幼兒園孩子的游戲。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編幫大家編輯的《從小缺乏母愛(ài)的孩子很可憐》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

這幾天一直在關(guān)注班里比較特殊的孩子，通過(guò)觀察他們的行為表現(xiàn)，與他們家長(zhǎng)的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們從小都不是母親一手帶大的，要么父母忙，要么就是自己不愿意、不喜歡帶孩子，把孩子從小扔給老人管，致使這些孩子行為比較特殊，從小父母管得孩子越少，行為越明顯。

小班的雨雨，長(zhǎng)得白白凈凈，很可愛(ài)的樣子。是媽媽在32歲時(shí)無(wú)意間要上的這個(gè)孩子，所以生下來(lái)就由奶奶帶著，媽媽從他上幼兒園開(kāi)始才自己帶。媽媽說(shuō)自己不喜歡孩子，不愿意自己帶孩子，帶孩子太累了。我跟他聊到孩子的表現(xiàn)，她說(shuō)已經(jīng)很滿(mǎn)足了，孩子回家能朗誦兒歌了。原來(lái)連話(huà)都說(shuō)不清，外出帶他參加聚會(huì)，只是躲在媽媽背后，連面都不敢露。是啊，孩子剛?cè)雸@時(shí)，只會(huì)單字往外蹦，還撇著外地口音，鬧不清他說(shuō)的什么，更別說(shuō)參加活動(dòng)了?，F(xiàn)在孩子在班里經(jīng)常會(huì)大聲尖叫，老師說(shuō)要求，他故意重復(fù)接話(huà)。因?yàn)樗€把班里其他孩子也帶的比較浮躁，常規(guī)明顯不如其他班。你和他聊時(shí)，他也不是不明白，但就是控制不了自己的行為。這近一年的時(shí)間里，老師為了他付出了許多許多……

中班的瑞瑞，非常可愛(ài)聰明的一個(gè)孩子，就是管不住自己的言行，攻擊性行為特別多，觀察發(fā)現(xiàn)，他也不是故意的，是出于喜歡別人，但不會(huì)正確的表達(dá)方式。有時(shí)生氣了會(huì)大聲喊叫，達(dá)不到目的就大哭大鬧。他也是一個(gè)從小跟著奶奶長(zhǎng)大的孩子，媽媽做生意，忙的沒(méi)時(shí)間照顧他，只管給孩子掏錢(qián)買(mǎi)東西，其他很少關(guān)注。剛上幼兒園不久時(shí)，我也跟她聊過(guò)，她說(shuō)孩子上我們幼兒園被她的朋友笑話(huà)“你窮不起了嗎？上這么便宜的幼兒園，我們給你錢(qián)，上那些貴族幼兒園去?！蔽冶凰挠^點(diǎn)鬧得哭笑不得：“幼兒園質(zhì)量的好壞是用繳費(fèi)多少來(lái)衡量的嗎？你既然選擇了這個(gè)幼兒園，說(shuō)明你還有點(diǎn)自己的觀點(diǎn)，孩子剛上幼兒園時(shí)是什么樣子，現(xiàn)在是什么樣子，孩子的進(jìn)步是大家有目共睹的。現(xiàn)在是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只希望我們能互相配合，你能多陪陪孩子，共同促進(jìn)孩子的轉(zhuǎn)變發(fā)展?！蔽也恢牢业脑?huà)能對(duì)他起多大的作用，反正孩子的行為是自己不能控制的，是因?yàn)樗麖男√狈δ笎?ài)造成的?，F(xiàn)在跟孩子聊天，他對(duì)媽媽爸爸晚回來(lái)也很反感，對(duì)媽媽少陪自己很傷心。

大班的明明，從上小班時(shí)一句話(huà)不說(shuō)，到上中班時(shí)能與同伴交流，現(xiàn)在到大班能回答問(wèn)題，進(jìn)步令老師們感到欣喜。但他從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)老師一眼，從沒(méi)有和他班以外的老師說(shuō)過(guò)話(huà)。他也是比較缺乏母愛(ài)的孩子。

人們經(jīng)常稱(chēng)頌偉大的母親，不單純是因?yàn)槟赣H對(duì)子女有生育之恩，同時(shí)還由于在嬰幼兒時(shí)期，特別是在5歲以前，母親對(duì)子女哺育、培養(yǎng)和切身的影響，往往對(duì)子女的智力發(fā)育、性格養(yǎng)成及精神面貌的形成與發(fā)展，起著極其重大的作用。許多偉大的人物在總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總是追溯到母親早期的培養(yǎng)和影響，就是這個(gè)道理。大量的實(shí)驗(yàn)研究表明，母愛(ài)是智力發(fā)育的基本點(diǎn)，如果5歲以前缺乏母愛(ài)，智力的發(fā)育就會(huì)受到不同程度的限制。同時(shí)行為習(xí)慣也會(huì)受到很大程度的影響。

