開學(xué)季如何做好幼兒園入學(xué)準備。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是由小編為大家整理的“孩子游戲教他如何做領(lǐng)導(dǎo)者”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孩子游戲教他如何做領(lǐng)導(dǎo)者晚飯休息時間，我和xx坐在陽臺上，當(dāng)時我手里拿著“嗨！青春期”的書，這本書是六一送給xx的節(jié)日禮物，現(xiàn)xx還看不太懂。不過我自己得先看看才行。所以當(dāng)時正翻閱到四十九頁。xx轉(zhuǎn)過身看到書上畫得有獅子，綿羊，猴子，孔雀，變色龍，就問我這是什么意思。

我說：“這是代表青春期孩子運動場上彼此間的關(guān)系。”

xx看了看書接過話說：“哦！獅子就代表是領(lǐng)頭者，綿羊代表追隨者，若這兩者間做選擇，我會選做獅子來帶領(lǐng)著別人。”

聽到xx這樣說，我合上書，問他：“你想帶領(lǐng)著別人？那你知道自身要具備什么條件嗎？”

xx想了想回道：“我現(xiàn)在和小區(qū)同學(xué)在一起，我就擔(dān)當(dāng)了這個角色?！?/p>

哦！那是怎樣帶領(lǐng)著他們的呢？

xx聽我這一問，思索了片刻回道：“我們在一起時，他們都是由我來管理，玩時由我制定游戲規(guī)則?！?/p>

是嗎？那他們會聽從你的嗎？

xx聽我這一問忙應(yīng)道：“他們敢不聽，若不聽從我的，會受到懲罰?！?/p>

懲罰？有意思，能不能告訴媽媽，你會給出什么樣的懲罰？

xx得意的說道：“很簡單，讓他一個人在一邊呆著，不讓他參與游戲?！?/p>

是嘛！那若我是那位同學(xué)，我就干脆不跟你玩了，找新的朋友去。

xx聽我這一說，愣了片刻。我接著說：“要想做個領(lǐng)導(dǎo)者，讓別人信服你，靠的不是懲罰，而是要羸得他人對你的信任?！?/p>

xx聽了忙問：“那要怎么做到呢？”

我說，第一：首先你們在一起玩時，你制定的游戲規(guī)則前，要請示參與的人意見，若只有個別人不同意，你要利用多數(shù)人的力量把他拉入，不要你一個人說了算。第二：在游戲結(jié)束，你要公平的做栽判。第三：每次的游戲要有新的創(chuàng)意，這樣才能吸引別人的加入。游戲媽媽就跟你說這三點。若在平時與同學(xué)相處，你要懂得關(guān)心他人，別人有困難你要出手幫助，要懂得為他人著想。這樣你才能羸得別人尊重，別人也愿服從于你。你現(xiàn)還小，做領(lǐng)導(dǎo)者是要具備各方面的為人處事技巧，你現(xiàn)還不太明白這些。但你要牢記一點，要別人服從你，靠得是用心去羸別人的心，而不是懲罰把別人推到一邊。

xx聽了回應(yīng)說：“我知道了，謝謝媽媽。”并說要復(fù)習(xí)功課為名，轉(zhuǎn)移了話題。

我知道xx心里一定會想我剛跟他說的話，可能他還沒弄明白，為何領(lǐng)導(dǎo)別人，是要讓別人信服于自己。我也相信隨著xx自己的成長，我再做些引導(dǎo)，他會慢慢明白這些。

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教您如何做一名不溺愛孩子的家長

對孩子愛的表達要適可而止

不要什么時候、什么事情都圍著孩子轉(zhuǎn)，時間一長，孩子就會產(chǎn)生一種以自我為中心的思想，凡事都必須以他為先。家長們要試著把關(guān)注的重心從孩子身上挪開，分散到其他人和事情上。

要讓孩子從小培養(yǎng)自理能力

培養(yǎng)孩子在生活上的獨立性，自己的事情自己做，不要讓孩子過于依賴自己的父母，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，家長看見孩子如此獨立，就不會容易產(chǎn)生溺愛的心理了。

不要對孩子過度夸贊

家長都是覺得自己的孩子是最棒的，所以很多時候都會在自己的孩子面前夸孩子多好多好，即使孩子做的不是那么好。從現(xiàn)在開始，要客觀對待孩子的進步，不過度夸贊孩子。

家長要學(xué)會對孩子說‘不’

