幼兒園好孩子說課稿。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“跟孩子應(yīng)該好好說話”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

跟孩子應(yīng)該好好說話xx爸平時對xxxx真是盡心盡力盡責(zé)的，xx喜歡吃什么他會精心的準備，陪著一起做手工，一起玩角色扮演，平時的接送幾乎都是他，不可謂沒耐心或照顧不好，但他的情緒卻并不總是管理的那么好。

昨晚，我跟xx都洗漱、刷牙完畢上床，準備講了故事睡覺了，xx爸在書房電腦上看電視，xxxx想再吃點零食，充分溝通后xx還是表達著非常想吃，我便同意讓她自己下去吃，吃完后直接喝水、漱口，不再刷牙了，于是她便自己下床去找她那零食，零食盤里沒她想吃的那種，我想起我包里還有一小包，讓她去我包里拿，xx爸可能聽到聲音了便到客廳，看到xx刷完牙要吃東西，便大聲訓(xùn)她：“總是晚上睡前要吃東西，那還刷什么牙呀，買那么貴的牙膏干啥？穿這么少，感冒了就得去醫(yī)院，看是誰難受？------”說了一大堆，我一看那情況，趕緊從床上下來，幫xx妞從包里把那小零食拿出來，用眼睛制止xx爸繼續(xù)下去，拉著xx妞上床，好好擁抱著，當(dāng)時是真的心疼孩子，xxxx委屈的撇著嘴，眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，緊緊的抱著我，我用手拍拍她，好一會兒情緒平息了，她跟說：“爸爸是不是小的時候，爺爺奶奶喜歡吵他，他現(xiàn)在跟他們一樣，不會好好說話？”我笑笑說：“有可能吧！你爸很愛你，你也知道，但他的情緒管理一直不好，有時不太會表達自己的想法，弄弄就發(fā)火了！他是擔(dān)心你穿的太少感冒，也擔(dān)心你刷完牙再吃東西長駐牙，會牙疼！”xx妞點點頭，開始做鬼臉吃東西了。xx爸也許是之前跟我在一件事情關(guān)點上不一致，當(dāng)時有說過兩句，我沒在意那么多，正常帶xxxx準備睡了，他自己情緒上還沒調(diào)整過來，xx妞這情況上就發(fā)作了，唉！有時真是大人的問題！

對同一件事情上，大人因為自己的情緒不同，容忍程度便不同，xxxx之前也有刷完牙又吃東西，當(dāng)然，這樣的做法并不好，如果能好好跟孩子溝通，把自己的意思表達出來，孩子也是可以理解的，他的那頓吼，只讓xx妞覺得爸爸態(tài)度不好，對她發(fā)火了，她做錯了，具體哪兒不對她并不明白，能解決真正的問題嗎？

第二：父母的情緒不穩(wěn)定會影響孩子的安全感，孩子不是出于自身本意行事，而是查看他人的臉色，習(xí)慣后便成了一身的奴性，少了自我的內(nèi)在肯定和自信心，更少了創(chuàng)造能力，他更多的是看他人的看法而非自我的想法。

第三：會對親子關(guān)系造成極大的傷害，孩子會認為只有做的事情符合父母的心意才會愛他，心里有事兒也不敢輕易跟父母溝通，青春期將會更加叛逆。

第四：給孩子的所做的榜樣是：發(fā)火是解決問題的最方便的方式，許多媽媽說自己孩子總愛發(fā)火，脾氣不好，請問：您平時是如何表達自己的情緒的？

在育兒過程中，更重要的是自我的成長，遠比看許多育兒書更重要，比關(guān)注婆婆是如何喂養(yǎng)自己的孩子更重要，對不？

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為了孩子,父母有話好好說

多數(shù)母親是以幼兒的需要為取向去照顧的，作為一種互動，幼兒依戀母親并關(guān)注其情緒狀態(tài)，以此來獲得安全感與滿足感。她隨時在觀察媽媽的各種表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常，假設(shè)爸爸媽媽臉上的表情與往日不同，說話的聲音尖銳而高昂，她就覺察出差異了。于是，她的擔(dān)憂就以哭泣的方式表現(xiàn)了出來。