孩子在母親身邊可以比較放松的做自己喜歡的事，孩子從這種行為中，獲得了無(wú)比的幸福和享受。目前，青年夫婦中雙職工比例增加，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越，許多人把出生后不久的孩子交給別人撫養(yǎng)。從工作方面講，這樣當(dāng)然有利于工作，但是，如果從育兒、開(kāi)發(fā)智力來(lái)講，是不可取的。因?yàn)?，這會(huì)造成孩子缺乏應(yīng)有的母愛(ài)，使孩子的智力不能達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。要知道生和育都是父、母親的責(zé)任，別人可以代替你照料孩子的生活，但代替不了母愛(ài)，這正是母親的偉大之所在。因此，為了孩子的智力發(fā)育

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可憐的孩子與可悲的家長(zhǎng)

不知怎么就想到了這個(gè)題目，剛跟遠(yuǎn)在陜西的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，告訴他后天要上課了，希望他盡早把孩子帶回來(lái)。上星期天一早到校，收到門(mén)衛(wèi)送過(guò)來(lái)的一張紙條，是小洲父親的留言，說(shuō)是外公病了，帶孩子去陜西看望，請(qǐng)假一禮拜。這不是請(qǐng)假，只是告知而已。小洲同學(xué)入學(xué)才兩個(gè)多星期，座位已從最后一排調(diào)到了講臺(tái)下，那幾個(gè)拼音讀得是疙疙瘩瘩需要課后再加工，這一走，就更跟不上了。連保安同志都在抱怨：這家長(zhǎng)，自己去就去了，把孩子帶去干什么？是啊，親情是要顧及的，可孩子的學(xué)業(yè)也重要啊!所以我打電話(huà)希望他們盡早回來(lái)，當(dāng)被告知還需要三五天時(shí)，無(wú)奈的我就寫(xiě)下了這個(gè)題目。

學(xué)生小輝的家長(zhǎng)也讓我很無(wú)語(yǔ)，這個(gè)小輝，腦袋瓜很聰明，但行為很幼稚，屬于上課想干啥就干啥的主兒，除了趴在桌上睡著了，其他時(shí)候一刻不停。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了，就他戶(hù)口本沒(méi)拿來(lái)，母親說(shuō)“放在老家”，所以做學(xué)籍管理，只能按照家長(zhǎng)提供的信息填，誰(shuí)知有一天，小輝一聲不吭把戶(hù)口本塞給了我，我以為是從老家?guī)н^(guò)來(lái)了，一對(duì)照，發(fā)現(xiàn)出生日期對(duì)不上號(hào)，戶(hù)口本和身份證號(hào)碼上的出生日期跟家長(zhǎng)提供的不一致，家長(zhǎng)提供的是9月之前的，戶(hù)口本上是9月之后的，我就問(wèn)來(lái)接孩子的小輝爸爸，到底是哪一個(gè)出生日期？小輝爸爸搔搔頭皮，冒出一句讓人大跌眼鏡的話(huà)：“這個(gè)……這個(gè)……這個(gè)還是要問(wèn)他媽媽……”我說(shuō)，也是你的孩子，你總不至于不記得自己孩子什么時(shí)候生的吧？他才扭扭捏捏承認(rèn)：“是戶(hù)口本上那一個(gè)吧……”我算是明白了，他們?yōu)榱四茏尯⒆釉缛雽W(xué)，就把出生日期報(bào)大了。小輝爸爸忙解釋說(shuō)：“老師，我們不是現(xiàn)在才報(bào)大的，我們進(jìn)幼兒園的時(shí)候就報(bào)大了！”還挺理直氣壯呢!想想，用這種手段達(dá)到早入學(xué)的目的，無(wú)視孩子年齡上存在的弱勢(shì)，孩子跟不上，這真是害了孩子啊！再則，做父母的沒(méi)有誠(chéng)實(shí)可言，以后拿什么來(lái)教孩子誠(chéng)信呢？

還有一個(gè)孩子，也是一年級(jí)在我的班級(jí)，他有一對(duì)經(jīng)常吵架的父母，父親經(jīng)常喝得醉醺醺，母親一生氣就帶著孩子離家出走，那時(shí)我真是吃力不討好，如今那一段不堪回首的往事已經(jīng)沒(méi)有必要再記錄下來(lái)了。那時(shí)候我有一種想法：好好的一個(gè)孩子，算是毀在他父母的手里了。在那天聽(tīng)到那個(gè)消息我就恨我曾有過(guò)這種想法，那天要不是他坐在父親的電瓶車(chē)后頭，他本該是讀四年級(jí)了。

