什么是教育筆記。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編為大家整理的“告訴你的孩子，錢是個什么東西”，僅供參考，大家一起來看看吧。

錢能幫助我們享受愛與生活，可如果你把錢當(dāng)成是萬能的，那你首先就會失去愛與生活。如果女兒要1，我有2就一定給2，1是滿足她的需求讓她快樂，另一個1是用來告訴女兒“我愛你”，這是我做給孩子看的我的金錢觀。

女兒宿舍里住了五個人，其中一個女孩別班的，是特困生。女孩除了有學(xué)校發(fā)給的生活補(bǔ)貼，還被安排在辦公室做助理勤工儉學(xué)，每月有幾百元薪水，過節(jié)或是年終學(xué)校會發(fā)獎金。但女孩很快就成了最忙碌的一個，周六日還通過中介聯(lián)系了各種兼職，宿舍和圖書館都見不到她的身影，完全沒有了學(xué)習(xí)的時間。

女孩和室友談?wù)撟疃嗟脑掝}就是怎么賺錢，父母又打電話過來讓她寒暑假去打工不用回家，因為有弟弟要上學(xué)，把自己生存的壓力和對經(jīng)濟(jì)狀況的無力，一分不差都傳遞給了女孩。第二個學(xué)期女孩每個月都會有兩三次外出聚餐和K歌的活動，有時候玩到天亮才回宿舍。

漸漸的她又開始抱怨自己賺的錢還是不夠花，還是買不起回家的機(jī)票，還得在火車上幾天幾夜。一個學(xué)年過去了，女孩從來不提自己的學(xué)業(yè)半句，考前不復(fù)習(xí)結(jié)果是掛科，她幾乎一直錢不離口，卻也沒見錢為她自身帶來任何積極的意義。

女兒同班的三個女孩，一個來自縣城，兩個來自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)條件都不富庶，但她們身上表現(xiàn)出的卻是另一種淡定滿足。被富養(yǎng)大的女兒免不得會有些90后喜歡的潮品、服飾和電子產(chǎn)品，三個女孩從未有過絲毫的嫉妒，她們同進(jìn)同出學(xué)習(xí)資料共享，表現(xiàn)更多的是對學(xué)霸的佩服，和對漂亮物品真誠的贊美。四個人只在期末考試后才會AA制聚餐一次，平時根本不出學(xué)校大門。

下個學(xué)年女兒要去別的大學(xué)交流，我去接她取回行李。三個女孩都在幫她收拾東西，又浩浩蕩蕩搬著各式物品送到大門外的車上，根本不讓我動手，然后還跟我說：“阿姨，等她回來我們還是這樣來接她回宿舍?！彼齻冇眠@種最質(zhì)樸的方式表達(dá)自己的情誼。我沒有見過她們的父母，因為路遠(yuǎn)他們或許也要節(jié)省路費，但我卻通過這些女孩看出了他們的品質(zhì)。錢不能決定人的價值，而良好的教養(yǎng)卻能體現(xiàn)至少三代人的高尚堅守。

貧窮并不可怕，可怕的是貧窮的思維，以及因為窮怕了對金錢表現(xiàn)出的強(qiáng)烈渴望。如果父母傳遞的總是生活的沉重和缺錢的窘迫，孩子由此得到的內(nèi)疚感和自卑感，最終會毀掉他們的夢想。更無法正確把握自己和金錢之間的關(guān)系，要么為了錢不擇手段，要么賺不到錢就更加沮喪。如果人生追求只停留在賺錢的層面上，錢就會成為壓垮你的最后一根稻草，精神上如此沉重和匱乏，同樣也要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

某日搭朋友的便車，車上有他們六歲的兒子，我在包里找到一盒果汁糖遞給他。男孩很喜歡，就跟媽媽說要去買，媽媽磨磨唧唧說了半天，內(nèi)容是他每天要洗幾個碗才能換得一盒糖。男孩身上穿著Armani童裝，手上戴著AppleWatch，夫妻倆開著豪車，年收入過百萬。我很不理解，他們?yōu)槭裁淳筒荒軡M足孩子想要一盒糖的簡單快樂？又過了一年，夫妻倆說要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)去一家昂貴的私立學(xué)校，因為他在公立學(xué)校受欺負(fù)，連老師都偏心別的同學(xué)，送的禮也給退回來了。這就是他們所謂的“男孩要窮養(yǎng)”。

我的童年還是物質(zhì)比較缺乏的年代，可媽媽會讓家里的飯菜變換花樣，爸爸出差會帶回花裙子和各地特產(chǎn)，還有書籍和畫報滿足我們求知的欲望。我的父母是青春盡數(shù)蹉跎的一代，但從來沒有向子女訴說過生活的艱辛，沒有過對困頓時代的半句抱怨，而是拼盡全力在下一代身上傳遞豐盛和希望，讓我們的童年充滿溫暖和美好，又在今后的人生中懂得分享和寬待。

看到我富養(yǎng)女兒，很多人問過我：“難道孩子的欲望你都會滿足？”我說：“這取決于我的能力啊，能滿足我一定會滿足，她快樂才是我最在乎的事，但也會直言相告我能滿足她的范圍，超出我能力之外的東西，則需要她今后通過自己的努力獲得?！?/p>

孩子值得擁有世間美好的一切，就算能力不夠，父母也要有最起碼的誠實，而不是粗暴的貶低批評，冠冕堂皇的虛偽裝蒜。窮養(yǎng)還是富養(yǎng)孩子，其實取決與父母的心態(tài)，和經(jīng)濟(jì)條件沒太大關(guān)系，富人家也能養(yǎng)出獨立的好孩子，窮人家也會溺愛出敗家子。

