寶寶班教育筆記。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編收集整理的“育兒筆記：寶寶神奇的聯(lián)想力”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

寶寶神奇的聯(lián)想力衛(wèi)生間，寶寶在澡盆里玩水，媽媽在盥洗池邊洗衣服，耳邊響著和樂(lè)貓的歌聲，空氣中飄蕩著歡樂(lè)因子。

媽媽邊洗邊和著音樂(lè)扭動(dòng)著屁股，這時(shí)聽(tīng)到寶寶：下雨！下雨！

媽媽聽(tīng)不太清，扭頭過(guò)去，看到寶寶拿著她的灑水桶從上往下倒，邊到邊說(shuō)：下雨！下雨！

媽媽內(nèi)心一片驚喜！她在聯(lián)想，在聯(lián)系！

平日下雨時(shí)，媽媽會(huì)寶寶到陽(yáng)臺(tái)上伸出手感受雨，告訴她在下雨，我們會(huì)看雨！YjS21.cOm

此時(shí)，她會(huì)將這種玩樂(lè)聯(lián)想到下雨。

這一刻，媽媽下定決心，一定要保護(hù)好寶寶這種發(fā)自內(nèi)心的聯(lián)想，要多帶寶寶觀察生活，體驗(yàn)各種玩樂(lè)！

讓她自己去發(fā)現(xiàn)，去聯(lián)想！

由此，想到幾天前，寶貝在看《媽媽?zhuān)I(mǎi)綠豆》時(shí)，看到書(shū)中媽媽穿的鮮紅色有點(diǎn)點(diǎn)的衣服，會(huì)指著說(shuō)道：“西瓜！西瓜！”（原來(lái)她是聯(lián)想到自己平時(shí)吃的西瓜）

哈哈！真是神奇的聯(lián)想??！

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育兒知識(shí)：如何培養(yǎng)寶寶的想象力？

育兒知識(shí)：如何培養(yǎng)寶寶的想象力？

想象力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像天使的羽翼一樣會(huì)讓我們變得更加富有活力和夢(mèng)想。更何況對(duì)于我們的寶寶呢？寶寶的想象力的對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新發(fā)散思維的培養(yǎng)是有很大的幫助的。特別是對(duì)于2-3歲的寶寶，是出于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)時(shí)期利用一些親子小游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的想象力。

1、制作玩具

家長(zhǎng)可以去玩具店買(mǎi)一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會(huì)比現(xiàn)成的玩具起到的效果會(huì)大的多。因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。

2、捏橡皮泥

家長(zhǎng)可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開(kāi)始教孩子揉、壓、卷、捏等動(dòng)作，接著塑造各種人和物的形象。從簡(jiǎn)單的生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋(píng)果核飛機(jī)等復(fù)雜點(diǎn)的造型。

3、堆雪人

在有條件的地方，家長(zhǎng)可以在下雪的時(shí)候帶著寶寶堆雪人，不過(guò)得裹得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。

4、折紙

折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡(jiǎn)單：廢舊紙張和剪刀。教會(huì)孩子對(duì)邊折、對(duì)角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢(qián)包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚(yú)、手槍、褲子、書(shū)包等。

5、拼貼畫(huà)

讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹(shù)葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫(huà)。

6、想象字母

在紙上寫(xiě)下一些字母并運(yùn)用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫(xiě)的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫(xiě)的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個(gè)游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。

7、木偶

根據(jù)孩子最喜歡的書(shū)中角色做一個(gè)彩色木偶。先在木棍上畫(huà)出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時(shí)，讓孩子利用木偶扮演其中一個(gè)角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。孕嬰童行業(yè)新聞

育兒知識(shí)：如何提升初入園寶寶的免疫力

育兒知識(shí)：如何提升初入園寶寶的免疫力

隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶身體的免疫系統(tǒng)逐漸發(fā)育成熟，抗體的產(chǎn)生能力也逐漸增加，通常，寶寶在3歲以后，機(jī)體抗病能力較3歲前會(huì)有明顯的提高。但初入幼兒園，生活的環(huán)境發(fā)生了變化，接觸的人群也相應(yīng)加大，對(duì)于更多更廣泛的病菌，寶寶身體還沒(méi)有建立起相應(yīng)的免疫機(jī)制，因此這段時(shí)期的寶寶也會(huì)比較脆弱，很容易生病。下面是揚(yáng)帆領(lǐng)航幼兒園合作小編整理好，如何做好剛?cè)胗變簣@小孩的免疫力減少生病的相關(guān)內(nèi)容，供家長(zhǎng)參考：

