幼兒園夏天的教案。

幼兒故事一般是極具想象力的，可以開(kāi)發(fā)小孩子的大腦思維，父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子，只要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他才能自己對(duì)自己有所幫助！那么，家長(zhǎng)可以給幼兒挑選哪些可以讀的故事書(shū)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《涼快的夏天的幼兒故事》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

1、涼快的夏天的幼兒故事

夏天真熱，動(dòng)物們都想涼快點(diǎn)。小松鼠也想找涼快，它望著前面一片草地，想起去年冬天和雪兔一起玩雪的日子，身上透過(guò)了一絲兒涼意。

它決定去找好朋友雪兔，一起說(shuō)說(shuō)那快樂(lè)的冬天，還有那白茫茫的雪地。

小松鼠走啊走，來(lái)到小河邊。一頭牛躲在河里，只露出兩個(gè)大鼻孔在呼氣;一頭豬在泥塘里打滾，嘴巴里還不停地說(shuō)：“好涼快呀!”

小松鼠覺(jué)得有意思：“它們?cè)趺催@么涼快呀?”

小松鼠走啊走，來(lái)到一棵大樹(shù)下，它朝著樹(shù)洞喊道：“雪兔在家嗎?”

骨碌一下，從樹(shù)洞里鉆出一只棕色的兔子，它朝小松鼠看了看，說(shuō)：“我就是雪兔，你是誰(shuí)?”

“我是小松鼠呀!”小松鼠說(shuō)，“你身上可是雪白的，怎么變了顏色了?”

“嘻嘻!那是我的冬裝?！毖┩眠珠_(kāi)嘴笑著說(shuō)，“瞧你，不是也換了衣裳嗎?這一朵朵白花多顯眼，讓我也認(rèn)不出你了。”“哈哈哈哈!”小松鼠也笑了起來(lái)。

于是，兩個(gè)好朋友坐在大樹(shù)底下，一起又說(shuō)又笑。它們談到了飄舞的雪花，樹(shù)枝上掛著的冰凌;談到了怎樣在雪地里奔跑，一起掉進(jìn)了大雪坑……越談越起勁，講了整整一夜。小松鼠感到：這是夏天最涼快的一個(gè)晚上!

2涼快的夏天的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

夏天真熱，動(dòng)物們都想涼快點(diǎn)。小松鼠去找雪兔，一起說(shuō)說(shuō)那快樂(lè)的冬天，還有那白茫茫的雪地。一頭牛躲在河里，只露出兩個(gè)大鼻孔在呼氣，一頭豬在泥塘里打滾……這是小動(dòng)物們的消暑方式，人類有什么消暑方式呢?在高溫環(huán)境下出門或事工作，一定要多喝水，背包里也一定要備好消暑的藥物，已備不時(shí)之需。每次從外面回來(lái)特別熱，可以用這種方法用冷濕毛孔擦面，很快就會(huì)涼快下來(lái)。

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幼兒故事紫薇花的夏天

1、紫薇花的夏天的故事

山腳下的小河邊，生長(zhǎng)著一棵紫薇樹(shù)。樹(shù)高有3米多，樹(shù)干光滑潔凈。夏秋時(shí)節(jié)，紫薇樹(shù)枝繁葉茂，濃蔭蔽日;紫紅色的花兒花團(tuán)錦簇，艷麗如霞。

一天早晨，一只小鹿從河邊路過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這棵紫薇樹(shù)。

“哇，好漂亮的花呀，折一枝插在花瓶里肯定美極了!”小鹿自言自語(yǔ)著走到樹(shù)下，仰頭想咬斷一枝紫薇花。就在這時(shí)，一個(gè)低低的聲音傳來(lái)：“不要折我的花兒，我的花還有用呢!”

“咦，你還會(huì)說(shuō)話嗎?”小鹿好奇地看著紫薇花問(wèn)。

紫薇花輕輕的搖動(dòng)著花枝說(shuō)：“是的，我會(huì)說(shuō)話?！?/p>

小鹿問(wèn)：“你是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的?”

