幼兒園游戲的玩法。

幼兒園時(shí)不時(shí)地舉辦一次活動(dòng)，在某種意義上具有很好的實(shí)踐教育功能，幼師和幼兒們?cè)诨顒?dòng)中一起游戲，可以更好地增進(jìn)班級(jí)之間的凝聚力。為了讓活動(dòng)完美開始與收?qǐng)?，我們需要提前做好活?dòng)方案。那么，一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“兒童游戲：大布袋的多種玩法”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

兒童游戲：大布袋的多種玩法

一、單人玩法

適宜年齡：大中小

1、袋鼠跳：幼兒把布袋從腳開始往上套后，兩手分別捏住布袋，像袋鼠一樣跳。

2、躺：幼兒把布袋平鋪在地上，便躺在布袋上玩。

3、滾：幼兒鉆在布袋里，朝著一個(gè)方向滾。

4、卷：幼兒由布袋的一端開始向另一端把布袋卷起來。

5、爬：幼兒把布袋平鋪在地上，用四肢向前爬。

二、集體玩法

適宜年齡：大中小

1、抬花轎：一名幼兒坐在布袋上，其余四名各自抬布袋的一角。

2、搖：兩名幼兒各自拉布袋的兩個(gè)角，左右晃動(dòng)。

3、繡紅旗（金匾）：四名幼兒各自用左手拉住布袋的一角，右手模仿刺繡動(dòng)作。

4、拉小車：一名幼兒坐在布袋上，一名幼兒往前拉。

5、爬（滾）：幼兒把布袋鋪成路面，在布袋上進(jìn)行爬（滾）

三、與其它器械的組合玩法

適宜年齡：大中小

布袋與球的組合玩法

1、裝球運(yùn)糧：幼兒把皮球裝在布袋里，放在背上或肩上背或扛。

2、袋鼠投球：一名幼兒站在布袋里，用手捏著布袋做袋鼠，另一幼兒把球投向袋鼠的口袋里。

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6個(gè)室內(nèi)家庭游戲玩法

6個(gè)室內(nèi)家庭游戲玩法

游戲一：《趣味平衡鞋》

適用年齡：5周歲及以上

目的：

鍛煉幼兒平衡、協(xié)調(diào)的能力。

游戲材料準(zhǔn)備：

雙面平衡鞋1套

游戲內(nèi)容：

選擇一塊空地，幼兒雙腳踩在雙面平衡鞋的接觸面上（一面是平面，一面是半圓面），手持握把，保持平衡向前移動(dòng)。

游戲二：《趣味尋寶》

適用年齡：4周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒傾聽能力。

2.強(qiáng)化幼兒數(shù)字辨別的能力。

3.增強(qiáng)親子互動(dòng)，情感交流。

游戲材料準(zhǔn)備：

水晶數(shù)字沙包1套

眼罩1副

游戲內(nèi)容：

1.選擇一塊較為安全（沒有尖銳利角）、可供藏匿物品的場(chǎng)地。

2.家長(zhǎng)讓幼兒帶上眼罩（年齡較小的幼兒可以閉上眼睛），將水晶數(shù)字沙包分散藏匿在室內(nèi)。

3.家長(zhǎng)摘下幼兒的眼罩（或讓幼兒睜開眼睛）告訴幼兒自己想要的沙包（數(shù)字）并提供藏匿沙包的線索，讓幼兒在場(chǎng)地內(nèi)開始尋找。

4.幼兒尋找到沙包后，將沙包交給家長(zhǎng)，并將上面的數(shù)字告訴家長(zhǎng)。

游戲三：《趣味萊卡拋接》

適用年齡段：5周歲及以上

游戲材料準(zhǔn)備：

萊卡彈彈圈1對(duì)

目的：

1.鍛煉幼兒拋接能力。

2.增強(qiáng)親子互動(dòng)，情感交流。

游戲內(nèi)容：

在室內(nèi)選擇一塊空地，家長(zhǎng)和幼兒相隔一定距離，手持萊卡彈彈圈塑料握把，將橡筋球進(jìn)行來回拋接的游戲。

游戲四:《炸碉堡》

適用年齡：3周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒向前投擲的能力。

2.培養(yǎng)幼兒在與家長(zhǎng)配合的情況下向上壘高保齡杯。

游戲材料準(zhǔn)備：

立體保齡杯1套

游戲內(nèi)容：

1.家長(zhǎng)將塑料筒形罐子向上壘高（年齡4周歲以上的幼兒可以在家長(zhǎng)或同伴的協(xié)作下完成壘高）。

2.幼兒(或家長(zhǎng))手持壘球大小的泡沫球（當(dāng)做炸彈）向前擊打塑料筒形罐子（碉堡）。

游戲五：《趣味靜音球》

適用年齡：5周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒連續(xù)拍球的能力。

2.游戲材料準(zhǔn)備：

靜音彈力球1個(gè)

