教育筆記生活方面。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？以下是小編為大家收集的“生活中處處皆教育：家里來(lái)了小客人”僅供參考，希望能為您提供參考！

一、案例描述：

前些天，我們家里來(lái)了個(gè)小客人，是個(gè)男孩子，比女兒小幾個(gè)月，所以就讓他們兩個(gè)姐弟相稱。這個(gè)弟弟很懂事也很優(yōu)秀，而且還是班級(jí)的中隊(duì)委員。家里難得有年齡相仿的孩子，所以，女兒也特別高興，他們一起做作業(yè)、看書、畫畫,女兒有好吃的和好玩的總是很主動(dòng)地拿出來(lái)分享，還熱心給弟弟推薦自己書架上的書?？吹剿谋憩F(xiàn)，我們很欣慰：“到底是姐姐，真懂事！”

但是兩個(gè)孩子在一起，做大人的難免會(huì)有比較。在文靜的弟弟面前，姐姐顯得過(guò)分活潑、興奮，那段時(shí)間，女兒身上一下子突然冒出了許許多多的缺點(diǎn)。于是，我們就經(jīng)常數(shù)落她：“看看，弟弟寫字多認(rèn)真”?！澳銥槭裁床幌竦艿苣敲醇?xì)心？”“弟弟的書包整理得多好，姐姐羞不羞啊！”……姐姐漸漸不滿了，她總是說(shuō)自從弟弟來(lái)了以后，爸爸媽媽好像不怎么愛(ài)她了，尤其是媽媽，動(dòng)不動(dòng)就要兇她。

這一天，兩個(gè)人在房間里做作業(yè)，忽然吵了起來(lái)。原來(lái)，是弟弟寫錯(cuò)字，姐姐不肯借他橡皮擦。媽媽就批評(píng)：“你這孩子怎么這樣小氣！快點(diǎn)把橡皮擦借給弟弟！”姐姐辯解道：“他罵人，我偏不借！”媽媽一把奪過(guò)他手里的橡皮：“你說(shuō)謊，弟弟怎么會(huì)罵人，你自己才是個(gè)野蠻女生！”女兒嘴巴一瞥，委屈地大哭起來(lái)。后來(lái)，我把弟弟叫到一邊，問(wèn)清事情的原委，才知道原來(lái)這次真的錯(cuò)怪女兒了。

等女兒漸漸平靜下來(lái)后，我走進(jìn)女兒的房間，想和她談?wù)勑?。女兒正伏在桌上一邊抽泣一邊寫東西。一張張小紙片上，寫滿了她的心里話“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”“別人的優(yōu)點(diǎn)就是你的鏡子”……我攬住她的肩，剛親了親女兒的臉，她就委屈地說(shuō)開了：“媽媽，你偏心，你不公平！為什么總是批評(píng)我！”我說(shuō)：“因?yàn)槟闶墙憬?，要做個(gè)好榜樣，還要謙讓弟弟。”“我再也不要當(dāng)姐姐了！”“可你明明大幾個(gè)月，就是姐姐啊。”“我就是不要當(dāng)姐姐！”“那么你們就當(dāng)朋友吧，好朋友、好同學(xué)，行嗎？”眼淚終于止住了，“哦，還有，媽媽剛才錯(cuò)怪你了，向你道歉。弟弟也說(shuō)要向你道歉呢！”

吃晚飯時(shí)，女兒又像個(gè)沒(méi)事人一樣了。呵呵，這孩子情緒來(lái)得快也去得快，這應(yīng)該也算是個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。晚飯后，女兒自告奮勇給弟弟，哦，忘記了，是給她的朋友報(bào)詞語(yǔ)默寫，因?yàn)樗膶W(xué)校明天要測(cè)驗(yàn)。

二、案例分析

家庭是孩子最早接觸的環(huán)境，父母對(duì)待孩子的正確態(tài)度、和諧的家庭氣氛、嚴(yán)而適當(dāng)?shù)慕逃绞郊案改傅陌駱邮痉蹲饔檬呛⒆有纬山】祩€(gè)性和行為的必要條件。孩子在良好的情感環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，他們會(huì)感到自由、舒暢、溫暖、幸福，從而形成健康的人格。兒童期是社會(huì)性發(fā)展的時(shí)期，孩子喜歡伙伴和團(tuán)體的游戲活動(dòng)，家庭中有兩個(gè)年齡相仿的孩子，是一個(gè)很好的同伴教育資源，家長(zhǎng)應(yīng)該利用這個(gè)契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如果教育得當(dāng)，孩子能享受到與伙伴相處一起很多樂(lè)趣，同時(shí)掌握與同伴交往的技巧，發(fā)展交往能力，促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。在孩子面前，家長(zhǎng)一定要做到公平、公正，不偏不倚。古語(yǔ)云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”當(dāng)著兩個(gè)孩子的面一定要充分肯定孩子的長(zhǎng)處，尊重孩子，堅(jiān)持正面教育，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的不足予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。

其次，作為家長(zhǎng)，很多時(shí)候出于“望子成龍、望女成鳳”的心理，常常只看到別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限放大自己孩子身上的缺點(diǎn)，對(duì)孩子沒(méi)有應(yīng)有的尊重。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理

