孩子不合群怎么辦。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長與教師需要多溝通交流，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“怎么輔導(dǎo)五年級的孩子”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)首先指導(dǎo)學(xué)生從“聽、讀、寫、思”入手，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

1、指導(dǎo)“聽“。

數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生聽課，首先應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣入手來集中學(xué)生的注意力，激活他原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，專心聽講；其次，要指導(dǎo)學(xué)生會聽，主要應(yīng)注意聽老師每一節(jié)課開始所講的教學(xué)內(nèi)容、重點和學(xué)習(xí)要求，注意聽教師在講解例題時關(guān)鍵部分的提示和處理，注意聽教師對概念要點的剖析和概念體系的串連，注意聽教師每節(jié)課的小結(jié)和對某些較難習(xí)題的提示。m.cnsjbj.cn

2．指導(dǎo)“讀”。

這里所講的讀是指閱讀數(shù)學(xué)課本，主要是指導(dǎo)學(xué)生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容。①讀標(biāo)題。要求學(xué)生細(xì)細(xì)體會標(biāo)題，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容；②讀例題。在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生帶著問題讀例題，并初步領(lǐng)會解題方法；③讀插圖。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖，使學(xué)生更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容；④讀算式。應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式，弄清算式的意義；⑤讀結(jié)語。要求學(xué)生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便準(zhǔn)確地把握。

3．指導(dǎo)“寫”。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教師一是要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)筆記；二是要指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號，數(shù)學(xué)符號是數(shù)學(xué)語言的重要表現(xiàn)形式，它不僅簡潔美觀，而且便于記憶和使用；三是熟練掌握數(shù)學(xué)中常用的書寫格式；四是會作圖，作圖包括根據(jù)條件作圖，解題時將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形。教師應(yīng)著力于以下四點：一是從學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”入手引導(dǎo)學(xué)生積極主動地思考；二是善于變式思考。變式是數(shù)學(xué)的一大特點，對于某一個問題，改變結(jié)論，結(jié)論將如何，改變結(jié)論，條件又將如何，在變中求活，在變中找方法；三是比較歸納，將數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化；四是教師在教學(xué)過程中，要善于暴露思維過程，留下一定的思維時間和空間，讓學(xué)生“思在知識的轉(zhuǎn)折點，思在問題的疑難處，思在矛盾的解決上，思在真理的探求中?！边@樣，就能使學(xué)生學(xué)會并掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法，達(dá)到啟思悟理，融會貫通。

再次數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在“說、看、練、記”上著力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

1．啟發(fā)“說”

首先啟發(fā)學(xué)生說思路，說思維過程。課堂上要讓每個學(xué)生都有說自己想法的機(jī)會，可以讓學(xué)生根據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習(xí)說，四人小組互相說，等等。通過說，訓(xùn)練思維方法；其次，引導(dǎo)學(xué)生用簡明、準(zhǔn)確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語，完整地回答問題，在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、推理、判斷后，啟發(fā)學(xué)生用自己的話總結(jié)、概括出定義、法則或公式，使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

2．指導(dǎo)“看”。

幫助學(xué)生選準(zhǔn)觀察點，進(jìn)行有目的地觀察，在看中辨析、思考，增強觀察力，激發(fā)求知欲。

3．指導(dǎo)“練”。

通過指導(dǎo)練習(xí)，強化“做”的過程。在練習(xí)中，應(yīng)突出練習(xí)的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使學(xué)生系統(tǒng)地探索新知識，有效地解決新問題，以達(dá)到會、熟、活。

4．指導(dǎo)“記”

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必須記住。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳授記憶的方法。

①理解記憶法。很多數(shù)學(xué)知識，光靠死記硬背不容易記住。如果讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，就不容易忘記了；

②分類記憶法。許多數(shù)學(xué)知識之間往往有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，如果我們對它們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?，就可以形成一個知識網(wǎng)，記住了一個就記住了一類；

③比較記憶法。對于一些容易混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)別，把兩個概念組成一對進(jìn)行記憶，也不容易忘記。另外，數(shù)學(xué)中所涉及到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還應(yīng)是對大多數(shù)學(xué)生適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別學(xué)生的特殊方法。總之，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)由“學(xué)會”向“會學(xué)”發(fā)展，從根本上讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生終身受益。

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二年級孩子怎么輔導(dǎo)

最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調(diào)孩子的優(yōu)點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學(xué)習(xí)。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。

對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。

無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。前途和生活是屬于孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有 優(yōu)異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?

