開(kāi)火車(chē)游戲幼兒園。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《幼兒中班游戲教案《荷花幾時(shí)開(kāi)》》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

幼兒園中班游戲教案：荷花幾時(shí)開(kāi)

民游：荷花荷花幾時(shí)開(kāi)

目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

材料準(zhǔn)備：

1、幾種花的頭飾

2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、游戲：荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。

1、請(qǐng)一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規(guī)則：

（1）須等兒歌念完才能逃。

（2）不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。

二、創(chuàng)編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認(rèn)識(shí)哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開(kāi)？

師：剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的，我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎？

桃花桃花幾時(shí)開(kāi)？一月開(kāi)；

一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)？二月開(kāi)；

二月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)？三月桃花朵朵開(kāi)。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開(kāi)的月份。

（2）提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開(kāi)？

(提醒幼兒記住花開(kāi)月份)。

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幼兒園中班游戲教案《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)跟唱《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的兒歌。

2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開(kāi)花時(shí)間。

3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑，注意相互間的碰撞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】桂花頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出游戲。

T：小朋友，你們今天早上聽(tīng)周老師講了一個(gè)什么故事呀？

Y：……（引導(dǎo)小朋友說(shuō)出故事的名字《小小魚(yú)的桂花發(fā)夾》）

T：那有哪位小朋友能說(shuō)出桂花的顏色和形狀呢？

Y：黃色、四個(gè)花瓣。

T：看來(lái)我們班的小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)桂花了，真不錯(cuò)！那有誰(shuí)知道桂花是什么時(shí)候開(kāi)的呢？

Y：……

T：剛才老師已經(jīng)聽(tīng)到正確的答案了。沒(méi)錯(cuò)！桂花呀，是到10月才開(kāi)花的。今天呢，老師就請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)叫《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的游戲！

二、學(xué)習(xí)念兒歌。

T：不過(guò)在游戲開(kāi)始之前呀，老師要請(qǐng)小朋友們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽(tīng)老師念一遍……

T：這首兒歌是不是很簡(jiǎn)單呀！老師相信小朋友們一定馬上就能學(xué)會(huì)，是不是？

Y：是

T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……

T：大家學(xué)得都很快，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)女孩子念得怎么樣，然后再聽(tīng)男孩子念，比比誰(shuí)念得好！

Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提醒）

T：女孩子們的聲音很好聽(tīng)，男孩子們念得也不錯(cuò)！

三、介紹游戲規(guī)則

T：大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會(huì)念了，那老師的游戲也要馬上開(kāi)始了！首先由王老師和我還有兩位小朋友來(lái)做個(gè)示范。（邀請(qǐng)兩名小朋友）王老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當(dāng)游戲正式開(kāi)始的時(shí)候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌，當(dāng)念到“10月桂花朵朵開(kāi)”的時(shí)候，充當(dāng)桂花花瓣的小朋友們就要把手松開(kāi)，向四周逃散，王老師會(huì)來(lái)抓一個(gè)逃跑的花瓣，哪一個(gè)小朋友被抓到，游戲就結(jié)束了，沒(méi)有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當(dāng)花蕊，來(lái)抓其他的小朋友。小朋友們都聽(tīng)清楚了嗎？

Y：清楚了。

T：大家等會(huì)在跑的時(shí)候，千萬(wàn)要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。還有只能在紅線內(nèi)跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小朋友，老師就請(qǐng)他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀？

Y：不想。

T：那等會(huì)你們要遵守規(guī)則哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時(shí)開(kāi)》的游戲開(kāi)始。全體起立！

玩兩遍《桂花桂花幾月開(kāi)》的游戲……

四、游戲遞進(jìn)。

T：剛才呀，我們問(wèn)了桂花的開(kāi)花時(shí)間。現(xiàn)在老師要加一點(diǎn)難度了，我們?cè)囍鴨?wèn)問(wèn)看桃花是什么時(shí)候開(kāi)花的，好不好？

Y：好！

T：不過(guò)這次呢，老師先不告訴大家桃花開(kāi)花的時(shí)間，只告訴當(dāng)桃花花蕊的小朋友桃花開(kāi)花的時(shí)間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力！當(dāng)聽(tīng)到“桃花朵朵開(kāi)”的時(shí)候，要馬上放開(kāi)手跑。如果注意力沒(méi)有集中，等會(huì)呀肯定跑得最慢，一下子就會(huì)被抓住的！我們看看那個(gè)小朋友注意力不集中呀！

玩一遍《桃花桃花幾月開(kāi)》

T：??！XXX被抓住啦！是不是剛才開(kāi)小差了。沒(méi)有及時(shí)跑看呀？

Y：……

T：那我們?cè)偻嬉淮?，這次換荷花！

玩一遍《荷花荷花幾月開(kāi)》游戲……

五、游戲結(jié)束。

T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會(huì)自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應(yīng)也很快，真不錯(cuò)！但是小朋友的記憶力怎么樣呢？老師來(lái)考考大家！誰(shuí)能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀？

Y：三種

T：你能說(shuō)出它們的名字嗎？

Y：桂花、桃花、荷花

T：真棒！那老師再問(wèn)，又有誰(shuí)記得它們開(kāi)花的時(shí)間是在幾月呢？老師一個(gè)個(gè)來(lái)問(wèn)，首先桂花是幾月開(kāi)的？

Y：十月

T：桃花呢？

Y：三月

T：荷花？

Y：七月

T：中二班的小朋友實(shí)在太厲害了！記憶力這么好！王老師你說(shuō)是不是?。?/p>

T：好，今天的游戲就到這里結(jié)束，小朋友去洗手吃飯！

中班優(yōu)秀游戲教案《開(kāi)商店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)安靜的傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

3、知道幾種常見(jiàn)的水果、蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展泥工活動(dòng)--《香甜的水果》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你做的是什么水果?