紫薇花說(shuō)：“周圍的動(dòng)物們都在說(shuō)話，從這里路過(guò)的人也在說(shuō)話，聽(tīng)得多了，我就學(xué)會(huì)說(shuō)話了?！?/p>

“哦，那你可真是一棵聰明的花兒!”小鹿說(shuō)，“好吧，我不折你的花可以，但你要告訴我你的花有什么用?！?/p>

紫薇花說(shuō)：“我的花能活血通經(jīng)、解毒、消腫、止痛。還有，你折了我的花，我就不能結(jié)種了，我的種子還可以用來(lái)制造驅(qū)殺害蟲(chóng)的農(nóng)藥呢。”

“哇，有這么用途啊!”小鹿說(shuō)，“那好吧，我不折你的花了，我去告訴朋友們讓他們都不要折你的花!”

小鹿蹦蹦跳跳地跑了。

2紫薇花的夏天的故事點(diǎn)評(píng)

愛(ài)惜花朵、珍惜草地是每個(gè)小朋友需要做的，采摘路邊的花朵，踐踏路邊的草地，花草會(huì)疼。它們的生長(zhǎng)是為了綠化我們生活的環(huán)境，小朋友們?nèi)绻吹接腥松焓秩ゲ烧愤叺幕ǘ?，踩踏路旁的綠化帶要上前制止哦。愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)。維護(hù)我們生活的環(huán)境，值得每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份力。

夏天冬眠的海參的幼兒故事

1、夏天冬眠的海參的故事

炎炎夏日，由海象主持，全體海洋動(dòng)物們參加的“保護(hù)家園”會(huì)議在海底召開(kāi)。會(huì)前，海蝦秘書(shū)點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)海參沒(méi)有到。

“海參出遠(yuǎn)門了嗎?”海蝦因?yàn)楹](méi)有請(qǐng)假就擅自不來(lái)，感到非常生氣。

“沒(méi)有呀，前幾天還看見(jiàn)他了呢?！闭卖~(yú)說(shuō)。

“我們?cè)缍技s好昨天一起去拍照，等到天黑他也沒(méi)來(lái)。”烏賊對(duì)海參的失約很是不滿。

“打了好幾個(gè)電話也不接?！苯?jīng)常與海參打電話的海星失去了閑聊對(duì)象，顯得沒(méi)精打采。

大家紛紛抱怨起海參來(lái)。這時(shí)一個(gè)小小的聲音傳來(lái)：“該不會(huì)被人類抓走了吧。”

珊瑚的聲音雖小，但是大家嚇出了一身冷汗。

“那還等什么，我們快去看看呀!”大伙兒都往海參的家跑去。

門被敲得咚咚響，海參的家里依然靜悄悄的。

“大家都往后撤看我的!”海象砰的一聲就把門給撞開(kāi)了。

大家看到海參正躺在床上呼呼地睡大覺(jué)呢!

“醒醒呀，別睡了，快醒醒呀!”大家都在搖海參，可是海參依然紋絲不動(dòng)。

“海參是在夏眠?！焙｝敺槐竞窈竦臅?shū)，氣喘吁吁地說(shuō)，“海參以小生物為食。夏天，海底的小生物都浮到海面了，而海參卻對(duì)溫度很敏感，當(dāng)水溫超過(guò)20℃時(shí)，就得向更深的海底遷移。由于在新的地方缺少食物，沒(méi)有東西可吃的海參只好進(jìn)入夏眠狀態(tài)，這是生物為適應(yīng)環(huán)境而養(yǎng)成的習(xí)慣?！?/p>

“原來(lái)這樣啊，是我們錯(cuò)怪海參了?！焙Ｎr說(shuō)，“大家都走吧，不要打擾他休息了，等天涼快了再來(lái)找海參玩兒。”

“我也得趕緊修好門，讓海參好好地睡覺(jué)?！焙Ｏ笤诖蠹业膮f(xié)助下開(kāi)始修門了。

2夏天冬眠的海參的故事點(diǎn)評(píng)