備注：此款產(chǎn)品采用泡棉材質(zhì)制成，球體表面手感粗糙，便于使用者抓握，更適合初學(xué)者使用。柔軟、富有彈性的泡棉材質(zhì)可以充分保護(hù)使用者在活動(dòng)過程中的安全性和可操作性，靜音效果的設(shè)計(jì)可以讓幼兒在室內(nèi)使用不易打擾別人，此款產(chǎn)品不易在潮濕的地面使用。

游戲六：《趣味過河》

適用年齡：

5周歲及以上

目的：

1.鍛煉幼兒平衡協(xié)調(diào)的能力。

2.培養(yǎng)幼兒溝通、協(xié)作、解決問題等社會(huì)能力。

游戲材料準(zhǔn)備：

圓頂標(biāo)志桶1套

標(biāo)志桶2個(gè)

小旗幟2面

游戲內(nèi)容：

1.選擇一片室內(nèi)空地，家長(zhǎng)和幼兒（或是有多個(gè)家庭的話，可以組織幼兒和幼兒）一起想辦法探索圓頂標(biāo)志桶的玩法（引導(dǎo)孩子將圓頂標(biāo)志桶搭建成二座小橋）

2.讓幼兒手牽手從橋的一段走到橋的另一端（中途手不能斷開）至終點(diǎn)后，取下標(biāo)志桶上的旗幟后返回（此過程兩位幼兒手也不能斷開）

備注：此游戲的亮點(diǎn)在于，幼兒在手牽手過小橋的過程中要相互配合、協(xié)調(diào)才能既牽著手又能保持平衡向前進(jìn)；當(dāng)兩位幼兒同時(shí)抵達(dá)終點(diǎn)取旗幟的時(shí)候，如果不能事先溝通好，會(huì)出現(xiàn)同時(shí)搶奪旗幟的現(xiàn)象。

小小繩兒玩法多

小小繩兒玩法多(1)玩繩結(jié)先教孩子把繩子4或8折打成結(jié)。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵(lì)孩子投繩進(jìn)筐。剛開始時(shí)，可移動(dòng)腳步，提高興趣，以后不移動(dòng)，提高技能。孩子拋進(jìn)，爸爸拋出，孩子接住繼續(xù)向筐內(nèi)，邊拋邊說：“拋繩結(jié)嘍。”

(2)玩繩圈學(xué)小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個(gè)結(jié)成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個(gè)繩圈，雙腳各踩住一個(gè)圈，雙手各拉一個(gè)繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。跳繩圈。把3個(gè)繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經(jīng)，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快?！比税牙K圈從腳套入，通過身體，再?gòu)念^上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進(jìn)行。“鉆山洞了”2人將繩子套于腰間或腋下，表示山洞，另一個(gè)人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鉆山洞，依次輪流進(jìn)行。

(3)玩繩子踩水浪——把繩子打開平放在地上，大人抖動(dòng)繩子，讓幼兒踩著另一端前進(jìn)。跳雙桿——爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對(duì)面蹲下，兩繩平行，或?qū)捇蛘粩嘧兓?。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進(jìn)行。最后，可3人跳繩，2人跳，獨(dú)自跳動(dòng)，或把短繩結(jié)成長(zhǎng)繩讓孩子在中間跳。