中國式有關(guān)錢的教育理念一直就自相矛盾，一邊用大筆錢去拼學(xué)區(qū)房，一邊告訴孩子不能亂花錢；一邊買奢侈品武裝外在，一邊又不懂得滿足孩子最微小的快樂；一邊給孩子花了錢，一邊又反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己賺錢多辛苦；一邊活在無休無止的攀比炫耀中，一邊又告訴孩子奢靡可恥。缺錢的父母借口正能量傳遞的卻全是負(fù)能量，讓孩子活的和大人一樣沉重，忽略孩子最單純簡單的需要，后果就是他們的孩子有錢沒錢，都不會擁有尊嚴(yán)和平等。

讓孩子品行好的最有效辦法，就是讓他們生活在快樂中，而這種快樂是以孩子的需要為主，不以我們的意志去決定。我從不在孩子面前隱瞞我對美好事物的欲望，也會帶著她去幫我選包包買衣服。我不擔(dān)心她陷入奢靡欲壑難填，因為一個從小各方面都被充分滿足，并且見過世面的孩子，很清楚自己要的是什么不要的是什么，會自然綻放出極具個性的燦爛人生，這是錢積極的一面。

為人父母，我們應(yīng)該身體力行告訴孩子，錢到底是個什么東西，不論貧富都要鼓勵孩子追求美好的東西，盡力讓他們生活在被愛和被重視的環(huán)境里。金錢的作用是能幫助我們更輕松的做出任何選擇，并最終按照我們的意愿自由流動，富養(yǎng)出更豐盛的精神世界。

王珣，筆名：芙蓉樹下，新浪名博，知名兩性情感作家，暢銷書作者，新銳編劇。已出版文集《美人的底氣》，小說《試用期千金》等。

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早教是個啥東西，你知道嗎？

早教是個啥東西，你知道嗎？早教這個詞我原來根本沒多理會。但在媽媽群里聽媽媽們談?wù)撋显缃贪嗟氖潞?，不由得有些急了：人家孩子都上早教班，我卻還不知道早教是個啥東西。有天在淘寶網(wǎng)上看到賣杜曼閃卡，然后店主介紹杜曼早教理念有多科學(xué)多好。這才發(fā)現(xiàn)，早教可真是重要得不得了啊。我更著急了，我想，我得做些什么呀，要不我不就誤了我的兒子嗎？

查了查資料，更加一頭霧水，而且各有說法，貌似各有道理。我決定，我也要拿出我自己的主張！我覺得，整明白下列問題，早教這事就算折騰清楚了。

1、早教到底是啥意思？我覺得早教的意思就是早期教育。而教育的范疇就大了。生活行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的樹立、知識技能的培養(yǎng)……

2、早教得多早？既然是早期教育，應(yīng)該是越早越好，從胚胎期開始也不為過，不，從孕準(zhǔn)期開始也不算太夸張?。ù蚝眠z傳基礎(chǔ)嘛）。不過早字固然重要，“什么人上什么菜”更重要。也就是說，順著孩子的發(fā)育特點和時機(jī)切入相適宜的教育方法最重要。教一個剛出生幾天的孩子建立小便規(guī)律，這就是違反客觀規(guī)律。而放任一個正在語言敏感期的孩子不理不睬也有點暴殄天物，超級浪費。

3、為啥要早教？其實我對早教這個說法本身就有些排斥。我覺得教育是個有始有終的事，不管任何階段都要進(jìn)行教育，如果非要分早教，那就也要有相應(yīng)的“中教”、“晚教”。而孩子要教育要引導(dǎo)，這沒啥為什么可問了。教育的意義誰都明白的。

4、早教要教啥？早教如何教？

1）我先了解了下孩子的各個敏感期，了解了下孩子的發(fā)育基本過程，然后注意一一對上“號”，根據(jù)各階段不同情況施教。

2）我覺得愛心、耐心和持續(xù)性是教育孩子的基礎(chǔ)。起碼有五個媽媽和我說，她們當(dāng)初也教過自己的孩子識字認(rèn)卡片背兒歌和唐詩，但三歲后全部忘記了。我追問了下，她們?nèi)渴呛⒆右粚W(xué)會就作了罷，而我現(xiàn)在經(jīng)常定期給xx復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，還根據(jù)某種情景而讀出某首兒歌或詩歌，加深他的感受。就算xx三歲后完全忘記了現(xiàn)在背下的詩歌兒歌，我覺得之前的教育也不是浪費，而是絕對發(fā)揮了作用，起碼，在建立良好親子關(guān)系這方面起過作用。重要的其實根本不是結(jié)果，而是過程。

3）自己要做好表率。檢舉下我自己：今天早晨我捏了個提子抱著xx出門，打算路上讓他吃這粒提子，剝了皮便隨手扔在了地上。老貓見了便批評我：你這樣沒公德心。還真是。我以后一定要注意再注意。

4）因材施教?？吹轿浵佒v螞蟻，看到機(jī)器說機(jī)器。反正不放過機(jī)會，說個不停。當(dāng)然，一切順著孩子的興趣轉(zhuǎn)。只要他不愿意聽立即叫停。

5）不打擾孩子的游戲。只要不是不安全不衛(wèi)生，都讓他接觸，擺弄，哪怕自己要收拾得很辛苦。

6）盡可能多地陪孩子。及時地回應(yīng)孩子的需求。

7）讓孩子快樂了，我覺得就是早教成功了。

好象還是沒折騰清楚呀。不管不管了。我在這地方?jīng)]處去上親子班或者早教班，曾經(jīng)體驗過一次，出來后我比較狂傲地對我同事說，那早教班的老師還不如我呢。反正我對早教班不抱特別高的幻想，我對我自己比較抱以重任。