面對孩子的無理要求，家長們要硬起心腸說不。如果因為害怕孩子無休止的哭鬧而一次次地妥協(xié)，孩子就會慢慢知道父母的軟肋，今后再想要教育孩子就會很困難。只要在一開始就采取果斷的態(tài)度，就能夠避免放任孩子一直耍無賴。

家長要適當(dāng)對孩子放手

孩子漸漸長大，家長們就要學(xué)著放手，讓孩子獨立自理。從學(xué)會自己穿衣、吃飯、洗漱，到幫助家里打掃衛(wèi)生、燒菜洗碗、洗衣服，只要是他們力所能及的，就讓他們?nèi)プ?。不要事事都包辦，不然的話孩子永遠也不會成長成熟，而且會很懶惰。

不要特殊待遇

如果什么時候都給孩子特殊照顧，有什么好東西都給孩子留著，會讓孩子感覺自己在家地位高人一等，這樣孩子就會自感特殊，習(xí)慣于高高在上，必然變得自私，沒有同情心，不關(guān)心他人。

不包辦代替

很多父母擔(dān)心孩子做不好事情，于是任何事情都代替孩子做，結(jié)果導(dǎo)致孩子三四歲了還要父母喂飯、穿衣，五六歲了還不會做簡單的家務(wù)。這樣孩子就不會變得勤勞、善良，也缺少同情心和上進心。

不要過分保護孩子

其實孩子并不是天生就膽小的，往往是父母對孩子過分地擔(dān)憂而導(dǎo)致孩子膽子越來越小。如果父母在確保孩子安全的情況下，少一些擔(dān)憂，多一些鼓勵，在摔跤后不大驚小怪，而是讓孩子自己爬起來，孩子就不會變得懦弱膽怯。

不剝奪獨立

沒有父母的陪伴，就不讓孩子走出家門和別的小朋友玩，孩子一脫離自己的視線父母就變得十分緊張，生活在這種環(huán)境中的孩子無異于被剝奪了獨立性，長此以往，孩子就會變得擔(dān)心無能、喪失自信。

愛孩子是父母的本性，但是家長們要明白，溺愛孩子反而會害了孩子，希望家長們能夠用一種正確的方式去關(guān)愛孩子。

孩子委屈了，家長如何做

在我們的身邊，往往有不少孩子，在遇到不順心的事情時、在經(jīng)受一點點挫折時，常常大發(fā)脾氣或是滿臉委屈，兩眼淚汪汪的。孩子的世界往往是敏感脆弱的，很多時候，他們在對待事情時總顯得比成人要較真，他們更在乎父母、老師、伙伴對他們的評價。很多時候，一件不起眼的小事，一句無足輕重的話語，可能就會使得孩子感到莫大的委屈，而傷心不已。

萬千寵愛造成了“輸不起”的孩子

受著很多人的寵愛，爸媽的溺愛，老師的疼愛，在這樣倍受關(guān)注的同時，孩子的自我優(yōu)越感和自尊心也越來越強，更不容許他人打破他們的這種優(yōu)越感，因此，當(dāng)給予他們的關(guān)注稍微欠缺一點時，他們往往不能正確的理解和接受，常常會覺得自己受了委屈，從而采取自我防衛(wèi)機制加以抵制和抗議。

釋放孩子的委屈情緒

當(dāng)孩子覺得委屈的時候，爸媽要及時了解他們委屈的原因，讓他們的情緒得到釋放，這樣才能讓他們形成健康、樂觀的人格。

接納孩子的情緒

當(dāng)孩子受委屈時，能夠?qū)⒉豢煨钩鰜?，是件好事。此時，只要孩子的言行不是太過分，家長、老師應(yīng)該接受、允許孩子適度的哭鬧。

之后，自然應(yīng)該好好的去安慰孩子，設(shè)法使孩子的情緒在爆發(fā)后能夠漸漸平復(fù)下來。但是，安撫孩子不應(yīng)該是無條件的順從孩子。如果毫無原則的一味遷就孩子，不能真正解決孩子的問題。

讓孩子訴說

當(dāng)孩子的情緒平靜下來以后，家長、老師可以讓孩子把事情的來龍去脈說一遍。一定要讓孩子主動的述說，當(dāng)孩子提及自己的感受時，鼓勵其說出為什么會有這樣的感受。家長、老師在仔細聆聽后，可以心平氣和的從其他人的角度設(shè)幾個問題問孩子，引導(dǎo)孩子從他人的角度看問題。

提高孩子的心理成熟度

孩子在成長過程中難免會遇到這樣那樣的小挫折，爸媽要提高自己孩子的心理成熟度，而不是一味覺得委屈，要讓孩子學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒。心理成熟度高的孩子，面對社會和環(huán)境的變化較易適應(yīng)，他們的自控能力、承受能力都比較好，比較“老練”。而心理成熟度差的孩子，不太容易適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，也不太容易形成良好的自我控制，這樣，在人際關(guān)系和心理健康中更容易出現(xiàn)問題。

孩子犯錯誤 家長如何做?

