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家長要給孩子說話的機會

發(fā)布時間:2020-08-13

幼兒園孩子的游戲。

學校與家庭分工合作,一個教育孩子日常生活習慣,一個教育孩子做人做事!教師與家長在教育中,應不斷改正自己的錯誤觀念,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢?小編特地為大家精心收集和整理了“家長要給孩子說話的機會”,希望能對您有所幫助,請收藏。

已經(jīng)多次聽冉冉的媽媽在老師和園長面前說孩子在家里的趣事,尤其是對在幼兒園發(fā)生事,家長把孩子的描述給我們講述的時候,也讓我們感受到了很多的樂趣。更可貴的是這位聰明的家長,通過孩子的語言,把對幼兒園的感受傳遞給了我們,從來都不直接說出對幼兒園的不滿,但從她可愛的女兒對其老師的一言一行的精彩描述中,我們一下子就可以知道我們哪里做的好,哪里做的不好。

我非常敬佩這位媽媽,因為她每次在說她的女兒的時候,都好象是在欣賞一幅她成功的作品,她會把自己的孩子的一切觀察的細致入微,會帶著滿腔的熱情和耐心聽孩子把話說出來。我覺得這是一味非常優(yōu)秀的家長。yJs21.com

遺憾的是我們現(xiàn)在的許多家長,對孩子看得非常的重要和寶貝,但卻沒有熱情和耐心觀察和了解孩子,甚至孩子在大人面前說話就心煩,孩子提出要求也會簡單的否定,根本不去想孩子為什么會這樣想,這樣說,這樣做。

語言是孩子表達、交流的重要手段,用語言表達的過程,也是思維的過程。如果連說話的機會都不給孩子,那不是很殘忍嗎,又怎么能使自己的孩子更聰明呢?并且在讓孩子把話說出來的同時,家長還有責任培養(yǎng)孩子正確的發(fā)音,并要讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

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家長要給孩子正確的教育


當父母恨不得把全世界所有的好東西和所有的愛都給孩子時,卻忘了告訴孩子一件事:生活的艱辛,是難以想象的。

父母的“呵護”,對于孩子們來說,無疑是一味“毒藥”。孩子們心安理得享受著一切,根本不知道知足,不知道感恩,不知道體貼父母,不知道生活的不容易。相反,還滋生了很多虛榮、懶惰、不學無術的壞毛病。

在中國當下的社會中,富人的孩子是富二代,衣食無憂,生活優(yōu)渥。但是許多的工薪階層,收入并不高的家庭也把自己的孩子當富二代養(yǎng),滿足孩子的奢侈要求:手機電腦非蘋果不要,衣服鞋子一定要耐克阿迪。

我身邊就有個這樣的家庭,一家三口,父母經(jīng)營著一家小店,女兒在上大學。由于電商的發(fā)展,小店生意很難做,有時候夫妻倆一個月忙下來連房租都出不來,兩口子平時中午吃飯,連個葷菜都不敢點。

但是女兒上了大學之后,第一個假期回來就找爸媽要蘋果手機,說自己的手機太掉價,在朋友面前抬不起頭。

然后她父母硬生生地拖了一月的貨款,擠出來五千塊錢,給女兒買了手機。

在中國像這樣的父母實在太多了。他們不顧家庭資源的差異,百般努力,傾盡所有,讓孩子享受最好的生活條件。

家庭不寬裕,他們覺得自己虧欠了孩子,擔心自己孩子被別人比下去,產(chǎn)生自卑心理,所以更加嬌慣、寵溺孩子,再苦再累,也舍不得孩子吃苦受罪。

于是大多數(shù)的孩子都過著一種極其享樂的生活,用著最新的電子產(chǎn)品,穿著時興的大牌,四體不勤,五谷不分,衣來伸手飯來張口。

雖說關愛下一代是中華民族的傳統(tǒng)美德,值得弘揚,但萬事都要有個度,太過溺愛就走向極端了,父母的“呵護”,對于孩子們來說,無疑是一味“毒藥”。

孩子們心安理得地享受著一切,根本不知道知足,不知道感恩,不知道體貼父母,不知道生活的不容易。相反,還滋生了很多虛榮、懶惰、不學無術的壞毛病。導致啃老族橫行,“白眼狼”層出不窮。

前不久上海報道了這樣一件事:一名體型較胖的年輕女子,在大街上用手狠狠地拽著一個環(huán)衛(wèi)工人的頭發(fā)拖行數(shù)米,旁邊其他環(huán)衛(wèi)工急忙上前攔架。記者一采訪才知道,原來是女兒在向母親要錢!