4個案例告訴你你也溺愛孩子了

案例1

1.打碎的是碗還是心？

打碗幾乎是每個孩子成長過程都會遇到的事，不少家長處理的方式是訓(xùn)斥，打罵，還有家長平靜以對，不喊不吵。這些表現(xiàn)帶給孩子的影響也各不相同。

6歲的龍龍是一個調(diào)皮可愛的孩子。有一天，一家人去參加宴會，在桌上，龍龍蹦來跳去，很興奮。最后，他不小心手一推，把桌邊上的盛湯的碗打落在地，濺得媽媽一身的湯汁。龍龍嚇壞了，立刻向媽媽承認(rèn)錯誤。“我再也不打碗了，媽媽別打我?！碑?dāng)著那么多人的面，龍龍媽覺得臉上挺掛不住的，沖著龍龍的屁股輕輕地打了兩下。其實并不疼，可龍龍挺傷心的，哭個不停。

正面管教： “調(diào)皮、闖禍，是孩子天性的流露?！焙⒆雨J禍后自覺認(rèn)錯，家長要抓住機(jī)會恩威并施。適度、當(dāng)眾批評有必要，同步平息周圍人的不滿，注意方式要平靜、簡短，態(tài)度要嚴(yán)肅、沉著。批評之后，可以給予一定懲罰（禁足，取消活動），等孩子情緒平復(fù)后，加以交流，接納他的感受，表揚他主動認(rèn)錯，勿忘鼓勵信任。如果孩子的錯誤行為產(chǎn)生不良后果，可以要求他參與補(bǔ)救，如向周圍人道歉。“這個打碗的案例，就可以讓孩子參與擦拭和清潔衣物?！?/p>

案例2

2.“填鴨”彌補(bǔ)不了愛的空白

每個家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。那些剛剛開始會數(shù)數(shù)，會念詩的寶寶，讓家長既欣喜又焦急，忙不迭地給孩子灌輸各種知識。

琪琪今年5歲，還沒到暑假，媽媽就已經(jīng)為她計劃了整個暑假的學(xué)習(xí)、生活安排?！辩麋鲖屨f。放假有三四天了，每天如此緊密的安排，琪琪并沒有反對，但看起來，挺不開心，一個勁地問媽媽，什么時候帶她去看大海。

正面管教： 孩子在什么年齡段就該接受適合他的教育，了解的信息和獲得的知識都應(yīng)該是在他接受能力范圍內(nèi)的。俗話說“欲速則不達(dá)”，一味生搬硬套以及填鴨式的教育只會讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，適得其反。不如利用假期，帶孩子外出旅游，參加各種親子活動，哪怕是一同做家務(wù)，讓孩子在各種經(jīng)歷中自我成長。

案例3

3.當(dāng)孩子不和人打招呼時

4歲女孩芊芊，與人打招呼全憑心情。高興時，家長讓她喊誰就喊誰，不高興時，家長讓喊爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，全當(dāng)耳旁風(fēng)，不僅不喊，還把小臉背過去。芊芊媽說：“有次，我讓她叫小區(qū)里的一位老太太，連哄帶騙，叫她喊，她都不睬，弄得老太太和我都很尷尬?！钡壤咸吡?，芊芊媽說她是一個不講禮貌的壞孩子。她聽了一下子就哭了說：“我就是不想叫她嘛。”

正面管教： 多數(shù)家長會急于指責(zé)，當(dāng)眾批評，并強(qiáng)迫孩子做“正確的事”，結(jié)果擴(kuò)大了后果，加重了負(fù)面性質(zhì)。殊不知無論成人孩子，不適行為（果）的背后總有心理原因（因），要允許孩子的表現(xiàn)不夠理想，追本溯源才是解決之道。稍加勸告未果，家長不妨用示范化解當(dāng)時的尷尬：“我知道你其實是個有禮貌的孩子，所以今天我代替你來叫：奶奶好！”之后與孩子單獨交談，首先，花70%時間著重了解他的真實感受，理解并接納，降低情緒；然后花30%時間，解決其中的實際問題，肯定（強(qiáng)化）他曾經(jīng)有過的良好表現(xiàn)，給予鼓勵和信任。

案例4

4.對孩子不當(dāng)?shù)馁徫镆笳f“不”

經(jīng)常在超市里看到這樣的場景，一個小孩子賴在玩具柜前，看中一款玩具，哭鬧著要家長購買。童童的媽媽就為此苦惱不已。她說：“我家童童今年7歲，別的都好，就是喜歡各種小飛機(jī)，看到什么樣的都要買，不買就賴著不走?！毙〉臅r候，童童媽舍不得他哭，一般都能滿足。后來大了，童童媽覺得無限制地慣著，任憑孩子怎么鬧，都不肯買，常常是逛個超市，大人小孩都不開心。

正面管教： 隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)水平的提高，孩子在物質(zhì)上很容易得到滿足反而不懂得珍惜和感恩，因此家長要學(xué)會對孩子不合理的物質(zhì)要求說“不”，通過溝通引導(dǎo)告訴孩子哪些東西什么是必須品可以購買，如日用品等。玩具、零食這些不是生活的必需品，不是只要看到就可以買，但可以用于表現(xiàn)好的獎勵?！霸谶M(jìn)超市或商場前，事先說好，哪些可以買，只能買一樣。這樣孩子有了心理準(zhǔn)備，就不會耍賴了?！?/p>

