愛的教育讀書筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：“愛”子如殺子”，希望能對您有所幫助，請收藏。

育兒觀念：“愛”子如殺子

很多時候我們是可以原諒錯誤的，因為錯誤之后他可能會變得更加的成熟，如果錯誤太嚴(yán)重，已經(jīng)到了無法挽回的地步，那么剩下的只能是嘆息了，當(dāng)錯誤來臨，我們可以適當(dāng)寬慰自己。但是，如果可能避免錯誤行為，就一定要嚴(yán)格約束自己。

今天和許久未見的朋友逛街，談?wù)撈鹪?jīng)的老同學(xué)。這個同學(xué)我不太熟悉，記憶停留在小學(xué)。我給他的評價是，學(xué)習(xí)不太好，生活比較邋遢。是班里的后進生。我對他有印象是因為他的媽媽十分的漂亮，是我見過所有媽媽中最美的。到現(xiàn)在我還記得初見他媽媽時的樣子，那時候，我覺得沒有比他的媽媽更漂亮的女人了。可是他和他媽一點都不像，每天臟乎乎的流著大鼻涕。我們上初二的時候，體校選人，就把他選走了。后來聽說混的不錯，輾轉(zhuǎn)到過上海，重慶。這次又到了北京甚至進了國家隊。美美提起他，我們都感嘆，沒想到他現(xiàn)在生活的這么好?？墒沁@次又聽說他因為作風(fēng)問題被告到法院。不用說，國家隊肯定除名了甚至還有牢獄之災(zāi)，已經(jīng)年過半百的父母托關(guān)系找人又花錢才把他領(lǐng)了回來?，F(xiàn)在的他又回到了從前，只能在家里呆著了。聽到這里，我們又一陣感嘆，真是世事難料。本來一片光明前途，現(xiàn)在卻毀于一旦了……除了惋惜，還有深深的思考。

聽朋友說，這位老同學(xué)出門在外的時候特別能花錢，獎金都不夠他花的，父母還要給她生活費，同時又要提供給他培訓(xùn)的費用。本想能把他培養(yǎng)出來就值了，可是……我想這可能和父母的教育有關(guān)吧，父母從小的寵愛，衣食無憂的生活，造就了他現(xiàn)在的無法無天。這讓我不禁又想起了當(dāng)年鬧的沸沸揚揚的李天一案，不也是溺愛的結(jié)果？我又想起了我的學(xué)生，他們的無法無天，難道不是父母的嬌慣造成的？為什么現(xiàn)在的孩子越來越不好管，那是因為已經(jīng)沒有什么讓他們產(chǎn)生懼怕了，沒有什么他得不到，因為他們就是天，只是何等的可悲啊，我泱泱中華，如果在這樣下去，又怎么實現(xiàn)騰飛的愿望呢！

Yjs21.Com更多家園共育擴展閱讀

育兒心得：育子如養(yǎng)花

育兒心得：育子如養(yǎng)花

上星期，我參加了教師培訓(xùn)，聆聽了一些教授的先進理念。自然而然課堂內(nèi)提到了怎樣教育孩子，這位鄒教授低頭沉思了一會兒，笑著說：“教育孩子是一門藝術(shù)，育子如養(yǎng)花?！甭犃诉@句話，我若有所思，是啊，教育孩子就是一門藝術(shù)。

一、家長應(yīng)為孩子的成長選擇合適的“土壤”

花的品種不同，生長的環(huán)境也不一樣。譬如，熱帶植物如仙人掌要種植在砂土類土壤中，不需要過多的水分，而亞熱帶植物則需要充足的水分。因此，養(yǎng)花很重要的一點是要選擇好適宜的土壤。這正如不同孩子有不同的性格，對于不同的孩子所選擇的方式也應(yīng)該像選擇土壤一樣。正所謂“因材施教”。,家長要摸清自己孩子的脾氣，秉性，選擇合適的教育方法，才能盡可能的彌補他的缺點，發(fā)揮他的的特長。我家孩子童童性格活潑，外向，做事比較獨立，主見性比較強。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿態(tài)，先咨詢他的意見，然后和他商量著做。童童的優(yōu)點之一就是嘴巴特別甜。有一次，童童午覺睡醒后，就在吃點心。我說：童童，你吃多少，要心里有數(shù)啊。童童：媽媽，我心里有棵美麗的樹。我：??？童童：媽媽，這棵樹就是媽媽。媽媽是美麗的樹。我心里有棵美麗的樹。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，兒子又在聽音樂跳舞。他很喜歡跳舞。跳的還有模有樣啊，我想，童童是個女孩子多好啊，就去學(xué)舞蹈了。突然，兒子大聲的爆出一句話：媽媽，我是個男人就好了。我：??？？？為什么啊。童童：那我就可以賺錢，賺錢。媽媽你就不用這么辛苦了。哈，這孩子又是一句雷語啊。。。