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小客人禮遇記

小客人禮遇記

昨天傍晚，在街上吃過(guò)晚飯，天色未完，正好路過(guò)容容家小區(qū)，遂帶著珍珍到容容姐姐家做小客人。珍珍在姐姐家玩了一個(gè)多小時(shí)，忙壞了姐姐吼干了媽媽的嗓子弄臟了漂亮的房子弄濕了自己的衣服褲子。

一進(jìn)門，珍珍對(duì)姐姐家的魚缸很感興趣，想爬高一點(diǎn)看魚還想再爬高一點(diǎn)，生怕珍珍會(huì)打翻玻璃魚缸上面的小魚缸，我一連聲訓(xùn)斥著，珍珍才放棄抓小魚的決心。

珍珍把興趣轉(zhuǎn)移到姐姐家的茶幾上。茶幾上有茶盤茶杯干果。珍珍的小手興奮地在每樣?xùn)|西上蜻蜓點(diǎn)水。頑皮的珍珍小客人讓安靜守秩序的容容大有眼見鬼子進(jìn)村的感覺(jué)。為了讓珍珍安靜下來(lái)，我讓容容帶她畫畫。

姐姐忙從房間拿出鉛筆和白紙，珍珍要求姐姐畫蝸牛畫鴨鴨，姐姐藏拙，嘴里說(shuō)著不會(huì)畫，一筆一畫地下來(lái)，蝸牛和鴨鴨活靈活現(xiàn)。姐姐的配合無(wú)法讓珍珍安靜，頑皮的珍珍拿起姐姐的鉛筆，在地板上畫線條，在沙發(fā)上畫線條，又招來(lái)媽媽一頓訓(xùn)斥。

容容，把你的娃娃拿出來(lái)給珍珍玩吧，容容，你給珍珍剝花生吧，容容，你帶珍珍去你房間找故事書吧，為了讓自己有時(shí)間和容容媽媽閑聊，我不停讓容容變著法子讓珍珍安靜下來(lái)。

花生讓珍珍安靜了幾分鐘。姐姐耐著性子給珍珍剝花生，剝了花生殼，還把粉紅色的包衣也給剝干凈，一個(gè)個(gè)白亮亮的花生仁一顆顆放進(jìn)珍珍的小手里，愛(ài)巴結(jié)姐姐的珍珍，一口一個(gè)謝謝讓姐姐忙得樂(lè)此不彼。

姐姐還給珍珍找出了故事書，珍珍見書上有一只小馬，要姐姐講小馬過(guò)河的故事，姐姐窘迫得小臉緋紅。

在姐姐家玩到八點(diǎn)鐘，姐姐沖涼出來(lái)，征求媽媽同意后開冰箱拿甜品。珍珍像只小狗一般靈敏地跑到餐廳的冰箱旁，拍著肚子對(duì)姐姐說(shuō)：”寶寶肚肚餓，寶寶要吃東西；寶寶肚肚餓，寶寶要吃東西?！苯憬憬o她一袋餅干，珍珍乖乖地坐回客廳的茶幾旁安靜地吃餅干。

姐姐吃完甜品，珍珍吃完一塊餅干，姐姐帶珍珍去衛(wèi)生間洗手。洗完手珍珍磨蹭著不肯出來(lái)，原來(lái)是水龍頭下面的桶里蓄滿一桶水正好攪水玩。姐姐走開拿毛巾，珍珍步履艱難地走出來(lái)，小手不停提起褲襠，小嘴巴里嗚哇哇地說(shuō)話：“哦，怎么辦、哦，怎么辦”，原來(lái)是玩水時(shí)打翻了小桶弄濕了衣服褲子。

“媽媽帶你回家好不好？”

“回家，回家看天線寶寶，回家...”珍珍撲打媽媽懷里小腳往媽媽身上蹬，小客人想回家了。

“我星期六到你家里玩?！苯憬銘賾俨簧岬匕炎约盒膼?ài)的福娃送給珍珍，還讓珍珍帶上椰子餅干回家。

姐姐和阿姨在樓梯口目送珍珍，珍珍不?；仡^揮舞小手說(shuō)拜拜。在回家的路上，珍珍坐在推推車?yán)锼恕?/p>

今天早上起來(lái)，問(wèn)珍珍昨天去哪里做小客人了?！皩殞毴ソ憬慵易鲂】腿?、寶寶的禮物、寶寶喜歡去姐姐家.....”珍珍還沉浸在做小客人的開心中。

生活中家長(zhǎng)該怎么教育孩子

樹立三觀

父母的三觀是很重要的，從人生觀到世界觀都會(huì)影響到孩子格局和視野，正確的三觀才能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)，越來(lái)越優(yōu)秀！

“你還小，這么點(diǎn)事算個(gè)球，漫漫人生，會(huì)遇到各種大風(fēng)大浪，這么點(diǎn)小事都挺不過(guò)來(lái)算什么”

“我們生下來(lái)就不是為了享樂(lè)，忍受痛苦委屈是必然的過(guò)程，這是人生的一部分”這是我媽給我的人生觀

言傳身教

我們都希望孩子能出類拔萃，所以很多父母會(huì)要求孩子怎么做怎么做，但這個(gè)時(shí)候我們?cè)谧鍪裁?？言傳身教比嘴上說(shuō)一百個(gè)道理都有用，孩子的第一個(gè)考試是父母，是祖父母，長(zhǎng)輩是什么樣子的，孩子自然就會(huì)變成什么樣子

