幼兒園孩子的游戲。

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“像對待自己的孩子”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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這一天中午輪到我管午睡，負責照顧孩子們睡午覺。

在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不可以再發(fā)出聲音，因為那樣會打擾別的小朋友睡覺，如果現(xiàn)在實在睡不著可以靜靜的躺一會。

孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。

這時候我聽見澍澍在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“澍澍，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的。

”可是澍澍似乎還不想睡，獨自玩弄起手來，不過他不時揉眼睛，看來有困意。

我覺得他這個樣子很像我外甥睡覺前的狀態(tài)。

外甥八歲了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸他的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著他的手，很快他就會睡著。

這些孩子每天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到外甥的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。

我決定今天也用這個方法試試。

于是，我把澍澍的手疊放在一起，把我的手放在上面，這樣也可以使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，澍澍好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。

很快，他閉上了眼睛，過了一會，澍澍發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的非常安詳，看來今天他會做個美夢的。

孩子的性格不同，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，非?？释麐寢尩膽驯?，如果老師能像對待自己的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也一定會感受得到。

希望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長.

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大班幼兒教育隨筆-像對待自我的孩子一樣

大班幼兒教育隨筆-像對待自我的孩子一樣

這一天中午輪到我值班，負責照顧孩子們睡午覺。在大家都脫完衣服躺好后，有幾個比較調(diào)皮的孩子還在說笑，我一個一個的幫他們整好被子，叮囑他們不能夠再發(fā)出聲音，因為那樣會打擾別的小朋友睡覺，如果此刻實在睡不著能夠靜靜的躺一會。

孩子們比較聽話，沒有再說話，有幾個睡不著的孩子在床上翻來覆去，寢室里很安靜。這時候我聽見碩碩在自言自語，雖然聲音不大，但是在安靜的環(huán)境中還是不太協(xié)調(diào)，我坐到他的床邊，對他：“碩碩，活動了一上午了，你也累了吧?把眼睛閉上，小手放好，休息一下，很快會睡著的。”但是碩碩似乎還不想睡，獨自玩弄起手來，但是他不時揉眼睛，看來有困意。我覺得他這個樣貌很像我女兒睡覺前的狀態(tài)。女兒一歲兩個月了，平時睡覺前也常常會鬧，我總是輕輕撫摸她的頭，沿著額頭慢慢滑到眼睛，另一只手握著她的手，很快她就會睡著。這些孩子每一天和我朝夕相處，他們的天真可愛每每讓我想到女兒的笑臉，對我來說，他們都像是我的孩子一樣。我決定這天也用這個方法試試。于是，我把碩碩的手疊放在一齊，把我的手放在上方，這樣也能夠使他不再亂動，更快入睡，另一只手很輕柔的沿著他的頭頂、額頭、眼睛撫摸，碩碩好像也很喜歡這種方式，沒有再動，很乖的任我撫摸。很快，他閉上了眼睛，過了一會，碩碩發(fā)出輕微的鼾聲，嘴角帶著微笑，睡的十分安詳，看來這天他會做個美夢的。

孩子的性格不一樣，但是沒有哪個孩子愿意只受到訓(xùn)斥和批評，小班的孩子年齡小，十分渴望媽媽的懷抱，如果老師能像對待自我的孩子一樣充滿耐心和愛心，相信孩子們也必須會感受得到。期望每個孩子都能在愛的環(huán)抱中健康成長!

像愛自己的孩子去愛你們

小班的孩子，最讓人頭疼的事情就是孩子的哭鬧，多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活，但是對志淏來說，上幼兒園是件很痛苦的事情，他是班里年齡最小的，看起來

非常精神，但經(jīng)常感冒生病，上2天幼兒園就在家休息幾天，就這樣已經(jīng)過去一段時間了。

有一天，從教室里傳來了哭聲，我走進去一看，原來是志淏，問他為什么他也不回答，坐在那里一動不動，這時我聞到一股臭味，原來志淏拉褲子了!”我趕忙走過去，

發(fā)現(xiàn)志淏的褲子里全是屎，這時我才意識到他哭鬧的原因。這是我的失誤，他是想上廁所，當時他說了一句話，因為他的語言我沒有聽懂，他的語言表達太差，沒有去觀察他

到底想要做什么。給志淏一邊換褲子一邊想，應(yīng)該要耐心地對待每個孩子，如果當時再細心一點，也許事情的結(jié)果就不會這樣。

通過這件事情，我也告訴自己要引以為戒。當孩子有哭鬧的行為時，肯定有他的原因，不要去一味地責怪他，要用心去呵護他，像愛自己的孩子去愛你們。

耐心對待孩子

一般而言，孩子6歲以后就應(yīng)盡量減少體罰，而到了12歲就應(yīng)完全停止了。

6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進入學校了，獨立自主意識有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望著憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就。

這時體罰容易傷害孩子的自尊心，使他喪失成長所必須的成功體驗，影響人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成消極、自卑的人格;而且在這一時期進行體罰，孩子能夠清楚地記住父母對自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影。

進入青春期后，兒童在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。

他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。

如果這時體罰孩子，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產(chǎn)生強烈的抵觸心理，一些男孩子甚至還會產(chǎn)生某種報復(fù)與逆反心理;而且，隨著知識的增多，他們會清楚知道父母的這種做法違反了《未成年人保護法》，是一種違反法律的錯誤行為，因而會對父母產(chǎn)生不良印象，認為他們不遵守法律。

