界的任何事業(yè)都感到非常好奇,看到什么東西都喜歡用小手去摸一摸,一碰一碰,這是一種求知的表現(xiàn),也是1歲寶寶智能發(fā)育的特征。媽媽們少做做出限制寶寶言行的舉動(dòng),滿足寶寶的好奇心和求知欲。媽媽們只要做好正確引導(dǎo)孩子的工作,確保寶寶想觸碰的東西安全就可以了。

訓(xùn)練重點(diǎn)2

引導(dǎo)寶寶正確說話,發(fā)音要正確,很多媽媽都會(huì)犯一個(gè)共同的錯(cuò)誤,就是喜歡教寶寶說雙字,比如教寶寶說:“雞蛋”這個(gè)詞時(shí),就要說蛋蛋,雞蛋二字,為以后寶寶的語言發(fā)育打下良好的基礎(chǔ),這時(shí)期也是寶寶認(rèn)識(shí)周圍事業(yè)的是最好的機(jī)會(huì),耐心教導(dǎo)寶寶這個(gè)物品“叫什么”,那個(gè)物品名稱是什么?小孩子“小兒語”,用標(biāo)準(zhǔn)的說法指導(dǎo)孩子的行為,用正確的語言和寶寶說話。

訓(xùn)練重點(diǎn)3

多用語言和寶寶交流。1歲的寶寶在語言發(fā)育方面差異較大,不同的寶寶會(huì)有不同的表現(xiàn),這個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練重點(diǎn)就是平時(shí)和寶寶相處過程中,特別是媽媽,多和寶寶說話,多給他提出問題,刺激寶寶的大腦,可以促進(jìn)語言功能能的發(fā)育。 對(duì)于說話較晚的寶寶,媽媽也不要著急,有些孩子發(fā)語言方面發(fā)育比較晚,只要寶寶多引導(dǎo),寶寶自然而然的喜歡說話,慢慢學(xué)會(huì)說話。

1歲的寶寶還沒有安全意識(shí),對(duì)于一些危險(xiǎn)的東西還沒有分辨能力,但喜歡觸碰,所以這時(shí)寶寶的安全是非常重要的,家長在訓(xùn)練過程中注意做安全方面的引導(dǎo),確保孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí),又能滿足其好奇心。

早期教育:給周歲寶寶的自理教育建議


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寶寶周歲啦,一家人肯定都非常的高興,甚至開始盤算寶寶應(yīng)該上哪個(gè)小學(xué)、學(xué)習(xí)些什么興趣,才能夠贏在起跑線上。但是,一定要注意不要揠苗助長哦!下面,小編就給爸媽媽們一些關(guān)于周歲寶寶的自理教育建議!

1、走得好

走是由大腦控制的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),走路不僅能夠讓寶寶活動(dòng)范圍變大,而且看到的和接受的刺激也會(huì)增多。

走的時(shí)候還要讓寶寶用足跟走路,如果寶寶用腳尖走或者走不穩(wěn),甚至是到1歲半還不會(huì)走路,那么就要去找醫(yī)生看看了。

2、手指的靈巧

要多多練習(xí)寶寶拇指和食指的對(duì)捏動(dòng)作,這是因?yàn)閷殞氃谝院蟮纳睢W(xué)習(xí)中手指是非常重要的。平時(shí)媽媽們就可以和寶寶多練一下握筆、畫畫、搭積木等游戲。

3、訓(xùn)練與人交往的能力

一歲多的孩子正是模仿能力最強(qiáng)的時(shí)期,寶寶可能跟在媽媽的后邊,一邊運(yùn)動(dòng),一邊模仿。這個(gè)時(shí)候要多讓寶寶和其他小朋友交往,也能促進(jìn)語言的發(fā)育。

4、吃睡便規(guī)律化

吃睡便等方面的規(guī)律化是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟的重要表現(xiàn),能夠更好地促使孩子的身體和大腦發(fā)育。這個(gè)時(shí)候要讓孩子學(xué)會(huì)自己用杯子喝水,用勺子吃飯,會(huì)自己去小便,餓的時(shí)候會(huì)自己拿東西吃等等。

5、智能的開發(fā)

