幼兒園大班科學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？小編經過搜集和處理，為您提供幼兒園大班科學教案《沙塵暴》及教學反思，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

［活動目標］

1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。

2、初步知道沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

［活動準備］

1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。

2、向父母了解有關沙塵暴的危害。

3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。

［活動過程］

1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗?！币龑в變簭娘L沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。

教師根據幼兒討論情況給予小結。

3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。

活動建議：

1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。

2、在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。

3、組織幼兒參加簡單的種植活動。

活動反思

幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。

沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網查了很多資料，并從網上下載了許多有關的圖片。

幼兒百科：沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使水平能見度小于1千米，具有突發(fā)性和持續(xù)時間較短特點的概率小危害大的災害性天氣現象。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《沙塵暴的危害》含反思》

中班教案《沙塵暴的危害》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步知道沙塵暴的危害，簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識，初步了解根治沙塵暴的措施，快來看看幼兒園中班《沙塵暴的危害》含反思教案吧。

活動目標

1、簡單了解沙塵暴的成因，樹立環(huán)保意識。

2、初步知道沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協調的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、觀看有關沙塵暴危害的圖片或錄象。

2、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

3、初步了解根治沙塵暴的措施。

活動過程：

1、組織幼兒說說風有哪些益處和害處，引出沙塵暴的話題。

2、教師：“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗。”引導幼兒從風沙的聲音，風沙的速度，風沙吹在人臉上的感覺，當時空氣中的味道等多方面展開討論。教師根據幼兒討論情況給予小結。

3、教師簡單介紹沙塵暴的危害。

4、教師：“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎？”引導幼兒從植被的破壞，森林的大量砍伐等方面討論。

5、請幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護樹木、建防護林等方面提示補充。

小實驗

1、讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

2、請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

活動建議：

1、可在有沙塵暴的天氣開展此項活動。

2、在活動區(qū)擺放有關的圖片或圖書。

3、組織幼兒參加簡單的種植活動。

活動延伸

1、討論怎樣來保護環(huán)境。

2、玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保意識。

活動預測

由于對幼兒不熟悉、不了解在目標的確定上有可能過難、過簡單。因為幼兒有過對沙塵暴的親身體驗可能對本節(jié)課敢興趣。

活動反思

幼兒對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒學習層次不齊。個別幼兒對科學探究沒興趣。需要老師家長幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達自己的想法。保護自己的安全知識方面欠缺。

沙塵暴對于我們大人來說也許并不陌生，但對于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的，更不用說對它的了解了，可總不能因為幼兒對此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生？為了讓幼兒對沙塵暴有更多的了解，我上網查了很多資料，并從網上下載了許多有關的圖片。

不足：

盡管做了很多的準備，這次活動并不是十分理想，幼兒對沙塵暴還是模棱兩可，這也正是我這次活動的不足之處。

小百科：沙塵暴是指強風將地面塵沙吹起使空氣很混濁，水平能見度小于1km的天氣現象。沙塵暴是風蝕荒漠化中的一種天氣現象,它的形成受自然因素和人類活動因素的共同影響。

幼兒園大班科學教案《轉動》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《轉動》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動設計背景

根據新《綱要》中的強調，應“密切結合幼兒的生活”去進行教育。因此，我園的幼兒的科學教育，不僅選擇幼兒的生活作為教育的內容，而且也通過幼兒的生活來進行教育。轉動這個現象在日常生活中比較常見，在平時玩積木時無意使積木旋轉起來，坐上轉椅也會轉起來等，轉動還給人們的生活帶來很多的方便。根據幼兒這個興趣點我組織了這堂課，讓幼兒在嘗試轉動積木、轉椅等操作材料的同時，轉動自己的身體，發(fā)現轉動的很多有趣的現象，積累有關轉動的經驗。

活動目標

1、讓幼兒發(fā)現轉動的很多有趣現象，了解轉動是運動的一種方式。

2、積累有關轉動的經驗，感受現代科技給人們帶來的方便。

3、體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

教學重點、難點

讓幼兒都參與嘗試，從而培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)幼兒一種運用科學的態(tài)度、方法去發(fā)現問題、解決問題的能力。

活動準備

風車、陀螺、積木、小碗、傘、圓紙片、輪子、筷子等多種物品

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：談話導入，激發(fā)幼兒探索的興趣

師：小朋友們知道在我們生活中游哪些東西會旋轉?