二、愛的“營養(yǎng)”不可過多

初次養(yǎng)花者，常常會給花的生長以恒定的溫度，過多的水分，過分的營養(yǎng)……殊不知，過分的“溺愛”常常使花偏離正常的生長軌道，甚至事與愿違地死去。養(yǎng)花和育子有相通的地方。養(yǎng)育孩子不能太勤了，不要什么事情都過問，什么都包辦代替，更不要事事都替孩子想。這樣做的結(jié)果是，孩子失去了太多鍛煉的機會，能力沒有得到及時的培養(yǎng)，到頭來，“溫室”里培養(yǎng)出來的孩子只是一株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子獨立能力的培養(yǎng)。童童從4周歲開始，我叫慢慢放手讓他自己起床穿衣穿褲穿襪，自己整理床鋪，自己洗臉?biāo)⒀?。晚上自己一個人關(guān)燈睡覺。一開始，孩子很不情愿，鍛煉的次數(shù)多了。孩子做起來還是很不錯的。到外面，很多時候，我都是給他一定的錢，讓他自己選擇購物，從小就培養(yǎng)一定的理財知識。

三、應(yīng)及時清理孩子的毛病

就像養(yǎng)花，偏枝側(cè)枝要及時清理，蟲子，病害要及時清除。對于孩子而言，他們在成長中必定會遇到各種困難，家長在此時應(yīng)該像一個辛勤的園丁，及時“除蟲”，幫助孩子面對出現(xiàn)的問題，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著童童的漸漸長大，他身上的一些壞毛病也漸漸的暴露出來了。比如有時不尊敬老師，吃飯慢吞吞，上課的聽講習(xí)慣不是特別好。針對這些，我在家里制作了一張“童童成長星級制”，每天都要進行五角星制的評價，然后每天詳細(xì)的分為：早操，上課，吃飯，睡午覺，尊敬，健康，禮貌，上進，作業(yè)，和附加分。做的好的獎勵一顆五角星，做的很棒的獎勵三顆五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天內(nèi)有三天以上都是五角星的，獎勵三顆貼紙，并且周末帶他到他喜歡去的地方游玩。這個方法還真有效，能對孩子起到一定的督促作用。不過，孩子身上的毛病出現(xiàn)了，不是一天兩天就能改正。需要家長長期反復(fù)耐心的引導(dǎo)和教育，才能漸漸的養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、家長應(yīng)常思自己過

沒有養(yǎng)不好的花草，只有不懂花草的花匠；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！養(yǎng)花者怎樣對待花草，決定了花草的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生。父母是孩子成長的影子。當(dāng)孩子脾氣不好時，家長應(yīng)該反思一下自己平時的脾氣怎么樣，找找自己的原因。像我們家童童2歲內(nèi)脾氣比較好，開朗活潑愛笑。2歲后，脾氣漸漸的變得暴躁和固執(zhí)。這一直困擾這我。后來我從自己身上找了找原因。是啊，我一個人帶著孩子，要工作要養(yǎng)孩子，還有家里的事情都要自己處理，脾氣變得很暴躁，這些無形中影響了孩子。今年，我調(diào)整了自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)要求孩子，不要對他提出過高的要求，以一顆平常心欣賞孩子，以隨和耐心的態(tài)度教育孩子，漸漸地，童童的笑聲越來越多了，很多事情也慢慢懂事起來了。所以，當(dāng)你的孩子除了這些那些的錯誤時，不要一味指責(zé)抱怨孩子，更不要打孩子，家長應(yīng)先反思一下你自己身上的過錯。

總之，要養(yǎng)好一盆花跟教育好一個孩子都不是一項簡單的工程，除了需要適量的肥料，水分，陽光等，更需要用心對待他們，將其當(dāng)做自己的朋友，用關(guān)心，耐心和愛心感染他們，相信，我們的孩子會更加茁壯健康的成長。

慣子如殺子！孩子有這5種表現(xiàn)，說明你的溺愛正在毀掉他！

孩子都是父母的心頭肉，每個父母都想把最好的給孩子。

但是過分寵愛孩子，就成了溺愛。溺愛對孩子來說百害而無一利，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

很多父母溺愛孩子而不自知！大樹老師告訴你，當(dāng)孩子出現(xiàn)以下5種行為，說明他正在被溺愛，爸媽都要注意了！

01

試圖左右父母的行為

王哥老家在東北，夫妻倆帶著女兒在外打工，一家三口就租住在我家隔壁。

別看王哥一東北大老爺們兒，對女兒是“言聽計從”，就算是小姑娘要天上的星星，恐怕都得摘給她。

有一回，我們約好第二天一起帶孩子去水公園玩，行程門票什么的都訂好了。誰知小姑娘一聽，不是去動物園，立刻就翻臉了——

“爸爸，我不要去水公園，我要去動物園?！?/p>

“寶貝乖，動物園我們下次再去，這次跟阿姨說好了，你可以跟大寶一起玩?。　?/p>

“不要！我不管，我就要去動物園……”

