幼兒園中班數(shù)學教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班數(shù)學教案《水果樂園》及教學反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學教案《水果樂園》及教學反思”！

活動目標

1、復習7以內(nèi)的點物匹配，鞏固對7以內(nèi)數(shù)量的認識。

2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進行分類擺放。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學重點、難點

教學重點：7以內(nèi)的點物匹配

教學難點：通過顏色、點數(shù)與水果的對應進行二維的匹配與分類

活動準備

1、課件PPT

2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡(7以內(nèi))

活動過程

(一)參觀果園：按圖示點數(shù)找相應的水果

1、教師帶領(lǐng)幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧!

(播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動)

2、幼兒根據(jù)點數(shù)找出相應的水果，并大聲說出“XXXX快開門”。(請幼兒說說為什么是這種水果)

①師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的?

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓

師：有幾個點子?5個點子就和5個水果寶寶做朋友。

5個點子寶寶的水果朋友是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。

(師帶領(lǐng)幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應數(shù)量的數(shù)字)

找到點子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。m.cnsjbj.cn

師：大門開了，看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!

(師帶領(lǐng)幼兒做摘蘋果的律動)

②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧哎呀，門又關(guān)了，原來又要我們回答問題了。

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜

師：有幾個點子?6個點子就和6個水果寶寶做朋友。

xx小朋友，有幾個梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?

xx小朋友，有幾個桃子呢，數(shù)數(shù)吧。

所有的小朋友，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個西瓜呢?

師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。

(師帶領(lǐng)幼兒做摘桃子的律動)

③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看?

播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子

師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢?

7個點子和哪個水果做朋友呢?為什么?

(師請個別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應數(shù)量的數(shù)字)

(二)分水果(按顏色及數(shù)量兩種特征進行匹配)

教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好?我們問問，它想吃什么水果呢?

播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數(shù)量和點子是一樣多。

(幼兒發(fā)現(xiàn)按數(shù)量、喜好或數(shù)量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由)

(1)課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子

(2)課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果

師：

播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數(shù)量一樣的水果。

師：你聽到小狐貍說什么了呢?

(三)送水果禮物(按顏色及數(shù)量兩種特征進行分類)

師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意?好了，第一組給小豬分水果，第二組。。。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數(shù)量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。

①請幼兒觀察盤子，發(fā)現(xiàn)盤子上的帶顏色的點，知道要根據(jù)顏色及數(shù)量分裝水果。

②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數(shù)量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數(shù)量匹配。

(四)幼兒跟隨音樂結(jié)束活動。

教學反思

第一環(huán)節(jié)中應該注意：

1、教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。

2、引導幼兒進行細致地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數(shù)時，可變換多種形式，如老師帶領(lǐng)點數(shù)、個別幼兒帶領(lǐng)大家一起點數(shù)等。

分水果的環(huán)節(jié)中教師要注意：在這個環(huán)節(jié)中，部分孩子會只根據(jù)一個條件來選擇，例如只根據(jù)顏色或只根據(jù)數(shù)量，教師可引發(fā)幼兒說說自己的理由，并引發(fā)幼兒討論“都是7個，為什么要選蘋果，不選香蕉?或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓?從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)要選符合顏色和數(shù)量二個條件的水果。

幼兒操作送水果的環(huán)節(jié)中：

1、教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發(fā)現(xiàn)盤子上的秘密——帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。

2、在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

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中班數(shù)學教案及教學反思《送水果》

活動目標：

1、認識數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。

2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備：

1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

2、《送水果》游戲卡。

3、幼兒水果游戲卡。

4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

活動過程：

一、排序

1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請幼兒為數(shù)字1-4排序。

教師：這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

教師：數(shù)字4后邊應該是幾?

2、出示數(shù)字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

二、游戲：送禮物

創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個禮物的數(shù)量。

三、操作：送水果

1、出示《送水果》游戲卡，練習按數(shù)取物，引導幼兒尋找、點數(shù)水果。

教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個。

2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證"禮物"的數(shù)量。

教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。

3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

活動延伸：

將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。

教學反思：

教學活動的設(shè)計有利于幼兒探索、自主的學習，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過去數(shù)學活動中的教師為主的教學模式，體現(xiàn)新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動的容量較大，特別是后面的畫圓點環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的了解，使得時間過長，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動，放入活動區(qū)進行。將此環(huán)節(jié)運用前面的水果卡片再設(shè)計一個小游戲來替代。

中班數(shù)學教案及教學反思《買水果》

活動目標：

1、引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。

2、激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、1---3的數(shù)字卡若干張。

2、各種水果卡片若干張，各種實物水果若干。

3、場景布置：水果超市。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒復習3以內(nèi)的數(shù)。

活動難點：

激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力。

活動過程：

1、律動《轉(zhuǎn)手腕》，集中幼兒注意力。

2、游戲：拍拍手(復習數(shù)字1、2、3)

(1)教師拍手，讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

(2)教師說數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

3、游戲：數(shù)物對應

(1)教師出示水果卡片，示范貼上相應的數(shù)卡。

(2)給幼兒發(fā)水果卡片，讓幼兒給卡片貼上相應的數(shù)卡。

(3)給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)

4、游戲：買水果

(1)故事《小猴》導入買水果環(huán)節(jié)。

(2)請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

①教師提問：你喜歡什么水果?**是什么味道的?

