幼兒園游戲舞。
隨著教育的不斷改革,游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“中班游戲課教案《發(fā)條舞》”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
【活動目標(biāo)】
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
【活動過程】
(一)把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
(二)出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。
(三)我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
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中班游戲活動發(fā)條舞教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn),理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn),適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看發(fā)條舞教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
活動過程
(一)把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
(1)你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
(2)小青蛙是怎么跳的?
(3)小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
(二)出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
(1)小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。
(三)我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
游戲輔導(dǎo)意向:引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲,體驗(yàn)到交朋友的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花,每套數(shù)量為5-6種。
游戲規(guī)則:
1、音樂響起,幼兒出發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。
2、在間奏音樂響起時,重新尋找另外的朋友跳舞。
3、每段音樂交替,尋找到一個新朋友時,互相贈送小貼花。
舞蹈結(jié)束時,數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少,和幾個朋友一同游戲。
行為觀察:
1、音樂響起時,是否主動、愉悅的去尋找朋友?
2、在跳邀請舞時,是否邊唱邊跳,動作是否放松?
3、間奏音樂響起時,交換朋友是否迅速、默契?
4、當(dāng)自己想找的朋友已和別人結(jié)伴時,采取了怎樣的策略?
5、在舞蹈結(jié)束時,數(shù)數(shù)手上的貼花,情緒表現(xiàn)如何?
澄清討論:
1、今天的游戲你玩得快樂嗎?為什么?
2、你找到了哪些朋友?和平時經(jīng)常在一起的一樣嗎?
3、是不是每次你都能快速的找到朋友,你是怎樣做的?
3、當(dāng)你數(shù)數(shù)手上的貼花時,你心里是怎么想的?
活動目標(biāo):
1.隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個圈,倒下去”的動作。
2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈,體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的愉悅。
3.游戲中不和他人撞在一起。
活動準(zhǔn)備:兔耳朵,音樂,草地地毯,小鳥、天空等幻燈,彩色花圓布,泡泡器。
活動過程:
一、熱身律動《動起來》
師幼以兔子造型入場。
師:兔寶寶們,我是誰啊?幼:兔媽媽師:春天天氣真好呀,兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎?去之前我們先來做個熱身,和媽媽一起來好嗎?
這是我的耳朵,甩甩甩甩甩。這是我的小手,拍拍拍拍拍。
這是我的小腰,彎呀彎呀彎。這是我的小腳,踏踏踏踏踏。
師:寶寶們鍛煉得真棒,再來一次!
師幼跟著音樂齊唱跳。
二、學(xué)習(xí)草地舞
1.通過場景學(xué)習(xí)草地舞。
(1)花園里有什么?中間有一塊綠油油的是什么???美嗎?
(2)你們喜歡小草嗎?到了美麗的草地上你最想干什么?
(3)根據(jù)幼兒答案隨機(jī)教學(xué)舞蹈動作。
備注兒歌并加背景音樂節(jié)拍器:向上夠天空,向下摸草地,向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個圈,然后倒下去!
師:兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法,真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來,編成了一個草地舞。這個舞蹈要求我們耳朵要仔細(xì)聽,身體要快快地動,在玩的時候不能和好朋友撞在一起,可以做到嗎?
(跟著音樂來一遍。)
2.創(chuàng)編舞蹈形式一:兩人拉手跳。
師:除了自己玩自己的,有趣的草地舞還可以怎么跳?換個朋友再試試?。▋蓛珊献髋e高,放低,轉(zhuǎn)圈等)
3.創(chuàng)編舞蹈形式二:集體拉圓圈跳。
師:一個人玩很有趣,兩個人玩更有趣,那如果大家都在一起玩呢?怎么玩?(幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動作)
4.借助道具創(chuàng)編舞蹈:集體拉圓花布玩。
師:誰睡得最香呀?我要送給睡得最香的小朋友一個禮物,看!這是什么!這叫彩虹傘,她也想來跟我們一起玩,歡迎她嗎?怎么歡迎?好,我們每個人抓住彩虹傘的一角,動起來吧?。ㄓ變焊鴥焊杼崾咀龀霾屎鐐闩e起,放低,轉(zhuǎn)圈,倒在傘上等動作)
三.舒緩音樂師幼躺在花布下化身成小魚再大海里嬉戲,齊吹泡泡退場。
師:好累呀,我們坐下來好好的休息一下吧。動動我們的小手,上下?lián)u一搖,彩虹傘一晃一晃像什么呀?是呀,這樣晃起來就像大海里的波浪一樣。累的時候在海邊休息一下那是多棒的事情呀,我們閉上小眼睛,輕輕地跟著音樂隨著波浪晃一晃我們的身體,真舒服呀!那我們的小腳就變成大海里的小魚,在波浪下面輕輕地動一動,就像小魚在大海里互相追逐,在做游戲一樣。
幼兒園大班音樂教案:傳帽游戲舞
一、活動目標(biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、音樂帽子若干
2、大鼓
三、活動過程:
(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么?。浚u快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會???