寶寶視爸媽為安全基地，為了孩子務(wù)必達成"?；饏f(xié)議"：

1：爸媽間的爭執(zhí)應(yīng)當(dāng)盡量避開孩子

假如孩子經(jīng)常目睹爸媽之間的互相謾罵、取笑對方、互揭傷疤，甚至動手打架，那么會給孩子帶來很大的心理傷害，女孩子可能會變得內(nèi)向、沮喪;而男孩子則可能會有暴力傾向。因此，為了寶寶的健康成長，爸媽要學(xué)會控制自己的情緒，不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生爭執(zhí)。

二：盡量控制語音語調(diào)

爸媽有時因為對1些事情意見不統(tǒng)一而發(fā)生爭執(zhí)，說話聲音大，孩子的感覺卻是爸爸媽媽在大吵，她們不再彼此相愛了。特別是那些十分敏感的孩子，爸媽間的輕微沖突也會讓她們十分緊張，對她們造成壓力。因此，當(dāng)著寶寶的面，要控制語音語調(diào)。

三：爸媽爭執(zhí)后應(yīng)留心觀察孩子的態(tài)度和反應(yīng)

爸媽在爭執(zhí)后假如發(fā)現(xiàn)孩子變得內(nèi)向，并出現(xiàn)1些諸如頭疼、胃疼等癥狀，或是脾氣變得暴躁，動不動就會和小伙伴吵架。那么很有可能是因為爸媽的爭吵已經(jīng)給孩子造成了壓力，使她們焦慮、緊張。這種情況需要給寶寶更多的安撫，假設(shè)爸爸媽媽1起帶著寶寶外出游玩，或者和寶寶一起做游戲，來減輕她的心理壓力。

四：讓寶寶看到和解的一面

爸媽有責(zé)任向孩子灌輸這樣一個道理：住在1起的人們難免也會意見不和，會有摩擦和矛盾，這時應(yīng)學(xué)會彼此體諒。不管爸媽在孩子面前爭論得有多么激烈，事后應(yīng)當(dāng)向孩子承認您們剛才的行為不太理智，大吼大叫是不對的，今后再遇到類似的情況時會保持冷靜。應(yīng)當(dāng)讓您的孩子目睹您們在爭吵之后的彼此體諒和和解，這會使她們懂得道歉、互相謙讓的重要性，帶給她們來自于爸媽和家庭的一種安全感。

假如是比較小的寶寶，爸媽擔(dān)心她們不能完全理解說教的內(nèi)涵，可以當(dāng)著寶寶的面表現(xiàn)得親密一點，以此來證明爸爸媽媽還是相愛的，也是愛她的，這樣會給寶寶更直觀的安全感覺，使她們對這個世界，對爸爸媽媽擁有更多的親近與信賴!

這么跟孩子說話他才會聽

“怎么還不會？”“聽明白了沒有？”

當(dāng)家長或者老師這么對孩子說的時候，孩子一般會低垂的腦袋，一聲不吭。

家長們、老師們，你們是否想過，或許是自己的語言有點“冷”呢？那當(dāng)孩子不能配合你們的教導(dǎo)，作業(yè)做不出，問題答不上來的時候，該怎么辦呢？

一、啟發(fā)類

1.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?

2.請把你的想法與其他同學(xué)/爸爸媽媽交流一下，好嗎?

3.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?

二、賞識類

1.說得太好了，爸爸（媽媽、老師）佩服你，為你感到驕傲！

2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。

3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?

4.你的解題方法非常新穎，連爸爸（媽媽、老師）都沒想到，真厲害！

三、表揚類

1.你真讓人感動，爸爸（媽媽、老師）喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

3.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。（老師版）

5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇?。ɡ蠋煱妫?/p>

四、提醒類

1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

2.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)——更踴躍，更大膽，更自信！

3.你的聲音真好聽，能大聲讀一遍嗎？那樣，你會獲得更熱烈的掌聲。

4.這道題，你不是不會，而是疏忽大意了，如果再耐心細致些就好了。

5.如果你能脫稿，并且面向同學(xué)來展示就更好了。

五、勸誡類

1.你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

2.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

3.愛讀書，是一個好事情，值得表揚?？墒牵绻阱e誤的時間做著好事情，好比數(shù)學(xué)正負得負一樣，產(chǎn)生的就是負作用了（針對課堂看課外書的情況）。

4.有個國外科學(xué)家說：真理偏愛有準備的人。中國人也常說：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。你們小組準備不充分，對學(xué)、群學(xué)不到位，所以你們沒有發(fā)現(xiàn)真理，沒有挑戰(zhàn)成功！

六、鼓勵類

1.來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來！

2.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！

3.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

4.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？

5.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。

七、反思類

1.通過探究，你有什么體會?有什么啟發(fā)?有什么收獲?

