幼兒園應(yīng)該學(xué)什么。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師要同家長多交流溝通，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？小編收集并整理了“愛，就應(yīng)該放手”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

愛，就應(yīng)該放手

每當(dāng)看到家長，一味地遷就自己的孩子，什么事情都包辦代替，我就想起一個故事：一個好心人看到一只蝴蝶在繭里掙扎著要出來，很想幫忙，就輕輕地把繭的絲拉開一個口，蝴蝶出來了，撲愣著翅膀卻不能飛。這位好心人沒有懂得只有通過生的掙扎，蝴蝶的翅膀才會硬，才能飛。這只蝴蝶只能短命地呆在地上，不知道自由地翱翔在藍(lán)天的滋味，沒有真正地生活過。

這個由“愛”釀成的悲劇，讓我的心中思緒萬千。在今天有多少孩子像這只蝴蝶一樣，生活在父母無微不至，百般呵護(hù)下過著飯來張口、衣來伸手的生活，將上演以上的悲劇呢?，F(xiàn)在的孩子，是家中的“小太陽”“小皇帝”，家長太溺愛自己的孩子了，就怕孩子吃苦受累，一切事情都由家長包辦代替，看似是自我犧牲的愛，其實(shí)這樣的愛應(yīng)該引起我們的反思。0~2歲期間，父母以孩子為中心，孩子愿意怎么著就怎么著，大人什么事情都依著孩子。但到了2~4歲，他們?nèi)匀贿@樣做，甚至直到孩子成人了，他們也仍然一成不變地以這種方式去愛他。溺愛下長大的孩子缺乏自我，只是包辦式父母的簡陋復(fù)制品，不能自理，不能自立，他們內(nèi)心中只有自己，沒有別人，沒有形成健康的心理，不能很好地去適應(yīng)社會。難道這就是父母對孩子的“愛”？

愛孩子是人的天性，關(guān)鍵在于愛的方式。就如孩子剛學(xué)走路時，步履蹣跚，常常會摔跤，有的家長總是不肯放手，總是牽著護(hù)著，而有的家長則敢于放手讓孩子自己走，摔了鼓勵孩子自己爬起來，后者雖摔了跤，蹭破了點(diǎn)皮，卻積累了生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了挫折與失敗，磨練了不向困難低頭的意志。家長們要想讓孩子健康成長，請放開你的手，在孩子的成長路上，做一位關(guān)心者、期望者、鼓勵者、指導(dǎo)者、合作者，引領(lǐng)孩子堅(jiān)定不移地走好自己的人生之路。

愛孩子，就應(yīng)該教會孩子做人的道理，讓孩子從小學(xué)會自立，學(xué)會自己生活，人生之路遙遙，苦風(fēng)冷雨都會遇到，總不能天天都由父母相陪相幫吧。愛孩子，就應(yīng)該教孩子學(xué)會適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會，讓孩子接受風(fēng)雨的洗禮，接受挫折教育，在自然中長大。愛孩子，就請放開你的手，不要一路上攙扶著孩子走路，而是在一邊做孩子的引導(dǎo)者，這才是真正的愛。

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大孩子就應(yīng)該多受委屈嗎？

在看《爸爸去哪兒2》的時候，有一幕讓我久久不能忘。雖然具體細(xì)節(jié)我記不太清楚，大概記得，是曹格的兩個孩子之間的矛盾。Joe（大兒子）在玩具攤上看中了一個玩具，只要妹妹Grace能夠拜托一下店主，跟店主說聲謝謝，Joe就可以得到心愛的玩具。

之前Joe也曾經(jīng)幫助Grace得到她想要的東西，于是這一次，Joe便眼巴巴地看著Grace，希望她能幫忙?？上race不知為什么犯了脾氣，硬起心腸就是不答應(yīng)。兄妹倆吵起來，Joe雖是哥哥畢竟也只是個5歲的孩子，在妹妹的一再挑釁下，伸出手推了妹妹。自然，在一旁的大姐姐多多就把Joe教訓(xùn)了一番，帶著Grace走了?？墒撬齻兌疾恢溃琂oe在只剩自己一個人的時候，流出了委屈的淚水。