丙種球蛋白是預(yù)防感冒、提升免疫力的萬(wàn)能藥嗎？

丙種球蛋白具有一定的抗御疾病能力，但僅對(duì)預(yù)防甲型肝炎、麻疹有一定預(yù)防和減輕病情的作用，并不具備預(yù)防感冒、提升免疫力的功效。另外，長(zhǎng)期反復(fù)地注射丙種球蛋白，不僅會(huì)使自身合成丙種球蛋白的能力受到抑制，降低抗病力，還有可能引起過(guò)敏等不良反應(yīng)。

如果寶寶是反復(fù)呼吸道感染，可能是體內(nèi)缺乏VitA、鈣、鋅等營(yíng)養(yǎng)素，應(yīng)及早去醫(yī)院診治。

免疫提升方案：

1.減少壓力

已有研究指出，承受壓力愈大愈容易感冒。教導(dǎo)寶寶放松的技巧，適當(dāng)安排活動(dòng)，別讓壓力壓垮寶寶的免疫力。

2.少吃含糖食物

糖會(huì)降低白細(xì)胞的活力，削弱它們對(duì)細(xì)菌的反應(yīng)能力。

3.天涼慢添衣服

耐寒鍛煉是提高寶寶對(duì)寒冷反應(yīng)靈敏度的最有方法。沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒冷鍛煉的寶寶，反而更容易感冒。一般來(lái)說(shuō)寶寶比大人多穿一件單衣就可以了。

4.多和其他寶寶接觸

根據(jù)2000年發(fā)表在《新英格蘭醫(yī)學(xué)期刊》的研究，13歲以下的寶寶如果幼小時(shí)即和較年長(zhǎng)的手足或托育機(jī)構(gòu)里的小朋友相處，日后罹患?xì)獯膸茁蕼p少一半。此外，通過(guò)接觸其他寶寶，暴露在感染原下，可以刺激寶寶的免疫反應(yīng)，增強(qiáng)他的免疫系統(tǒng)，降低對(duì)過(guò)敏原起反應(yīng)而引發(fā)氣喘的機(jī)會(huì)。

育兒常識(shí)——大班寶寶注意力大“練兵”的4個(gè)方法

在幼小銜接的過(guò)程中，有一項(xiàng)功課是必須要做的，那就是注意力大“練兵”。

案例：課才上了5分鐘，一年級(jí)的小朋友就開(kāi)始坐不住了，有的小朋友開(kāi)始說(shuō)悄悄話，有的小朋友低著頭，開(kāi)始做起了小動(dòng)作……

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，我們采訪了在小學(xué)工作的鄒老師。鄒老師是一位具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老教師了，十多年來(lái)一直從事小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)工作。在采訪中，鄒老師向我們講述了上述無(wú)奈的事例。鄒老師談到，小朋友對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)。最突出的表現(xiàn)就是注意力不集中。從幼兒園的游戲化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到小學(xué)分科的課堂學(xué)習(xí)，確實(shí)跨度很大，對(duì)孩子注意力的要求很高。如果小朋友上課不能集中注意力，就會(huì)成為他們今后學(xué)習(xí)生活中最大的威脅。因此，爸爸媽媽不妨從大班下學(xué)期開(kāi)始給小朋友的注意力來(lái)個(gè)大練兵。

下面就介紹幾種幫助孩子集中注意力的方法：

方法1：爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加。拼圖能鍛煉孩子的觀察能力，孩子在拼圖時(shí)，很容易投入，不知不覺(jué)中，能坐定的時(shí)間就長(zhǎng)了，注意力集中的時(shí)間也長(zhǎng)了。爸爸媽媽和孩子一起拼圖時(shí)，要積極鼓勵(lì)孩子將圖拼完整，家長(zhǎng)還可以把孩子拼好的圖表框掛在家中，讓孩子體驗(yàn)一下成就感。

方法2：爸爸媽媽可以在給孩子講故事前，先向小朋友提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)，聽(tīng)完故事后讓孩子回答問(wèn)題。帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子會(huì)比較集中注意力，聽(tīng)故事會(huì)格外仔細(xì)。