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣???(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。
(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完整的做游戲???那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫妗N矣衷黾訋醉斆弊印?/p>
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。
音樂游戲活動傳帽游戲舞教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快,學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看傳帽游戲舞教案吧?;顒幽繕?biāo):
1、感受樂曲的歡快與活潑,樂意運(yùn)用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。
2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。
3、會互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂帽子若干
2、大鼓
活動過程:
幼兒用身體動作感受音樂的旋律,節(jié)奏。
1、向老師問好。
導(dǎo)語:今天,來了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身體動作感受音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。
導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?
有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,后面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么???(漸快)真聰明。
4、聽兒歌玩游戲,學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。
導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請小朋友圍一個小圓圈,對啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲:小朋友,跳個舞,真呀真快樂,圍圍圍圍圍圍圍,圍個親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)
5、聽音樂找好朋友跳舞,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們聽音樂找好朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈,會不會啊?
6、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作,然后把他的帽子拿起來,戴在自己的頭上,沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針方向走,原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓?,好玩嗎?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞#▊髅弊?,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:現(xiàn)在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂。
(玩兩次,增加幾頂帽子)
8、完整的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈,最后聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?,會不會玩。我又增加幾頂帽子?/p>
9、邀請老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。
(邀請老師玩兩次,不斷增加帽子)
10、小結(jié):今天我們學(xué)了一個什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見。
下面給大家提供的是“節(jié)拍游戲—傳帽游戲舞”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
一運(yùn)動目的:
1、感覺樂曲的高興與生動,愿意應(yīng)用身材行動感覺2/4音樂的漸慢與漸快。
2、進(jìn)修傳帽游戲,憑據(jù)漸快的音樂節(jié)拍控制傳帽的要領(lǐng)。
3、會相互互助及共同游戲,表現(xiàn)團(tuán)體游戲的快活。
二運(yùn)動預(yù)備:1音樂帽子多少2大鼓
三運(yùn)動歷程:
(一)幼兒用身材行動感覺音樂的旋律,節(jié)拍。
1、向先生問好。
導(dǎo)語:本日,來了很多先生,都想看到你最棒的一壁,那如今請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的先生問個好。(先生好)真實(shí)無聲勝有聲。
2、玩送帽子的游戲,用身材行動感覺音樂節(jié)拍。
導(dǎo)語:本日我想和你們玩帽子的游戲,如今帽子在我手里,一會你們就聽音樂的節(jié)拍應(yīng)用學(xué)過的行動舞蹈,我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。
3、引誘幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)拍。
導(dǎo)語:都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,戴上帽子的樣子真美麗。你們知道適才舞蹈的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜好這段音樂嗎?幼兒手工制作喜好的小朋儕舉手,我也很喜好。為什么喜好呢?這段音樂給你的感受是奈何的?(高興,跳躍,劇烈`````)如今我們再來聽一次這段音樂,聽聽這段音樂在速率方面有些什么轉(zhuǎn)變?有些什么轉(zhuǎn)變呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢,背面是越來越快)對拉,越來越慢我們叫漸慢,越來越快叫什么???(漸快)真智慧。
4、聽童謠玩游戲,進(jìn)修圍密切的小圓圈。
導(dǎo)語:來來來我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個大圓圈,圍好了嗎?如今我又想請小朋儕圍一個小圓圈,對啦,不消太擁擠,很舒適的,這就叫密切的小圓圈。聽童謠做游戲:小朋儕,跳個舞,真呀真快活,圍圍圍圍圍圍圍,圍個密切的小圓圈。(重復(fù)做頻頻)
5、聽音樂找好朋儕舞蹈,會聽漸慢的音樂圍圓圈。
導(dǎo)語:如今我們聽音樂找好朋儕舞蹈,聽到漸慢的音樂就圍一個密切的小圓圈,會不會???
6、進(jìn)修玩?zhèn)髅庇螒?/p>
導(dǎo)語:如今我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂另有你一頂。我又要考考小朋儕啦,請你們舉起右手,摸一摸右邊小朋儕的帽子,摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋儕也要做冒充摸的行動,然后把他的帽子拿起來,戴在本身的頭上,沒有的又要奈何啊?(冒充拿冒充戴)對啦,再來拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒有發(fā)明如今帽子走到那邊拉?(其他小朋儕頭上)哦,幼兒園教案不停的拿帽子戴帽子,帽子就會向順時針偏向走,本來我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲??那一路聽我讀童謠玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬?。(傳帽子,戴帽子````````越讀越快)
7、聽漸快的音樂節(jié)拍玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:如今我們一路來聽著漸快的音樂節(jié)拍玩?zhèn)髅庇螒虬?,留意要聽?zhǔn)漸快的音樂。(玩兩次,增長幾頂帽子)
8、完備的做傳帽游戲。
導(dǎo)語:想不想完備的做游戲???那小朋儕就聽音樂找朋儕舞蹈,聽到漸慢的音樂就圍密切的小圓圈,末了聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒颍瑫粫?。我又增長幾頂帽子。
9、約請先生玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>
導(dǎo)語:這么好玩的游戲約請先生一路玩好嗎?留意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)拍傳帽子啊。(約請先生玩兩次,不停增長帽子)
10、小結(jié):今本日我們學(xué)了一個什么游戲???歸去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和先生再會。
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【活動目標(biāo)】
一、通過重演輪子的發(fā)明過程,激發(fā)探索輪子的興趣。
二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰统醪竭\(yùn)用科學(xué)程序的能力。
三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
一、師生共同布置:輪子展覽會。
二、多媒體動畫片:輪子應(yīng)用錄像片;三箱重物,許多圓木棍;一根較粗的圓木棍、小短鋸一把;裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車,每個幼兒一組。
【活動過程】
一、玩搬物游戲,引起幼兒的興趣。
1.導(dǎo)語:"今天老師遇到一個大難題:用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢?請你們幫我想一想吧!"(讓幼兒自由發(fā)表自己的想法,并且試試辦法的可行性)
2.出示動畫片:"巧虎也想了一個辦法,你們過來看看他是怎樣做的?讓我們也來試一試吧!"