幼：(請多數孩子發(fā)言)

師：為什么會旋轉呢?

幼兒回答，師作小結。(過渡下一環(huán)節(jié))

二、基本環(huán)節(jié)：幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現轉動的各種有趣現象。

師總結了東西轉動的原因后，給幼兒提供筷子、輪子、小碗、傘、圓紙片、陀螺、積木等，介紹材料并交待活動要求。

師：今天老師帶來了許多的東西，我們來看看有什么?

幼：(讓幼兒來說名稱)

師：你能想辦法讓這些玩具轉起來嗎?

幼：(幼兒在小組里交流)

師：請你們玩的時候邊玩邊看，看看你發(fā)現什么有趣的現象。

讓幼兒在活動中去探究，獲得各種體驗，積累各種感性經驗，主動構建認識。在小組中交流，師小結。

三、結束環(huán)節(jié)：通過游戲，讓幼兒發(fā)現轉動是運動的一種方式。

小朋友們，你能不用任何東西，讓自己的身體也轉動起來嗎?你們可試一試，看看自己的身體有哪些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己或小朋友了。(自由交流)

四、延伸環(huán)節(jié)：游戲“找一找”，感受轉動給生活帶來的方便。

先讓幼兒說說轉動給人們帶來的方便，全班交流，師再作小結。

教學反思

新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎么把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。

幼兒百科：轉動，讀音zhuàndòng，漢語詞語，意思是轉身活動。

關于“幼兒園大班科學教案《轉動》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園大班科學教案《秋天》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《秋天》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了。

3、產生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。

4、簡單了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動準備

聯系參觀秋天的農田和果園。

活動過程：

1、組織幼兒進行參觀前的談話。

教師告訴幼兒參觀的地點，并討論外出參觀的注意點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)則，與同伴一起關注秋天植物的生長變化。

2、帶領幼兒參觀農田，認識幾種常見的果樹和農作物。

(1)、教師帶領幼兒觀察果園里果樹，鼓勵幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。

(2)引導幼兒觀察秋天的農田，說說：農田里的農作物是什么?它們是什么樣子的?

(3)、教師進行簡單的小結，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。

(4)、豐富幼兒關于農作物方面的知識和經驗。

3、了解秋天農民的工作，知道要愛惜糧食。

人們在果園里或農田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農田里收割農作物的?然后又是怎樣加工的?

4、音樂活動《逛公園》并嘗試進行仿編。

活動重點難點：

1、重點：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。

2、難點：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農作物和果實都成熟了。

活動反思：

本課是學生第一次學習課文，教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。

幼兒百科：秋季，是“春夏秋冬”四季之一。從現代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結束。

關于“幼兒園大班科學教案《秋天》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園大班科學教案《地球》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學教案《地球》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關系。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

3.了解垃圾分類的方法。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

材料準備

1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

3.供孩子分類的多種"垃圾"。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

活動過程：

(一)欣賞地球美麗的風景。

1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災難。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

4.觀看關于水污染的視頻。

5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

2.廚余垃圾的。

3.有毒的。

4.其他垃圾。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

小結：

小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

活動反思：

一、本節(jié)課的成功之處。

本節(jié)教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節(jié)，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發(fā)學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統課程的一大特色。本節(jié)課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容，自己了解地震波的概念、分類，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

在地震波在地球內部的傳播規(guī)律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

3、習題鞏固是關鍵。

相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

二、教學中的不足。

1、注意對學生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價，更加關注學生，激發(fā)學生的學習熱情。

2、注意學生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

3、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應變能力

幼兒百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。

關于“幼兒園大班科學教案《地球》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園教案《幼兒園大班科學教案《沙塵暴》及教學反思》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大班科學教案專題，希望您能喜歡！