幼兒園好孩子說課稿。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識自己是家長與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒觀念：家長怎樣幫孩子玩好”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

時常聽說：“現(xiàn)在的孩子真累呀?！笔前。瑸榱俗屪约旱暮⒆硬惠斣谄鹋芫€上，家長每天都讓孩子們參加各種學(xué)習(xí)班，使孩子沒有了玩的時間。心理學(xué)家和教育學(xué)家指出，玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，孩子正是在玩的過程中，通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學(xué)習(xí)的，如我們常會看見孩子玩的捉迷藏、玩水、玩沙土、過家家、涂涂畫畫等游戲，他們從這些游戲中學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力。但有些家長不能客觀地看待孩子的玩，認(rèn)為孩子的玩是沒有明確目的、隨意、閑散的事，孩子在玩的時候?qū)W不到有用的知識。家長的這種態(tài)度，說明他們不了解孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。家長如何關(guān)注、支持、引導(dǎo)和幫助孩子玩好，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展至關(guān)重要。

一、為孩子創(chuàng)造玩的條件

玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，家長要給孩子創(chuàng)造玩的條件，給孩子充分玩的機(jī)會和時間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。我們可以看到，孩子喜歡玩的活動以跑、跳、爬、玩球、做手工民間游戲等居多。家長不必非買一些高檔玩具，可利用當(dāng)?shù)刈匀弧⑽幕⑸钯Y源，給孩子提供豐富安全和可操作的玩具材料；利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，如土、水、棍；家庭廢舊材料；民間故事、民謠、圖書和游戲等，與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等，引導(dǎo)孩子開展語言、閱讀和游戲活動；和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個過程中，探索各種材料的來源、功能，性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問題等。

二、做孩子的平等玩伴

有研究顯示，親子交往的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著孩子的發(fā)展。家長參加孩子玩的最佳方法是做一個平等的伙伴，而讓孩子做主導(dǎo)者。家長要做的只是體力上的幫助、充當(dāng)伙伴、提供建議、支持鼓勵他。有的家長會覺得自己很忙，不可能老陪著孩子玩。其實(shí)有很多辦法可以解決這個問題。在農(nóng)村，我們可以看到很多既不耽誤家長干活、又在輕松愉快的氛圍里一起玩的實(shí)例。如帶孩子一起下地．家長忙著農(nóng)活，孩子則可在一旁捉蝴蝶、毛毛蟲，看生長的茄子等，時不時和孩子交流一下他們的發(fā)現(xiàn)；爸爸修自行車時，孩子在一邊看，對玩壞的玩具也模仿著卸開玩具的螺絲，探索里邊的結(jié)構(gòu)；家長洗衣服，孩子就在家長的周圍玩“吹泡泡”，大些的孩子還可以幫家長晾衣服等。家長們應(yīng)相信，和孩子一起玩，分享孩子玩的樂趣，可以增進(jìn)親子感情，滿足孩子安全與愛的需要，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的價值。家長要注意的是，給予孩子的建議、提問、引導(dǎo)都要以孩子是否需要，是否愿意接受為準(zhǔn)。因?yàn)橥鎸⒆幼约簛碚f具有開拓性和試驗(yàn)性，他們不需要也不愿讓別人教他如何做。如果家長堅持告訴他們正確的方法和答案，就會破壞了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

三、鼓勵孩子和小朋友一起玩

隨著孩子的成長，孩子越來越喜歡和小朋友一起玩。他們需要同伴的友誼，需要同伴之間的互相學(xué)習(xí)，需要在和同伴一起玩的過程中，學(xué)習(xí)待人接物的方式，學(xué)習(xí)與人交流和合作。家長要提供這樣的機(jī)會，并且引導(dǎo)孩子在和小朋友玩時互相學(xué)習(xí)，學(xué)會聽小朋友的意見，如當(dāng)孩子捏搓有些干燥的橡皮泥而捏不動時，家長可以問“這泥怎么捏不動了呢?”“你看看小明是怎么弄軟的?”如果孩子愿意接受，告訴他“小明是用水把泥弄軟，你試試這個方法好不用”等，啟發(fā)他模仿同伴，向小朋友表明自己的想法等，讓他在同伴交往中逐步學(xué)會共享、交流、關(guān)心、合作，遇到困難時共同想辦法解決。孩子與同伴的交往越多，越有利于它社會能力的發(fā)展。

