幼兒音樂活動方案。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們需要對自己的教育學情況和效果進行分析和思考，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《音樂小寶貝》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

下面給大家提供的是“ 音樂小寶貝”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

音樂是小朋友感興趣的一門課，可平時我上得很少，缺乏一定的經(jīng)驗，加上小班幼兒有些不會說話，有的吐字不清，所以唱歌時許多幼兒根本不開口，今天上午我給他們上了一節(jié)音樂課，學習歌曲《寶貝在哪里》.]首先我?guī)в變阂黄饛土暳松瞎?jié)課所學的兒歌，進一步鞏固五官的位置和作用。當時幼兒的興趣還蠻高，接著讓幼兒欣賞歌曲。這時全班幼兒聽得非常認真，有幾個幼兒還邊搖頭邊拍手欣賞，然后引出了課題。由于歌曲是問答形式對唱，這對小班的幼兒來說難度很大，我先帶幼兒拍手念歌詞，并跟他們說：“等下陳老師問小寶寶的時候，我就叫你們好寶寶，而你們回答時應(yīng)該叫陳老師。許多幼兒都說：“好?！睅煟汉脤殞?，我問你，你的眼睛在哪里？（這時的幼兒在安靜地聽）幼答：陳老師，告訴你，我的嘴巴在這里，并用手指到嘴巴。可我問了好幾遍，只有個別幼兒跟著配班老師回答。沒辦法，我又邊彈琴邊帶幼兒唱?？稍S多幼兒只會跟著我唱問話的歌詞，而不跟著配班老師唱答的歌詞，只有少數(shù)幾個回答。一節(jié)課下來，我教得很累，嗓子都唱啞了，但幼兒根本沒學會，真是途勞無功。后來，我?guī)в變旱綉敉饣顒蛹視r，看見中（3）原我班的幼兒也在活動，我靈機一動，對，中班的幼兒去年也學了這首歌曲。何不叫中班幾個幼兒來帶小班的幼兒唱呢！活動完后，我組織好幼兒就叫來中（3）班四位幼兒，一路和幾個孩子交待清楚后，讓他們坐在前面帶幼兒一起唱。小班幼兒看見有哥哥和姐姐來了，非常興奮。我告訴小朋友現(xiàn)在哥哥姐姐帶我們小朋友跟著中班的小朋友一起問唱，還別說，中班小朋友只帶唱了幾遍，大多數(shù)幼兒就學會了，有部分幼兒還吵著要到前面來唱，看到幼兒那么多的興趣，我非常的高興，沒想到效果會這么好。真是事半功倍。我想在小班平時的教學中，我們應(yīng)多動腦，多采取靈活多樣的方法進行教學活動，效果肯定會很好

關(guān)于“ 音樂小寶貝”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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教育隨筆：從靜到動的小寶貝

張麗瀠看上去比較文靜，而且說話輕聲細語，最初以為她就是個安靜的女孩子。

但是現(xiàn)實是她是個小話嘮，嘴巴從不停下。于是戶外體育游戲時，有意請她表現(xiàn)。每次提問她，她總是沉默。早上下午放學時從不跟教師問候或道別。其實她不是沒有禮貌，而是有些膽怯不敢說話。

為了改變現(xiàn)狀，有戶外活動時，我提前和她透漏相關(guān)內(nèi)容，在區(qū)域活動時有意讓她提前練習，然后戶外游戲時再請她師范。還有每次放學時，我“強迫”她跟我道別，如果她不大聲跟我打招呼，我就不讓她走。同時，鍛煉她參與體育游戲。慢慢的早上她來教室時努力大聲跟我打招呼，第一次時她還緊張的站在門口，手揪著褲子緊張的打招呼，后來慢慢的適應(yīng)了。她能正常的跟其他幼兒一樣打招呼了。而且上課時破天荒的舉手了，雖然她仍舊很緊張，但我能發(fā)現(xiàn)她的進步和努力。

隨著時間的推移，每次戶外體育游戲時，她都能很投入很認真的參加，并且表現(xiàn)出對戶外體育游戲很高的積極性

寶貝的吻

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄皩氊惖奈恰保?/p>

寶貝的吻是最神奇的禮物，能讓不安的心立馬安靜下來，郁悶的心情一掃而光，瞬間開心的不得了。

還記得有個故事《甜甜的吻》，寶寶給她外婆送了一個甜甜的吻，甜到外婆心里去了，孩子們回家都送自己的媽媽一個甜甜的吻，有很多媽媽后來跟我說寶貝長大了，會疼愛人了，給的甜甜的吻都甜到心里去了。