2.你覺得怎樣讓學(xué)習(xí)效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法?

3.這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣可以到圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料。

怎樣讓孩子喜歡跟父母多說話

怎樣讓孩子喜歡跟父母多說話第一個秘訣：就是把自己也變成孩子

父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。第二個秘訣：和孩子密切相處

要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。第三個秘訣：注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時，常常會急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。第四個秘訣：體會孩子的感受

當(dāng)孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時，他細膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅強一點”，“這沒什么好難的”，會讓孩子覺得父母一點都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的?！毕嘈艜薪厝徊煌男Ч?。第五個秘訣：了解孩子的發(fā)展程度

如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線。

第六個秘訣：回答孩子的問話

孩子提出問題時，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個問題的真正意義其實是：“媽媽，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康?，就可以說：“是??！你要不要一起去？”孩子聽了必定會很高興。此外，對于孩子所提的知識性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會主動向父母詢問。第七個秘訣：避免用負面意義的說話語氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負面意義的說話語氣。第八個秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題

這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球……”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。第九個秘訣：充實孩子的生活經(jīng)驗

親子對談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。

3個問題測出你會不會跟孩子說話！

在這篇文章的開頭，我要先問你這樣三個問題：

1、關(guān)掉所有的通信設(shè)備和娛樂設(shè)備，讓孩子知道你用百分百的關(guān)注陪伴他們，你隔多久這樣做一次？

2、你覺得孩子信賴你嗎？為什么？

3、當(dāng)你取得孩子的注意力的時候，你聽的和說的一樣多嗎？

如果這三點都沒有做到，那么不要去埋怨孩子不跟你溝通，事實上是你自己拒絕了溝通的機會。

我家辰辰也是個倔強孩子，小男孩到了他這個年紀，總愛跟爸媽鬧別扭，明明藏了小心事，問也不說，問急了，就往自己房間里躲，在被子里一滾，把自己裹成個蠶寶寶，嚷嚷道：“別問了，別問了，我要睡了！”

現(xiàn)在哪里就到了睡覺的時間！我也不戳穿他的小謊話，就拿了雜志，坐到了他的床角，邊翻翻雜志，邊看著他睡覺。

果然，過不了一會，辰辰就從被子里扒出個小腦袋，盯著我看，“我要睡覺了?！?/p>

我就笑著說：“媽媽好久沒陪辰辰了，今天媽媽看著辰辰睡覺?！?/p>

辰辰噘著嘴不吭聲，接著就不理我了，閉著眼裝睡覺。然而，他在床上翻來覆去好一陣，終于忍不住了。

辰辰睜開眼，看見我還坐在床沿，就有點不好意思啦，他眨了眨眼睛，小聲地說：“媽媽，我要告訴你一件事?！?/p>

我微微笑，好戲終于上來了，原來我們家辰辰打算給漂亮的小班長寫情書啦，可是他作文沒峰峰寫得好（峰峰也喜歡班長），正發(fā)愁呢！

才讀小學(xué)二年級的傻兒子情竇初開啦？都知道給漂亮班長寫情書啦？人家看得上你嗎……好吧，這的確是件大事情，懵懵懂懂的情感最需要爸爸媽媽合理的引導(dǎo)，如果不能及時發(fā)現(xiàn)，后果難測，也許在小學(xué)還不會有什么，等大一點，到了初中高中，可能就有嚴重的后果了。

我慶幸今天自己坐到了兒子的床沿，讓孩子自愿跟我講出了他的這個小秘密，我相信，有這樣一個良好的開端，接下來，我們也能通過溝通來解決這個問題。

所以說，一定不要跟孩子有溝通障礙！

當(dāng)你和孩子有溝通障礙的時候，找個他在房間的時候，在他床邊坐著。安安穩(wěn)穩(wěn)地坐那兒就行！讓自己看起來好像擁有全世界的時間似的，在周圍營造出寧靜祥和耐心細致的感覺。這是你全心全意把注意力分給孩子的時間，等待他做好準備。在孩子愿意開口和你說之前，你可以拿本雜志翻翻，消磨點時間。最終，他肯定會屈服。

