幼兒故事3歲。

作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了讓學生們更好的找到學習的樂趣，我們都會事先準備好說課稿，說課稿可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容，有關幼兒園說課稿范文有哪些呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了““0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋”，相信您能找到對自己有用的內容。

“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋

游戲目標：鍛煉寶寶手眼協(xié)調的能力，練習蹲，起的動作。

游戲材料準備：小雞頭飾，許多大小不同的球。

游戲場景布置：場地上圍出一個大圓圈，鋪上軟墊子，當做雞窩。

一、游戲過程：指導語：

師：孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小雞頭飾）我做雞媽媽，你們做誰呀？我們小雞聽著音樂，活動一下身體吧！今天天氣真正好，小雞小雞起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，嘰嘰叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一條小青蟲，啊嗚啊嗚吃個飽。拍拍翅膀轉個圈，我是聰明的雞寶寶?！?/p>

二、指導過程：

1、指導者示范：教師向家長介紹活動的目標和要求。教師將許多小球撒在地毯上，家長拿著小桶跟著寶寶，鼓勵寶寶不斷地去撿小球。

師：今天雞媽媽要請雞寶寶來幫幫忙，幫我把我的雞蛋撿回來，撿的時候，動作要輕輕地，撿到一個就放到小通路，然后再去撿，直到撿光為止。

2、指導家長：家長和寶寶一起抬著小桶，將雞媽媽生下的“蛋”放在大桶里，教師代表雞媽媽說“謝謝”，夸獎寶寶真能干。將小桶放回原處。

師：爸爸、媽媽只要指導寶寶，但不要代替寶寶，和寶寶一起邊撿球邊數數。

3、個別指導：

（1）能力強的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的不同特征，并數數“蛋”的數量。

（2）能力較弱的寶寶，“雞媽媽”引導其觀察“蛋”的一個特征或數數“蛋”的數量。

游戲延伸或溫馨提示：

在寶寶撿球時，家長一邊用“寶寶真能干”等語言激勵寶寶，一邊問寶寶撿的是什么球，從而進行大小，顏色的認識。當“雞媽媽”說“謝謝”時，教寶寶說“不用謝”，使寶寶在情景中學習使用禮貌用語。