父母都疼愛自己的寶貝，不圖孩子回報多少，一點小小的回報就讓他們很滿足，很開心。

吻是很神奇武器，輕輕吻一下，便會很開心，不安的心立馬安靜下來，充滿溫暖。

小班的小朋友年齡小，離開媽媽來到幼兒園很不適應(yīng)，有的小朋友哭鬧，讓人疼惜，我便安慰他們，給他們一個吻，一個擁抱，安撫他們不安的心，他們一會兒便安靜了，還給我一個吻，我們的心便拉近了，孩子們也喜歡這里了，一下有了家的感覺，安心的在這里生活。

吻的神奇功效還有很多，愛孩子就多親親他們，抱抱他們，讓我們的心中都充滿愛，在愛中成長。

獨一無二

壽光市侯鎮(zhèn)實驗幼兒園李維霞宋曉風

“自己是最重要的，自己永遠是世界的唯一。

”每一個生命都是上帝精心打造的，獨一無二。

對于這，孩子表現(xiàn)的淋漓盡致，他們都有各自的優(yōu)點，各自的獨特之處。

幼兒是人生中最純潔的時期，這時候的孩子單純?nèi)绨准?，沒有任何的偽裝，自己的優(yōu)點、缺點都表現(xiàn)出來，沒有一點掩飾，干干靜靜的呈現(xiàn)在我們的面前，所以，這樣的生命才讓我們喜愛，忍不住的疼愛、呵護。

孟一小朋友在班里比較淘氣，經(jīng)常闖禍，可這并不影響他的發(fā)展，每天都是快樂的玩、鬧、學，從不會因為自己的缺點而自卑，因為他有自己的優(yōu)點。

大方，非常大方，從不會在別人面前拘束，這讓我很喜歡。

一次，我們學到《神通廣大的孫悟空》，小朋友們自制面具、金箍棒，表演孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，開始叫幾個平時表現(xiàn)好的小朋友表演，但都是扭扭捏捏，不理想，這時，我突然發(fā)現(xiàn)孟一小朋友不自禁的在那表演，我便叫他到臺上表演，一鳴慢慢走上來，當開始表演時，一個活靈活現(xiàn)的孫悟空呈現(xiàn)在我們的面前，一點沒有拘束的意思，精彩的表演贏得了小朋友的一陣喝彩，孟一也特別的得意，此后，孟一表演的孫悟空成了小朋友模仿的樣子，經(jīng)?？吹揭蝗盒∥蚩赵谀腔畋膩y跳，孟一從此也更愛表現(xiàn)，表現(xiàn)的也更積極，連家長都明顯感覺到了孩子的變化，很欣慰。

看到孟一的進步，我特別開心，孩子認真學習，積極表現(xiàn)是非常好的進步，在一點一點的表現(xiàn)中漸漸的成長，表現(xiàn)得欲望促使孩子學習，各方面都會有突出的進步。

孩子不一定都要學習好，認真學習、乖巧聽話，只要有自己的優(yōu)點，勇于表現(xiàn)，都會獲得進步，在一次次的表現(xiàn)中成長、成人。

每個人都是世界獨一無二的，世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有相同的兩個人，每個人都很重要，都是自己的唯一，孩子更沒有好壞之分，每個孩子都是棒小孩。

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選文學寶貝

“文學寶貝”的評選活動，是我們幼兒園的特色活動。幼兒能在活動中接觸優(yōu)秀的文學作品，感受作品的內(nèi)容，體驗作品的美好情感，獲得文學的熏陶。為鼓勵班中的幼兒都能積極地參與到“文學寶貝”的評選中來。我們與家長相互溝通、交流，使他們了解了開展“文學寶貝”評選活動，對幼兒的語言發(fā)展和健康成長有著重要的意義。因此，我們班的“文學寶貝”活動，開展的豐富多彩，得到了家長的積極配合和大力支持。

在活動開始，我們與家長積極配合，通過班級網(wǎng)頁發(fā)布相關(guān)的安全知識，及時地向家長宣傳文學寶貝的評選內(nèi)容。家長們鼓勵孩子參加班級“文學寶貝”的評選。我們及時地把內(nèi)容的內(nèi)容，展示在班級網(wǎng)頁里，引導幼兒在游戲時，積極朗誦兒歌，提高了幼兒參與“文學寶貝”評選活動的興趣。

