幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開(kāi)這兩個(gè)大家庭！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《現(xiàn)在的教育是孩子與家長(zhǎng)一起上學(xué)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小升初不是結(jié)束，只是一個(gè)新的開(kāi)始，上了初中才發(fā)現(xiàn)小升初根本不算是個(gè)事兒

初中家長(zhǎng)必備技能

之一：強(qiáng)大的心臟功能yjS21.CoM

（每天都測(cè)，每周都考，面對(duì)鋪天蓋地的成績(jī)和排名，一定要淡定）

之二：強(qiáng)壯的身體

（早5：00起，晚10：30睡，特殊情況早4：00起，晚11：00睡。每天常態(tài)，全年無(wú)休息）

之三：閑暇的時(shí)間

（全天候待命，各種需要采購(gòu)用品、配合班級(jí)工作等都是緊急通知）

之四：暢通無(wú)阻的電話及智能手機(jī)

（QQ、微信全天候關(guān)注，家校通每天要收，公告天天要看。不定期發(fā)布要求、活動(dòng)通知、孩子照片、成績(jī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)......）

之五：清醒的大腦

（陪讀、陪寫(xiě)、給批改、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)....每天家長(zhǎng)的必備工作。認(rèn)為孩子大了可以撒手的家長(zhǎng)，會(huì)遭遇迎頭痛擊）

之六：具備全科教員的素質(zhì)

（孩子可以偏科，家長(zhǎng)必須全能）

之七：一顆夠狠的心

（8：30完成作業(yè)要感激老師今天留的少，10：00正常。早7：00到校準(zhǔn)是最后一個(gè)，各線班車(chē)6：40均到校?？粗刻烀悦院暮⒆?，不能罵教育體制，還要鼓勵(lì)肯定。）

之八：對(duì)國(guó)內(nèi)教育的清醒認(rèn)識(shí)

（放棄快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念吧，先快樂(lè)后遭罪，誰(shuí)快樂(lè)誰(shuí)遭罪。語(yǔ)數(shù)外樣樣要好，書(shū)寫(xiě)一定要強(qiáng)、計(jì)算必須過(guò)硬，作文也要寫(xiě)好。初小沒(méi)有銜接，想著到初中再發(fā)力，根本就沒(méi)有時(shí)間給你機(jī)會(huì)。）總之，家長(zhǎng)要抓緊時(shí)間多睡多吃，強(qiáng)心健體…...

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

父母與孩子一起成長(zhǎng)

近日總書(shū)記的重要講話強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面，辦好家庭教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府的責(zé)任，家庭要承擔(dān)重要的教育責(zé)任。家庭要給孩子辦好人生第一所學(xué)校，父母要給孩子上好第一堂課，家長(zhǎng)有沒(méi)有能力做好？家庭中沒(méi)有好的一套教育體系，怎么辦？我們就是提供支持和指導(dǎo)服務(wù)的人，我們是否能勝任指導(dǎo)的工作，不單是知識(shí)，還有觀念、能力、意識(shí)等，所以我們責(zé)任非常大。

做好家長(zhǎng)工作，我們要思考的問(wèn)題有很多，家庭涉及的領(lǐng)域太寬泛，所以我們要努力。借鑒梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)：人要有私德也要有公德，教育就是立德樹(shù)人。做人的三個(gè)方面，自律、利他、向上，我們告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。人要自我約束，幫助家長(zhǎng)由自發(fā)到自覺(jué)、由私人領(lǐng)域到公共領(lǐng)域結(jié)合。

現(xiàn)在我們所面對(duì)的問(wèn)題，一、直面“問(wèn)題”，孩子的困惑。教育孩子我們要讀懂孩子的同時(shí)要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題幼兒，教育孩子要張弛有度，觀察孩子各方面的問(wèn)題，比如感覺(jué)失調(diào)、消極自我保護(hù)、自我為中心、嚴(yán)重的妒忌心、缺乏規(guī)則意識(shí)等，從小讓規(guī)則意識(shí)的種子種在孩子的心里，我們應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)從這些細(xì)微之處入手，我們表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)該是孩子通過(guò)努力獲得的東西，如你希望他更優(yōu)秀你就要抓住他現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，去激發(fā)把優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。希望通過(guò)我們的努力家庭教育做得更好。

和孩子一起包容與探索

和孩子一起包容與探索媒體形容富家子愛(ài)用“含著金湯匙出生”，要我說(shuō)，倒不如說(shuō)“含著金鑰匙”，金湯匙代表的是吃貨，是飯桶，金鑰匙代表的是掌控力，是解決問(wèn)題的能力，二者重量差不多，可層次就差的不是一點(diǎn)點(diǎn)了。