正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項技能。

你是一個什么樣的媽媽？

某市數(shù)家幼兒園和幼兒機(jī)構(gòu)開展的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五類媽媽最不受孩子歡迎。孩子心目中的好媽媽到底是什么樣？記者采訪了學(xué)前教育專家張明紅老師、階梯華納幼兒園園長林麗憶女士。專家們建議，如果年輕媽媽能夠知道如何才會受到孩子的歡迎和喜愛，這對提高自己做母親的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和教育藝術(shù)都十分有利。　

1、“無能媽媽”不受歡迎

孩子：我喜歡唱歌、跳舞、繪畫、剪紙、捏泥巴，可是媽媽都不會。媽媽早出晚歸，她對我的愛好好像根本不感興趣。其實，我很希望媽媽能夠陪我一起玩。而且媽媽對我的提問也從來不熱情回答，還說我的問題很奇怪，說小孩子的話為什么這么多。　

點評：孩子的好奇心和求知欲都很強(qiáng)，他們想從媽媽那里了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲?？扇绻麐寢尶偸且粏柸恢?，便會使孩子感到很失望。同時對孩子早期語言能力的發(fā)展也很不利。 　 建議：為做一個令孩子喜歡和自豪的媽媽，讀書學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。但是，同時，盡可能抽時間多陪孩子一起玩，多和孩子言語交流。畢竟媽媽不是完美的，總有些事情是媽媽不會的。也沒必要為了孩子而去學(xué)這學(xué)那，要告訴孩子知識是無涯的，媽媽會不斷的充實自己就想孩子現(xiàn)在做的一樣。要讓孩子自己去學(xué)會學(xué)習(xí)新的東西?！?/p>

2、“電視媽媽”冷淡孩子

孩子：媽媽一有空總坐在電視機(jī)前，對于電視連續(xù)劇是一集不落，而把我擱在一旁。媽媽把電視節(jié)目看得比我重?！?/p>

點評：如果媽媽一直與電視機(jī)為伍，就會缺乏和孩子一起做游戲、看書和帶孩子到大自然中開展親子活動的機(jī)會。這不僅會失去許多和孩子溝通的機(jī)會，而且也影響孩子，使得他也從小喜歡看電視，而不善于和人交流、溝通，嚴(yán)重的話，自閉癥和孤獨癥等一系列疾病也可能產(chǎn)生?！?/p>

建議：童年很珍貴，媽媽有時間的話，應(yīng)該多和孩子一起活動?！?/p>

3、“苛刻媽媽”束縛孩子

孩子：媽媽總對我不滿意，一心想把我當(dāng)成一個“全能小神童”，鋼琴、舞蹈、美術(shù)、體操和電腦，我學(xué)了好多，可是她還總覺得我這樣沒做好，那樣沒學(xué)好?！?/p>

點評：孩子一般都不喜歡過于苛刻的媽媽，這樣的媽媽對孩子過于嚴(yán)厲，而且總是說“不”。孩子經(jīng)常處于一種不自由、被束縛的狀態(tài)?！?/p>

建議：兒童天性喜歡無拘無束、自由自在，誰剝奪了他們這種基本需要，必然不受歡迎。切記不要過分嘮叨和干預(yù)孩子，要大膽放手，讓他適當(dāng)自由和放縱?！?/p>

4、“攀比媽媽”讓人厭煩

孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己。”這是媽媽經(jīng)常對我說的一句話。在大家面前，媽媽總喜歡把我和別的孩子相比，她不是說我不好，就是表揚同事或者鄰居的孩子比我強(qiáng)。其實，我覺得我自己做得也不錯?！?/p>

點評：對孩子的責(zé)備使得他有些不服氣，甚至反感。這樣的做法對孩子的獨特個性和自信心不利。 　 建議：媽媽應(yīng)該認(rèn)識到每個孩子都有獨特的能力和興趣，絕不能按照一個標(biāo)準(zhǔn)要求他們。讓孩子成為他自己，幫助他一起開發(fā)潛能?！?/p>

5、“謙虛媽媽”壓抑孩子

孩子：在客人面前，我總喜歡表現(xiàn)自己最拿手的長項，但媽媽總當(dāng)著他人的面說我做得不好。　

點評：在外人面前，孩子往往比較興奮，喜歡表現(xiàn)，同時也不免出現(xiàn)一些小差錯，這是正常的?？墒菋寢寘s認(rèn)為孩子的“人來瘋”讓家長丟面子，或者為了顯示自己的教子有方，當(dāng)著眾人的面指責(zé)孩子?！?/p>

建議：孩子的自尊心有時候比大人還強(qiáng)，而且心靈也比較脆弱，上述做法會引起他們的強(qiáng)烈反感，喪失自信心，甚至出現(xiàn)反叛情緒。 　

當(dāng)孩子開始不聽媽媽的話，開始對媽媽的教育出現(xiàn)叛逆行為的時候，做媽媽的就應(yīng)該開始細(xì)心的觀察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不對，要及時的改正。不過孩子隨著年齡的增長，對外界的了解越多，獨立性的要求越強(qiáng)烈，也可能出現(xiàn)逆反心理，都是正常的。

我來告訴你，什么才是真正的努力！

努力，勤奮，刻苦，堅毅，這是任何一個中學(xué)生都不陌生的詞，常見于每年的高三百日誓師等各種儀式上。然而，在我這么多年的觀察看來，大多數(shù)中學(xué)生其實都未必懂：什么才是真正的努力。