海參在夏天要冬眠，是因?yàn)樗鼘?duì)溫度很蜜柑，水溫超過(guò)20℃時(shí)，就得向更深的海底遷移。在新的環(huán)境下缺少食物，海參處于適應(yīng)環(huán)境的角度治好選擇進(jìn)入冬眠的狀態(tài)。海里的生物朋友們知道后都寬容的離開(kāi)了海參的房間，讓它好好睡上一覺(jué)。等到冬眠過(guò)后的海參就能和大家愉快的去郊游了。

關(guān)于夏天的雪人的故事

1、夏天的雪人的故事

真的！保莉妮在夏天看見(jiàn)了一個(gè)雪人。

“你是假的！”保莉妮說(shuō)。

“當(dāng)然是真的！”雪人兇狠地說(shuō)，“因?yàn)槲矣幸活w石頭的心。我是不會(huì)化掉的雪人?！?/p>

“所以你就變得又硬又兇了？?jī)吹娜俗约菏遣婚_(kāi)心的！”保莉妮好可憐這個(gè)雪人。

“我不要開(kāi)心！”雪人兇狠地說(shuō)。

保莉妮說(shuō)：“我會(huì)認(rèn)字我開(kāi)心；收到禮物我說(shuō)謝謝，我很開(kāi)心；吃水果時(shí)，甜滋滋的味道讓我也很開(kāi)心……”

雪人打斷她的話：“沒(méi)有事讓我開(kāi)心！我是冷酷的人！”

保莉妮更可憐這個(gè)雪人了，她的眼里流出了同情的眼淚。

奇怪的事發(fā)生了，雪人看見(jiàn)眼淚，身體里有東西又拉又推。雪人不停地晃動(dòng)起來(lái)。

“咯得”一聲，雪人的石頭心跳了出來(lái)。

雪人開(kāi)始融化了！

它慢慢地化完，地上出現(xiàn)了一條小溪。流著流著，小溪說(shuō)話了：“感謝你，小姑娘，我不再是兇狠的雪人了，我變得高興了。再見(jiàn)！”

保莉妮看見(jiàn)這善良的雪水，慢慢地流著去澆花，澆莊稼，一點(diǎn)一點(diǎn)看不見(jiàn)了。

2夏天的雪人的故事點(diǎn)評(píng)

做人最重要的就是開(kāi)心，是??！有什么比開(kāi)心最重要。不是很多富裕的人也羨慕貧苦的人民，每天都開(kāi)心的生活，只要生活得到滿足就好，不需要得到太多。古人也經(jīng)常教我們，知足常樂(lè)哦。

小動(dòng)物過(guò)夏天的幼兒故事

1、小動(dòng)物過(guò)夏天的幼兒故事

步行蟲(chóng)有變換能力。夏季，它身上長(zhǎng)出一層深色甲殼，防止紫外線照射，控制體內(nèi)水分蒸發(fā)。

夏日中午，蝴蝶采用并攏翅膀的辦法，倒掛在樹(shù)葉背面，避開(kāi)烈日照射。

蜻蜓把尾巴對(duì)著太陽(yáng)，避免太陽(yáng)直照頭上，以防中暑。

撒哈拉大沙漠有種蜘蛛，酷夏一到，就在沙漠里掘一口“深井”，吐絲封閉井口，安坐井底乘涼。

盛夏，蜜蜂的巢內(nèi)溫度很高，工蜂便運(yùn)來(lái)水，灑在窩眼周圍，再扇動(dòng)翅膀，使水分蒸發(fā)，帶走熱量。

為防止熱氣進(jìn)入洞穴，螞蟻搬運(yùn)來(lái)許多砂粒、土塊封住洞口，確保巢穴內(nèi)“四季如春”。

莊稼地里的小綠ǜ蟲(chóng)，避暑更有高招。它們?cè)谌~子上吐些黏液，再將自己裹在葉子里，防止了烈日暴曬。

蝗蟲(chóng)將頭朝著太陽(yáng)，減少太陽(yáng)直射的面積，防暑防熱。

2小動(dòng)物過(guò)夏天的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

每種動(dòng)物都有自己避暑的方式，狗狗是伸出舌頭，貓是選擇趴在地上或是樹(shù)下，松鼠翹起尾巴遮陽(yáng)，兔子耳朵散熱降溫，蜜蜂雙翼扇風(fēng)，犀牛在泥里打滾，大象鼻子散熱,將流向腦部的血液降溫……在我們的身邊都會(huì)有許許多多的小動(dòng)物，小朋友們都可以去觀察它們。

