幼兒學習故事。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編收集整理的“如何讓孩子學習與人交往”，希望對您的工作和生活有所幫助。

如何讓孩子學習與人交往

交往能力強，對孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對他以后的學習和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。

1、教孩子使用禮貌用語

培養(yǎng)文明禮貌的行為習慣，使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應社會交往。教給孩子與人交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題、向他人問路、請教等等。

當孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時候，通常會得到對方的良好反饋，這對增強孩子交往的信心大有益處。當孩子得到別人的贊揚和鼓勵的時候，他也會更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動交往的機會，孩子的交往能力也會得到相應的提高。

2、尊重孩子的交往個性

盡管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但請您不要過分干涉孩子交往的方式。實際上，每個人都有自己的個性，交往能力的提高也不只是朋友數(shù)量上的增加。您應該知道，即使是個人獨處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，您就應該尊重他。

3、鼓勵孩子多交朋友

家長可以帶領孩子或單獨安排孩子去親戚、朋友或鄰居家串門、做客。使孩子盡量多結識一些朋友，包括異性小朋友、成人、老人等忘年朋友。讓孩子在廣泛交往與結交眾多形形色色的朋友中學到更多知識，增加主動結交朋友的膽量，使孩子的性格變得更為開朗、活潑、大方、合群，并逐步養(yǎng)成文明禮貌、謙虛與尊重朋友的良好品德。

4、邀請孩子的朋友來家做客

一旦孩子有了朋友，哪怕只是一個，馬上邀請他到家里來玩。趁著這個機會可以教孩子學習待客，學習幫助別人，學習分享玩具。鼓勵孩子將好吃的食品與小朋友一起分享，父母要及時給予表揚和鼓勵，這樣會大大激發(fā)寶寶與同伴長期友好相處的愿望。

同時，父母還可以在家里開辟出一個“游樂場”，讓孩子和他的小朋友一起在里面玩。要注意的是：游戲的過程中，一定要密切注意寶寶的反應和心情，一旦他們發(fā)生摩擦、發(fā)脾氣開始吵鬧時，父母要給予制止和正確的引導，告訴孩子在交友中什么是應該的，什么是不應該的。

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如何讓孩子喜歡學習？

“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎從不稱贊孩子；

◎總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。

一、讓孩子保持愉快的學習情緒

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1．不要操之過急

家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情

家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題

家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

二、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

三、給孩子恰當?shù)年P懷和鼓勵

家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心?！痹诟改改墓膭詈椭С窒?，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。

四、幫孩子建立起自信心

家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯?jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。五）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力。

怎樣培養(yǎng)孩子與人正確交往的好習慣

怎樣培養(yǎng)孩子與人正確交往的好習慣

人活在這個世界上就免不了與人交往、與人接觸，就要懂得接人待物、學會為人處事。這看似是一件平常的不能再平常的小事，但是卻大有學問,不然的話為什么有的人緣好交際廣，賓朋滿堂，而有的人則人緣不好沒有朋友，很明顯是因為兩種人在處理人際關系的各個方面存在著差距！

xx在小的時候，經(jīng)常是老人帶，我的媽媽就非常愿意與人交往，每當帶著xx外出散步或玩耍時，遇到帶小孩子的都會聊聊天，這讓兒時的xx就記在了心里，在上幼兒園大班時，我們搬到了一個新小區(qū)，每當孩子在外面玩時，都會遇到年齡差不多大的小朋友，她會主動邀請或參與到其他孩子中間和他們共同玩耍，很快她們就融入到了一起，在結束時，xx都會邀請小朋友有機會到家里來作客，這也讓在一旁的大人都驚喜不已。

等到xx上一年級時表現(xiàn)得就不像原來那么勇敢了，見到人也不主動打招呼了，每當對她說起，怎么見人不說話時，xx的回答都是，忘記了。當然，每次遇到熟人時，都是我們主動的與人打招呼，給孩子做個榜樣，等到再問xx時，回答的是，說我們搶了她的話，她沒辦法再說了，每當這個時候，我都會告訴xx，如果媽媽先打招呼，你隨后再進行問候就可以了，沒有搶不搶話之說。慢慢的，xx也就理解了，后來每次遇到熟人都會熱情的進行問候，要么在我之前，要么在我之后，問候了別人，得到了回應，xx也非常開心。

家里來客人時，xx一般進行簡單的問候，就做自己的事去了，但是同學來做客時，xx就不一樣了，記得有一次，xx過生日，邀請了兩名同學來家里作客，同學的媽媽也來了，xx非常熱情的招呼著阿姨，把阿姨讓到座位上后，還倒了一杯白開水，同學的媽媽夸獎了xx，xx喜滋滋的，我也感到很意外?？磥碇灰o孩子機會，調(diào)動孩子的積極性，會收到更多的驚喜。