案例

微信公號家長提問：孩子現(xiàn)在小學(xué)五年級了，以前他犯錯誤，我都會說他，有的時候著急也會打兩下，發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在很怕我，但是我感覺和孩子越來越遠了，我很著急，不知道在孩子犯錯誤的時候，我應(yīng)該采取什么樣的方式幫助他糾正錯誤？

專家觀點

北京市朝陽區(qū)白家莊小學(xué)教師陳鐵蘋：

五年級孩子的自我意識開始崛起，自主性逐漸增強。依賴、服從的特征逐漸消退，自主和批判的態(tài)度開始出現(xiàn)，學(xué)生有了自己的思考，不再輕易接受別人的觀點。自我調(diào)控能力加強，能比較現(xiàn)實地對待困難和自己的不足，對事務(wù)的認識加深了理解。他們強烈需要得到父母的尊重和理解，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。

這個年齡的孩子犯了錯誤，一些家長遇事欠冷靜，嘮叨孩子一通，急了就打兩下，甚至還有人“威脅”孩子幾句，用家長的“威嚴”想來“控制”住孩子，片面地認為這樣就能解決了問題。殊不知，這樣的結(jié)果就像案例中所說的，孩子離家長越來越遠。其實，這時的孩子不是怕家長，而是在用一種“不抵抗”辦法，來逃避家長的絮叨和威脅。久而久之，孩子開始逆反，形成叛逆的個性。所以，這個年齡的孩子情緒控制還是需要家長的悉心呵護和耐心引導(dǎo)。

一、尊重孩子，從真誠溝通開始。

對于孩子的一次小小失誤、錯誤，家長不反復(fù)進行說教，反復(fù)批評，不提出過于嚴格或過多的要求?？梢哉降嘏c孩子好好談一次，將對孩子的某種要求或期望告訴他，或者告訴他某次失誤應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，說明從小事總結(jié)經(jīng)驗的重要性。如果方法得當(dāng)，一次溝通的效果勝過多次反復(fù)說教。家長與孩子溝通，還可以虛心征求孩子的意見和想法，看到家長的真誠，孩子會將自己的真實想法說出來。孩子感覺家長是把自己當(dāng)大孩子了，心里有一種滿滿的被尊重的感覺，這樣的溝通才有效。

二、尊重孩子，從自我反思開始

五年級的孩子判斷是非的能力開始增強，心中總想個平等、民主。當(dāng)家長批評孩子的時候，其實，孩子也會看到家長身上的許多不足。所以，家長應(yīng)該經(jīng)常反思自己的行為。蘇霍姆林斯基說過：“任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人?！奔彝ソ逃屑议L主動進行反思、改進，尤其在與孩子有矛盾或分歧的時候，家長靜下心來反思教育過程是否得當(dāng)，這也是家庭民主的表現(xiàn)。家長如果進行反思，發(fā)現(xiàn)問題全家一起努力改正，對孩子會產(chǎn)生積極的促進作用。身教重于言教，孩子一定會向家長學(xué)習(xí)，犯了錯誤及時反思，努力改正。

三、尊重孩子，從賞識鼓勵開始

尊重就是懂得與理解，包容與賞識。對孩子的肯定與賞識是孩子健康快樂成長的法寶。賞識是一種真摯的愛。孩子出現(xiàn)問題，我們以平和的態(tài)度，科學(xué)的方法，積極引導(dǎo)，包容、寬恕，幫助孩子制定改正計劃，孩子的點滴進步及時表揚與鼓勵，讓孩子在錯誤中能夠汲取教訓(xùn)，增長經(jīng)驗，堅信孩子是優(yōu)秀的。成功的家長一個共同的特點就是能恰到好處地夸獎孩子，起到激勵和警示作用。

總之，正確認識孩子犯錯的心理動機，走進孩子的心靈，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，孩子的教育不一定需要花費太多的時間，但卻需要時刻具有尋找教育時機的意識，更新家庭教育觀念，為孩子一生的幸福奠基。

