幼兒園教案小班教案。
俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“2020幼兒園小班教案《竹子謠》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案《竹子謠》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途，在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現竹子的生長過程，樂意與同伴合作，體會表演的快樂，快來看看幼兒園小班《竹子謠》教案吧。
活動目標：
在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現竹子的生長過程。
在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
樂意與同伴合作，體會表演的快樂。
通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
活動過程：
（一)幼兒猜測，引出竹筍。
師：寶寶們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天
師：你們怎么知道是春天的呢？
幼：花兒開了、小草綠了等。
小結：是的，春天真美?。。úシ臥PT1）
師：看，現在怎么了？（播放PPT2）
幼：下雨了
師：對呀，春天下的雨叫做春雨。
師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？
幼：自由猜想
師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放PPT3）哇，是誰出來了？（播放PPT4）
（二）觀察圖片，理解詩歌。
出示竹筍圖片。
師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？
幼：尖尖的，頭上像長了一個角
師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角）
小結：寶寶們表演的真像！請坐吧
出示長了葉子的竹子。
師：竹筍長呀長，長出了什么（播放PPT5）？
幼：竹枝、竹葉。
師：那春風吹來，竹子會怎樣？（搖）風兒輕輕吹，它會怎么搖？那風兒用力吹，又會怎樣呢？
幼：模仿慢慢搖，快快搖。
師：現在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎？
小結：寶寶們表演的真好！請坐吧
出示高高的竹子圖片。
師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放PPT6）它是怎么往上長的呢？（引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次）
說兒歌前半部分。
師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用處。
師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））
師：是的，竹子的用處可真多呀！
完整欣賞。
師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
聽說游戲。
師：小朋友,表現得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？
玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導）
小結：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）結束活動
師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動）
附兒歌：
竹子謠
春天到，春雨飄，
竹筍尖尖露出角。
春風吹，竹子搖，
一節(jié)一節(jié)長得高。
騎竹馬，踩高蹺，
它的用處真不少。
幼兒百科：有些種類的竹筍可以食用。竹枝桿挺拔，修長，四季青翠，傲雪凌霜，倍受中國人喜愛，與梅、蘭、菊并稱為四君子，與梅、松并稱為歲寒三友，古今文人墨客，愛竹詠竹者眾多。
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活動目標：
在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現竹子的生長過程。
在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。
樂意與同伴合作，體會表演的快樂。
活動準備：
知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。
物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。
活動過程：
一) 幼兒猜測，引出竹筍。
師：寶寶們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？
幼：春天
師：你們怎么知道是春天的呢？
幼：花兒開了、小草綠了等。
小結：是的，春天真美啊 ?。úシ舙pt1）
師：看，現在怎么了？（播放ppt2）
幼：下雨了
師：對呀，春天下的雨叫做春雨。
師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢？
幼：自由猜想
師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢？讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧！"（播放ppt3）哇，是誰出來了？（播放ppt4）
（二）觀察圖片，理解詩歌。
出示竹筍圖片。
師：你們吃過竹筍嗎？那竹筍長什么樣子呢？
幼：尖尖的，頭上像長了一個角
師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。（幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎？第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角）
小結：寶寶們表演的真像！請坐吧
出示長了葉子的竹子。
師：竹筍長呀長，長出了什么（播放ppt5）？
幼：竹枝、竹葉。
師：那春風吹來，竹子會怎樣？（搖）風兒輕輕吹，它會怎么搖？那風兒用力吹，又會怎樣呢？
幼：模仿慢慢搖，快快搖。
師：現在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎？
小結：寶寶們表演的真好！請坐吧
出示高高的竹子圖片。
師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。（播放ppt6）它是怎么往上長的呢？（引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次）
說兒歌前半部分。
師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎？（師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。）