同時，要關(guān)注、觀察孩子在玩中表現(xiàn)出的喜怒哀樂。孩子在玩中常常表現(xiàn)他的快樂、被愛和愛的需要說明孩子的心態(tài)平和而愉快，偶爾表現(xiàn)出堅持自己的愿望并反對家長的要求，這是他有社會化行為的正常表現(xiàn)，要耐心地引導(dǎo)，并幫助孩子堅持把一件事做完，這是孩子學(xué)習(xí)成功的重要品質(zhì)。讓我們尊重孩子玩的權(quán)利，與孩子共享玩的快樂。

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育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習(xí)慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對于孩子的錯?不能包容?要適時指出哪些是

對的?哪些是錯的?對的就繼續(xù)鼓勵?錯的就幫助孩子一起糾正?

同時?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠(yuǎn)是孩子

最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)?自己卻通宵達(dá)旦?對網(wǎng)游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認(rèn)真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認(rèn)真地聽別人如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)?第

三要用手認(rèn)真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認(rèn)真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點(diǎn)?第五要用嘴把自己的想法和觀點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來。要做到這

些?需要有一個過程?不能急于求成?但只要堅持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達(dá)能力就會逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動不動就老子

長老子短?總認(rèn)為我生你養(yǎng)你?你就應(yīng)該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點(diǎn)?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯了的也不要

為了一己面子將錯就錯?讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當(dāng)然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境中?他們有

自己的個性特點(diǎn)?在教育孩子時?還得結(jié)合自己孩子的實(shí)際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)、潛力點(diǎn)?不要去抹殺孩子的個性?有針對

性地培養(yǎng)教育

幫孩子玩好

心理學(xué)家和教育學(xué)家指出，孩子是主動學(xué)習(xí)的人，他們有天生的好奇心去探索周圍環(huán)境。玩，為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會。對孩子來說，玩耍和學(xué)習(xí)不能分開。孩子正是在玩的過程中，通過用眼看、用耳聽、動手做、動腦想來學(xué)習(xí)的。而家長不放手讓孩子去玩，客觀上使孩子失去了很多主動探索的機(jī)會。但有一些家長不能客觀地看待孩子的玩，認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)和玩是互不相關(guān)的兩回事，認(rèn)為玩是沒有明確目的、隨意、閑散的事，孩子在玩的時候?qū)W不到有用的知識。家長的這種認(rèn)識和態(tài)度，說明他們不了解孩子應(yīng)有的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程，這將極大地影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。那么，孩子究竟是怎樣學(xué)習(xí)和發(fā)展的呢？孩子以玩中會學(xué)到什么孩子從玩中會獲得對自然和生活的初步認(rèn)識，學(xué)習(xí)到生活技能，學(xué)習(xí)到待人接物的態(tài)度和方法。這些都是孩子長大后獨(dú)立生活和進(jìn)一步發(fā)展必須習(xí)得的。

讓我們來看看孩子在他們常玩的一些游戲中可能會學(xué)到什么

找東西。這是家長和1歲左右的孩子常玩的游戲。就是當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面，讓孩子找。在這種游戲里，孩子開始感覺到物體是客觀存在的，是相對不變的。這是孩子開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

捉迷藏。孩子學(xué)習(xí)與他人一起共同做一件事，學(xué)習(xí)根據(jù)線索分析、尋找和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)等。

玩球、扔沙包、滾鐵環(huán)。孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動作，以及準(zhǔn)確地把握方向的能力，大一些的孩子還會學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

玩水、玩沙土。孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象，并去探索軟硬、干濕、流動、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。

過家家。孩子開始關(guān)注生活和模仿別人（模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一），同樣也發(fā)展他們的想像力。

涂涂畫畫。孩子在涂涂畫畫中，表達(dá)自己的想法和情感，同時也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫的技能。

孩子們從他們平時玩的游戲中，學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力，在這個學(xué)習(xí)的過程中，家長們起著重要作用。家長除了要為孩子提供充分玩的機(jī)會外，更應(yīng)關(guān)注孩子玩的過程并加以正確引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆釉谕嬷袑ψ匀缓蜕畹暮闷?、模仿只是他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，要使他們在玩的過程中深入發(fā)現(xiàn)、探索、思考，家長的關(guān)注、支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則，只會使孩子的玩停留在表面的操作和擺弄上。家長該怎樣做給孩子提供充分玩的機(jī)會和時間家長首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識：玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，家長要給孩子充分玩的機(jī)會和時間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰一起玩等。