在“文學寶貝”的評選中，王天嘯、蔣思怡、陶新雨小朋友，積極參與活動，手拿話筒，大膽地在集體面前用響亮的聲音，有節(jié)奏地表演“春天的兒歌”，獲得了大家的掌聲。我們也發(fā)現(xiàn)個別幼兒的口齒不清楚，在集體面前膽小。為此，我們與家長溝通，加強幼兒的個別教育，增強孩子的自信心。如：趙徹小朋友，平時，比較內(nèi)向，不善交往，這次是在媽媽和我們的再三鼓勵下，第一次參加展示活動。所以，在念兒歌時發(fā)音不太清楚、不準確。我們對趙徹的表現(xiàn)，及時與家長進行交流。請孩子在家多練習，并及時引導孩子練習正確的發(fā)音。第二天，趙徹能比較完整、清楚地在集體面前重新朗誦了。我表揚了趙徹念的好!趙徹高興的笑了。在我們與家長的積極配合下，增強了孩子參與活動的自信心，提高了孩子的語言表達能力。

寶貝說話了

小班的寶寶剛?cè)雸@，他們的語言表達能力發(fā)展不完善，有的寶寶說話斷斷續(xù)續(xù)，不完整，有的寶寶發(fā)音不準確，讓人聽不清楚，所以我們在和寶寶們交流的時候有些困難，雖然這樣我們還是盡量的和他們交流，小班的孩子正是培養(yǎng)語言表達能力發(fā)展的時候，所以要想使孩子的語言表達能力得到發(fā)展，就要鍛煉孩子張口說話的習慣。

記得在開學的第一天，小班有一位長得小巧玲瓏的女孩她叫金湘婷，今年剛滿三歲，她走到我的面前，低著頭，拉著我的手，我輕輕地問她，“小朋友你叫什么名字啊”。她好歹一直不張開嘴巴，也不說話。時間過得真快，一晃二個多月過了，金湘婷小朋友還是不說話，有什么事情她只是走到我面前拉著我的手，我就知道她要做什么事了，要入廁撒尿，喝水等等，她就是不開口說話，我好著急啊!于是我找到她的家長，和她家長溝通了以下，了解這孩子的性格很內(nèi)向，并且這孩子在出生兩個月時，得了心臟病，從她家長那里知道了情況，我心里暗暗下了決心，一定要幫這孩子開口說話。

于是在每天晨檢的時候，她人園時，我就輕輕把她抱在懷里，親熱的對她說;“寶貝你來了啊”!在每天睡午覺時我讓孩子們自己脫外套，自己疊起來放在小床上，當孩子們在忙時金湘婷小朋友走過來，用眼睛看著我不說話，拉著我來到她的床邊，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不會脫衣服，讓我?guī)兔?。我一邊幫她脫衣服一邊和她說話，給她講小朋友自己的事要學著自己做多能干。

每一次放學時，奶奶接上金湘婷總是說;“和老師說再見?！泵恳淮捂面每偸腔仡^向我們招招手，笑一笑，于是我又抱著她親著她的臉蛋。輕輕地和她說，婷婷跟張媽媽說再見好嗎，她還是不說話。

面對金湘婷的這種情況，我并沒有失去信息，在戶外游戲時，我單獨和她玩，帶著她玩游戲，和她聊天，盡管我一個人在滔滔不絕的說，還是有所收獲。她感冒了，一段時間沒有來上幼兒園，感冒好了，她又來上幼兒園了，多遠就看見她高高興興的跑到我的面前，喊了一聲，張媽媽，我激動的一把抱住她，親她。從那以后，她就滔滔不絕的說話了，和孩子們一起唱歌聊天了，我真為她高興。

我認為要讓孩子的語言表達能力得到健康全面的發(fā)展，也要家長的配合，我告訴金湘婷的家長，在家無論婷婷想做什么事情都要讓她把話說出來，如果她想買什么東西，不要用手一指家長就給她買，要讓她說出自己想要買的東西的名字，如果孩子不說你也可以教她說：“我要買蛋糕等?！痹诩叶嘟桃唤虄焊?，多讓孩子聽一聽故事，總之就是給孩子創(chuàng)造更多說話的機會，讓她開口說話。

寶貝的成長

今年的小班在新學期伊始的時候，發(fā)生了新寶寶爆滿的情況。開學一個周之后，兩個小班變成了3個，可是新寶寶還在不斷增加，此時三個小班變成了4個，我們老貝貝班經(jīng)歷了兩次輪回，一直到三月五號才正式穩(wěn)定下來，有了現(xiàn)在的新貝貝班。