關(guān)于想到夏天去的雪人的故事

1、想到夏天去的雪人的故事

他是個(gè)很小的孩子堆的，所以，他是個(gè)小雪人。他的身后，還有一個(gè)雪人，雖然和他差不多高，可是，卻有兩撇枯樹(shù)葉做的胡須。

“呵呵，我是你的爸爸。”有著兩撇枯樹(shù)葉胡須的雪人說(shuō)。

想到夏天去的雪人“為什么呀？就因?yàn)槟阌袃善埠殕?？?/p>

“是呀，爸爸們都有這樣的兩撇胡須呢。”說(shuō)話的是第三個(gè)雪人，這是一個(gè)用紅辣椒做嘴巴的雪人，你肯定猜出來(lái)了，這是小雪人的媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尩淖齑讲偶t得這么好看呀。

松鼠給了小雪人一枚種子。

“這是什么種子呀？”小雪人很興奮。

“這是花的種子，你可以把它種在花盆里，到了春天，它就會(huì)發(fā)芽，到了夏天，它就會(huì)開(kāi)花。”松鼠說(shuō)。

小雪人問(wèn)爸爸：“春天什么時(shí)候到呀？”

用兩撇枯樹(shù)葉做胡須的爸爸說(shuō)：“我們消失的時(shí)候就是春天了。”

這樣呀?？墒沁@樣，不是就沒(méi)有機(jī)會(huì)看見(jiàn)種子發(fā)芽開(kāi)花了嗎？

“嗯，”爸爸瞧著小雪人手里的種子，“也許，你可以把它送給麻雀，給他當(dāng)點(diǎn)心吃?！?/p>

是呀，麻雀是小雪人最好的朋友，的確應(yīng)該送點(diǎn)什么給他才好?？墒切⊙┤硕嗝床辉敢庋剑∵@可是一枚種子呀，這是一枚有生命的種子呀。小雪人感覺(jué)到這枚種子小小的心臟在他手心里嘭嘭地跳呢。小雪人把種子種進(jìn)了花盆里。他多么希望它發(fā)芽啊，他多么希望它開(kāi)花??！可是現(xiàn)在還是冬天呢，小小的種子，也許正在花盆里做夢(mèng)呢。小雪人可不想把它叫醒。

天氣漸漸暖和起來(lái)了。

“小雪人，我們得走了?！卑职终f(shuō)。

“小雪人，趕緊跟我們走，要不然你就得化掉了?！眿寢屨f(shuō)。

可是小雪人就是不肯走。他坐在門口，手里捧著他的花盆。小雪人的爸爸開(kāi)始流汗了，媽媽也開(kāi)始流汗了。小雪人的爸爸用毛巾擦汗，一擦，他的身體就小了一點(diǎn)。媽媽也用毛巾擦汗，一擦，她的身體就小了一點(diǎn)。

“我們真得走了呀?！卑职謰寢尞惪谕暤卣f(shuō)。

“可是，我想再等一會(huì)兒，陪陪這枚種子。”

“那我們把你放進(jìn)冰箱吧，到了今年冬天，我們回來(lái)，又可以看見(jiàn)你了?！?/p>

小雪人的爸爸媽媽把小雪人放進(jìn)冰箱，囑咐他不要隨便出來(lái)。

春天的時(shí)候，小雪人偷偷地打開(kāi)冰箱門，他看到花盆里的種子已經(jīng)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的葉子。就為了看這枚種子一眼，他被太陽(yáng)融化掉一只手臂?，F(xiàn)在，小雪人在冰箱里想，我的那枚種子，肯定開(kāi)花了吧。因?yàn)?，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。小雪人用剩下的一只手打開(kāi)冰箱的門。