(1)幼兒分組實(shí)驗(yàn):在紙箱下加上圓圓的棍子,然后拉著紙箱向前走,觀察棍子的滾動狀態(tài)。
(2)討論:比一比你剛才用的方法(在地上推、拉、拖等)與現(xiàn)在的方法有什么不同?你有什么樣的感覺?小結(jié):原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子,棍子會滾動,所以拉紙箱時會變得輕松了。
二、輪子的制作。
1.導(dǎo)語:"原來,圓圓的棍子使我們運(yùn)東西很省力,怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢?"
2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段,演示輪子的制作。
3.幼兒自由滾輪子玩。
三、輪子的實(shí)驗(yàn)。
1.導(dǎo)語:"現(xiàn)在我們來玩'運(yùn)石頭'的游戲,每個小朋友都分別用兩輛車來運(yùn),一輛車有輪子,一輛車沒有輪子,請小朋友用手去推車子,看看用哪輛車運(yùn)石頭更好一些。"
2.幼兒實(shí)驗(yàn),注意相互之間不要碰撞。
3.討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?用哪一輛車運(yùn)石頭更好一些?為什么?
四、輪子的應(yīng)用。
1.最初,人們用木頭做輪子,現(xiàn)在,聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實(shí),創(chuàng)造出了各種各樣的輪子,你見過什么樣的輪子?在哪兒看見的?
2.參加輪子展覽會(實(shí)物、圖片、錄像),觀看各種各樣的輪子。
【活動延伸】
一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。
二、戶外體游:騎小車。
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
活動過程
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個,或幾個,最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。
案例分析
幼兒對這個活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。
活動結(jié)束小朋友一起探討。
【設(shè)計(jì)思路】
那天去外公家,外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米,看著那一個個被曬得金燦燦的玉米,我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游戲的想法。在幼兒園里,孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的游戲活動,孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所以我收集了許多剩下的玉米渣,借助于家長資源我還收集了許多的手絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)投擲所帶來的不同感受。
【活動目標(biāo)】
1、運(yùn)用鄉(xiāng)土材料(玉米渣)練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲體驗(yàn)幫助他人的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。
【活動過程】
一、放松運(yùn)動
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。
師:小朋友,現(xiàn)在先和老師一起來做放松運(yùn)動好嗎?
(1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)
(2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))
(3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)
(5)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。
師:小朋友做得真好,都很愿意來開動小腦筋,真棒。
2、練本領(lǐng)
師:接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。
你們看這是什么?(出示長凳)你們看我這樣將長凳一個個接起來成了什么?(獨(dú)木橋)
那接下來我們就來練習(xí)在獨(dú)木橋上行走好嗎?(好)
誰來和我們說說在獨(dú)木橋上行走我們要注意什么?(保持平衡、注意安全不推來推去)
二、游戲打老鼠(1)
1、師:小朋友,老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息,(教.案.出自:)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許多,這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了,小朋友你們猜猜看這群壞家伙是誰啊?(小老鼠)
2、師:真的是小老鼠呀,你們看它們又出動了,它們又來偷吃糧食了,我們小朋友想想辦法呀,有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老鼠趕走的嗎?(幼兒討論,引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕走)
3、集體游戲打老鼠,目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。(要求:走過獨(dú)木橋去打老鼠,可無距離操作)
師:哇,小朋友你們本領(lǐng)真大呀,幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了呀(師舉起大拇指說:你們真棒!)
4、再次做集體游戲打老鼠,目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老鼠打倒。
師:呀,又來了一群更厲害的大老鼠,小朋友這次呀,還要我們小朋友去幫忙把老鼠打掉,你們有信心嘛?(有)但是老師有一點(diǎn)要提醒你們,因?yàn)檫@些大老鼠很厲害,不但會偷吃糧食還會咬人。所以我們小朋友要注意安全,要離這些老鼠有一定的距離去打它們,好不好,都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎?(好)
總結(jié):小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。
三、品嘗玉米(2)
1、師:看阿姨給我們端來了什么?(玉米)是呀,農(nóng)民伯伯為了感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英雄們吃玉米,你們開心嗎?(開心)
2、師:好,走我們到那邊洗手吃玉米去。(離場)
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