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

幫助雞媽媽找到雞寶寶

下面給大家提供的是《幫助雞媽媽找到雞寶寶》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

今天小編帶來一篇活動課教案《幫助雞媽媽找到雞寶寶》，幼兒通過活動激發(fā)幼兒關心媽媽，愛媽媽的情感。

教案目的：

1鍛煉幼兒持物行走

2發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力與平衡能力。

教案準備：

1泡沫板

2用報紙團成的雞蛋

3小兔子、雞媽媽頭飾

4胡蘿卜

教案過程：

1布置場景

場地布置雞媽媽的家和山洞。

2幼兒扮演小兔子尋找雞寶寶

雞媽媽家的蛋寶寶不見了，不知道被誰偷去了，雞媽媽急壞了。原來雞寶寶被大灰狼偷去了，藏在山洞里，我們把找到的雞蛋寶寶快給雞媽媽送回家吧。

2送雞蛋

幼兒扮演的小兔子，拿著泡沫板，送一個雞蛋。規(guī)定每次只能送一個雞蛋。

在這過程中，提醒幼兒要小心千萬不要讓雞蛋寶寶摔下來，不然雞媽媽要傷心了。泡沫板運送東西，看誰運得又快又好。

3尋找胡蘿卜

雞媽媽：謝謝小兔子，請小兔吃胡蘿卜。不過，知道小兔是聰明的，請小兔自己去山洞里找，找到了就可以吃了?！?/p>

關于幫助雞媽媽找到雞寶寶的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

0—3歲親子學苑的治理與研討

下面是《0—3歲親子學苑的治理與研討》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

一、增強師資及步隊建立與治理

1、選擇的根基前提：

（1）有愛心、耐煩、師德高貴（25—40歲之間）

（2）有肯定的教誨講授本領

（3）具有肯定的學歷條理和響應的職稱

2、創(chuàng)建多種培訓治理機制

（1）訂定自培事情與實行

（2）實行對親子學苑的上崗培訓治理軌制。

（3）美滿對在職引導的不停提拔的培訓與治理

（4）開展階段性的反思與總結

3、公道擺設任用

（1）有利于能進一步相識差別家長以及差別家庭的需求。

（2）能更好地掌握嬰幼兒、家長與創(chuàng)建的精良情感。

（3）有利于充實施展的本性和專長。

4、創(chuàng)建實行引導稽核軌制

（1）在親子學苑事情的現(xiàn)實引導時候。

（2）家長和嬰幼兒在親子學苑的繼承加入的百分比。

（3）家長運動后的反饋看法。

（4）每一次計劃運動計劃立異，情況以及教玩具的預備。

（5）引導家長不雅察記載環(huán)境。

（6）每次親子運動嬰幼兒出席的人數、對幼兒個案記載環(huán)境。

（7）家長到場計劃親子運動的努力性、創(chuàng)意性以及撰寫的領會環(huán)境。

二、幼兒園教案引導目的和內容訂定與治理

選擇適當的引導內容是包管嬰幼兒家庭修養(yǎng)引導具有實行的要害。

體例了（6至36個月乳嬰兒身心生長綱目）

身心生長的十個方面包羅：

大行動、精致行動、視覺行動、說話本領、和諧本領、愛好、情感、社會性、留意力、認常識。

三、引導要領

1、親子運動游戲法

2、游戲不雅察法

3、個案闡發(fā)法

4、德律風訪談法

5、腳色飾演法

6、專家講座

7、多媒體

8、案例

四、運動計劃配置

1、養(yǎng)分課程

2、行動生長課程

3、順應四周情況課程

4、本領與舉動課程

5、說話生長課程

五、后勤保障軌制

1、創(chuàng)設得當嬰幼兒生長的情況

2、經費利用軌制

3、辦法與設置裝備擺設的設置軌制

4、衛(wèi)生保健軌制

5、炊事治理軌制

六、班級和職員的擺設

嬰兒（一）班（4—8個月）

嬰兒（二）班（9—12個月）}嬰兒：不會走—會走

幼兒（三）班（13—18個月）

幼兒（四）班（19—24個月）又可以分（13—15個月、16—24個月）}剛會走—走好

幼兒（四）班（25—36個月）

七、招生事情與治理

不知道本文0—3歲親子學苑的治理與研討是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

0—3歲科學育兒親子課:毛毛蟲

0—3歲科學育兒親子課:毛毛蟲

一、舒緩情緒、自我介紹

活動目標：

1、舒緩寶寶情緒，培養(yǎng)寶寶專注力。

2、勇敢地站在大家的面前說話，進行自我介紹。

活動準備：小貼畫、背景音樂《海瓊斯小夜曲》、小毛毛蟲一只

活動過程：

1、搖一搖

（1）播放輕松的音樂，引導家長和寶寶找到一個舒適的姿勢圍坐成半圓。

（2）引導家長和寶寶隨音樂做左、右搖擺的動作，舒緩寶寶的情緒。

T：親愛的爸爸媽媽和寶寶們歡迎來到我們親子班?，F(xiàn)在請我們用身體住一個舒服的小窩，讓我們的寶寶像只可愛的毛毛蟲一樣躲在里面并隨音樂輕輕地左右搖擺，讓他們感受到溫暖和安全感，以及感受到我們的愛。