小姑娘一看爸爸沒有聽自己的，立刻就躺在地方大哭大鬧起來。王哥安慰無果，只好抱起孩子先回家了。

顯然，小姑娘已經(jīng)習(xí)慣了父母聽自己的，一有不如意就無理取鬧，試圖左右父母的行為。

這是典型的被溺愛的表現(xiàn)！父母平時對孩子百依百順，把孩子的話奉為“準(zhǔn)則”，要什么給什么，這都有可能使孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

02

不懂知足

不懂知足，簡單來講就是“白眼狼”。

現(xiàn)在很多父母都把孩子捧在手心里，不論條件如何，都盡力給孩子最好的，以至于出現(xiàn)了“全民富二代”的現(xiàn)象——不管家里有錢沒錢，全都過得跟富二代一樣。

父母給孩子好的物質(zhì)條件本無可厚非，但有些家長盲目溺愛孩子，自己吃苦也要把最好的給孩子，卻沒有在給孩子的同時教會他“知足”兩個字怎么寫！

相關(guān)的新聞，其實并不少見——

父親在工地打工，月入2000，孩子開學(xué)卻要求手機電腦都要買蘋果的；

父母省吃儉用，孩子在外卻揮霍無度，還一度埋怨父母給的不夠而大打出手……

然而，幾乎每一個父母都是一邊溺愛孩子，允許他們無盡地索取；一邊感嘆自己養(yǎng)了個白眼狼，怪誰呢？

03

沒有與人分享的意識

大寶幼兒園的時候，班上有一個孩子特別蠻橫，不僅自己的東西不愿意跟別人分享，還經(jīng)常搶別人的玩具和零食。

有一回，老師要求大家把自己最喜歡的玩具帶去學(xué)校，跟別的小朋友交換著玩，分享各自的喜悅。

大家都很開心，嘰嘰喳喳地扎成一堆，你給我玩，那我就把我的給你，每個人都默默地遵守著游戲規(guī)則。

只有那個孩子，一把搶走了大寶的機器人，卻仍然把自己的陀螺拽在手里。在這之前，已經(jīng)把還幾個小朋友惹哭了，但他絲毫沒有察覺自己哪里不對。

后來我去接孩子，聽老師說，這個孩子是父母老來得子，家里都寶貝得不行，所以平時就寵壞了，從來都不跟別人分享，只能自己拿別人的。所以，所有的孩子都不愿意跟他一起玩。

你把孩子寵得以自我為中心，不懂分享，只會害了他。這個世界，已經(jīng)不流行唯我獨尊了！

04

經(jīng)常當(dāng)眾讓父母下不來臺

孩子在公眾場合撒潑打滾，在親戚朋友家里無理取鬧，導(dǎo)致父母下不來臺這樣的事，相信每個家長都遇到過。

小的時候，可能是還不懂；但是隨著孩子的年齡增大，類似的情況還是隔三差五地出現(xiàn)，那家長就要注意了，很有可能是因為孩子被寵壞了！

父母溺愛孩子有一個典型的特征，那就是只要孩子稍一要求或者哭鬧，父母就棄械投降，滿足孩子。

久而久之，父母想管也管不了了，即使在公眾場合，孩子也依然不管不顧，經(jīng)常讓父母難堪。

05

要孩子幫忙做事需要求他

周末在姐姐家吃飯，因為我要看著幾個孩子，就只有姐姐一個人在廚房忙活。

突然有人敲門，姐姐滿手都是面粉，我手里抱著正在睡覺的小外甥，所以就讓大寶去開門。

“大寶，快去開下門，看看是誰？”

“媽媽，我算是幫你的忙嗎？要我?guī)兔?yīng)該請求我！”

這孩子是在逗我嗎？讓他開一下門竟然要我請求他！

敲門聲又適時想起，不得已，我只得請求大寶去幫我開了門。事后，我反思自己，是什么讓孩子變成這樣？

除了溺愛，我想不到別的：

幫孩子包辦一切，吃飯幫忙盛好飯，刷牙幫忙擠好牙膏；

從來不要求孩子做什么，養(yǎng)成了他衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。

孩子從來不認(rèn)為這些力所能及的事情是自己應(yīng)該做的，反而認(rèn)為父母做什么都是理所當(dāng)然。

父母的哀求和縱容，讓孩子漸漸變得“目中無人”！

溺愛無處不在，稍不注意就可能“毀”了孩子！

在日常的生活中，爸爸媽媽要經(jīng)常反思自己的行為，是不是把握了溺愛和關(guān)愛之間的度。

如果你不希望自己的孩子將來是溺愛的毒果子，從現(xiàn)在開始努力的去培養(yǎng)他們獨立，別再當(dāng)他們的附屬品和依賴的拐杖！

大班家長育兒經(jīng)驗：育子如養(yǎng)花

大班家長育兒經(jīng)驗：育子如養(yǎng)花

上星期，我參加了教師培訓(xùn)，聆聽了一些教授的先進理念。自然而然課堂內(nèi)提到了怎樣教育孩子，這位鄒教授低頭沉思了一會兒，笑著說：“教育孩子是一門藝術(shù)，育子如養(yǎng)花?！甭犃诉@句話，我若有所思，是啊，教育孩子就是一門藝術(shù)。