這些年我一直提醒自己一件事，也常常這樣教育我的學(xué)生：千萬不要自己感動自己。大多人看似的努力，不過是愚蠢導(dǎo)致的。什么熬夜看書到天亮，連續(xù)幾天只睡幾小時，多久沒放假了，如果這些東西也值得夸耀，那么富士康流水線上任何一個人都比你努力多了。人難免天生有自憐的情緒，唯有時刻保持清醒，才能看清真正的價值在哪里。說真的，我沒見過哪個礦工努力挖煤就當(dāng)上煤老板的。

上次有個學(xué)生問我，努力是否就可以進(jìn)清華北大？

我說，努力確實可以上清北。

但這個努力絕不是天天熬夜刷題的努力。

在我看來，只會題海戰(zhàn)術(shù)證明不了你有多努力。恰恰相反，它只能暴露你的懶惰——不肯認(rèn)真思考來尋找最適合自己、效率最高的學(xué)習(xí)方法，麻木地走上千萬人踏過的老路，甚至希望能借此感動自己和他人，獲得一個“他都這么努力了，只是運氣/出身/天賦差一點而已”的評價。

想上清北，這種努力是不夠的。

無論是拼命克服困意熬夜苦讀，還是頂著寒風(fēng)早起上學(xué)，這些肉體上的努力是不夠的。

你必須時刻思考自己有哪些不足，去彌補(bǔ)自己的不足，去向他人請教，去翹掉你已經(jīng)掌握的課來總結(jié)錯題，拋棄做過幾十遍的題目并把時間拿來做更難的題……

這些更需要努力，需要你努力維持頭腦的高速運轉(zhuǎn)，努力面對兩小時做一張卷卻拿到不及格的痛苦，努力放下面子去向同學(xué)請教很“弱智”的問題，努力去質(zhì)疑老師布置任務(wù)的合理性……

你要戰(zhàn)勝自己的懶惰、虛榮、矯情，用一切辦法，拼命地彌補(bǔ)自己的弱點，而不是抱著練習(xí)冊狂刷來營造一種“我已經(jīng)很努力”的錯覺。

這才是真正需要的努力，要記得方向遠(yuǎn)比路程重要。

告訴你，優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)出來的！

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考！對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

告訴你12個方法，給孩子造就一個快樂環(huán)境

1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則。

自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。惟有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮。以他們自然的方式去探索他們所好奇的世界

2、確保孩子吃得健康。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。

3、鼓勵他多運動。

運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。運動可以緩解壓力與情緒，從運動中還能發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

4、常常擁抱。

輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以上早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。

5、用心聆聽。

用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)。孩子在幫助他人的過程中可獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

7、教導(dǎo)他解決問題。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。

8、放棄完美主義。

事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。

9、笑口常開。

開懷大笑，對你和孩子都有益處。

10、有創(chuàng)意的贊美。

贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。

11、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份。

接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。

12、給他表演的舞臺。

當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。

引導(dǎo)孩子行善是心，不是錢

引導(dǎo)孩子行善是心，不是錢星期天和xx去商場時的路上，看到一位乞討人，雙手殘廢，用腳拿粉筆在地上寫著字，當(dāng)時xx只感嘆著說這人真可憐，但沒有停下腳步。

后從商場回來時，看到那位乞討人，在路邊已寫出長長的幾篇猜字謎，這回xx放慢了腳步，并邊走邊念著。開頭寫的是妻死子散。xx問我是什么意思，我說他寫的是妻子離逝，他的孩子也與他分散了，所以就來這乞討。xx聽了，邊走邊問我：“媽媽，你說他是不是在騙人呀！”xx問這話，我知道，去年三月份里的一件事，讓他到現(xiàn)在都沒有釋懷。

記得那是xx剛從老家來到這沒多久，有一次周未跟我到菜市場買菜，在入菜市場的一個路口，有一位看樣子有十二歲樣子的女學(xué)生，跪在那，面前寫著沒錢回家，向好心人求助六元路費，當(dāng)時那女孩面前已放有兩元。xx看了，就覺得這位姐姐很可憐，問我可不可把自己的五元零花錢給小姐姐做路費，好讓她早點回家。

得到我的允許后，xx把自己的五元錢送到了女孩的面前，并聽到xx對她說，姐姐你可以回去了。當(dāng)時xx做完這件事后，特別高興。他說：“天氣熱，他幫了姐姐，可以讓姐姐早點回家見到她的媽媽了。”可等我們買好菜，從另一個路口回家時，又見到那位女孩跪在那，面前仍放有兩元錢。xx看了，就問我：“小姐姐不是夠錢了嗎？怎么還在這里跪著呢！”當(dāng)時也怪我沒有好好地引導(dǎo)xx，因為我也覺得被人騙了的感覺。從這件事后，xx不管在那看到有人乞討，他再覺得可憐，也只會在嘴上說說，不會有任何行動。

但xx最見不得的是，別人不見自己的孩子或孩子沒有了父母。所以剛剛當(dāng)我說那位乞討人，寫的是與孩子分散時，xx覺得他太可憐了。但他又擔(dān)心會不會像上次一樣是騙人的。經(jīng)過上次的事情后，我知道這次引導(dǎo)xx的機(jī)會來了。于是我對xx說，不管這人是騙也好，是事實也好，但他在這乞討，就說明他需要別人的幫助，不然任何一個人，若沒有什么困難，他不會在大街上來乞討。再說，幫助他的人，也無需知道他真正需幫助的原因，只要你有心愿幫他就行，行善是心，不是錢。

xx聽了，問我：“媽媽，那我這個星期的零花錢，你還沒給我吧！”我說是呀！等回去就給你了。xx伸著手說：“那現(xiàn)在給我吧！我分一點給那位乞討的叔叔，你說行不行？”我笑笑說：“可以的，拿去吧！”

