孩子不合群怎么辦。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“兒童強(qiáng)迫行為怎么辦?”，僅供參考，希望能為您提供參考！

兒童強(qiáng)迫行為怎么辦?

經(jīng)常在授課過(guò)程中有家長(zhǎng)咨詢關(guān)于孩子強(qiáng)迫性行為的問(wèn)題,他們說(shuō)打罵、威逼利誘、好言悅色等各種招數(shù)都用了，就是沒(méi)有有效的解決孩子這個(gè)問(wèn)題。為什么這個(gè)問(wèn)題如此難解決呢？

接下來(lái)我們先認(rèn)識(shí)一下兒童強(qiáng)迫性行為，我們把它專業(yè)稱為強(qiáng)迫癥，兒童強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為兩種，有的是單獨(dú)一項(xiàng)，有的是兩項(xiàng)同時(shí)占有，多數(shù)是6歲以后有這種行為的發(fā)生，男孩略多。強(qiáng)迫癥癥狀的表現(xiàn)是多種多樣的：如強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫檢查門窗是否關(guān)好、反復(fù)檢查自己作業(yè)是否作對(duì)等等。

不過(guò)一個(gè)正常兒童，在他發(fā)育的早期也有可能有些近似于強(qiáng)迫行為，但這類行為不伴隨任何情緒障礙，而且會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而消失，不像強(qiáng)迫病患兒，不讓他們重復(fù)自己動(dòng)作就焦慮不安，發(fā)脾氣。兒童強(qiáng)迫癥病因主要是家庭教育不當(dāng)和父母不良性格影響的結(jié)果。例如，過(guò)于苛求，對(duì)生活制度的過(guò)于刻板要求，其次是孩子遭遇突然的精神創(chuàng)傷或嚴(yán)重的身體疾病所致。YjS21.cOm

兒童強(qiáng)迫癥的治療除應(yīng)請(qǐng)心理醫(yī)生診斷和藥物治療外，主要應(yīng)有患者配合，在醫(yī)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐，主動(dòng)矯正那些令人苦惱的觀念、意向和行為。

治療中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、樹(shù)立信心。家長(zhǎng)應(yīng)創(chuàng)造條件減少其不必要的疑慮，讓孩子獲得成功，還要豐富孩子的業(yè)余生活，分散孩子的注意力。

2、進(jìn)行意念訓(xùn)練，用意念努力對(duì)抗強(qiáng)迫行為。

3、單獨(dú)純用意念不能對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí)，可以采用“行為對(duì)抗療法”即一種操作性的條件反射，如用橡皮圈進(jìn)行厭惡訓(xùn)練，具體做法是讓患兒在自己手腕上套上幾股橡皮圈，一旦出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫行為和意念時(shí)，反復(fù)拉彈手腕上的橡皮圈，使手腕有疼痛感，并且要計(jì)數(shù)拉圈子次數(shù)。

4、培養(yǎng)愛(ài)好，以轉(zhuǎn)移對(duì)強(qiáng)迫癥狀的注意力。

5、如系父母教育或性格不良所致，則做父母的應(yīng)即早矯正。

6、嚴(yán)重強(qiáng)迫癥患兒還應(yīng)輔助些藥物治療。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

兒童做事磨蹭怎么辦

孩子做事情很慢，做事效率低，家長(zhǎng)看著心里著急，擔(dān)心孩子以后養(yǎng)成了做事慢的習(xí)慣，那家長(zhǎng)該怎么辦呢？

首先耐心跟孩子溝通，了解他做事情慢的原因，或許孩子在思考什么，或許他不希望快點(diǎn)做完是因?yàn)樽鐾赀@個(gè)之后要做的另外一件事是他不愿意做的……會(huì)有很多可能，一定要虛心向孩子請(qǐng)教。然后根據(jù)找出的原因，對(duì)癥下藥。