這位母親已經(jīng)48歲了,做環(huán)衛(wèi)工10多年了,一個月才幾千塊錢。她的女兒孩子都有了,還隔三差五伸手向母親要錢,不給錢就辱罵、吵架、打架……

這就是溺愛的后果,過度的愛,會讓孩子會無視父母的辛勞付出,把這一切當成理所應當,最終變成啃老族、白眼狼。

漢朝的時候,漢高祖劉邦分封了一百多位功臣,其中蕭何為劉邦穩(wěn)定后方,對新朝的建立居功至偉,所以劉邦分給他很多肥沃的良田。但是在蕭何堅決不接受,反而要了很多貧瘠的次田。

劉邦問他為什么,他說,貧瘠的土地可以督促子孫勤勞耕種,懂得節(jié)儉。而肥沃的封地,孩子就容易變得好吃懶做,這樣家族慢慢就會沒落。

果不其然,在一百年之后,這一百多位功臣的家族大多沒落了,但是蕭何家卻依然興旺。

曾國藩曾說過,如果孩子不經(jīng)苦難,是不能成材的。孩子一定要給他坎坷,給他磨礪,而不是給他各種卓越的條件。

在曾國藩的家訓中,“窮”是“善身”之道。

在寫給大兒子曾紀澤的家書中,曾國藩說:“凡世家子弟,衣食起居無一不與寒士相同,庶幾可以成大器?!?/p>

意思就是,越是富家子弟,越是官宦子弟,越能勤儉自律,越能在物質(zhì)生活上主動跟貧寒之士一樣,這樣的孩子將來才有可能成大器。

給孩子再好的教育,都不如讓他親自去感受一下成人世界的“不容易”!正如曾國藩所說:“子侄除讀書外,教之掃屋、抹桌凳、收糞、鋤草,是極好之事,切不可以為有損架子而不為也?!?/p>

今天的父母,總想著把最好的條件給孩子,這其實是在害孩子。成長過程中,物質(zhì)越充裕,孩子就越不能懂得感恩,越不懂得勤勉,好吃懶做,害人害己。

反之,給孩子正確的教育,是讓孩子懂得困難與艱辛,引導孩子學會勤奮和努力,這才是對孩子最深邃的饋贈。

育兒心得:給孩子一個說話的機會


育兒心得:給孩子一個說話的機會

給孩子一個說話的機會給孩子一個說話的機會,他會給你一個不一樣的答案。在今天,一個4歲的孩子給我上了一堂生動的人生哲學課,使我深刻體會到了它的深刻意義。

今天下午快放學的時候,邱昊走到我面前,低著頭,不說話,手使勁地擰著衣服,我用手摸他的衣服,果然濕了,全部都濕了。我輕輕地問他:“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候,用力過大,把水濺得滿身都是?”他一直低著頭,紅著臉,支支吾吾不說話。我接著問他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”邱昊還是不說話……這個時候,我正要批評,但看著他扁起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,給他一個思考的時間,給他一個說話的機會。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服,告訴他:“先穿老師的吧,等你的干了再換下來?!苯又议_始攬著他,耐心地等。一分鐘過去了,邱昊終于抬起頭,說話了,他說:“老師,我剛才大便了,水沖不下去,我用盆接水往下沖的,不小心,盆里的水就灑身上了,但是我把大便沖下去了?!?/p>

我緊緊地抱著邱昊,跟抱自己的孩子一樣,這個時候,我還能說什么呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。

邱昊也緊緊地抱著我,向來,孩子抱我總是緊緊的,讓我喘不過氣來。我們總是因為自己是大人,有很多的想當然,并且把這個想當然當作真的事情放在孩子做錯的事情上面,殊不知,我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

給孩子一個說話的機會吧,也許他會給你一個不一樣的答案

家長心得:要給孩子成長空間


案例:女兒一天一天長大,開始有了自己的主見,還像以前那樣只管吃飽穿暖是不行了,我們必須開始注重孩子智力開發(fā),習慣的培養(yǎng)和良好性格的塑造。

比如:快吃晚飯了,女兒還在玩她的新積木。我便提醒她,“寶寶,該吃飯了,你的小肚子不餓嗎?”

