幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，我們在教育孩子的時候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編精心為您整理的“和孩子一起度過美好的人生”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

傳說上帝給了人一個任務(wù)，叫人牽著一只蝸牛去散步。

蝸牛已經(jīng)在盡力地爬了，但每次只能挪動那么一點(diǎn)點(diǎn)。人拉它，催它，嚇唬它，責(zé)備它，甚至踢它，蝸牛仍然不緊不慢地往前爬。人在極端疲憊、懊惱之余，開始向上帝抱怨，為什么叫我牽一只蝸牛去散步？

“上帝?。槭裁?？”人朝著天上喊，天上一片安靜。

咳！人沒有辦法了，只得任蝸牛慢慢往前爬。

咦？人忽然聞到沁人心脾的花香，聽到鳥鳴，看到晶瑩的露珠在樹葉和草莖上閃爍，人困惑了——路邊原來有這樣美麗的花園，為什么我以前沒有看到？

莫非是蝸牛在帶著我散步？

假如人是父母，而蝸牛是上帝派來帶給我們從容、幸福的孩子，那么，在養(yǎng)育孩子的過程中，我們父母是不是那個經(jīng)常試圖拽著蝸牛快點(diǎn)到達(dá)目的地的人呢？

多少次，我們逼迫剛放下小提琴的孩子，馬上拿起畫筆；多少次，我們要求孩子誦讀唐詩，無視孩子想玩游戲的眼神；多少次，我們責(zé)備和埋怨孩子識字的數(shù)量比不上鄰居的孩子……

我們一味的催促他們——快點(diǎn)，再快點(diǎn)，“孩子，快快長大”，“孩子，不能輸在起跑線上”……

對速度的崇拜和對效率的迷戀，帶給我們浮躁和功利，讓我們喪失了細(xì)細(xì)品位人生的心境，辜負(fù)了一路上的花香、露珠和鳥鳴。

被踉蹌拖扯著奔跑的孩子也許就此丟失他們爛漫的童年，可能就此開始本應(yīng)充分展開但現(xiàn)在卻嚴(yán)重縮水的人生旅程。

為什么不按照蝸牛自然的節(jié)奏去散步呢？當(dāng)我們放慢腳步、放松心情的時候，或許我們會和孩子一樣獲得蝸牛的世界，遇見廣闊連綿的美麗風(fēng)景。

反之，把嬰兒淹沒在各種刺激、識字卡片、運(yùn)動訓(xùn)練之中，以成人決定的速度強(qiáng)迫兒童加速學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫兒童學(xué)習(xí)閱讀、算術(shù)、體操、游泳或者掌握音樂技能，往往使他們感到厭煩和壓抑，就像在溫室里強(qiáng)迫植物早開花一樣，對正常的發(fā)展是有害的。

有些父母控制著孩子的一切，規(guī)定孩子玩什么和學(xué)什么，好像自己尚未入學(xué)的孩子已經(jīng)登上了通往名牌大學(xué)的快車。實(shí)際上，這是他們用犧牲孩子的健康發(fā)展為代價來滿足自己的意愿，不僅欲速而不達(dá)，甚至適得其反。

如果我們也認(rèn)為拔苗助長是不明智的，我們就不要做那樣的農(nóng)夫。

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和孩子一起看漫畫

經(jīng)常做功課或讀書不到半小時，就會以上廁所、喝水…種種理由離開書桌的兒子，居然一動也不動的坐在書桌前大半天，那異乎尋常的”用功”，讓為娘的我在感動之余也起了疑心。為了打探虛實(shí)，我以一盤切好的水果為道具，以慈愛體貼為面具，輕步掩至其身后….