感同身受

我們的社會(huì)有那么多考試，為什么做父母這么重要神圣的身份卻不需要，很多家長(zhǎng)覺(jué)得打罵孩子理所應(yīng)當(dāng)，比如說(shuō)作業(yè)，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單的題目怎么會(huì)錯(cuò)？教了1-2次還是不會(huì)就開始上手，換位思考下，你在這個(gè)年齡是否也是覺(jué)得很簡(jiǎn)單呢？感同身受換位思考很重要

不擺架子

教育孩子更多的就是像朋友一樣的去傾訴，這樣的方式孩子才能夠很好的接受，對(duì)孩子的身心建設(shè)是非常好的！

過(guò)分寵愛(ài)

中國(guó)的教育很奇怪，要么寵的要命，要么不管不顧，溺愛(ài)過(guò)頭的孩子很容易變得不懂禮貌，目中無(wú)人，并且會(huì)特別的自私，適可而止的愛(ài)才是最好的疼愛(ài)，適當(dāng)?shù)姆攀肿尯⒆幼约撼砷L(zhǎng)也是很有必要的！

幫你“馴服”家里的小暴龍寶寶

導(dǎo)讀：總會(huì)聽到許多年輕父母抱怨：“寶寶慢慢地長(zhǎng)大，卻越來(lái)越不聽話，總是發(fā)脾氣，又急又氣的?！逼鋵?shí)只要父母弄清寶寶發(fā)脾氣的原因，針對(duì)不同情況不同對(duì)待，就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)壞脾氣的寶寶。其實(shí)幽默也是一種很好的途徑哦。

改掉壞脾氣給寶寶立規(guī)則！

跟寶寶訂個(gè)君子協(xié)議吧，什么時(shí)候陪他玩要大體規(guī)定一下，比如：媽媽在做飯，就不能陪她玩，飯后則一定要陪她玩一會(huì)兒。當(dāng)然，一開始是不可能有什么結(jié)果的，但是，早種下“守規(guī)矩，媽媽才喜歡”的種子，會(huì)早開花結(jié)果。

幽默是改變寶寶壞脾氣的一把鑰匙

總會(huì)聽到許多年輕父母抱怨：“寶寶慢慢地長(zhǎng)大，卻越來(lái)越不聽話，總是發(fā)脾氣，又急又氣的?！逼鋵?shí)只要父母弄清寶寶發(fā)脾氣的原因，針對(duì)不同情況不同對(duì)待，就會(huì)輕松應(yīng)對(duì)壞脾氣的寶寶。其實(shí)幽默也是一種很好的途徑哦。

壯壯的媽媽是中學(xué)的語(yǔ)文教師，她常說(shuō)，在學(xué)校里教育幾十個(gè)孩子也沒(méi)有家里這一個(gè)費(fèi)勁，別看壯壯才3歲多，什么都和大人“對(duì)著干”。通過(guò)多種方法實(shí)驗(yàn)，媽媽發(fā)現(xiàn)，對(duì)壯壯只能智取不可強(qiáng)攻。于是，她就發(fā)揮自己的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，多用幽默的故事和語(yǔ)句跟壯壯溝通，效果好極了。

一次媽媽批評(píng)了壯壯幾句，他就用不吃飯以示反抗，還將碗摔得粉碎。晚上，媽媽編了個(gè)《愛(ài)生氣的癩蛤蟆》的故事講給他聽：“有個(gè)小蛤蟆，每當(dāng)媽媽批評(píng)他時(shí)，他就大喊大叫，肚子鼓鼓的，吵鬧得臉紅脖子粗，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了滿身疙瘩的癩蛤蟆，難看死了，”壯壯聽了很快表示說(shuō)，：“我不要學(xué)癩蛤蟆”！以后他倔脾氣發(fā)作時(shí)，媽媽就提醒他，別學(xué)癩蛤蟆，壯壯便會(huì)逐漸平靜下來(lái)。

壯壯去年冬天得了感冒，醫(yī)生囑咐要打三次點(diǎn)滴。因?yàn)榕绿郏诖蛲陜商旌?，說(shuō)什么也不肯上醫(yī)院，并且得意地說(shuō)：“第一次打了，第二次也打了，第一加第二等于第三！”中午，媽媽特地?zé)藘蓷l壯壯最愛(ài)吃的糖醋魚，開飯時(shí)對(duì)他說(shuō)：“我吃第一條，爸爸吃第二條，你就吃第三條吧！”壯壯疑惑不解地問(wèn)：“總共只有兩條，哪來(lái)的地三條呢？”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“喏，這是第一條，這是第二條，第一加第二等于第三！”聰明的壯壯馬上明白過(guò)來(lái)，下午乖乖地跟媽媽上醫(yī)院打第三次點(diǎn)滴去了。