一、孩子的原因：

動(dòng)作不熟練是動(dòng)作緩慢的一個(gè)重要原因，孩子小的時(shí)候，神經(jīng)肌肉的活動(dòng)還不協(xié)調(diào)，所以做事的時(shí)候要非常緩慢才能做得好，把持得住。

沒(méi)有時(shí)間緊迫感是動(dòng)作緩慢的另一個(gè)重要原因。

因?yàn)楹⒆硬⒉恢廊绻岩患录M快做完之后會(huì)有什么更好的結(jié)果，他只是在延續(xù)著從前的習(xí)慣而已，他不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

動(dòng)作緩慢孩子的神經(jīng)類型往往屬于相對(duì)安靜而緩慢型，這是孩子一生都不能改變的先天氣質(zhì)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的氣質(zhì)只能接受并因勢(shì)利導(dǎo)；再有，有的孩子天生大氣，較為成熟，三思而后行，做事的過(guò)程中想法很多，所以也會(huì)因慎重仔細(xì)而動(dòng)作緩慢，這樣的效率反倒會(huì)非常高。對(duì)此，家長(zhǎng)需要仔細(xì)分辨判斷后再對(duì)孩子的慢性子進(jìn)行調(diào)理。

二、家長(zhǎng)的原因：

面對(duì)幾歲的孩子，年輕的媽媽常常感到與其讓他自己來(lái)做事情，比如吃飯、洗腳，還不如成人喂他吃、幫他洗來(lái)得快些，而且更省心，更省事，但這種包辦代替恰恰剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，并且，孩子也會(huì)因此惰性越來(lái)越強(qiáng)，沒(méi)有自理的愿望，對(duì)自己沒(méi)有責(zé)任心。

再者，動(dòng)作緩慢一般是相對(duì)而言的，有時(shí)孩子處理事物的速度顯得比一般人慢，通常是因?yàn)檫_(dá)不到成人期望的速度，有時(shí)也是因?yàn)閷?duì)成人的要求沒(méi)有作出足夠的反應(yīng)，成人就會(huì)認(rèn)為自己的孩子太磨蹭，但孩子也許表現(xiàn)很不錯(cuò)了。

三、家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣改變小孩子做事很慢的習(xí)慣：

1、通過(guò)游戲來(lái)加以改變。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競(jìng)技游戲，使孩子在游戲中提高自己動(dòng)作的敏捷程度。

例如，比賽看誰(shuí)吃飯快，比賽看誰(shuí)穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會(huì)覺(jué)得沒(méi)趣，這時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子的“勝利”。

2、讓孩子與自己比賽。

孩子設(shè)計(jì)一張“比賽”成績(jī)表，記下最初的時(shí)間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有進(jìn)步，保持原狀，或者退步，就不給予獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)可以讓孩子先從簡(jiǎn)單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，是克服動(dòng)作慢的直接辦法。

在此期間，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行解釋分?jǐn)?shù)的意義，激發(fā)孩子進(jìn)步的渴望。

3、家長(zhǎng)還可以采用記數(shù)法來(lái)督促孩子抓緊時(shí)間完成某件事情。

記數(shù)法很簡(jiǎn)單，隨時(shí)可用，家長(zhǎng)可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候孩子可以做完某件事情。

然后家長(zhǎng)讓孩子準(zhǔn)備好，說(shuō)聲“開(kāi)始”，就開(kāi)始計(jì)時(shí)了?！?、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會(huì)盡量抓緊時(shí)間將事情做完。

如果在計(jì)數(shù)開(kāi)始的時(shí)候，孩子動(dòng)作依然很慢，家長(zhǎng)就故意數(shù)快一點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)到時(shí)間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。

4、使用硬性規(guī)定來(lái)達(dá)到改變動(dòng)作慢的目的。家長(zhǎng)首先估計(jì)出孩子盡最大能力能夠完成某項(xiàng)事情的時(shí)間，然后規(guī)定孩子在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時(shí)間一到就要停止。

比如吃飯，到時(shí)間就把飯菜收起來(lái)，并且對(duì)孩子說(shuō)：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完?！?/p>