“好小子，怪不得大半天坐著不動呢，原來是在看漫畫！”我大聲嚷到，兒子嚇得從椅子上跳起來，連忙把漫畫書一合往我手上一送：“好啦，給你給你，讓你先看啦！”

“這才象話，古人說－有酒食先生饌。今媽添言道－有漫畫書要先呈給媽媽閱讀。知道不？！”訓(xùn)話完畢，我就地一坐，翻開漫畫書開始津津有味的看起來。兒子也將身子溜到地板上，把頭湊過來，指指點(diǎn)點(diǎn)的向我簡介這本漫畫書的故事大綱、主配角名字和背景－

“這個主角將太，是日本北海道一個壽司店主的兒子，為了想要學(xué)得做壽司的技藝，幫助父親把壽司店經(jīng)營得更好，在中學(xué)畢業(yè)后，就獨(dú)自一人跑到東京去拜師學(xué)藝。他吃了好多苦，受到好些人的欺負(fù)，但都不氣餒，最后終于贏得了壽司新人比賽冠軍，成為日本最有人氣的壽司大師傅?！?/p>

“你看這個叫佐治的人，他是將太的師兄，他壞死了，老是找將太的麻煩，和設(shè)計(jì)謀陷害將太，結(jié)果，哈哈，壞人有壞報！他在壽司新人賽時，因?yàn)榧敝胍憩F(xiàn)自己的技術(shù)，沒有把食客喜好的口感考慮進(jìn)去，結(jié)果就被將太給打敗了。”

我邊聽兒子的”劇情人物介紹”，邊翻看著漫畫書，越看越欲罷不能，當(dāng)天的午餐就讓家人去”自謀生路”，下午則和兒子攜手共奔去書店，搬回了全套”將太的壽司”漫畫集，母子兩人肩并肩、頭挨頭的用功讀書，并不時停下閱讀來討論書中壽司的做法，拿來和我們以往曾在日本料理店所吃過的壽司做比較…

越看越對于日本師傅要制作出一個博得客人稱贊的小小的壽司，竟然要從選米、煮飯、挑選魚貝類、切食材的刀功、捏飯團(tuán)…等等任何細(xì)節(jié)，都不能有絲毫馬乎，皆得花費(fèi)多年心力去琢磨練習(xí)，才能練出的制作功力不由得心生嘆服。

同時也對這本漫畫書的作者心生敬佩，因?yàn)橄氡厮麨榱酥谱鬟@套漫畫，肯定在從壽司的制作到壽司店經(jīng)營這方面的知識，下了不少功夫去觀察了解，才能用如此循循善誘方式，將枯燥的制作壽司理論，和嚴(yán)肅的鼓勵努力向上、遇挫不餒的人生大道理，化作引人津津悅讀的漫畫。

最后，在看完一套漫畫書，我和兒子一起被激起”有為者當(dāng)如將太”的雄心，兩人跑去買了一整套做壽司的器具與食材，把漫畫書當(dāng)成食譜，一步步的學(xué)做起壽司來。

育兒心得：和孩子一起聆聽故事，一起成長

育兒心得：和孩子一起聆聽故事，一起成長

讀書不僅可以豐富知識，還可以讓小朋友變得充實(shí)而快樂，變得積極向上。讀書可以減少他們看電視的時間，讓一些有正能量的故事啟發(fā)引導(dǎo)孩子，思想能夠積極向上，為人友善，懂的分享等。所以我認(rèn)為從小培養(yǎng)閱讀的興趣，從而學(xué)會表達(dá)，學(xué)會交流，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個不錯的習(xí)慣。

我家孩子是個很喜歡說話的小朋友。一歲多我就給孩子買了一些色卡及卡通圖片，雖然剛開始他不懂這是什么，但是時間久了，漸漸的就有了書的意識。剛?cè)胄“鄷r孩子不但愛哭還特別叛逆，于是我便給他買了一套《托馬斯和他的朋友們》，故事書有圖有文字，他很感興趣，有托馬斯不愛壞脾氣等，每天都會講一兩次，剛開始是不分時間點(diǎn)的講，等他發(fā)脾氣了就告訴他書上都說了：托馬斯也不愛壞脾氣，你這樣隨便發(fā)脾氣就沒人喜歡嘍，這樣既轉(zhuǎn)移了他發(fā)脾氣的注意力，又能引導(dǎo)他發(fā)脾氣的小朋友是不受歡迎的這種觀念。之后當(dāng)他犯錯誤的時候會主動說自己錯在哪，后果是什么。慢慢地在睡覺前會給他講兩個故事，同時增加故事的種類，比如故事情節(jié)中帶思考的部分。例如小熊換雞蛋，小熊用大米跟狐貍換了大小不一的蛋最后孵出的都是小蛇和鴕鳥等，小熊反而沒生氣，卻撓撓頭笑了，剛開始他真的不明白為什么小熊會笑，他很好奇，問個沒完。后來反復(fù)講，稍微提醒一下他笑的原因，他便能說出答案，雖然聽過的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對各種類型的故事都充滿了好奇。故事都滲透著很多的知識，比如節(jié)日，生活常識，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識等，孩子通過形象的畫面，生動地語言，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，有時雖不能全部理解和吸收，但是長期聆聽下來，記憶力增強(qiáng)了，知識日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對錯，還會把故事中的知識用到生活中。和孩子講故事的時間是我和他每天晚上最有利的談話時機(jī)，在這個過程中，我既了解了孩子一天的心情，也獲得了和他親密交談互動的機(jī)會。