與人交往最重要是人的表情，經(jīng)常把微笑掛在臉上，會讓人感覺很親切，xx在上幼兒園大班時，經(jīng)常不是皺著眉頭，要不然就是撅嘴，看不到笑的樣子，當我意識到這點時，就告訴她，經(jīng)常不開心會影響將來的模樣的，皺眉會產(chǎn)生皺紋，那樣就不好看了，同時，我也在改變我自己，當著xx的面盡量保持心情愉快，把微笑展現(xiàn)在xx的面前，這樣，才有了現(xiàn)在那個愛笑的xx。

在培養(yǎng)孩子如何正確與人交往時，當家長的要以身作則，經(jīng)常給孩子創(chuàng)造機會，鼓勵她勇敢的嘗試，在孩子之間發(fā)生沖突矛盾時，盡量讓孩子自己去解決，這也是孩子學習如何與人交往的一種方法，讓孩子學會傾聽，理解、寬容別人，多給孩子創(chuàng)造一些與人交往的機會，這樣有利于培養(yǎng)孩子的人際關系。

如何讓孩子快樂學習英語

在國際交流日益緊密的時代，英語已經(jīng)成為孩子未來發(fā)展的必備工具。因此，不少家長從孩子幼兒階段就非常關注他們的英語啟蒙教育，希望他們能夠早接觸早運用，為將來的正式學習打下良好的基礎。但是英語作為孩子的第二語言，在習得上有著特有的困難。孩子在從掌握發(fā)音到識記單詞再到遣詞造句等諸多方面，都必須付出比母語習得更多的努力。

要讓孩子快樂的學習英語，首先要激發(fā)孩子的興趣，讓孩子覺得這種學習不是負擔。本質(zhì)來講是將教學內(nèi)容融入游戲活動中，給孩子設置情景，讓孩子發(fā)揮自我的想象力和行動力，置身其中身臨其境的完成活動內(nèi)容，達到訓練目標。因此充分發(fā)揮想象力，為孩子設置游戲場景和情節(jié)，非常重要。

要讓孩子快樂的學習英語，就要給予孩子多方位多層次的刺激。學習英語，尤其是幼兒學習英語，不能僅僅從英語本身入手，需要依據(jù)孩子們自身的特點從多方位，多層次上給予刺激和引導，達到激發(fā)孩子學習興趣和潛能的目的。

案例

以多媒體課程為依托，通過圍繞互動白板的電腦游戲活動和豐富的脫機游戲活動，設置切實可行的活動和任務目標，充分的把孩子引入課堂活動中，使他們在游戲中自覺發(fā)現(xiàn)知識要點，快樂的習得語言知識。孩子們通過在課堂上與外教和助教的交流，在沒有壓力的語言環(huán)境中快樂練習并進步，為今后的語言學習建立興趣，打下基礎。

專家建議，在課堂上可以針對每一個孩子的優(yōu)勢智能，運用多種游戲活動，幫助孩子的優(yōu)勢智能向語言智能正向遷移，從而達到學習語言的目的。英語課程應注重語言和音樂之間的關系，注重語言本身的節(jié)奏和韻律美感，注重由肢體運動帶來的思維活躍，并將之正確引導向孩子對語言本身的理解和認識，幫助孩子理解語言，不畏懼語言和語言學習。

要讓孩子快樂的學習英語，就要讓孩子學習到切合實際生活的英語。只有孩子在生活中實際運用的英語，才能不斷地在孩子身邊出現(xiàn)，才能不斷重復強化記憶，才能讓孩子們發(fā)現(xiàn)語言無處不在，激發(fā)學習和探索的興趣，才能讓孩子對語言學習歡迎而非畏懼。

家長如何讓孩子喜歡學習？

“孩子不愿意上學怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是愿意通過學習去了解新的東西的?？墒牵S著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭念書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當孩子討厭上學念書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

◎ 容易生氣，動不動就打罵孩子；

◎ 從不稱贊孩子；

◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎ 不給孩子娛樂的時間，只要孩子一打開電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎ 給孩子許多補充練習。除了學校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。

（一）讓孩子保持愉快的學習情緒家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁，因此家長指導孩子學習時應注意：

1．不要操之過急家長應了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

（二）用游戲性的語言對孩子提出要求許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

有一次，我到一個朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學習的興趣。

相反地，如果這位母親用責罵的語氣對孩子說：“學琴的時間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學琴，也一定學不好！

（三）給孩子恰當?shù)年P懷和鼓勵家長應為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。

我有一個學生偉強。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報；媽媽輕輕地做家務；偉強也就會自動走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當?shù)臅r機，爸爸媽媽會走到偉強面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔心。”在父母默默的鼓勵和支持下，偉強養(yǎng)成了自動學習的態(tài)度。

（四）幫孩子建立起自信心家長要指出孩子的優(yōu)點，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