利用當(dāng)?shù)刈匀?、文化資源，向孩子提供豐富的玩具材料和素材我們可以看到

，孩子喜歡玩的活動以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。家長不必非買一些高檔玩具，而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。

孩子們操作、運(yùn)用這些材料，使他們更多地在貼近自然和生活的過程中去探索、發(fā)現(xiàn)，有更多的切實(shí)解決問題的機(jī)會。

家長們應(yīng)利用當(dāng)?shù)刈匀弧⑸钯Y源，給孩子提供豐富、安全和可操作的玩具材料；利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，如民間故事、民謠、圖書和游戲等，與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等，引導(dǎo)孩子開展語言、閱讀和游戲活動。

家長還應(yīng)該和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個過程中，探索各種材料的來源、功能、性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問題等。如，孩子喜歡玩球，媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球，球心里放上小鈴襠

育兒觀念：好家教鑄造好未來

若要問當(dāng)今世界上哪個國家的父母最重視教育，答案一定是中國。但同樣是家庭教育，教育理念、水平卻各不相同，教育效果更是大相徑庭。筆者作為一名教師，有點(diǎn)滴心得與大家分享：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要

家庭是孩子成長的第一個環(huán)境，也是時間最長的環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷加快，隨之而來的是家庭收入的增加、物質(zhì)條件的豐富，如果單從物質(zhì)條件來說，現(xiàn)在的孩子是幸福的，但這只是片面的。

網(wǎng)上有句話說得好：“最好的教育莫過于爸爸愛媽媽?！边@句話的含義就是良好的家庭氛圍、精神環(huán)境對于一個孩子的成長具有至關(guān)重要的作用。一個溫暖的家庭環(huán)境能給孩子帶來足夠的安全感;一個民主的家庭氛圍能讓孩子有更多的擔(dān)當(dāng);一個奮進(jìn)的家庭狀態(tài)能讓孩子有更大的動力。兒歌《我有一個家》唱出了每一個孩子的心聲，在這樣的家庭里，長幼有尊，崇尚孝道，夫妻之間恩愛甜蜜，互敬互愛，這樣環(huán)境下成長起來的孩子精神上是富足的，人格上是健全的。

二、榜樣是最好的教育

光說不練假把式，中國的父母對于孩子教育真可謂費(fèi)勁了口舌，可有時卻收效甚微，這是為何呢?孩子的反駁道出了其中的原委：你總是讓我這樣做、不能這樣做，可你呢?你自己做到了嗎？一個問題把家長問得啞口無言。

實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長在教育孩子時一定要注意身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用，這一點(diǎn)至關(guān)重要，尤其是對語言與理解能力發(fā)展較低的小孩子。學(xué)校里教給孩子保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾，而家長在外出游玩時，大喊大叫、隨口吐痰、隨手扔垃圾，孩子提醒制止時，家長二話不說直接拉起孩子就走，或是訓(xùn)斥孩子多管閑事，或是百般為自己辯解，就是不肯彎腰去撿拾垃圾，失去的不僅僅是教育孩子的最佳時機(jī)，更是孩子對規(guī)則的默然;晚飯過后，家長命令孩子去書房讀書，自己卻窩在沙發(fā)里玩手機(jī)，沒有親子共讀可言的同時，孩子的心態(tài)也變得浮躁起來。過馬路時，當(dāng)家長上演“中國式過馬路”、跨欄比賽的時候，跟在身后的孩子也是競相模仿、以此為榮，文明意識更是無從談起。相反，如果家長做到處處模范、時時榜樣，這樣細(xì)節(jié)教育下的孩子一定是不一樣的。

三、孩子的成長不能缺席

有人戲言說中國家庭教育的現(xiàn)狀是“缺失的父親+焦慮的母親+失控的孩子”，這句話聽起來可笑，但不是危言聳聽。在家庭教育方面，家長的確存在一些誤區(qū)的。