生活中，像壯壯這樣的寶寶不在少數(shù)，他們想事情，做事情的思維方法，往往出乎大人的意料，有時(shí)即便是錯(cuò)的，也覺(jué)得是理所當(dāng)然的，作為家長(zhǎng)，不可武斷地將其說(shuō)得一無(wú)是處，以免傷及寶寶的自信心。正確的做法是：學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)，用寶寶能夠接受的故事，游戲、歌曲等說(shuō)明道理，讓寶寶以快樂(lè)的心情去改正錯(cuò)誤。

置之不理！給寶寶時(shí)間冷靜！

這個(gè)畫面，你一定不陌生，孩子大哭大鬧，任你怎么哄戲都無(wú)濟(jì)于是。弄得你又心疼又煩燥，其實(shí)當(dāng)事態(tài)發(fā)展到這個(gè)地步時(shí)，你可以讓寶寶冷靜一下，給她時(shí)間，當(dāng)她哭完之后，你就可以開始跟他講道理了。

哭鬧時(shí)提的條件決不答應(yīng)！

寶寶哭鬧的聲音，真是爸爸媽媽的緊箍咒。很多家這個(gè)時(shí)候往往采用妥協(xié)的辦法來(lái)制止孩子的哭鬧，其實(shí)這樣不但不能緩解孩子發(fā)脾氣的愿望，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得這是自己達(dá)到目的的殺手锏。

明察秋毫！對(duì)癥下藥！

看看寶寶的要求是不是合理，如果合理自然要滿足；如果不合理，還是要跟他講清道理，這么大的寶寶應(yīng)該能理解了。另外，不要讓寶寶長(zhǎng)時(shí)間哭，可以想辦法轉(zhuǎn)移其注意力。告訴寶寶哭是不能解決任何問(wèn)題的。多陪伴寶寶，觀察寶寶有哪些需求。

理解！讓寶寶宣泄

教育專家認(rèn)為，很多時(shí)候，寶寶有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候不要責(zé)罵和體罰寶寶，給寶寶一個(gè)空間，讓她撤底發(fā)泄不滿情緒也是一種改善寶寶壞脾氣的辦法。

孩子學(xué)規(guī)矩家長(zhǎng)皆關(guān)心

小孩子在生活中，總是會(huì)做出一些在大人看來(lái)不規(guī)矩的事情，其實(shí)不是孩子不懂規(guī)矩，是他受到太多自身的局限：

1、寶寶的理解能力和語(yǔ)言能力相對(duì)薄弱。

美國(guó)兒童行為研究學(xué)者Rothbaum教授認(rèn)為，對(duì)一歲寶寶來(lái)說(shuō)，和他飛速發(fā)展的認(rèn)知能力相比，他對(duì)事物的理解能力就像一直停滯不前。所以，想讓他用這些可憐的理解力去領(lǐng)會(huì)一條條規(guī)矩（哪怕是非常簡(jiǎn)單明白的）是很困難的。而且這時(shí)的孩子還不具備預(yù)測(cè)別人想法的能力。難怪晨晨會(huì)對(duì)媽媽的態(tài)度視而不見。

不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)表達(dá)，只能聽懂部分語(yǔ)言，這些都是寶寶學(xué)規(guī)矩的障礙。專家解釋說(shuō)，寶寶在一歲半以前，雖然能說(shuō)一些最基本的語(yǔ)言，能聽懂一些簡(jiǎn)單的對(duì)話。但是僅憑這點(diǎn)語(yǔ)言能力還不能讓他別人正常交流。

2、寶寶還沒(méi)有時(shí)間感和空間感。

想讓這個(gè)年齡的寶寶理解時(shí)間的概念是件公認(rèn)的難事。也許你告訴他“停下來(lái)”，他還能理解。但是如果你對(duì)他說(shuō)“等一會(huì)”，那就太為難他了。你必須先要讓他知道“一會(huì)”究竟是個(gè)什么概念。寶寶所能理解的時(shí)間概念只是：你有沒(méi)有及時(shí)滿足他的愿望。也就是說(shuō)，他想要一個(gè)玩具，你能及時(shí)滿足他，他可能會(huì)按照你制定的規(guī)矩好好坐在那玩；一旦你沒(méi)能按他的要求做，他便會(huì)大哭大鬧。

3、頑童心理在作怪。

有時(shí)候?qū)殞毾矚g破壞規(guī)破壞規(guī)矩，只是想和你開個(gè)玩笑，看看你吃驚甚至憤怒的表情。比如，寶寶剛剛學(xué)會(huì)開動(dòng)電視開關(guān)的時(shí)候，他會(huì)對(duì)此事很感興趣，會(huì)一直反復(fù)的開、關(guān)電視。如果你在這個(gè)時(shí)候表情嚴(yán)肅的要求他停下來(lái)，可能會(huì)適得其反。因?yàn)樗呀?jīng)從你的態(tài)度中得到一個(gè)新的游戲：只要我去觸摸電視，爸爸臉上就會(huì)出現(xiàn)好玩的表情，還會(huì)和我說(shuō)話（即使你說(shuō)的是個(gè)“不”，我也喜歡）。

