教育孩子的聽課筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當定期開家長會，進行溝通協(xié)商，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？也許"育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長"就是你要找的，可能你會喜歡，歡迎分享。

育兒觀念：正確的教育方法和理念讓孩子快樂成長

一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并越來越失去價值。正如我們年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。那時的我看到這則寓言故事時就在想，當我得到一塊“玉”，我一定不能用鋤頭來雕琢他，需要合適的方法來培養(yǎng)孩子。當我經(jīng)歷懷胎十月、初為人母，我和所有的母親一樣憧憬著孩子的未來，希望她快樂、健康、平安、聰明、出人頭地等等滿滿的愿望溢在心里。如今，女兒索菲快4歲了，在牛津E班度過了快樂開心的時光，成長為一個性格開朗、聰明活潑但又有點多愁善感、偶爾也會有點小任性的小姑娘?；叵肫鸾逃畠旱狞c點滴滴，我從家庭教育和幼兒園教育兩個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

一、家庭教育方面

在我的家庭教育理念中一直采用“賞識教育”，多鼓勵、多表揚讓索菲有了較強的表現(xiàn)能力、較好的自信心。同時，“言傳身教”在我心里是一個很有份量的詞，如我有閱讀寫作的習(xí)慣，每次女兒看到我在看書寫字，她就會拿著她的書安靜地走到學(xué)習(xí)桌邊寫寫畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了放學(xué)回家后第一件事是洗手，第二件事是做作業(yè)的好習(xí)慣；我是一個樂觀的人，當孩子任性生氣時，我會給她一個擁抱、讓她平靜、笑一笑，再問她遇到什么困難和麻煩，讓孩子自己說出心里的想法再對她解釋和引導(dǎo)，與她平等的談話交流使得女兒和我像朋友一樣交流，現(xiàn)在她是個活潑外向、善于溝通交流的小姑娘了。在幼兒書籍方面，從女兒一歲四個月至今，我一直訂購的是巧虎書籍，每一期我都會陪著孩子看DVD、玩玩具、做智趣游戲書，在生活中強化巧虎良好的生活習(xí)慣，女兒經(jīng)常模仿巧虎的各種行為并養(yǎng)成了良好的品德和習(xí)慣。在索菲的成長過程中，陪伴她最多的是巧虎的書籍和巧虎的益智玩具。我去的最多的是書店、公園和游樂場，希望能給她營造一個健康的、良好的成長環(huán)境；為激發(fā)女兒的想象力和探索精神，我經(jīng)常在家和女兒做各種小實驗，如“毛細現(xiàn)象”、“報紙開花”、“磁鐵小實驗”、“太陽能實驗”等等。此外，我平時喜歡看育兒書籍，不懂就問，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話題或者請教有經(jīng)驗的媽媽育兒方法。我個人比較推崇《好媽媽勝過好老師》和《卡特威爾的教育》兩本書，這兩本分別由中、西方作者寫的育兒書籍，我每看一遍都能汲取書中的精華，同時也提醒、反思自己平時的壞習(xí)慣并改正。

二、幼兒園教育方面

在這里，我必須且真誠地要感謝牛津E班的三位老師，她們對孩子的鼓勵與關(guān)愛讓索菲幸福、開心地茁壯成長。由于上班比較忙，也常常通過電話和老師交流，印象最深的是金老師經(jīng)常說“你放心，孩子我們會照顧好，你安心地工作”；悅悅老師說“索菲最近表現(xiàn)很不錯哦”；女兒說：“媽媽，老師今天又表揚我了，她又對我微笑了”……慢慢地，我非常信賴她們，也很少擔心女兒的情緒和學(xué)習(xí)，因為索菲在幼兒園是最開心的，也因為老師點點滴滴的愛印在孩子的心里了。正是三位老師的嚴格要求、她們的愛心、責任感、細致與辛勤的付出，讓索菲有了較高的情商，并養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。此外，我積極配合老師的工作、主動和老師溝通交流孩子的思想和發(fā)展情況，非常支持孩子參加幼兒園的每一項活動，在老師的幫助下，索菲還參加了幼兒園的“幼兒園生活自理能力比賽”，這在索菲的成長路上是一筆巨大的財富，我非常感謝和尊重三位老師，女兒也非常非常愛老師、尊重老師！

