幼兒園中班教案及反思。

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《傳聲筒》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、體發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣；

難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手一個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、擬人化的“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

（二）引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交朋友

（四）玩?zhèn)髀曂?，觀察比較空心的與實(shí)心的不同之處，解決問(wèn)題。（五）游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒”，體驗(yàn)與同伴一起合作玩的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂(lè)于表達(dá)和交流。

本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題。2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性。活動(dòng)中的內(nèi)容都是來(lái)自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動(dòng)策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。

幼兒百科：傳聲筒亦稱(chēng)"傳話(huà)筒"，是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型。

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幼兒園中班教案《好玩的傳聲筒》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

5、樂(lè)于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣；

難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手一個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、擬人化的“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

（二）引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交朋友

（四）玩?zhèn)髀曂?，觀察比較空心的與實(shí)心的不同之處，解決問(wèn)題。（五）游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒”，體驗(yàn)與同伴一起合作玩的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂(lè)于表達(dá)和交流。

本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題。2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒?dòng)中的內(nèi)容都是來(lái)自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動(dòng)策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。

幼兒百科：傳聲筒亦稱(chēng)"傳話(huà)筒"，是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型?！肚灏揞?lèi)鈔》中詳細(xì)記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽(tīng)甕”的影響。

幼兒園中班教案《傳聲筒》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《傳聲筒》含反思”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《傳聲筒》含反思》

中班教案《傳聲筒》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《傳聲筒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、體發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣；

難點(diǎn)：通過(guò)操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳話(huà)筒傳出的聲音模糊，不響亮。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、空心傳聲筒人手一個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、擬人化的“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

（二）引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交朋友

（四）玩?zhèn)髀曂?，觀察比較空心的與實(shí)心的不同之處，解決問(wèn)題。（五）游戲“長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒”，體驗(yàn)與同伴一起合作玩的樂(lè)趣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，通過(guò)對(duì)探究過(guò)程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，就樂(lè)于表達(dá)和交流。

本次活動(dòng)的成功之處還主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)環(huán)境體現(xiàn)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題。2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒?dòng)中的內(nèi)容都是來(lái)自幼兒生活中的內(nèi)容。3、活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都比較輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。4、活動(dòng)策略的多樣性。5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。

小百科：傳聲筒亦稱(chēng)"傳話(huà)筒"，是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型。

2020幼兒園大班教案《傳聲筒》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《傳聲筒》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒制作傳聲筒，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力

2、培養(yǎng)幼兒的探索欲望。

3、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

采用的科學(xué)方法：

探索實(shí)驗(yàn)法、觀察法。

幼兒材料：

紙杯2個(gè)、線(xiàn)、曲別針

操作步驟：

1、將線(xiàn)的一頭穿過(guò)一個(gè)紙杯

2、用回形針將線(xiàn)固定，并留在杯中

3、同樣，將線(xiàn)的另一頭穿過(guò)另一個(gè)紙杯用回形針固定

4、做好了，對(duì)著一個(gè)紙杯說(shuō)話(huà)，另一個(gè)紙杯放在耳朵上聽(tīng)聽(tīng)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）兒歌導(dǎo)入

1、《打電話(huà)》

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話(huà)呀。

喂喂喂？你在哪里??？

唉唉唉！我在幼兒園！

2、活動(dòng)探索

小朋友們，我們每天都能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。老師現(xiàn)在在說(shuō)話(huà)，小朋友們都聽(tīng)得到，這是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)槲覀兩磉呌泻芏嗫諝鈱殞?，聲音可以通過(guò)空氣寶寶傳到小朋友的耳朵中。那聲音還可以通過(guò)什么來(lái)傳播呢？大家想一想，如果我們都在湖邊釣魚(yú)，如果有個(gè)小朋友在湖邊大吵大叫，我們會(huì)釣上來(lái)魚(yú)嗎？不會(huì)，魚(yú)兒都被嚇跑了，這是因?yàn)槁曇粢部梢酝ㄟ^(guò)水被魚(yú)兒聽(tīng)見(jiàn)，小魚(yú)就會(huì)被嚇跑了。那接下來(lái)請(qǐng)小朋友們耳朵貼在桌面上，輕輕地敲桌子，我們會(huì)聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦@是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)?，我們敲桌子的時(shí)候，發(fā)出的聲音會(huì)通過(guò)桌子傳到我們的耳朵中，這是因?yàn)樽雷邮枪腆w，而固體也可以傳播聲音。