想的這個(gè)是因?yàn)榍安痪煤秃⒆右黄痖喿x“聰明豆系列繪本”時(shí)想到的。那本書(shū)叫《獅子燙頭發(fā)》，大概是說(shuō)愛(ài)美的獅子想燙頭發(fā)，小狐貍幫它想了很多點(diǎn)子，用風(fēng)啊，用水啊，最終借助雷電的力量完成了創(chuàng)舉。開(kāi)始我還覺(jué)得挺可笑的，雷電如果好用，那還發(fā)明電吹風(fēng)干嗎?。坎贿^(guò)我又一想，富蘭克林不是做過(guò)一個(gè)類似的試驗(yàn)嗎，用風(fēng)箏把雷電引下來(lái)？當(dāng)時(shí)的人們一定也象我一樣覺(jué)得他可笑吧？科學(xué)探索大概就是這樣，總是在人們的誤解和嘲笑中一路前行。

這樣的外國(guó)童話故事讓孩子多讀讀是非常有益的，可以讓他們打開(kāi)思路，放飛被世俗文化束縛的想象力。威風(fēng)的獅子也可以很愛(ài)美，也可以很害羞；小狐貍也可以很善良，很樂(lè)于助人。更重要的是，小狐貍能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷地嘗試去解決問(wèn)題，人類正是靠著這種探索精神完成了自己的進(jìn)化，孩子就是我們的未來(lái)，他們最需要的，不正是這種無(wú)所顧忌的探索精神嗎？

看完這個(gè)故事，我還想到，我們的兒童故事里老把狐貍描寫(xiě)得狡猾陰險(xiǎn)，面目可憎，為什么我們就不能從正面來(lái)理解它的靈活機(jī)智和生存智慧呢？在外國(guó)的兒童故事中，它卻是另一種模樣，性格很多元，情感也很豐富，比如在《小王子》等故事中，那些狐貍都很生動(dòng)，很可愛(ài)。狼在我們的文化中也有同樣的遭遇，只有兇殘，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，我們?yōu)槭裁蠢嫌盟季S定式來(lái)看它們，把它們貼上一個(gè)壞標(biāo)簽?zāi)?？這些思維定式會(huì)不會(huì)也讓孩子“誤入歧途”呢？

我們生活在一個(gè)多元的世界，我們也應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹(shù)立開(kāi)放包容的心態(tài)，向小狐貍、大灰狼學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)，要勇敢地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，掌握探索未來(lái)世界的金鑰匙。這樣，才會(huì)讓他們真正成為世界的主人。

與孩子一起感受閱讀之樂(lè)

因?yàn)閷?duì)安妮寶貝的文字的熱愛(ài),才有了我和孩子與<<白雪晶晶>>的親密接觸.作者用簡(jiǎn)單的色調(diào)勾勒出小鎮(zhèn)的天空和大地,描繪著皚皚白雪的質(zhì)柔,營(yíng)造出一種歡快的氛圍.“郵差說(shuō),看起來(lái)會(huì)下雪.農(nóng)夫說(shuō),聞起來(lái)會(huì)下雪.警察說(shuō),感覺(jué)著會(huì)下雪.他的妻子說(shuō),大腳趾有點(diǎn)兒疼,這通常意味著快下雪了.”

這樣的開(kāi)場(chǎng),別有一番親切.質(zhì)樸的小鎮(zhèn)居民在各自的生活領(lǐng)域中用不同方式的直覺(jué)感知著同樣的天空.我念著文字,孩子看著圖畫(huà),他用他的感知告訴我,天是灰色的,人們都看著天空.

就連兔子們也有預(yù)感,沿著干枯的落葉堆匆匆趕路.孩子們一直觀望著低沉灰暗的天空,等待第一片雪花的飄落.誰(shuí)知,剛好無(wú)人留意的時(shí)候,它來(lái)了.一片,兩片,五片.八片,十片……......

孩子們歡笑著,手舞足蹈,用舌尖去捕捉細(xì)碎的雪花.此時(shí),兔子們躲在地下溫暖的洞穴里.