如何選擇閱讀材料，首先是要吸引孩子的閱讀興趣。我通常選擇語言生動，圖片形象，有趣樂觀的、有教育意義的故事講給孩子聽。每個階段，會按照孩子的心情和發(fā)展換些故事類型，通過這些故事，孩子小小的心里對新的知識充滿渴望，有時遇到孩子喜歡的故事，講幾遍、講幾天都是可以的，通過慢慢滲透，細(xì)細(xì)品味，孩子在思考中逐漸領(lǐng)會。其次根據(jù)孩子的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣，通過類似故事達(dá)到教育目的。孩子有些任性，經(jīng)常會發(fā)脾氣，不懂禮貌，不聽話。這時候我就找類似行為習(xí)慣方面的故事和他分享，讓他能在聆聽故事的時候，分析故事人物個性，“故事里的小動物或是人物，誰做得對，誰又做得不對，應(yīng)該向故事里面的小動物或是人物學(xué)習(xí)什么?”通過這樣的問話旁敲側(cè)擊的問問孩子，每天有什么收獲，有什么開心的事情，有什么不開心的事情，或者說說干的不好的事情，只要誠實(shí)，不給予過多指責(zé)。孩子敞開心扉，家長就多了了解孩子的機(jī)會。可孩子畢竟還只是孩子，有時孩子對自己的錯誤當(dāng)時領(lǐng)會了，過后就忘記了，沒有真正記住。這時需要我們家長不斷地灌輸和引導(dǎo)，在不傷孩子自尊心的前提下，讓他慢慢接受生活中的變化和自己的不足。純粹教條的說教孩子不服，很多時候也行不通。對于孩子來說，正確適當(dāng)表揚(yáng)與鼓勵和發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)最利于他的健康成長。孩子需要認(rèn)同感，我們作為家長，將在他成長過程中不斷地觀察和總結(jié)教育方式，給予他適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

讓孩子復(fù)述故事，有利于他們語言表達(dá)，可以讓孩子一邊看畫面，一邊有感情地讀給孩子聽，要掌握語速和語調(diào)，對于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。講時還要注意，有些詞匯孩子可能不理解，家長要加入通俗的話或適當(dāng)?shù)乇扔髯餍┙忉?。孩子對故事的?nèi)容比較熟悉了，就可以讓孩子自己來復(fù)述這個故事。如果故事比較長，孩子不可能一下子完全講出來，家長不要急于求成，可以分幾個步驟。開始先采用提問的方式，家長問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個故事。然后再用“接龍”的方式，家長和孩子一起講，父母講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣的方式不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達(dá)能力，在家長和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強(qiáng)母子、父子間的親和力。

最后我覺得講故事還是每天留點(diǎn)懸念，激發(fā)孩子的求知欲。每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內(nèi)容呢？”看看孩子有沒有記住。雖然我們家孩子還沒有進(jìn)行到這一步，但是這是我接下來的目標(biāo)。我認(rèn)為長期這樣訓(xùn)練，可以有效提升孩子的記憶力。同時，隨著學(xué)習(xí)的深入，知識的累積，可以慢慢培養(yǎng)孩子編故事的能力。讓孩子自己分析、想象，把故事續(xù)編下去。這種訓(xùn)練可以發(fā)展孩子的想象力和思維能力。在這個能力訓(xùn)練的同時，我們家長要珍惜和孩子相處的時間，帶孩子融入生活，培養(yǎng)孩子的觀察能力，交往能力，感受自然，感受風(fēng)景，用孩子的心看待身邊的花草樹木，引領(lǐng)他們了解自然，認(rèn)識社會。