誤區(qū)一：教育是學(xué)校、老師的事情。我只要給孩子提供足夠好的條件，上好學(xué)校、選好班級、老師、買好東西，這就足夠了，至于學(xué)習(xí)做人那是學(xué)校老師的事情。其實(shí)這是一種非常不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn)，也是一種可怕的想法。孩子的教育，是社會、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任，缺一不可，不要等到孩子這顆樹苗長歪后才后悔莫及，孩子成長不可倒退。

誤區(qū)二：孩子的教育是母親的事情。這種觀點(diǎn)也是片面的，教育孩子父親母親都不能缺席，只有這樣孩子的成長才算完整。父親的教育作用甚至要強(qiáng)于母親，尤其是對于男孩子而言。有調(diào)查研究表明，由父親帶大的孩子智商更高，長大以后更有出息。所以，在家庭教育問題上，誰都不能偷懶。

四、雞湯之外再來點(diǎn)雞肋

中國的家長最愛孩子，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕飛了，唯恐孩子受到一丁點(diǎn)傷害，所以從小就對孩子進(jìn)行獎勵教育、真善美教育，百般呵護(hù)，對于假惡丑則是極力躲避，唯恐傷到孩子幼小的心靈。孩子的成長道路太過順利，對社會萬象缺乏客觀的認(rèn)識，對欺騙缺乏應(yīng)有的防范，這才有大學(xué)生被騙致死的慘劇發(fā)生。生活在蜜罐里的孩子，精神上是缺鈣的。

孩子遲早都要離開家庭的港灣，離開父母的懷抱，他們不是風(fēng)箏，父母也不是手里那根堅實(shí)的風(fēng)箏線，對于社會上存在的一些負(fù)面問題、假惡丑，作為父母要告訴孩子：這是生活中的真實(shí)存在，但這是極少數(shù)，不是生活的全部，更多的還是正能量、真善美。幫助孩子正確認(rèn)識社會、客觀分析問題、認(rèn)真尋找策略，畢竟孩子要長大、要獨(dú)立。雞湯雖好，但如果貪杯就會營養(yǎng)過剩產(chǎn)生副作用，適時來點(diǎn)雞肋、挫折教育還是有必要的。

好父母教養(yǎng)好子女，好家教鑄就好未來！

育兒觀念：家長應(yīng)把握好愛的尺度

走在街上，看到一個四五歲的小女孩用力撕扯著媽媽的衣服并哭喊著：“給我買，給我買……”媽媽哄著：“咱不吃辣條，那是垃圾食品，你不懂，辣條吃多了會不健康的！”這時小女孩不僅哭的聲音更高，還用力打著媽媽。媽媽的解釋是那樣蒼白。最終這位母親還是在孩子的哭喊中走進(jìn)了附近的小賣店……

看到這一幕，我想到了現(xiàn)在一些獨(dú)生子女的教育問題，特別是對一些“不聽話”孩子的教育。父母都愛自己的孩子，可是在孩子的成長過程中，孩子總會不可避免的犯些“錯誤”。面對孩子的一些錯誤行為，有的父母對此會搖頭嘆息束手無策；有的父母平時嬌慣孩子，讓孩子養(yǎng)成了哭鬧耍賴的壞習(xí)慣。像上面這位媽媽既然不想讓孩子吃一些不衛(wèi)生的食品，給孩子講明道理后，就應(yīng)堅持自己的觀點(diǎn)，不能因孩子的哭鬧而就范，否則孩子就會覺得哭鬧會給自己帶來好處，體驗(yàn)這些好處的次數(shù)多了，也就養(yǎng)成了哭鬧任性的壞習(xí)慣。家長朋友們想一想，這些“不聽話”的孩子是天生就不聽話，還是家長給嬌慣出來的呢？

現(xiàn)在確有一些父母過分疼愛自己的孩子，對孩子提出的要求基本能讓他們滿足，即使有時對孩子進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)懲罰，事后會非常心疼，接著就用加倍疼愛孩子的辦法加以補(bǔ)償，這種做法是非常不可取的。對孩子進(jìn)行正面教育也好，適當(dāng)?shù)膽土P也好，應(yīng)給孩子一個反省的時間，并用原有的態(tài)度對待他們，堅持原則，不應(yīng)遷就，當(dāng)他們有改正時，給以表揚(yáng)，這才是真正的關(guān)愛。當(dāng)然，孩子還小，批評要講藝術(shù)。父母如果一味滿足孩子的要求，隨其所欲，稍不如意孩子就會以哭罵、賭氣、絕食來威脅家長。物質(zhì)的占有，欲望上的滿足，會使孩子養(yǎng)成貪婪、自私、甚至殘忍的性格。這對孩子的成長不但不會帶來半點(diǎn)好處，反而會有很大的害處。