一、家長應(yīng)為孩子的成長選擇合適的“土壤”

花的品種不同，生長的環(huán)境也不一樣。譬如，熱帶植物如仙人掌要種植在砂土類土壤中，不需要過多的水分，而亞熱帶植物則需要充足的水分。因此，養(yǎng)花很重要的一點是要選擇好適宜的土壤。這正如不同孩子有不同的性格，對于不同的孩子所選擇的方式也應(yīng)該像選擇土壤一樣。正所謂“因材施教”。,家長要摸清自己孩子的脾氣，秉性，選擇合適的教育方法，才能盡可能的彌補他的缺點，發(fā)揮他的的特長。我家孩子童童性格活潑，外向，做事比較獨立，主見性比較強。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿態(tài)，先咨詢他的意見，然后和他商量著做。童童的優(yōu)點之一就是嘴巴特別甜。有一次，童童午覺睡醒后，就在吃點心。我說：童童，你吃多少，要心里有數(shù)啊。童童：媽媽，我心里有棵美麗的樹。我：?。客簨寢?，這棵樹就是媽媽。媽媽是美麗的樹。我心里有棵美麗的樹。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，兒子又在聽音樂跳舞。他很喜歡跳舞。跳的還有模有樣啊，我想，童童是個女孩子多好啊，就去學(xué)舞蹈了。突然，兒子大聲的爆出一句話：媽媽，我是個男人就好了。我：??？？？為什么啊。童童：那我就可以賺錢，賺錢。媽媽你就不用這么辛苦了。哈，這孩子又是一句雷語啊。。。

二、愛的“營養(yǎng)”不可過多

初次養(yǎng)花者，常常會給花的生長以恒定的溫度，過多的水分，過分的營養(yǎng)……殊不知，過分的“溺愛”常常使花偏離正常的生長軌道，甚至事與愿違地死去。養(yǎng)花和育子有相通的地方。養(yǎng)育孩子不能太勤了，不要什么事情都過問，什么都包辦代替，更不要事事都替孩子想。這樣做的結(jié)果是，孩子失去了太多鍛煉的機會，能力沒有得到及時的培養(yǎng)，到頭來，“溫室”里培養(yǎng)出來的孩子只是一株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子獨立能力的培養(yǎng)。童童從4周歲開始，我叫慢慢放手讓他自己起床穿衣穿褲穿襪，自己整理床鋪，自己洗臉?biāo)⒀?。晚上自己一個人關(guān)燈睡覺。一開始，孩子很不情愿，鍛煉的次數(shù)多了。孩子做起來還是很不錯的。到外面，很多時候，我都是給他一定的錢，讓他自己選擇購物，從小就培養(yǎng)一定的理財知識。

三、應(yīng)及時清理孩子的毛病

就像養(yǎng)花，偏枝側(cè)枝要及時清理，蟲子，病害要及時清除。對于孩子而言，他們在成長中必定會遇到各種困難，家長在此時應(yīng)該像一個辛勤的園丁，及時“除蟲”，幫助孩子面對出現(xiàn)的問題，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著童童的漸漸長大，他身上的一些壞毛病也漸漸的暴露出來了。比如有時不尊敬老師，吃飯慢吞吞，上課的聽講習(xí)慣不是特別好。針對這些，我在家里制作了一張“童童成長星級制”，每天都要進行五角星制的評價，然后每天詳細(xì)的分為：早操，上課，吃飯，睡午覺，尊敬，健康，禮貌，上進，作業(yè)，和附加分。做的好的獎勵一顆五角星，做的很棒的獎勵三顆五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天內(nèi)有三天以上都是五角星的，獎勵三顆貼紙，并且周末帶他到他喜歡去的地方游玩。這個方法還真有效，能對孩子起到一定的督促作用。不過，孩子身上的毛病出現(xiàn)了，不是一天兩天就能改正。需要家長長期反復(fù)耐心的引導(dǎo)和教育，才能漸漸的養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、家長應(yīng)常思自己過

沒有養(yǎng)不好的花草，只有不懂花草的花匠；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！養(yǎng)花者怎樣對待花草，決定了花草的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生。父母是孩子成長的影子。當(dāng)孩子脾氣不好時，家長應(yīng)該反思一下自己平時的脾氣怎么樣，找找自己的原因。像我們家童童2歲內(nèi)脾氣比較好，開朗活潑愛笑。2歲后，脾氣漸漸的變得暴躁和固執(zhí)。這一直困擾這我。后來我從自己身上找了找原因。是啊，我一個人帶著孩子，要工作要養(yǎng)孩子，還有家里的事情都要自己處理，脾氣變得很暴躁，這些無形中影響了孩子。今年，我調(diào)整了自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)要求孩子，不要對他提出過高的要求，以一顆平常心欣賞孩子，以隨和耐心的態(tài)度教育孩子，漸漸地，童童的笑聲越來越多了，很多事情也慢慢懂事起來了。所以，當(dāng)你的孩子除了這些那些的錯誤時，不要一味指責(zé)抱怨孩子，更不要打孩子，家長應(yīng)先反思一下你自己身上的過錯。

