幼兒小班語(yǔ)言活動(dòng)方案。
不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí)，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《尿床之后》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
“老師……我今天又尿床了!”安安用顫抖的聲音告訴我，“啊?你真是的，趕快把褲子換吧!”哎!“我剛才問(wèn)你有無(wú)尿拉，你又說(shuō)沒(méi)有!”今天已是他連續(xù)第三天尿床了。
下午，安安的爺爺來(lái)接他，于是我就跟他爺爺訴說(shuō)了他的情況。安安爺爺聽后也告訴了我他在家的情況。原來(lái)這段時(shí)間天氣不太好，安安生病了，多尿是他吃藥的副作用。哦!原來(lái)如此，第二天我特別留意了安安的午睡，讓他一定要尿完才上床，一點(diǎn)半左右又叫他尿一次。結(jié)果那天他沒(méi)尿床。就這樣安仔連續(xù)幾天都沒(méi)尿床。
過(guò)了幾天安安爺爺說(shuō)：昨天安安的內(nèi)褲濕了，不敢告訴老師和媽媽，因?yàn)榕卤焕蠋熍u(píng)和媽媽打罵。聽完這話后，我頓時(shí)愣住了，原來(lái)他的尿床是我們事后批評(píng)對(duì)他的陰影，為了不讓我們知道他只能沉默與忍受。
作為老師和家長(zhǎng)我們無(wú)疑是做錯(cuò)了，過(guò)分了，我們沒(méi)有用心去傾聽幼兒的內(nèi)心而是用自己認(rèn)為正確、快速的方法去處理幼兒的問(wèn)題。這是我們的自私，也是對(duì)幼兒的不公平啊!
看來(lái)我們應(yīng)用耐心去換幼兒的心聲。這樣才能知道他們是在想什么。很多人說(shuō)幼兒是一張白紙，其實(shí)他們并不是這樣，只是不懂得很好的去表達(dá)自己的想法與意見。作為老師和家長(zhǎng)只有耐心地去傾聽與引導(dǎo)，才能使幼兒更放心更舒坦地接近我們，以及述說(shuō)他的心事與想法。
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有一次，午睡起床了，他一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里，我說(shuō)：“晨辰，起床了！”他還是不懂，從他閃躲的眼睛里，我知道——他又尿床了。有些小朋友好像知道什么似的，對(duì)晨辰說(shuō)：“你小便尿出了，對(duì)嗎？”他趕緊把頭進(jìn)被窩里！我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，每個(gè)小朋友小時(shí)候都會(huì)把小便尿在床上的。”其他小朋友不說(shuō)話了，晨辰從被窩里伸出小腦袋笑了。于是我趕緊拿準(zhǔn)備好的衣物給他，對(duì)他說(shuō)：“把衣服換好，衣服濕濕地不舒服，而且也要感冒的?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的?！?/p>
其實(shí)
，我覺(jué)得作為一個(gè)保育老師，不應(yīng)該把尿床看做是一件很大的事情。如果我們緊張，就會(huì)把這種緊張的情緒帶給孩子，那么孩子會(huì)更緊張。也許會(huì)影響孩子的身心健康和心里壓力，使其不健康。所以每次孩子尿床，我就用輕松的態(tài)度去處理，我覺(jué)得這樣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更有效。
麗麗是我們班上最小的一名孩子性格內(nèi)向，平時(shí)都不大與別的孩子交流，最近她經(jīng)常尿褲子，特別是午睡的時(shí)候，其實(shí)，幼兒園的寶寶們，總會(huì)有尿褲子的壞習(xí)慣，過(guò)一短時(shí)間就會(huì)好的。
星期天，我走到麗麗的家門口聽到麗麗的媽媽在和鄰居拉呱，話提扯到孩子身上時(shí)，“她有個(gè)尿床的毛病……”話剛出口，一旁麗麗羞紅了臉，露出怨恨的表情。
尿床這類生理缺陷，屬于“難言之隱”，孩子對(duì)此特別敏感，父母一般情況下不該向他人提及。這位母親的話，也許是在無(wú)意中說(shuō)出的，但孩子卻誤以為母親在當(dāng)眾出他的丑呢。