其實(shí)孩子之間的不愉快和打鬧是正常的，Joe和Grace的矛盾，也在一會兒之后就煙消云散，倆人又和好如初。只是我一直在想，從這次的情節(jié)，還有之前的細(xì)節(jié)看，無論是曹格，還是多多，似乎都覺得，大孩子就是應(yīng)該讓著小孩子，受點(diǎn)委屈沒什么，反抗就是不對的了?？墒?，真的是這樣嗎？

記得以前看過一篇文章，大概是說，美國家長對待大的和小的孩子都是一視同仁，平等對待。并不要求大的讓著小的，因?yàn)楹⒆佣加歇?dú)立的個性，委曲求全對每個孩子都不公平。而且這樣也有利于防止孩子形成以自我為中心的習(xí)慣。不只是自己家的孩子，當(dāng)跟別人家的孩子玩耍，起了爭執(zhí)的時候，本人認(rèn)為最好父母不要急著從年齡的角度來試圖解決問題，而是能夠讓孩子們慢慢地，從容地學(xué)會分享。

不從孩子的角度，只從自己認(rèn)知的角度出發(fā)，忽視孩子的感覺，這就是很多家長的問題所在。如果不分原則，只是要求大孩子對小的謙讓，帶給大孩子委屈不公，帶給小孩子的是自私索取，不懂感恩。久而久之，兩個孩子心理都會有負(fù)面影響。在以后的成長過程中，無論是一味忍耐的孩子，還是一味索取的孩子，他們的路大多會坎坎坷坷，而自己由于形成了習(xí)慣，也不知道到底問題出在哪里。到了那個時候，一切都晚了。

育兒心得：放手也是愛

育兒心得：放手也是愛

自開學(xué)以來，淇淇媽媽每天送孩子時都是那么難分難舍。先是交待老師：“一會兒叫淇淇喝水?！薄靶×吮阋兴疗ü伞钡鹊?，絮絮叨叨，沒完沒了。然后再吩咐孩子：“一個人不能出去玩，有人欺負(fù)要找老師?！焙貌蝗菀渍f完，又無數(shù)次地跟寶寶說再見，可惜寶寶要不在玩玩具，要不在跟小朋友談心，根本就沒空搭理她，被逼無奈時才向她搖搖手敷衍一下。

看到她終于離開教室，我們都松了口氣。可是，十來分鐘后，手機(jī)信息提示音響起，不用看，十有八九是淇淇媽媽的?！袄蠋?，麻煩你看看，淇淇是不是出大門了？”只要回信息稍微慢了一點(diǎn)，電話肯定接踵而來。有時告訴她孩子挺好的，她還是不放心，還會接著打電話問另外的老師，甚至再返回幼兒園躲在院墻外邊偷偷地朝里張望。

我們本以為過一段時間她應(yīng)該就淡漠了，可惜開學(xué)已經(jīng)三個多月了，她的這種跡象有增無減。跟她作了多次交流，她總是說：“這娃自生下來就是我?guī)У模稽c(diǎn)兒都離不開我的。”事實(shí)并不是這樣，淇淇每天來幼兒園都開開心心的，開學(xué)第一天那么多孩子哭了，她都樂呵呵的，這哪是離不開媽媽的孩子的表現(xiàn)呢？我倒覺得不是娃兒離不開媽媽，而是媽媽離不開娃。

淇淇媽媽覺得老師說得有道理，可就是對老師的建議嘴上答應(yīng)、行動上做不到，真是愁己又愁人啊!淇淇媽媽，好期待你能放心地將孩子交給老師，誰也不可能抱著、攙著孩子走一輩子，該放手時就放手！