②教師出示數(shù)卡，幼兒買(拿)相應數(shù)的水果。

③教師給個別買水果錯誤的幼兒給予糾正，讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

5、幼兒分享水果，結(jié)束活動。

活動反思：

9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣…”對數(shù)學活動的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:引導幼兒復習3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習慣。

根據(jù)幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、引導法、游戲法、操作法等教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。整個過程，我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。

在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導入(復習數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動，數(shù)物對應游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動，幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想，使整個活動不夠連貫，如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié)，整個過程會更流暢，主題會更突出。

在教授過程中我的語言不夠生動，普通話不標準。特別是我站著授課，沒有與幼兒平視，對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準備好，臨時才找合適的，既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學習，感受數(shù)學的樂趣，幼兒的參與性較廣，在游戲中都能按規(guī)則完成游戲，達到了教學目的。

在這個集體中，教師們都很年輕，富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力，思維靈活，樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊，需要向這些向陽光一樣的老師們多學習，以后多聽她們的課改進自己的教學方法。

幼兒園中班教案《水果樂園》及教學反思

中班教案《水果樂園》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒比較各種水果的相同于不同，通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果，會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲，快來看看幼兒園中班《水果樂園》含反思教案吧。

活動目標

1通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果。

2比較各種水果的相同于不同。

3會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

5增強思維的靈活性。

教學重點、難點

認識各種水果。

通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。

活動準備

各種水果的圖片.實物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。

活動過程

一讓幼兒觀察圖片，說說圖上的水果是什么形狀的，什么顏色的。

二出示裝水果的袋子，讓幼兒猜猜里面裝的是什么，還可以請個別幼兒將手伸進袋子里摸摸，大膽說出

水果的名稱，最后把袋子里的水果都拿出來。

讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。

請幼兒說說自己手里拿的水果是什么，它是什么形狀的，摸上去有什么感覺。

讓幼兒品嘗各種水果，說說它們的味道。

提問“你還吃過哪些水果，他們有什么特點及營養(yǎng)”。

三鼓勵幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。

四用幼兒制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戲。

活動反思:

由于本班幼兒年齡的關(guān)系，對于吃過的水果說不上名字，所以學習本課內(nèi)容，提高幼兒的觀察能力，動手動腦能力。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園小班數(shù)學教案《水果排隊》及教學反思

小班數(shù)學教案《水果排隊》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述，通過觀察范例和教師語言的引導，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律，樂意幫水果寶寶排隊，初步體驗成功的快樂，快來看看幼兒園小班數(shù)學《水果排隊》含反思教案吧。

活動目標：

1.通過觀察范例和教師語言的引導，能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。

2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述：一個xx,一個xx。

3.樂意幫水果寶寶排隊，初步體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.水果：蘋果、梨、橘子

2.圖片：香蕉、橘子、蘋果、梨

活動過程：

一、導入

1.師：寶寶，看，誰來啦？（蘋果寶寶）還有呢？（梨寶寶）

2.師：今天這些水果寶寶要出去秋游了，去秋游前要先排排隊。

3.師：看，這是一個小紅旗，水果寶寶們開始排隊了，它們都排好了嗎？它們是怎么排隊的呢？（一個蘋果，一個梨。。。）

小結(jié)：水果寶寶是一個隔一個排隊的。

4.師：瞧，它們又是誰??？這些水果寶寶也要去秋游，但是它們還沒排好隊呢？你們能幫幫它們嗎？它們又是怎么排隊的呢？（一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果）接下應該怎么排呢，誰能來排一排。（請個別幼兒排一排）

5.出示條卡

師：還有水果寶寶也在排隊呢，它們沒有排好呢，我們幫他們排排好吧？（一個xx,一個xx）接下來排什么呢？（排一排）

二、幼兒排一排

1.師：寶寶們，后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙，你們能幫它們排排隊嗎？記住哦，兩種水果要一個隔一個排。

2.幼兒操作，師巡回指導

3.師：我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎？排的對不對？

請一個對的幼兒，集體表揚；再請一個錯誤的幼兒，幫助糾正。

三、秋游

1.師：水果寶寶們都排好隊了，那我們也來當水果寶寶，一起排排隊吧。（每人一個水果圖片，共兩種水果）

2.幼兒排一排

3.師：水果寶寶們，我們?nèi)デ镉伟伞?/p>

活動準備：

我在本班進行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對應的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。

在活動一開始我用了情景導入，讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊，小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是因為過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹。作為一名新教師，這一點我一定要多加注意，盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評，我顯得有些急于收尾，沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了，我應該耐心的多等一等，等所有小朋友準備好了以后再進行講評。

通過這次觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

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