創(chuàng)意積木的２２種玩法

創(chuàng)意積木的２２種玩法

積木是孩子最喜歡的玩具之一。它的種類很多，玩法更是多種多樣。一盒好的積木可以讓孩子從小玩到大。而且，只要多動(dòng)一點(diǎn)兒腦筋，就可以讓積木成為啟發(fā)孩子智慧和培養(yǎng)多種才能的好幫手。選擇合適的積木孩子本身具有人類開放性的遺傳基因——藝術(shù)的基因。積木可以讓孩子的這種先天潛質(zhì)得以充分發(fā)揮。不過，積木能不能發(fā)揮這樣的功能，關(guān)鍵看你所選擇的積木和玩法是不是適合孩子。0～1歲：色彩鮮艷的布積木1歲前的孩子還沒有形成真正意義上的空間概念，那種標(biāo)準(zhǔn)的六面體、有一定質(zhì)感、符合力學(xué)原理的積木，對(duì)他們來說意義不是很大，因此最好選擇趣味性積木。如布積木，它柔軟，有鮮艷的顏色，還有動(dòng)物或水果等圖案，可以讓孩子感知　顏色，認(rèn)識(shí)物體，發(fā)展觸覺等，而且不用擔(dān)心硬積木碰傷孩子。當(dāng)然，如果沒有準(zhǔn)備這樣的玩具，娃娃、布絨動(dòng)物玩具、圖書等同樣可以起到這些作用。記?。盒殞毾矚g把所有到手的東西都往嘴里放，因此不管是木質(zhì)積木還是布積木，都要安全無毒。1～2歲：輕便的積木1歲多的孩子空間意識(shí)正在形成，開始會(huì)碼高。即使沒有積木，他們也喜歡將什么東西都往一塊兒堆，然后很開心地看著它倒下來。如果積木上畫有小狗、小貓或小娃娃的家等裝飾物，孩子會(huì)更喜歡玩。由于這時(shí)期孩子的身體控制、手眼協(xié)調(diào)能力還不是很好，因此要選擇輕便的積木，防止積木倒塌時(shí)砸傷孩子。積木塊也不要太大，便于孩子抓握。2～3歲：標(biāo)準(zhǔn)尺寸的積木2歲多的孩子空間概念、語言、思維和想象都已發(fā)展起來，手的動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)，可以做稍微復(fù)雜一些的事情了。這時(shí)，你可以給他選擇標(biāo)準(zhǔn)的積木，比如兩個(gè)半圓正好對(duì)成一個(gè)正圓，兩塊短積木加起來的長(zhǎng)度正好等于一塊長(zhǎng)積木等等。這種積木可以給孩子更多的創(chuàng)造和表現(xiàn)空間。同時(shí)，為了增加孩子對(duì)積木的興趣，可以買難度小一些的積木。比如在三角形積木上畫上波浪，固定地作為房頂，方形的積木畫上窗戶和門，孩子很容易辨認(rèn)，知道哪塊積木可以放在什么地方。孩子知道怎么搭，就可以無師自通了，這會(huì)增加孩子的成就感。如果添加一些輔助性材料，如娃娃、廚房玩具，就可以用來玩象征性的游戲了。提供積木的方法1.不要一次把新買的積木全部倒出來讓孩子玩。這不利于孩子集中注意力，而且一次面對(duì)太多的東西，孩子會(huì)很難作選擇。可以根據(jù)孩子的年齡和能力，逐漸增加積木的數(shù)量。同時(shí)注意，提供的積木形狀要由簡(jiǎn)單逐漸到復(fù)雜。2.有條件的話，可以僻出房間的一角作為游戲區(qū)，鋪上地毯或墊子，讓孩子自由自在地玩。讓積木啟迪智慧看似簡(jiǎn)單的積木，實(shí)際上蘊(yùn)含了很多的功能。正因?yàn)樗?jiǎn)單，所以才能變幻出無窮的玩法，這也給孩子留下了更多想象和創(chuàng)造的空間。一起來看看，玩積木能給孩子帶來哪些好處？1.鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。堆積木時(shí)，孩子需要靈巧地使用雙手，因此可以促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。將零散的積木堆出復(fù)雜的物體，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)觀察力。孩子搭出來的房子之類的物體，實(shí)際上都是生活中常見的。他們首先要學(xué)會(huì)觀察，然后在玩的過程中，把日常生活中觀察到的事物用積木表現(xiàn)出來。觀察力就在不知不覺中培養(yǎng)起來了。3.培養(yǎng)交往能力。最好讓孩子和別的小朋友一起搭積木，這比一個(gè)人玩更有趣。而且，孩子們一起搭積木，相互間還會(huì)激發(fā)靈感，因此會(huì)玩得更認(rèn)真，對(duì)培養(yǎng)孩子與人相處的能力也有好處。4.讓孩子更自信。搭積木的過程完全可以由孩子自己控制，這會(huì)給孩子帶來滿足感和自信心。5.孩子在玩積木過程中，還可以學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)空間感、想象力、創(chuàng)造性和語言表達(dá)能力等等。