人類大約有150多億個(gè)腦細(xì)胞,除了要依靠外部的刺激來增加反應(yīng)的靈活性外,還要擁有充足的生活經(jīng)驗(yàn)。

所以,爸爸媽媽再給孩子開發(fā)智力的時(shí)候不能以抽象的背景作為內(nèi)容,而應(yīng)該讓寶寶能夠更直接的體會(huì)到生活刺激。寶寶接受的外部刺激越多,對(duì)新刺激作出的反應(yīng)就越正確。

不管怎么說,僅僅一周歲的孩子其實(shí)并不用學(xué)習(xí)太多的東西,爸爸媽媽只要多多鼓勵(lì)孩子去認(rèn)知新事物就可以了。盡可能減少家里的不安全因素,不過分限制他的行為,就是最好的教育了。

早期教育:1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育


整理了關(guān)于早期教育:1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

我們常說三歲看到老,可見一個(gè)人的性格和智力的開發(fā)最重要的的就是這個(gè)時(shí)間短了。通過科學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn),在一歲之前加緊早教能夠幫助寶寶今后的智力成長,因此,希望家長們能把握好這個(gè)機(jī)會(huì),我們一下就為大家介紹了幾種1歲以內(nèi)的寶寶早期教育的方法,家長們可以學(xué)一學(xué),然后按照我們的方法教育寶寶,同時(shí)這也是很好的親子教育,希望家長們能夠采納。

0—6個(gè)月:建立安全與依戀

家長在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí),首先要滿足其生理需要,這是最急促的任務(wù),與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對(duì)新生兒,家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境,提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系,這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。

長期以來,寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的,因此需要提醒家長,在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中,父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用,這樣寶寶長大以后會(huì)更勇敢。

7—9個(gè)月:好奇心萌發(fā)

這個(gè)月齡階段的寶寶開始對(duì)外部事物表現(xiàn)出好奇,他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起,家長可以開始對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)知、語言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

首先,學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的發(fā)展,為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ),也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時(shí)寶寶的食指也開始分化了,家長可以對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的手部動(dòng)作訓(xùn)練。

其次,這個(gè)月齡段的寶寶自我意識(shí)開始初步覺醒,家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己,從而讓寶寶認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)與人交往。因此,良好的親子閱讀習(xí)慣,也需要在這個(gè)階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物,用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事,能潛移默化地促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。

10—12個(gè)月:激發(fā)探索精神進(jìn)

寶寶的認(rèn)知能力在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具,教寶寶理解大小、里外等邏輯概念。

寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì)說單音節(jié),這個(gè)階段的寶寶開始從雙音節(jié)發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語言能力的爆發(fā)期,在這個(gè)階段家長應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流,為其語言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長要多觀察寶寶,從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律,學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總結(jié):寶寶的身體健康和教育是最為家長們所擔(dān)憂的了,我們?cè)谇皫灼谥芯唧w給家長們介紹了寶寶身體健康應(yīng)該注意的事情,今天我們著重介紹了寶寶的早期教育問題,在一歲的不同周期內(nèi),介紹了不同的早教實(shí)施方法,能夠詳細(xì)的指導(dǎo)家長們給自己的寶寶開展早教活動(dòng),希望能夠幫助到您!

早期教育:訓(xùn)練寶寶開口說話的好辦法


整理了關(guān)于早期教育:訓(xùn)練寶寶開口說話的好辦法,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

寶寶到了6、7個(gè)月的時(shí)候,慢慢地就會(huì)發(fā)出一些跟爸爸媽媽講話類似的聲音,這時(shí)候就是教會(huì)寶寶說話的好機(jī)會(huì)。讓寶寶學(xué)會(huì)一些日常生活中會(huì)用得到的詞語。不斷的重復(fù)能夠讓寶寶記得更加牢,更快學(xué)會(huì)語言表達(dá)。

一、訓(xùn)練寶寶說第一句話的方式

1、經(jīng)常自言自語

在寶寶出生以后,總是會(huì)被爸媽的聲音和面孔吸引,因此爸爸媽媽可以經(jīng)常跟寶寶說說話。爸爸媽媽可以跟寶寶說你在干嘛或者跟寶寶說一些物品的名稱。

2、回應(yīng)寶寶的話

寶寶慢慢長大后,面對(duì)自己喜歡的東西會(huì)伊呀伊呀地說話。這時(shí)候你就可以跟寶寶進(jìn)行對(duì)話,多跟寶寶介紹一些這個(gè)東西是什么。