5、合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率。在日?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何利用做事的先后來(lái)提高效率，使同樣的時(shí)間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時(shí)間。

如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和家長(zhǎng)一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動(dòng)畫(huà)片的盤了，否則時(shí)間又被拖延過(guò)去了。

在孩子改變工作慢的時(shí)候，家長(zhǎng)也要告訴孩子動(dòng)作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點(diǎn)就更好了。

兒童寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

01

首先，跟孩子心平氣和地談?wù)?，找出原?/p>

孩子作業(yè)磨蹭拖拉，從表面現(xiàn)象來(lái)看是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)之一。事實(shí)上未必如此。

作為父母，需要耐心觀察，深入了解其行為背后的問(wèn)題。尋找問(wèn)題最直接的辦法除了平時(shí)的細(xì)心觀察，還是要心平氣和地跟孩子談?wù)?，一起分析一下作業(yè)磨蹭是上課沒(méi)有聽(tīng)懂或沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)？才導(dǎo)致作業(yè)不會(huì)做？還是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了小動(dòng)作比較多，習(xí)慣不好才導(dǎo)致作業(yè)磨蹭？

請(qǐng)注意：不管是什么原因造成孩子作業(yè)磨蹭，都必須想辦法幫助孩子解決問(wèn)題；千萬(wàn)不要天天說(shuō)、天天講、天天催，甚至天天罵，那樣，不僅作業(yè)還是效率低、速度慢，而且還會(huì)破壞親子關(guān)系。

02

給孩子制定作業(yè)計(jì)劃

孩子放學(xué)后及時(shí)掌握課后作業(yè)的內(nèi)容，作業(yè)之前和孩子交流，一起制定作業(yè)計(jì)劃，先做語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，根據(jù)孩子實(shí)際情況，建議先做簡(jiǎn)單、容易的作業(yè)，把不會(huì)做的先放一放。如果留下的難題孩子真的不會(huì)做，父母及時(shí)給予幫助。跟孩子一起探討，引導(dǎo)孩子思考。在這互動(dòng)過(guò)程中，可以設(shè)計(jì)有趣的競(jìng)賽，看誰(shuí)先把難題解決。這樣不僅能夠避免作業(yè)磨蹭，提高效率，同時(shí)，還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信。因?yàn)樽鳂I(yè)時(shí)間長(zhǎng)后，孩子的興趣、耐性減退，所以，一定了解掌握孩子的實(shí)際情況而定。

03

一定要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

一是孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)不只是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，它是表現(xiàn)在生活當(dāng)中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當(dāng)中不注重培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念，不只是做作業(yè)慢，做任何事都慢。

二是買一個(gè)“計(jì)時(shí)器”，制定作業(yè)計(jì)劃時(shí)，把每個(gè)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行時(shí)間劃分，將“計(jì)時(shí)器”放置書(shū)桌前，讓孩子掌握作業(yè)時(shí)間。一開(kāi)始時(shí)間放寬松一點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以后再慢慢縮短時(shí)間。

04

沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)要適當(dāng)給點(diǎn)懲罰

作業(yè)計(jì)劃都是和孩子交流過(guò)的，完成怎么樣，沒(méi)有完成怎么罰，都要在作業(yè)之前和孩子說(shuō)好，如果孩子沒(méi)有完成自己同意的任務(wù)，可以讓孩子品嘗一下磨蹭拖拉的后果。 注意：一定要按照事先約定執(zhí)行！

05

堅(jiān)決拒絕“等一會(huì)兒或過(guò)一會(huì)兒”的請(qǐng)求

作業(yè)計(jì)劃從制定到執(zhí)行，必須與孩子一起商量和約定。在實(shí)施過(guò)程中，雙方都必須認(rèn)真執(zhí)行。如果孩子在生活中或做作業(yè)時(shí)第一次對(duì)家長(zhǎng)提“等一會(huì)兒或過(guò)一會(huì)兒”時(shí)，一定要果斷說(shuō)明自己的態(tài)度：“不行，你現(xiàn)在就要做，做完后才可以干其他的事情”。孩子第一次就要毫不留情，果斷制止磨蹭拖拉的習(xí)慣。