總之，要養(yǎng)好一盆花跟教育好一個孩子都不是一項簡單的工程，除了需要適量的肥料，水分，陽光等，更需要用心對待他們，將其當(dāng)做自己的朋友，用關(guān)心，耐心和愛心感染他們，相信，我們的孩子會更加茁壯健康的成長。

育兒觀念：愛，就是克制

育兒觀念：愛，就是克制

閉上你的嘴；睜大你的眼；縮起你的手；豎起你的耳。

——題記

長久以來，我們總是希望讓孩子時刻處于我們的控制之中。小心翼翼的對待他們，害怕他們發(fā)生沖突；害

怕他們受傷；害怕他們受挫……我們恨不能幫孩子把每一步路都鋪好，恨不能代替他們走完他們的人生。

然而我們從來不問，孩子想要的到底是什么？孩子對我們提出一個簡單的問題，我們恨不得把問題所有的

答案甚至延伸出的問題答案都告訴他，從來不會希望他們自己去思考。孩子與同伴發(fā)生了矛盾，我們往往

會在第一時間就沖進“案發(fā)現(xiàn)場”避免矛盾升級，生怕孩子受傷，從來不會想要孩子自己解決矛盾。我們

愿意給孩子說無數(shù)個的說教故事，想把孩子培養(yǎng)成我們愿意看到的樣子，卻從不會思考孩子要的是什么？

我們永遠(yuǎn)不會想到我們到底剝奪了孩子的什么權(quán)利。孩子想要親近自然，于是開始觀察自然中的一切事物

，他撿拾落葉，撿拾枯枝，對著花朵喃喃，我們覺得臟，嫌他煩，于是強硬的制止了。我們以為我們是為

他好，讓他講衛(wèi)生，可是我們剝奪了他探索，發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。孩子還沒有弄清楚什么叫做“占有”，我們就

要求他們“分享”，于是他開始為了“分享”而“分享”，卻甚至不知道“分享”是什么含義。孩子在進

行游戲，他在游戲里思考，學(xué)習(xí)，這同樣是一種成長，甚至是更好的成長，但我們強硬的要求孩子學(xué)習(xí)這

學(xué)習(xí)那，不允許他們玩，我們剝奪了孩子與同伴交往，自主思考的權(quán)利。

其實，關(guān)心孩子最好的教育策略，就是等待。等待孩子自己探索，得出結(jié)論。他們的結(jié)論一定不會是《孔

融讓梨》般的故事，一定是自己感同身受后想出的辦法。這也正是盧梭強調(diào)的“由里向外”的教育理念。

請記住，孩子遠(yuǎn)比我們認(rèn)為的更聰明，他們完全可以自己想出更好的辦法。

喜歡是放肆，但愛就是克制。如果你真的愛孩子，請學(xué)會克制自己，少說一些，多看一些，少做一些，多

聽一些。請你時刻注意自己的言行，做好孩子榜樣。讓孩子主動的自己思考，交流，探索，成長……

育兒觀念：愛的分享

育兒觀念：：愛的分享

這幾天在電視里看到有幾個孩子由于想不通而跳樓自殺的事件，一個是我們旁邊小區(qū)的十六歲初中學(xué)生；另兩個是二十歲左右的小伙子，看到電視里的報道我的心是沉重的，真的為他們感到惋惜，正值風(fēng)華正茂讓人羨慕的年齡，卻這樣放棄了生的權(quán)力。做為一名教育工作者在感到痛心的同時，我也在思考一個問題，我們的教育應(yīng)該做些什么？在我小的時候，沒有吃沒有穿，生活很艱苦，有許多孩子由于營養(yǎng)不良得了小兒麻痹癥，但幸福感卻很強，而現(xiàn)在的孩子有吃有穿的幸福感卻下降了，總是說壓力太大。到底問題出在哪里呢？

易中天一段話讓我有些頓悟，他說：“顯然，金牌，不該是體育的目的：諾獎，也不該是教育的目標(biāo)。發(fā)展體育運動，應(yīng)該是為了“增強人民體質(zhì)”；發(fā)展教育事業(yè)，則應(yīng)該是為了“提高國民素質(zhì)”。老百姓的身體健康遠(yuǎn)比奧運金牌重要；青少年的茁壯成長，才是教育的頭等大事。盯著這獎那獎不放，把能不能得獎看做成敗的標(biāo)準(zhǔn)，恰恰證明中國教育出了嚴(yán)重問題。什么問題？丟掉了根本，搞壞了腦子”。

