幼兒園中班大樹和小鳥說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《等號和不等號》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《等號和不等號》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識并理解符號“≠”、“＝”表示的意義。學(xué)習(xí)用“≠”、“＝”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

2、在教師的引導(dǎo)下初步建立等量關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒清楚講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：點卡（一組數(shù)量一樣多，一組數(shù)量不一樣多），符號“≠”“＝”各一個，數(shù)群卡。YJs21.CoM

學(xué)具：

活動過程：

一、集體活動。

1、看數(shù)群說出其數(shù)量。

2、看點卡感知數(shù)量。

（出示圖一）問：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多呢？

3、認(rèn)識等號。

問：怎么讓別人知道紅點和綠點一樣多呢？（出示等號，引導(dǎo)幼兒觀察）。這個符號是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“兩條線一樣=長，兩條線間距離一樣寬”）誰知道它叫什么名字？（等號）它表示什么意思？（等號就表示一樣多、相等的意思）。

4、感知等號的用法。

現(xiàn)在老師把等號放在紅點和綠點的中間表示什么意思？（引導(dǎo)幼兒說出10個紅點和10個綠點一樣多）。這個式子怎么讀呢？（教師帶領(lǐng)幼兒讀）

5、認(rèn)識不等號。

（操作點子）問：去掉1個綠點，還能用等號嗎？為什么不能？不一樣多可以用什么來表示呢？（出示“≠”，引導(dǎo)幼兒觀察）不等號和等號有什么區(qū)別？不等號放在這里表示什么意思？怎樣讀？

二、幼兒操作。

1、個別幼兒在黑板上看圖擺放“等號”或“不等號”。

2、幼兒集體檢查。

3、教師擺放數(shù)群卡，幼兒說出應(yīng)該放等號還是不等號。

三、教師小結(jié)“等號”、“不等號”的用法后結(jié)束本次活動。

幼兒百科：相等是數(shù)學(xué)中最重要的關(guān)系之一，當(dāng)一個數(shù)值與另一個數(shù)值相等時，用等號（=）來表示它們之間的關(guān)系。

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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識加號、等號教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識加號、等號教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道加法的含義，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義，在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識加號、等號教案吧。

活動目標(biāo)：

1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數(shù)字在算式中的意義。

2、在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。

3、積極主動和同伴合作，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

教具 實物：廢舊報紙。學(xué)具 幼兒用書、鉛筆和材料紙若干

活動過程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。

教師：今天我們來玩“碰球”的游戲，我先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。比如我出數(shù)字3，說：“嗨嗨，我的1球碰幾球？”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨，你的1球碰2球?！保ń處煶鍪?345數(shù)字，帶著幼兒一起復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成）

二、看圖學(xué)習(xí)2的加法并認(rèn)識加號與等號。

1、出示教學(xué)圖示。（圖上有一只鳥，又飛來一只鳥，最后第三幅圖上有三只鳥）

教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細(xì)看看，看完后誰來說一說？（幼兒個別講述）

教師（帶著全班幼兒一起講述）：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥，一共有兩只鳥。

教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢？樹上的一只鳥怎樣表示？又來了一只鳥怎么表示？一共有兩只鳥怎么表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數(shù)字記錄）

2、認(rèn)識加號與等號。

教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來表示，用什么符號表示又來了？（教師出示加號）用什么符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎么讀呢？我們一起把這個加法算式讀一讀。

教師（帶著幼兒一起讀一讀）：1加上1等于2.

三、看圖學(xué)習(xí)3的加法。

1、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行記錄。

教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細(xì)看看，圖上的講的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起講解圖意）誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢？

教師（教師帶著幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來讀一讀，1加2等于3.

2、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒說出圖意并進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

教師：這里還有一幅圖，誰能夠來讀出圖上講的是什么事情，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個別幼兒來記錄）

請個別幼兒來讀一讀這個算式。

教師小結(jié)：原來又來了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。

四、打開幼兒用書，完成練習(xí)。

1、教師講解題目意思與做題方法，并指導(dǎo)幼兒答題。

2、答完題請幼兒讀一讀算式，并說出每個算式中各部分的含義。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

幼兒園中班教案《淡水和鹽水》

活動目標(biāo)

1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

2、通過實驗明白一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象，并對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手實踐和操作能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

重點難點

教學(xué)重點：讓幼兒通過實踐操作，知道鹽可以增加水的浮力。

教學(xué)難點：幼兒動手實踐，感受到科學(xué)的奧妙。

活動準(zhǔn)備

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、臉盆、氣球、鑰匙、積木、小石頭、小棍等。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)。

教師出示臉盆和半盆水，再出示一些小物品，讓幼兒猜猜誰浮誰沉。然后，看教師的演示。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、教師將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。

2、教師將一種東西放到水里，再將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。

3、幼兒分組，嘗試實驗。

4、幼兒共同在水中放上鹽，攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

鹽可以使雞蛋在水中浮起來，也可以使人在水中漂浮，這多有意思呀。希望小朋友在生活中都能夠多動手，勤動腦，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密。

四、延伸環(huán)節(jié)。

教師介紹死海的相關(guān)知識，鼓勵幼兒自己去查閱資料，得到更多關(guān)于死海的知識。

幼兒百科：鹽水，常指海水或普通鹽(NaCl)溶液。通常情況下海水中溶解的鹽含量為35000mg/L(3.5%)，其中包括20000mg/L的氯化物，主要是普通鹽類，另外也存在其他種鹽水，其中一些含溶解鹽300000mg/L。