“嗯?~~~”大多時候,寶寶會以這樣的方式回應我。

“寶寶,飯都盛好了,我們要開始吃飯咯,你加入嗎?”我心平氣和地再次提醒她,因為寶寶玩得很投入,完全沒有結(jié)束的意思。這時候如果突然打斷她玩的思路,寶寶會非常反感,這也違反我們當初為她挑選玩具時的初衷。這時我會給她一個緩沖的過程。

“寶寶,那你再玩3分鐘吧。”

“嗯,~~~5分鐘吧?!睂殞毻鶗憙r還價一番,其實她并不清楚5分鐘有多長,只是覺得比媽媽說的會長一些而已。而我也會很爽快地答應她的要求。

“好吧,就5分鐘?!痹谶@個緩沖的過程中,寶寶小腦瓜里也會形成一個“我該結(jié)束游戲,去吃飯”這樣一個意識。稍過一會兒,我便會說:“陳姝,時間到了?!?/p>

有時候,寶寶還會賴一會兒,提出再玩會兒的要求,這時,通常我都會拒絕她。而寶寶一般也能果斷的結(jié)束游戲。

專家建議:當孩子成長到一定的年齡,開始有自己的空間,這個空間包括空間上與心理上,體現(xiàn)在對自身的認同上,會覺得自己是個大人了,自己能對自己負責,其次體現(xiàn)在自我意識的展現(xiàn),開始從清晰的“我”的角度去想問題,會表現(xiàn)為我想怎么樣,想做什么,在試圖得不到滿足的情況下,會如案例中“會非常反感”。在這個情況,管教的“度”,家長朋友要切記的是,父母與子女之間的戰(zhàn)爭,永遠以子女的勝利告終,所以,千萬不要試著去改變,扭正孩子無上原則的小問題,而應該去引導。

總結(jié):對于孩子來說,沒有完整的是非意識,自身需求與興趣,是她們行為的動力與方向。培養(yǎng)孩子的好習慣對于家長來說,比事情簡單的對與錯重要得多。培養(yǎng)好的習慣,也不是簡單的告訴什么可以,什么不可以,而是在適當?shù)目臻g里見過適當?shù)木彌_后,進行適當?shù)囊龑А?/p>

英國家長給孩子以失敗機會


在成長的過程中,孩子終歸有面對失敗的時候。當孩子年紀還小,多數(shù)家長往往一笑置之,搶著幫孩子處理問題,或者干脆讓孩子放棄,認為他的能力還不足以完成這個任務,等再大些,才能夠勝任。

英國家長卻不這樣認為,他們常常會讓孩子做些力所不及的事情,“失敗是成功之母,只有經(jīng)歷過失敗,才能享受到成功的喜悅,也只有一步步成功,孩子才能真正地長大?!?/p>

麥克的兒子查理就是這樣長大的,如今他不但會照顧自己的起居生活,修理家里的水管、電器,甚至連修汽車也能說個頭頭是道。

查理第一次做事,是在2歲的時候,他看到麥克在洗碗池里洗碗,感到很好奇,就拉著麥克的腿,不愿跟媽媽回客廳去。見此情景,麥克干脆把查理抱到洗碗池上:“來吧,查理,你來洗碗好了,看看你能干得怎么樣!”查理馬上跳進洗碗池里干了起來。說是在洗碗,其實更像是在洗澡,查理衣服、褲子都濕了個透,碗不但沒洗干凈,而且還掉到地上,摔碎了一個。