二、游戲：開(kāi)商店-賣(mài)水果。

(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)"開(kāi)商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經(jīng)理。

"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開(kāi)門(mén)了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋(píng)果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"憑借自己的記憶：我買(mǎi)橘子。說(shuō)完就抱住商品中說(shuō)橘子的幼兒。顧客抱對(duì)了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(三)幼兒自主游戲。

三、游戲：開(kāi)商店-賣(mài)蔬菜。

活動(dòng)延伸：

該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。

小班游戲課教案《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"

2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方向盤(pán)5~6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置游戲場(chǎng)景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、老師手拿方向盤(pán)，在教室內(nèi)邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

1、開(kāi)汽車(chē)的游戲真好玩，可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。

2、小朋友說(shuō)的真好，是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?

3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)：司機(jī)邊做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，邊說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽車(chē)就要開(kāi)。"大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車(chē)大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作，嘴里念著"嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后說(shuō)："開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒，兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開(kāi)汽車(chē)"的游戲。

1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲，先老師問(wèn)，小朋友答，練習(xí)游戲中的對(duì)話。

2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī)，這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽車(chē)就要開(kāi)。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽車(chē)開(kāi)到哪里去?"教室指著名幼兒說(shuō)："嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，開(kāi)到他的家里去。"說(shuō)完走到所指的幼兒面前，把方向盤(pán)交給他，互換位置，有這名幼兒當(dāng)司機(jī)，再進(jìn)行一次游戲。

四、幼兒自主游戲。

1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī)，其他的小朋友問(wèn)。

2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

3、小朋友玩的真好，我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。

游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒，講話的聲音要 響亮清楚，汽車(chē)響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前，將方向盤(pán)交給他，使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞，你，我，他。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲，學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。

小班游戲活動(dòng)教案：開(kāi)飛機(jī)教案

小班游戲活動(dòng)開(kāi)飛機(jī)教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，組織過(guò)程，游戲注意事項(xiàng)，游戲反思等內(nèi)容，給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)飛機(jī)教案吧。

游戲目標(biāo)：

1.給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2.通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

游戲準(zhǔn)備：

1.在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2.兒歌一首。

3.十只紙飛機(jī)。

組織過(guò)程：

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2. 引人游戲。

首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了?！苯處熛日?qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3.開(kāi)始游戲。

教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

4.教師小結(jié)。

小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰

明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

游戲注意事項(xiàng)：

注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護(hù)。

游戲反思：

這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）

3.自制方向盤(pán)人手一份；

4.紅、綠二色燈各一；

活動(dòng)過(guò)程：

1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？"（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)"；

(1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

小班游戲開(kāi)飛機(jī)

小班游戲開(kāi)飛機(jī)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)飛機(jī)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

2、兒歌一首。

3、十只紙飛機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng)，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2、引人游戲：

首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中?！弊屝∨笥褌冋f(shuō)出聽(tīng)到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開(kāi)飛機(jī)，我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了?！苯處熛日?qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個(gè)別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3、開(kāi)始游戲：

教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng)，把飛機(jī)正確開(kāi)出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng).)教師先請(qǐng)幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開(kāi)始正式游戲，對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

4、教師小結(jié)：

小朋友們都把飛機(jī)開(kāi)的很好，都做了回聰明的機(jī)長(zhǎng)，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

游戲注意事項(xiàng)：

注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。

活動(dòng)反思

這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點(diǎn)，可取的地方。一開(kāi)始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，較好地使小朋友們手腳都施展開(kāi)了，有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。

第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開(kāi)“兩三次紙飛機(jī)”時(shí)，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開(kāi)紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

小班游戲活動(dòng)教案：開(kāi)汽車(chē)教案

小班游戲活動(dòng)開(kāi)汽車(chē)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)，會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看開(kāi)汽車(chē)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）

3.自制方向盤(pán)人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒；

(3) 提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？"（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）"什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)"；

(1) 教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

2020小班游戲教案《開(kāi)汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒座位呈半圓型;

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))

3.自制方向盤(pán)人手一份;

4.紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn)："汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

(3) 提問(wèn)："音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了?"

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)";

(1) 教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《荷花姐姐的綠傘》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè)。

2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

3、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等；

2、多媒體課件、下雨錄音、音樂(lè)《動(dòng)物狂想曲》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣。

教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導(dǎo)語(yǔ)：

（1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！”

（2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來(lái)休息一下吧”

二、談話導(dǎo)入主題。

提問(wèn)：剛才發(fā)生了什么事？

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？

三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容

1、播放課件畫(huà)面，幼兒觀看。

2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容：

提問(wèn)：

（1）“剛才畫(huà)面上是什么地方？天氣是怎樣的？”

（2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？

（3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？

（4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來(lái)形容歡快的心情？

四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

1、教師朗誦詩(shī)歌。

2、提問(wèn)：

（1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說(shuō)什么？

（2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽(tīng)的伴奏聲是送給誰(shuí)的？

（3）為什么要送給荷花姐姐？

五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽(tīng)，有感情。

2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？”

3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

六、編詩(shī)歌。

1、提問(wèn)：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？

2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。

3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。

5、討論：“平日生活中你幫助過(guò)誰(shuí)，心情怎樣？”

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