相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：“

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的?！?/p>

社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比??引起他們的興趣然后讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學(xué)朋友們參加。

放手孩子

孩子自己想去闖應(yīng)該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認(rèn)為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發(fā)揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意愿去奮斗才能最大限度地發(fā)揮他們的潛能并取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超?你們。

鼓勵閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書多了理解力才能提高。

培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下：

第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密 不可分的 認(rèn)識。

第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方，給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。

第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認(rèn)識。

我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。

注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感才能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：

按照不同年齡段分配責(zé)任給孩子。責(zé)任感必須在執(zhí)行責(zé)任的過程中培養(yǎng)。如果你從來不讓孩子負(fù)責(zé)任責(zé)任感就無從培養(yǎng)。清楚地告訴孩子什么是他們的責(zé)任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生多久一次，詵碗筷，等等。對于上學(xué)的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責(zé)任要按公司的要求把 工作做好 ，做母親我的責(zé)任是賺錢養(yǎng)家，保證你的基本生活得到滿足。你是學(xué)生。學(xué)習(xí)好，完成學(xué)校要求的任務(wù)是你的責(zé)任不是媽媽的責(zé)任。在家里幫助做家務(wù)保持你自己房間的整潔是你的責(zé)任。你應(yīng)該盡你的責(zé)任做個好學(xué)生。

中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當(dāng)成自己的事。為孩子代勞負(fù)孩子該負(fù)的責(zé)任。孩子變得沒有責(zé)任心，沒有獨立

性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發(fā)揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。

自信心是孩子成長的關(guān)鍵。有自信心，孩子可以創(chuàng)造一切。

三年級孩子怎么輔導(dǎo)

煩惱篇

三年級孩子究竟怎么了？

新學(xué)期開始了，孩子高高興興地升到了三年級，成為了中年級的學(xué)生，做家長的可真高興?？砷_學(xué)一個多月，家長們就紛紛告狀，列數(shù)孩子們的不是，述說自己教育孩子的煩惱。就請來聽聽幾位家長的煩惱吧。

【案例1】：在一、二年級時，兒子的成績基本上能保持在班里前10名，自從上了三年級，成績退步很快，寫作業(yè)的速度越來越慢，脾氣也越來越大，平時在家里都跟他交流學(xué)習(xí)的事,不但不聽，脾氣還很壞。在班里上課愛說話，特別調(diào)皮。原來他還是比較聽話的，現(xiàn)在變得特別難管教，都快成問題兒童了，我快急死了。

【案例2】：我的孩子是個不太愛學(xué)習(xí)的孩子，寫作業(yè)也不主動，寫一會兒就去看會電視，想約束他不起作用。作業(yè)得到表揚時還能保持幾天字跡工整，特別有信心，能表現(xiàn)好一個星期。如果沒人注意他了，那就寫得很亂。在學(xué)校他比較聽話，在家是小霸王，做完作業(yè)不收拾，買的作文書及練習(xí)題從不自覺看，也不做做，有時不會的就懶得查字典，讓我直接告訴他。

【案例3】：真是同病相連?。×硪晃患议L也深有同感：我一直認(rèn)為孩子是個單純的好孩子，可是隨著年齡的一天天長大，越來越難管教啦。我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。前兩天，他把同學(xué)的溜溜球摔壞了，同學(xué)家長告狀，我跟孩子談了一晚上，并且跟他說自己做的錯事，要自己承擔(dān)，讓他自己打電話向同學(xué)道歉，并拿自己的零花錢賠一個，他也答應(yīng)不再拿同學(xué)的東西。今天，剛剛又接到老師的電話，告狀說借同學(xué)的溜溜球，上課時玩，被老師收走了。兒子總是屢次承認(rèn)錯誤屢次再犯，咋辦?。课液喼币罎⒘?，問題到底出在哪里??？

你看，開學(xué)才一個多月，家長們的滿心歡喜就變成了煩惱不已。我呢，也做了個有心人，把家長們的煩惱進(jìn)行了梳理，列出了他們遇到的這幾個問題：

◆家長們遇到的痛點：

1．孩子特別貪玩，不像一二年級對學(xué)習(xí)有著新鮮感。

2．孩子的個性變強，說不得碰不得，要么掉淚要么爆炸。

3．對孩子玩電腦的控制不再那么容易，對電腦游戲開始有迷戀。

4．孩子不再好哄，與同學(xué)出現(xiàn)矛盾的幾率大大增高。

5．靜不下來，特別是男孩，上竄下跳，不好管理。

6．丟三落四的毛病再度出現(xiàn)，基本屬于“累教不改”的類型。

7．考試分?jǐn)?shù)不再像以前這么高了，甚至有時候分?jǐn)?shù)非常不好看，心情很郁悶。

8．孩子越來越喜歡讀書，可是好像效果不明顯。

困惑篇

問題到底出在哪里呢？

都說三年級是小學(xué)中的“一道坎”，我們該怎樣教育好孩子呢？教育界有這樣一句話，就是“三年級的孩子呈馬鞍形”，意思就是三年級的孩子各方面都是起伏不定的，時好時壞，為什么會出現(xiàn)這些問題呢？

