幼兒園好朋友的教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小鳥(niǎo)的好朋友-托班教案，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

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《小鳥(niǎo)的好朋友》托班

[活動(dòng)目標(biāo)]

l 引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。

l 引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。

l 教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。

[材料準(zhǔn)備]

故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、教師模仿青蛙、公ji、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。

二、教師拿出圖書(shū)，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。

三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：

1)誰(shuí)是小鳥(niǎo)的好朋友啊?小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的啊?

2)鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎?鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的?

3)小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么?

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托班社會(huì)教案：找找好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡邊唱邊玩，對(duì)音樂(lè)游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂(lè)。

3、愿意向他人表達(dá)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD光盤，玩具牛一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來(lái)。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰(shuí)?。?/p>

引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)！

3、鼓勵(lì)寶寶們和老師一起唱歌

引導(dǎo)寶寶們?cè)诔礁柙~親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！

播放兩遍音樂(lè)，讓幼兒充分體會(huì)親一親、抱一抱的感覺(jué)。

5、邊唱邊玩找朋友游戲

教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動(dòng)）

親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看著對(duì)方，高興的隨節(jié)奏上下晃動(dòng)）

再見(jiàn)。（揮手告別）

提示：鼓勵(lì)寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲

師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他？

播放音樂(lè)，隨音樂(lè)一起做游戲，音樂(lè)反復(fù)播放，讓幼兒體會(huì)游戲的快樂(lè)！

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會(huì)和親人一起玩的快樂(lè)。

好朋友一起玩兒（托班教案）

原創(chuàng)原因：小朋友們長(zhǎng)大嗎？小豆丁要去旅行了，他在準(zhǔn)備要去旅行的東西。在他的口袋里裝了好多棒棒糖、餅干，還有其他好多好的好吃的東西哦?？墒?，在小豆丁準(zhǔn)備的時(shí)候，長(zhǎng)毛兔和布熊看到了，他們對(duì)小豆丁說(shuō)，我們也要去。小豆丁說(shuō)：好吧。通過(guò)本次優(yōu)秀教案培養(yǎng)幼兒的自理鍛煉。

1、談話引出課題。

師：你有好朋友嗎？你們一起去哪里玩過(guò)？

2、出示第一幅。

師：他的名字叫小豆丁，他的兩個(gè)朋友是長(zhǎng)毛兔和布熊，故事的名字叫：小豆丁去旅行。

3、教師邊指圖邊有表情的講述故事。

4、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，鼓勵(lì)寶寶用故事中的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并用身體動(dòng)作來(lái)表示。

（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？

（2）他們看緝拿一座大山，是怎么爬過(guò)去的？

（3）他們看見(jiàn)一片大海，是怎么劃過(guò)去的？

（4）最后，他們到了哪里，累了，餓了，他們是怎么吃東西的？

5、幼兒觀看畫(huà)冊(cè)，把小豆丁的故事講給同伴聽(tīng)。

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特別的旅行

目標(biāo)：理解并掌握旅游的特點(diǎn)；結(jié)合實(shí)際，區(qū)分旅游消費(fèi)形式與一般消費(fèi)的不同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)旅游活動(dòng)，為以后從事旅游打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：旅游的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：旅游的參與性

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了旅游的本質(zhì)屬性主要有四個(gè)屬性，具體是？對(duì)，是社會(huì)屬性、文化屬性、經(jīng)濟(jì)屬性和消費(fèi)屬性。但是，旅游消費(fèi)與一般的消費(fèi)形式是有區(qū)別的。

二、講授新課

★ 旅游的特點(diǎn)

1、廣泛性：

問(wèn)：現(xiàn)今的旅游活動(dòng)是不是少數(shù)人的專有詞？

而今，可供我們旅游的地方多不多？

旅游活動(dòng)僅僅是觀光嗎？

總結(jié)出：旅游者構(gòu)成的廣泛性；旅游地域的廣闊性和活動(dòng)領(lǐng)域的多面性；旅游內(nèi)容的豐富性及其所屬性質(zhì)的多樣性。

2、綜合性；

食、住、行、游、購(gòu)、娛、美等的全方位、一條龍的服務(wù)活動(dòng)。

3、參與性；

討論：

就參與而言，有直接參與和間接參與兩種形式。如購(gòu)物，可以自己親自去也可以托他人代辦。

旅游活動(dòng)的參與形式是怎樣的呢？

得出：（1）旅游活動(dòng)只能是直接參與，即旅游者必須親臨其境、親自感受，才能獲得身心的愉悅感。

分析：所謂“走馬觀花”式的旅游活動(dòng)能不能充分激發(fā)旅游者的共鳴？

得出：（2）旅游活動(dòng)的參與形式可以有主動(dòng)參與和被動(dòng)參與，所以要求我們旅游從業(yè)人員開(kāi)發(fā)出具有較強(qiáng)的參與性、趣味性、刺激性的項(xiàng)目，使旅游者主動(dòng)參與到旅游產(chǎn)品的購(gòu)買和消費(fèi)當(dāng)中。