3、不斷重復(fù)例程

日常的活動(dòng),吃飯、沐浴、換尿布都可以跟寶寶說話。寶寶在聽多了以后,很快就會(huì)學(xué)會(huì)和這些活動(dòng)相關(guān)的關(guān)鍵詞。

4、示范說話方式

為了幫助寶寶建立語言能力,爸爸媽媽說話一定要清楚,要慢一些。寶寶在聽了你說話以后會(huì)慢慢糾正自己的發(fā)音。

二、如何開發(fā)寶寶的語言能力

1、使用正確語法

和寶寶說話時(shí),不要學(xué)習(xí)寶寶說話,要使用正確的語法和發(fā)音。只有這樣,寶寶才能夠把詞語正確地說出來。

2、讓寶寶多參與

可以讓寶寶跟你一起做很多的事情。帶著寶寶做家務(wù)、拿東西、散步,然后跟寶寶說明你正在做的事情,讓寶寶能夠記得。

3、經(jīng)常詢問寶寶

可以問寶寶一些小問題,像是「球在哪里?」、「狗狗是怎么叫的?」如此一來可以刺激寶寶開口說話,自然的提高語言能力。

4、適當(dāng)使用手勢(shì)

在跟寶寶說話的時(shí)候可以多使用一些手勢(shì)。適當(dāng)?shù)谋硌莺褪謩?shì)動(dòng)作能夠讓寶寶記得更牢。

5、閱讀故事書本

寶寶都喜歡聽故事。在寶寶睡覺之前可以給他講故事,如此一來能夠增加他的字詞能力,還可以讓寶寶有一個(gè)正確的思想觀念。

6、鼓勵(lì)寶寶說話

讓寶寶能夠勇于說出自己的想法。比如他想要拿玩具時(shí),讓寶寶說明白到底要哪一個(gè)玩具。

如果你發(fā)現(xiàn)寶寶開始咿咿呀呀說話了,那么就要抓住這次好機(jī)會(huì),可以采用上面的方式讓寶寶更快學(xué)會(huì)說話。

談給孩子的早期教育


談給孩子的早期教育對(duì)于孩子早期教育的重要性大家都是有共識(shí)的,市面上相關(guān)的資源也是非常豐富的,但是到底如何去實(shí)施卻是廣大父母?jìng)冃睦餂]底的事情,有的時(shí)候資源多了并不見得就是好事情。2011年中,在女兒1歲多的時(shí)候,我開始尋求答案,經(jīng)過學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)系列課程,帶著女兒參加十來家早教機(jī)構(gòu)試聽課,以及在藝術(shù)學(xué)校半年和幼兒園一段時(shí)間的工作經(jīng)歷,積累了一些心得,在此同大家分享。首先,早期教育重點(diǎn)在父母。廣義的早教指對(duì)0-6歲孩子的教育,狹義則只針對(duì)0-3歲。而3歲前的孩子基本還是以無意注意為主,老師灌輸式的教育基本無效。雖然3歲以前是孩子大腦迅速發(fā)展的時(shí)期,然而這段時(shí)間孩子大部分的記憶都會(huì)漸漸淡忘,以知識(shí)作為教育目標(biāo)顯然是錯(cuò)誤的。有些父母會(huì)得意孩子可以背多少唐詩,唱多少兒歌,試試看一段時(shí)間孩子不背就會(huì)很快忘記,除非是那種有超強(qiáng)記憶的。除了知識(shí)以外還可以教什么,其實(shí)是很多的,而重點(diǎn)應(yīng)該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習(xí)慣方面,再提升一些就是品格和價(jià)值觀的培養(yǎng),這些是孩子可以終身受用的。誰能教孩子這些呢?第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專家型父母,你的孩子才能夠不落于平庸,孩子的起跑線是在父母這里的。圣經(jīng)上說要把根基建立在磐石上,具備豐富育兒知識(shí)和良好心理素質(zhì)的父母就是你孩子的磐石。你的言傳身教無不深深的影響著孩子的現(xiàn)在和將來。推薦爸爸們閱讀《卡爾.維特的教育》這本書,推薦媽媽們都松田道雄的《育兒百科》,一起分擔(dān)協(xié)作來把孩子培養(yǎng)成才。千萬不要認(rèn)為給孩子從0歲起就報(bào)這樣或那樣的班就可以把孩子培養(yǎng)好,那是極大的誤解??v觀歐美這些發(fā)達(dá)國家,沒有哪個(gè)國家像我國這樣熱炒早教班的,拋開早教班課程的質(zhì)量和師資水平不談,光是教學(xué)的目標(biāo)就有很大問題。因?yàn)樵谡麄€(gè)早教行業(yè)里,用心做教育的就不多,大部分都是商業(yè)活動(dòng)而已。