幼兒園中班教案《大魚和小魚》

活動目標(biāo)：

1、通過了解魚類動物中一些大魚照顧小魚的不同方式，感知動物世界的關(guān)愛。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對自己的關(guān)愛。

3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、魚兒頭飾一個。

2、多媒體制作圖片三幅。

3、調(diào)查表人手一份。

4、事先布置任務(wù)：找找大魚照顧小魚的資料圖片等。

活動過程：

1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。

2、問題討論：當(dāng)遇到敵人來欺負(fù)小魚，魚爸爸和魚媽媽會不會保護(hù)自己的孩子？你覺得會用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

4、觀看多媒體：向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如：羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。

5、游戲體驗：幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護(hù)小魚的游戲。

6、活動延伸：提出問題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢？

鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽，并要求爸爸媽媽將關(guān)心照顧你的事情記錄下來帶到幼兒園，讓我們大家一起聽聽感人的故事。

幼兒百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼兒園中班教案《水滴和紙》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用實驗的方法比較不同的紙在吸水性方面的不同。

2、能正確記錄自己的猜想和實驗結(jié)果。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

瓶子娃娃3個、報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙、帶有紅色標(biāo)記的注射器若干。各種材料紙若干、幼兒記錄單若干、PPT記錄表

活動過程：

1、感知

出示瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、感知

師：今天來了三位小客人，它們的衣服真好看，小朋友，看一看，這些衣服都是用什么材料做成的？（紙）

師：原來這么漂亮的衣服都是用紙做成的，那你們知道都是用什么紙做的嗎？（報紙、衛(wèi)生紙、錫箔紙）

師：小朋友們都知道報紙和衛(wèi)生紙，錫箔紙好像大家不是很了解，老師準(zhǔn)備了這三種紙，小朋友看一看、摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？這三種紙有什么不同？

2、猜想

提出問題，引導(dǎo)幼兒猜想

師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這三種紙的不同，就在剛剛我們觀察的時候瓶子娃娃悄悄告訴老師它們遇到了一件困難事，前幾天早晨，天氣很好，瓶子娃娃穿著漂亮的衣服到森林里的去玩，可是天氣突然變了。刮起了大風(fēng)，下起雨來，瓶子娃娃可著急了，那它們的新衣服遇到水，是能吸水還是能防水？那我們一起幫助娃娃猜一猜哪種紙可以防水、哪種紙吸水尼？

引導(dǎo)幼兒將不同的猜想記錄到記錄表上。

教師將幼兒的不同猜想進(jìn)行總匯，引出實驗操作

師：小朋友的答案都不一樣，那么這三種紙遇到水到底會怎么樣呢？下面就讓我們動動手，做個實驗來驗證一下吧。

3、出示材料，提出實驗要求

師：請小朋友分別在報紙、衛(wèi)生紙和錫箔紙上滴上水，觀察水滴在紙有什么變化？

幼兒實驗，教師指導(dǎo)，提醒有幼兒在每張紙上都滴上相同的水滴，并仔細(xì)觀察。

4、交流、記錄

引導(dǎo)幼兒講述、交流自己的發(fā)現(xiàn)

師：水滴到紙上后，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

教師鼓勵幼兒將發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上

師：哪張紙吸水最快？誰吸水慢？誰不吸水？

總結(jié)：請把小朋友的記錄單打開，第一行的結(jié)果和第二行我實驗得出的結(jié)果，是不是有不一樣的地方？那說明我們的猜想不一定是對的，我們要親自動手來做一做，才會得到正確的答案，是不是??？

5、驗證

師：瓶子娃娃的漂亮衣服遇到水，會變成什么樣子尼？我們一起看一看。（用噴壺噴水，讓幼兒觀察紙的變化）錫箔紙娃娃可高興了，只有它的裙子是防水的，沒有濕。衛(wèi)生紙和報紙娃娃的裙子都吸了水，變了樣子。

6、討論

師：為什么三張紙吸水性不一樣？

總結(jié)：我們通過自己動手發(fā)現(xiàn)水滴滴在不同的紙上，有的紙吸水，有的紙不吸水，有的紙吸水快，有的紙吸水慢，那是因為每種紙的材質(zhì)不同，所以吸水的效果也不一樣。正是因為這樣，所以紙在我們的日常生活中有很多的用處。（舉例說明紙的用途）

錫箔紙防水可以做成包裝袋保存怕濕的物品，衛(wèi)生紙有很好的吸水性，我們上廁所使會用到，特別的方便，報紙有很強的吸墨性可以印刷文字圖片。所以根據(jù)紙的特點，制造出許多方便人們使用的物品。

延伸活動：

老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些紙（牛皮紙、亮光紙、卡紙、蠟紙、皺紋紙等）讓我們一起來認(rèn)識一下它們，老師把這些紙投放到活動區(qū)，我們下節(jié)課到活動區(qū)里用剛才的方法看看這些紙中哪些是吸水的，哪些是不吸水的？組織幼兒，活動結(jié)束。

幼兒百科：水滴是水點；水珠。用來形容水點的形狀。

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