在剛?cè)雽W(xué)不久帶著孩子出遠(yuǎn)門(mén)，用欺瞞的辦法讓孩子提早入學(xué)，無(wú)視孩子學(xué)業(yè)動(dòng)不動(dòng)就帶著孩子“離家出走”，這是家長(zhǎng)的行為，他們的孩子沒(méi)法選擇，既無(wú)辜又可憐！孩子之所以可憐，在于他家長(zhǎng)的可悲！

現(xiàn)代的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信任

不知不覺(jué)中新學(xué)期開(kāi)始已經(jīng)近一個(gè)月了，時(shí)光如梭！這一個(gè)月里感慨很多。下面就來(lái)談點(diǎn)感受吧。

感觸之一:現(xiàn)代的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信任

報(bào)名的第一天，孩子還沒(méi)有來(lái)幼兒園,家長(zhǎng)就請(qǐng)我們多多關(guān)照，孩子吃飯不會(huì)，小便不會(huì)等等。他們這么一說(shuō)，我還真的有些擔(dān)憂(yōu)，畢竟一個(gè)班里不是那么幾個(gè)孩子，而是三十幾個(gè)，若這樣，可怎么照顧的來(lái)啊。但細(xì)想想，可能是家長(zhǎng)虛的吧。第一周真的開(kāi)始了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了班級(jí)，對(duì)于第一天上幼兒園的小班幼兒來(lái)講，哭是難免的?？薜脹](méi)有了吃飯的興致，也是可能的。所以第一天，有不少孩子是要我們喂兩口的，但接著就能自己慢慢地用餐了。只有個(gè)別情緒大或是能力弱的幼兒才要老師一口一口地喂的。但總體來(lái)說(shuō)

，比預(yù)期的要好的多。一個(gè)星期下來(lái)了，孩子們對(duì)幼兒園的生活熟悉了，慢慢地對(duì)于自己的東西也找得到了，知道什么時(shí)候做什么了，吃飯、小便、脫衣吃飯等，基本上都能自理。而且大部分孩子在園的表現(xiàn)很棒的，能夠開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園，積極地參與到各種活動(dòng)中去?？蛇@時(shí)候，依然有家長(zhǎng)，說(shuō)孩子哪方面那方面不行，怎么樣等等，請(qǐng)老師多關(guān)照。但我們看看孩子在園的表現(xiàn)并不像家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣。或許孩子在家的表象確實(shí)如此。但在我個(gè)人看來(lái)是有以下原因所造成的：首先是對(duì)孩子不信任。認(rèn)為孩子做什么都不行，所以做什么都成人自己親歷親為，剝奪了孩子屬于自己的歷練機(jī)會(huì)。其次，對(duì)孩子太寵了。這類(lèi)家長(zhǎng)明知一些事情孩子自己能夠做，可孩子不愿意，孩子一鬧也就不要求了，而是自己做。久而久之孩子對(duì)自己的能力也不信任了，依賴(lài)信特別強(qiáng)，獨(dú)立性很差。再其次，自己覺(jué)得自己教育孩子方面挺好的，只是孩子一到自己的爸媽那里就變樣了，而自己也沒(méi)辦法，怪爸媽太寵。這類(lèi)家長(zhǎng)首先就沒(méi)調(diào)整好自己的心態(tài)，孩子的教育也是家庭的教育，要想孩子有好的發(fā)展空間，那么作為教育者的家長(zhǎng)就應(yīng)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，堅(jiān)持到底。避免孩子成長(zhǎng)的不良因素的發(fā)展。要知道怪來(lái)怪去，孩子懂事后只會(huì)怪你們。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，反省一下自己為孩子所做的一切。不要等孩子恨你了，才知道自己錯(cuò)了，那太晚了。

所以，感觸一總結(jié)如下，請(qǐng)相信孩子，給他們屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì)。遇到困難孩子會(huì)尋求你的幫助的，所以不要擔(dān)心。而有些幫助是語(yǔ)言的引導(dǎo)，讓幼兒自己去領(lǐng)悟。有的幫助是肢體語(yǔ)言的展現(xiàn)，讓幼兒自己去思考。從小就讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才是根本。而好的生活習(xí)慣是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的保障，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基本需要，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求，所以，到底要如何育兒呢？值得慢慢地推敲、積累、實(shí)踐。

裝可憐的父母是摧毀孩子的毒藥

前日有位事業(yè)有成、憂(yōu)心忡忡的爸爸找到我說(shuō)：“劉老師，有件事您一定要幫幫我！”我很納悶這位爸爸沉重的語(yǔ)氣。問(wèn)：“什么事讓你這么沮喪？”這位爸爸便向我滔滔不絕地描述了發(fā)生在他的家庭和孩子身上的事情。