孩子成長是一個漫長的過程，這一過程充滿著不停的追求與失落、滿足與失意、希望與失望、跌倒與爬起、成功與挫折，這些不同的體驗(yàn)，塑造孩子良好的性格與品質(zhì)。

望年輕的父母在教育自己的孩子時一定要把握好愛的尺度。溺愛不可取。

育兒觀念：幫孩子扔掉妒忌的“壞桃子”

育兒觀念：幫孩子扔掉妒忌的“壞桃子”

生活中常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，媽媽夸獎樓上的“妹妹”很懂禮貌，明明便氣得走進(jìn)屋內(nèi)關(guān)上門大哭；爸爸抱抱隔壁的“小弟弟”，明明不由分說拉著爸爸的袖子叫爸爸快點(diǎn)回家。爸爸媽媽問明明為什么這樣，他卻大嚷：“我討厭他們?！薄坝憛捤麄儭逼鋵?shí)是妒忌他們，這種復(fù)雜的情緒包含了數(shù)種感覺。首先是不安全感，害怕父母因?yàn)橄矚g別的孩子而被別的孩子奪走。其次是懷疑，懷疑周圍的人不在愛他，覺得自己被輕視了，心理就處于緊張的狀態(tài)，不能平靜下來。再次是由于年齡幼小而無法正確認(rèn)識自己，既覺得周圍的小朋友比自己更漂亮聰明，擔(dān)心他會比自己更討人喜愛，又感覺自己也不差，為什么就比不上他，由此而產(chǎn)生了心理失調(diào)。

一般來說，幼兒到了四歲左右，都有點(diǎn)妒忌心。那些性格倔強(qiáng)、敏感的孩子妒忌心就會更強(qiáng)一些。產(chǎn)生妒忌的原因有三：一是羨慕別人擁有的物質(zhì)。當(dāng)面對小朋友的名牌服裝、玩具，而自己又沒有時，就會因?yàn)樽约罕炔簧掀渌锇槎a(chǎn)生妒忌心理。二是父母過高的期望?？偸前褎e的孩子的優(yōu)點(diǎn)同自己的孩子的缺點(diǎn)相比較使孩子感到不公平而產(chǎn)生了妒忌心理。三是由于個性的原因。某一孩子在同伴中比較受歡迎，而另一個很希望這樣卻得到了冷落，因而引起了他對受歡迎孩子的妒忌?？傊绻麑鄣目释貌坏綕M足，就容易有強(qiáng)烈的妒忌心，繼而產(chǎn)生反抗?；蛘呤前档乩锸箘牛埂皦男难蹆骸?；或者動不動就生氣、撒野、發(fā)泄積憤。這種不健康的情緒如果任其發(fā)展，成了習(xí)慣性的行為方式，就形成一種不良的性格特征，并對兒童的心理健康造成嚴(yán)重危害。妒忌是影響人際關(guān)系的、消極的、有害的心理。

妒忌可能會給幼兒帶來競爭，引導(dǎo)幼兒進(jìn)步向上，但更多的是給幼兒帶來樹立、，分裂、攻擊和逃避，甚至釀成悲劇。幫助妒忌的孩子扔掉妒忌的“壞桃子”就要做到正確地批評孩子，經(jīng)常留意孩子的行為，充分聽取孩子的要求和辯解，肯定孩子說得對和做得對的地方，指出孩子的長處，并讓他相信，誰都有美好的和好的地方，還要盡量創(chuàng)造友愛、和諧的人際關(guān)系。

同時也要當(dāng)好孩子的知心伙伴，使孩子充分享受到父母的關(guān)愛和溫暖，在對別的孩子表示親熱的時候，要盡量注意避免刺激孩子的妒忌心，使孩子懂得媽媽愛所有的小朋友，當(dāng)然更愛自己，應(yīng)該像媽媽那樣去愛伙伴，由此培養(yǎng)孩子寬大為懷的氣度。