他好像聽(tīng)見(jiàn)了麻雀的驚叫：“別出來(lái)，千萬(wàn)別出來(lái)?！?/p>

可他還是微笑著走了出來(lái)。每走一步，他就在地上留下兩個(gè)濕濕的腳印兒。太陽(yáng)很刺眼，白花花的。他沒(méi)有看見(jiàn)花兒，只看見(jiàn)一盆長(zhǎng)得蓬蓬勃勃的葉子。他想撫摸這些葉子，可是他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有手了。

冬天的時(shí)候，小雪人的爸爸媽媽回來(lái)了，他們給小雪人安上兩根樹(shù)枝?，F(xiàn)在，小雪人又有手了，他小心翼翼地捧著他的花盆?？墒切⊙┤说幕ㄅ枥镆呀?jīng)什么都沒(méi)有了。那花，已經(jīng)敗了，種子，也給風(fēng)兒刮跑了。小雪人難過(guò)起來(lái)，這時(shí)，麻雀飛來(lái)了。

“小雪人，謝謝你?！甭槿刚f(shuō)，“你種的花可真美。你把花擺在我家門口，所以，整個(gè)夏天，我都能看到你的花兒?！?/p>

慢慢地、慢慢地，小雪人笑了出來(lái)。現(xiàn)在他覺(jué)得好開(kāi)心。

2想到夏天去的雪人的故事點(diǎn)評(píng)

雪人是冬天的一個(gè)象征，雪人是永遠(yuǎn)看不到春天的。不過(guò)它現(xiàn)在好漂亮啊！你瞧，它身上那些花，好像在告訴我們，雪人也想看到春天的花，它是一個(gè)安靜的雪人，愛(ài)幻想的雪人喲。

大班語(yǔ)言故事教案《快樂(lè)的夏天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

、昆蟲(chóng)音頻、音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》。

配套課件：大班語(yǔ)言故事課件《快樂(lè)的夏天》

活動(dòng)過(guò)程：

1、PPT分別播放青蛙\蟬\蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。

(1)聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)

(2)幼：幼兒講述。

(3)你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

2、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

(1)幼兒欣賞故事開(kāi)端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師：有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是，蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!

(2)繼續(xù)播放課件《快樂(lè)的夏天》。

①蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

②教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵;

3、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

(1)你喜歡在夏天里做什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

(2)他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面、理解故事)

(3)蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少，枯萎了，說(shuō)明天氣很熱)

(4)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!

(5)離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)

你看到了什么?

(引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”)

(7)教師小結(jié)：蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

(8)蟋蟀離開(kāi)了青蛙，來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?

(9)教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

(10)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論，在集體講述。)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解故事中的各類昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，再一次激發(fā)幼兒的興趣。

5、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

(1)完整欣賞故事：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件)

(2)幼兒講述：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?如果你是蟋蟀的好朋友，你會(huì)和他做什么有趣的事情?

6、活動(dòng)延伸：

你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫(huà)出你的快樂(lè)夏天，好嗎?

7、一起跳《蟲(chóng)兒飛》，結(jié)束活動(dòng)。

配套課件：大班語(yǔ)言故事課件《快樂(lè)的夏天》

故事：快樂(lè)的夏天

有一天，蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊。他決定去拜訪好朋友，就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

走在路上，蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問(wèn)：“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說(shuō)：“他在前面的那棵大樹(shù)上?！?/p>

蟋蟀又走了五分鐘，聽(tīng)到蟬先生在樹(shù)上唱歌。蟋蟀在樹(shù)下也張開(kāi)大嘴，和蟬先生一起唱了起來(lái)。蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

離開(kāi)蟬先生的家，蟋蟀走向荷花池。

這時(shí)，天空布滿了烏云，雨滴滴答答地落下來(lái)。蟋蟀跑到荷花池邊，大聲叫著：“青蛙!青蛙!我來(lái)了!”青蛙從荷花池里跳出來(lái)迎接蟋蟀。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽(tīng)著滴滴答答的雨聲，吃著青蛙做的荷花冰棒，蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀離開(kāi)青蛙，來(lái)到螢火蟲(chóng)的家。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來(lái)越暗了，螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。

蟋蟀回到家，心滿意足地躺在床上，他想：“這真是夏天最快樂(lè)的一天?！?/p>

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