認(rèn)識(shí)幾何圖形積木的形狀、大小、長(zhǎng)短各不相同，孩子可以通過積木來區(qū)分幾何形體，如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體等等。標(biāo)準(zhǔn)積木具有一定的尺寸和比例，孩子在擺弄過程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短等。1.建寶塔給孩子準(zhǔn)備幾塊方形、圓形積木，教他碼高。然后在最高的位置放一塊三角形或圓錐體積木當(dāng)房頂。玩積木至少要有2塊，從2塊到3塊、4塊，數(shù)量在增加。孩子會(huì)逐漸明白，積木越多，就越能搭出復(fù)雜的物體；搭得越高，就越容易倒塌。在玩的過程中，孩子知道了大的積木放下面，小的積木放上面，這樣寶塔才不容易倒下來。不知不覺　地，孩子就理解了多少、大小、輕重、高矮等概念。2.找圖形先教孩子認(rèn)識(shí)各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長(zhǎng)方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準(zhǔn)確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰找得又快又準(zhǔn)。這可以讓孩子了解幾何圖形，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力也有好處。3.加倍把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形的積木對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)三角形對(duì)成一個(gè)正方形，兩個(gè)半圓形對(duì)成一個(gè)圓形等等。這個(gè)游戲可以幫助孩子了解不同圖形之間相互組合的關(guān)系，理解部分與整體等概念。而且在玩的過程中，孩子需要用眼睛觀察不同形狀的積木是否能夠?qū)Φ蒙?，這對(duì)觀察力的培養(yǎng)很有益處。4.對(duì)數(shù)字準(zhǔn)備一套標(biāo)有數(shù)字的積木。你先根據(jù)積木上的數(shù)字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據(jù)下一個(gè)數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字積木放到上面去。要是放錯(cuò)了積木，或者在放的過程中把原來碼好的積木碰倒了，就算輸了。這個(gè)游戲可以幫助孩子理解數(shù)字之間的關(guān)系，使孩子對(duì)數(shù)字的概念更加清晰。5.誰的積木多先是媽媽和孩子各分得數(shù)量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對(duì)方那里得到一塊積木。玩3次以后，數(shù)一下雙方各自擁有的積木數(shù)量。這個(gè)游戲可以使孩子理解多與少的差別，對(duì)加減法有最初的體會(huì)。構(gòu)建空間概念孩子很喜歡用積木搭建漂亮的建筑物。在建造的時(shí)候，他要想象每塊積木在建筑物中的位置，然后將每塊積木擺放在最適當(dāng)?shù)牡胤?，這就是空間感的基礎(chǔ)。1.積木倒了你把積木一塊塊碼起來，碼到一定高度時(shí)，讓孩子用手去推倒?？吹椒e木倒下來的樣子，孩子通常會(huì)開心地大笑。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的“搞破壞”的游戲，但對(duì)孩子來說卻是一項(xiàng)提高空間認(rèn)知能力的重要活動(dòng)。2.彎彎曲曲的小路教孩子把長(zhǎng)條積木按照一定的間隔排列起來，就可以連接成一條彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛玩具小汽車，他就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到積木。這可以鍛煉孩子目測(cè)空間距離的能力，培養(yǎng)立體感和手眼協(xié)調(diào)能力。3.打保齡球先把不同顏色的圓柱體積木排列成倒三角形，然后讓孩子離開一段距離，拿一個(gè)球滾向積木，將積木碰倒。隨著孩子能力的增強(qiáng)，可以逐漸加大距離。這個(gè)游戲要求孩子具有方向的意識(shí)，對(duì)提高注意力、鍛煉身體協(xié)調(diào)性也有幫助。4.多米諾骨牌把積木按多米諾骨牌的方式排列好，然后撞倒排在最前面或最后面的一塊積木，欣賞積木按次序倒下的有趣景象。在積木的擺放過程中，孩子需要準(zhǔn)確地判斷空間距離，而且要求手部動(dòng)作精確和高度集中注意力。

