幼兒園老師的教案。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們會準(zhǔn)備一份生動有趣的說課稿，提前準(zhǔn)備好說課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。在幼兒園說課稿的準(zhǔn)備過程中，我們需要注意哪些方面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供淙淙成長為老師的小幫手了，希望能對您有所幫助，請收藏。

今天中午，孩子們都吃完飯，這時候是比較“混亂的”時候，有的吃完了，有的還在吃，老師要打掃衛(wèi)生，要送碗筷，要給帶藥的孩子們吃藥，有的孩子自己主動搬椅子，有的孩子擦桌子，有的在活動室里亂串。許多小椅子都擠在了一起，到處插不下腳，淙淙正好搬自己的小椅子過來，我告訴她：“小淙，你把椅子擺整齊好嗎？這樣……這樣……”我把要求告訴了她，就去忙別的了。因?yàn)槠綍r這些活計(jì)一般是個子高的大孩子來做，我有點(diǎn)不放心，等我忙完那邊過來一看，小椅子按我的有求擺得整整齊齊，小淙還在繼續(xù)擺著。我捏捏她的臉蛋：“小淙真長大了，成老師的好幫手了！”哈，我可愛的小淙羞澀的笑了。我想，當(dāng)我們放手讓孩子做時才能發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，當(dāng)我們總以為她還小，不把一些任務(wù)交給她，她怎么才能成長了？正如開始讓孩子們疊被子時，我們沒大有信心，但現(xiàn)在孩子們不是都疊得很好了嗎？　因此，不僅僅是家長，我們老師也要解放思想，放開孩子的手腳，不要包辦，不要代替，相信孩子，才會讓孩子得到更高更快更強(qiáng)的發(fā)展！！

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

大班語言教案說課稿《媽媽的小幫手》

各位評委、老師你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分：

一、設(shè)計(jì)意圖

語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

三、活動的重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。

四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。

五、活動流程

1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么？

2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。

3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。

六、引導(dǎo)幼兒參與討論。

師：家里的家務(wù)活誰做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

七、活動延伸

當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。

八、成果與反思

這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

幼兒園大班語言說課稿：媽媽的小幫手

整理了關(guān)于幼兒園大班《媽媽的小幫手》說課稿范文，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

各位評委、老師你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分：

一、設(shè)計(jì)意圖語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。

2、由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。

三、活動的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。

難點(diǎn)：主動為父母做些力所能及的小事。

四、活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。

五、活動流程1、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么/2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力）。

3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣）。

六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師：家里的家務(wù)活誰做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

七、活動延伸當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識到自己長大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。

八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

老師我愛你 我為老師唱首歌

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄独蠋熚覑勰?我為老師唱首歌》！

教案分類：中班主題教案

表現(xiàn)內(nèi)容：讓小朋友們對老師產(chǎn)生愛戴，讓小朋友們從內(nèi)心喜歡老師，愿意為老師唱首歌。

老師我愛你

【教案目標(biāo)】

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。

【教案準(zhǔn)備】

1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

【教案重點(diǎn)】

唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏

我為老師唱首歌

【教案過程】

1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

“誰能告訴大家，圖片當(dāng)中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）

“什么要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）

2、討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）

3、理解歌詞內(nèi)容：

（1）“今天我們也來給老師唱支歌?！?/p>

教師示范演唱歌曲。

理解歌詞內(nèi)容：

（2）“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”

教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

幼兒跟著老師朗誦歌詞。

4、學(xué)會歌曲：

（1）教師再次示范演唱。

（2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

（3）幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

不知道本文老師我愛你 我為老師唱首歌是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

老師，別讓我整隊(duì)了

何鵬洲，一個聽話懂事的小男孩，做事認(rèn)真，講衛(wèi)生、有禮貌，很討人喜歡?？墒亲罱鼌s發(fā)現(xiàn)他對自己沒有信心，有時也很膽小?！袄蠋?，不要讓我整隊(duì)了！”他乞求似的對我說。“為什么？別的小朋友都爭著搶著要整隊(duì)啊，你為什么不呢？”“我，我……”他支支吾吾地沒說出原因。“你平時上課回答問題很積極的呀，今天怎么不愿意整隊(duì)呢？”還是沒有說出所以然來?！澳羌偃缋蠋熥屇闵吓_給小朋友表演節(jié)目，你敢不敢啊？”“敢啊！”“那為什么不能整隊(duì)啊？”“因?yàn)椋驗(yàn)槲夜夂板e了……”他終于支支吾吾地說出了原因。“這說明你還是對自己沒有信心，喊錯了可以改嗎？誰能一下子就做好每件事情呢。你看看孫藝航，他剛開始也不會，可現(xiàn)在他整隊(duì)多棒啊，你多練習(xí)一樣會很棒的，要對自己充滿信心奧。今天還是你來整隊(duì)！”鵬洲似乎很有信心的點(diǎn)了點(diǎn)頭?！傲⒄?，向前看齊……”隨著整隊(duì)的結(jié)束，我用鼓勵的眼睛看了看他，“很棒！繼續(xù)加油??！”鵬洲高興地笑了。是啊，孩子越是覺得困難的事情越應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，加?qiáng)鍛煉，這樣才能增強(qiáng)他們的自信心。