寶貝的學(xué)習(xí)過(guò)程揭秘

盡管有上面種種不利因素影響，這個(gè)年齡的寶寶仍然可以學(xué)會(huì)一些最基礎(chǔ)的規(guī)矩。研究表明，12個(gè)月左右的寶寶可以通過(guò)觀察爸爸媽媽對(duì)待人、事、物的態(tài)度，學(xué)會(huì)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么是好，什么是壞。到了一歲末的時(shí)候，寶寶就可以認(rèn)識(shí)到其他人的感覺(jué)變化。這時(shí)你就可以教他咬人是不對(duì)的，被咬到的人會(huì)很疼，很難受。甚至可以讓他親身體驗(yàn)一下。

教孩子學(xué)規(guī)矩之前，先要確認(rèn)孩子是否理解你所講的規(guī)矩內(nèi)容。就像你教他唱歌一樣，要先給他解釋歌詞的意思。這樣他才能記得深刻。這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，需要你付出加倍的耐心和理解，等待他發(fā)出“我明白了”的信號(hào)。

教這么小的孩子懂規(guī)矩有意義嗎？對(duì)答是肯定的。就像你教嬰兒說(shuō)話一樣，可能他不會(huì)在馬上就學(xué)會(huì)，但他會(huì)把這些知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)積累下來(lái)。所以，你也應(yīng)該從一歲開始教會(huì)寶寶懂規(guī)矩，學(xué)會(huì)避免危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何與別人相處，這些都是寶貝社交能力的縮影。只不過(guò)你要做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

教寶貝學(xué)規(guī)矩的有效方法

1、不要只在旁邊說(shuō)，要演示給寶寶看

簡(jiǎn)單的一句話往往不能讓孩子理解其中的含義，所以最好加上你的表情和語(yǔ)調(diào)，讓你的課堂變得更可愛(ài)，更容易接受。比如當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)“不要?jiǎng)与娫床遄保Z(yǔ)調(diào)不要太嚴(yán)厲，稍帶嚴(yán)肅就可以，再加上點(diǎn)微怒的面部表情，寶寶能從你的聲音和表情上看出：他做的事是不對(duì)的。相反，如果你表現(xiàn)的過(guò)于緊張，聲音太尖銳，還連帶一串的批評(píng)，那寶寶也會(huì)回復(fù)給你同樣的反應(yīng)，堅(jiān)決和你對(duì)著干。你們的學(xué)規(guī)矩課堂，就會(huì)變成戰(zhàn)場(chǎng)。

2、堅(jiān)持到底就是勝利

不要以為只告訴孩子一次“這是不對(duì)的”，他就會(huì)銘記在心。如果你指出孩子一次錯(cuò)誤，而對(duì)其他幾次視而不見，那孩子心里必定會(huì)感到疑惑：我么這做究竟是對(duì)還是不對(duì)？然后為了解決這個(gè)疑惑，他會(huì)不停地嘗試再做一次。所以給孩子重復(fù)“規(guī)矩課程”，這樣他才能溫故知新。

3、做個(gè)好榜樣

寶寶經(jīng)常會(huì)從你的行為中學(xué)習(xí)哪些該做，哪些不該做。這就意味著，你的行為一定要是好行為。比如，多使用“請(qǐng)”，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)怒，要學(xué)會(huì)等待。你也可以主動(dòng)向?qū)殞氾@示你的好行為。比如“你看，媽媽把報(bào)紙分給爸爸看，我們很喜歡一起分享”。

4、面對(duì)現(xiàn)實(shí)

專家提醒我們，你不能期望一個(gè)一歲寶寶懂得所有規(guī)矩，在教育的時(shí)候一定要把握好尺度。比如，孩子會(huì)本能地把拿到地東西放到嘴里，這是他認(rèn)識(shí)事物的一種獨(dú)特的方式。這時(shí)候你應(yīng)該避免一些像發(fā)卡，硬幣，容易導(dǎo)致孩子窒息的東西出現(xiàn)在他能夠到的地方。還有，媽媽最好把長(zhǎng)頭發(fā)梳起來(lái)，以免孩子亂抓。

5、選好時(shí)機(jī)

讓一個(gè)一歲寶寶整天保持旺盛的精力是不太可能的。一旦孩子感到疲勞、饑餓或心情不好，就很容易發(fā)脾氣。這個(gè)時(shí)候你就不要再堅(jiān)持讓他學(xué)規(guī)矩，給他一點(diǎn)“課間休息”時(shí)間吧。另外，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，太多的規(guī)矩會(huì)讓他反感。最好能挑出一些比較重要的教給他，比如不可以咬人，電源不能動(dòng)，搶人東西是不對(duì)的。不過(guò)這也要根據(jù)寶寶的具體情況定，如果你覺(jué)得他的某種行為實(shí)在讓你無(wú)法忍受，當(dāng)然可以把這種規(guī)矩放在首位了。

6、別忽視孩子的創(chuàng)造性

要提起注意的是，孩子的行為不全是不合理的，有時(shí)候是他創(chuàng)造性的表現(xiàn)。只要他不傷害到自己和別人，還是要保護(hù)孩子的創(chuàng)造性。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他會(huì)用櫥柜里的瓶瓶罐罐敲打出自己的節(jié)奏時(shí)，何不和他一起享受其中的樂(lè)趣呢？