開始時,查理還在笑,覺得坐在洗碗池里玩是件有意思的事,可是,慢慢地,他覺得不好玩了,就無聊地把水潑到水池外面,把碗推到洗碗池一角又推回來……終于,他忍不住哭了起來。直到這時,麥克才把他抱出來,送他去洗澡,換了干凈衣服,再把他放在洗碗池旁邊,自己戴好圍裙,把洗碗液擠到水里,然后,在查理的注視下,把碗一個個洗干凈、抹干。

結(jié)果,查理第二次洗玩具碗筷,衣服只濕了一半。第三次,只有袖子濕了一點點。麥克教他把碗洗干凈的方法,查理越做越好。

這只不過是小兒科,比較危險的是燒水。

水壺放在煤氣灶上,里面的水被燒得滋滋響,麥克用一塊手巾墊在手里,把水壺拿了下來。查理也要做。那時他才4歲。麥克就把壺里的水換成溫水,告訴查理,水開時水汽會把水壺把蒸熱,所以要墊上毛巾才能拿;水很熱,要注意,不能讓水壺傾倒下來。第一次嘗試時,半壺水倒在了查理身上。

“這是因為你的力氣不夠,”麥克說,“你需要用兩只手?!?/p>

說完,麥克又為他換了壺溫水。

“不,爸爸,我再也不拿水壺了,”查理膽怯地后退著,“我知道,這很危險,我再也不碰了?!?/p>

“你一定要再試試,你有這個能力?!丙溈斯膭钏?,“用我教你的方法,你一定行的?!?/p>

在麥克的指點下,查理又試了一次。這次,他安全地把水壺取了下來。

麥克的想法非常簡單:要給孩子失敗的機會,面對失敗,一次次改正錯誤,直到成功,這不只是教孩子學習并掌握能力,同時也是教他學會一種人生態(tài)度。

育兒觀念:家長到底要給孩子什么


現(xiàn)在都是獨身子女,一個家庭基本只有一個孩子,四個老人兩個家長,一家六人圍著一個孩子轉(zhuǎn),養(yǎng)尊處優(yōu)已經(jīng)習以為常了,小公主小皇帝,說不得,打不得。大人們對孩子是這樣,反過來,我們的孩子對我們怎樣了呢?!

今年我接了一個中班,帶班幾天,我就深深感到了這個班級家長對孩子的溺愛,特別是一個叫偉偉的小朋友,早上來園,他手上拿著玩具玩,看了老師也不叫,老師和他打招呼,他也是一臉的茫然,一旁的奶奶手上拿著油條,一邊喂一邊說,叫老師叫老師呀,孩子還是玩著玩具不理不采。

我看著那奶奶對孩子百依百順,但是那孩子對奶奶確實不一為然的樣子,我們的生活條件好了,這就成了我們寵孩子的條件嗎?如果是這樣,我認為還是回到過去的窮苦生活好了,至少他們會懂得珍惜?,F(xiàn)在的家長對孩子都千依百順,與孩子所反饋給我們的卻形成了反比,這真的應該引起我們作為教育工作者和家長的重視了,我們要向西方學習好的東西,但是不能把我們自己所擁有的傳統(tǒng)美德給丟了。

“寶寶啊,等會兒熱了,叫阿姨幫你脫脫衣服啊”

“老師我的被子在哪里?。俊?/p>

“我睡哪一頭”

一個中班的孩子能力再差,這些小事應該沒什么問題了吧,作為家長我們要為我們的孩子到底做些什么呢,他們可是我們祖國未來的建設者,不是在你們的懷抱中永遠長不大的孩子啊,該放手還是要放手,家長要知道:教會孩子做人比教會1+1=2更重要;教會孩子學會生活(自己的事情自己做)比孩子學會幾個洋文更有意義。

家長說話注意措辭有益孩子心靈成長


1.你為什么就不能夠像誰誰誰。孩子被對比,很可能增加他們本能的敵對情緒,甚至耿耿于懷。因此,應該向孩子講清楚你的具體要求,重點放在你希望他改變的不良行為上。

2.你怎么這么不懂事。被話刺傷的孩子只會心生叛逆,把事情弄得更糟。

3.你簡直笨到家了。這話只能使他們的心靈受到極大傷害。有的因此產(chǎn)生自卑感,不求上進。

4.走開,能不能讓我安靜一會兒。這樣說會使他們覺得自己是多余的人,產(chǎn)生無以名狀的孤獨感。倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現(xiàn)在太忙,請原諒。