孩子尿床，是因?yàn)槟X子里負(fù)責(zé)控制排尿的神經(jīng)尚未發(fā)育周全，一般情況下隨著年齡增長(zhǎng)自然就會(huì)消失。雖然此事不算什么大毛病，但孩子的心理負(fù)擔(dān)卻很重，他會(huì)認(rèn)為自己低人一等，是個(gè)“廢人”，產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，缺乏與人交往的勇氣。因此如果孩子尿床，家長(zhǎng)不必大驚小怪，只需勤洗床單就可以了。同時(shí)需要牢記：不要對(duì)孩子有任何埋怨的言辭，更不要將此事到處宣揚(yáng)。你保護(hù)了孩子的自尊心，孩子會(huì)終生感激你的。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“小澤終于不尿床了”！
小澤升入大班以來(lái)改變了很多，從一個(gè)不愛說(shuō)話的孩子變成了一個(gè)既調(diào)皮又可愛的孩子，因?yàn)樗麖臎](méi)有像別的孩子那樣哭鬧過(guò)。
在我印象中他是一個(gè)比較懂事的孩子。
可是最近小澤卻天天尿床，我很納悶，升入大班已經(jīng)兩個(gè)多月的他，怎么反常地尿床了呢?小澤父母告訴我，在家里小澤并不尿床。
為了改正小澤的尿床習(xí)慣，午睡時(shí)我特別留意他，經(jīng)常提醒他上廁所，但我發(fā)現(xiàn)，提醒沒(méi)有效果。
更令我惱火的是，有時(shí)他明明醒著居然也尿在床上!為了找到真正的原因，我決定和小澤父母深入溝通。
我通過(guò)了解知道：孩子爸爸媽媽每天都上班沒(méi)時(shí)間照顧他，小澤從小一直和爺爺奶奶生活在一起，上大班后有時(shí)回到爸媽身邊待一段時(shí)間，剛對(duì)家人有了親近感，又要回到奶奶家，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些一時(shí)不可能一下子接受。
但小澤并沒(méi)有像別的孩子那樣用哭鬧的方式表現(xiàn)出來(lái)。
以為經(jīng)驗(yàn)告訴他這些方式“無(wú)效”。
但是聰明的小澤愛觀察、愛思考。
他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，班內(nèi)幼兒尿床就能被家長(zhǎng)提前接走。
在一次次故意尿床后，小澤奶奶都把他接回了家，小澤嘗到了尿床的“甜頭”。
為了讓他早日改掉故意尿床的壞習(xí)慣，我們決定采取“對(duì)策”。
第二天，小澤來(lái)園時(shí)帶了一條干凈的褲子。
午睡時(shí)我提醒他，要是有尿趕快去廁所，不要再尿床了。
小澤點(diǎn)點(diǎn)頭不耐煩的說(shuō)“我知道了”。
當(dāng)起床的時(shí)候我問(wèn)小澤：今天沒(méi)尿褲子吧。
他低著頭輕輕地說(shuō)：反正我有干凈褲子換。
他還是“故伎重演”地尿床了，我邊給他換干凈的褲子邊說(shuō)：“小澤你醒著怎么不去廁所小便呢，尿到褲子里多冷啊，媽媽和老師很愛你，不希望你尿床。
如果你再故意尿床，小朋友都不喜歡你，你就沒(méi)有朋友了。
你是不是也很愛媽媽、老師和小朋友。
”他使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我摸了摸他的小臉蛋。
我們還拉拉勾，決定再也不尿床了。
從那以后，午休時(shí)，值班老師都及時(shí)提醒他上廁所，午睡后還表?yè)P(yáng)他。
小澤從此再也不尿床了，他好高興啊。
我和家長(zhǎng)懸著的心終于落了下來(lái)。
小澤把不愿來(lái)幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變成了尿床，借此來(lái)滿足被家長(zhǎng)接回家的目的。
對(duì)于這樣的孩子，就需要我們老師細(xì)心的觀察，找出問(wèn)題的原因并及時(shí)的和孩子溝通，找出解決問(wèn)題的方法，讓孩子們開心快樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天。
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一天放學(xué)后，欣欣的爸爸打電話給我說(shuō)孩子發(fā)燒，我們沒(méi)及時(shí)告訴他。
我聽了一愣，最近一段時(shí)間我們每天都給孩子量體溫，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常體溫的孩子。
但是家長(zhǎng)既然這樣問(wèn)了，這說(shuō)明我們的工作肯定存在著一定的疏漏。