分析現(xiàn)在的家長從小就希望自己的孩子將來出人頭地，在小的時候就設(shè)置了遠(yuǎn)大目標(biāo)，但大多數(shù)孩子都是普通人，這就是現(xiàn)實！

分析現(xiàn)在的孩子，由于只生一個，怎么看都是寶，經(jīng)常聽到大人講得一句話：怎么苦也不能苦了孩子，孩子在眾多親人的溺愛下，孩子往往只考慮到自己，一個人將好吃的、好玩的獨占了，不會想到要孝敬長輩。遇事只要稍不稱心，就覺得身邊的人都欠他的，導(dǎo)致以自我為中心，不顧及他人感受。很多家庭把孩子看作第一位，這樣是不正確的。只有和諧的家庭，才能培養(yǎng)出健康的孩子。和諧的家庭是一家人一定要有時間在一起。情感是一定要足夠多的接觸才能產(chǎn)生的。

我們幼兒園選擇了“關(guān)心周圍世界”，做為我們的課題進行研究，我覺得非常的有意義有研究價值，現(xiàn)在的社會真的需要我們?nèi)リP(guān)心，懂得關(guān)心的人才會懂得愛；懂得分享；懂得感恩。那些自殺的孩子就是因為他們心里沒有愛只有恨才會走極端的，如果我們經(jīng)常給予他們愛的分享教育，可能他們就不會干傻事了。我是一名幼兒園老師，我的身邊都是一些天真爛漫的孩子，我希望通過我們幼兒園關(guān)心課題的研究，能讓孩子們懂得愛，懂得珍惜生命。這是我的愿望。

一、愛是需要分享的

案例一：下午的時候，我組織小朋友在操場上進行戶外活動，孩子們有的滑滑梯；有的騎木馬；還有的玩自制玩具，玩的可高興了。只有妮妮小朋友（2歲半）愁眉苦臉的騎在木馬上，為什么呢？我走近一看才知道，原來她手里拿著沙包、辮子和飛盤（這些自制玩具是小朋友家里帶來的）不肯撒手給別的小朋友玩，因為這是她帶來的，但是又想玩木馬，兩只手用來拿自制玩具了，木馬因此也玩不起來，當(dāng)我走到她身邊時，她把手里的自制玩具交給我：“老師，你幫我看著?！蔽艺f：給別的小朋友玩吧？她說：“不可以，這是我的”。我說：“你給別的小朋友玩，小朋友會感謝你，而且你還能用騰出的手來玩你喜歡的木馬。這樣不是更好嗎”？她這才同意。我表揚了她。

孩子的分享行為不是自發(fā)生成的，教師必須在日常生活中引導(dǎo)孩子怎樣做。讓分享成為自覺自愿的行為，對小年齡的孩子來說是有一定困難的。對自己所喜歡的物品所表現(xiàn)出的占有欲是此年齡段孩子固有的特征。教師要保證每次的分享不是在成人的強求和專制下進行的。要努力做到，用快樂的情緒真實地和孩子分享，對孩子每一次小小的進步都要給予及時的肯定和表揚，從而在一定程度上強化孩子的分享行為，讓孩子慢慢習(xí)慣并樂意分享。

二、在分享中懂得愛

案例二：菲菲小朋友（2歲半）帶來了一套掃地的玩具與大家一起分享，我和菲菲一起合作，教班級里的孩子如何將碎紙屑掃進垃圾桶，對于托班的寶寶，他們特別喜歡玩這個掃地的工作，當(dāng)他們用迷你型的掃帚把托盤里的紙屑掃的干干凈凈，倒進迷你型的垃圾桶時都咧開了小嘴特別的開心。這時我就會問孩子們，這個玩具真好玩，是誰讓我們玩的這么開心的呀？他們都會回答我：“是菲菲”，我說：“那么我們每次玩好后都去謝謝菲菲小朋友好嗎？告訴她你玩的很開心。”孩子們?nèi)フf時，菲菲臉上也洋溢著快樂的笑臉。

給孩子的心靈插上愛心和分享的翅膀，孩子才能成為一個有愛心、會分享、會生活、會學(xué)習(xí)的人。在幼兒園的一日生活中，我讓孩子在吃點心和飯后吃水果時，有意識的輪流引導(dǎo)孩子將餅干、水果分發(fā)給小朋友，告訴孩子好吃的東西要和大家分享，還嘗試著讓孩子把好的、大的先給別人吃，而在接受時鼓勵別的孩子別忘了說“謝謝！”讓孩子感受到真實的分享，同時也在無形中讓孩子學(xué)習(xí)了禮貌待人。