看到xx轉(zhuǎn)回頭把錢放在乞討人旁邊的盒子里，我心想，xx終于把一年前的事可以忘掉了。

國外理念告訴你，一個良好的幼兒園環(huán)境是什么樣的

一個良好的幼兒園環(huán)境應(yīng)該是什么樣的呢？

專家提出，幼兒園的主要功能，是提供各種玩具和場所，讓孩子盡情地玩耍，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。

在美國的幼兒園里，小朋友們通常會在早上圍坐在一起，由老師帶他們做考勤和談天氣等例行內(nèi)容。然后，與大家分享他們家里或上學(xué)路上的趣事。隨后，孩子們會學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，比如數(shù)教室里有多少個窗戶等。午飯過后是閱讀時間，老師會給孩子們讀故事書，然后讓他們根據(jù)其中的人物或情節(jié)畫畫、做手工。

美國的幼兒園里，孩子們會從玩樂中接觸生活，并提高基礎(chǔ)的認(rèn)知能力、語言能力，同時，幼兒園也是他們學(xué)習(xí)與人相處的初級階段。美國幼兒園老師比較注重培養(yǎng)孩子與人分享東西的好習(xí)慣，如不能獨霸玩具、有好吃的要分給別人、說話要有禮貌等。

意大利瑞吉歐幼兒教學(xué)體系是一個影響世界的幼兒教育體系。幼兒表達(dá)自我和彼此溝通道手段，以及教師判斷幼兒理解程度的標(biāo)志，不應(yīng)只是語言符號，還應(yīng)包括動作、手勢、姿態(tài)、表情、繪畫、雕塑等等百種語言。瑞吉歐沒有固定的課程計劃，項目活動始于教師對幼兒的詢問，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，解決真實生活中的問題。

美國幼兒園的課程設(shè)置有：閱讀、語文、算術(shù)、社會科學(xué)(包括歷史及地理知識)、自然科學(xué)和拼音，體育課是幼兒園的主要課程之一，中班就開始設(shè)置計算機(jī)課程。以上課所使用的教室和場地全部是現(xiàn)代化設(shè)備。在美國幼兒園食品的品嘗、營養(yǎng)的吸收也是這兒的一門重要科目。讓孩子們在吃的快樂中懂得集體生活的重要性，因為吃飯給孩子提供了語言交流的機(jī)會，同時讓孩子體會到食物的形狀、顏色、氣味以及用餐的規(guī)矩等。

澳大利亞幼兒園教師把大多數(shù)時間花在同每個幼兒進(jìn)行個別談話上，而不是同全班幼兒進(jìn)行集體談話。幼兒處在輕松愉快、自由自在的環(huán)境氛圍之中，沒有壓力，不懼怕教師，不必時時處處保持安靜。

在日本作為社會教育和終身教育的重要一環(huán)，開辦了“母親班”、“雙親班”等。學(xué)習(xí)班分兩種，一種是以嬰幼兒的父母為對象的學(xué)習(xí)班，另一種是以即將做父母的為對象的學(xué)習(xí)班。學(xué)習(xí)內(nèi)容大致是幼兒心理學(xué)、生理衛(wèi)生、家庭教育原理等。

告訴你孩子說謊的真實原因

您有沒有發(fā)現(xiàn)您的孩子有時候會撒謊呢?但是說謊有時是不得已而為之。但是說謊始終是不好的，那么家長應(yīng)該如何面對孩子的說謊行為呢?

案例

常聽一些家長感慨，現(xiàn)在的孩子也不知是怎么的，說起假話來比真話還要讓人相信。你問他作業(yè)做了嗎?他說早做好了。字認(rèn)真寫了嗎?他說，一筆一畫的，從不馬虎。有沒有少做，他說，從來就沒少做過。可當(dāng)你叫他拿出來時，他則推三阻四，遮遮掩掩，就是不肯拿出來。在你再三催促下，他才扭捏作態(tài)，好不容易掏出作業(yè)讓你查。不查不要緊，一查真是嚇一跳。要么是缺胳膊少腿，漏做;要么就是取兩頭少中間，少做;要么，就是一字沒寫。于此觀之，孩子為何如此謊話連篇?這跟家長光問不查有關(guān)，以致孩子敢昌險說謊。