方法3：在生活中，爸爸媽媽可以經(jīng)常請(qǐng)孩子幫忙拿各類(lèi)小東西，從一件到幾件不等，請(qǐng)孩子一次性完成。比如：“請(qǐng)你幫我拿一個(gè)梨、水果刀，還要紙巾和一些牙簽?！边€可以經(jīng)常讓孩子向其他長(zhǎng)輩傳話，“告訴你媽媽?zhuān)浀蒙蠘堑臅r(shí)候去拿報(bào)紙?！闭Z(yǔ)句可以從簡(jiǎn)短的過(guò)渡到長(zhǎng)一些的。

方法4：給孩子準(zhǔn)備一些CD和圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容相配套的圖書(shū)，這種圖書(shū)是以聽(tīng)磁帶為主，用圖片來(lái)加深理解，這種以聽(tīng)、看為主的學(xué)習(xí)方法，對(duì)孩子將來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)有非常重要的意義。

要讓孩子做事專(zhuān)心致志，不是一蹴而就的事，是爸爸媽媽需要長(zhǎng)期努力的一項(xiàng)工作。爸爸媽媽要耐心地對(duì)待孩子，看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們。同時(shí)，爸爸媽媽在提高孩子注意力的時(shí)候，也有幾點(diǎn)需要注意：

鼓勵(lì)孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事。

孩子在完成“作業(yè)”的時(shí)候，要有時(shí)間概念，不要給孩子太充裕的時(shí)間。

給孩子一個(gè)固定且安靜學(xué)習(xí)的地點(diǎn)，一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡量不要在孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間打擾他們。

幫助孩子獲得自控能力，避免各種干擾。比如，盡量避免在孩子的書(shū)桌上放零食和玩具。

避免跟孩子說(shuō)話一再重復(fù)。對(duì)孩子談事情，只說(shuō)一遍是培養(yǎng)他注意力的一種好方法。

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

育兒筆記：嚴(yán)厲的爸爸

在逍逍遙遙的眼中，爸爸是個(gè)充滿幽默感、積極樂(lè)觀的人。只要他在家，兄弟倆經(jīng)常是笑料不斷，格外地瘋狂和快樂(lè)，以至于不舍得按時(shí)入睡，上了床還在嘰嘰喳喳。然而，爸爸卻又不總是那么讓人快樂(lè)，他對(duì)兒子們要求很高，很?chē)?yán)厲，雖然快樂(lè)的時(shí)候很瘋狂，但爸爸要是嚴(yán)肅起來(lái)，也是最可怕的呢。

逛公園、上街走累了，只要逍遙爸在，大多是不會(huì)答應(yīng)孩子們要抱著走的要求?！澳銈兪悄凶訚h，不興要抱的，自己走?！彼偸沁@么說(shuō)。即便是累到氣喘吁吁，愁眉苦臉——既然出來(lái)了，就要自己走路，堅(jiān)持就是勝利。有幾次奶奶心疼孫子，硬是抱起來(lái)，結(jié)果是奶奶和孫子一起被批評(píng)。

小孩子對(duì)付大人，最常用的一招就是撒嬌耍賴、皺著眉頭臉裝可憐，甚至哇哇大哭。這一類(lèi)的行為被逍遙爸遇到的話，結(jié)果總是很慘?！坝性捄煤谜f(shuō)，不準(zhǔn)耍賴，不準(zhǔn)哭！”不但不準(zhǔn)耍賴和哭鼻子，更不準(zhǔn)任何家人去哄去勸，嚴(yán)重起來(lái)還會(huì)被老爸打屁屁呢。

逍遙膽子比較小，而且害怕困難（這點(diǎn)遺傳自媽媽?zhuān)?，上樓梯爬坡，一抬腿就哼哼唧唧喊累，?xí)慣要大人牽著抱著（這是奶奶每次上下樓梯都特意拉著逍遙而導(dǎo)致的）；在兒童樂(lè)園遇到又長(zhǎng)又陡的滑梯，總是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不敢玩”；在公園里遇到高一點(diǎn)的臺(tái)子，立刻畏畏縮縮，不敢跳，怕摔跤。爸爸很不喜歡你們這樣的脾氣，所以只要有他在，爬樓梯不準(zhǔn)扶欄桿也不準(zhǔn)大人拉；再高的滑梯都要勇敢滑下來(lái)；該跳的臺(tái)子就不能用爬的。