（三）了解竹子的用途。
交流竹子的用處。
師：寶寶們，那竹子長大后，有什么用呢呢？（幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放ppt7、踩竹筒播放ppt8））
師：是的，竹子的用處可真多呀！
完整欣賞。
師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢！小耳朵，聽仔細哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)
師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。
聽說游戲。
師：小朋友,表現得真棒，今天，老師還想教你們玩?zhèn)€聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的大拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎？
玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導）
小結：這個游戲好玩嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦！
（四）結束活動
師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。（現在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動）
附兒歌：
竹子謠
春天到，春雨飄，
竹筍尖尖露出角。
春風吹，竹子搖，
一節(jié)一節(jié)長得高。
騎竹馬，踩高蹺，
它的用處真不少。
教學目標：
1、尋找和收集竹子、竹制品，了解它們在生活中的用處。
2、運用多種感官感知竹子的外形特征，豐富對竹子的認識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、知識準備：事先帶幼兒到竹林里去玩。
2、物質準備：在操場上布置“竹林場景”、“竹子小展館”中展示師幼共同收集的竹子和竹制品的實物或圖片、教育掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、以“到竹林去郊游”引入，參觀竹林。
（今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？來到一片竹林，大家可以去看一看這些竹子長得怎么樣、摸一摸什么感受、聞一聞什么味道？）
2、運用各種感官感知竹子：（集中討論，提問幼兒）
（1）看一看：竹子長得怎么樣？它由哪些部分組成？
（2）摸一摸：竹子的桿、枝、葉分別有什么不同的感覺？
（3）聞一聞：竹子有什么氣味？
（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，聽聽發(fā)出的聲音是什么樣的？
（5）說一說：
A、竹子的哪些部位可以用來做成食品？（竹葉和竹筍）
B、誰最喜歡吃竹葉？（熊貓）
C、熊貓長什么樣子呢？（熊貓是中國的國寶，很可愛，身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長著一對黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，大熊貓最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍）
D、誰喜歡吃竹筍？（人們，可以做成竹筍肉湯、竹筍飯、竹筍炒肉片……）
3、幼兒自由參觀“竹子小展館”，要求幼兒輕拿輕放。（我們班的小朋友帶來了很多竹制品，老師把它布置成“竹子小展館”，請小朋友們去看看這些竹制品有什么用？）
4、引導幼兒交流與分享：你拿了什么竹制品？它有什么用？（提問個別幼兒）
5、根據竹制品的用途將竹制品分類擺放。
這么多的竹制品，可以怎么分？（每個幼兒拿一件竹制品，按日常生活用的竹制品、竹樂器、竹玩具、竹工藝品……進行分類）
6、用竹樂器為熟悉的兒歌、歌曲伴奏，進一步感受竹樂器的音色和表現美。
（1）請個別幼兒快板朗誦《春風吹》。
（2）全班幼兒用竹樂器為歌曲《郊游》伴奏。
活動延伸：
1、體育角：提供各種各樣的竹玩具，讓幼兒到操場上玩。
2、表演角：教幼兒學跳竹桿舞。
幼兒百科：竹子是高大喬木狀禾草類植物。記載有70余屬，一千多種，但其中許多是同物異名。竹為高大、生長迅速的禾草類植物，莖為木質。
【活動目標】
1.能夠理解兒歌的內容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒愿意學習兒歌的情感。
【活動準備】
掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）樂器響板若干【活動過程】
1.教師用手偶和小朋友打招呼提問：
1)"小白兔最喜歡吃什么呀？"2)"老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看"2.引出圖片，介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內容，因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程，是一個比較完整的過程，給孩子一個完整性，便于幼兒理解。
3.在幼兒理解圖片的基礎上，請幼兒自己根據圖片同動作表演加深幼兒對內容的記憶4.學習兒歌，因為兒歌比較簡單上口便于記憶5.在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌，這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣，對孩子節(jié)奏感是一種訓練，加強孩子的節(jié)奏感。
6.請幼兒進行表演，7.結束評價
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教學目標： 1、尋找和收集竹子、竹制品，了解它們在生活中的用處。 2、運用多種感官感知竹子的外形特征，豐富對竹子的認識。 3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、...
【活動目標】 1.能夠理解兒歌的內容，會有節(jié)奏的朗誦兒歌2.引導幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。 3.培養(yǎng)幼兒愿意學習兒歌的情感。 【活動準備】 掛圖5張（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜...
活動目標：一．理解兒歌內容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。二．初步識字："拔、洗、切、炒、蘿卜謠"。三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。活動準備：一．相關圖片四幅，分別表現小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃...
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