生源的大量涌入是多方面的原因，也不乏社會上對我們教學的認可，從某一側(cè)面也看得出家長們觀念的改變——希望給孩子們創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)越的早期教育環(huán)境，可見早期教育引起了家長們的重視，也推動、督促著我們老師更新自己的教學觀念，穩(wěn)抓穩(wěn)打在不斷的授課中，充實自己，積累經(jīng)驗豐富自己的頭腦，接受一些先進的教育教學理念。讓我們無時無刻不感受到教學要與時俱進，要抓住孩子的心理特點進行有目的的教學。

最近，我參加了教育學心理學的學習。雖然是利用休息時間忙中偷閑學的，可是我還是發(fā)現(xiàn)以前工作中的一些難解的狀況，都可以利用理論來解釋，甚至指引我們來解決。

比如對待三周歲左右的幼兒不能用一些否定的語言，因為孩子們年齡小理解能力差，不能很好的理解不要做XXX事的真正意思。結(jié)合自己的工作實際，我發(fā)現(xiàn)我在班中越是強調(diào)不要咬小朋友，可是還是有幾個年齡小的寶寶非要以身試法，(并多表現(xiàn)為不滿三周歲的寶寶身上)還有當孩子們聽到歡快、輕松的音樂時，或者聽到鞭炮聲，看到飛進活動室的小麻雀時，我們不應(yīng)過多的限制他們，而應(yīng)該停下手中的課，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察，去想象。我們不是要培養(yǎng)出一個沒有聲音，規(guī)規(guī)矩鉅，沒有想法的“乖寶寶”。而是應(yīng)該培養(yǎng)一個樂觀、豁達、堅強的敢于表達自己奇思妙想的孩子，因為我覺得這樣才是真正給了孩子自由和想象的空間。從而順應(yīng)了孩子的生理特點、發(fā)展需要……

怎樣駕馭這個年齡段的孩子，怎樣走進孩子的心里，了解孩子的心理特點。怎樣把握好嚴厲和民主這個“度”我們一直都在不斷的實踐中摸索。當我們做好了這一切的時候，才會向著優(yōu)秀教師這個目標更前進一步。

在不斷的學習和實踐中，我更加端正了自己工作的方向，學永無止境。更需要我們老師在平時的工作實踐中日積月累，并做到多觀察，總結(jié)、反思。我想這樣才是自我提升的一種途徑。

寶貝，你真棒！

晶晶上幼兒園也有幾周了，她和老師們也都熟悉了。因為孩子很活潑開朗，老師們也很愛逗她。

記得幾天前，因為幼兒園不就餐，王老師離家遠，中午時間又短，她經(jīng)常在園湊合一頓，我和孩子就有意邀請她到我家吃飯，就因這個，老師們都逗她。一天，張老師逗她說：“晶晶，我也去你家吃飯吧?！焙⒆诱f：“你去了，那欣彤姐姐想媽媽怎么辦?”“那叫欣彤一起去呀?！睆埨蠋熣f。孩子說：“那欣彤爸爸也想你們。”“那好說，叫欣彤爸爸也一起去?！睆埨蠋熣f。孩子高興的拍著小手說：“太好了!”開始，大家還以為孩子不愿意讓他們?nèi)ゲ殴室饽菢诱f的，沒想到那是孩子故意設(shè)的局，其實她很愿意別人到我家來，平時也經(jīng)常主動邀請小朋友到我家來玩，還記得有一次，逸敏到我家來玩，說要走，她連忙說：“姐姐，我給你倒飲料喝吧!”結(jié)果逸敏真的不走了，孩子就是用這種方式挽留住了逸敏。

我覺得這很好，她會用自己的方式去解決問題了，同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子在我們不知不覺中長大了。寶貝，你真棒!媽媽真為你感到高興!