布娃娃，新玩法

布娃娃，新玩法最近，我們利用布娃娃發(fā)明了幾種家庭運(yùn)動(dòng)方式，女兒特別喜歡，每次我們和她一起玩兒的時(shí)候，她都笑得花枝亂顫的。現(xiàn)拿出來和大家分享一下哈。

布娃娃的選擇：布娃娃最好選那種比較柔軟、個(gè)頭適中的，太硬、太大或者太小，都不好抓握。我家選的是柔軟的小牛。

第一個(gè)游戲：一個(gè)小牛，你扔我接

這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)拋接游戲，就是大人和孩子分開站立，兩人之間的距離視孩子的力量而定。

這個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人扔，一個(gè)人接。開始的時(shí)候，盡量給孩子扔到比較方便她接的地方，能順利接到對(duì)方扔過來的小牛，可以增加孩子玩兒這個(gè)游戲的信心，提高她玩兒的興趣。

孩子玩兒得比較好的時(shí)候，就可以稍微改變一下線路，稍微扔偏一些，或者靠前些，或者靠后些，這樣可以鍛煉孩子的反應(yīng)能力。如果這個(gè)階段孩子玩兒得很開心，就可以開始第二種玩法了。

第二個(gè)游戲：兩個(gè)小牛，對(duì)拋、對(duì)接

這個(gè)游戲的玩法是兩個(gè)人分開站立，中間的距離視孩子的力量而定。每個(gè)人手中一個(gè)小牛，同時(shí)拋出去，然后盡量接住對(duì)方扔過來的小牛。熟練以后，慢慢加快速度，直到一方出現(xiàn)失誤。

這個(gè)游戲要求孩子要做到“一心二用”。既要把小牛扔到對(duì)方方便接到的位置，又要努力接住對(duì)方扔過來的小牛。這能在一定程度上鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力并且能提高孩子的反應(yīng)速度。

第三個(gè)游戲：兩個(gè)小牛，三人或多人拋接

三個(gè)人圍成一個(gè)圈，然后三個(gè)人轉(zhuǎn)圈拋接兩個(gè)小牛。開始可以速度慢一點(diǎn)兒，然后慢慢加快速度，直到有一個(gè)人出現(xiàn)失誤。

這個(gè)游戲相比上一個(gè)游戲難度又提高了一點(diǎn)兒，因?yàn)橐粋€(gè)人要同時(shí)顧及左右兩個(gè)方向，左邊接，右邊扔。當(dāng)然，這在鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力以及孩子的快速反應(yīng)能力方面會(huì)更勝一籌。

第四個(gè)游戲：用腳拋接

這個(gè)游戲是我和閨女的最新發(fā)明。兩個(gè)人都坐在墊子上，上身后傾，用雙手支撐住身體。用腳夾起小牛拋給對(duì)方，對(duì)方也要盡量用腳去接住。因?yàn)閷?duì)腿部力量和靈活性都有一定的要求，所以距離不能太遠(yuǎn)。

這個(gè)游戲在一定程度上能夠鍛煉孩子的腿部肌肉的力量，尤其是大腿肌肉的力量而且還能夠鍛煉孩子兩腳互相配合的能力。

最近，每天晚上，女兒都強(qiáng)烈地要求和我們玩兒扔小牛的游戲，而且“百玩兒不厭”。我的胳膊都已經(jīng)酸得不行了，這小丫頭還是要玩兒。于是，我們大人只好輪番上場(chǎng)來對(duì)付這個(gè)經(jīng)歷旺盛的小丫頭。

通過這個(gè)游戲，女兒鍛煉了身體、提高了反應(yīng)能力，我們也跟著鍛煉了身體，同時(shí)也增進(jìn)了我們和孩子之間的感情，又不需要什么投資，是很不錯(cuò)的親子游戲吧？

兒童游戲：撕紙小游戲

兒童游戲：撕紙小游戲

適合年齡段：13個(gè)月以上

發(fā)展要點(diǎn)：通過撕不同的紙，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好各種質(zhì)地的紙，如柔軟的面紙、書寫紙、打印紙、做手工的蠟紙等。

玩法提示：

開始小寶寶撕紙都采用比較柔軟的紙巾游戲，“撕拉撕拉小紙片飛起來嘍！”

1歲半以上的寶寶，可以直接給彩色的打印紙，并且可用縫紉機(jī)在上面扎出各種形狀來，要求孩子根據(jù)扎出的邊緣線來撕出完整的形狀。

3歲以上的孩子可以在紙上印出一些圖案，然后要求孩子自己沿著圖案外周把圖案完整地撕下來?！?/p>

活動(dòng)建議：

1、家長(zhǎng)在和寶寶玩撕紙游戲時(shí)鼓勵(lì)孩子說說自己撕的是什么？或像什么鼓勵(lì)孩子用語言來說說。豐富孩子的語言。

2、在撕紙游戲中我們要按序來，有軟到硬鍛煉孩子的手指的靈活性。

兒童游戲5個(gè)