這位爸爸是某集團(tuán)公司老板（不是土豪，有高學(xué)歷，素質(zhì)好），正值壯年，事業(yè)做的風(fēng)生水起，在孩子兩歲半的時(shí)候與妻子離婚，然后又迅速再婚。一方面是生意太忙，另一方面又有了自己的新家庭，從此以后就很少與前妻往來(lái)，母子倆的生活費(fèi)都是通過(guò)銀行轉(zhuǎn)的，從不見(jiàn)面交付，這樣孩子也幾乎見(jiàn)不到爸爸的面兒。兩年后，也就是孩子4歲半的時(shí)候，這位爸爸再婚后一直沒(méi)有自己的孩子，于是便想起自己的這個(gè)兒子，便打算在休假期間單獨(dú)帶兒子到國(guó)外去旅游，讓孩子見(jiàn)見(jiàn)世面，加深與孩子的感情。

父子倆上路了，煩惱也跟著上路了。兩周的相處，爸爸發(fā)現(xiàn)孩子一路上乖巧、懂事的嚇人，完全沒(méi)有小孩子的那種調(diào)皮、任性、活潑，一路上與爸爸形影不離，爸爸喜歡什么他就做什么，爸爸不喜歡的事情，他就很懂事地遠(yuǎn)離。一開(kāi)始爸爸很開(kāi)心，感覺(jué)自己的這個(gè)兒子怎么這么懂事，后來(lái)就開(kāi)心不起來(lái)了。

因?yàn)檫@位爸爸發(fā)現(xiàn)自己的這個(gè)兒子沒(méi)有快樂(lè)的能力，任何有趣的現(xiàn)象、任何玩具、任何食物。。。都引不起兒子的興趣，仿佛孩子的興趣就是讓爸爸高興?？吹胶⒆拥倪@種心態(tài)，爸爸的心就開(kāi)始沉重起來(lái)，而且越來(lái)越害怕，替孩子的未來(lái)深深地?fù)?dān)憂(yōu)，于是就有了開(kāi)始的一幕，這位爸爸心情沉重地來(lái)找我了。

孩子為什么會(huì)成為今天的這個(gè)樣子，還得從父母離婚開(kāi)始說(shuō)起。父母離婚后，這個(gè)孩子才2歲半，在孩子自我意識(shí)覺(jué)醒和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，都是媽媽單獨(dú)陪伴，媽媽整天一副自哀自憐的可憐相，深深刺痛了幼小的孩子，孩子感覺(jué)媽媽不高興是因?yàn)樽约翰还?，因此心存?nèi)疚。如果自己每天高高興興地要這要那會(huì)傷害媽媽?zhuān)瑵u漸地孩子便把自己的快樂(lè)壓抑下去，取而代之的是討好媽媽?zhuān)鍕寢岄_(kāi)心，母子倆就形成了這樣一種動(dòng)態(tài)平衡。

從孩子?jì)寢屇莾郝?tīng)到的一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。

在孩子三歲的時(shí)候，一天母子二人去超市買(mǎi)東西，兒子看見(jiàn)一個(gè)深綠色的大坦克玩具，很想要，就嚷著要媽媽買(mǎi)，賴(lài)在玩具攤不走，媽媽說(shuō)：“家里有那么多的玩具，不能再買(mǎi)了，再說(shuō)我也沒(méi)有那么多錢(qián)給你買(mǎi)。。?！眿寢屧?huà)沒(méi)有說(shuō)完，就想起自己離婚的處境，就突然當(dāng)著孩子的面哭了，媽媽這一哭，嚇住了孩子，孩子趕緊爬起來(lái)擦干眼淚，安慰媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也灰莻€(gè)坦克了，我乖，你不哭了”孩子很內(nèi)疚，在他幼小的心理認(rèn)為是自己的行為導(dǎo)致了媽媽傷心，所以孩子愿意壓抑自己的欲望來(lái)滿(mǎn)足媽媽?zhuān)寢寢岄_(kāi)心。

事實(shí)上，這位媽媽哭泣是因?yàn)檫@位媽媽自離婚后，就再也沒(méi)有去工作，母子倆的生活全靠孩子爸爸每月給的生活費(fèi)來(lái)維持，一遇到孩子要買(mǎi)這買(mǎi)那的時(shí)候，這位媽媽就會(huì)聯(lián)想起自己沒(méi)有離婚時(shí)的生活狀態(tài)，想買(mǎi)啥就買(mǎi)啥，可是現(xiàn)在不能過(guò)這樣的生活了，于是就哭了?？墒菋寢屵@種可憐相，被孩子看見(jiàn)，以為是自己想要獲得快樂(lè)的欲望太多，讓媽媽傷心，心存內(nèi)疚，于是孩子反而變成了大人來(lái)照顧媽媽的情緒。裝可憐的媽媽?zhuān)煤⒆拥膬?nèi)疚感來(lái)控制孩子的行為，久而久之讓孩子失去了享受快樂(lè)的能力。