真心愛你的孩子、對(duì)孩子的成長表現(xiàn)高度敏感、激勵(lì)孩子的哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步、管教孩子不良的行為,這些哪家早教機(jī)構(gòu)能替代父母呢?而當(dāng)父母給孩子報(bào)班之后,往往就從心理上把教育孩子的責(zé)任寄托于早教機(jī)構(gòu),這實(shí)在是一種舍本逐末的事情。不要為了事業(yè)、學(xué)業(yè)把孩子留給爺爺奶奶或者外公外婆來帶,隔代教育有著天然的局限,只能作為配合而不可成為替代。也不要讓保姆來長時(shí)間帶孩子,否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為、性情會(huì)越來越像保姆。0-3歲是建立親子依戀的關(guān)鍵期,錯(cuò)過了就再也彌補(bǔ)不了了。我曾相識(shí)一對(duì)錯(cuò)過機(jī)會(huì)的父母,在彌補(bǔ)的過程中就不得不承受痛苦的磨合與眼淚;也見過幾個(gè)可憐的孩子,他們?cè)谌松某跗诰托纬闪藝?yán)重的心理問題。因此奉勸父母?jìng)冊(cè)倮щy也要把孩子帶在身邊,打好了基礎(chǔ)等孩子大了以后自己就輕松了。否則當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,面對(duì)網(wǎng)游的誘惑、早戀的傷害、競(jìng)爭(zhēng)的壓力和罪惡的侵蝕,又如何來幫助他們?管教如果沒能建立在愛的關(guān)系的基礎(chǔ)上就會(huì)引起更大的抵觸。“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華在這方面確實(shí)做了一個(gè)很好的榜樣。盧梭在他的教育巨著《愛彌爾》中開篇就講到“出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手里,就全變壞了。”上帝所造的孩子是最接近祂心意的人,做父母的一定要懂得保護(hù)你的孩子遠(yuǎn)離各種罪惡,特別是來自電視、網(wǎng)絡(luò)和不良的環(huán)境。在孩子接觸之前,請(qǐng)為他們把好關(guān)。其次,按著天性來教養(yǎng)孩子。箴言里講“教養(yǎng)孩童,使他走當(dāng)行的道,就是到老他也不偏離?!边@里的“當(dāng)行的道”不是我們父母設(shè)定的,不要把我們自己的意愿強(qiáng)加給孩子,也不要把自己的孩子跟別人家的孩子進(jìn)行比較,但是可以跟以前進(jìn)行縱向比較。要知道你孩子“硬件”的方面(包括身體素質(zhì)、智力水平、潛力大?。┌俜种呤际歉改钢苯舆z傳決定的,剩下的就是后天教養(yǎng)和環(huán)境影響的。在“硬件”方面比較的話最好可以讓自己進(jìn)行“自我檢討”。幸運(yùn)的是上帝在造人的時(shí)候已經(jīng)設(shè)定好一個(gè)終身發(fā)展的系統(tǒng)在亞當(dāng)?shù)捏w內(nèi),通過DNA遺傳給后代。這個(gè)系統(tǒng)就是孩子的“操作系統(tǒng)”,是極其復(fù)雜的全自動(dòng)運(yùn)行指令集。會(huì)在生命時(shí)間到了的時(shí)候自動(dòng)開始執(zhí)行,比如孩子生下來就知道通過什么方法來引起父母的關(guān)注或者告訴父母他/她要吃奶還是換尿布。三個(gè)月后就要去看外面的世界,六個(gè)月就要爬來爬去尋找自己感興趣的東西,一歲就要學(xué)著大人吃飯,要自己拿勺子使筷子……當(dāng)這些指令開始工作的時(shí)候,我們做父母的就需要敏感地察覺,然后幫助孩子去實(shí)現(xiàn)。比如小寶寶剛開始學(xué)爬的時(shí)候就讓他們爬,哪怕搞得臟兮兮的。寶寶爬到時(shí)候就自然要站起來走了(爬行對(duì)寶寶的大腦和肢體發(fā)育等非常重要,千萬不能跳過。不要使用什么學(xué)步車之類的輔助工具,不要懷疑孩子的能力。),會(huì)走路是很開心的事情,他們寧愿自己慢慢走也不愿大人抱,喜歡爬樓梯,爬得不亦樂乎。這時(shí)父母就需要讓他們盡情地鍛煉小肌肉,等到他們掌握了熟練了反而不愿意再練習(xí)了。