兒童游戲5個(gè)

猜猜誰是領(lǐng)頭羊

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的觀察力與注意力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒圍坐在操場(chǎng)上

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起推選一名幼兒扮演狐貍，并讓其暫時(shí)離開場(chǎng)地。

2、其他幼兒扮羊群，并暗中選一名幼兒做領(lǐng)頭羊。

3、游戲開始，扮狐貍的幼兒回到場(chǎng)地中間。領(lǐng)頭羊變換各種動(dòng)作，如拍手、點(diǎn)頭、跳舞等，其他幼兒跟著領(lǐng)頭羊模仿各種動(dòng)作。

4、狐貍根據(jù)大家的動(dòng)作猜測(cè)誰是領(lǐng)頭羊。若猜對(duì)了，狐貍就做小羊，領(lǐng)頭羊做狐貍。若未猜對(duì)，則繼續(xù)猜，直至猜對(duì)。

5、游戲反復(fù)進(jìn)行。

注意：羊群要隨時(shí)模仿領(lǐng)頭羊的動(dòng)作，動(dòng)作必須一致，其他幼兒不能告訴或暗示狐貍誰是領(lǐng)頭羊。

小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展走、跑、跳、平衡等綜合動(dòng)作技能。

2、體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、跳袋、萬能積木、繩子、墊子等運(yùn)動(dòng)器械。

2、各種動(dòng)物頭飾每人一個(gè)，粘紙。

3、錄音機(jī)、進(jìn)行曲音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。”放進(jìn)行曲音樂，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的行動(dòng)特征做準(zhǔn)備操。

2、熟悉場(chǎng)地。

教師依次介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并請(qǐng)每個(gè)幼兒示范運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3、自由練習(xí)。

幼兒自主選擇練習(xí)跳跳筒、走平衡、跳繩子、匍匐爬墊子等動(dòng)作。

1、正式比賽。

教師宣布比賽規(guī)則：每一個(gè)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員首先要匍匐爬過墊子，然后走過積木搭成的高低不平的小路，再套上跳筒跳至終點(diǎn)，緊接著跳10下繩子，最后把跳筒送回原處后跑回起點(diǎn)。每組運(yùn)動(dòng)員依次進(jìn)行，直到所有的運(yùn)動(dòng)員都回到起點(diǎn)，哪一組運(yùn)動(dòng)員先全部回到起點(diǎn)哪一組獲勝。每一次比賽結(jié)束后可以重新調(diào)整小組成員再進(jìn)行比賽，獲勝組的小朋友可以在頭飾反面貼上一顆星星。游戲遍數(shù)視幼兒的體力而定。

2、頒獎(jiǎng)典禮。

數(shù)一數(shù)自己頭飾反面的星星，比一比誰得到的星星最多，前三名為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍、亞軍、季軍，教師為他們頒獎(jiǎng)。（放音樂）

3整理和放松運(yùn)動(dòng)。

老狼老狼幾點(diǎn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和奔跑能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在場(chǎng)地一端畫一條橫線。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)

2、參加游戲的幼兒在橫線后站成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，站在橫線前。

3、游戲開始時(shí)幼兒與扮老狼的人一起往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”4、老狼回答說：“一點(diǎn)了。”然后又問：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答說：“兩點(diǎn)了?！?/p>

5、這樣繼續(xù)下去，直到老狼答“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑，老狼轉(zhuǎn)身追捕，但不能超過橫線，在橫線前被拍到的為被抓到者。

6、幾次游戲之后教師可以另選一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。

7、注意：

（1）老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)不能回頭看。

（2）幼兒與老狼問答時(shí)必須往前走，不能停留。

（3）老狼只有說：“天黑了”或“12點(diǎn)”時(shí)，幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才能轉(zhuǎn)身來追捕。