孩子打斷了我,說(shuō),媽媽看,下雪了,下好大的雪.小朋友們?cè)谧パ?連小兔子也在看.還說(shuō),媽媽,下次下雪的時(shí)候,我要跟媽媽一起在雪里奔跑.幸福把我?guī)нM(jìn)了回憶.在孩子一周的時(shí)候,在他路還走不太穩(wěn)的時(shí)候,我們漫步于緩緩大雪中,跟隨著雪花的節(jié)奏,舞動(dòng)腳步,孩子用小手接著雪,他用他的方式感知著此刻的美,用他的笑表達(dá)著對(duì)此情此景的愛(ài)和滿足.

土地和石墻,路面和水溝,草地和人行道,都被皚皚白雪覆蓋.它鋪滿屋頂,堆積在煙囪頂上,像大團(tuán)大團(tuán)白花點(diǎn)綴寒冷樹(shù)枝,當(dāng)夜幕來(lái)臨,冰雪在街燈的亮光下閃爍著光芒.郵差腳步打滑,摔倒在雪堤上.農(nóng)夫在房子和倉(cāng)庫(kù)之間,鏟出一條小道.警察的腳被雪水打濕,必需浸泡在一盆滾燙的熱水里.妻子把芥末膏藥貼在他胸口上,這樣他就不會(huì)感冒.

講到這里,孩子問(wèn)我,郵差呢.我仔仔細(xì)細(xì)的找了三遍也沒(méi)找著,孩子一邊找一邊還一個(gè)勁兒地追問(wèn)我.為什么會(huì)不見(jiàn)了呢.于是我上網(wǎng)查了一下,感嘆自己圖畫(huà)人物盡在眉睫之內(nèi),我卻視而不見(jiàn).當(dāng)我告訴孩子時(shí),他高興的哈哈大笑,原來(lái)在這兒呢,摔得四腳朝天了,連帽子也掉了.然后我很?chē)?yán)肅的跟孩子說(shuō),媽媽沒(méi)仔細(xì)看書(shū),徐小朋友也沒(méi)仔細(xì)看,以后我們倆都得注意了.還有,不管冬天還是夏天,地面上潮濕的時(shí)候,走路一不小心就會(huì)像郵差一樣打滑摔跤,所以徐喆皓不能一直這樣一走路就跑,在學(xué)校也是,要跟其他小朋友學(xué)習(xí),走路要看看腳下,要慢慢的走.

兔子在睡夢(mèng)中翻身,它們溫暖的洞穴深埋在冰雪之下.在大雪覆蓋的屋頂下,孩子們睡在溫暖舒適的小床上,在夢(mèng)中見(jiàn)到了雪屋和雪人.......

早晨,頭頂上是一片湛藍(lán)的晴空,藍(lán)色光影四處閃耀.汽車(chē)像是埋在雪堆中的大大的堅(jiān)果.房子蹲坐在一起,窗戶在一條大白眉毛下面向外張望.連教堂的尖塔也戴上了一頂白帽子.

孩子看著這簡(jiǎn)單美麗的景色,自語(yǔ)道,雪下的真快,前一頁(yè)天還是灰灰的,這一頁(yè)就白茫茫了.小紅車(chē)也被雪蓋住了.還說(shuō),媽媽,我們這里就沒(méi)有下過(guò)這么大這么漂亮的雪.是啊,這樣的景致,我也十多年沒(méi)見(jiàn)了.

郵差脫下雨靴,換上了高筒靴.農(nóng)夫在被雪光照亮的倉(cāng)房里,給奶牛擠奶.警察著了涼,躺在床上休息.他的妻子坐在搖椅上給他織一條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊毛圍巾.

孩子聽(tīng)著,高興地說(shuō),媽媽,我也有圍巾,有藍(lán)的,有紅的,還有個(gè)很好看的小熊在上面.我看著他笑著點(diǎn)頭.可是圍巾不是要很冷很冷的時(shí)候才圍的嗎?對(duì)呀,因?yàn)槎靵?lái)了,所以他們也要用了.因?yàn)槔淞?所以郵差都換高筒靴了.孩子張著嘴巴噢了一下,表示他驚訝和明白.

兔子們快樂(lè)而自由地跳躍著,在雪地上留下一串串嬉戲的足印.孩子們堆著雪人,蓋雪屋,建造冰雪城堡,然后開(kāi)始打雪仗......

太陽(yáng)光一天比一天溫暖,雪融化了.......

雪人的胳膊也垂了下來(lái),歡快的流水在排水溝和雨水管里咕咕作想.

