幼兒園普通話(huà)活動(dòng)方案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班教案《普通話(huà)》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《普通話(huà)》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《普通話(huà)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。

2.養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話(huà)導(dǎo)入

師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。

2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？

師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。

小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》

1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。

小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ?huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。

不足之處

雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。

幼兒百科：清末已出現(xiàn)“普通話(huà)”一詞，清廷1909年規(guī)定北京官話(huà)為“國(guó)語(yǔ)”，民國(guó)時(shí)期多次制定國(guó)語(yǔ)讀音，新中國(guó)成立后1955年規(guī)定國(guó)家通用語(yǔ)言為普通話(huà)。國(guó)語(yǔ)的前身是明清官話(huà)，更早之前則稱(chēng)為雅言。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《我會(huì)說(shuō)普通話(huà)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。

2.養(yǎng)成說(shuō)文明話(huà)的好習(xí)慣。

3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師談話(huà)導(dǎo)入

師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟?lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀?

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀?(小鳥(niǎo)和風(fēng)聲)。

2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀?

師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀!那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎?(小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲)。

小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們?nèi)祟?lèi)，我們中國(guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話(huà)呢?

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》

1.教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么?(鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題)

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。

小結(jié)：普通話(huà)是我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ?huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。

課后反思：

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái)。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè)。

不足之處

雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。

幼兒百科：普通話(huà)是現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的另一個(gè)稱(chēng)呼，各國(guó)都有自己的通用語(yǔ)言（官方用語(yǔ)、首都官話(huà)）——無(wú)論美國(guó)、俄羅斯、印度等國(guó)，都是語(yǔ)言方言眾多而推行各國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)以利于人們廣泛交通。中國(guó)的國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話(huà)，即漢語(yǔ)普通話(huà)，是中國(guó)歷代官方推行的修正型的首都雅音（區(qū)別于首都胡同音）。要區(qū)別三個(gè)概念：首都雅音即首都官話(huà)，首都胡同音，修正型的首都雅音。

幼兒園小班教案《小溪》 幼兒園教案《小溪》

小班教案《小溪》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感，理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程，理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來(lái)看看幼兒園小班《小溪》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

知道植樹(shù)造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木和河流的情感。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

相關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……）師：小兔的家門(mén)前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢?"

二、感知故事，理解內(nèi)容。

師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

1．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")，（出示圖2小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)）師提問(wèn)：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀?"（幼兒個(gè)別回答：在拔樹(shù)）"野豬和大象竟然在拔樹(shù)。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問(wèn)："小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽(tīng)到這句話(huà)的野豬和大象覺(jué)得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹(shù)木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹(shù)木的作用可大啦，樹(shù)根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹(shù)會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛?shù)你會(huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹(shù)，要種樹(shù)等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。

2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹(shù)），提問(wèn)：

師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹(shù)）"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛?shù)是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論

師：故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)

討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

師總結(jié)：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹(shù)澆水吧！

幼兒百科：溪流是相對(duì)上比河流窄，水流速度變化多端的自然淡水水流。一般來(lái)說(shuō)窄于五米的水流被稱(chēng)為溪流，寬于五米的被稱(chēng)為河流。

幼兒園小班教案《喝湯》 幼兒園教案《喝湯》

小班教案《喝湯》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園小班《喝湯》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事內(nèi)容，并嘗試學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的語(yǔ)言“xxx，我放幾個(gè)x，x湯真好喝”。

2.從故事中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有喝湯的經(jīng)驗(yàn)，知道一些可以煮湯的菜和調(diào)料。

物質(zhì)準(zhǔn)備：《好喝的湯》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，激活關(guān)于煮湯的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友我們平時(shí)家里、幼兒園里經(jīng)常喝湯，你們都喝過(guò)什么湯呀？湯里有什么？（幼兒回答）

師小結(jié)：湯里面有許多許多好吃的東西，里面的東西越多越好喝！

二、集體閱讀繪本畫(huà)面，了解故事內(nèi)容

1.教師出示繪本第1頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。

師：有一只可愛(ài)的小豬也要煮一鍋湯。（出示PPT第一頁(yè)）

師：可是湯里什么都沒(méi)有？這樣的湯一點(diǎn)也不好喝。

2.教師出示繪本第2頁(yè)的PPT，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證猜測(cè)并展開(kāi)想象。

師：咦？看看小豬，他要干什么呀？他為什么不留下來(lái)繼續(xù)煮湯呢？（幼兒會(huì)猜想）

師小結(jié)：原來(lái)小豬是要去找些好吃的東西來(lái)放到鍋里煮湯。

3.師：小豬走了以后，許多小動(dòng)物來(lái)幫忙煮湯了。

你看看是誰(shuí)來(lái)了？（小貓）

小貓放了什么到鍋里？（魚(yú)）

小貓為什么要放魚(yú)呢？幾條魚(yú)（1條）煮的什么湯？

小貓說(shuō)了一句好聽(tīng)的話(huà)：喵喵喵，我放一條魚(yú)，魚(yú)湯真好喝。

我們一起學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。

4.師：接著誰(shuí)來(lái)了？（小鴨）

小鴨子放了什么到鍋里？（蝦）

為什么小鴨子要放蝦呢？

放了幾只蝦？

小鴨會(huì)怎么說(shuō)呢？

5.師：這次是誰(shuí)來(lái)煮湯了？（小老鼠）

小老鼠放了什么？（豆豆）

小老鼠為什么放豆豆呀？

小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？

三、按句式創(chuàng)編故事，嘗試創(chuàng)編

1.創(chuàng)編小兔煮湯

小兔子也來(lái)幫忙啦！

小兔子會(huì)放什么呀？

小兔子會(huì)怎么說(shuō)呢？

2.師：你想不想也來(lái)幫忙煮湯？你想放什么呢？

我們?cè)囋囉煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（我放三個(gè)雞蛋，雞蛋湯真好喝）

四、結(jié)束故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

1.師：瞧，誰(shuí)回來(lái)了？小豬抱著個(gè)大蘿卜回來(lái)了，如果你是小豬，你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西，你會(huì)怎么做呢？（如果你有好吃的你會(huì)怎么做呢？）

2.師：小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么？你覺(jué)得應(yīng)該叫誰(shuí)一起來(lái)喝呢？

3.師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)喝這鍋湯呢，我們一起來(lái)看一看！原來(lái)小動(dòng)物們都被小豬邀請(qǐng)來(lái)一起喝湯啦！小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂(lè)嗎？為什么啊？（和大家一起分享比自己吃更快樂(lè)，分享是一件快樂(lè)的事情?。?/p>

4.師：我們的故事講完了，我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。

5.師總結(jié)：小動(dòng)物們互相幫助，煮了一鍋好喝又營(yíng)養(yǎng)的湯。湯煮好了，每個(gè)小動(dòng)物都品嘗到了，大家都很開(kāi)心。我們要學(xué)會(huì)和他人分享，這樣自己也會(huì)有更多的收獲，也會(huì)更加快樂(lè)！

幼兒百科：湯，是大量的水和各種煮熟蔬菜、肉類(lèi)以及一些其他的佐料經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的文火慢燉，從而味道外泄，和水混合在一起，便形成了美味的湯。不含防腐劑。

幼兒園小班安全教案：幼兒園小班交通安全教案

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

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