對這個年齡段的孩子特征進(jìn)行了分析，主要有四個方面的原因：

◆為什么會出現(xiàn)這些痛點？

1．思維開始開放、活躍，但理性認(rèn)識不夠。

2．個性開始獨立、張揚，但方向性不夠。

3．習(xí)慣開始自由、散漫，但控制力不夠。

4．學(xué)習(xí)壓力開始增大，但認(rèn)同度不夠。

家長們的心是急切的，可是孩子們并不了解，在這個階段里他們變得叛逆，不愿聽父母過多的嘮叨，對于學(xué)習(xí)也是存在消極對待，其實，孩子也有孩子的想法。剛才所說的一切都是他們成長過程中所經(jīng)歷的問題，這一切都是很正常的。作為家長，我們也應(yīng)該了解孩子的心理，傾聽他們的心聲。

建議篇

針對問題，科學(xué)得法，對癥下藥。

人們常說：與其給孩子金山銀山，不如糾正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。下面，就孩子們出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣和大家進(jìn)行一個交流。

【問題1】：孩子學(xué)習(xí)的自控力和主動性不夠怎么辦？

進(jìn)入三年級后，我們會明顯發(fā)現(xiàn)孩子的運動量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，他們的娛樂的時間變少了，在長時間的學(xué)習(xí)中，會產(chǎn)生疲倦感，這時孩子就會想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)時不應(yīng)該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時，他們的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的提高作業(yè)或家長布置的作業(yè)；好詞好句的摘抄，老師不硬性規(guī)定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。

對策：給孩子確立明確具體的目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個，一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。這個理想不一定就是孩子以后從事的事業(yè)，但是孩子有了一個奮斗的目標(biāo)，會產(chǎn)生持久而主動的學(xué)習(xí)動力。二是近期目標(biāo)，最好是一兩周內(nèi)通過孩子努力就可達(dá)到的。當(dāng)然，這些目標(biāo)并不是家長想當(dāng)然的制定的，而一定要引導(dǎo)孩子通過獨立思考、帥選確立的適合自己年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。例如怎樣安排每天的時間，給自己訂一個作息時間表；怎樣聽課，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課；參加什么活動；做點什么家務(wù)；做什么運動；在家里、在學(xué)校里做一個什么樣的孩子等等。當(dāng)孩子們完成了一個有一個的近期目標(biāo)時，離遠(yuǎn)期目標(biāo)實現(xiàn)的可能性也就越來越近了。

給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識上多下功夫。所以，需要我們對孩子施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能聽?wèi){孩子完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。

【問題2】：孩子探索難題的精神欠缺怎么辦？

三年級后，我們發(fā)現(xiàn)考試不是僅僅考課內(nèi)的知識了，這就要求孩子在課外要大量地汲取知識，補充課內(nèi)所學(xué)。目前學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，最頭疼的算是閱讀理解。和低年段的閱讀理解不同，除了對字、詞、句的把握，中年段的閱讀理解更多的是對段落的理解，這對學(xué)生來講是很困難的。在平時的練習(xí)中，如果遇到讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺艿念}目，懶一點的學(xué)生就不想做了，等著老師和好同學(xué)講答案，長時間下來，自己的閱讀理解能力越來越差，心理壓力也會越來越嚴(yán)重。同樣的情況也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)中，稍難的題目學(xué)生就自動放棄了，導(dǎo)致自己越來越懶。

對策：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以告訴孩子對課堂上老師傳授的方法要認(rèn)真聽，同時要學(xué)會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。我們，讓孩子體驗成功，逐步養(yǎng)成探索精神。而在家輔導(dǎo)孩子的時候，不能將孩子當(dāng)成等待喂食的小鳥，將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進(jìn)行，變成他會做的題目，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感。有時，同一個問題，我們鼓勵孩子用多種方法方法進(jìn)行探究，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會對難題消除恐懼感。

【問題3】：孩子讀書的質(zhì)量不高怎么辦？

低年級時很多家長就已經(jīng)著手培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，家里買了很多書讓孩子去看。但是細(xì)心一點我們會發(fā)現(xiàn)：很多孩子讀書是裝樣子的，一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)。讀書的質(zhì)量也不高，讀完就忘，一點印象都沒有，一點積累都沒有。所以孩子在寫作文時，感到?jīng)]話說，內(nèi)容空洞，語言蒼白。經(jīng)常有家長打電話過來說：“我們家孩子也看了很多書啊，為什么寫作文還是沒有提高呢？”讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實不會做積累，一個是態(tài)度問題，一個是能力問題，要區(qū)別對待。