教育孩子的路還很漫長，我也有一些不足的地方需要改正，如要盡量克制自己的情緒等等。感謝孩子讓我成長，我希望自己能和孩子一起努力、一起進步。我認為：培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負責，也是對民族發(fā)展負責，對未來社會負責。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭——當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。希望我能做得更好！

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育兒觀念：讓孩子自由成長

育兒觀念：讓孩子自由成長

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個小女孩逐漸成長為一個“小大人”了！她的進步首先離不開老師的辛勤培育，其次，家長的責任也是很重要的。

有句俗話說到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個人對“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細心地呵護和溝通，因為女孩子的內(nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r間陪女兒，或是帶她出入各種場合，或是外出旅行開闊她的視野、增加閱歷和見識，或是假日里和她約好兩個人一起去看場電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個快快樂樂的童年。

新學(xué)期女兒主動提出來要報一門畫畫興趣班，我尊重她的意見，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯，學(xué)小持人使她的普通話說得越來越標準了，還經(jīng)常在家當小老師，教我們怎么讀“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說話，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會唱KTV，她從來沒在這種場合唱過歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長大了！

隨著年齡的增長，女兒的自我意識和獨立意識逐漸增強了，所以有時候我會多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵她。小女孩越大我覺得我們陪她的時間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時間在一起，她才會敞開心扉和我們多交流，否則她的心會離我們越來越遠。

教育孩子這門功課確實不簡單，做父母的都想孩子健康快樂地成長，又想豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

育兒觀念：讓孩子學(xué)會正確的“爭”與“讓”

育兒觀念：讓孩子學(xué)會正確的“爭”與“讓”

最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，班上一個小女孩的玩具被一個小男孩搶走了，她的反應(yīng)是揮起巴掌打了這個小男孩，我趕緊上前詢問小女孩為什么打小朋友，小女孩振振有詞的說：“我媽媽說了，誰要欺負我，就讓我打他，不能吃虧！”

還有這樣一種情況，一個小朋友在玩插塑玩具，他插出了一個非常棒的手槍造型，喜歡的不得了，高興地玩著。這時過來一個小男孩要搶這個玩具，這個小朋友立刻讓開了，不和小男孩爭，哪怕是自己非常喜歡的東西他都會讓給別人。

到底應(yīng)該如何處理“爭”與“讓”呢？

首先，要讓孩子自然表達、流露自己的內(nèi)心感受。當他和小朋友發(fā)生爭搶時，先不告訴他該怎么做，要看看他自己會怎么做。在他自己做的過程中，他的個性，他的內(nèi)心世界，都會簡單的傾瀉出來，此時，玩具本身對他來說并不重要，他想要的是自己內(nèi)心的表達。

其次，鼓勵孩子在環(huán)境中尋找規(guī)則。比如在肯德基玩滑梯，可以鼓勵他們排隊，輪到自己玩時就沒有必要謙讓；在小便喝水時，教育幼兒排好隊等待；想玩別人的玩具要有禮貌的和別人說……這些看似簡單的道理與規(guī)則，有助于培養(yǎng)孩子的耐心和謙讓，利于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三，要充分的相信孩子。家長有太多的擔心，害怕孩子吃虧，害怕孩子犯錯，所以忍不住要在一邊不停地幫孩子做決定，給孩子過多的指點。實際上，我們應(yīng)該相信孩子有能力解決好一些事情，而不應(yīng)該把大人的擔心投射在孩子的成長過程中，所謂“吃一塹長一智”，只有在不斷地受挫與成功的循環(huán)過程中，孩子的內(nèi)心才能得到歷練，性格才能得到塑造，態(tài)度才能變得堅強豁達、寬容大度。