孩子反抗叛逆，家長應(yīng)該如何做

一、孩子反抗行為的分析

怎樣看待孩子的反抗行為呢？家長看到孩子這種表現(xiàn)，特別生氣，覺得自己怎么攤上這么一個孩子，真是倒霉。其實，孩子有反抗行為并不稀奇。

心理學(xué)家認為，3歲幼兒不反抗，就不是正常兒童，3歲孩子幾乎是與“反抗”連結(jié)在一起的。這期間的幼兒正意味著人生第一次“危機來臨”。此期間孩子不管什么事都要反對，無論叫他做什么，他都說“不”；即使自己喜歡的事物，只要別人先說或先做了，他就不高興。當(dāng)家長的對這類“反抗”要有正確認識，孩子并非故意反抗，他們是有理由而反抗的。

1～2歲時，體力逐漸增強，到3歲時許多事情都可自己做了，他希望能把能力充分發(fā)揮出來，但卻被壓制著，因而反抗；2～3歲幼兒有了自己的“精神世界”和“想法”，想把他們的“意欲”表現(xiàn)出來，但常被父母阻止和責(zé)罵，孩子的想法被成人社會的“規(guī)范”壓制了，所以他不得不反抗。欲求不滿足，常會發(fā)之于哭、嚷、生氣，大人認為孩子太任性了。這時候的孩子就這樣困擾在自己的意欲與社會規(guī)范的矛盾中，仿佛像個“小大人”了。

從上面我們可以看出，反抗行為是孩子必須經(jīng)過的階段，而且從另一個角度來看，反抗行為強的孩子，長大后容易有堅定的獨立意志。心理學(xué)家曾在2～5歲兒童中挑選100名反抗性較強者，以及100名幾乎看不出反抗性的兒童；追蹤觀察到青年期。結(jié)果前者有84人意志較堅強，有主見，有獨立分析和判斷事物、作出決定的能力，后者僅有少數(shù)人意志較堅強，其余的人遇事不能作決定，不能獨立承擔(dān)責(zé)任。因此，家長對孩子的反抗行為要有一個正確認識，不要生氣，不要急躁。

二、怎樣教育反抗行為強的孩子

那么，怎樣才能引導(dǎo)、教育反抗行為強烈的孩子呢？教育孩子安然度過這個反抗期，就要讓“自我服務(wù)”不偏離“唯我獨尊”的意識，孩子的反抗便會自然地逐漸消失。如果強迫壓制他的反抗，將會“內(nèi)攻”，反抗心理一旦“內(nèi)攻”，便長久醞釀在孩子心里，甚至終使孩子一輩子成為“反抗兒”或懦弱兒。因此，對孩子的反抗行為，要多加以正確引導(dǎo)。

1、讓孩子完成一件事情

“自我”心理使孩子什么都要自己做，只要情況許可，應(yīng)盡量使他“如愿以償”；鼓勵孩子把一事從頭到尾做完，即使成效不好，也要夸他幾句。3歲孩子能把一事做完是很了不起的。例如穿鞋著衣，穿外套等均可訓(xùn)練。

2、讓孩子幫忙做事

家長可讓孩子幫助做簡單的事，如“抹桌面”，雖然孩子不能把桌面抹得非常干凈，但也要允許孩子去做。家長要注意他們尚不太關(guān)心做事是否完美的特點，例如，孩子戴歪了帽子，根本不愿意大人把它矯正過來，他做的事，很不愿意大人重新再做一次。孩子因為嘗到自己可以同大人一樣做事的滿足，就可以保持很長時間的良好情緒。

3、凡事都讓孩子親身“體驗一下”

不管做什么，家長要盡可能尊重孩子意見，不要過分干涉他，讓孩子自己來。有些事情明知孩子不可能做得好，也讓他去體驗一次。例如：此期幼兒尚無“大小觀念”，但有時卻會吵著要把大洋娃娃裝進一個比娃娃小的盒子里。成人不要一下就說“這樣不行”，還是讓他自己去試裝一下，等他試過后就會“知難而退”。這些方法并非討好孩子、遷就孩子，而是細心地啟發(fā)。不要用壓制他們來度過“反抗期”，只要堅持下去，不要多久，孩子便會有很大進步的。

如何做好孩子書海遨游的導(dǎo)航者

女兒典典現(xiàn)在很愛看書，每天早晨起第一件事就是看書，每天晚上入睡前的最后一件事也是看書。看到她對書的熱愛和對知識的渴求，我很欣慰。但同時如何引導(dǎo)孩子更好的閱讀，卻是我一直在思考的問題。