三妙招教你應(yīng)對(duì)家里的小賴皮

兩歲寶寶的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r決定了在一定情境下，他不能很清楚地表達(dá)出自己的真實(shí)想法，寶寶“賴皮”無(wú)非是某個(gè)要求得不到滿足。當(dāng)你確實(shí)無(wú)法滿足他的要求時(shí)，切忌強(qiáng)制性地壓制，不妨采取注意力轉(zhuǎn)移的方法。轉(zhuǎn)移注意力后，寶寶才能平息情緒，此時(shí)你最好認(rèn)真傾聽、了解寶寶在想什么，需要什么。當(dāng)然，也必須做到尊重寶寶的合理要求，這樣，寶寶才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)正確表達(dá)需要的方法。

冷處理

如果寶寶“賴皮”時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移注意力法不成功時(shí)，就應(yīng)采用冷處理。家庭所有成員必須離場(chǎng)，態(tài)度一致，不然會(huì)讓寶寶更加“賴皮”。當(dāng)寶寶停止耍賴時(shí)，所有人都要給予表?yè)P(yáng)，讓他意識(shí)到所有大人都喜歡不“賴皮”的寶寶。

日常生活中也要多給寶寶情感關(guān)注。有時(shí)寶寶需要的不一定是他所想要的物品，或許只是想讓你親一親、抱一抱，感到自己被重視而已。

與寶寶進(jìn)行協(xié)商

從家庭教育的角度來(lái)看，平等、民主、充滿親情和理解的家庭環(huán)境能使寶寶心情愉悅、性格開朗。遇事多和寶寶商量，使他從小學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和協(xié)商的方式解決問(wèn)題，這有利于寶寶克服暴躁的情緒，減少哭鬧、耍賴的行為。也可以考慮與寶寶一起制定規(guī)則：任何家庭成員發(fā)脾氣都得不到獎(jiǎng)勵(lì)，并會(huì)失去某一次機(jī)會(huì)，如看喜歡的電視、吃好吃的食物等。

生活中的教具：凳子

回到家，依然是玩，和孩子玩是有目的的,用幾分鐘就能觀察出孩子需要?jiǎng)拥幕顒?dòng)還是靜的活動(dòng),在吃飯前尤其注意觀察,快樂(lè)的進(jìn)門和孩子玩耍會(huì)使孩子受益。

“媽媽下班了，勞動(dòng)了一天多么-----”故意拉長(zhǎng)聲音等他接“辛苦”

“笨媽媽，這也不知道，是多么辛苦啊”他唱了出來(lái)的。

“什么叫辛苦？”

“就是上班”

“哦，你在家玩的怎么樣？開心不？”

“不開心，姥姥不和我玩火車”

“咱們現(xiàn)在玩？同意就上火車”（家里的凳子就是我們的火車）

“轟隆隆隆，轟隆隆隆”他開著火車過(guò)來(lái)了，嘴巴喊的響，凳子腿墊了皮墊，怕影響樓下，連續(xù)開來(lái)四個(gè)凳子，家里就那么幾把。

“請(qǐng)問(wèn)，你是火車司機(jī)還是列車長(zhǎng)？”

“別客氣，我是火車司機(jī)”

“知道了，司機(jī)同志！”

“今天這列火車上有幾個(gè)病號(hào)需要照顧，你我配合一下，說(shuō)話請(qǐng)悄悄，做事不吵鬧，同意的舉手”他爽快的舉起來(lái)“列車長(zhǎng)，你想叫我在火車上看畫書？”他還真聰明，猜到了我的意圖。

“我想也沒(méi)用，你想想，是看畫書還是畫畫或者在心里講故事都成，只要在火車上呆20分鐘，病號(hào)就被接走了”，20分鐘我忙著準(zhǔn)備吃飯的菜。

“那我畫畫”他悄悄取出筆紙，把火車開到茶幾跟前“病號(hào)在哪？”他問(wèn)我，我跑進(jìn)臥室抱出枕頭放沙發(fā)上悄悄說(shuō)“他在這里睡著了，咱們不出聲，20分鐘后見，我去后車廂去看看”后車廂是家里的廚房。

在20分鐘內(nèi)，我送來(lái)一杯水，他還沒(méi)忘記說(shuō)謝謝，哈哈，20分鐘后，他講述他的故事給家人聽，當(dāng)然沒(méi)忘記火車到站，下車吃飯，(2歲多的孩子喜歡玩火車，大人別以為沒(méi)意思，只要你和他有共同的愛(ài)好“游戲”，他會(huì)變得很懂事)。

生活細(xì)節(jié)中的母子心靈交流

生活細(xì)節(jié)中的母子心靈交流

年輕媽媽初為人母的心情是喜憂并存，喜的是寶寶的降臨帶來(lái)了家庭的歡樂(lè)與幸福，憂的是自己沒(méi)有育兒經(jīng)驗(yàn)，不知怎樣養(yǎng)育這幼小的生命。不用擔(dān)憂，寶寶并不了解你是一個(gè)育嬰新手，他也不是無(wú)能的被動(dòng)的小生命。他從出生之日起就具有主動(dòng)探索的潛在能力，他會(huì)用哭聲表達(dá)他的需要，吃飽喝足了他會(huì)滿意地微笑，所以說(shuō)他已具備了與你交往的能力。只要你有愛(ài)心和信心，終將成為育兒老手，新寶寶終將成為健康、聰明、活潑的好孩子。