讀書可以增加一個人的底氣，塑造一個人的知識結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng)。多一些時間和孩子閱讀，多一些時間和孩子分享，是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的最好方法，聆聽故事，講述故事，孩子在故事中完善知識，在表達(dá)中消化知識，鍛煉表達(dá)能力。好習(xí)慣受用一生，愿我們和孩子一起聆聽故事，一起成長！

和孩子一起學(xué)習(xí)成長

我是兩個孩子的母親，也是一名幼兒教師。但我卻覺得自己在教育孩子方面做的很不稱職。女兒從小性格內(nèi)向，脾氣固執(zhí)，我一直有意識的改變他，可也沒有多少改變。兒子的性格和女兒正好相反，活潑可愛，乖巧聽話，話也特別多，深的家人的喜歡。

可是，隨著孩子的成長，我卻覺得孩子越來越難管了，越來越不聽話了。我知道該好好反思自己了。隨著孩子年齡的增長，孩子的知識、對社會、對周圍環(huán)境的認(rèn)識也越來越多，他們逐漸有了自己的想法，不再是我們幾句話就能打發(fā)得了的了。這時候，我們僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)我們所要的效果了，自然就感覺到孩子難管了。所以，我們也要不斷地學(xué)習(xí)，多方面了解孩子的想法，學(xué)習(xí)更多的教育孩子的方法，做到對癥下藥，才能收到事半功倍的效果。比如輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，你需事先對孩子的作業(yè)或?qū)W習(xí)內(nèi)容有所了解，這樣才不至于讓自己措手不及，或讓孩子抱怨“和老師講的不一樣”。另外，在孩子做作業(yè)的時候，我在一邊讀讀書、看看報陪著，比干坐那里監(jiān)督會更能讓孩子接受。實(shí)際上，教育孩子的過程就是家長自我完善的過程，我們在用心教育的同時，我們也在不斷地成長、成熟。

總之，教育孩子是個急不來的活，每個孩子都有自己的特點(diǎn)，這就需要我們每一個家長，尤其是媽媽們多一份細(xì)心觀察，多一份耐心引導(dǎo)，用心做一個智慧母親，和我們的孩子一起學(xué)習(xí)成長！

和孩子一起包容與探索

和孩子一起包容與探索媒體形容富家子愛用“含著金湯匙出生”，要我說，倒不如說“含著金鑰匙”，金湯匙代表的是吃貨，是飯桶，金鑰匙代表的是掌控力，是解決問題的能力，二者重量差不多，可層次就差的不是一點(diǎn)點(diǎn)了。

想的這個是因?yàn)榍安痪煤秃⒆右黄痖喿x“聰明豆系列繪本”時想到的。那本書叫《獅子燙頭發(fā)》，大概是說愛美的獅子想燙頭發(fā)，小狐貍幫它想了很多點(diǎn)子，用風(fēng)啊，用水啊，最終借助雷電的力量完成了創(chuàng)舉。開始我還覺得挺可笑的，雷電如果好用，那還發(fā)明電吹風(fēng)干嗎啊？不過我又一想，富蘭克林不是做過一個類似的試驗(yàn)嗎，用風(fēng)箏把雷電引下來？當(dāng)時的人們一定也象我一樣覺得他可笑吧？科學(xué)探索大概就是這樣，總是在人們的誤解和嘲笑中一路前行。

這樣的外國童話故事讓孩子多讀讀是非常有益的，可以讓他們打開思路，放飛被世俗文化束縛的想象力。威風(fēng)的獅子也可以很愛美，也可以很害羞；小狐貍也可以很善良，很樂于助人。更重要的是，小狐貍能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，并不斷地嘗試去解決問題，人類正是靠著這種探索精神完成了自己的進(jìn)化，孩子就是我們的未來，他們最需要的，不正是這種無所顧忌的探索精神嗎？