培養(yǎng)孩子的自信，更是幫助他克服對別人的懷疑心與恐懼感的一劑良藥?？山?jīng)常與孩子討論一些社交的技巧，便與他參與活動，結(jié)交朋友。如果孩子妒忌別人擁有的東西，可教他怎樣自己動手做玩具，創(chuàng)造新的游戲，激發(fā)孩子健康的榮譽(yù)感。

總之，要堅持耐心地幫助孩子克服妒忌的惡習(xí)。當(dāng)孩子充滿愛的時候，他們心中就沒有留存妒忌的余地了。

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視

育兒觀念：怎樣讓孩子少看電視我家的小孩，一到周末就特別喜歡看電視，仿佛周末就是為看電視而放的假。以前還小看一些寓教于樂的電視，比如愛探險的朵拉，動物救援隊員迪亞哥，鞠萍姐姐講故事，看起電視來目不轉(zhuǎn)睛，全情投入，和他說話都聽不見的，我們大人覺得小孩有求知欲，也就沒干涉太多?，F(xiàn)在念大班了，之前喜愛的電視節(jié)目已經(jīng)不再受歡迎，加上是個男孩子，爭搶好斗的心理更強(qiáng)烈，比較喜歡看一些打斗類的兒童節(jié)目，比如超能戰(zhàn)甲，戰(zhàn)斗陀螺之類的，雖然也是動畫片，卻很夸張，不實(shí)際，看電視的時候只見他手舞足蹈，比劃各種絕招，看完電視了還繼續(xù)比劃！經(jīng)常在一起玩的小朋友中也比劃絕招！這類的電視節(jié)目我們就不大愿意讓他看了。得想個辦法不讓他看，哪怕是減少也可以。后來有一天，小孩正在看電視，媽媽對他說你在觀看電視的時候，電視是在工作的，如果你播放的是打斗類的動畫片，電視的工作負(fù)荷就更大，容易燒焦的，可是他不愿意相信。繼續(xù)看。過了一會，媽媽到電閘那把墻插的電閘關(guān)閉了，看著的電視突然沒了，他大聲的問怎么回事啊，電視沒了，然后媽媽出來告訴他，是吧，我說看多了打斗類的電視節(jié)目電視容易燒焦的吧！那該怎么辦啊？沒關(guān)系的，等一會電視就會恢復(fù)正常，以后只要少看打斗類的節(jié)目，電視就不會燒焦的。如果再多燒焦幾次的話，這個電視機(jī)就會沒用的。經(jīng)過這次，之后小孩在這方面的確是好了許多！

育兒觀念：怎樣教育孩子正確面對失敗

我們成年人都知道，現(xiàn)實(shí)世界并不總是公平的，所有努力也并不一定都會有好的結(jié)果，甚至我們可能有許多努力還沒有被人看見。同樣，孩子的世界也是如此。因此，家長如果要獎賞孩子，應(yīng)該著重在孩子努力的過程與態(tài)度上，而不應(yīng)依據(jù)外在條件或別人的評價以及取得了什么成績。

怎樣教育孩子正確面對失敗

在全球化競爭如此激烈的今天，當(dāng)來很多人才一起競爭有限的機(jī)會時，我們應(yīng)陪伴孩子接受自己的平凡，教孩子學(xué)會如何面對失敗，體會到即使自己學(xué)業(yè)不算優(yōu)秀或在各種能力競賽中比不上別人，也仍然是一個有價值的人。甚至在被家長誤解、被同學(xué)排擠或者被老師不公平對待時，不會因?yàn)槲?、憤怒而走向極端，造成不可收拾的后果。這些都需要平常讓孩子培養(yǎng)紓解自己情緒的渠道，建立寬容且自在自足的生活態(tài)度。