月牙塘公園的湖邊有一個(gè)石灘，上面的石頭大如橄欖球小如拳頭，逍遙一踩上去，立刻搖搖晃晃，忙嚷嚷著不再走石頭。我和孩子奶奶說(shuō)，石灘那邊可以玩水呢，來(lái)，牽著走。逍遙趕忙牢牢地拉著大人，逍遙爸卻拉開(kāi)我說(shuō)：“不要牽，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己走，摔跤也沒(méi)關(guān)系?！眱蓚€(gè)小子急了，先是纏著媽媽和奶奶非要牽，看老爸態(tài)度堅(jiān)決，只好放手，但一步都沒(méi)有勇氣邁出去。

幾番僵持之后，遙遙想開(kāi)了，素來(lái)了解老爸說(shuō)一不二的脾氣，干脆就鼓起勇氣走了幾步，摔了一跤，趕忙爬起來(lái)接著走；逍逍比較謹(jǐn)慎，我們勸說(shuō)了很久，他一會(huì)兒四肢著地嘗試著，一會(huì)兒向奶奶伸出小手，反正就是不邁步。奶奶在一邊求情，反復(fù)地說(shuō)，還是牽著吧，他一個(gè)人走不了。我看逍逍的樣子好可憐，心里也恨不得過(guò)去牽他，但嘴上還是附和著逍遙爸對(duì)兒子說(shuō)，摔跤沒(méi)關(guān)系，其實(shí)很容易的?！安还茉趺礃?，今天你必須自己走出這片石頭地?！卑职终f(shuō)。逍逍哭喪著臉，奶奶也哭喪著臉，祖孫倆一副絕望的樣子。

當(dāng)然，幾番猶豫之后，別無(wú)選擇的逍逍還是萬(wàn)分小心和緊張地邁出了步子，每一步都是那么艱難，但最終還是自己走出了這片石灘。生活中的很多事情就如這片石灘，逍遙遇到困難，困惑退縮的時(shí)候，逍遙爸總是會(huì)對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)有人可以幫你，自己去想辦法?！?/p>

老人們嬌慣溺愛(ài)孩子的種種行為，在逍遙爸面前總是遇到阻礙甚至斥責(zé)。家里的爭(zhēng)吵，有90％都是發(fā)生在老人和逍遙爸之間——為了逍逍和遙遙的教育問(wèn)題。奶奶說(shuō)他態(tài)度太嚴(yán)厲了，好像把逍遙看成大人一樣的要求和對(duì)待；外婆說(shuō)他不懂得理解小孩子，“誰(shuí)家的小孩不犯錯(cuò)誤不撒嬌，小孩不都是哄大的嗎？”

我呢？當(dāng)逍遙爸和老人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我總是站在他這邊，替他說(shuō)話?？捎袝r(shí)候看著孩子被爸爸罵，傷心地哭泣著，驚慌失措的樣子；或是有時(shí)候做錯(cuò)了事情，一見(jiàn)到爸爸就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢擔(dān)心被懲罰的緊張樣子，還是心疼得要命。只是我不會(huì)當(dāng)面去阻止他或者護(hù)著孩子，我總是由著他用他的方法教育，并試著去理解他，等事情過(guò)后覺(jué)得需要再慢慢跟他談。

從逍遙很小的時(shí)候，他就對(duì)兒子要求很?chē)?yán)格，給兒子們訂立了很多規(guī)矩。如有一次爺爺奶奶回家，逍逍不愿去說(shuō)再見(jiàn)，最后被爸爸吼著去，哭著說(shuō)的再見(jiàn)。無(wú)數(shù)次因?yàn)閮鹤硬宦?tīng)我的話，或是淘氣讓我傷心了，最后都被爸爸說(shuō)到哭起來(lái)。

可是，逍遙爸在有些問(wèn)題上卻出奇地耐心。從責(zé)罵孩子的原因上來(lái)看，我和他是完全不同的。我對(duì)兒子說(shuō)，生氣、大聲說(shuō)話都是不好的，下次媽媽如果生氣了罵你們，你們就提醒媽媽?zhuān)獘寢尣簧鷼猓涣R人——我遇到問(wèn)題總是選擇哄和勸，責(zé)罵孩子通常是因?yàn)殡y以控制自己的情緒，生氣了才大聲起來(lái)。而逍遙爸呢，他比我善于控制情緒，有時(shí)候我生氣了他還很平靜，所以他大多不因?yàn)樯鷼舛庳?zé)孩子，他批評(píng)和責(zé)罵孩子是為了教育，斥責(zé)孩子是他的教育方法。雖然我有時(shí)候也為了教育而斥責(zé)孩子，但基本上我認(rèn)為如果能夠控制自己的情緒，凡事都應(yīng)該以好言相勸為主。