育兒觀念：教育孩子要用對方法

我也是個家長，別其他人一樣，對孩子的教育很頭疼，沒什么別的特別的地方。教好孩子是所有家長的希望，都希望孩子是一個對社會有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個問題和家長老師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時期的教育活動很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會走錯路，走偏路，也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。

首先說說孩子吃飯的問題。所有人都是吃自己想吃的，孩子自然也不例外，只不過他們不會控制自己，會亂吃零食，結(jié)果就是到吃飯時間吃不下飯，怎麼辦？美國人的方法是每餐飯必須吃好才可以吃零食其他東西，如果期間孩子說吃飽了，也不必強喂，只需在吃下頓飯之前收起所有食物，讓孩子知道不吃飯就會饑餓。饑餓的滋味是不好受的，他們會牢牢記住不吃好飯的代價。采取這個方法需要注意和家里的老人溝通下，不然老人心疼孩子，偷偷給東西吃，會讓你前功盡棄的，呵呵！

其次就是文明禮貌，孩子的模仿能力是非常強的，往往在外邊聽到了什么，看到了什么，就會記在心里，突然的某一天，家長就會發(fā)現(xiàn)孩子不知道從哪里學(xué)會了一些不文明的語言和行為。出現(xiàn)這種情況第一責任人應(yīng)該是家長，因為對孩子影響最大的就是自己的父母，在不知不覺中教會了孩子很多。孩子獲取知識一個重要渠道就是通過模仿大人的一言一行。所以打鐵還需自身硬，家長們先管好自己吧，只有自己注意文明禮貌，孩子們才會不受不良影響。當然，受到生活環(huán)境的限制，孩子總會遇到一些不文明的言行，此時，家長要注意認真對待，及時指正不可敷衍，要讓孩子們知道哪些是好的，哪些是不正確的，幫助孩子從小樹立起正確的文明道德觀。

再有一個問題就是誠實。因為這樣那樣的原因，總有孩子會說謊，也或者是把真實情況隱瞞起來。首先家長要和孩子講明說謊的危害，認識到誠實是一種美德，誠實的人受到別人的尊重，說謊話的人是可恥的，不受歡迎的。在生活中有很多事情，孩子們不懂問起來，家長礙于各種原因不能講實話，這些都對培養(yǎng)孩子的誠實不利。家長們只有從我做起，盡量不要對孩子說謊，自己的孩子也就不會變成愛說謊的壞孩子。

最后，孩子的教育不只是家庭教育和學(xué)校教育，也有必要融入社會教育。社會也是一個大學(xué)堂，孩子們遲早會進入社會成為社會集體人。我們在教育孩子時盡量貼近生活，多參加社會生活，并注意對孩子的活動進行指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們樹立健康積極的生活觀。

育兒觀念：讓孩子在爭吵中成長

育兒觀念：讓孩子在爭吵中成長

案例背景：

在幼兒園里，每個孩子都會有爭吵、鬧糾紛，這是幼兒交往中比較常見的一種現(xiàn)象。我們教師面對這種現(xiàn)象，往往都會阻止他們。但對幼兒來說，爭吵、鬧糾紛也并非都是壞事，這往往有利于他們交往能力的發(fā)展和心智的健康成長。

案例描述：

一天午飯后，小朋友都坐在走廊上玩著各自喜歡的玩具。忽然，我聽見AA和BB因為一套拼圖玩具而爭吵起來，AA說：“你為什么搶我的拼圖！”BB也當仁不讓，理直氣壯地說：“不對，我沒搶你的玩具，是你在搶！剛才是我先在玩的，等我喝完水回來，你就搶去了?！盇A繼續(xù)解釋道：“我沒搶，是我看見沒有人玩了放在桌上，我才拿來玩的?！盉B又說：“你沒有搶，那就還給我，是我先玩的?！眱扇诉€在繼續(xù)爭吵，而我還不準備介入，我想繼續(xù)做一個旁觀者，看看他們自己能不能解決、又是如何解決的。這時，CC走過來說：“你們不要吵了，我看，你們兩個人還是一起玩吧，一個人玩多沒意思??！”一聽這話，BB馬上說：“那好吧！我跟你一起玩吧！”AA也連忙說：“是??！我們一起玩吧！”于是，兩個小朋友一塊玩了起來。這件事也算是圓滿解決了。