對策：家長與孩子一起閱讀。

英國文學(xué)史上頗有傳奇色彩的博朗特三姐妹，她們之所以能寫出蠻聲世界的經(jīng)典文學(xué)巨著，這與她們小時候的閱讀習(xí)慣密不可分。她們的父母經(jīng)常陪她們閱讀，消閑漫長的冬夜，她們圍坐在熊熊的爐火前，共同閱讀優(yōu)美、抒情的文字。春暖花開的時候，她們常常聚集在野外，朗讀自己或別人的詩作。文學(xué)的種子自此就深埋在她們的心底。這些做法，我們不妨去試一試。和孩子一起制定閱讀計劃，指導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典。

孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從識字開始，隨著孩子識字能力的增加，家長就需要有意識地指導(dǎo)孩子閱讀。在全面了解孩子閱讀興趣的基礎(chǔ)之上，和孩子一起制定閱讀計劃?，F(xiàn)在不少學(xué)校的老師也常常向孩子們推薦一些優(yōu)秀讀物，古今中外的文學(xué)經(jīng)典，自然是孩子的首選。讓孩子的心靈與大師們交流、碰撞，讓他們深切地感受到文字里所蘊藏著的瑰寶。在孩子閱讀后，我們不妨問問孩子，從書中你學(xué)到了些什么，那些情節(jié)給你留下了深刻的印象，能不能用自己的語言說給家長聽聽，長期下去，孩子們讀書會越來越細(xì)致，讀書的效果也會越來越好。

【問題4】：孩子注意力集中怎么辦？

這也是出現(xiàn)在很多孩子身上的問題，家長朋友們，你們有沒有想到，問題出在我們的身上呢？

1．你有沒有給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長白天上班很累，晚上喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長喜歡把鄰居、同事約到家里打麻將，這必然會影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時，家長一定要保持安靜。不要讓孩子注意到你們在做什么。如果家長一直保持著良好的讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。此外，有條件的家庭不妨給孩子創(chuàng)設(shè)一個獨立的學(xué)習(xí)空間，要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。

2．要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)

比如可以這樣對孩子說：你可以不著急，但你必須在八點鐘之前完成作業(yè)，否則，周末你就不能做什么等。培養(yǎng)孩子的時間緊迫感，慢慢地讓孩子形成學(xué)習(xí)規(guī)律。有了明確的任務(wù)，孩子就有了動力，才能保持緊張狀態(tài)。當(dāng)然，要求孩子學(xué)習(xí)時，時間不能太長，也不能要求孩子長時間做同一件事。因為這些都是導(dǎo)致孩子注意力不集中的因素。

3．要求孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事情

對于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4．對孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經(jīng)心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

5．訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力

“聽”是獲得信息、知識的重要途徑。會聽講對學(xué)生來說是相當(dāng)重要的，因為老師多半是以講解的形式向?qū)W生傳授知識。父母可以通過聽來訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽講的好習(xí)慣

【問題5】：孩子作業(yè)速度慢、質(zhì)量不高怎么辦？

對策： 1．加強能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對于這類孩子，首先應(yīng)當(dāng)加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動，如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2．先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓孩子正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓孩子更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

3．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

我想每個家長都希望孩子能夠自覺，但是從一開始就一味地去要求孩子自覺，這并不現(xiàn)實，否則為什么我們的孩子在聽了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成長的過程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個月檢查幾次，是需要一個很長的過程，欲速則不達(dá)。堅持去做才是最重要的。

對于不自覺的孩子，必須堅持每天檢查。家長檢查什么呢？檢查他有沒有漏作業(yè)；檢查他的書寫是不是很認(rèn)真；檢查作業(yè)正確率高不高，對于作業(yè)中的錯誤，讓他們自己檢查后再訂正，切不可包辦代替。

4．適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠帳太多，很多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，我們應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠帳，。

5．不要老陪著孩子寫作業(yè)

有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫作業(yè)還會造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對自己的不信任，個性較強的孩子會因此而對父母產(chǎn)生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。

【問題6】：孩子缺乏自信心怎么辦？

對策：情感按摩，賞識贊美。

孩子升人三年級后，盡管遇到很多困難，但都有天天向上的愿望，如果家長鼓勵孩子堅持自己的志向，孩子就會充分發(fā)揮自身的潛力，努力不讓父母失望。如果家長用生動的語言激勵孩子，孩子就會受到鼓舞，獲取動力，從而克服困難努力學(xué)習(xí)。

不是流傳著這么一句笑話嗎？“說你行你就行，不行也行，說你不行就不行，行也不行?！边@對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理。如果家長一味地呵斥和指責(zé)孩子，孩子的情緒就會低落，失去自信，學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。所以，一般考試過后，我總對孩子們說：“考得好只能高興，不能驕傲；考得不好只能難過，不能灰心?！本拖褚桓?xì)小的蘆葦管，你從這一頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁水，在那一端流出來的也絕不會是甘甜的蜜汁。