放手也是一種愛呢

放手也是一種愛呢周五**爸接兒子回來后我發(fā)現(xiàn)兒子的襪子不是他的，繼而奶奶又發(fā)現(xiàn)小家伙的小秋褲好像有點(diǎn)小了，緊緊地套在小腿上，松緊帶好像也挺緊，經(jīng)我確認(rèn)，那也不是兒子的。估計(jì)是兒子將褲子尿濕了，老師給換過了，但是兒子在幼兒園也有小秋褲備份呀！問兒子，他只是說弄濕了，其他不知，問**爸也說不清楚。休息日時我將小秋褲和襪子洗好，周一早上裝好，讓**爸送兒子時交給老師。

昨天是我接兒子的，我早早到幾分鐘站在幼兒園外面看著他們貼在外面的一周食譜，花樣不多，但營養(yǎng)搭配尚可。五點(diǎn)一到，門衛(wèi)開門，大家風(fēng)涌而入，我走在后面，進(jìn)去時就見老師在門口來了一個家長喊一個孩子，我往里抬頭望，就見兒子和其他兩個小朋友坐在小凳子上正努力抬頭往門外望呢，我喊了兒子一聲，兒子張開雙臂大喊：“媽媽------”撲過來，我抱起他轉(zhuǎn)了一小圈，兒子親了我一下?！氨憩F(xiàn)好吧？”“好！”兒子大聲地說。這時我才有機(jī)會和老師說上話，這位姚老師我第一次見過，因?yàn)榍皫状问切“纸拥?，我問明兒子的表現(xiàn)，她說表現(xiàn)很好，基本上已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活了，讓我放心。我趁機(jī)問了褲子和襪子的事，老師說兒子午睡起來來不及就尿褲子了，沒找到兒子的秋褲就換上別人的，我謝了老師，但其實(shí)也有疑慮：兒子的褲子跑哪去了？老師表示再找一下。我想孩子多這也難免，以后得把兒子的東西寫上名字才好，不過也得謝謝那位小朋友才是呀，畢竟兒子穿了人家的褲子呢？！

此時兒子已急了，拉住我的手喊上了：“老師，再見！”我樂了，這小子真急了，還挺主動呢。在下樓梯時，兒子對我說：“我喜歡幼兒園，不再上樂購超市了！”我這個樂呀，是真的嗎？“啊呀，我兒子上幼兒園后真是進(jìn)步很快呀！不錯，不錯！”小家伙更美了，走起路來更帶勁呢。一路上我們坐車，小家伙都很開心，不停地跟我說話，看到大學(xué)，他還說‘我長大了以后要到這里來讀書！’看到飯店酒樓則說‘我長大到這里上班當(dāng)大廚！’我邊聽邊樂，這小家伙志向遠(yuǎn)大，孺子可教呢。不過到站下車時，一個新疆人追上我說：“這是你掉的！”我一看是我那個小記事本子，外表看來像錢包，再看背包的拉鎖被打開，檢查一下，手機(jī)還在，我沒帶錢包，只帶了點(diǎn)零錢，要不然肯定就被掏包了，看來下次得注意呀！

兒子回家就直撲到他的‘米田’企鵝身上了，“想死我了！”親個不停。他在路上就說，他想‘米田’了，現(xiàn)在看來他還是真想呢。晚上給他洗了個澡后就上床睡了，一夜到天明，小家伙睡覺好，這一點(diǎn)可真值得欣慰呀！

今天早上起來，他很開心，吃了半個蘋果，還在家里的器材上做了倒立。爺爺奶奶買了點(diǎn)油條回來（N多年沒吃了，我不讓吃）他高興得不得了，吃一個根。這一切表現(xiàn)都好，但是吃完飯后開始喊上了：“我不上幼兒園，幼兒園不好！”我們都樂，這句口頭禪每天早上都要說上一遍。后來他又嚷上：“我把幼兒園變成熊！”“那媽媽去接你時，發(fā)現(xiàn)那么多熊在里面，哪只是你呀？”“唱《世上只有媽媽好》流淚的就是我呀！”兒子想像力豐富，記憶力也很驚人，竟將小畫報(bào)里的故事搬到這里來，以前是‘我把爸爸變頭熊’現(xiàn)在改成‘把幼兒園變成熊了！’，盡管這樣但是給他洗完臉穿好衣服后，他還是跟爸爸下了樓，和我再見呢。