看完這個故事，我還想到，我們的兒童故事里老把狐貍描寫得狡猾陰險，面目可憎，為什么我們就不能從正面來理解它的靈活機(jī)智和生存智慧呢？在外國的兒童故事中，它卻是另一種模樣，性格很多元，情感也很豐富，比如在《小王子》等故事中，那些狐貍都很生動，很可愛。狼在我們的文化中也有同樣的遭遇，只有兇殘，沒有堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，我們?yōu)槭裁蠢嫌盟季S定式來看它們，把它們貼上一個壞標(biāo)簽?zāi)?？這些思維定式會不會也讓孩子“誤入歧途”呢？

我們生活在一個多元的世界，我們也應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹立開放包容的心態(tài)，向小狐貍、大灰狼學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，同時，要勇敢地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握探索未來世界的金鑰匙。這樣，才會讓他們真正成為世界的主人。

育兒心得：和孩子一起成長

育兒心得：和孩子一起成長

轉(zhuǎn)眼間女兒都開始上幼兒園小班了，送她第一次去幼兒園時，她對幼兒園充滿了好奇，現(xiàn)在已習(xí)慣每天都要去幼兒園，孩子在一天天成長，也讓我很幸福的和她一起成長。

改變自己的教育方式，最初，我與女兒相處的模式是：她不聽話，無理取鬧的時候，我會哄哄她，當(dāng)我哄了一會她還是繼續(xù)無理取鬧的時候，我會大發(fā)雷霆，甚至?xí)邮执蛩齼上?，剛開始還有點(diǎn)效果，后來發(fā)現(xiàn)效果越來越差，她甚至也有了點(diǎn)暴力傾向。這讓我感到不能把自己在工作中的負(fù)面情緒帶到教育孩子上面來，反思自己，不能再用暴力了，在她無理取鬧的時候試著先讓她冷靜冷靜，再和她心平氣和的談?wù)?，我自己也控制了情緒，輕易不發(fā)脾氣，引導(dǎo)她正確的處理自己的壞情緒?，F(xiàn)在有了很好的改善，遇到問題能心平氣和的解決。

培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這個真的很重要。最早我們?yōu)楹⒆犹暨x一些有意義的書，和她一起閱讀，把它當(dāng)做親子活動。她還不會走路的時候，我會給她挑選顏色鮮艷很大的動物，水果圖片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜歡，慢慢就認(rèn)識了圖片，有了興趣。到她會說話的時候，我會講故事給她聽，她會很有興趣的聽，一個故事讓我講好幾遍，慢慢的孩子會復(fù)述我講的故事了，她先會復(fù)述故事里的人物，指導(dǎo)復(fù)述一個完整的故事，現(xiàn)在都有自己的想象力了，給故事添枝加葉。閱讀慢慢成為孩子生活得一個部分。她會自己拿書，雖不認(rèn)識字但能知道圖片上的內(nèi)容，還會描述給我們聽。除了講故事我還會教她一些三字經(jīng)，弟子規(guī)，雖然她現(xiàn)在不太懂，但是我們聯(lián)系生活的種種和孩子去說，孩子也有了不錯的理解。如：在吃東西的時候，她會先拿給外公外婆吃，還說：“長者先，幼者后”。上次她自己在看書的時候，忽然說了一句：少不學(xué)老何為，用的還是蠻恰當(dāng)?shù)摹０褧袃?nèi)容運(yùn)用到生活中，在生活中理解書中的內(nèi)容，孩子的變化讓我知道其實(shí)孩子的領(lǐng)悟能力很高的，家長要有耐心慢慢引導(dǎo)，