有這樣一個事例非常值得我們深思和借鑒。我國科學(xué)家錢三強高中畢業(yè)時準(zhǔn)備考南洋大學(xué)，但南洋大學(xué)用的是英文教本，而錢三強當(dāng)時英文水平很差。于是錢三強決定先考進(jìn)北大理科預(yù)科班，把英語補上去。但困難不小，錢三強有了畏難情緒。父親就熱情鼓勵他：“你是屬牛的，克服困難就應(yīng)該有一股牛勁!”錢三強深受鼓舞，對父親說：“爸爸，你放心，我會把牛勁使出來的?！痹诟赣H借物比喻式的鼓勵下。錢三強非常高興，刻苦學(xué)習(xí)英語。英語水平有了明顯提高，爸爸的話一直鼓舞錢三強苦學(xué)，終于考入清華大學(xué)攻讀物理。大學(xué)畢業(yè)，他又考取了公費留學(xué)，后來成為著名的科學(xué)家。

蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

7、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

①責(zé)任意識，父母應(yīng)當(dāng)時時想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務(wù)勞動等等。

②懂得愛別人，讓孩子學(xué)會關(guān)愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會周圍需要的是懂得關(guān)愛別人的人，而不是自私，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展。）

③善良教育。美國作家享利?詹姆斯說，人生有三樣?xùn)|西是最重要的，第一是善良，第二是善良，第三是善良。有同情心，懂得關(guān)愛，這是助你人生走向成功的重要因素。

④良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭取、放棄。執(zhí)著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。

⑤守規(guī)則、規(guī)則意識，秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。無論家庭、社會、集體、規(guī)矩意識是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。

⑥理財教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會學(xué)生懂得感恩。

⑦讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣。學(xué)校學(xué)的知識是有限的，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個人一生取之不盡，用之不竭的源泉。

孩子們能否順利過渡，要靠老師的引導(dǎo)，也離不開家長們的幫助，為了孩子，我們一起努力吧！

怎么輔導(dǎo)二年級的孩子

一、學(xué)習(xí)的“三要素”：

家長在教育孩子時，首先要規(guī)范其行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。 你要用1個月的時間要你的孩子必須養(yǎng)成以下習(xí)慣：

1、在上新課之前有效地先預(yù)習(xí)將要學(xué)的課文。

2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。

3、在孩子做完作業(yè)之后再叫孩子將做作業(yè)用了多少時間記錄下來。

二、家長做好“八大環(huán)節(jié)”的管理：

1、計劃管理：要讓孩子制定好整個學(xué)習(xí)計劃（什么時間學(xué)什么的計劃表）。

2、預(yù)習(xí)管理：要讓孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，找到不明白的，并在預(yù)習(xí)筆記本上記下 重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。預(yù)習(xí)的時間不要太長，一般只 需7-10分鐘找到重點和難點，并記錄下來就行了。

3、聽課管理：家長要同孩子溝通，不要討厭某某老師，喜歡某某老師，導(dǎo)致 偏科。聽課要跟著老師思路走，將自己預(yù)習(xí)記錄本上所記的重點和難點聽懂 并記憶在腦子里。

4、復(fù)習(xí)管理：一是讓孩子閉目回想老師當(dāng)天講了些什么。二是看書本復(fù)習(xí)。 三是讓孩子復(fù)述課文（閱讀課文和講課文自己講給自己聽）。每隔一段時間 （20天左右）要復(fù)習(xí)才能記牢固。

5、作業(yè)管理：在做作業(yè)之前必須要孩子先復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。 要做到：⑴不復(fù)習(xí)不作業(yè)：做作業(yè)前必須先復(fù)習(xí)。

⑵不計時不作業(yè)：做作業(yè)用了多少時間一定要讓孩子記下來。 ⑶不檢查不作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子自己檢查作業(yè)有無借漏。 ⑷不小結(jié)不作業(yè)：作業(yè)做完一定要讓孩子寫小結(jié)，學(xué)到了什么。

在孩子做完作業(yè)之后在叫孩子將做作業(yè)用了多少時間記錄下來。并要限時學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)時間不要太長

6、錯題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個“錯題管理本”將做錯了的題，錯的記錄 上后，寫明錯的原因，再將正確的解答記錄下來，并將舉一反三的解題方法都 記上，并歸納提醒。

7、 難題管理：要讓孩子準(zhǔn)備一個“難題管理本”將難題解答方法記錄下來， 以及舉一反三的解題方法都記上，并歸納提醒。在解難題時要讓孩子先做，在 20多分鐘都解不了的題，允許孩子可以問其他人，弄懂其解答原理。