2、介紹自己。

（1）引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

T：毛毛蟲安靜地躺在里面一天一天的長大了，寶寶媽媽給他們取了個好聽的名字，叫什么呢？誰愿意上來介紹一下自己？我是誰？今年幾歲了？我喜歡什么？

（2）教師準備一些小貼畫做為獎勵，以吸引、鼓勵孩子大膽介紹自己。

3、走線

T：現(xiàn)在，毛毛蟲們想起來走一走。我們一起來練習一下走線吧！

（1）師示范介紹新的走線游戲。（雙手側平舉、叉腰、摸頭等動作）

（2）指導家長、寶寶保持安靜進行走線活動。

（3）家長寶寶隨音樂走線并做相應的動作。

配教指導家長保持安靜，并用肢體語言帶領寶寶走線。

指導語：今天的活動中家長鼓勵寶寶大膽走向教師，向大家介紹自己。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。各位家長，學會自我介紹是孩子入園交往第一步。平時在家家長們可以情景模擬，讓寶寶在游戲中學習自我介紹，比如媽媽扮演其他小朋友，先主動向寶寶問好：“你好”然后讓寶寶跟著回應“你好”。然后媽媽開始示范自我介紹“我叫王小虎，今年3歲，我喜歡聽音樂，我也愛跳舞。”然后媽媽鼓勵寶寶模仿自己來一段簡短的自我介紹。寶寶有著媽媽的示范，大概了解自己有什么內容可以說，這樣寶寶也就不會不知所措。寶寶都能回答出來，媽媽要給予鼓勵和表揚;如果寶寶回答得不清楚，那你就要給他一些小提醒了。另外，外出做客時，媽媽也可以讓孩子們相互作自我介紹。在游戲中你可以對孩子的表現(xiàn)進行及時地評價反饋，鞏固強化教育的效果。

二、語言活動：我是一只毛毛蟲

活動目標：通過兒歌練習初步培養(yǎng)寶寶對語言活動的興趣。

活動準備：兒歌（毛毛蟲、毛毛蟲，我是一只毛毛蟲。爬到樹上晃一晃，晃呀晃，晃呀晃，招招小手說“HELLO”。咕嚕咕嚕滾下來。）。

活動過程：

1、師出示背景圖吸引寶寶并講述圖中內容引入活動。

2、師引導寶寶和家長一起學念兒歌。

3、師邊念兒歌邊做動作引導家長帶寶寶一起學動作。（家長躺著，寶寶雙手撐地向前爬到媽媽身上、家長晃動身體、寶寶招手、翻身）

4、家長和寶寶邊念兒歌邊進行游戲鞏固兒歌。

5、引導家長利用自己的身體做成各種不一樣造型成山洞，鼓勵寶寶爬著鉆進去。

T：毛毛蟲們，游戲玩好了，我們回家了。讓我們一起鉆過山洞回家吧！

指導語：家長們，寶寶從小開始學兒歌，是為以后學習語言打下一定的基礎。兒歌的旋律輕快，節(jié)奏分明，容易唱也容易記。寶寶學習起來很簡單，讀起來也朗朗上口。它不僅能鍛煉寶寶的聽說能力，還能讓寶寶增長見識，發(fā)展想象力，陶冶情操等。這樣的兒歌有利于寶寶日后學習語言，早期的兒歌熏陶在語言和旋律節(jié)奏上，對寶寶的學習和認識有一定的幫助。

給寶寶推薦的兒歌，要越簡單越好。寶寶媽媽應該給寶寶選擇一些與生活密切聯(lián)系的題材，或者說選擇寶寶在那個階段能理解的，感興趣的題材;或者寶寶媽媽在教寶寶唱兒歌的時候，要表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)一點，引起寶寶的興趣，讓寶寶全神貫注的投入到學習兒歌中來?；蛘邔殞毎謰尶梢员硌莸美L聲繪色一點，根據兒歌的內容，進行形象的表演，比如兒歌有涉及到吃飯的，寶寶媽媽可以表演吃飯的動作，涉及到穿衣的，可以表演穿衣的動作，這樣寶寶就能快速的記住了歌曲，從而記住旋律，學起兒歌來就輕松多了。

三、涂色：添樹葉

活動目標：

1、將皺紋紙捏成球狀，鍛煉寶寶的小手肌肉群。

2、保持畫面的整潔。

活動準備：皺紋紙、固體膠、樹葉、范畫、大餐盤圖片。

活動過程：

1、T：寶寶們，你們知道，毛毛蟲最喜歡吃什么嗎？看，這是什么呀？誰告訴老師，樹葉是什么顏色的？等會有客人要來，我們得準備很多好吃的樹葉來招待我們的客人。讓我們一起來準備綠綠的樹葉來招待客人們吧！”