這個(gè)指令集很有意思,就是它會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)本領(lǐng),完成任務(wù)之后就不工作了,這時(shí)父母應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)他們鍛煉。其實(shí)在很多方面都是這樣的,你會(huì)發(fā)展自己的孩子有一天就突然會(huì)說什么、做什么,或者要做什么。抓住機(jī)會(huì)讓他們里面的動(dòng)力發(fā)揮出來,去探索世界。豐富的刺激會(huì)幫助孩子大腦的快速發(fā)育。每個(gè)孩子都是“神童”,因?yàn)槿绻麄兇竽X潛力的10%被有效利用就很厲害了,傳說愛因斯坦的大腦利用率是12%,而我們一般人是8%。我個(gè)人建議父母在孩子3歲之前把握好兩個(gè)方面,第一是讓孩子的身體得到充分的鍛煉,良好的身體條件是心理健康發(fā)展的必要條件,運(yùn)動(dòng)也可以促進(jìn)大腦的發(fā)展。在幼兒園里,可以明顯地發(fā)現(xiàn)一般很活躍的孩子都比較聰明,老師心里清楚,雖然某些孩子乖,但是關(guān)鍵時(shí)候“派不上用場(chǎng)”。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子盡量多的做自己能做的事情,比如穿脫衣服、做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。要讓孩子的大肌肉和小肌肉都得到充分的鍛煉。感興趣的父母可以看一些有關(guān)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的書,一定會(huì)很有收獲的。第二是讓孩子的心理“肌肉”得到充分的發(fā)展。最基本的就是讓你的孩子感覺到你對(duì)他/她的深厚的愛和完全的接納,父母是他/她完全可以依靠信賴的。根據(jù)馬斯洛的需求層級(jí)模型理論,一個(gè)人只有在滿足了生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、自尊需求的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生認(rèn)知需求和審美需求的內(nèi)驅(qū)力,并最終渴望自我實(shí)現(xiàn)。孩子也是這樣,在焦慮的時(shí)候你不能指望他們學(xué)到什么,而在他們感到輕松愉悅的時(shí)候,他們內(nèi)在的求知欲就會(huì)自然涌現(xiàn)出來。此外讓孩子經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺劢逃彩潜匾?,比如跟別人搶玩具失敗了、摔倒了、要求不被滿足了等等。上帝也是這樣做的:“你們所遇見的試探,無非是人所能受的。神是信實(shí)的,必不叫你們受試探過于所能受的?!?歲以后的幼兒就可以正式學(xué)各種本領(lǐng)了,除了幼兒園里老師會(huì)教一些,父母也要言傳身教的,特別是幫助孩子提高觀察力、注意力、記憶力、想象力、自我表達(dá)能力、情緒管理能力、解決問題能力等??梢圆粫r(shí)帶著孩子做點(diǎn)瘋狂的事情,比如黑夜探險(xiǎn)、爬樹、跟假想敵搏斗去拯救世界……最后,創(chuàng)造適合幼兒健康成長的環(huán)境。環(huán)境對(duì)幼兒而言是非常的重要,包括孩子能夠看得到的、聽得到的、摸得到的、聞得到的都要注意。孩子出生不久就開始展現(xiàn)對(duì)美的追求和渴望,他/她會(huì)對(duì)人的面孔有更長時(shí)間的注視,對(duì)母親的氣味產(chǎn)生更多的愉悅;大一點(diǎn)后就喜歡鮮艷的顏色,喜歡讓帥哥美女抱,喜歡欣賞悅耳動(dòng)聽的音樂;小朋友喜歡木質(zhì)、棉質(zhì)的玩具多過塑料的,喜歡天然的多過人工的。好的環(huán)境可以說是孩子的除了父母和幼兒園老師之外的第三個(gè)老師。三字經(jīng)里有“昔孟母,擇鄰處”,孟母三遷的榜樣也是值得我們學(xué)習(xí)的。我國古人傳承了很多的教育智慧,只是在方法方面比不上西方,美籍幼兒教育專家蔡偉忠就建議采用中體西用的方式來教育孩子。有興趣的家長可以看看他的書,挺受用的。