無(wú)獨(dú)有偶，一位幼兒園老師對(duì)我說(shuō)她班上的一個(gè)5歲男孩，對(duì)女性特別痛恨，問(wèn)這個(gè)孩子為什么這樣，孩子說(shuō)：“爸爸太可憐了，媽媽不要我們了，女人沒(méi)有一個(gè)好東西！”

幼小的孩子為什么會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)呢？進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，這位爸爸與孩子?jì)寢屢黄甬厴I(yè)于名校，但是生性懶散，性格脆弱，不求上進(jìn)，缺乏自律，逐漸被生活所淘汰，而孩子的媽媽在外企做到了高管，并且被派到了國(guó)外工作，自然他們也就離了婚。本來(lái)孩子的奶奶與他們父子一起住，但是受不了兒子的這些自暴自棄的惡習(xí)，奶奶也被氣會(huì)鄉(xiāng)下老家了。爸爸喝醉酒后經(jīng)常在孩子面前哭泣，身邊的女人（媽媽、奶奶）都離開(kāi)了爸爸，幼小的孩子便開(kāi)始同期爸爸，討好爸爸，想方設(shè)法讓爸爸開(kāi)心，因而孩子的人生觀就開(kāi)始扭曲，最后會(huì)導(dǎo)致孩子放棄捕捉幸福的能力。

所以不快樂(lè)的父母?jìng)?，?qǐng)不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，更不能在孩子面前裝可憐，不要低估了幼小的孩子，他們能極其敏銳的感受到這種氣場(chǎng)，因而開(kāi)始自責(zé)、內(nèi)疚，認(rèn)為都是自己不夠好惹媽媽或爸爸不開(kāi)心，孩子自然會(huì)放棄自己的喜歡來(lái)討好父母。隨著孩子的長(zhǎng)大，就逐漸失去了自我、失去了個(gè)性、失去了享受幸福的能力，在這些孩子的生活中，認(rèn)為快樂(lè)就是讓別人高興，為別人而活。甚至在選擇工作、結(jié)婚生子方面都要以父母高興為基準(zhǔn)。

家長(zhǎng)朋友們，想讓您的孩子有這樣的人生嗎？如果不想，那么現(xiàn)在就別在孩子面前裝可憐了，把樂(lè)觀、積極、自律、勤奮的一面展現(xiàn)給孩子，您的孩子自然會(huì)有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)人生。

孩子缺乏個(gè)性怎么辦

Q:菲菲已經(jīng)5歲10個(gè)月了，漂亮可愛(ài)，但是我感覺(jué)她比別的小孩幼稚。她非常想跟小朋友玩，按她的身高應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，可她總是追隨者。在親人面前有時(shí)桀驁不馴，而對(duì)別人(主要是小朋友)卻殷勤討好，最擔(dān)心別人不跟她玩。

我想將女兒培養(yǎng)成一個(gè)自信、有獨(dú)立能力、愿意思考的人，尤其擔(dān)心她將來(lái)是一個(gè)缺乏個(gè)性，易被他人影響和操縱的人。我該怎樣做?

A：小朋友在一起玩，誰(shuí)應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，這并不取決于他的體魄，而是源于他的伙伴關(guān)系和組織能力。所以菲菲家長(zhǎng)認(rèn)為“按她的身高應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者”，這種觀點(diǎn)不太恰當(dāng)。

另外，菲菲在親人面前膽子較大，還有點(diǎn)放任，可是對(duì)小朋友卻殷勤討好，這其實(shí)也是常見(jiàn)現(xiàn)象。五六歲的兒童對(duì)家長(zhǎng)和對(duì)別人的態(tài)度有時(shí)會(huì)不相同，這是因?yàn)樗麄冎涝鯓颖憩F(xiàn)會(huì)讓別人(家人、老師、小朋友)喜歡，有點(diǎn)“兩面性格”。至于她怕別人不跟她玩，是否她曾感受過(guò)被排斥在集體之外的“痛苦”?可能她以前在和小朋友玩時(shí)有幾次表現(xiàn)不好，以致別人不愛(ài)和她玩。她認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，想改正，所以才好像要去“殷勤討好”。再說(shuō)“殷勤討好”這個(gè)說(shuō)法也不恰當(dāng)，她只是愿意表示和小朋友友好而已。

家長(zhǎng)想讓菲菲成為自信、獨(dú)立的強(qiáng)者，這是很好的愿望。不過(guò)如果孩子的性格就是比較隨和，愿意和別人友好，愿意接受別人的領(lǐng)導(dǎo)，也沒(méi)有什么不好，不能說(shuō)她就是容易受人影響。