今天我們來(lái)制作一個(gè)傳聲筒，出示成品，就像剛剛我們兒歌中的小朋友打電話(huà)一樣，讓幼兒觀察兩個(gè)杯子之間是什么連接的，可以讓兩個(gè)幼兒試一下，試驗(yàn)過(guò)程中傳聲筒的線(xiàn)要拉直，為什么可以聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方說(shuō)話(huà)呢？就是因?yàn)閮蓚€(gè)杯子之間是用線(xiàn)連接的，聲音順著線(xiàn)就傳到了另一個(gè)小朋友的耳朵里，這就是因?yàn)榫€(xiàn)是固體，固體可以傳播聲音。

（二）活動(dòng)進(jìn)行中

1、材料探索

出示紙杯、線(xiàn)以及曲別針，讓幼兒回想上一節(jié)課我們用杯子和曲別針還有線(xiàn)制作了一個(gè)什么寶貝？想一想這節(jié)課我們會(huì)用這幾樣?xùn)|西再做一個(gè)什么呢？讓幼兒發(fā)揮想象力。

2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作用扎孔針?lè)謩e再2個(gè)紙杯中間扎孔把線(xiàn)的兩端分別插進(jìn)被底的小孔里把兩個(gè)回形針?lè)謩e綁在線(xiàn)的兩端，不要脫落再把線(xiàn)拉直，或彎曲聽(tīng)一聽(tīng)紙杯有什么變化？

3、總結(jié)：聲音靠三種介質(zhì)傳播，氣體、固體、和液體。傳聲筒是通過(guò)線(xiàn)來(lái)傳播聲音的，如果線(xiàn)不繃直，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音。

（三）互動(dòng)課堂：小朋友，下面哪個(gè)電話(huà)傳聲更清晰？（第二個(gè)）

（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)

1、總結(jié)：聲音靠介質(zhì)振動(dòng)傳播,土電話(huà)那個(gè)連接的線(xiàn),只要說(shuō)話(huà)就會(huì)振動(dòng)。而彎曲的線(xiàn)在說(shuō)話(huà)時(shí)就不能振動(dòng)，所以就不能傳播聲音。

2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分

3、作品展評(píng)：那個(gè)傳聲筒聽(tīng)起來(lái)聲音最清晰？

（五）總結(jié)延伸：討論為什么，線(xiàn)直的時(shí)候聲音大，線(xiàn)彎曲時(shí)聲音

（六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

幼兒百科：傳聲筒亦稱(chēng)"傳話(huà)筒"，是一種古老的具有實(shí)用性和娛樂(lè)性的工具，由中國(guó)人最先發(fā)明，是電話(huà)機(jī)最初的原型。

關(guān)于“幼兒園大班教案《傳聲筒》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案：傳聲筒教案

小班科學(xué)活動(dòng)傳聲筒教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)名稱(chēng)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮，激發(fā)幼兒的求知欲望，好奇心，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看傳聲筒教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、激發(fā)幼兒的求知欲望，好奇心。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)名稱(chēng)：

科學(xué)《傳聲筒》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制傳聲筒（實(shí)心、空心）每位幼兒各一根。

活動(dòng)過(guò)程：

一：幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒（每個(gè)幼兒一根）

1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

2、幼兒玩紙棒。

二：引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”自由結(jié)伴玩游戲。

1、教師有興趣的對(duì)幼兒說(shuō)……..

2、幼兒兩人一組玩“傳聲筒”

3、提問(wèn)：“小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)話(huà)了嗎？”（幼兒紛紛搶著回答） 教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)地，圓圓的，空心的紙棒，能把我們說(shuō)的話(huà)傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

三：塞進(jìn)紙團(tuán)的傳聲筒 幼兒都發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音也不清晰，這是為什么？

四：引導(dǎo)幼兒比較；兩根傳聲筒。

五：小結(jié) 剛才我們的小朋友真能干，已經(jīng)知道了為什么塞了紙團(tuán)傳聲筒的聲音不清楚？原來(lái)是里面的紙團(tuán)堵住了聲音，所以從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。沒(méi)有塞紙團(tuán)的傳聲筒傳出的聲音就清楚了。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中，幼兒表現(xiàn)的很好，他們對(duì)于傳聲筒很好奇，在幼兒自由一組玩游戲的時(shí)候，我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)“這個(gè)東西好像孫悟空的金龔棒”，還有的說(shuō)像……他們說(shuō)出了很多的想法，我很高興，但是在我告訴他們這是什么的時(shí)候，他們一下安靜下來(lái)，他們很好奇，在我說(shuō)出這個(gè)東西怎么玩的時(shí)候，講述了怎么玩怎樣玩，他們又高興的玩了起來(lái)，總而言之，在一節(jié)課下來(lái)，孩子們的注意力都很集中地聽(tīng)老師認(rèn)真的講述。

幼兒園教案《幼兒園中班教案《傳聲筒》及教學(xué)反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案及反思專(zhuān)題，希望您能喜歡！