我趴在窗臺上看著他們在下面，爸爸打開車門，將兒子抱進(jìn)去，然后給兒子系上安全帶，在此其間，我們聽見他們父子倆高興地說著什么，兒子情緒正常，后來看見車緩緩開走，我也收拾好一切上班去了。

看著兒子小小的坐在爸爸車?yán)镞h(yuǎn)去，有一種滋味在心頭，孩子總要長大，放手也是一種愛呢。

有一種愛叫著放手

有一種愛叫著放手

———教育感悟之六

母雞張開翅膀，把小雞庇護(hù)在羽翼之下；

雄鷹放開雙手，把幼鷹推下了萬丈深淵；

小雞長大了，只會在草垛間抓刨撲騰；

幼鷹長大了，飛向了廣袤無垠的蒼穹；

母雞愛自己的孩子嗎？

雄鷹不愛自己的孩子嗎？

不用我告訴你，你一定知道答案是什么。

同樣是愛，換來的卻是不同的結(jié)果。

這是為什么呢？

其實(shí)就看你敢不敢放手，會不會放手了。

放手，對父母和孩子來說，都是一個考驗(yàn)，它考驗(yàn)著我們的心理承受力，考驗(yàn)著我們的教育智慧。

幾年十幾年的朝夕相處中，父母和子女之間建立了深深的情、濃濃的愛，孩子就像是我們親手制作的一只美麗的風(fēng)箏，我們欣賞著自己的勞動成果，欣喜不已。我們幾乎都忘記了，風(fēng)箏的使命是飛翔，風(fēng)箏的理想在藍(lán)天。我們小心翼翼的呵護(hù)著手中的風(fēng)箏舍不得放飛，生怕它被風(fēng)吹走，被雨淋濕。

只可惜，我們這樣做風(fēng)箏自己卻未必領(lǐng)情。

它極力想掙脫我們的束縛飛向湛藍(lán)的天空。

我們盡力地扯著繩子不肯松手。

這不正像一個故事中所講的那樣嗎？

美國有一對夫婦在自家的院子里種了一棵菩提樹。為了讓它免受院子里孩子們的傷害，他們便在菩提樹的周圍上了一層鐵絲網(wǎng)。幾年之后，菩提樹長得十分粗壯，綠蔭遍地，枝繁葉茂。就是這樣一棵茂密的樹，在第二年夏天卻悄悄地離開了大家。夫婦百思不得其解。在精心觀察后，他們發(fā)現(xiàn)竟是鐵絲把那粗壯的大樹活活勒死了。

其實(shí)，如果那對夫婦懂得放手的話，我想菩提樹會活得更加精彩。家長生怕孩子會受到這樣那樣的傷害，恨不得把他們放在真空瓶中，一旦有不利于他們成長的因素，就馬上扼殺掉?？墒呛⒆訐碛凶约旱氖澜?，有自己的情感。如果我們真正地愛他們，就要大膽放手讓他們?nèi)ソ?jīng)歷生活的風(fēng)霜雨雪，去嘗試人生的酸甜苦辣，去體會世間的生老病死。