06

對(duì)孩子還是多表?yè)P(yáng)要少催促

很多家長(zhǎng)在孩子磨蹭拖拉的時(shí)候，都喜歡不停地催促，結(jié)果是越催促越慢，家長(zhǎng)生氣也無(wú)濟(jì)于事。家長(zhǎng)要改這樣的習(xí)慣，應(yīng)該在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，孩子速度快的時(shí)候要馬上表?yè)P(yáng)，孩子拖來(lái)磨蹭的時(shí)候，適當(dāng)裝做看不見(jiàn)、淡化它，讓孩子總感覺(jué)自己確實(shí)比以前快多了。

兒童做事不專心怎么辦

導(dǎo)讀

有許多家長(zhǎng)會(huì)在聊天的時(shí)候跟小金抱怨自家的寶寶，做事情老是三心二意，叫他讀個(gè)書(shū)寫(xiě)個(gè)作業(yè)的，一會(huì)兒跑去吃東西，一會(huì)兒又要上廁所，或者眼睛在書(shū)上，心不知道飛到哪兒去了。急的家長(zhǎng)直想家暴。其實(shí)，寶寶的專注力，與家長(zhǎng)的表現(xiàn)有很大的關(guān)系哦。我們看看家長(zhǎng)哪些行為，會(huì)影響寶寶專注力的培養(yǎng)呢？

1。 家長(zhǎng)是急性子

急迫的言行會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響，在長(zhǎng)期的耳濡目染之下，孩子也會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)說(shuō)出情緒焦躁的話。比如“煩死了煩死了！”之類的。小金聽(tīng)青旋老師說(shuō)過(guò)，她以前有時(shí)候也會(huì)無(wú)意識(shí)地這么說(shuō)，后來(lái)有一天發(fā)現(xiàn)自家的小白也這么說(shuō)時(shí)，她驚呆了，之后趕緊地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。而是無(wú)論做什么事情，就算是再著急的事情，她都會(huì)面帶微笑，告訴孩子，不急，我們一步步地來(lái)。

雖然家長(zhǎng)只是希望自己能夠在工作及家事上更有效率，但是這樣急切的心理容易給孩子樹(shù)立不好的榜樣。這樣一來(lái)，一旦孩子碰到難以解決的問(wèn)題時(shí)，首先想到的不是耐著性子去解決，而是先發(fā)一通脾氣再說(shuō)。

2。 考慮事情過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)

當(dāng)然，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)一些并非壞事，但是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)并不代表可以跳過(guò)現(xiàn)在。如果孩子長(zhǎng)期被這樣的價(jià)值觀所教導(dǎo)，那么將難以享受和滿足現(xiàn)有的一切，自然也就無(wú)法培養(yǎng)起足夠的專注力。

小金記得以前看過(guò)一篇報(bào)道，1984年的國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽上，日本選手山田本一在賽前把路程分解為一個(gè)個(gè)的目標(biāo)，并在比賽過(guò)程中，專注于一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現(xiàn)，靠著智慧，他奪得了冠軍。

在日常的學(xué)習(xí)中，我們也可以學(xué)習(xí)那個(gè)日本選手，跟孩子一起，把事情分解成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)哦~

3。 過(guò)度放任孩子

過(guò)度的自由和放任，對(duì)于孩子的專注力也是有害無(wú)益。由于現(xiàn)在家長(zhǎng)的工作都很繁忙，所以在把孩子接回家之后，很多人的辦法就是打開(kāi)電視給孩子看。久而久之，孩子自己就會(huì)養(yǎng)成一回家就開(kāi)電視的習(xí)慣。

