幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班語(yǔ)言教案《秋風(fēng)》及教學(xué)反思”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小班語(yǔ)言教案《秋風(fēng)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)，知道秋天的大致特征，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《秋風(fēng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛(ài)。

2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

3、知道秋天的大致特征。

4、了解兒歌的含義。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說(shuō)話(huà)。

難點(diǎn)：初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖談話(huà)導(dǎo)入

看圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?

二、學(xué)習(xí)理解兒歌

1、漂亮的圖畫(huà)中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)(放音頻)。

2、提問(wèn)：秋天的風(fēng)和誰(shuí)做游戲了?是怎樣做游戲的?請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

3、看視頻，隨畫(huà)面變化說(shuō)兒歌。

三、遷移練習(xí)說(shuō)話(huà)

秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰(shuí)一起玩了?

1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪(追、帶)著大雁飛。

2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會(huì)怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看(望、抱)著菊花開(kāi)。

3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng))

4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說(shuō)兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

5、播放音樂(lè)，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開(kāi)座位)

四、結(jié)束部分

秋風(fēng)調(diào)皮、可愛(ài)嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰(shuí)在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。

活動(dòng)反思：

引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說(shuō)話(huà)時(shí)，只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng)，只愿意和大家集體一起說(shuō)。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂(lè)輕聲說(shuō)兒歌和教師一起表演兒歌時(shí)，幼兒情緒好，都能動(dòng)起來(lái)。戶(hù)外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹(shù)葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹(shù)葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見(jiàn)、抓不住的。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班語(yǔ)言教案《新年》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《新年》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解慶祝新年的方式和方法，積極參加慶祝新年的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好，認(rèn)識(shí)正確的新年祝福語(yǔ)，并祝福他人，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《新年》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)正確的新年祝福語(yǔ)，并祝福他人。

2.了解慶祝新年的方式和方法,積極參加慶祝新年的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確的跟長(zhǎng)輩和同齡的祝福語(yǔ)的區(qū)別

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻資料,新年音樂(lè)

2.朝鮮族的過(guò)新年ppt

3.新年賀卡半成品。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入：

播放新年音樂(lè)讓幼兒想起這樣的音樂(lè)在哪里聽(tīng)過(guò)?什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)?

展開(kāi)：

1.全國(guó)及世界各國(guó)人民過(guò)新年的視頻，讓幼兒感受過(guò)新年的心情氣氛

2.播放朝鮮族過(guò)新年的ppt，讓幼兒了解自己民族的風(fēng)俗習(xí)慣

3.跟老師一起說(shuō)新年祝福語(yǔ)，不同的年齡段不同的祝福語(yǔ)。

結(jié)尾：制作新年賀卡

給長(zhǎng)輩的新年祝福語(yǔ)涂色

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中，大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō)，有看、有動(dòng)（操作）。

幼兒百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱(chēng)為公歷新年，將“春節(jié)”稱(chēng)為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《雪花》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《雪花》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《雪花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

2．通過(guò)故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。

3．樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒用書(shū)15-18頁(yè)

2．掛圖《雪花》

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖和雪花的特性。

教師（出示一小勺糖）：小勺子里的東西什么顏色的？這是什么呢？

教師（出示一小勺鹽）：這白白的東西又是什么？是什么味道的？

教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的（處事小雪花的剪紙）有一個(gè)故事講的是小動(dòng)物分不清哪個(gè)是鹽、哪個(gè)是糖、哪個(gè)是雪花，鬧出了許多笑話(huà)。我們一起來(lái)看看表演把！

二、欣賞故事表演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)

（1）幼兒表演故事《雪花》的第一部分。（從開(kāi)始到小花貓說(shuō)這是鹽。）

師：天上飄下來(lái)的是什么？

師：小灰狗說(shuō)了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話(huà)。）

師：小花貓覺(jué)得這是什么？它又是怎么說(shuō)的？

師：為什么小灰狗說(shuō)是糖，小花貓說(shuō)是鹽呢？

（2）幼兒表演故事《雪花》的后半部分。

師：到底是鹽還是糖呢，小灰狗和小花貓爭(zhēng)吵起來(lái)。這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？

師：老母雞是怎么做的呢？又是怎么說(shuō)的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動(dòng)作和語(yǔ)言。

三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。

師：這個(gè)故事有趣嗎？它的題目是什么？

師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰(shuí)講話(huà)，水就出來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子說(shuō)話(huà)，好不好？

活動(dòng)反思：

今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開(kāi)始我就播放了動(dòng)畫(huà)，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺(jué)中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺(jué)得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒(méi)下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解。

幼兒百科：雪花的形狀極多，每片雪花都是一幅極其精美的圖案，連許多藝術(shù)家都贊嘆不止。雪花大都是六角形的，這是因?yàn)檠┗▽儆诹骄怠?/p>

幼兒園小班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《樹(shù)葉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象，感受樹(shù)葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好，會(huì)從顏色方面描述樹(shù)葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹(shù)葉，感受秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《樹(shù)葉》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)從顏色方面描述樹(shù)葉，學(xué)會(huì)區(qū)分黃、綠兩種樹(shù)葉，感受秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化。

2、發(fā)揮想象，感受樹(shù)葉寶寶的奇妙之旅，體會(huì)秋天的美好。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能分析詩(shī)歌，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大樹(shù)圖，若干黃、綠樹(shù)葉，一個(gè)盒子，樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小魚(yú)頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲中學(xué)習(xí)

1、摸樹(shù)葉，說(shuō)顏色("我摸到的樹(shù)葉是XX顏色的"句式表達(dá))

師：小朋友們，看老師這里有個(gè)

小朋友：盒子

師：對(duì)呀，那你想知道里面是什么嗎?