這樣，他們的閱歷才會豐富，他們的生活才會精彩，他們的人生才可能有滋有味。

放手吧！

如果你愛自己的孩子！

只有你早早現(xiàn)在放手，你才會在離開世界時放心。

為了我們死能瞑目，請及時放手！

有一種愛叫做放手！

上周5-6歲的孩子學(xué)《倍數(shù)》，這是屬于數(shù)概念模塊的一節(jié)課，其中有一個環(huán)節(jié)是動手畫寶石的倍數(shù)，當(dāng)我把標(biāo)題讀完，剛把操作卡發(fā)給孩子的時候，有一個班的家長一窩蜂的 擁到了孩子跟前，除了一個小女孩的家長。他們很耐心地問著孩子：“這個地方畫幾倍你知道嗎？”“畫鉆石多麻煩啊，畫圓圈多省事兒??？”“別畫那么大，待會 就畫不下了?！薄皠e看別人的，看自己的。”……瞬時間整個教室被類似于這樣的聲音覆蓋了。

我在這中間說了幾句話，也都沒有蓋過這么多家長的聲音。

等所有的家長都滿意的看著自己孩子完成操作卡后，我問了這樣一句話：哪個小朋友在做題的時候爸爸媽媽沒有來幫忙的請舉手，那個小女孩舉起了手。

我說：“請你舉起你的操作卡給小朋友和爸爸媽媽們看一看。你為什么在第一排畫2倍的時候畫鉆石，在畫3倍的時候用圓圈呢？”

她說：“畫鉆石太麻煩了，我在后面就畫圓圈了。”

我說：“每三個為什么用一條線隔開呢？”

她說：“用線隔開我就能看出自己畫的1倍、2倍、3倍就不會畫錯。”

我說：“請把掌聲送給她和她的媽媽。”

每 一個家長都希望自己的孩子是最棒的，都希望在孩子成長的道路上搬走所有的絆腳石，可是我們能跟孩子一輩子嗎？就拿最近的幼升小考試來說，您再著急您能跟著 進(jìn)考場嗎？不要認(rèn)為孩子什么都不會，不要認(rèn)為孩子沒有自己的思維能力，當(dāng)我們不在孩子身邊提醒的時候，孩子也會自我思考和驗(yàn)證的，當(dāng)我們管的太多，管成習(xí) 慣的時候，或許孩子就真的失去了自我認(rèn)知和判斷的能力。

有一種愛叫做放手，當(dāng)我們嘗試著去放開的時候，孩子才能真正的成長。

家長討論

幸福像花兒一樣1：記得以前上楊老師的課的時候，幾乎每個孩子旁邊都坐著一個家長，有時候老師問一個問題，家長趕緊就告訴孩子怎么做，我曾就這個問題提過意見，可沒人理我。那時候的我就想這個小女孩的媽媽一樣跟別的家長格格不入。

烏拉寶：老師說得真好！為了讓孩子盡快按家長的意愿做，總是不自覺地包辦了很多。旁觀者清，沒有老師的提醒，家長自己其實(shí)意識不到的。

我是小蛾子：反省自身，確實(shí)有這種問題。兒子在上劍橋，在班里最小。也總是擔(dān)心他不能及時的理解，所以總會不自覺的去看。不敢放手，是擔(dān)心過多的挫折影響他的信心和興趣。不放手呢，又擔(dān)心養(yǎng)成依賴心理。真是兩難。

easydoit01：學(xué) 習(xí)。有次孩子幼兒園公開課的時候，我們坐在一個老師和小朋友公認(rèn)的很調(diào)皮的小男孩的身邊，整個過程，那小孩的媽媽一直在下面說：“你知道怎么做嗎？”“應(yīng) 該這樣。。。”而老師的要求小孩子是一點(diǎn)也沒聽見的，估計(jì)也沒有獨(dú)立思考的時間和機(jī)會，后來想想，難怪這樣的孩子專注力差。

為愛早放手讓孩子離開父母

愛可以用多種方式來表達(dá)，可是只有適當(dāng)?shù)膼酆⒆硬拍芎亲o(hù)孩子健康成長。我們對孩子的愛以分離為主，孩子長大了有一天會離開父母，走出去獨(dú)自面對紛繁的世界。

上周五開完家長會，家長陸續(xù)離開，飛飛（化名）媽媽留下和我聊孩子的情況，她說：“飛飛性格內(nèi)向、膽小，不愛表現(xiàn)自己。”我建議她不要著急，慢慢來給孩子時間。有空多帶孩子去《新濱公園》，爬爬城墻、攀攀巖、玩玩沙子。放開手讓孩子自由去玩，去多接觸一下同齡的孩子，在玩的過程中他就會學(xué)會與小朋友交往，你說的這個問題也會自然解覺。家長輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，我相信孩子會變得活潑開朗!