孩子再一次打斷了我,說(shuō),媽媽,為什么前面那個(gè)雪人這么可愛(ài),后面這個(gè)卻變成這樣了?我回答他說(shuō),因?yàn)檠┤诨?可是雪為什么能融化呢?那是因?yàn)樘?yáng)公公出來(lái)了,你看這個(gè)太陽(yáng)多溫暖.他喚醒了沉睡的大地,要把春天喚來(lái)了.孩子解開(kāi)緊鎖的眉頭,噢,我知道了,冬天過(guò)去了,春天要來(lái)了,天暖了,所了雪就要融化了.我看著孩子,心念著,時(shí)間過(guò)的真快呀,人們常說(shuō)冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎.轉(zhuǎn)眼間孩子那么大了,不知不覺(jué)時(shí)他有了他自己感知世界的方式.

郵差不慌不忙地遞送著郵件,好盡情享受明亮的陽(yáng)光.……

此時(shí)兔子們?cè)诤挽愕拇蟮厣媳M情跳躍.而孩子們?cè)诘却谝恢恢B(niǎo)告訴他們春天已經(jīng)來(lái)臨.

故事講完了,孩子還意猶未盡,而我也沉浸在小鎮(zhèn)詩(shī)一樣的愜意生活中,并與孩子一起感受著大自然之美.

小鎮(zhèn)的人們?cè)诤涞亩者^(guò)著一種歡快和諧的生活,用無(wú)處不在的愛(ài)感知著身邊發(fā)生的每一件事,無(wú)論好壞,都用積極上的心去對(duì)待,如此從容,自然,淡定.我喜歡這樣的文字,這樣用心去感受到的美的渲染.

孩子雖然不識(shí)字,但對(duì)于畫(huà)面,對(duì)美的感知卻是與我們心靈相通的.他用他的方式在故事里尋找著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè),建立著自己?jiǎn)渭兠篮玫牡男腋?guó)度.

育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：與孩子一起成長(zhǎng)

我把這篇心得作為孩子小班的總結(jié)，事實(shí)上，這一學(xué)年成長(zhǎng)的不僅是孩子，還有作為父母的我們。因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制粘帖，也沒(méi)有一本證書(shū)說(shuō)我們可以成熟上崗，只能是邊學(xué)習(xí)邊摸索。但既然是心得，就取我認(rèn)為可取之處吧。

首先，建立平等和諧的親子關(guān)系。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有他自己的思想，所以溝通很重要，平等的溝通更重要。記得一本書(shū)上說(shuō)：從孩子的視角看，站著的父母難免有一種居高臨下的姿態(tài)。所以在我的兒子牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就開(kāi)始蹲下和他說(shuō)話，我們的目光是平視的，我的愛(ài)和鼓勵(lì)我想他能感受得到。到現(xiàn)在，我都習(xí)慣性地和孩子說(shuō)：“我們商量一件事?！碑?dāng)然也不是什么大事，但能夠讓他感覺(jué)到尊重。而經(jīng)過(guò)這些年的總結(jié)，我覺(jué)得和孩子講話還要講究方法。比如我兒子要看動(dòng)畫(huà)片，我會(huì)事先詢問(wèn)：“20分鐘還是30分鐘？一集還是兩集？”讓他感受到尊重的同時(shí)又能夠進(jìn)行適當(dāng)約束。

第二，身教勝于言傳。作為父母，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，所以“身教”后再“言傳”效果更佳。從我們自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，做好孩子的表率。要求孩子做到的，盡量自己先做到；諸如不亂扔垃圾、遵守交通規(guī)則、自己能做的事盡量自己做、尊重他人等等。答應(yīng)孩子的事情要做到，做不到的不輕易許諾。我們會(huì)給孩子講《狼來(lái)了》的故事，但仍能聽(tīng)到有些大人說(shuō)：“孩子嘛，哄哄就算了?！庇谑呛?，哄著哄著孩子就不相信你了。我兒子經(jīng)常說(shuō)“媽媽答應(yīng)過(guò)我的，一定不會(huì)騙我。”這是他的自信，也是我愿意給予他的底氣。

第三，父母的陪伴是給孩子最好的禮物。我們這一代父母，多是80后，電腦、手機(jī)、IPAD充斥著我們的生活，有學(xué)習(xí)工作需要，也有自身娛樂(lè)需求。如何從這些電子產(chǎn)品中抽離，真正做到有質(zhì)量的陪伴？真的是一個(gè)需要思考的問(wèn)題。我現(xiàn)在也在努力改進(jìn)，在孩子面前少拿手機(jī)，好好陪他看畫(huà)本或者一起做幼兒園新學(xué)的游戲或者一起玩耍。同時(shí)，在男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸的參與尤為重要，平常也會(huì)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓爸爸陪伴孩子，每逢周末，圖書(shū)館、游樂(lè)場(chǎng)、電影院、超市都留下了父子倆的足跡。小長(zhǎng)假的時(shí)候，我們也會(huì)帶著孩子一起去旅游，讓孩子在旅途中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。他對(duì)機(jī)器人的愛(ài)好是在上?？萍拣^一行中培養(yǎng)出來(lái)的；對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)是通過(guò)游覽動(dòng)物園得來(lái)的；看到高聳的塔樓會(huì)問(wèn)：“那是黃鶴樓嗎？”所以古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是有道理的，我甚至覺(jué)得在旅途中孩子會(huì)成長(zhǎng)得更快。