在電話里講不清楚，第二天上學(xué)的時(shí)候，我又向欣欣的爸爸詳細(xì)了解了情況。
了解到欣欣吃完下午點(diǎn)后難受，沒(méi)出聲，我們也沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
欣欣爸爸接走后在車上哇哇地吐了很久。
聽了欣欣爸爸的話，覺(jué)得這是自己工作的失職，向欣欣的爸爸道了歉。
欣欣爸說(shuō)：“當(dāng)時(shí)看到孩子難受的樣子很生氣，現(xiàn)在孩子沒(méi)事了，以后注意就是了。
”雖然得到了家長(zhǎng)的原諒，但我卻很難原諒自己，真的是太掉以輕心了。
幸虧是孩子沒(méi)為什么大礙，否則后果不堪設(shè)想。
通過(guò)這次事件，使我深深地意識(shí)到：工作再忙再累，也要密切關(guān)注每一個(gè)幼兒，把幼兒的安全保健放在工作的首位。
在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)更要細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，杜絕各種意外事故的發(fā)生，讓幼兒在園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
今天早上，我在外面打掃院子里的衛(wèi)生，看見明宇和他的爺爺走過(guò)來(lái)，就跟他們打招呼。
只見他一臉不高興的樣子，好像有什么事情，于是我就急忙向他爺爺了解情況。他爺爺說(shuō)：“昨天他媽媽剛給他買了一把鉛筆，可是到了晚上放學(xué)后，他的書包卻只剩下了2只鉛筆，他媽媽問(wèn)他為什么沒(méi)有了，他一句話也沒(méi)說(shuō)，氣的他媽媽媽就打了他……”話說(shuō)到這里，明宇眼角的淚水不停地流下來(lái)，一下子就撲到了我的懷里，大哭起來(lái)?？粗俏臉幼?，讓我心里感到酸酸的。我俯下身子把他抱起來(lái)，把他安慰好。
直到孩子們都來(lái)齊了，為了不傷害孩子們的心理，我沒(méi)有直接問(wèn)是誰(shuí)拿了明宇的鉛筆而是變換了提問(wèn)的方式并加上溫和的語(yǔ)氣，跟孩子們講：“我們班的明宇是個(gè)熱心的好孩子，昨天他見有的小朋友沒(méi)有帶鉛筆來(lái)幼兒園就將自己新買的鉛筆帶給了小朋友，但是晚上放學(xué)后，有的小朋友沒(méi)有及時(shí)的還給他，現(xiàn)在還也不遲啊!希望忘了還的小朋友現(xiàn)在把鉛筆還給明宇好嗎……”我順勢(shì)提醒幼兒借了別人的東西記得要還，再還東西的時(shí)候應(yīng)該說(shuō)聲謝謝!
我的語(yǔ)音剛落，只見有幾個(gè)孩子從自己的書包里拿出了鉛筆給他送了過(guò)去，明宇看見了自己的鉛筆都找到了高興地不得了。
自尊感作為幼兒心理的重要指標(biāo)之一，其中幼兒教師的教育對(duì)幼兒自尊心的培養(yǎng)具有不可低估的作用。
培養(yǎng)孩子的自尊心，不是一朝一日就能完成的，教師不僅更要耐心，還要細(xì)心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛護(hù)孩子，讓孩子的自尊心得到健康的發(fā)展。
寒寒是個(gè)聰明靈巧的小女孩，但是她特別愛面子，聽不得別人說(shuō)她不好。
這天下午，午睡起床后，阿姨正在給上鋪的孩子整理被子，當(dāng)整理到第三張床的時(shí)候，阿姨發(fā)現(xiàn)被子濕掉了，知道是寒寒尿床了，可是喊了半天也沒(méi)有見到寒寒。原來(lái)寒寒躲在角落里，她已經(jīng)把褲子穿好了，想“掩蓋”尿床的事實(shí)。我讓寒寒趕緊將褲子脫下，想為她換上干凈的褲子?？墒撬驹谀抢镆粍?dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)也不像平日里活潑的她。于是我一邊和他說(shuō)說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，一邊快速把濕掉的褲子換下，怕冷到了她。換好后先讓她在其他干凈的小床上躺下，因?yàn)橐路材驖窳?。她紅著小臉安靜的躲在被窩里，我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)為她送換洗衣服。
我怕看見一個(gè)小朋友在她的小床邊，笑著說(shuō)：“這么大了，還尿床！”結(jié)果其他小朋友也都圍過(guò)來(lái)笑她。寒寒小朋友不好意思的將頭埋進(jìn)了被窩。