8、考試管理：除學(xué)?？荚囃?，并在20天左右再讓孩子做一次其考試題。

怎么輔導(dǎo)一年級的孩子

對于小學(xué)來說，一年級是十分重要的，因為它是小學(xué)生入門的關(guān)鍵。俗話說，萬事開頭難，只要找到了入門的方法，以后的學(xué)習(xí)就會更輕松。作為家長如何引導(dǎo)自己的孩子入門，如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)呢？可以從以下幾個方面入手。

一、 加強孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長在孩子以后的學(xué)習(xí)中將少操心，同時，孩子也將在以后的學(xué)習(xí)中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

早上，孩子上學(xué)時一定要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接到學(xué)校，放學(xué)時，要叮囑孩子不能在路上玩耍，要直接回家?；丶液?，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時要認(rèn)真、仔細(xì)，書寫工整、美觀。寫作業(yè)要一口氣做完，不能邊做邊玩、做一下玩一下。完了作業(yè)要準(zhǔn)備好明天的學(xué)習(xí)用具（包括削好鉛筆，準(zhǔn)備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。晚上，八點半以前必須上床睡覺，家長要給孩子一個良好的睡覺環(huán)境，不要家長叫孩子睡覺，父母則開大音量看電視或大聲講話。

二、 加強孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)一定有很多的不適應(yīng)，同時，孩子這時的注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導(dǎo)一會兒孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會覺得學(xué)習(xí)十分輕松，就會對學(xué)習(xí)更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)：

1、拼音

對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導(dǎo)孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學(xué)完時，可以買一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預(yù)習(xí)了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。

2、生字

每課的生字都要聽寫，一單元學(xué)習(xí)完了要聽寫一單元的生字，一本書學(xué)習(xí)完后要聽寫整本書的生字。前三個單元，因為認(rèn)識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學(xué)習(xí)了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細(xì)檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。

3、作業(yè)的檢查

孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。

4、預(yù)習(xí)

作業(yè)寫完后，叫孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)習(xí)的地方后，再讀幾頁課外書。預(yù)習(xí)課文包括：讀通順課文（至少讀三遍），勾出文中帶生字的詞語，給生字組詞。

5、背誦

古詩一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

6、加強書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

要注意孩子的握筆姿勢和坐姿是否正確，看書的習(xí)慣和方法是否得當(dāng)，這些會直接影響到孩子的健康。保護(hù)眼睛從現(xiàn)在開始。

7、加強數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)。

對于學(xué)生不懂的數(shù)學(xué)作業(yè)，家長千萬不要把答案直接了當(dāng)?shù)馗嬖V孩子。要耐心地弄清楚不懂的原因，是題目的意思不理解，還是當(dāng)天沒有專心聽講等等，并及時采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。

三、加強品德方面的教育。

一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品?！边@可見一個人的好品德是多么重要。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。

1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學(xué)或其他認(rèn)識的人要主動問好，受到別人的幫住要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。

2、做一個守時、守信的人。

3、做一個講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。

4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。

5、做一個善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。

6、做一個關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。

7、做一個有責(zé)任心的人。作為一個學(xué)生，有責(zé)任努力學(xué)習(xí)；作為一個孩子，有責(zé)任尊敬父母、長輩……

8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫?！敝挥袑W(xué)會與人合作，才能取得更大的成就。

9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認(rèn)為自己很能干，他學(xué)習(xí)起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進(jìn)行講道理或者批評教育。

二年級的孩子怎么輔導(dǎo)

輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)，是很多家長非常頭疼的事。面對下面現(xiàn)象，家長常常手足無措：

1.能推就推，作業(yè)不主動。放學(xué)回家看電視，電視面前喊不動；

2.東張西望，作業(yè)不專心，磨磨蹭蹭耗時間；

3.不獨立思考，遇到問題馬上求救；

4.湊合應(yīng)付，態(tài)度不認(rèn)真；

5.作業(yè)完成萬事大吉，不檢查。

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家長如何在孩子的家庭作業(yè)中起到積極影響，發(fā)揮正能量呢？下面有幾點做法供大家參考。

幫孩子端正態(tài)度

1

作業(yè)前要復(fù)習(xí)。要求孩子在寫作業(yè)前，一定先將當(dāng)天的功課復(fù)習(xí)一遍，俗話說“磨刀不誤砍柴工” ，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，這樣肯定就會耽誤時間，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

2

作業(yè)時間要固定。進(jìn)家門后，休息 10-20 分鐘后就開始。二年級的家長可以根據(jù)作業(yè)要求幫助孩子合理安排完成的順序，先認(rèn)真完成書面作業(yè)，再大聲朗讀課文和課外背誦名篇，最后靜靜地閱讀課外圖書至少半小時，保證閱讀量的積累。這樣統(tǒng)籌化安排學(xué)習(xí)時間，長此以往，孩子就會學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)任務(wù)了。