分析：

從這一事例可以看出，幼兒之間的爭吵和糾紛，是幼兒人際交往中產(chǎn)生矛盾的表現(xiàn)。孩子對玩是很感興趣的，但是玩有玩的規(guī)則。幼兒在這種爭吵甚至打鬧中，學(xué)會了觀察和分析，有了學(xué)習(xí)與他人交往的機會，并在觀察學(xué)習(xí)過程中掌握與同伴相處的技巧。同時，從這件小事可以看出，幼兒年齡雖小，卻已有了一定的道德準則和美好情感。他們之所以發(fā)生爭吵，是因為起初都認為自己有理，這說明都有了一定的是非觀念。在爭吵和糾紛中，幼兒的語言表達能力有可能得到鍛煉，爭吵，從某種意義上可以說是幼兒運用語言的一種實踐，只要老師給予適當引導(dǎo)，對幼兒的語言發(fā)展是有益的。在爭吵和鬧糾紛中幼兒人際交往能力有可能得到培養(yǎng)，因此，爭吵對幼兒來說也并不是一件壞事。

啟示：

所以我們要正確對待幼兒之間的爭吵和矛盾。對于幼兒能自己處理的事情，讓他們自己去解決問題，發(fā)展他們各方面的能力；對于不能解決的事情，我們可以適當?shù)囊龑?dǎo)一下，給一定的啟發(fā)。提高他們的能力。

育兒觀念：怎樣教育孩子正確面對失敗

我們成年人都知道，現(xiàn)實世界并不總是公平的，所有努力也并不一定都會有好的結(jié)果，甚至我們可能有許多努力還沒有被人看見。同樣，孩子的世界也是如此。因此，家長如果要獎賞孩子，應(yīng)該著重在孩子努力的過程與態(tài)度上，而不應(yīng)依據(jù)外在條件或別人的評價以及取得了什么成績。

怎樣教育孩子正確面對失敗

在全球化競爭如此激烈的今天，當來很多人才一起競爭有限的機會時，我們應(yīng)陪伴孩子接受自己的平凡，教孩子學(xué)會如何面對失敗，體會到即使自己學(xué)業(yè)不算優(yōu)秀或在各種能力競賽中比不上別人，也仍然是一個有價值的人。甚至在被家長誤解、被同學(xué)排擠或者被老師不公平對待時，不會因為委屈、憤怒而走向極端，造成不可收拾的后果。這些都需要平常讓孩子培養(yǎng)紓解自己情緒的渠道，建立寬容且自在自足的生活態(tài)度。

孩子若是學(xué)習(xí)成績不好，但在班上人緣不錯的話，保持快樂心情的機會比較高。因此，同理心的培養(yǎng)，懂得體貼關(guān)心別人，是讓孩子維持良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。若是孩子資質(zhì)普通，在學(xué)校一般的評比中都是殿底的，家長就要想辦法從他們有興趣的科目甚至是休閑活動中，找機會讓自己公開表現(xiàn)，以此建立信心。當孩子有了真正的自信，就不會在乎來自別人的評價了。同樣，豐富孩子精神生活也非常重要，若讓他們從小能夠經(jīng)常接觸音樂、藝術(shù)和大自然，這些永恒且不變的美感與生命力，會在他們面對磨擦與傷害時，產(chǎn)生積極的力量。

當孩子遇到挫折時，能夠跟家長傾訴自然是最好的。但很多時候，他們不敢講、不想講，可能是因為他們曾經(jīng)隱約透露過，但被父母親忽略了，或當時沒處理好而喪失信心，也很可能不知從何講起，還覺得沒有人理解他們，干脆埋藏在心底，自己承受。