2、教師講解操作方法，引導家長幫助、指導寶寶將皺紋紙捏成小球狀、再黏在樹葉上。

3、家長協(xié)助寶寶取操作材料并操作練習。

（1）向家長提出指導要求：注意引導寶寶用食指和拇指將皺紋紙捏成球狀，盡量讓寶寶自己動手做。

（2）教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，做好適時指導，不干預寶寶的操作，不包辦代替，適時給予寶寶幫助和肯定。

（3）提醒家長和寶寶一起收拾操作用具，并協(xié)助寶寶將操作材料送回原處。

T：做好的寶寶，把你的小樹葉拿過來放到我們的餐盤里，等會來招待小客人。

指導語：各位家長，經研究證實，手指的運動越精巧、越熟練，就越能在大腦皮層上進行更多的練習，從而使大腦更聰明，就是我們通常說的心靈手巧、手巧心靈。孩子3歲開始，循序漸進地和寶寶做手指方面的游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動作的靈活性、準確性及控制能力，更能開發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明。

四、律動游戲：抱一抱

活動目標：感受親子互動的樂趣，增進親子情感的交流。

活動準備：音樂

活動過程：

1、放松：家長抱寶寶站著隨音樂輕搖擺、轉圈。

2、愛的鼓勵。

引導寶寶和朋友、家長進行親親、招招手。

3、家長和寶寶聽音樂進行游戲。

主配班老師協(xié)助引導家長和寶寶進行游戲。

指導語：這個活動主要是讓寶寶感受親子互動的樂趣，增進親子情感的交流活動。大多數孩子的家長，都希望能夠給自己的孩子一個良好的生活成長環(huán)境，因此他們不斷的各處奔波，但是正因為這些原則致使孩子們與爸爸媽媽的關系逐漸疏離，比如孩子不愿與父母講話、孩子自閉等。那么父母要想與孩子進行感情，需要怎么做呢？我建議家長們從小和孩子多接觸、溝通，要了解孩子。孩子現(xiàn)在還小，我們可以先從身體接觸開始，讓孩子感受到，爸爸媽媽很愛她，讓孩子感受到幸福的滋味。等孩子慢慢長大，可以進行語言及心靈的溝通，和孩子密切相處，從孩子的的角度體會她的感受。

小小蛋兒把門開，小雞媽媽和雞寶寶

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄缎⌒〉皟喊验T開，小雞媽媽和雞寶寶》！

今天的小編給大家?guī)硪黄苡幸馑嫉囊魳方贪浮靶⌒〉皟喊验T開”，通過一首有趣的兒歌，制作的一篇教案，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，一起來看下。

教案目的：

1、激起幼兒產生對音樂活動的興味，體驗扮演活動的快樂。

2、在游戲活動中，初步學習歌曲，感受歌曲的興趣性。

3、鼓舞幼兒大膽想像，創(chuàng)編扮演動作。

教案準備：相關的PPT、音樂、雞蛋等

教案流程：

一、開端局部

1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂，幼兒跟著教員做動作進教室。

2、出示母雞圖片

誰來了呀？（雞媽媽）我們和雞媽媽問聲好！

雞媽媽生了只雞蛋，可是雞蛋不見了，雞蛋在哪里？我們來找一找。

二、了解歌詞

1、找到了，雞蛋找到了。（教員一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具：一教員躲在后面）

2、這個就是方才母雞媽媽生的蛋，誰能通知我蛋蛋里面有什么？（幼兒答復）

3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么？（教員輕敲雞蛋，蛋內發(fā)出細微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，蛋殼翻開，扮小雞的教員邊唱邊扮演。）

4、原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡送來我們班做客。（小雞與幼兒互相問好）

5、小朋友你看見小雞是從哪里走出來的？

6、協(xié)助了解歌詞，鼓舞幼兒為“毛茸茸、胖乎乎”編動作。

小雞長得是怎樣樣的？我們來摸一摸。(學習詞語：毛茸茸、胖乎乎)