近來，新接手一個班級，可說是非常陌生，陌生的班級，陌生的學(xué)生。為了讓孩子能進(jìn)行大量閱讀，學(xué)校希望孩子能訂閱一些刊物，增加閱讀量，吸收更多的知識，拓寬視野，對于提高語文水平和習(xí)作水平都是有益的。同學(xué)喜歡讀，家長也支持，大部分孩子都訂閱了。清晨，我問了幾位到校早的孩子，你訂了嗎?訂了。你呢，也訂了。此時，來了一位女生，有點膽怯。我問，你訂了嗎?訂了。我查閱了記錄，沒有她的一點記錄。我有點懵了，難道是我忘了記?千萬不能冤枉一個人。我又問，你當(dāng)時是怎么交的?小女孩說道，你當(dāng)時坐在講桌前，我把錢往講桌上一放，你很忙，我就趕緊去掃地打掃衛(wèi)生了。小女孩說得是有鼻子有眼的，看其外貌，又不像是個說謊的人。難道是我記憶有誤?我努力思索著，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?我說，班級有誰看到你交錢了嗎?小女孩搖了搖頭。那你再想想，有沒有人看到你帶錢來交了?看著女孩一臉真誠而又無故的樣子，我實在不忍心再問了，害怕有什么閃失。夕會課上，為慎重起見，在全班同學(xué)面前，我問起，有誰看到這位女生到老師跟前交過錢?全班沒人說看過。于此，我覺得或許是女孩說了謊。有必要，約請家長來了解一下。電話約好后，家長如約而至。我給家長談了一下孩子近幾天的情況，覺得小女孩學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，性格似乎有點內(nèi)向，不大愛說話。家長說，其實，小孩子在家是很皮的，而且會說謊，這都是小時候家長沒時間帶，放在外婆家養(yǎng)成的壞習(xí)慣。我說，本學(xué)期學(xué)校在學(xué)生中開展紅領(lǐng)巾讀書活動，希望家長能支持孩子訂閱刊物，增加孩子閱讀量，有利于孩子的未來發(fā)展。作為家長，誰都想孩子成為一個知識淵博的人，您支持孩子訂閱嗎?家長接口說道，我們很支持，可孩子回家沒說。那我現(xiàn)在就給孩子訂吧。家長真是個通情達(dá)理的人。我見時機(jī)成熟，就把孩子最近發(fā)生的事跟家長作了交流，取得家長的配合。家長表態(tài)一定配合老師教育孩子，改掉說謊的毛病。

解讀

我們知道，說謊是為了隱瞞事實真相，掩飾自己的過錯，有意說不真實的話，躲避懲罰的不良行為。說謊有時是出于善意或惡意的內(nèi)心讀白，有時是不得已而為之，它是內(nèi)心使然而不是行為而變。美國社會心理學(xué)家費爾德曼認(rèn)為，謊言有不同層次之分，而說謊的動機(jī)歸為三大類：第一類，討別人歡心，讓人家感覺好一點;第二類，夸耀自己和裝派頭;第三類，自我保護(hù)，不受傷害或懲罰。心理學(xué)家認(rèn)為，人們會不自覺地向別人撒謊，有時連想也不想，甚至不承認(rèn)自己在撒謊。

危害

說謊害人害已。經(jīng)常說謊的人，心理上會產(chǎn)生障礙，至少難以與人溝通。說謊還會誤時誤事，失去同事、朋友、家人的信任。

說謊的危害具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，如果讓別人知道你撒謊了，這會給別人留下一個不好的印象，讓人家覺得你是個不誠實的人。

其次，這會使你十分內(nèi)疚，甚至?xí)r時想起來，后悔、焦急、愧疚，糾集一身，使你陷入長時間不能自拔的狀態(tài)。心跳加速，增加心臟負(fù)擔(dān)

第三，你的人際關(guān)系受到影響。即便不是你的知己，哪怕只是普通朋友都會有一段時間疏遠(yuǎn)你，甚至?xí)餮哉f你的壞話。

第四，丟失臉面，如果講實話會丟面子，那么講謊話被揭穿后更會丟面子。

原因

孩子撒謊的背景多半是因為考試考砸了或該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，未達(dá)到父母的要求。孩子不會無故撒謊，往往是因為家長管教比較嚴(yán)厲，雙方溝通不順暢，為了逃避責(zé)備、免除皮肉之苦才出此下策。幫助孩子矯正撒謊的劣習(xí)，家長必須對癥下藥。

要使小孩子不說謊，必須先了解小孩子說謊的原因。小孩子為什么要說謊呢?

一、小孩子怕父母或教師的打罵。有些做父母的，每逢小孩子做錯了一件事，便要罵小孩子或打小孩子。孩子怕罵怕打，便用說謊來掩飾自己的過錯，這種掩飾得到父母或教師的寬恕，于是第二次第三次做錯事時，便再說謊來求得寬恕了。

二、逃避現(xiàn)實。有時小孩子為了不愿意做或不能做某事時，便叫頭疼呀!肚子疼呀!用各種謊言去欺騙父母或教師，這種謊言又往往得到父母或教師的同情，因此以后便也常說謊去推諉了。

三、好虛名，要面子。一件事本來不是他做好的，但說是他做的，可以得到獎賞，面子光彩，于是他說謊了;事本來是他做的，但做得不好，怕丟臉，于是他說那件事不是他做的，也說謊了。

四、貪小便宜。很多小孩子為了嘴讒，要吃東西，便說說謊，又有些小孩子為了要得到很高的分?jǐn)?shù)或獎品，便在考試時作弊還硬說自己的本領(lǐng)高人一等。這都是貪圖小利的緣故。

應(yīng)對策略

孩子在成長中難免會說謊，如果長時間家長和教師不去問津，孩子會變本加厲，讓孩子走向犯罪的深淵!那么如何幫孩子改掉說謊的壞習(xí)慣呢?我認(rèn)為這需要家長和教師的共同努力。

1.父母和教師要采取適當(dāng)而靈活的教育方式。家長和教師不可只看結(jié)果，不看過程，采取簡單、粗暴的獎懲方式來教育孩子，因為這種方式易使孩子產(chǎn)生撒謊等不良行為。家長和教師在教育孩子的過程中，不僅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的過程，并對孩子努力的過程給予表揚，盡量不要使孩子從撒謊中得到好處。對孩子進(jìn)行懲罰時，要明確告訴孩子，之所以要懲罰他是因為他的撒謊行為，并告訴孩子犯錯是難免的，犯錯時應(yīng)該如何去做;孩子犯錯時，不要立即當(dāng)眾指責(zé)或教訓(xùn)孩子，最好另選一個合適的時間，單獨與孩子聊一聊撒謊會帶來哪些后果。當(dāng)孩子犯錯后主動承認(rèn)錯誤時，父母和教師首先要表揚孩子勇于認(rèn)錯的行為，再告訴孩子如何才能做得更好。原則上，在懲罰孩子說謊行為的同時，應(yīng)更多地獎勵其誠實的行為，使誠實的行為得到強(qiáng)化。