三、分享是雙向的

其實，在與孩子的互動中，我也是一個學(xué)習(xí)者，我知道分享是雙向的溝通、彼此的給予、共同的擁有。教育的過程其實也就是教師和孩子一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗和價值觀的過程。分享，意味著教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的給予，在而不是居高臨下的施舍。教師必須做到言傳身教，要做到如此，就必須不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟人類心靈的廣褒與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無常與詭異。俗話說得好，“人心不同，各如其面”，由于每一個人的社會關(guān)系是千差萬別的，每一個人的生活境況、生活道路也各不相同，世界在每一個人的眼中所呈現(xiàn)的樣貌、所展示的色彩，也就不盡相同，因而每一個人對于同樣的事情有不同的態(tài)度、不同的看法，就再正常不過了。使我們每個人變得開朗、開放、開明，去創(chuàng)造一個寬厚、寬松、寬容的心理氛圍，對于人的健康成長與和諧發(fā)展，對于我們寧靜的心緒，對于我們的修身和養(yǎng)心，都是十分必要的。我會和孩子們一起努力加油的，創(chuàng)造出屬于我們的幸福生活。

育兒觀念：自私的愛

育兒觀念：自私的愛

秋季運動會開如期開展了，天氣晴朗，特別適合開展運動會。我班上大部分家長都來參加了，我感到很欣慰，說明還是很配合老師工作，關(guān)心小孩的，這給工作帶來很大的方便。

小班第一個項目是皮球接力賽。按照事先整頓好的隊伍，我們進行了4場比賽，第6場是決賽，家長很配合，秩序很好，偏偏這個時候，XXX的媽媽跑來要求我讓XX多參加比賽，決賽一定要參加。誰先出場我已經(jīng)全部安排好了，如果讓XX出場多了，別的小孩就會沒機會上場，我跟她解釋了很多，她卻不聽，硬是把一個家長沒來參加的小孩拉出隊伍，換上她家XX，對這個舉動我很是反感，我繼續(xù)跟她說明情況，她好像沒聽見一樣，一心指揮她兒子比賽，我對這種無理的家長很是無語。只好取消了比賽，拉著隊伍，帶著我班所有的小孩離開了賽場，因為比賽也快結(jié)束了，又太熱，小孩受不了。雖然事后她特意跟我說，她是想讓她兒子多鍛煉，可是，我覺得這家長太自私，別人的孩子也是孩子，別人的孩子也需要機會。如果都這么自私，孩子都會跟著變得自私，還要學(xué)校教育干嗎？自私的愛。

育兒觀念：愛，要讓孩子知道

育兒觀念：愛，要讓孩子知道

今天是“六一”兒童節(jié)，小朋友的節(jié)日，為了讓孩子們能過一個快樂而有意義的節(jié)日，昨晚我讓家長幫孩子們準(zhǔn)備一個節(jié)目，讓孩子們來展示一下自己。今天早上我剛來幼兒園就看見源源小朋友已經(jīng)到了，他阿婆正在叮囑他別忘了今天要表演的節(jié)目。而一旁的源源一邊說知道了，一邊說阿婆再見，似乎有好多的不放心，一邊繼續(xù)叮囑著，一邊離開了教室……一會兒小燁也由阿婆送來了：“呆會要舉手，要好好表現(xiàn)，知道嗎？”“別忘了用這個……哎呀，我們的快板怎么沒帶啊，別急，奶奶回去拿?！敝灰娔棠袒厝]多久，又氣喘吁吁的來了，燁燁，奶奶幫你把快板拿來了，呆會要好好表演哦?！笨墒菬顭畈⒉幌矚g那快板，硬是要奶奶拿回去，而奶奶卻拿著快板很堅持，看著這祖孫倆……我的心里驚起一陣陣的波瀾，而這些似乎也曾在我身上發(fā)生過，當(dāng)時的我就和現(xiàn)在的燁燁一樣，不懂這就是愛，一種長輩對于我們無私的愛，最彌足珍貴的愛，而今我已經(jīng)失去了這份沉甸甸的愛，我不想讓我身邊的孩子也想我一樣因為兒時的不懂珍惜而現(xiàn)在后悔。于是我接過這一塊不一樣的快板：呀，這塊快板真漂亮，燁燁，是你的嗎？他點點頭。誰買的？他小聲的說，是奶奶。我故意拿反了快板，敲了起來……燁燁說：不對，郭老師，你拿反了。哦，是嗎？我反問，疑惑的看著他。只見燁燁變的很有成就感的教起我來了，他阿婆看了也很滿意的離開了。

家長真的很容易就會被我們的孩子滿足，總覺得我們?yōu)楹⒆幼龅囊磺卸际菓?yīng)該的，擔(dān)心的是不能把愛全給她們，卻從不考慮孩子們是否知道了我們給予了他們多少愛，以至于不少孩子不知道感恩，只把家長當(dāng)成索取的源泉，我沉思了……這樣的問題能全怪孩子不聽話嗎……其實在我們愛孩子的同時，也該讓看看我們對他們的愛，了解我們對他們的愛！