毛茸茸能夠怎樣做？（小手叉腰，左右扭屁股）

胖乎乎呢？（請幼兒示范，集體學做，褒揚幼兒真胖，肚子這么大的。）

小雞一同來唱唱歌吧?。▏\嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來）

7、真有趣呀！如今有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎？

（假如小雞唱歌了，我們就跟跟著它一同唱。）

8、多種方式停止練習歌曲

（1）教員躲在雞蛋里，幼兒敲。（請求幼兒唱歌）

（2）教員請若干個幼兒上來一同躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。

三、集體游戲，穩(wěn)固歌曲。

1、雞媽媽還下了好多的雞蛋。（出示另三只雞蛋）

我們一同躲在蛋蛋后面，我和小雞來敲門，敲到誰，誰就唱著歌走出來。

2、教員敲蛋殼，小雞出殼游戲。

關于小小蛋兒把門開，小雞媽媽和雞寶寶的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲

適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲導語：喜歡做游戲是孩子的天性，他們能從中獲取對這個陌生世界的最初認知。親子游戲還會使爸爸媽媽和寶寶更親密，可以讓父母更加了解寶寶性格方面的特征，對寶寶品格的培養(yǎng)有著潛移默化的影響。在和寶寶進行親子游戲的過程中，寶寶的每一個回應都會讓爸爸媽媽感到莫大的欣慰和幸福。下面介紹了適合與0-1歲寶寶玩的親子游戲，爸爸媽媽可以試一試哦！

適合0-3個月的寶寶

1、“我愛你”

把寶寶放在大床上，寶爸或寶媽在寶寶小腳的方向用右手在左上腹向下畫一個英文字母“I”；由左到右畫一個倒的“L”；由左向右畫一個倒寫“U”，同時用溫柔的語調跟寶寶說“Iloveyou”說“我愛你”。在腹部畫“I”“L”“U”，可以促進寶寶感官發(fā)育，還能增進家長和孩子的感情，讓寶寶感覺到來自爸爸媽媽濃濃的愛意。

2、不如跳舞

如果寶寶心情不好，帶他跳一支舞吧。把寶寶放在背帶里或把他抱在懷里帶著他一起跳舞。一定要注意托好寶寶的頸部哦，不要猛烈搖晃寶寶。如果胳膊舉累了，就把寶寶貼近身體抱著他繼續(xù)跳舞。

寶寶好像特別喜歡笨而夸張的動作，比如扭屁股、扭腰和下蹲。

溫馨提示：做這些動作時最好把窗簾拉上，以免被鄰居看到。

適合4-6個月的寶寶

3、毛毛熊蹭癢癢

媽媽抓住寶寶的一只手，并讓他的手張開，媽媽用另一只手在他的掌心畫圓圈，接著用兩根手指順著寶寶的手臂往上“走”。邊做這些動作邊哼唱兒歌給寶寶聽：“胖胖毛毛熊，圍著花園轉，一步，兩步，三四步，就在這兒蹭癢癢，蹭癢癢啊!”當兒歌唱完時，手指定格在他的下巴處，輕輕地撓癢癢，逗得寶寶樂開懷。

4、蟲蟲飛

媽媽盤腿坐下，寶寶“坐”在媽媽的腿里，背靠在媽媽懷里。媽媽扶住寶寶，防止寶寶坐不穩(wěn)摔倒。爸爸和寶寶的距30-40厘米面對面坐好，兩只手的兩個食指做出蟲蟲飛的動作。反復幾次之后，爸爸要對寶寶說“現(xiàn)在寶寶和爸爸一起來做蟲蟲飛。”寶寶模仿不來時，可由媽媽協(xié)助寶寶來完成。

注意哦，寶寶的動作只要稍微有個樣子，爸爸媽媽要及時給予表揚。游戲中，爸爸媽媽要始終保持微笑，這樣才能讓寶寶有良好的情緒反應。

適合7-9個月的寶寶

5、毛毛蟲鉆山洞

爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的“毛毛蟲”就可以開始活動了。寶寶在鉆進鉆出的過程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油?！耙粭l毛毛蟲，鉆進被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進小洞口?！卑职謰寢屢部梢赃@里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁。