家長和我談完，我想了很久。其實(shí)孩子用什么方式對待他人，如何交往和表達(dá)情感，主要取決于家長的言傳身教。有為專家說過：“對孩子要有求必應(yīng)”，這里的“應(yīng)”不是讓我們成人無條件答應(yīng)孩子的要求，而是對孩子的要求做出正確反映，關(guān)注孩子的言行。說到放手肯定有人反對，孩子太小還不懂事，可這不是理由！在美國孩子十個月媽媽就綁著他的手讓他們自己吃飯了，他們大嗎？家長越早放手讓孩子離開父母自己做力所能及的事，對他們成長越有利！

當(dāng)我們不能陪孩子走完一生時，那么就該為愛放手，別讓愛成了傷害。

家長學(xué)習(xí)——放手也是一種愛

早晨，文博還沒進(jìn)門就站在媽媽身旁哭了起來，我將他帶到旁邊，幫他擦了擦眼淚，安撫他坐下和大家一起玩玩具，可是媽媽一直站在門口看著他，他又哭著跑到媽媽身邊，直到被熊老師抱到了辦公室，待媽媽離開后才穩(wěn)定下情緒。

從媽媽口中了解到，原來文博是害怕中午吃飯才哭的。怕太多飯吃不下去，老師會罵。但實(shí)際上，文博在小班的時候吃飯非常的好，總是排在第一、第二，也不需要老師喂食或是盯著。但是因?yàn)槭钇谠诩叶加蓩寢屛癸?，所以，在園培養(yǎng)的用餐習(xí)慣都被打亂了?，F(xiàn)在甚至害怕在園吃飯。媽媽早上送文博入園時，也總不忘告訴老師少給文博一點(diǎn)飯菜。

作為家長，最關(guān)心的就是孩子在幼兒園度過的開心不開心，像媽媽這樣為孩子的午餐問題這么操心，我們作為老師可以理解，但是同樣為孩子的健康考慮，我們還是希望能和媽媽達(dá)成一個共識——放手也是一種愛。孩子的食量并不是越大越好，而是定時定量地進(jìn)餐。在幼兒園，我們給孩子的飯量雖然不是那么精確，但是孩子們之間并沒有很大差異，都具有一定的營養(yǎng)。但是如果要求老師減少飯量的話，容易早晨孩子的熱量供給不足，如果長期這樣，容易給孩子的健康帶來一定的危害，反而需要補(bǔ)充專門的藥片。如果媽媽能讓文博自己在家按時按量的自己進(jìn)餐，鼓勵他在幼兒園也能像大家一樣把老師盛的飯菜都消滅掉，相信我們的文博會越長越高，越長越壯。

不論何時何地，老師的出發(fā)點(diǎn)都是關(guān)愛孩子，只是愛的方法和方式并不是只有一種，我們需要用耐心、用智慧去幫助孩子，有時也需要家長的配合、需要家長的理解和支持，換個方式去甘心孩子，學(xué)習(xí)——放手也是一種愛。

育兒觀念：愛孩子——請學(xué)會放手

育兒觀念：愛孩子——請學(xué)會放手

這次是潞潞上小班開學(xué)以來，老師第一次要求交育兒心得。仔細(xì)想想在養(yǎng)育女兒的過程中，我做的有太多的欠缺，沒有多好的經(jīng)驗(yàn)，唯一讓我感受最深的地方就是要放手讓孩子去成長。很多時候道理說起來很明白，但是實(shí)際過程中卻又會做著相反的事情。