老師，我不亂吐泡泡糖了

今天，我和張老師在拖地面的時候，我發(fā)現(xiàn)文文腳底下那個地方有個黑糊糊的東西，怎么拖也拖不去，我就蹲下來看了看，原來是個粘在地面上的泡泡糖，在經(jīng)過拖把無數(shù)次地拖擦之后變黑了，再加上孩子用腳踩了不知多少次了，我就用小刀隨機(jī)刮掉了。在下午上課的時候，我給孩子們說了個這個事，我就說：“今天老師拖地的時候，不知是什么東西把老師的腳粘住了，孩子們知不知道這是個什么東西呢，我用猜謎語的方式問孩子們這個東西是什么？”這時文治站起來說：“老師，我猜猜試試吧，是不是泡泡糖？泡泡就是那個樣子的，會很粘，我以前粘住過?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我說孩子們：“以后你們?nèi)绻耘菖萏堑脑?，吃完以后，就用紙巾一包然后扔垃圾筒里，不要隨地亂扔知道嗎？如果小朋友們這樣的話，就不太講衛(wèi)生了，也給打掃衛(wèi)生的清潔工人們造成很大的麻煩，知道嗎？還有，小朋友們以后不可以帶這種東西來幼兒園里了。”這時，文文站起來說：“老師，對不起，我錯了，那個泡泡糖是我扔地下的，我不該那樣做的，我以后不會了，我以后再也不帶泡泡糖來幼兒園里了。“頓時，班里響起了一陣熱烈的掌聲，文文羞愧地低下了頭，這會在文文的心理上發(fā)生一個小碰撞吧！

大班語言活動設(shè)計(jì)猴哥請幫手

網(wǎng)站小編為你編輯《大班語言活動設(shè)計(jì)猴哥請幫手》一文，希望為你人工作帶來幫助！

續(xù)編童謠猴哥請幫忙

大連批示所幼兒園朱洪湘

運(yùn)動目的：

1經(jīng)由過程進(jìn)修童謠，教誨幼兒學(xué)會看到別人的長處。

2在明白童謠的根本上，進(jìn)修續(xù)編童謠。

3在續(xù)編童謠的歷程中，造就幼兒的想象力和締造力。

運(yùn)動預(yù)備：

1部署小賣店的場景和種種商品

2小山公頭飾和其他動物頭飾多少

3灌音機(jī)、磁帶

運(yùn)動歷程：

1、景象演出

以景象演出的情勢，引誘幼兒明白猴哥在開小賣店時的費(fèi)力和猴哥想請小幫忙的生理運(yùn)動。

2、引誘幼兒觀賞配樂童謠“猴哥請幫忙”后，構(gòu)造幼兒環(huán)繞下列題目進(jìn)性發(fā)言:

（1）、猴哥想請誰當(dāng)幫忙？

（2）、猴哥為什么一個幫忙也沒找到？

（3）、你能資助猴哥看到小幫忙們的長處嗎？

3、游戲雇用會

猴哥舉行“雇用會”，向“應(yīng)聘”者先容小賣店須要“手”的位。如：司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。經(jīng)由過程“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。