孩子若是學(xué)習(xí)成績不好，但在班上人緣不錯的話，保持快樂心情的機(jī)會比較高。因此，同理心的培養(yǎng)，懂得體貼關(guān)心別人，是讓孩子維持良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。若是孩子資質(zhì)普通，在學(xué)校一般的評比中都是殿底的，家長就要想辦法從他們有興趣的科目甚至是休閑活動中，找機(jī)會讓自己公開表現(xiàn)，以此建立信心。當(dāng)孩子有了真正的自信，就不會在乎來自別人的評價了。同樣，豐富孩子精神生活也非常重要，若讓他們從小能夠經(jīng)常接觸音樂、藝術(shù)和大自然，這些永恒且不變的美感與生命力，會在他們面對磨擦與傷害時，產(chǎn)生積極的力量。

當(dāng)孩子遇到挫折時，能夠跟家長傾訴自然是最好的。但很多時候，他們不敢講、不想講，可能是因?yàn)樗麄冊?jīng)隱約透露過，但被父母親忽略了，或當(dāng)時沒處理好而喪失信心，也很可能不知從何講起，還覺得沒有人理解他們，干脆埋藏在心底，自己承受。

家長在平常，要增添與貯存孩子面對困境與挫折時的能量，以及讓孩子知道即使自己很平庸但還是可以很快樂?？梢哉乙恍┻m合的電影推薦給孩子看。劇中主角曾經(jīng)遭受傷害（背叛、排擠、誤解）但是，最后總能闖過難關(guān)。這些影片可以幫助孩子在以后碰到同樣困難時，有信心去面對以及學(xué)會尋找解決困難的方法。

育兒觀念：讓孩子自由自愿的玩

育兒觀念：讓孩子自由自愿的玩中午孩子睡覺的時候，我又翻了翻小巫的《接納孩子》。讀她的書，總覺得字字都打動我的心。她的文字，清晰地表達(dá)了我想要的東西。讀這些東西的時候，我感覺我的眼睛和大腦都很貪婪地吸收里面的信息，大口大口地吞下，覺得淋漓而暢快！其中，有個觀點(diǎn)“讓孩子自由自愿的玩”深深地打動了我，就是在孩子玩的過程中，家長不要盲目地介入，給他一個自由探索的空間。我一邊讀著這些內(nèi)容，一邊反思著自己。比如，書里舉了一個例子：兩個媽媽對待孩子玩積木的不同態(tài)度。一個媽媽就是坐在旁邊，讓孩子主動探索。孩子失敗的時候甚至是發(fā)脾氣的時候，始終給以微笑。直到孩子通過嘗試成功的時候，媽媽給他了一個大大擁抱和表揚(yáng)的語言。而另外一個媽媽，從孩子拿到積木那時起，就坐在孩子的身邊，不停地告誡孩子應(yīng)該怎樣怎樣做，孩子不按照大人的思路去做，就去阻止孩子甚至批評孩子。以至于最后，和孩子發(fā)生激烈沖突的情況下，終止了玩積木。我在反思自己，是不是總像第二個媽媽那樣，去干擾孩子呢？干擾孩子的實(shí)質(zhì)是，大人害怕孩子遭遇挫折，大人在回避孩子的挫折，大人太急于功成，從而不斷地干擾他。干擾孩子的結(jié)果是，孩子喪失了對該事物的興趣，封閉了孩子的創(chuàng)造力，降低了孩子的責(zé)任心。成人的介入，真的是把孩子的世界搞得非?；靵y！因此，讓孩子自由自愿的玩就顯得非常重要。如果孩子的日常生活都在我們的設(shè)計中，孩子都按大人的思路去做事情，孩子就喪失了思維發(fā)育的活力！但是，反過來想，第一個媽媽的情況其實(shí)也是非常理想的?，F(xiàn)實(shí)情況下，很多時候是，孩子如果自己探索不成功，就發(fā)脾氣，或者終止探索過程開始摔打玩具。這個時候，如果我們一直坐在旁邊微笑著看著他，可能做不到！這一方面可能需要我們更加有耐心，另一方面需要我們的介入了。這種介入一定是引導(dǎo)他思考，看看他之所以沒有做成功究竟是出了什么問題，給與提示。或許孩子在我們的引導(dǎo)下，又開始對玩具產(chǎn)生興趣，自信地繼續(xù)探索。這可能就是維果斯基所提出的“最近發(fā)展區(qū)”思想：適當(dāng)?shù)臅r候給與孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，來幫助他達(dá)到“跳一跳才能達(dá)到的水平”！但是，有些時候你拿不準(zhǔn)如何引導(dǎo)，寧愿不要介入孩子！

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