中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。的確如此，從懷上潞潞到現(xiàn)在我是不折不扣的成為了這個60%的家長之一。都說女兒要富養(yǎng)，所以自出生至今，我都本著盡自己最大的能力給女兒最好的，希望她能更快樂點(diǎn)，更幸福點(diǎn)。

小時候?qū)W走路，大人們都怕自己的小寶貝萬一摔壞了胳膊、碰壞了頭，都給她時刻保護(hù)著，但結(jié)果總是會摔得鼻青臉腫。潞潞剛學(xué)會走路時我一般都是放開手給她自己走，每次要摔跤時她都會停下來讓自己站穩(wěn)再接著走，后來慢慢大了，走得快了即使偶爾摔一跤，她摔跤的姿勢都很特別，前趴時她的頭都是昂起來自然摔不到臉部，后倒時頭是抬起來的也摔不到后腦勺，其實(shí)她也就是在跌倒的過程中學(xué)會了自我保護(hù)，放開手讓她自己去走，她會走的比你想象中的要好很多。

在家里的時候，家務(wù)一般都是做爸媽的全包，好奇的小寶貝們又特別喜歡幫忙，家長都會對孩子說：這個你不要碰，那個你不要搞，你去玩你的玩具，看看你的小人書，只要你學(xué)習(xí)成績好，我就滿足了。這樣的做法也許一時會使你的小寶貝在理論學(xué)習(xí)上稍微強(qiáng)一點(diǎn)，漸漸的你會發(fā)現(xiàn)她的能力都跟不上同齡小朋友，因?yàn)樗淖岳砟芰Φ貌坏藉憻挵l(fā)展，她的解決問題的能力也得不到鍛煉。小朋友的學(xué)習(xí)模仿能力是超強(qiáng)的，平時在家洗衣服時，潞潞都會陪著我一起，幫我拿小板凳，問我累不累，時間久了她也知道洗到哪件衣服掉色的時候就不能把這個件衣服放在一起洗。周末只要提到打掃衛(wèi)生，她就會跑過去找抹布，我拖地，她擦桌子。只要我拖把空下來，她就立馬跑過去給拖地?？粗〔稽c(diǎn)忙前忙后做媽媽的看著特別幸福。

現(xiàn)在上幼兒園了，因?yàn)橄虢o她更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以送到了南通，因?yàn)槁愤h(yuǎn)每天都只有坐接送車。開學(xué)第一天，因?yàn)橛刑嗟牟环判牡植幌胱屗闾厥?，我就先讓她坐上校車，然后跟在校車后面一起到了學(xué)校。讓我開心的是小朋友們好像都挺開心的，一個一個的拉著衣服排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)校園，當(dāng)然這個也不排除個別小朋友的哭鬧。在幼兒園里，擔(dān)心自己的寶寶餓了、渴了、尿床、不聽話、沒有好朋友等等太多，每天都會在耳邊嘮叨，吃飯要好好吃、小便要叫老師……。經(jīng)過這一個多月的觀察，其實(shí)只要我們做家長的放開手，順其自然的發(fā)展，孩子就會帶給你很多的驚喜。潞潞放學(xué)回家后第一件事就是跟我講她在幼兒園一天的故事，哪個小朋友今天哭了、哪個小朋友的媽媽來接她放學(xué)了、誰跟誰是好朋友、今天的飯是自己吃的還是老師喂的、老師教的兒歌也會自言自語的重復(fù)的講。當(dāng)目光鎖定，看她表演時她就會不好意思的大笑兩聲。我知道她其實(shí)是會的，只是不好意思表達(dá)出來，就缺少一個人鼓勵她一下就更好了。以上講了那么多不是想說潞潞有多好多優(yōu)秀，只想表達(dá)我們做家長的不要刻意的為孩子制造某個環(huán)境、約定一個不成文的規(guī)章、限制孩子的交往圈，只要她們的行為是安全的、符合常理的，對于孩子做家長就要放開手讓他們?nèi)プ?；對于我們自己加?qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)；給孩子一個溫馨和睦的家庭；讓孩子擁有豐富多彩的生活，以拓寬視野，增長知識。