3

要重視讀寫姿勢。有些孩子握筆太低，導(dǎo)致低頭書寫，距離作業(yè)本太近，容易造成視力下降。這就需要家長及時提醒握筆一寸，離桌一拳，離本一尺。還有些孩子握筆姿勢不正確，有勾手、勒筆的現(xiàn)象，孩子寫字會特別累，這樣書寫的后果是寫的字不好看，書寫速度慢。家長可以買握筆器幫助孩子糾正姿勢，讓孩子從寫字痛苦的狀態(tài)中解脫出來。

4

提高書寫要求。任何時候，對孩子的書寫要求都不能放松，要幫助孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。為了更好地過渡到三年級的鋼筆字書寫，二年級更要重視書寫。因為從一年級的書寫生疏的狀態(tài)，進(jìn)步到二年級的書寫熟練的狀態(tài)，有的小朋友就開始驕傲地寫潦草的字，他們以為那是了不起的事。其實孩子不懂，正楷字還沒有寫好，就開始繞筆字，這真是讓老師哭笑不得。二年級的書寫基本要求：錯的字要求孩子擦干凈，不允許應(yīng)付了事；筆劃不到位也要糾正；必要的話，要求孩子重寫。這樣孩子就會慢慢養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5

作業(yè)需要責(zé)任心。在日常生活中多和孩子聊天，說說自己每天上班的辛苦和必須要完成的工作，每天盡心盡職地上班，完成本職工作，這叫責(zé)任；同理，作為一名學(xué)生，每天保質(zhì)保量，按時完成作業(yè)，這也叫責(zé)任，這是你必須要做到的，沒有任何可以討價還價的余地。

努力提高孩子興趣

雖然少數(shù)孩子不能積極自主地完成作業(yè)，但是只要家長合理引導(dǎo)，是能幫助孩子培養(yǎng)對作業(yè)的興趣。

策略之一：

營造學(xué)習(xí)的氛圍。干凈整潔的書房、書桌很重要。孩子的書桌上不要擺放令孩子分心的東西；孩子在做作業(yè)時，家長不要去打擾孩子。比如“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”、“肚子餓了嗎，要不要吃點心”、“做幾道了?還有幾道?”等等對做作業(yè)的孩子來說都是多余的干擾。還有，孩子做作業(yè)需要一個安靜的環(huán)境。家長如果把電視開得大大的，在家里打牌喝酒，孩子肯定難以集中精力做作業(yè)。

策略之二：

拿放大鏡找孩子的優(yōu)點，盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè)，你真誠地夸孩子有責(zé)任感，長大了，懂事了，讓你省心，你很滿意。在稱贊面前，孩子一般會改變自己，克制自己。

策略之三：

和孩子一起參與。低年級作業(yè)并不多，以課外閱讀為主。經(jīng)常有家長打電話過來說：“我們家孩子看了許多書啊，為什么寫話質(zhì)量還是不高呢？”其實原因大多是讀書質(zhì)量不高。最好的方法就是親子共讀。大家可以為孩子購買各種各樣的圖書，可以涉及到歷史、地理、天文、體育、軍事等方面，純文字的太枯燥，可以尋找這方面的繪本，以圖文并茂的形式引導(dǎo)孩子積極閱讀，這樣孩子涉獵廣泛，很容易就會愛上閱讀，因為涉獵越廣，越容易找到自己喜歡的圖書類型。家長及時關(guān)注孩子喜歡的圖書并閱讀，閑時可以和孩子共同討論書中的話題，不管孩子的表達(dá)是淺顯還是深刻，都以肯定的態(tài)度來激勵他們閱讀。

策略之四：

孩子作業(yè)完成了，要有固定的活動、游戲時間，做到勞逸結(jié)合。家長如能參與，效果更好。

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其實不管有多少好方法，還是需要家長和孩子用天長日久的耐心和責(zé)任心一起去執(zhí)行的，畢竟“學(xué)到老，活到老”，學(xué)會做一個有耐心的父母，在這場孩子學(xué)習(xí)生涯的馬拉松賽跑中，陪伴他們，一直堅持，就能笑到最后。

四年級孩子如何輔導(dǎo)

四年級無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語的學(xué)習(xí)，都與低年級時有了很大的不同。語文除了基礎(chǔ)知識之外，閱讀和寫作越來越重要；數(shù)學(xué)是在掌握基本計算的基礎(chǔ)上……

更大地拓展孩子的邏輯思維；英語也加入了更多的語法規(guī)則。

面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，孩子的學(xué)習(xí)方式和父母的輔導(dǎo)方式也應(yīng)隨之變化。今天，我們就請博友“暖暖”來談?wù)勊o導(dǎo)四年級孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