小朋友：想。

師：那就請(qǐng)個(gè)人上來(lái)摸一摸吧。

(請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，摸出一張樹(shù)葉)

師：這是什么?

小朋友：一片樹(shù)葉(葉子)

師：是什么顏色的樹(shù)葉呀?

小朋友：黃色綠色

師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹(shù)葉嗎?

小朋友：我摸到的樹(shù)葉是黃色(綠色)的。

師：你真了不起，能把話(huà)說(shuō)得這么長(zhǎng)，這么完整。你看你這片樹(shù)葉可是后面有棵大樹(shù)媽媽的寶寶，你把它送還給大樹(shù)媽媽好嗎?

小朋友：好的。(孩子把樹(shù)葉貼在相應(yīng)的大樹(shù)上)

(用這樣的方式，請(qǐng)4-5個(gè)小朋友)

2、全班參與。

師：大樹(shù)媽媽有好多樹(shù)葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹(shù)葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?

分發(fā)樹(shù)葉，孩子自主粘貼。

3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹(shù)媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂(lè)于助人的孩子。

二、想象中感受

1、導(dǎo)入：大樹(shù)媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹(shù)媽媽的腳邊，遇見(jiàn)了(出示：螞蟻)

2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例

師：小螞蟻說(shuō)：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎?

黃葉寶寶會(huì)怎么說(shuō)呢?(指明學(xué)生回答)

師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會(huì)幫助人的黃葉寶寶。

3、拓展

師：那黃葉寶寶還會(huì)飄到哪里，遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

例如：飄到小河里，當(dāng)小魚(yú)的陽(yáng)傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為小鳥(niǎo)筑巢的材料……

(戴上頭飾，演一演)

三、課堂總結(jié)

師：樹(shù)葉飄呀飄，還會(huì)飄到哪里，遇見(jiàn)誰(shuí)，和他說(shuō)什么話(huà)呢?回家可以跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)哦。

教學(xué)反思：

在這個(gè)活動(dòng)前，我利用平時(shí)的散步時(shí)間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹(shù)葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹(shù)葉、觀察樹(shù)葉，在此基礎(chǔ)上才開(kāi)展了本次活動(dòng)?；顒?dòng)一開(kāi)始，我出示一片樹(shù)葉，我問(wèn)：“這樹(shù)葉是怎么來(lái)的啊!”“這樹(shù)葉是從哪里飄落下來(lái)的呀?”等提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹(shù)葉的過(guò)程，感受撿樹(shù)葉的快樂(lè)和發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉飄下來(lái)的情景美。活動(dòng)中，我發(fā)揮用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩(shī)歌內(nèi)容。

幼兒百科：樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《香蕉》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受想象活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意展開(kāi)想象，并用“香蕉像……”的句式說(shuō)一句話(huà)，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意展開(kāi)想象，并用“香蕉像……”的句式說(shuō)一句話(huà)。

2、感受想象活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物香蕉若干。

2、方紙盒1只，濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生興趣

師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

幼：是香蕉。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。一開(kāi)始，我就出示一個(gè)方紙盒，用神秘的語(yǔ)氣提出問(wèn)題：“小朋友，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹裕銈儾虏率鞘裁?？”?wèn)題中表示香蕉特征的語(yǔ)句，如：長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹浴＝處熢诒硎鰰r(shí)語(yǔ)速要慢，咬字要清晰，這樣才能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，并結(jié)合以有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，有意識(shí)地猜出老師問(wèn)題的答案。然后，我再?gòu)暮凶永锇严憬赌贸鰜?lái)，展示給他們看，肯定他們，給予他們自信和鼓勵(lì)，既吸引了他們的視線，又激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。

二、設(shè)疑：香蕉像什么？

1）將香蕉的兩頭朝下放(教師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

2）將香蕉的兩頭朝上放(教師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

3）將香蕉立著放（教師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

三、想像：說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)每人拿一根香蕉，想一想、做一做動(dòng)作（如：像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、

像小船、像滑梯、像搖馬、像挖土機(jī)、像蟲(chóng)子。像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話(huà)!

幼：像我爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話(huà)吧!(幼兒模擬打電話(huà)狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)。)

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話(huà)外，還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎?（如：像大象鼻子、像大象牙齒、像手槍、像大炮。）

教學(xué)反思：

這一環(huán)節(jié)我通過(guò)游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。一開(kāi)始，我就抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)開(kāi)始提問(wèn)：“這可不是一只普通的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信！”這樣一說(shuō)，孩子們肯定會(huì)覺(jué)得很新奇，不管他們信不信，我接著就已經(jīng)開(kāi)始變了，很自然的把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)：“你們看！香蕉開(kāi)始變了，變變變——（教師輕輕地把香蕉往下彎），你們看它這樣像什么？”孩子們結(jié)合以又經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮想象并大膽表達(dá)，也許有的孩子還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，教師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象，對(duì)表達(dá)能力較差的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，并允許幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化，教師在每種變化后，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。在最后一種變化后（即香蕉豎起來(lái)時(shí)），教師加入了師生互動(dòng)：“請(qǐng)你們跟老師一起打電話(huà)吧！”。最后，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會(huì)：“香蕉除了可以當(dāng)作電話(huà)外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動(dòng)作，好嗎？”這樣，孩子們就全都動(dòng)起來(lái)了，他們自己想，自己做，還可以學(xué)別人說(shuō)，學(xué)別人做，真正做到了生生互動(dòng)。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營(yíng)養(yǎng)，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班語(yǔ)言教案《秋風(fēng)》及教學(xué)反思》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園小班語(yǔ)言教案及說(shuō)課稿專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！