6、小狗追大狗

大狗爸爸爬著追小狗寶寶，或者小狗追大狗。大狗可以假裝爬得慢，或者中途突然加速，或者“汪汪”叫，可用各種變化增加游戲的氣氛。

抓住寶寶，或者被寶寶抓住了，爸爸可以把寶寶抱起來，“大狗爸爸被抓住啦，小狗汪汪真厲害！”“寶寶爬得真快，爸爸好不容易才抓住寶寶吶！”

這個游戲最容易增進親子感情，還可以鍛煉寶寶頸部的肌肉，促進大腦發(fā)育。

適合10-12個月的寶寶

7、翻書吧，寶貝

拿專供嬰兒閱讀的大開本彩圖、薄而耐用的書，邊講邊幫助他自己翻著看，最后讓他自己獨立翻書。孩子開始時可能不分倒順和次序，要通過認識簡單圖形逐漸加以糾正。隨著空間知覺的發(fā)展，孩子自然會調整過來。如果寶寶不小心把書撕掉了，沒關系，撕紙是培養(yǎng)寶寶手部力量非常好的一種方法。所以給他換張紙讓他撕個痛快吧。

爸爸媽媽還可以和寶寶玩多種玩具，加強他們手的動作練習，如用積木接火車，搭高樓，自己用瓶喝水，用勺吃飯，和同伴相互滾球或扔球玩，打開盒蓋或瓶蓋從中取東西等。

游戲中獲得的快樂是相互的，與其說是爸爸媽媽陪著寶寶游戲，倒不如說是寶寶給了大人一次回歸童年獲得單純快樂的機會。爸爸媽媽快和和寶寶一起玩耍吧。

2-3歲親子游戲—踩小車

下面給大家提供的是《2-3歲親子游戲—踩小車》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

目標：

1、生長腿部肌肉，進步活動本領。

2、在痛快的運動中得到常識、增長親子之間的情感。

弄法：

1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支持，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿曲折，孩子的閣下腿繃直或曲折恰好與大人相反。

2、孩子與家長邊念童謠邊雙腳向前踩，幼兒園教育隨筆雷同踩自行車的行動。

3、童謠：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到那里去？

幼兒：車子開到***去。

家長：車子顛末什么處所？

幼兒：車子開到***去。

提醒：游戲歷程中，家長要憑據幼兒的本領定游戲時候，切弗成讓幼兒腿部肌肉活動量過大，以免傷筋。

不知道本文2-3歲親子游戲—踩小車是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）

下面是《親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

發(fā)表了一篇名為《親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的育兒文章，覺得有用就收藏了，這里給大家轉摘到，看完如果覺得有用請記得收藏。

編纂語：經由過程此游戲重復訓練扔球的行動，可以讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。預備道具：小球、積木多少個。游戲闡明：1、爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。2、爸爸媽媽和小朋儕輪番拿球打擊城堡，直到城堡坍毀為止。3、幼兒園教育隨筆各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。4、再輪番用球打擊。留意事項：1.勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。2、要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。3、在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

不知道本文親子游戲—城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）

網站小編為你編輯《親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》一文，希望為你人工作帶來幫助！

發(fā)表了一篇名為《親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）》的育兒文章，好東西應該跟大家分享，把錯別字改掉了，覺得好就請收藏下。

編纂語：經由過程此游戲重復訓練扔球的行動，可以讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。預備道具：小球、積木多少個。游戲闡明：1、爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。2、爸爸媽媽和小朋儕輪番拿球打擊城堡，直到城堡坍毀為止。3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，幼兒手工制作蓋成奈何的城堡比力不輕易被打倒。4、再輪番用球打擊。留意事項：1.勉勵孩子多多訓練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點，并資助他們進修怎樣對準目的物。2、要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。3、幼兒園教育隨筆在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。

關于親子游戲-城堡大戰(zhàn)（得當3-6歲）的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《“0—3歲”親子游戲：幫助雞媽媽撿蛋》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒故事3歲專題，希望您能喜歡！