寶寶期待新媽媽為他做什么？

初生嬰兒無(wú)法獨(dú)立生活，他必須依賴父母的生活照顧，尤其是母親無(wú)微不至的關(guān)懷，才能正常地生長(zhǎng)發(fā)育，養(yǎng)成良好的性格。那么，寶寶期待媽媽為他做些什么？

1、供給生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)——母乳及營(yíng)養(yǎng)食物；

2、保證充足的睡眠——身體及大腦的休息；

3、幫助處理大小便，保持清潔——身體的衛(wèi)生保??；

4、開發(fā)智能吸取感官經(jīng)驗(yàn)——腦需要的“精神食物”；

5、防止傷害避免危險(xiǎn)——安全的環(huán)境。

怎樣在生活照顧中和你的寶寶進(jìn)行心靈交流？

母乳喂養(yǎng)是你和寶寶心靈交往的開端。新生兒來(lái)到人間，在母親的摟抱與愛(ài)撫中立即感受到母愛(ài)與安全，增進(jìn)母嬰之間的情感。新生兒的皮膚感覺(jué)出現(xiàn)最早而且非常靈敏，當(dāng)他投入母親的懷抱，接觸到母親肌膚的溫柔時(shí)，寶寶獲得的不僅是舒適的柔軟和氣息，他會(huì)把母親當(dāng)成他的整個(gè)世界。從此，他每時(shí)每刻都盼望母乳的喂哺，來(lái)滿足他生理的需要，同時(shí)渴望著母親的摟抱來(lái)滿足他的“皮膚饑餓”和“情感饑餓”。

和你的寶寶面對(duì)面地交流，這是寶寶最初的人際交流

1、母親的柔情細(xì)語(yǔ)、逗樂(lè)聲能引起寶寶的聽覺(jué)反應(yīng)。母親微笑的臉能吸引寶寶視覺(jué)集中。母親面對(duì)面和他講話，張嘴閉嘴多次重復(fù)的動(dòng)作會(huì)誘引嬰兒模仿張口動(dòng)嘴的興趣。心理學(xué)家稱這種動(dòng)作為“共鳴動(dòng)作”。據(jù)研究證實(shí)：新生兒出生后僅20小時(shí)就能誘發(fā)他跟著母親做伸吐舌頭的動(dòng)作。這種杰出的能力顯示出母子間的精神聯(lián)系。因此，母親不要認(rèn)為喂奶或喂食僅是使嬰兒消除饑餓，重要的是嬰兒在與母親的交往中獲得觀看、傾聽、觸摸的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生良好的情緒，啟迪模仿能力，發(fā)展感知覺(jué)，學(xué)習(xí)與他人交往。

2、處理嬰兒大小便及清潔衛(wèi)生是母子心靈交往的好機(jī)會(huì)。嬰兒不能自理大小便，需要一天數(shù)十次地為他換尿布。清洗臀部、洗澡、換衣等生活照顧，也要接觸寶寶的身體。濕尿布使他感到“難過(guò)”，干凈尿布使他感到“舒適”。多次更換尿布感受到的經(jīng)驗(yàn)使寶寶學(xué)會(huì)了尿濕了就以哭來(lái)表示要求，換好后對(duì)著母親微笑，手舞足蹈表示滿足。母親可在換尿布的過(guò)程中對(duì)嬰兒說(shuō)，“寶寶張開兩腿，換尿布”，每次換尿布都重復(fù)，以建立條件反射。嬰兒受到語(yǔ)言和動(dòng)作的刺激，到了4-5個(gè)月時(shí)會(huì)自動(dòng)配合換尿布，能自己翹起兩腿，抬高臀部，等待母親為他換尿布，這是母親與嬰兒交往獲得的回報(bào)。同樣，洗手洗臉、洗澡等其他生活照顧中進(jìn)行母子心靈交往也會(huì)產(chǎn)生很好效果，使嬰兒身體得到了鍛煉，增強(qiáng)了活動(dòng)能力，促使感知覺(jué)靈敏，情緒愉快。

3、“玩”是母子心靈交往最好的形式。嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速，母親應(yīng)隨著嬰兒智力發(fā)育的需求，適時(shí)地供給大腦豐富的“精神食物”，各種促進(jìn)腦細(xì)胞生長(zhǎng)的刺激，使大腦能“吃飽”“吃好”，并能消化吸收。從最初認(rèn)識(shí)自己的手腳、奶瓶到其他用品、玩具等，從認(rèn)識(shí)母親父親及家人，到感知身邊環(huán)境中的人和事，開始他人生最初的人際交往。

嬰兒年幼無(wú)知，隨時(shí)隨地都需要母親的保護(hù)以防受到傷害。在日常生活中對(duì)嬰兒的照顧不可粗心大意。

育兒是富有“生命意義的動(dòng)作”需要母親調(diào)動(dòng)自己的聰明才智去學(xué)習(xí)、去研究，用母愛(ài)去灌溉嬰兒的心田。對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，母親是他最親愛(ài)的保護(hù)者、教養(yǎng)者和帶路人，嬰兒每時(shí)每刻都期待著與母親心靈交往。