我認識一位很成功的人士，他小時候因入學早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個很有潛力的孩子。你是班里年紀最小的，如果你晚入學一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的。”經(jīng)過那一次，他對自己恢復了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

（五）用努力而不是用分數(shù)去評價孩子家長不應過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應表示理解，不要讓他有過分的壓力 。

育兒觀念：如何教導孩子學習與人分享及助人的美德

育兒觀念：如何教導孩子學習與人分享及助人的美德

1.良好人際關系　

父母親本身如果能夠和鄰居、朋友保持良好的人際關系、相處愉快，并經(jīng)常邀請他們到家中來作客，在熱情招待之馀，孩子們自然也會感染到此氣氛，學習去照顧和關心別人，并間接培養(yǎng)出良好的人際關系。　

2.學習理解　

一般二至三歲的幼兒，對于能使大人同情的情境，也能表現(xiàn)出相同的反應。然而單單同情并不足以幫助他人，還應進一步學習理解別人。如“你看妹妹一個人玩都沒有人陪她，如果姐姐能夠教妹妹，相信妹妹一定會很開心的?！庇秩纾骸澳闱?！妹妹還小，才會每次都把你辛辛苦苦搭好的積木弄倒，如果沒有你的幫忙，妹妹是不容易做好的。”使了解自己角色，進而逐漸學習與同伴分享及助人?！?/p>

3.分擔工作　

許多父母常會因為怕麻煩，擔心孩子會愈幫愈忙，把事弄得一團糟，于是大大小小的工作全攬在身上。若家中請了保姆，孩子更不無原則做任何事，不但學習機會降低，協(xié)助、幫助人的示范也較少了。父母應從自已家居生活著手，盡量找出孩子可以分擔的工作，如擦擦桌子、放碗筷等，“玲玲，好乖會幫媽媽做家務，讓媽媽輕松不少?！弊尯⒆恿私獾剿母冻龊蛶兔?，對別人產(chǎn)生了幫助，并因此而產(chǎn)生成就感?！?/p>

4.以具體事情說明　

以具體事情說明可使孩子了解，如果想吃什么、想得到什么東西，需要付出努力。如一個玩具、一個漢堡，是需要很多人互助合作、共同努力，才能夠制做出這個產(chǎn)品、讓許多人受惠。如果我們有能力可以幫助別人，讓他們得到快樂，是一件很有意義的事?！?/p>

5.增加團體活動機會　

現(xiàn)代家庭是獨生子女，接觸的幾乎都是大人，缺乏團體的經(jīng)驗。再加上，一般孩子和大人在一起，大人多半會造就孩子，使得孩子日后不知道如何和友位一起相處、共玩。所以父母應給予孩子和友伴在一起玩的機會，一方面學習獨立、另一方面也可以培養(yǎng)互助合作的情操。　

6.寫卡片關懷　

人生下來就有幫助他人的能力，而助人責在心意，而不是想幫助之后是否能得到服償。所以，大人可以協(xié)助孩子制作各種卡片，或是寫一張問候卡，用畫與寫的都可以，來表達對朋友、親人的關懷，讓孩子明白，他的愛和心意會讓收到的人感到溫暖?！?/p>

7.小故事大啟示　

通過故事告訴孩子助人的美德，讓他感受到助人的快樂。如：“在非洲有許多的兒童，他們的生活很貧窮，沒有衣服穿、沒有飯吃，但是常常會有許多人把大家捐出來的東西帶到那里送給他們，他們看到了這些禮物之后，都特別高興?！蓖ㄟ^故事讓孩子發(fā)現(xiàn)，施贈能使人覺得心情舒暢、快樂?！?/p>

8.肯定與贊美　

要鼓勵孩子由自我中心走向社會化的分享并不容易，經(jīng)常運用語言給予孩子積極的肯定與贊美，當孩子大方地將東西與友伴分享，或幫助他人時，父母就大聲給予他鼓勵與贊美，會使孩子覺得他所做的事情受到肯定，以后更樂意這樣做?！?/p>

傳播快樂、分擔痛苦　

此外，在引導孩子助人時，應注意一些事項，包括：　

1.孩子年齡、能力范圍之外的事情，勿勉強孩子去做?！?/p>

2.請孩子幫忙時，以安全為優(yōu)先?！?/p>

3.不以命令或威嚇的方式，要求孩子去做，應讓孩子了解做這件事的意義?！?/p>

4.當孩子情緒不穩(wěn)定時，勿強迫他立即去執(zhí)行，可以等到情緒平穩(wěn)時，再與他解釋和討論?！?/p>

“助人”必須是源自內(nèi)心、甘心情愿地去做，它就像是心中的田，種下一顆希望的種子，等到果實累累時，只要想吃的人一伸手，就可以得到圓潤的果實。所以，助人可以傳播快樂、分擔痛苦，我們可以告訴孩子，因為我們的付出，使別人快樂、自己會更快樂。

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