寶貝，你真棒

生活中的點點滴滴都會給人留下許多感動。只要我們細心去體會，一個鼓勵的眼神或者是一句贊賞的話就會令我們的內(nèi)心偶起波瀾。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，對于幼兒教師這一工作，我的內(nèi)心是有所害怕的。我不知道該如何面對那一群天真無邪的寶寶們，他們的性格差異總是讓我感到手無足措。是我的導師——陳翠香老師一步一步帶我脫離這惶恐的感覺的。來到七幼，跟著陳老師學會的第一件事情便是對我的寶寶們說：“寶貝，你真棒！”我們班有一個寶貝，他的名字叫做周子鈺。周子鈺是一個膽小的寶寶。記得有一次在進行“小馬過河”的活動時，大家都很興奮，其中也包括周子鈺。可是在踏上平衡木的時候他卻好長時間都沒有邁開步伐。我走過去問他：“寶寶怎么不走呢？“老師，我害怕，我不敢過！”看著他那期待可是又膽怯的眼神，我笑了，摸著他的頭對他說：“沒關(guān)系，老師相信你可以走過去，老師在旁邊用雙手保護著你，可以嗎？我們來試試吧！”“好，老師你可要保護好我哦！”“沒問題！”我用雙手在他的身邊圍成一個圈，并用鼓勵的眼神看著他對他說：“來，我們開始過小河！”他邁著步子小心翼翼的走著平衡木，我的雙手一直伴隨他走完全程。他走下來的時候，用興奮的聲音對我說：“老師，我走過去了，我還想再走一遍，你可以再保護著我走一遍嗎？”“當然可以了！”他快樂的跑到隊伍里等待著。等到他的時候，我還是用雙手在他的身邊圍成了一個圓圈圈，等到他走到一半的時候，我悄悄的把手放了下來。他全神貫注的走著平衡木。等到他走下來的時候，他指這平衡木對我說：“老師，你看！我又走過小河了而且沒有掉到小河里哦！”我微笑著對他說：“寶寶，你可真棒！你知道嗎？這次可是你自己走過來的啊！”“老師，你沒有在旁邊保護我嗎？”“有啊，可是老師看到你那么勇敢，走的那么好，老師就想看看我們家寶貝自己走過來?。∧憧?，這不是你自己走過來的嗎？沒有老師的保護你也可以??！”“那老師我能自己走一遍嗎？”“當然！老師很希望！”接下來周子鈺在沒有我的保護下靠自己走過了平衡木，雖然他還是小心翼翼的走，但是相對于他之前的不敢可是進步了很多！看到他可以自己獨立“過小河”我感到非常自豪，看到他因為自己可以獨立走平衡木后的興奮表情，我感到非常欣慰。在之后的學習和生活中，我便會時刻鼓勵著我們的寶寶給他們信心。當他們不敢發(fā)言的時候，我就會對他們說：“不要緊張，老師相信你能回答這個問題的！”當他們學會自己穿衣服的時候，我會他們說：“寶寶越來越厲害了，都能自己穿衣服了呢！”當他們將自己親手畫好的畫交到我的手中的時候，我會摸著他們的頭笑著對他們說：“寶貝真棒！畫的畫可真漂亮?。　薄@些鼓勵和稱贊的話，雖然并不能讓他們一步就成功，但是可以讓他們一點一點的樹立信心，我相信他們會變得越來越棒的！曾經(jīng)有人這樣對我講過，我們的寶寶是一群來自天堂里的小天使，他們墜落人間，給人間帶來了純潔和感動。作為老師的我們，應(yīng)當給予他們更多的鼓勵，讓他們自信快樂的成長。我們的寶寶就像一朵含苞待放的花蕾，需要我們用露水和陽光一點點的澆灌；我們的寶寶就像一本書籍，需要我們用心去呵護……給予鼓勵，給予稱贊，讓他們有自信，這樣他們會變得更棒！請不要吝嗇我們的語言，請用真誠的口氣對寶寶們說一句：“寶貝，你真棒！”

寶貝學顏色

寶貝學習的每次過程都是需要長久練習的，需要不斷鞏固的。不過有些時候，學習感興趣的東西還是會輕松一點的。比如對顏色的記憶，對圖形的記憶。結(jié)合寶貝的想象學習，趣味教育也是比較好的。

在寶貝兩歲的時候完全可以對顏色進行學習了。這個過程是大家一起努力的階段。我?guī)缀醢鸭依飽|西都以顏色進行劃分。桌子上都是五顏六色的東西。有的家具上我也貼了彩色的標簽。晚上我們大家坐在沙發(fā)上喝水時，我們大家都會有意識地教寶貝認識顏色。有天早上寶貝口渴了想喝水，我把水倒在了紫色水晶杯中，另外旁邊放了他容易混淆的藍色。當寶貝說我想喝水時，我說水已經(jīng)量好了，放在紫色杯子里了。首先是有意識的利用他的需要教育他。還有平時穿衣服或者鞋子時，我們都會有意無意的介紹衣服的顏色，說出顏色的和他喜歡的水果的顏色對照。有事時候提起那件衣服寶貝總會第一時間的想出是什么水果，然后大家在提示最終的顏色，他總是能說的非常準確。不到一個月的時間寶貝的顏色就認識的比較全面了。不過我們還是一直在不斷地陪他一起鞏固學習。在圖形的認識上，我們也是采取平時的一點一點的教育他。

我覺得幼兒的學習真的不一定非一板一眼的教育，也可以平時一點一點的鞏固學，結(jié)合實際學習。

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