育兒心得：生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

育兒心得：生活中養(yǎng)成好習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，生活中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣不容忽視，給孩子提供或創(chuàng)造獨(dú)處的空間，即能提高孩子的判斷力，也能激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣

女兒很小的時(shí)候，我就經(jīng)常給她看一些彩色的圖畫書，到現(xiàn)在女兒對(duì)書的興趣可以用“癡迷”來(lái)形容。周六上午，我和女兒一起去超市，女兒第一句話就是問(wèn)我能否給她買一本書，于是我故意對(duì)她說(shuō)，如果買書就不能買你喜歡的零食，你iziji選擇吧。女兒毫不猶豫的選擇了書。

給孩子獨(dú)立、自由的空間，讓他們?yōu)樽约鹤鲋?。如：有意把他們一人留在家中半小時(shí)，讓她們自由發(fā)揮看電視、玩玩具、看書或者安排他們收拾自己的小床等等，家長(zhǎng)也可以和孩子通電話，及時(shí)了解孩子的心態(tài)，總之，不要讓孩子成為你的附身品。

小孩子對(duì)新事物的興趣是說(shuō)不清楚的，女兒3周歲開始第一次刷牙，前面幾天很積極，但好景不長(zhǎng)，沒(méi)幾天就開始有點(diǎn)反感了，于是我就問(wèn)他：爺爺?shù)难例X為什么會(huì)全部掉光了。女兒一聽很好奇，睜大眼睛問(wèn)我：為什么呀？我說(shuō)因?yàn)闋敔斠郧昂湍阋粯?，不喜歡刷牙，牙齒上長(zhǎng)了許多小蟲子，所以，現(xiàn)在牙齒就掉光了，如果你現(xiàn)在也不喜歡刷牙，以后你的牙齒也會(huì)長(zhǎng)蟲子、也會(huì)掉光，女兒一聽，馬上對(duì)我說(shuō)：媽媽，那我現(xiàn)在就去刷牙。從那天起，女兒每天睡覺(jué)前都不會(huì)忘記刷牙。

生活中的數(shù)學(xué)玩出來(lái)

我們一直在說(shuō)，數(shù)學(xué)從生活來(lái)，運(yùn)用于生活又高于生活，從生活中習(xí)來(lái)的東西孩子理解更加通透。

好多爸爸媽媽有疑問(wèn)：生活中的數(shù)學(xué)怎么來(lái)？計(jì)算班上的家長(zhǎng)曾向我們?cè)V苦："我們?cè)谏⒉綍r(shí)也常會(huì)引導(dǎo)生活中的問(wèn)題，比如問(wèn)她這有幾塊磚，那有幾塊？一共有幾塊？孩子總說(shuō)，'你別考我啦，我不想算數(shù)！'孩子沒(méi)興趣我們也沒(méi)轍！"

興趣，對(duì)于孩子尤為重要。那么，我們?nèi)绾巫顝纳钪袉l(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢？

首先得明白，什么是數(shù)學(xué)？傳統(tǒng)數(shù)學(xué)除了算還是算，最多再加幾個(gè)圖形求面積周長(zhǎng)。作為傳統(tǒng)教育下成長(zhǎng)的小青年，對(duì)如此數(shù)學(xué)我們幾乎是叫苦不迭。數(shù)學(xué)，除了數(shù)，還有幾何，邏輯。單純地從數(shù)說(shuō)，有數(shù)概念和數(shù)運(yùn)算，幾何里還包含空間，邏輯里有邏輯關(guān)系和邏輯推理。

然后，數(shù)學(xué)是要"玩"出來(lái)的。干巴巴地問(wèn)孩子計(jì)算，孩子當(dāng)然不喜歡了。不妨采用親子比賽的方式生活進(jìn)行，這樣既有趣味，還能很好激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心。上周末去長(zhǎng)城，偶然看到爸爸媽媽一起跟孩子玩猜城墻的游戲。"咱們從這個(gè)烽火臺(tái)到那個(gè)烽火臺(tái)猜猜有多少個(gè)城墻？差的最多的就淘汰啦！"可別小看這個(gè)游戲，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，估算可是個(gè)大學(xué)問(wèn)，實(shí)際的數(shù)數(shù)可以幫孩子打通數(shù)理關(guān)系，而"差的最多"無(wú)疑就是差數(shù)關(guān)系的最直接表現(xiàn)啦！

最后，建議家長(zhǎng)根據(jù)生活情境自然去拓展知識(shí)，不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。這樣的情境可太多了。比如我們?cè)趬埖幕y里可以給孩子拓展單雙數(shù)，邏輯里的周期推理；可以在折紙里認(rèn)識(shí)圖形、滲透對(duì)折對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱、平移對(duì)稱；可以在過(guò)斑馬線的時(shí)候習(xí)得平行和垂直；可以在超市購(gòu)物的時(shí)候知曉金錢的兌換……

總之，要想打開孩子在生活中的智慧之門，爸爸媽媽首先得明白數(shù)學(xué)不僅僅是算算算，以親子游戲比賽的方式孩子更容易有參與感，另外建議根據(jù)生活情境自然拓展，用空杯的心態(tài)和好奇的眼光和孩子一起去探索這個(gè)世界。

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