我走過(guò)去，輕輕拉開寒寒的被子。笑著說(shuō)：“老師猜到你今天為什么會(huì)尿床了?！彼闷娴耐?，“你是不是剛才做了個(gè)夢(mèng)？夢(mèng)里夢(mèng)見自己找?guī)?，后?lái)找到了，然后就尿床了，對(duì)嘛？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，終于開口說(shuō)話了：“我夢(mèng)見自己去了廁所，然后就。。?！蔽医又f(shuō)：“其實(shí)尿床沒(méi)什么的！老師小時(shí)候也會(huì)尿床的，長(zhǎng)大就會(huì)好啦！”她聽了，驚訝的望著我，她想了會(huì)兒說(shuō)：“媽媽小時(shí)候肯定也尿過(guò)床。對(duì)嘛？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，孩子的母親來(lái)了，給她換上干凈的衣服，并且告訴我寒寒小朋友特別愛面子，別人一說(shuō)就會(huì)哭，今天沒(méi)哭也是難得的。我想了想，笑了，寒寒也笑了。
傍晚放學(xué)的時(shí)候，我在活動(dòng)室里忙著收拾衛(wèi)生，兒子像是出籠的小鳥，滿大院子撒了歡地跑著，與大哥哥歡快地玩耍。
過(guò)了一會(huì)兒，從外面氣喘氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，一見我就聲音低低地說(shuō)道,“媽媽我把玩具小輪胎上的小轱轆不小心弄下來(lái)了”停了一會(huì)兒又說(shuō)道，“媽媽，園長(zhǎng)老師看見了，要我…..跟你說(shuō)一說(shuō)?！蔽乙宦?，這才明白過(guò)來(lái)，馬上領(lǐng)著他去看了一下。果然有一個(gè)小轱轆掉了下來(lái)，旁邊幾個(gè)輪胎凌亂地?cái)[放著，“你是怎么弄的?你的力氣可真夠大呀!”我生氣地說(shuō)道?！拔也恍⌒目牡叫侠锶チ耍箘艃阂蛔Ь桶验镛A碰下來(lái)了。”兒子長(zhǎng)大了，已經(jīng)能用完整的語(yǔ)言表達(dá)和描述事情了?？墒?，這畢竟是做錯(cuò)了事呀，我又好氣又好笑，心想：一定得讓他意識(shí)到。想到這里，就嚴(yán)肅地說(shuō)到，“你看你沒(méi)有愛護(hù)玩具，破壞了玩具，這個(gè)小輪子還能不能玩了?”“不能玩了”兒子意識(shí)到了錯(cuò)誤，“那我們應(yīng)該怎么辦呢?”我故意問(wèn)道，兒子騷騷腦袋，哼哼了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有說(shuō)出什么來(lái)。我接著說(shuō)道，“玩完了玩具要放好，你看自己做到了嗎?”兒子一聽，趕快把他們收拾好。
回家之后，我把這件事情跟他爸爸說(shuō)了一下，又接著對(duì)兒子說(shuō)道，“做錯(cuò)了事情，要敢于承認(rèn)，有錯(cuò)就改，并且做錯(cuò)了事情是要負(fù)責(zé)任的，這個(gè)玩具是公共設(shè)施，我們都要愛護(hù)它，不能隨意地破壞”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭，我故意朝他爸爸使個(gè)眼色，爸爸說(shuō)話了“你現(xiàn)在還小，不能修好這個(gè)玩具，這樣吧，明天我去看看能不能維修一下，記住做錯(cuò)了事是要負(fù)責(zé)任的?！敝钡竭@時(shí)，兒子才如釋重負(fù)了。
其實(shí)，在兒子的成長(zhǎng)中，犯過(guò)許多錯(cuò)誤，但是，破壞公共設(shè)施，這還是第一次，隨著孩子慢慢大了，在他的成長(zhǎng)道路上會(huì)有許多磕磕絆絆。作為孩子的家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行合理指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，給孩子一個(gè)明確的是非觀念，培養(yǎng)孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)能改、擁有良好責(zé)任心和社會(huì)公德的良好品質(zhì)。不要因?yàn)槊雎粤撕⒆?，讓我們成為孩子的良師益友?
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