早期教育:寶寶10個(gè)月,可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練


整理了關(guān)于早期教育:寶寶10個(gè)月,可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。

寶寶已經(jīng)10個(gè)月了,寶媽們做好準(zhǔn)備迎接寶寶的新階段了嗎?10個(gè)月是一個(gè)分水嶺,寶寶無論是對(duì)身邊事物的感知還是生活能力,和之前相比會(huì)有明顯進(jìn)步。

好多寶媽還不知道10個(gè)月的寶寶可以進(jìn)行哪些能力的訓(xùn)練,或者找不到正確的方法,下面為你介紹一些適合10個(gè)月寶寶的能力訓(xùn)練方法。

一、交往能力

1、與家人交往

這一階段的寶寶已經(jīng)開始認(rèn)識(shí)家人,尤其喜歡與父母相處。隨著和父母的相處,寶寶可以記住相處時(shí)間較長的親人(比如:爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)龋菍?duì)媽媽的依賴也表現(xiàn)的更明顯。

父母可以嘗試和寶寶做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì),教寶寶一些簡(jiǎn)單的詞匯,以及做一些面部表情,寶寶會(huì)在相處中分辨、學(xué)習(xí)。

2、與同齡寶寶相處

10個(gè)月的寶寶們?cè)谝黄?,已?jīng)會(huì)相互拿玩具,甚至?xí)鲆恍┧麄冎g的簡(jiǎn)單游戲,現(xiàn)在是他們和同伴交往的第一步。寶媽們可以適當(dāng)帶寶寶出門,讓寶寶多多接觸同齡寶寶。

二、生活能力

1、手指抓握

10個(gè)月寶寶手指抓握能力進(jìn)一步提高,表現(xiàn)為:主動(dòng)參與吃飯、主動(dòng)抓取東西等。很多寶媽寶爸認(rèn)為寶寶吃飯時(shí)候抓勺子或筷子的行文是在搗亂,其實(shí)是寶寶自己的練習(xí)。寶媽可以給寶寶專用勺子、筷子等,讓寶寶用于練習(xí),或者讓寶寶自己抓著奶瓶喝水等。

2、腿部力量

這個(gè)階段的寶寶已經(jīng)可以學(xué)習(xí)站立。讓寶寶依靠家具或者其他東西獨(dú)立站立,這是為行走奠定基礎(chǔ),并且讓寶寶從水平位轉(zhuǎn)變?yōu)榇怪蔽弧?/p>

3、口語能力

這段時(shí)間會(huì)是寶媽的幸福時(shí)刻,寶寶會(huì)發(fā)出“媽媽”的聲音。寶寶會(huì)從無意識(shí)的發(fā)音向有意識(shí)發(fā)音轉(zhuǎn)換,寶媽們要有足夠的耐心教寶寶。

三、感知能力

1、記憶力

寶寶已經(jīng)可以記住一些簡(jiǎn)單的詞語以及常用物品的名稱。寶媽可以嘗試和寶寶玩“捉迷藏”,比如把寶寶正在玩的玩具藏到身后等,寶寶已經(jīng)對(duì)物體有了較牢固的認(rèn)識(shí),會(huì)主動(dòng)尋找。

2、注意力

寶寶會(huì)觀察并模仿一些常見動(dòng)作,并且會(huì)較長時(shí)間觀察、玩耍感興趣的事物。寶媽可以試著觀察寶寶喜歡的東西,給他并且讓他自己玩。

總結(jié):寶寶滿10個(gè)月了,各方面能力都在提升。這時(shí)段的寶媽既有寶寶學(xué)會(huì)喊“媽媽”的喜悅,也會(huì)因?yàn)閷殞毜木ν⒏械狡v,體會(huì)痛并快樂著的感覺。最后提示一點(diǎn),寶寶與人交流能力提升的同時(shí),見到生人的恐懼會(huì)表現(xiàn)的明顯,寶媽要注意寶寶的情緒變化,和寶寶一起開心的度過這一階段吧!

相信《早期教育:視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了寶寶班教育筆記專題,希望您能喜歡!

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