4、季節(jié)性

案例：內(nèi)蒙古草原上最具吸引力的應(yīng)當(dāng)是草原風(fēng)光和那達(dá)慕大會(huì)了吧，其最佳旅游季節(jié)是夏天、秋天間。尤其是那達(dá)慕大會(huì)只有在7、8月間才能看到。

分析：旅游活動(dòng)受到一定因素的影響，這些因素就是自然條件和社會(huì)文化因素。

得出結(jié)論：

（1）旅游活動(dòng)受自然條件的影響呈現(xiàn)出季節(jié)性；

（2）旅游活動(dòng)受社會(huì)文化因素的影響呈現(xiàn)出季節(jié)性；

拓展：如果條件允許，你打算在什么時(shí)候外出旅行？需要考慮的因素有哪些？

三、課堂小結(jié)

旅游的特點(diǎn)：廣泛性、綜合性、參與性、季節(jié)性

四、作業(yè)題

結(jié)合現(xiàn)代意義上的農(nóng)家樂(lè)，分析該項(xiàng)旅游活動(dòng)形式有哪些特點(diǎn)？

五、課后記

幼兒園托班教案：美麗的小鳥(niǎo)

幼兒園托班語(yǔ)言教案：美麗的小鳥(niǎo)

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)。

2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件--美麗的小鳥(niǎo)

2、幼兒用大書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、討論導(dǎo)入

教師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？家里有小鳥(niǎo)嗎？

現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥(niǎo)”

二、邊看圖畫(huà)邊講述故事

教師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的？

小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎？

將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎？

三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

教師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫？為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫？

五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。

幼兒園托班整合教案――小鳥(niǎo)的家

幼兒園托班整合教案――小鳥(niǎo)的家

名稱一：小鳥(niǎo)的家目標(biāo)：理解小鳥(niǎo)的羽毛為什么有兩種顏色。材料：教學(xué)掛圖、有小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶。過(guò)程：1.出示圖片一，(教師可以手指鳥(niǎo)窩)引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容：――“樹(shù)上有什么?這是誰(shuí)的家?鳥(niǎo)寶寶家里有誰(shuí)?”2.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察與用語(yǔ)言表達(dá)：――“鳥(niǎo)寶寶和爸爸、媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?”“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸有什么本領(lǐng)?鳥(niǎo)寶寶有什么本領(lǐng)呢?”(在幼兒自由表達(dá)中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸的本領(lǐng)。)3.教師有表情地講述故事(在講述故事中出示圖三)，幼兒完整聽(tīng)賞，并自由跟講：――“鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?小朋友喜歡鳥(niǎo)寶寶嗎?”4.師生一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小鳥(niǎo)飛等動(dòng)作。提示：1.可以提供一些繪畫(huà)材料，讓幼兒進(jìn)行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動(dòng)。2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香。[[]附：故事]小鳥(niǎo)的家樹(shù)上有個(gè)窩，那是鳥(niǎo)寶寶的家。家里有鳥(niǎo)爸爸、鳥(niǎo)媽媽，還有鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)爸爸的羽毛是藍(lán)顏色的，鳥(niǎo)爸爸會(huì)捉蟲(chóng)；鳥(niǎo)媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥(niǎo)媽媽會(huì)唱歌；鳥(niǎo)寶寶的羽毛一半是藍(lán)顏色的，一半是紅顏色的，鳥(niǎo)寶寶像爸爸會(huì)捉蟲(chóng)，鳥(niǎo)寶寶像媽媽會(huì)唱歌。月亮出來(lái)了，鳥(niǎo)媽媽、烏爸爸、鳥(niǎo)寶寶一起睡覺(jué)啦。(選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》)名稱二：小鳥(niǎo)避雨目標(biāo)：感知顏色對(duì)應(yīng)材料：紅、黃、藍(lán)三種顏色的花朵，紅、黃、藍(lán)三種顏色的小鳥(niǎo)頭飾若干，太陽(yáng)和雨點(diǎn)的示意圖，小鳥(niǎo)鳴叫的音樂(lè)磁帶過(guò)程：1.幼兒來(lái)到產(chǎn)外活動(dòng)場(chǎng)地，看看說(shuō)說(shuō)美麗的花朵：――“這里的花兒漂亮嗎?有些什么顏色？”2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、小鳥(niǎo)理毛等動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短詞、短句。3.幼兒根據(jù)指令(語(yǔ)言或者示意圖)，找到相應(yīng)的花朵避雨：――“下雨啦，下雨啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！薄疤?yáng)出來(lái)啦，小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)快快出來(lái)吧。”4.游戲反復(fù)進(jìn)行。提示：1.本活動(dòng)適宜在戶外進(jìn)行，提供的場(chǎng)地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。 2.此游戲還可以以混齡活動(dòng)的形式進(jìn)行，請(qǐng)大班、中班的哥哥姐姐扮演鳥(niǎo)媽媽或鳥(niǎo)爸爸，托班幼兒扮演小鳥(niǎo)。

小鳥(niǎo)的家――托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)

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