培養(yǎng)五六歲兒童的自信心和獨(dú)立性，可以試試以下方法：

重視給她表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。如果事先知道幼兒園開(kāi)展什么活動(dòng)，一定鼓勵(lì)她去參加。一開(kāi)始可能做不好，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)有很大的進(jìn)步。機(jī)會(huì)是培養(yǎng)人的好條件。

和幼兒園老師聯(lián)系，盡量讓她做一些力所能及的事，并在班上表?yè)P(yáng)她，樹(shù)立她的威信。

了解她能力不足的方面，給她補(bǔ)課。比如，動(dòng)手能力不強(qiáng)，可以在家里訓(xùn)練她搭積木、拼拼圖、繪畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字等;玩的時(shí)候反應(yīng)慢，可以和她玩比賽的游戲，鼓勵(lì)她贏等。

給她一些容易完成的任務(wù)，比如擺碗、端菜、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，她做到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也讓她做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì)做了更要大加表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓她自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。自信心和獨(dú)立性的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。

讓孩子有一種“我能行”的自我評(píng)價(jià)。越是認(rèn)為“我能行”的孩子，就越能行，千萬(wàn)不要把孩子“看扁”了。任何一個(gè)孩子都有長(zhǎng)項(xiàng)與短項(xiàng)。不要拿孩子的短處與同齡孩子的長(zhǎng)處去比較，這樣會(huì)有礙幼兒自信心的培養(yǎng)。

母嬰缺乏交流影響孩子成長(zhǎng)

最近，一項(xiàng)由某市人口計(jì)生委進(jìn)行的最新調(diào)查顯示，該市媽媽和0至3歲嬰幼兒每天在一起少于8小時(shí)的占到26.7%。專(zhuān)家提醒，母嬰之間缺乏足夠交流，很可能使孩子在成長(zhǎng)中缺乏安全感，在一定程度上影響孩子生長(zhǎng)、發(fā)育。

母嬰母乳喂養(yǎng)輔食母嬰交流

[典型個(gè)案]媽媽不管寶寶忙自己瘦身

今年9月底，26歲的小晴順利產(chǎn)下一個(gè)可愛(ài)的“金豬寶寶”。但因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)期母乳喂養(yǎng)，破壞自己體型，寶寶剛滿(mǎn)月，她就早早斷奶了。如今，長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的產(chǎn)假才過(guò)去一半，她已開(kāi)始了自己的新計(jì)劃：瘦身。

為了減去因懷孕而迅速增長(zhǎng)的體重、恢復(fù)先前苗條玲瓏的體型，小晴每天都要去健身房鍛煉。由于產(chǎn)后元?dú)馍形赐耆謴?fù)，再加上大量運(yùn)動(dòng)，每天回家后，她都感到精疲力盡，無(wú)暇照看寶寶。因此，與丈夫商量后，兩人決定由婆婆、公公照看寶寶。

自從婆婆接管了照料寶寶日常起居的重大責(zé)任后，小晴更加心無(wú)旁騖地鍛煉起來(lái)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間也一再拖延。最近，每天一回家，小晴只是例行公事般地親親寶寶，隨后就忙不迭地回房睡覺(jué)，根本無(wú)暇顧及親子交流。

[記者調(diào)查]年輕媽媽成產(chǎn)后瘦身“主力軍”

記者在本市市中心一家健身中心發(fā)現(xiàn)，在健身人群中，不乏剛剛坐完月子、迫不及待地想要恢復(fù)體型的“80后”媽媽。其中，絕大部分的“80后”媽媽表示，為了盡快恢復(fù)體型，自己不但早早給孩子斷了奶，還選擇將孩子交給祖父母代為照料，以便自己能夠?qū)Ｐ闹轮镜亍笆萆怼卞憻挕?/p>

一位“80后”媽媽說(shuō)：“一來(lái)自己渴望有更多的空間和時(shí)間，二來(lái)祖輩也樂(lè)于和寶寶朝夕相處地生活。既然如此，將寶寶交給他的爺爺、奶奶照顧，何樂(lè)而不為？”同時(shí)，她也承認(rèn)，自從祖輩照料寶寶后，自己和寶寶的相處時(shí)間大大縮短，有了更多的個(gè)人空間和時(shí)間?！?/p>

[數(shù)據(jù)分析]母嬰平均相處每天13.2小時(shí)

盡管目前本市0至3歲嬰幼兒的科學(xué)育兒受到家庭普遍重視。但與此同時(shí)，在母親分娩和嬰幼兒養(yǎng)育中，也存在一些值得關(guān)注的問(wèn)題：尤其是母親日常帶養(yǎng)嬰幼兒的時(shí)間偏短，母嬰之間缺乏足夠的交流。