★培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要保持，不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要糾正，這是我們家長需要加以重視的。

1.學(xué)會記作業(yè)

這也太簡單了吧？但是，確實有孩子到了四年級還不會記作業(yè)，或是故意漏記作業(yè)。有些孩子只注意寫在作業(yè)本上的作業(yè)，而對那些需要背、讀、聽和預(yù)習(xí)的作業(yè)不重視，甚至故意不記。實際上，目前無論是語文還是英語的學(xué)習(xí)，背、讀、聽的訓(xùn)練都是必不可少的。

我們可以給孩子一個漂亮的記作業(yè)本，要求每天寫上日期，記清楚各科作業(yè)及要求。如果孩子以前沒有養(yǎng)成記作業(yè)的習(xí)慣，可以請老師協(xié)助，在孩子每天記作業(yè)的小本上簽字或畫勾，家校結(jié)合，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

另外，許多家長都不重視預(yù)習(xí)的作業(yè)。其實，預(yù)習(xí)是為了讓孩子預(yù)先對老師要講的內(nèi)容有個大致的了解，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的一種途徑。所以，我們需要提醒孩子認(rèn)真對待預(yù)習(xí)這項作業(yè)。

如果父母有時間的話，可以陪孩子一起做預(yù)習(xí)：聽孩子把新課文讀一讀，生僻的字詞或單詞查查字典，把預(yù)習(xí)中遇到的問題列出來等。但最好不要提前把課文內(nèi)容、知識點等都給孩子講一遍。讓他帶著問題去聽課，才更有樂趣。

[兩個女孩.jpg]

2.學(xué)會做計劃

人生沒有計劃，一切都將雜亂無章，孩子的學(xué)習(xí)也一樣。

目前來說，孩子每天的學(xué)習(xí)計劃，可以按老師布置的作業(yè)去完成。先做什么，再做什么，在心里有個小計劃。另外，每做完一項作業(yè)，就在后面打個勾，這樣完成進(jìn)度一目了然。每到節(jié)假日，最好也提前列出計劃。不用具體到幾點幾分干什么，只要把待完成的學(xué)習(xí)任務(wù)合理地分配到每天就可以了。

除完成規(guī)定的作業(yè)之外，爸爸媽媽也可以輔導(dǎo)孩子制訂一些定期復(fù)習(xí)計劃，比如，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到新的單元時，就有計劃地對前一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?？梢悦刻斐槌?0分鐘，也可以周末抽出一小段時間，溫故而知新。這可以讓孩子從容應(yīng)對單元測驗。

★檢查作業(yè)，我們查什么？

我覺得檢查應(yīng)該查的是“質(zhì)”和“量”?！百|(zhì)”是看他作業(yè)書寫是否工整，而不是幫孩子檢查是否全對?！傲俊笔强此欠裢瓿闪巳康淖鳂I(yè)，包括讀、背、聽的作業(yè)。這樣做的目的，是把學(xué)習(xí)的重心更多的放在孩子身上，家長只需幾分鐘的時間就可以完成。

可能有的家長會說，孩子的作業(yè)是很工整，但是我仔細(xì)一檢查，錯誤很多，難道不應(yīng)該仔細(xì)幫他檢查一下嗎？還真不應(yīng)該！除非一眼就看到的極明顯的錯誤，否則，沒有必要幫他仔細(xì)檢查。不然，很容易讓孩子養(yǎng)成一種依賴心理：反正還有爸媽幫我檢查，到時候再改就是了。另外，不知道您有沒有發(fā)現(xiàn)，家長指出的錯誤，遠(yuǎn)不及老師一個紅叉對孩子的觸動大、印象深。

但是，這并不代表我們要對孩子學(xué)習(xí)中的錯誤放任不管，因為，我們還有另一項重要的檢查，那就是老師批改過的錯題，孩子有沒有訂正？不會不懂的知識有沒有及時掌握？這才是我們真正應(yīng)該重視的。

如何輔導(dǎo)四年級孩子

四年級了孩子的毛病多了起來如何改正

每個人都會有缺點，孩子當(dāng)然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。教育學(xué)家認(rèn)為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達(dá)到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認(rèn)識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1、無論什么時候都不要說謊。

2、每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方。

3、自我約束是對自己負(fù)責(zé)。

4、罵人是一種可恥行為。

5、你一定要學(xué)會控制自己的脾氣。

6、你是個懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我們找個鍛煉細(xì)心的事情做一做。

9、凡事都要冷靜，不能急躁。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中。

11、膽子大些，再大些。

12、偏食會妨害你的成長。

四年級的孩子更需要欣賞

欣賞自己的孩子

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