家長在平常，要增添與貯存孩子面對困境與挫折時的能量，以及讓孩子知道即使自己很平庸但還是可以很快樂?？梢哉乙恍┻m合的電影推薦給孩子看。劇中主角曾經(jīng)遭受傷害（背叛、排擠、誤解）但是，最后總能闖過難關(guān)。這些影片可以幫助孩子在以后碰到同樣困難時，有信心去面對以及學(xué)會尋找解決困難的方法。

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

育兒觀念：放手，讓孩子自己去成長

蒙特梭利教育中有很關(guān)鍵的一條：尊重兒童，兒童成長過程中所想要做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ?，給孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子自發(fā)學(xué)習(xí)。內(nèi)利三周歲的時候去參加海娃幼兒園的親子班，從第一次的坐不住到后來的能坐下來，基本理解老師所表達的意思。有沒有學(xué)到什么，并不重要。我希望她能知道幼兒園里有很多的小朋友一起玩，有老師一起游戲，讓她對幼兒園的集體生活充滿期待。同時在生活中慢慢培養(yǎng)她的自理能力，吃飯、穿衣、穿鞋，自己能干的事情盡量都讓她自己做。

后來入園的事實證明，當初為入園所做的準備全是有用的。內(nèi)利每天高高興興的去上幼兒園，小班一年，內(nèi)利的伙食費是沒有退還的，她應(yīng)該是全班出勤率最高的小孩。同時她的自理能力受到了老師的表揚和肯定，穩(wěn)定的情緒讓她的托班生活過的健康而愉快。當大多數(shù)的小孩不安，哭鬧，去經(jīng)過長長短短的入園適應(yīng)期的時候，他有更多的時間，去學(xué)習(xí)兒歌，游戲，在集體生活里學(xué)習(xí)著生活和社交的能力。

每個孩子都是特別的，各方面的能力都有發(fā)育的快或慢。內(nèi)利的語言能力，一直到28個月，才從單純的爸爸媽媽，完成了詞組，簡單句子的飛躍。而我周圍認識的人當中他們的孩子，在10——20個月之間，已經(jīng)能基本完整的唱簡單的兒歌了。注重跟孩子在一起的過程，而不必太在意結(jié)果。家人都把內(nèi)利當成一個獨立的個體，跟她說話，完整的句子，講述一件簡單的事情。小孩子的成長過程，總是會給父母太多的驚喜。內(nèi)利之后的語言能力，似乎是一場正能量的瞬間爆發(fā)過程，基本標準的普通話，口齒清晰，能清楚的表達自己的意思。

入園后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)利比其他孩子更內(nèi)斂，在社交方面的能力相對來說弱了些。所以，平常和周末，經(jīng)常帶孩子在小區(qū)內(nèi)或公園里玩耍，孩子看到同齡人自然會去跟同齡的孩子一起交流，一起去玩。我們還去做活動：“在家做餃子”體驗勞動的快樂，“摘桔子”感受收獲的喜悅，“魔術(shù)泡泡秀”感知泡泡的神奇，“超級飛俠”教會同伴合作的重要......孩子的成長，是一個平常活動的累積過程。有些事情，不能當時就得到想要的結(jié)果，但是，只要朝著不偏離大方向的目標前進，終能抵達目標的彼岸。

如今，內(nèi)利對認字有了興趣。盡管我不希望她過早的去學(xué)習(xí)認字。因為認字這項本領(lǐng)，到小學(xué)一定會開始，就算不會，學(xué)了拼音，自然就會認識所有想認識的字?？墒强粗鴥?nèi)利滿足于自己認字的小小成就和快樂中，我想過程本身應(yīng)該是讓人覺得愉悅和幸福的。讀書，讀詩，沒有目標和目的的讀各種故事兒歌，豐富的詞匯和想像能力才是小孩擁有的最好的能力。遵循孩子的興趣出發(fā)，理解孩子的想法，傾聽孩子的聲音。放手，讓孩子自己去成長......

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