調(diào)查顯示，本市母親和0至3歲嬰幼兒每天在一起的時(shí)間平均為13.2小時(shí)，44.1%的母親每天和孩子在一起的時(shí)間少于12小時(shí)，和孩子在一起小于8小時(shí)的比例為26.7%。

“媽媽為了保持體型，不愿意母乳喂養(yǎng)或喂養(yǎng)過(guò)短，不僅不利于寶寶的健康，對(duì)母親自己的健康也極為不利?！习嘧濉瘚寢層捎诠ぷ鳎c寶寶接觸的時(shí)間過(guò)短，則很可能讓孩子在成長(zhǎng)中缺乏安全感。由于缺少充足的和母親相處的時(shí)間，孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育也會(huì)受到一定程度的影響。因此，年輕媽媽還是應(yīng)該盡量想辦法，多和孩子在一起?！笔腥丝谟?jì)生委規(guī)統(tǒng)處長(zhǎng)徐晉勛解釋說(shuō)。

三成寶寶3個(gè)月內(nèi)添加輔食

盡管“金豬寶寶”都是媽媽的寶貝，但調(diào)查卻顯示，本市母嬰之間的交流正在變少。首先就是純母乳喂養(yǎng)時(shí)間過(guò)短，添加輔食過(guò)早。

數(shù)據(jù)顯示，54.5%的年輕媽媽純母乳喂養(yǎng)時(shí)間少于3個(gè)月，34.1%的年輕媽媽在3個(gè)月以?xún)?nèi)，便過(guò)早地給寶寶添加了輔食。

[專(zhuān)家說(shuō)法]過(guò)早補(bǔ)充輔食可能影響嬰兒發(fā)育

專(zhuān)家解釋說(shuō)，過(guò)早補(bǔ)充輔食，可能會(huì)影響嬰兒發(fā)育。由于新生兒和嬰兒早期消化系統(tǒng)的發(fā)育和功能還不成熟，輔食添加過(guò)早可能會(huì)引起消化紊亂，增加胃腸道負(fù)擔(dān)，還可能引起嬰兒吃母乳的數(shù)量和次數(shù)減少。另外，過(guò)早添加這些食物，特別是谷類(lèi)，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育、尤其是對(duì)嬰兒形體的影響要引起注意。專(zhuān)家建議，嬰兒輔食的添加是必須的，但要適時(shí)進(jìn)行。最好在4至6個(gè)月齡，不可添加過(guò)早。

孩子從小怎么教育

隨著現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)壓力也是越來(lái)越大了，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是很關(guān)心的，那么小孩子從小要如何教育才好呢？現(xiàn)在就和大家簡(jiǎn)單討論一下。

1.胎教，在我看來(lái)，胎教還是有一定的效果的，關(guān)鍵是看孕婦媽媽要如何和胎兒去溝通了，對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)，一定要每天有一個(gè)舒適的環(huán)境，保持好心情放松。在飲食上也是要注意的，也是要學(xué)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

2.對(duì)于剛剛出生的寶寶來(lái)說(shuō)，我們需要進(jìn)行智慧上的教育。小孩子都是對(duì)于任何東西都感興趣的，那么大人們一定要學(xué)會(huì)教孩子認(rèn)識(shí)事物，千萬(wàn)不能騙孩子的。

3. 孩子性格的形成，家長(zhǎng)的教育對(duì)于孩子的性格形成是很關(guān)鍵的，或者從小孩子定性了就不會(huì)再改變，那么家長(zhǎng)必須要給孩子最好的教育，讓他們從小就學(xué)會(huì)有禮貌，講文明等一些好的習(xí)慣。

4.鼓勵(lì)孩子，沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡批評(píng)的，作為家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)給自己孩子信心，多多去鼓勵(lì)自己孩子，用熱情的方式去讓孩子不斷努力。當(dāng)然父母要對(duì)孩子充滿(mǎn)信心。

5.給孩子舒適環(huán)境，小孩子從小的環(huán)境很容易影響到以后的生活，那么對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從來(lái)就應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓孩子能夠明事理，千萬(wàn)不能從來(lái)就辱罵孩子，毒打孩子。

6.重視學(xué)習(xí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都是希望自己的可以長(zhǎng)大成才，那么對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)要多加用心的，當(dāng)然家長(zhǎng)自己的知識(shí)水平也要提高的。用科學(xué)的方法去教育自己的孩子，這樣對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是有很大幫助的。

孩子做事缺乏耐心，怎么辦

孩子們處于一個(gè)最淘氣的年齡，但也是一個(gè)習(xí)慣和性格逐漸養(yǎng)成的階段。

除了自身性格之外，家長(zhǎng)可能在教育之中起到了很多反作用。

具體例子，在教育孩子的過(guò)程中，比如，孩子餓了，希望吃東西，而父母馬上為他準(zhǔn)備了吃的，他就能吃到。飯菜很合胃口，他一會(huì)就飽了。這一來(lái)一去，其實(shí)包含很多內(nèi)容，時(shí)間一長(zhǎng)，自然就習(xí)以為常了。假如到了某天，吃不上飯，或者飯不好吃，就會(huì)出離憤怒和不耐煩。