2。容許孩子犯錯，獎勵孩子說真話，給孩子說真話的勇氣。當(dāng)孩子第一次撒謊時，不要輕易下斷言，了解撒謊的動因后再予以勸導(dǎo)。對于屢犯的孩子，要觀察其言行，幫其明確撒謊的危害性。父母和教師要學(xué)會信任孩子。不能因為孩子一次撒謊，就認(rèn)定孩子永遠(yuǎn)撒謊，否則就易“破罐子破摔”，形成惡性循環(huán)。信任可以產(chǎn)生意想不到的力量，父母和教師的充分信任會使孩子自覺地進(jìn)行自我約束、自我監(jiān)督。要及時制止孩子為達(dá)到某種目的而撒謊的行為。信任孩子并不等于放任不管。當(dāng)孩子撒謊時，父母和教師要及時、明確地指出孩子的撒謊行為，并告訴孩子應(yīng)該如何去做(但要盡量避免當(dāng)眾批評孩子)。有些家長明明知道孩子在撒謊，卻因為是一些小事而不制止，反而覺得有趣，家長要切忌如此，因為這種態(tài)度會強(qiáng)化孩子的撒謊行為。

3.了解小孩子的心理渴求，小孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了小孩子的心理與能力，然后讓他去做。在做的過程中，你要幫助他去發(fā)現(xiàn)問題，克服困難將事情做成功，而得到獎勵。要消除他說謊的動機(jī)，鼓勵他誠實地的去做。

4.適當(dāng)暗示，給其面子。暗示有兩種，一種是正的暗示，譬如有兩個小孩子在一起，一個是誠實的，另一個是喜歡說謊的，你要對那個誠實的小孩子嘉許，獎勵他，使那個說謊的小孩子感動，走上誠實之道;其次一種是反的暗示，譬如你的孩子跑來報告你一件事時，你要信任他，不要說：“真的嗎，你不要騙我呀”如果你這樣說，在小孩子的心靈上，就種下一個說謊的種子，以為說謊原可以騙的。我們必須應(yīng)用正的暗示去感動小孩子，不要用反的暗示去刺激小孩子說謊的動機(jī)。

5.榜樣的力量無窮的。做父母的或教師的要以身作則，去做誠實的事，答應(yīng)孩子的事一定要做到，不要在小孩子的面前說謊。我們知道小孩子的模仿性最強(qiáng)。耳濡目染，都會效仿的。有時你還可以講誠實小孩子的故事給他聽，譬如華盛頓小時候，砍櫻桃樹的故事。有一天，華盛頓在莊園里砍了一株櫻桃樹，他的父親知道了，非常氣憤，華盛頓急忙跑去承認(rèn)，說是他砍的。這時他的父親不但不責(zé)備他，反而嘉許他，鼓勵他處處要像這樣誠實。以后華盛頓事事做得誠實，決不說謊，終至成就了偉大的事業(yè)。這樣的故事，你可講給小孩子聽，拿故事中的人物去做他的榜樣。有一種榜樣是不好的，譬如，一個母親要打牌，不欲招待客人，囑咐他的小孩子說：“如果有客人來，你就說媽媽不在家。”等客人來了，小孩子便照著母親的話說謊了：“媽媽不在家?！边@是一種不好的榜樣，很容易使小孩子養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。他既可照母親的話去欺騙客人，自然他就可以照自己的意思去欺騙別人，甚至是自已的母親。因此我們要做好的榜樣，壞的榜樣千萬不要做。

6.要幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實和想象。孩子說謊并非都是有意的，尤其是年齡小、想象力、創(chuàng)造力豐富的孩子更易進(jìn)行想象型撒謊。教師和父母在日常生活和學(xué)習(xí)中要注意告訴孩子什么是發(fā)生的，什么是想像的，讓孩子逐漸把現(xiàn)實和想象區(qū)分開來，并告訴孩子如何表達(dá)自己的想象，如，用“我想……”、“我希望……”等等。當(dāng)孩子無意的撒謊給別人帶來傷害時，一定要讓孩子了解和認(rèn)識自己這種行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。

7.父母和教師要用一顆平常心來對待孩子。家長不要盲目地把自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，對孩子提出過高的要求，這樣不僅易導(dǎo)致孩子撒謊，還易使孩子喪失自信心。教師要根據(jù)每個學(xué)生的實際情況、興趣和特點施教。只要孩子每天都有進(jìn)步，能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，父母和教師就應(yīng)該為之高興和驕傲。

孩子在成長的道路上都會犯錯誤，但犯錯誤并不可怕，可怕的是錯誤的對待錯誤，相信我們的孩子，相信我們自己，在我們的共同努力下，我們的孩子都會是誠實的孩子。

家長是孩子成長過程中最好的老師，這點我們應(yīng)該了解，所以在教育孩子的問題中，一定要起到一個榜樣的作用，當(dāng)然，我們都是凡人，我們也會犯錯，但是我們要盡量避免讓孩子看到各種不好的習(xí)慣在我們身上出現(xiàn)，言傳身教，身教的作用往往比說來的更加實在。想教育撒謊的孩子，首先我們不能在孩子面前撒謊，起到一個好榜樣的作用。相信，只要家長與老師攜起手來，家長與學(xué)校合作起來，一定會教育好孩子，讓孩子成為誠實善良不說謊話的好孩子。

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