（4）老狼不能追捕已過橫線的幼兒。

變化無窮的沙包玩法

（小班）

（1）增強(qiáng)幼兒的腿部力量。

踢包走：小班幼兒每人手持一個(gè)沙包，邊走邊用力向前踢沙包。（注：在沙包的一角系上一根小繩，長(zhǎng)短以幼兒的身高而定。）

（2）鍛煉幼兒的平衡力。

頂沙包：頭頂沙包向前走。

（3）鍛煉透支和目測(cè)力。

拋接沙包：將沙包向上拋，學(xué)著用手接。

（４）練習(xí)走步和跑步。

托小豬：沙包的一個(gè)角系上線，在地上拖著走或跑。

（中班）

（１）練習(xí)目測(cè)力、準(zhǔn)確性和奔跑能力。

捉耗子：將沙包的一角系上線，后面釘上彩帶，讓一名幼兒拖著向前跑，另一名幼兒在后邊跑著捕捉。

（２）練習(xí)原地縱跳觸物。

打沙包：在鐵絲上懸掛沙包，原地雙腳向上跳起，手觸沙包。

（３）練習(xí)跳躍及周身協(xié)調(diào)能力。

夾沙包：兩腳內(nèi)側(cè)前部加注沙包，原地跳起，并將沙包傾向前或向后甩出去。

（４）培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性和目測(cè)力。

雙手拋接沙包：兩名幼兒各拿一個(gè)沙包，相互拋接。

（５）練習(xí)單腳站立和準(zhǔn)確性。

踢沙包：用右腳內(nèi)側(cè)向上踢沙包。

（６）練習(xí)臂力和靈敏性。

拍手接沙包：將沙包向空中拋起，拍三下手，再用手接住沙包。

（７）練習(xí)投擲力。

投擲沙包：將沙包投擲過有一定高度的繩子。

（８）練習(xí)變速跑和躲閃跑。

投沙包：至少有３人參加的游戲，人多則不限。兩邊各站一名幼兒，中間的幼兒人數(shù)不限。兩邊的幼兒用沙包投中間的幼兒，中間的幼兒躲跑，誰被沙包打中就更換誰。

（大班）

（１）練習(xí)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和目測(cè)力。

單手拋沙包：一個(gè)幼兒兩個(gè)沙包，放在一只手中，將手中一個(gè)沙包拋向空中，接住后再拋另一個(gè)沙包。

（２）　練習(xí)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和目測(cè)力。

雙手拋沙包：幼兒左右手各拿一個(gè)沙包，右手向空中拋沙包，左手去接，再放入右手。這樣反復(fù)練習(xí)。

（３）培養(yǎng)幼兒的判斷能力。

猜沙包：一名幼兒彎下腰，另一名幼兒把沙包輕輕地放在其背部任何一個(gè)地方，然后，彎腰的幼兒說出有幾個(gè)沙包。

（４）練習(xí)單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。

拋踢沙包：兩名幼兒面對(duì)面站立，一個(gè)拋沙包，另一個(gè)用右（左）腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起，拋沙包的幼兒接住沙包。如此反復(fù)拋踢。

（５）發(fā)展幼兒平衡力，練習(xí)單腳站立。

雙人踢沙包：兩名幼兒面對(duì)面站立，用右（左）腳將沙包向上踢起，互相對(duì)踢。

（６）練習(xí)動(dòng)作的靈敏性和目測(cè)能力。

抓沙包：大沙包一個(gè)，小沙包若干個(gè)。把大沙包向上拋的同時(shí)，用一只手或雙手去抓小沙包，再接大沙包。

（７）練習(xí)單腳跳。

跳房子：畫好房子，將小沙包放進(jìn)第一個(gè)格子，然后單腳跳起，按格子的順序逐格踢到最后一格，然后拾起沙包，回到起點(diǎn)。

（８）練習(xí)鉆和追逐跳。

貓捉老鼠：部分幼兒扮貓和老鼠，其余幼兒拉手作籬笆。沙包當(dāng)糧食放在圈內(nèi)，“貓”看守糧食，“老鼠”站在圈外?！袄鲜蟆奔纫惚堋柏垺保幸脵C(jī)鉆進(jìn)圈內(nèi)偷“糧食”；而“貓”則要在看守“糧食”的同時(shí)，盡力抓住“老鼠”；“貓”可隨“老鼠”出圈。

（９）練習(xí)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

接、抓、捧、背沙包：幼兒手拿沙包，邊做動(dòng)作邊念兒歌：“一接、二抓、三捧、四背、五學(xué)獅子爬?！?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《兒童游戲：大布袋的多種玩法》一文，希望能解決您找不到幼兒活動(dòng)方案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲的玩法專題，希望您能喜歡！