長(zhǎng)期的圖像與聲音的刺激，會(huì)影響孩子的專注力。無(wú)法讓他安靜的培養(yǎng)自己的專注力哦。

4。 常常打擾孩子

可能是出于好玩的心態(tài)，當(dāng)孩子很專心地做自己的游戲或其他活動(dòng)時(shí)，有些家長(zhǎng)總是喜歡突然跟孩子鬧一下，或是要求孩子去做別的事，這是一種非常不合理的行 為。如果家長(zhǎng)希望培養(yǎng)孩子的專注力，那么當(dāng)孩子在很專注地游戲或看書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)最好不要馬上打斷孩子的行為，而應(yīng)采用預(yù)告的方式。比如家長(zhǎng)已經(jīng)和孩子約好， 看書(shū)可以看到幾點(diǎn)，在時(shí)間期限到來(lái)之前的5~10分鐘，就可以先提醒孩子時(shí)間快到了。除了口頭提醒外，家長(zhǎng)還可以使用一些輔助工具，如鈴鐺、鬧鐘等。

兒童做事太拖拉怎么辦

小孩做事拖拉的原因是什么，這是至關(guān)重要的，很多小孩拖拉的性格是從小就養(yǎng)成了的，父母或者爺爺奶奶一開(kāi)始過(guò)分的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子不聽(tīng)父母的話，就會(huì)造成這種局面的產(chǎn)生。所以各位親們要記住，對(duì)于自己的小孩該疼愛(ài)的時(shí)候就疼愛(ài)，不該疼愛(ài)的時(shí)候還是要堅(jiān)持自己的原則，要知道，一個(gè)人的一生是從小就決定了的，如果從小那些壞習(xí)慣就養(yǎng)成了，你覺(jué)得他長(zhǎng)大后還能改的掉嗎？

小孩做事拖拉怎么辦

為了改變小孩的這種習(xí)慣，可以從日常生活中來(lái)要求他，比如你給他安排一個(gè)任務(wù)，規(guī)定他在什么時(shí)間一定要完成，如果完成了給予什么獎(jiǎng)勵(lì)，相反則給予處罰。各位要記住，自己給出任務(wù)的時(shí)候，要記錄自己給他交代任務(wù)的時(shí)間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，如果孩子完成了你就要遵守自己的諾言，相反沒(méi)完成你一樣要遵守自己的諾言，這樣你才能樹(shù)立自己的威信。

小孩做事拖拉怎么辦

一開(kāi)始的時(shí)候你可以先稍微的給他多一點(diǎn)時(shí)間去完成，如果他真的按照你的話去做了，那么后面你就可以慢慢的縮短時(shí)間，這樣持續(xù)下去，小孩自然而然就改變了做事拖拉的習(xí)慣。

小孩做事拖拉怎么辦

父母要以身作則，自己做事的時(shí)候也切記拖拉，不然你在教育小孩的時(shí)候你自己都不能理直氣壯，孩子又怎么會(huì)聽(tīng)取你的教誨呢？

小孩做事拖拉怎么辦

給小孩制定一份規(guī)劃表，比如早上7：00-7:10起床，穿好衣服，刷牙。7：15—7:30吃早餐。把小孩一天該做的事情都規(guī)定好，讓他去完成，不完成給予處罰之類的，這樣小孩就會(huì)自動(dòng)自發(fā)的去做了。

小孩做事拖拉怎么辦

讓小孩多結(jié)交一些做事不拖拉的小朋友，如果他身邊的家人朋友，做什么事都很積極跟勤快，小孩慢慢的也會(huì)自覺(jué)的去完成自己的事情了。

小孩做事拖拉怎么辦

多給小孩看一些有意義的書(shū)籍，特別是講時(shí)間方面的，大人在生活中也多給小孩講講關(guān)于時(shí)間的故事，接觸多了，自然而然就懂得了時(shí)間的寶貴，這樣小孩就會(huì)珍惜自己的時(shí)間了，做事拖拉的習(xí)慣自然而然就改了！

喜歡《兒童強(qiáng)迫行為怎么辦?》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了孩子不合群怎么辦專題，希望您能喜歡！