以上是我個(gè)人關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)的幾點(diǎn)總結(jié)，當(dāng)然還存在很多不足，我也在努力學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)取成為一個(gè)合格的媽媽。

最后，感謝老師們給予孩子的關(guān)心和照顧，這一學(xué)期，明顯感覺(jué)到孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、自理能力、動(dòng)手能力的提升，謝謝！

家長(zhǎng)不要和孩子一起作秀

孩子在那里學(xué)習(xí)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。

現(xiàn)在的媒體越來(lái)越不負(fù)責(zé)任了，媒體的“作秀風(fēng)”無(wú)孔不入地影響到了家長(zhǎng)。

我們做家長(zhǎng)的成了墻頭的草，任由媒體和所謂的專家刮起的“旋風(fēng)”吹著跑。近些年來(lái)，“寓教于樂(lè)”強(qiáng)調(diào)得有些過(guò)了頭，一些家長(zhǎng)也跟著“寓教于樂(lè)”，本來(lái)很好理解的東西，非要扯到一個(gè)淺薄的娛樂(lè)上去。一點(diǎn)普通的道理也要放在旅游中，就著野餐去談。結(jié)果是家長(zhǎng)的道理沒(méi)談徹底，孩子的玩興也被破壞了。

有不少家長(zhǎng)甚至為了證明自己有先進(jìn)的教育思想，也學(xué)著外國(guó)人去和孩子談什么性教育。我不敢想象，當(dāng)孩子很正常地學(xué)習(xí)時(shí)，忽然扯出了性教育會(huì)對(duì)他們有什么影響？盡管一些媒體炒作某些專家的觀點(diǎn)，把青少年的性教育問(wèn)題提到了一個(gè)不合適的高度，好像不和孩子談這個(gè)問(wèn)題，我們的民族就沒(méi)有了未來(lái)一樣。但是，我這個(gè)從事新聞工作的母親，從來(lái)沒(méi)有和孩子談過(guò)什么性教育。

我覺(jué)得我們有些家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)一些媒體爆炒的東西從心底并不一定很認(rèn)同，但是喜歡跟上風(fēng)頭去作一些這樣那樣的秀，否則就覺(jué)得自己不負(fù)責(zé)。很多家長(zhǎng)現(xiàn)在已經(jīng)在不知不覺(jué)地大作“負(fù)責(zé)秀”了。孩子在那里學(xué)習(xí)(是不是作學(xué)習(xí)秀不得而知)，母親坐在旁邊一邊打毛線一邊陪孩子，母親不時(shí)打著哈欠，孩子也不時(shí)打著哈欠。這一幕已成為不少家庭一道并不亮麗的風(fēng)景線了。孩子到底學(xué)到了多少，吸收了多少，消化了多少，家長(zhǎng)根本就不知道。

都說(shuō)“樹(shù)大招風(fēng)”，現(xiàn)在是“風(fēng)”太大了，大樹(shù)小樹(shù)都不能幸免被吹得東倒西歪。為了“小樹(shù)”不被各種各樣的風(fēng)連根吹起，“大樹(shù)”就要有點(diǎn)定力，首先自己不要跟風(fēng)作秀。

現(xiàn)在的作秀風(fēng)真是大行其道，官員作“廉潔為民”秀，以掩蓋其腐敗利己的目的；企業(yè)家作“大刀闊斧改革”秀，以化國(guó)有企業(yè)為家族企業(yè)；學(xué)者作“獨(dú)家之言”秀，以遮掩其不學(xué)無(wú)術(shù)的真面目；藝人作“緋聞”秀，以使自己曲線成名，大紅大紫……那么，家長(zhǎng)朋友們，你作秀又是為哪般？依我看，無(wú)目的之秀不作也罷。

相信《現(xiàn)在的教育是孩子與家長(zhǎng)一起上學(xué)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起專題，希望您能喜歡！