4、續(xù)編童謠

（1）、幼兒憑據(jù)游戲中“小幫忙”們的特色,為它們擺設(shè)符合的崗?fù)ぁ?/p>

（2）、續(xù)編童謠“猴哥請幫忙”。幼兒園教案勉勵幼兒勇敢地舉行續(xù)編童謠的運(yùn)動。

（3）、勉勵幼兒把續(xù)編的童謠在團(tuán)體里勇敢地舉行朗誦。

5、灌音運(yùn)動

構(gòu)造幼兒把續(xù)編好的童謠舉行灌音，并反復(fù)播放給幼兒觀賞讓

幼兒充實(shí)感覺猴哥請來的“小幫忙”們在本身的事情崗?fù)ど系谋硎尽?/p>

6、游戲購物

構(gòu)造幼兒玩“購物”的游戲，引誘幼兒在“購物”的歷程，進(jìn)一步感覺猴哥請來的幫忙都是很醒目的……從而學(xué)會看到別人的長處。

童謠猴哥請幫忙

(自編)猴哥開個小賣店，（續(xù)編）猴哥開個小賣店，

種種商品挺齊備，種種商品挺齊備，

猴哥從早忙到晚，猴哥從早忙到晚，

累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

猴哥想請小幫忙，猴哥想請小幫忙，

這個幫忙要醒目。這個幫忙要醒目。

猴哥想請小花貓，猴哥請來小花貓，

不可小貓嘴太饞。小貓當(dāng)

上收銀員。

猴哥想請小黑豬，猴哥請來小黑豬，

不可小豬有點(diǎn)懶。小豬干活搶在先，

猴哥想請小田雞，猴哥請來小田雞，

不可田雞個子矮。田雞賣力當(dāng)保安

猴哥想請小烏龜，猴哥請來小烏龜，

不可烏龜行動慢。烏龜開車跑得歡。

幼兒手工制作找呀找呀看呀看，猴哥學(xué)會看長處，

越找越看心越煩。請的幫忙都醒目。

一個幫忙沒找到，猴哥內(nèi)心不再煩，

你說猴哥該咋辦？高開心興掙大錢。

關(guān)于《大班語言活動設(shè)計(jì)猴哥請幫手》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

應(yīng)彩云小班科學(xué)公開課教案：小故事下雨了

網(wǎng)站小編為你編輯《應(yīng)彩云小班科學(xué)公開課教案：小故事下雨了》一文，希望為你人工作帶來幫助！

天嘩啦啦的下雨了，大家跑來跑去，找避雨的地方。

小螞蟻找到一個胖胖的蘑菇，躲在在下面避雨。啊，在這里避雨正好，蘑菇像把小花傘。

小蝴蝶找到一篇圓圓的綠綠的葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨正好，綠葉像頂小帳篷。

小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進(jìn)花心里避雨。啊，在這里避雨正好，花兒像間香香的小房子。

只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。

這時候，雞媽媽來了，它張開翅膀，讓小雞鉆了進(jìn)來?，F(xiàn)在小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了?？墒牵u媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。

這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原來是小姐姐。

現(xiàn)在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。

科學(xué)道理：各種動物避雨的方法都不一樣。

關(guān)于應(yīng)彩云小班科學(xué)公開課教案：小故事下雨了的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)

下面給大家提供的是《和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

為了訓(xùn)練孩子們的平衡能力和反應(yīng)能力，我們設(shè)計(jì)了《和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)》這個教案，教案內(nèi)容不是很復(fù)雜，通過兒歌激發(fā)孩子們的興趣，跟著兒歌翩翩起舞。

和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)

【教案目標(biāo)】

模仿蜻蜓飛翔的動作，練習(xí)平衡和跑步的技能。能聽信號行動。

【教案準(zhǔn)備】

平衡木、地上畫一個圓圈。

【教案過程】

1、蜻蜓飛呀飛。

—幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。

—帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場），邊做飛翔動作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。

2、蜻蜓練本領(lǐng)。

—幼兒聽指令做蜻蜓塊飛慢飛的動作。當(dāng)老師說：“蜻蜓塊飛了”時，幼兒兩手側(cè)平舉，墊腳快跑；當(dāng)老師說“蜻蜓慢飛”時，幼兒慢跑。

—幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作，注意保持身體平衡。

3、蜻蜓飛上天。

—幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉，聽口令從場地的一側(cè)同時向場地的另一側(cè)跑去，先到終點(diǎn)為勝者。

—幼兒分成四組，場地布置如圖，開展競賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉先跑過平衡木，早跑過寬20厘米的地面，想跑到終點(diǎn)的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點(diǎn)重新起飛。

蜻蜓小飛機(jī)兒歌：

輕輕地（輕輕地）點(diǎn)點(diǎn)水

低低的（低低的）騰空起

空中飛行排成隊(duì)

蜻蜓蜻蜓開飛機(jī)

飛呀飛呀飛的高

飛呀飛呀飛的低

飛高飛低報(bào)天氣

蜻蜓蜻蜓開飛機(jī)

蜻蜓飛，真美麗

展翅飛翔開飛機(jī)

開飛機(jī)..

關(guān)于和老師一起模仿蜻蜓小飛機(jī)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

喜歡《淙淙成長為老師的小幫手了》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園說課稿，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園老師的教案專題，希望您能喜歡！