比如，孩子不吃飯，在吃飯時(shí)磨磨蹭蹭，或是故意嬉皮笑臉不好好吃，我經(jīng)常會(huì)生氣，最后是兇巴巴的吼著他們吃完飯；而逍遙爸在這樣的問(wèn)題上卻很寬容，很有辦法。他會(huì)原諒兒子們的磨蹭，笑容滿面地用獎(jiǎng)勵(lì)和笑話“引誘”兒子吃飯。又比如，孩子們把玩具灑得到處都是，我和逍遙爸都會(huì)要求他們自己收拾，但他們?cè)谖颐媲皡s很難真正地獨(dú)立地把玩具收拾干凈，最后都留給我收拾了；而如果面對(duì)的是爸爸，不論如何他都會(huì)催促著兒子自己把玩具收干凈。再比如，從外面回家看到奶奶，我們會(huì)要求逍遙叫奶奶，但逍遙有時(shí)候怎么要求都不開(kāi)口，忙著去玩。這時(shí)候我會(huì)放棄要求，而逍遙爸則有可能為一聲“奶奶”而嚴(yán)厲地斥責(zé)他們。

有一次談起教育問(wèn)題，我跟他說(shuō)，我覺(jué)得你對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，他們經(jīng)常都在被你批評(píng)，這樣他們會(huì)不喜歡你的，其實(shí)有時(shí)候哄哄他們就會(huì)沒(méi)事的，你偏要不斷地責(zé)罵他們。你總是說(shuō)他們膽小，說(shuō)他們不聽(tīng)話，這樣不好，你應(yīng)該多多鼓勵(lì)他們而不是總提起他們的缺點(diǎn)。這樣會(huì)給他們留下“我在爸爸眼中就是這樣一個(gè)不好的孩子”的印象。

他則告訴我，他責(zé)罵孩子就是為了讓他們思考。逍遙爸教過(guò)成百上千個(gè)學(xué)生下棋，有些從小家長(zhǎng)舍不得打罵的孩子，到了他那里一樣要被他責(zé)罵，甚至有時(shí)會(huì)被打。但是，每個(gè)孩子都喜歡他，很多孩子周末寧愿不去玩不去休息，都要到會(huì)館去學(xué)棋；孩子們?cè)谒抢锒紩?huì)被批評(píng)，卻還是那么喜歡和相信邱老師。孩子在他那里學(xué)到的不僅是如何下棋，更重要的是——如何做人。是的，學(xué)生時(shí)代雖然最怕嚴(yán)厲的老師，但心里也知道，從嚴(yán)厲的、高要求的老師那里學(xué)到的東西也最多。

逍遙爸并不贊成那些所謂的賞識(shí)教育，永遠(yuǎn)都告訴孩子你是優(yōu)秀的，你很好，讓孩子沒(méi)有危機(jī)感，在一種自我欣賞，自我滿足的心態(tài)中成長(zhǎng)。他總說(shuō)，他棋館那些成才的學(xué)生，無(wú)一不是在嚴(yán)厲的家庭教育中培養(yǎng)出來(lái)的。現(xiàn)在他要給兒子的正是適當(dāng)?shù)拇煺鄹?、危機(jī)感，明確地告訴孩子他們的缺點(diǎn)和不足，讓他們知道自己永遠(yuǎn)都需要不斷地努力進(jìn)步，為此時(shí)常讓孩子緊張一點(diǎn)、受一些氣、吃一些苦是完全必要的。他不想讓兒子在家人的呵護(hù)中如小皇帝一般地長(zhǎng)大，在寬松、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子很難成為優(yōu)秀的人。即使是三歲的小孩子，他也希望他們養(yǎng)成不松懈，不斷努力的習(xí)慣，希望他們學(xué)會(huì)思考。

這些道理，是我從與他的一次次溝通中總結(jié)出來(lái)的。從一開(kāi)始的排斥到后來(lái)的理解再到現(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始充分地支持他的這些觀點(diǎn)?！澳敲?，我應(yīng)該怎么做呢？”我問(wèn)他?！澳悴恍枰桃馊プ鍪裁矗匀灰稽c(diǎn)就好。”他對(duì)我說(shuō)。偏偏我并不自然。我經(jīng)常是控制不住情緒責(zé)罵了兒子以后，又跟兒子說(shuō)，媽媽不應(yīng)該生你的氣，媽媽不應(yīng)該罵人……這種時(shí)候的我很矛盾。不過(guò)，在了解了他的這種教育方法以后，我還是比以前更明確了自己的方向。