這種情況在如今的社會(huì)很常見(jiàn)，父母?jìng)儤?lè)得見(jiàn)孩子興趣廣泛，但也苦惱孩子總是三分熱度。

其實(shí)，孩子們到了人生一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。雖然孩子現(xiàn)在做事有點(diǎn)毛躁、沒(méi)有耐心，讓父母擔(dān)憂(yōu)，可是這并不是無(wú)法改變的，因?yàn)槟托氖强梢栽诤筇斓某砷L(zhǎng)中來(lái)培養(yǎng)的。

01

幫助孩子學(xué)會(huì)等待

在史丹佛大學(xué)一個(gè)實(shí)驗(yàn)里，這個(gè)實(shí)驗(yàn)把小孩子單獨(dú)留在房間里，給他們一人一塊棉花糖，讓他們選擇是要馬上吃掉棉花糖，還是等十五分鐘，如果愿意等，就可以再多一塊棉花糖當(dāng)獎(jiǎng)賞。研究人員發(fā)現(xiàn)，能夠等待獎(jiǎng)賞的小孩，長(zhǎng)大以后，全都比那些馬上吃掉棉花糖的小孩成功。

孩子要是遇到自己喜歡的東西或者做些好玩的事就總會(huì)迫不及待地想要盡快實(shí)現(xiàn)，想看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候立馬嚷嚷著要看，看完卻還沒(méi)什么長(zhǎng)性，一集動(dòng)畫(huà)片沒(méi)看完就想要看下一集，一副看圖添色的畫(huà)沒(méi)做完就像要畫(huà)下一副，這些也體現(xiàn)了孩子的注意力容易分散的特點(diǎn)。

平時(shí)我們父母陪孩子一起互動(dòng)和玩玩具的時(shí)候要幫助孩子學(xué)會(huì)等待，引導(dǎo)孩子做事有始有終、耐心完成。

02

家里準(zhǔn)備一些益智玩具

現(xiàn)在的很多智力玩具很有特點(diǎn)，可以準(zhǔn)備一些很常見(jiàn)積木類(lèi)、拼圖類(lèi)的，可以利用玩具來(lái)有效地訓(xùn)練孩子的耐心。

很多很負(fù)責(zé)的媽媽包括我自己為了讓孩子學(xué)到更多，總是喜歡幫助孩子選擇不同種類(lèi)的玩具來(lái)玩兒，在玩的過(guò)程中我們還喜歡給孩子做示范，這樣我們覺(jué)得是在教他們，事實(shí)上對(duì)于幼兒或者是學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，如果他對(duì)一件事情沒(méi)有興趣，你再怎么教也是沒(méi)有用的。有的時(shí)候孩子本來(lái)是喜歡玩一種玩具的，但是由于你總是指手畫(huà)腳，他無(wú)法按照自己的想法和邏輯來(lái)玩，最后弄得孩子也不想玩兒了。

正確的打開(kāi)方式是讓孩子自己選擇要玩兒什么，讓他們的好主意與想象力得到充分的發(fā)揮，不要試圖去教他們?cè)趺醋?。相反，跟著孩子走，模仿他們的做法，做他們讓你做的事（?dāng)然都是在安全范圍內(nèi)）。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你給孩子機(jī)會(huì)自己摸索實(shí)踐的時(shí)候，他們就會(huì)玩兒得很投入，非常興致勃勃。這種給予孩子權(quán)利的陪玩方式不但培養(yǎng)了孩子玩兒的能力，同時(shí)還鍛煉了他們獨(dú)立思考的能力。

03

讓孩子嘗到“甜頭”

孩子在生活和學(xué)習(xí)中不管做什么能夠促使堅(jiān)持下去的一個(gè)關(guān)鍵因素就是成就感。

在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子不斷地嘗到成功的甜頭，而不是一味的讓孩子吃失敗的苦頭，才能調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取積極性。如果整天盯著孩子的短處不放，對(duì)孩子嘮嘮叨叨，抱怨指責(zé)，數(shù)落個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，就會(huì)在無(wú)形之中打擊了孩子的積極性，使孩子逐漸心灰意落，變得越來(lái)越不想上進(jìn)了。

所以，在孩子幼小的心靈中，我們應(yīng)該不斷地給予希望的曙光，多稱(chēng)贊孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上，讓孩子在“優(yōu)秀孩子”的狀態(tài)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，才能收獲一個(gè)美好的未來(lái)。

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