一、內(nèi)容關(guān)

走進書店，幼兒書籍林林種種，直沖眼球。孩子會對每種書都呈現(xiàn)出短暫的熱情，但最后她還是沒有能力找出自己真的最愛，此時就需要家長來幫孩子挑選了。挑選時要堤防兩種錯誤心理。

一是超前心理。做父母的總是覺得自己的孩子比別人家的孩子聰明，應(yīng)該讓她看一些大孩子書，才能使她更聰明，結(jié)果呢！看是看了，但消化吸收的并不好，另外還會使孩子有種恐懼心理，比如說現(xiàn)在我女兒可是就由于看了難度較大的迷宮圖，而對走迷宮失去了興趣。

二是名著心理。在幫助孩子選書的過程中，往往有些父母為了盡早提升孩子的人文素養(yǎng)，而偏愛名著，我認為名著的可讀性固然很強，但并不全適合幼兒，只有幼兒對名著的內(nèi)容有了一定的了解，產(chǎn)生了一定的興趣，并對其中的人物形象有了一定的直觀印象，那她才能興致勃勃的聽你的引讀，而不致于把它當(dāng)聽是催眠曲，現(xiàn)在我正在給我女兒讀《西游記》，她對此產(chǎn)生了濃厚興趣，并經(jīng)常會提出問題和模仿其中的人物，我想這次閱讀為孩子走向童話世界開啟了一扇門。有時看著孩子這么入迷的聽《西游記》，自己就會情不自禁的想是不是接下來該讓她走入三國的世界了呢！可是理性的思考之后覺得并不妥，一是孩子對三國演義的人物并沒有直觀的認識，讓她憑空去體味劉備的深厚、諸葛的睿智、張飛的魯莽肯定有一定的難度，另外，三國里的權(quán)勢之爭以及打打殺殺的情節(jié)，到底適不適合幼兒，還需進一步考證。

因此我建議，在引導(dǎo)孩子讀名著之前，應(yīng)先讓孩子了解其中人物及其片斷，然后再引領(lǐng)孩子閱讀效果會更好。

二、時間關(guān)

孩子上學(xué)、父母上班、老人做家務(wù)，時間和精力都很有限，那怎樣才能讓孩子的閱讀成為習(xí)慣呢！這就需要父母為孩子創(chuàng)造好時空環(huán)境，爭取讓孩子把閱讀當(dāng)成生活中的很自然的一部分。通常我們在吃完晚飯后，孩子就會說：“外婆看電視時間到，我和媽媽學(xué)習(xí)時間到”。于是我就帶孩子來到房間，放上學(xué)習(xí)桌，一起畫畫、涂顏色、看書、看報紙、超市海報、玩撲克、棋子等等。孩子這段時間很開心，我看著她成長也感覺到很快樂。然后8點多一點，開始睡覺，同時送個一個小故事。如果我晚上不加班，我就會雷打不動地在那個時間段時和孩子一起學(xué)習(xí)。幾年下來，我覺得這段時間學(xué)習(xí)對于孩子來說很重要，但作為家長我覺得還有一些遺憾，就是自己從來沒有為這段時間認真?zhèn)溥^課，隨意性太大，我想只我們母女倆共同努力，我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量是可以再提高的。

三、識字關(guān)

隨著孩子的成長

，閱讀肯定要由他人導(dǎo)讀起向自主閱讀，在這過程中，識字是關(guān)鍵?，F(xiàn)在我沒有特意的教孩子識字，只是在閱讀的過程中對一些常用字我會帶著她一起讀音組詞。比如讀到“孫悟空大戰(zhàn)紅孩”兒時，我會帶著她讀空kong,天空的空，空間的空、紅hong，紅色的紅，紅領(lǐng)巾的紅、五星紅旗的紅?，F(xiàn)在她也能認幾個字了，如人、馬、面、大、小等。我想隨著孩子閱讀量的增加她的識字量和詞匯量也會隨之增加的，終有一天她會自主閱讀的。

孩子成長的路還很長，書將是她終身的朋友，閱讀也將伴她一生。于之父母能做的就是幫她找到好朋友，養(yǎng)成好習(xí)慣。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《孩子游戲教他如何做領(lǐng)導(dǎo)者》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了開學(xué)季如何做好幼兒園入學(xué)準備專題，希望您能喜歡！