而作為我們教師也是一樣的，我們可以樂施好善一點，給孩子多一點信心，給孩子多一些鼓勵，給孩子多一份理解，給孩子多一次機會，相信我們定會“用心靈贏得心靈”——贏得孩子的心靈，贏得家長的心靈。

育兒觀念：愛孩子——請學(xué)會放手

育兒觀念：愛孩子——請學(xué)會放手

這次是潞潞上小班開學(xué)以來，老師第一次要求交育兒心得。仔細(xì)想想在養(yǎng)育女兒的過程中，我做的有太多的欠缺，沒有多好的經(jīng)驗，唯一讓我感受最深的地方就是要放手讓孩子去成長。很多時候道理說起來很明白，但是實際過程中卻又會做著相反的事情。

中國的家長60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長難，孩子難，老師難。的確如此，從懷上潞潞到現(xiàn)在我是不折不扣的成為了這個60%的家長之一。都說女兒要富養(yǎng)，所以自出生至今，我都本著盡自己最大的能力給女兒最好的，希望她能更快樂點，更幸福點。

小時候?qū)W走路，大人們都怕自己的小寶貝萬一摔壞了胳膊、碰壞了頭，都給她時刻保護著，但結(jié)果總是會摔得鼻青臉腫。潞潞剛學(xué)會走路時我一般都是放開手給她自己走，每次要摔跤時她都會停下來讓自己站穩(wěn)再接著走，后來慢慢大了，走得快了即使偶爾摔一跤，她摔跤的姿勢都很特別，前趴時她的頭都是昂起來自然摔不到臉部，后倒時頭是抬起來的也摔不到后腦勺，其實她也就是在跌倒的過程中學(xué)會了自我保護，放開手讓她自己去走，她會走的比你想象中的要好很多。

在家里的時候，家務(wù)一般都是做爸媽的全包，好奇的小寶貝們又特別喜歡幫忙，家長都會對孩子說：這個你不要碰，那個你不要搞，你去玩你的玩具，看看你的小人書，只要你學(xué)習(xí)成績好，我就滿足了。這樣的做法也許一時會使你的小寶貝在理論學(xué)習(xí)上稍微強一點，漸漸的你會發(fā)現(xiàn)她的能力都跟不上同齡小朋友，因為她的自理能力得不到鍛煉發(fā)展，她的解決問題的能力也得不到鍛煉。小朋友的學(xué)習(xí)模仿能力是超強的，平時在家洗衣服時，潞潞都會陪著我一起，幫我拿小板凳，問我累不累，時間久了她也知道洗到哪件衣服掉色的時候就不能把這個件衣服放在一起洗。周末只要提到打掃衛(wèi)生，她就會跑過去找抹布，我拖地，她擦桌子。只要我拖把空下來，她就立馬跑過去給拖地?？粗〔稽c忙前忙后做媽媽的看著特別幸福。

現(xiàn)在上幼兒園了，因為想給她更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以送到了南通，因為路遠(yuǎn)每天都只有坐接送車。開學(xué)第一天，因為有太多的不放心但又不想讓她搞特殊，我就先讓她坐上校車，然后跟在校車后面一起到了學(xué)校。讓我開心的是小朋友們好像都挺開心的，一個一個的拉著衣服排著隊在老師的帶領(lǐng)下走進校園，當(dāng)然這個也不排除個別小朋友的哭鬧。在幼兒園里，擔(dān)心自己的寶寶餓了、渴了、尿床、不聽話、沒有好朋友等等太多，每天都會在耳邊嘮叨，吃飯要好好吃、小便要叫老師……。經(jīng)過這一個多月的觀察，其實只要我們做家長的放開手，順其自然的發(fā)展，孩子就會帶給你很多的驚喜。潞潞放學(xué)回家后第一件事就是跟我講她在幼兒園一天的故事，哪個小朋友今天哭了、哪個小朋友的媽媽來接她放學(xué)了、誰跟誰是好朋友、今天的飯是自己吃的還是老師喂的、老師教的兒歌也會自言自語的重復(fù)的講。當(dāng)目光鎖定，看她表演時她就會不好意思的大笑兩聲。我知道她其實是會的，只是不好意思表達(dá)出來，就缺少一個人鼓勵她一下就更好了。以上講了那么多不是想說潞潞有多好多優(yōu)秀，只想表達(dá)我們做家長的不要刻意的為孩子制造某個環(huán)境、約定一個不成文的規(guī)章、限制孩子的交往圈，只要她們的行為是安全的、符合常理的，對于孩子做家長就要放開手讓他們?nèi)プ?；對于我們自己加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)；給孩子一個溫馨和睦的家庭；讓孩子擁有豐富多彩的生活，以拓寬視野，增長知識。

我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長在做好孩子后勤保障的同時，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況，我們可以在家長會上或每天接送孩子的時候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。

以上是我的育兒心得，希望各位家長和老師能夠多多交流，相互提高。

喜歡《育兒觀念：“愛”子如殺子》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了愛的教育讀書筆記專題，希望您能喜歡！