一直都希望自己是個(gè)溫柔和好脾氣的媽媽?zhuān)M管做到這點(diǎn)難度很大，但我還是盡量去做，并希望當(dāng)兒子長(zhǎng)大以后，回憶中的媽媽是面帶微笑的、柔和的、美麗的。所以，雖然我做不到像他那樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求，但我們的教育方法并不互相沖突，所謂嚴(yán)父慈母，我一直在努力成為一個(gè)“慈母”，也為我的兒子有一個(gè)優(yōu)秀的、明智的“嚴(yán)父”而欣慰。

可是，老人那種無(wú)條件的溺愛(ài)，有時(shí)候真的是很糟糕……

育兒筆記：莫錯(cuò)過(guò)育兒的美麗時(shí)光

育兒筆記：莫錯(cuò)過(guò)育兒的美麗時(shí)光

琪琪上幼兒園之前一直是奶奶和姥姥幫忙照顧，我自己只有周末帶孩子。以前還覺(jué)得很開(kāi)心，有小孩和沒(méi)有小孩一樣?？墒亲詮溺麋魃狭擞變簣@回家跟我們一起生活開(kāi)始，我才知道，我錯(cuò)過(guò)了很多很珍貴的回憶，我和孩子之間的美好回憶。突然感覺(jué)到很對(duì)不起孩子，所以下定決心以后一定自己照顧她。

首先學(xué)習(xí)的就是做飯。雖然琪琪在幼兒園吃過(guò)晚飯才回家，但是我還會(huì)給她做一些湯或者稀飯。爭(zhēng)取每天都能讓她嘗鮮的同時(shí)又兼顧營(yíng)養(yǎng)。到了周末，我會(huì)挑戰(zhàn)高難度。包一些餃子。用菠菜汁或者胡蘿卜汁和面，顏色好看，孩子能也多吃幾個(gè)。我目前的宗旨是孩子身體好才是第一位。

每天晚上我會(huì)讓琪琪看一些她愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片，她喜歡看寶貝一家親節(jié)目。有一只熊媽媽和一只熊寶寶做親子操，每當(dāng)看到這時(shí)琪琪都會(huì)讓我和她一起做，而且做得很認(rèn)真，很開(kāi)心?？吹胶⒆娱_(kāi)心我就會(huì)很滿足。晚上臨睡前我給她規(guī)定了“上課時(shí)間”和“講故事時(shí)間”。利用將近一刻鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)外語(yǔ)單詞，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。目的不是必須讓她會(huì)講會(huì)讀，是讓她明白她必須能坐得住，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)。能坐得住我覺(jué)得很重要，我個(gè)人經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子上課的紀(jì)律情況。琪琪屬于活潑好動(dòng)的小孩，所以上課經(jīng)常坐不住。一開(kāi)始我很?chē)?yán)厲的批評(píng)過(guò)她。后來(lái)我覺(jué)得那樣做是不對(duì)的。通過(guò)每晚規(guī)定的“上課時(shí)間”我覺(jué)得有了大大的改善。從一開(kāi)始很排斥，到現(xiàn)在主動(dòng)認(rèn)真。她明白了必須坐得住才能聽(tīng)得懂，學(xué)得快，記得牢。我也會(huì)給她一些“獎(jiǎng)勵(lì)”，但這些獎(jiǎng)勵(lì)并不是物質(zhì)上的。而是一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或者親親她的小臉蛋。這時(shí)她就會(huì)特別開(kāi)心，特別滿足?！爸v故事時(shí)間”是琪琪最喜歡的，我給她買(mǎi)了很多故事書(shū)，每晚講3個(gè)故事，讓孩子自己選擇。每次講完以后我就會(huì)問(wèn)她這個(gè)故事說(shuō)明了什么？告訴了小朋友什么道理？她不一定能答的對(duì)，但是這樣做的目的就是讓她能夠精神集中，明白一些道理。

通過(guò)將近2年的時(shí)間，使我明白照顧孩子和教育孩子是一件多么不容易的事情。生了她就有責(zé)任要把她照顧好。母愛(ài)是沒(méi)有任何一個(gè)人能夠代替的。也許我做的還不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力，用我最大的能力讓我的小公主健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。

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