引導(dǎo)孩子與人相處，例如我和她玩石頭剪刀布的游戲，在玩的過程中她會要求我出什么，她要贏，不聽她的她就不高興。我和她說：你想贏，別人也想贏，游戲本身就有贏有輸，是很正常的事情，你如果都讓別人聽你指揮，誰還會和你玩了。在做類似的事情的時候我都會和她講，慢慢她也不在要求這種無理要求了。孩子之間相處的時候，我一直對孩子說：要友好相處。你對別人友善，別人也會對你友善。有一次帶她去游樂場去玩，她和另一個小朋友同時要玩一個小車，兩人都要玩都不讓，她還跑過來和我說：“媽媽，她不讓我。”我和她說：“那你為什么不讓別人先玩呢，你不讓別人，就不能要求別人讓你，這是共有的玩具，誰都可以玩，你謙讓一點(diǎn)，可以和小朋友說，你先玩，玩好了再讓我玩?！彼X得說的有點(diǎn)道理，就跑過去和小朋友說了，后來兩個小朋友一起手牽手玩了很多游戲。遇到這樣的情況我一直都讓她保持與人為善，現(xiàn)在她與小朋友相處都還不錯，有了明顯的進(jìn)步。

讓我驕傲的是，今年夏天，我和她爸爸帶著她去爬泰山，女兒真的很棒，爬到了山頂，在這過程中她也有不想爬的時候，我們一直鼓勵她，給她加油，在我爬不動的時候還會扶我。孩子的爆發(fā)力真的不可思議，讓你想不到，所以不要低估孩子，去培養(yǎng)她的耐心，毅力，孩子真的會帶給你不同的，異想不到的驚喜。

在育兒的過程中，我在不斷反思自己，和孩子一起成長。家長對孩子充滿了愛，孩子回饋我們的是健康成長，家庭因愛充滿了陽光。

育兒心得：和孩子一起唱歌

育兒心得：和孩子一起唱歌

兒子出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂?，F(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園大班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得兒子小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從他進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)他開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，兒子在家里每次吃飯都很快，并且都能把飯菜吃得干干凈凈。為此我深深感受到，幼兒園教育對孩子的成長，影響是很大的。自從上了幼兒園后，兒子的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。

兒子從小就比較愛哭，一遇到什么事情先哭了再說，也許是我們家長太溺愛孩子的緣故，什么事都由著他，現(xiàn)在每當(dāng)他遇到什么做不好的事情哭的時候，我們都會給他講道理，“現(xiàn)在都7歲了，已經(jīng)長大了，不能老是哭，要學(xué)會自己做，或者不會的問爸爸媽媽?！甭?，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)好轉(zhuǎn)，有時不會的還會來問我們，平時還會給他一些鼓勵讓他覺得他在進(jìn)步。

兒子比較喜歡唱歌，我下班或者休息的時候就會時不時的放一些適合他的音樂聽，每次聽音樂的時候都要我陪著他唱，耐心的教他一些歌詞，音準(zhǔn)，節(jié)奏什么的，他都會很好的掌握，口齒也比較清晰。現(xiàn)在能唱很多幼兒歌曲。唯一不足的就是膽子小，每當(dāng)有客人在叫他唱首歌的時候就不肯唱，在以后的生活中我會多鍛煉他的膽子。有時我們?nèi)tv唱歌的時候，我會把他帶去也讓他唱唱歌曲，有一次我點(diǎn)了一首我唱的歌曲，就沒管他，我就自己拿起話筒在唱了，結(jié)果他生氣了，我開始還不知道他為什么生氣，于是我就問他怎么不開心了，媽媽給你點(diǎn)首兒歌唱。他就說不唱，我一定要問他問什么，他就說媽媽剛才你唱的那首歌我會唱，你卻不給我唱。我說原來是這么回事啊，原來我們家雨軒這么厲害啊，媽媽平時唱的歌你都會唱了呀，真棒！媽媽馬上讓你唱。結(jié)果我們倆一起唱，唱完他開心的笑了，還說媽媽你唱的很多歌我都會唱。從那以后我發(fā)現(xiàn)我在家唱歌的時候他會很認(rèn)真的聽，有時也會和我一起唱，這也許就是孩子的一種興趣愛好，所以在平時，我們應(yīng)該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信，提高學(xué)習(xí)、生活的積極性。

現(xiàn)在許多家長都十分關(guān)注對孩子的教育，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我也曾在兒子小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、打鼓、語言訓(xùn)練，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節(jié)課時，他又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門半步。后來，老公對我說，孩子現(xiàn)在是玩著學(xué)的時候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)該多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養(yǎng)他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會束縛了孩子的獨(dú)立個性和想象能力。應(yīng)該根據(jù)他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時，要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他才會真正的快樂。

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