下面是可以猜到的事情經(jīng)過：

1、無可避免的，你的孩子肯定會大叫：“到我房間來干嗎呀！出去出去，這是我的房間！”不要就此罷休，這或許是他的房間，可是，付房錢的可是你哦

2、把你驅(qū)逐出房間的意圖失敗后，他會無視你。沒關(guān)系，反正你有的是時間。

3、最后，孩子終于說話了。少安毋躁——肯定會的。

4、見機行事，說話要當(dāng)心，這可不是你說教的時候，是你傾聽的時間。

5、談話最后，孩子很可能會就他生活中出現(xiàn)的一些問題，尋求你的指導(dǎo)。

你坐在他們的床邊，這傳達的信息很簡單，就是“我是你媽媽，你是這個世界上最重要的人。沒有什么電話比你更重要，沒有什么電視或者郵件比你腦袋里想的東西更吸引我”。

試試吧！爸媽們！每次都奏效。每次你都能有新發(fā)現(xiàn)：孩子最近的生活有什么新動向？經(jīng)常嘗試的話，你的孩子可能嘴上不承認，但真的會期待這樣的談話！

我們實際上是怎么做的呢？

1、一下班就催著孩子吃飯、寫作業(yè)、洗澡睡覺，根本不留談心的機會？

2、發(fā)現(xiàn)孩子有事瞞著自己，心里就著急，非逼著孩子說出來，最后爸媽和孩子都又吼又叫不開心？

3、孩子不想說，不想說就算了，根本不管？

別做這三種父母！多跟孩子交流，更要注意交流的方式，孩子實際會樂意跟你交流，他也期待爸媽全身心的關(guān)注！

做個好爸媽，隔三差五就坐到孩子床沿上去，全心全意地投入到和孩子分享的每一分每一秒當(dāng)中去吧！

還在跟孩子說不要跟陌生人說話？

許多父母都會告誡孩子：“不要和陌生人說話”。但現(xiàn)代教育理念認為，和陌生人有所接觸對兒童發(fā)展是有益的。所以對父母來說，更重要的是教會孩子，在什么情況下該如何與陌生人互動。

為此，今天為父母們找到了以下平衡的建議：

1、讓孩子知道，誰是可以相信的成年人。

告訴孩子，如果一個陌生人走過來，說要給他/她一些小零食，或者要求幫助（比如尋找走失的狗之類的），必須大聲地拒絕，并且馬上跑開。另外，絕對不可以上陌生人的車。

2、教會孩子，要根據(jù)人們的行動來判斷他人，而不是外貌。

3、有一點可能很重要：教會孩子相信他們的本能。告訴他們?nèi)绻械讲粚?，就算說不上來為什么，也要馬上跑開。

教會孩子，當(dāng)他們覺得自己身處危險之中，可以摔東西、尖叫等等。如果有陌生人試圖強迫他們，要大叫“救命！我不認識你！”或者“救命！這不是我爸爸！”。

4、盡量和其他小朋友在一起。無論是出去玩還是去上學(xué)都最好能找到一個同伴。

5、找到“安全地帶”。

帶孩子出去的時候，把那些緊急情況下他可以尋求幫助的地方告訴他，比如警察崗?fù)せ蛘呦勒?，讓孩子明白如果發(fā)生意外，哪里可以求助。教會孩子不要去“危險地帶”，比如黑暗小巷子、茂密的叢林等。

6、如果孩子需要幫助的時候該怎么辦？

告訴他去找穿制服的人，比如警察、保安。如果附近沒有穿制服的人，或者帶著孩子的人。

最后，仍然要提醒他們相信本能：如果他們感到不太喜歡眼前這個人，那就跑開去找別人。

另外：

父母們不太可能每時每刻都保護自己的孩子不受陌生人傷害。因此，我們需要教會孩子，面對陌生人的時候到底應(yīng)該怎么做。并且告訴孩子們，在別人越界的時候，他們該做什么。

誰才應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上

人們都說父母是孩子最好的老師，這話確實不錯。生活中父母往往是孩子的第一任榜樣，一言一行都對孩子有著莫大的影響，但有些時候，你不得不承認：其實孩子才是父母的老師！

一位同事的孩子剛四歲，看到媽媽買來一條鯽魚，突然問：媽媽，魚身上為什么會長鱗？這個看似簡單的問題卻難住了受過良好高等教育的父母，他們查遍家里能查的書籍仍不得其解。

第二天同事來到單位向大家求教，可是在知識分子云集的單位里，同事們討論再三誰也不知道正確的答案，就連兩個在大學(xué)里學(xué)生物的同事面對這個簡單的問題也是不得要領(lǐng)。