我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長在做好孩子后勤保障的同時，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況，我們可以在家長會上或每天接送孩子的時候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點(diǎn)，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。

以上是我的育兒心得，希望各位家長和老師能夠多多交流，相互提高。

育兒心得：有一種愛叫做放手

育兒心得：有一種愛叫做放手

流行音樂中，有一首歌曲叫做《有一種愛叫做放手》。暑假的一天，在那個熙熙攘攘、人潮如織的東縱大道的十字路口上發(fā)生過的一件事，讓我深深懂得還有另一種愛同樣也叫做放手。

雖然是三四年前的事了，但我仍然記憶猶新。那時我女兒才四歲，我牽著她的小手穿梭于沃爾瑪、采怡百貨等逛街熱點(diǎn)，我們手牽著手，如影隨形，生怕一放手，她就會消失似的。那天驕陽似火，天氣非常炎熱，從彩怡百貨出來，我牽著女兒的右手直冒汗，站在十字路口的安全島上等待綠燈的時間顯得特別漫長。突然，我的腦海冒出了一個想法：讓女兒自己過馬路。開始時，女兒顯得有點(diǎn)猶豫不決，因?yàn)殚L期以來，都是我牽著她的手過馬路，只是我太多慮，生怕女兒獨(dú)自過馬路，會出了什么亂子。

后來，在我的鼓勵下，女兒終于同意了自己去過馬路。我靜靜地站在安全島上，眼睜睜地看著女兒一小步一小步在離我而去，心里卻有一種忐忑不安的感覺?？粗⌒〉纳碥|漸漸地融入熙熙攘攘的人群時，心想：一切順利，每人按照信號燈行事，那還不簡單嗎？正在這時候，突然傳來了一陣急促的摩托車的發(fā)動機(jī)的聲音，只見一輛紅色的男裝摩托車正高速向過馬路的人飛馳而來！糟了，有人闖紅燈！我的女兒！我想沖出去，但已經(jīng)來不及了，我的心頭不禁涌起了一股不祥的預(yù)感——女兒這么小，懂得應(yīng)對這突發(fā)的事件嗎？可是我平時只跟她說“紅燈停、綠燈行”，而從來沒跟她說過，有的人會闖紅燈......我的心像一團(tuán)火，熱熱地燃燒著。我責(zé)怪自己，怎么偏要選擇今天來訓(xùn)練女兒獨(dú)自過馬路呢？.....正在摩托車疾馳而過的一剎那，只見女兒小小的身軀急促地停住，并敏捷地退了兩步，摩托車與女兒擦身而過。我沖上去，緊緊地抱住女兒，生怕她又會遇上什么意外，又會有會么損傷，但女兒用力把手一甩，：“媽媽，放手吧！我能自己過馬路！”

我笑了，我發(fā)現(xiàn)女兒又長大了許多，而讓促進(jìn)她成長的是一種愛，那種愛也叫“放手”。

這件事讓我想到孩子的教育問題。我們許多家長往往只看到孩子的弱小，不容易發(fā)現(xiàn)孩子的成長中不斷掌握本領(lǐng)，經(jīng)常把孩子保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，忽略了孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，使孩子漸漸失去自我，缺乏自信，膽小懦弱。其實(shí)作為家長應(yīng)該給孩子更多的表揚(yáng)和激勵，讓孩子大膽嘗試，掌握生活技能，鍛煉孩子擁有一顆獨(dú)立自主的心。讓我們都行動起來吧，讓我們的孩子在和諧的家庭氛圍中，在親人鼓勵聲中健康成長吧！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《愛，就應(yīng)該放手》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園應(yīng)該學(xué)什么專題，希望您能喜歡！