5.少啰嗦,閉嘴。孩子會認為父母對自己的意見一點也不重視。長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看成一個無足輕重的人。

6.老老實實去做,不然看我怎么收拾你??斩吹耐{最終將損害家長的威信,孩子反而會繼續(xù)自己的不良行為,看你怎么辦。

7.媽媽求你了。教育最怕出現(xiàn)獎勵不管用,懲罰不能使。

8.我沒本事。和孩子談話時把自己的自卑感表露無遺。絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長誘發(fā)的。父母如果能堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的。

9.揍死你。當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了。這是一句根本無法兌現(xiàn)的大話,孩子并不會因此而停止他的活動。

10.你滾吧,想去哪里去哪里。最后通牒式的話讓孩子沒法應對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭。任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了。

入小學前家長需要給孩子做好的4個基本準備


在幼生小開始的這個階段,許多家長為了孩子能上好的小學卯足了勁,但是孩子上學前要有哪些準備呢?

孩子入小學需要哪些準備?

1、開朗的個性和適應環(huán)境的能力。開朗的個性可以幫助孩子在遇到困難時,能“一笑而過”,可以幫助孩子尋找到更多的朋友,可以讓老師更好地了解孩子,也可以去適應不同的環(huán)境等。

2、擁有一定的識字量?,F(xiàn)在一年級的語文課,每課的識字量要5個左右,如果之前識字量不夠的話,幾周下來,孩子可能會學得很累。當然也有好的老師有好的方法幫助孩子能迅速學會,可是如果其他同學都認識了,老師教的速度是否有可能會加快呢?

3、會20以內(nèi)的加減法。幼兒園里一般都教到10以內(nèi)的加減法。我們也會根據(jù)班里孩子的水平,進行調(diào)整的。小學剛開始時,數(shù)學非常簡單,但過后就會加快速度,如果孩子理解能力較強,那么學起來就會比較的輕松??扇绻悴磺甯拍?、邏輯,那么它將拖住孩子的前進的步伐。

4、英語可以適當?shù)匮a習一下,讓孩子有興趣地學,以保證在入學考試時聽懂老師的提問,能一些簡單的對話等。低年級的英語還是以口語(聽、說)為主。

給孩子自立的機會


給孩子自立的機會前段時間一個人帶xx回了回家,從過年后一直為回不回老家這事跟老公爭論。老公的意思是我一個人帶著xx,不放心我一個人帶著xx回家,特別是坐火車回家。但最后老公還是沒爭過我,結(jié)果就是我一個人帶著xx坐火車回老家了。事實證明我還是很能干的,一路平安地把xx帶回了老家。路上,xx表現(xiàn)得很聽話,也很自立,一個人帶著他,拖著行李,不可能還抱著,一路都在他自己走的,不但自己走路,還幫我拉箱子

一出門,xx就爭著拉箱子,我想,他愿意拉就給他拉唄,事實上人家還真的拉動了,一個人從小區(qū)里拉到了外面馬路上,很厲害

火車上自己玩玩具,玩完后,自己把玩具收進袋子里,非常地聽話,自立

出了##火車站,外面下著雨,xx幫我拉箱子,我提包和打傘,這一刻覺得我家寶貝長大了,懂事了,有你真好

去到姑姑家,跟小表姐兩個一見如故,很快就玩在了一起,平時他一個人是太寂寞了,好不容易有小表姐陪他玩,當然要玩?zhèn)€盡興嘍!

現(xiàn)在幾乎家家都只有一個寶貝,個個都是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,好多家長養(yǎng)成了包辦孩子一切的習慣。殊不知,這樣對寶寶的成長不但沒什么好處,還容易養(yǎng)成孩子懶惰,自私,無法自立的壞習慣。在適當?shù)臅r候,我們應該放手讓孩子自己做主,自己的事情自己做!這次回老家,讓我意識到,很多時候,并不是孩子不愿意做事,而是我們這些大人剝奪了孩子們做事的機會!為了孩子,給孩子自己做主的機會吧!

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