晚上我回到家里查閱了幾套百科全書和十萬個為什么，仍然沒有找到答案，費了一個晚上的時間終于在一本“小學(xué)生百事問”中找到了答案。當(dāng)我把答案告訴同事時，大家恍然悟出一個道理——其實孩子才是咱們父母的好老師呀！

我們都曾奇怪為什么在孩子的眼睛里有那么多問題？成人熟視無睹的事情在孩子的眼睛里是需要思辯和答案的，而我們成年人卻不以為然。

好好學(xué)習(xí)，天天向上，這是我們經(jīng)常對孩子說的話。成人習(xí)慣于以孩子們的老師自居，卻不曾自省自己是不是個合格的老師，在孩子的眼睛里世間的一切都是那么新奇，在他們希望探索的世界里我們作為家長的成人又能給予多大的幫助呢？

有時候，我甚至覺得，需要教育的不是孩子，而是父母。

孩子生來就是張白紙，父母在孩子成長過程中有著不可推卸的責(zé)任。所有的孩子小的時候都喜歡圍著成人不停的問為什么，但他們獲得的答案不同，孩子的思維方式也發(fā)生了巨大的差異。

有些孩子，在自己的詢問中極大地滿足了自己的好奇心，新的問題也層出不窮地在他們的視野中出現(xiàn)，在思想里蓬勃地生長壯大，于是這些孩子的思維變得越來越活躍，知識面在不斷地拓寬。

有些孩子，在自己的詢問中接收到了冷漠、嘲笑和呵斥，或者是漫不經(jīng)心的偽答案，于是孩子越來越漠視出現(xiàn)在眼睛里的新鮮事物，思維里活躍的細胞在懶惰、在蛻變，孩子的心靈里沒有了疑問，腦海里死一般寂靜，對周圍世界的感知能力也越來越差。

可能有些家長會說“孩子還小，和他講道理他也聽不懂”，但究竟是孩子聽不懂還是家長的教育方式有問題呢？

一個2歲的孩子問：為什么有白天和黑天呀？

第一位家長隨口回答：白癡，這還用問？孩子從此沉默了。—這位家長不知道他自己才是真正的白癡！

第二位家長漫不經(jīng)心地回答：天亮了就是白天，天黑了就是黑天?！⒆釉诩议L的回答中明白了自己要做的就是：記住看到的一切即可。

第三位家長聽了孩子的問題，好生為難，思考了好久，找來手電筒和一個玩具皮球，告訴孩子這個皮球就好象我們腳下的地球，手電筒發(fā)出的光就好象太陽的光線。他花費了很長的時間和孩子模擬地球自轉(zhuǎn)的情景，讓孩子通過自己的實驗觀察，了解到太陽光照到地球的那一半明亮的區(qū)域就是白晝，而背向太陽光的另一半黑暗的區(qū)域就進入了黑夜，在觀察中孩子注意到了早晨、中午、和傍晚的形成過程。

隨后的日子里這樣的游戲經(jīng)常成為孩子和家長的閑暇娛樂節(jié)目，家長還不失時機地找來孩子的大、中、小三個籃球和玩具皮球，給孩子演示日、地、月的運行關(guān)系，及時地帶領(lǐng)孩子觀測月亮的陰晴圓缺和日食、月食現(xiàn)象。

第三位家長的做法無疑是最成功的，雖然孩子還小，有些問題還不能真正地領(lǐng)會，但孩子在游戲中愉悅了身心，在家長的回答中明白了要想了解現(xiàn)象背后的道理可以通過實驗去探索；而家長在回答孩子的問題的過程中更深刻地讀懂了自己的孩子。

誠然，家長不是百科全書，但孩子是，每一個孩子都是一本厚厚的百科全書，只是在孩子這本百科全書里有很多問題是沒有現(xiàn)成答案的。

為什么我們成人會對顯而易見的知識熟視無睹，不聞不問？可是在孩子的世界里這些都是生趣盎然的、富于吸引力的問題，他們不斷的在探求，于是孩子的思想就不斷地成長、升華，他那本原本沒有現(xiàn)成答案的百科全書漸漸豐滿增厚，而我們在孩子的詢問聲中也慢慢地成長，慢慢地沉淀著自己的知識底蘊，面對這樣的事實你能說孩子不是父母的老師嗎？

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