好的教育應(yīng)當讓孩子像孩子

鄭州市某幼兒園舉辦了一場家長考試，考試內(nèi)容主要是家長如何理解孩子、賞識孩子等方面的內(nèi)容，幾名胸前掛著“監(jiān)考官”工作證的娃娃做起了父母們的監(jiān)考官。園方稱，這樣互換角色，是為了讓家長和幼兒學會更好溝通。(肖綹攝)

這是一幅耐人尋味的圖片，至少有兩點值得注意。

首先，幼兒園里考父母，這樣一個安排就非常與眾不同。從畫面上看，年輕的父母們聚精會神，個個提筆凝思，卻又似乎遇到了難以回答的問題。這正反映了今日中國教育的一個顯著特點：過去是孩子不了解父母，父母很神秘；現(xiàn)在是父母不了解孩子，孩子很神秘。為什么會是這樣子呢？第一是因為進入了信息化社會，孩子雖小也接觸了海量的信息，如看電視、看廣告、看書刊甚至上網(wǎng)。有人或許不以為然，說小孩子看的不少懂的不多。問題恰恰在于，孩子的復(fù)雜性往往是因為看了太多成人的東西，他們不懂或不全懂，或許還會形成自己獨特的理解。第二可能與獨生子女現(xiàn)象有關(guān)。一般地說，人的許多方面經(jīng)驗是來自兄弟姐妹之間的傳遞，而與同齡人的密切關(guān)系也有助于保持兒童的天性。可是，獨生子女沒有兄弟姐妹，他們被迫在成人之間周旋，極容易成為怪怪的小大人。這對于并未做好充分準備的年輕父母來說，了解孩子是一個天大的難題。

其次，占據(jù)圖片中心位置的小女孩的神情告訴人們許多奧妙。按照正常的理解，小孩子總是喜歡考大人的，因為他們太小，他們渴望像大人那樣生活——兒童的游戲幾乎都是模仿大人就是證明。因此，一旦在某些方面比大人強，小孩子總會歡喜若狂。然而，這個小女孩的神情卻似乎有些傲慢，有些冷漠……當然，這個小女孩還不會懂得這些，從她夸張地交叉著雙臂可以看出，她還是在兒童的模仿之中，問題是她在模仿什么呢？顯然，她模仿了一些不良的東西，她把某些“惡”當成了“善”，她把某些“丑”當成了“美”，這正是兒童模仿能力強而辨別能力弱的體現(xiàn)。孩子是無辜的，他們的病態(tài)是成人教育的病態(tài)所致，如媒體上所說，應(yīng)當為孩子改造成年人的世界。

概括地說來，復(fù)雜的對象，簡單的教育，正是今天教育蒼白無力的重要原因。所謂簡單的教育又是什么呢？據(jù)圖片說明介紹，這家幼兒園考父母的內(nèi)容之一是賞識教育，而賞識教育就是簡單化的教育，賞識教育不當就孕育小女孩那樣的神情。以升學考試為中心的應(yīng)試教育是最簡單的教育，似乎抓住了決定孩子命運的核心環(huán)節(jié)，而實際上是教育的荒廢，即把真正的教育即人格的教育荒廢了。因此，我們必須樹立以人為本的科學發(fā)展觀，讓孩子像孩子一樣的生活，這才是現(xiàn)代的教育。

一幅圖片引發(fā)如此之多的感慨，是因為信息時代人的發(fā)展和現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)已經(jīng)體現(xiàn)到我們生活的方方面面，甚至已經(jīng)滲透到了我們的每一個毛孔。

適度的對待孩子

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亦菲兩天沒來幼兒園了，利用放學的時間我決定去家訪。

我一進亦菲的家門，就看到亦菲在玩玩具。

抬了抬頭小聲地叫了聲“老師”。

媽媽也連忙停下了手中的活。

向我訴說著“你看人家佳佳什么也學會了，可是他什么也不會，還整天要吃的喝的，”看亦菲好像在看電視，可聽媽媽說了這些話竟哇的一聲哭了。

我趕忙抱起了亦菲，并快速的向媽媽使了個停止的眼色。

等穩(wěn)定了亦菲的情緒后，我問亦菲哭什么?亦菲說：“媽媽老說我笨，說我沒佳佳好”。

我讓亦菲在屋里畫畫，便與媽媽交流了很多：“父母拿自己的孩子和別人的孩子做比較，表揚別人還要傷害著自己的孩子，慢慢的，他會變得退縮，甚至會對自己的能力也產(chǎn)生懷疑。

”老師又肯定了亦菲的成績。

“亦菲表現(xiàn)不錯，會畫畫，唱歌、跳舞都很棒的”。

通過交流媽媽認識了一些錯誤的做法。

我覺得作為家長對孩子不能要求太高，要適度。

如果要求過高孩子通過努力也達不到，就會傷害孩子的自尊心。

每個人都希望自己被肯定，孩子也一樣，家長要多給孩子笑臉，要看到孩子的優(yōu)點和成績。

我講完后，媽媽收到了啟發(fā)，面對亦菲表示了歉意。

亦菲笑了，媽媽也笑了。

作為父母和老師，要給予孩子更多的關(guān)懷和鼓勵，要給予肯定，讓孩子懂得每個人都有長處。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點

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對待孩子無理的任性

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課堂上，炳炳突然大叫起來。

只見他用手捂住一只眼睛，一個勁的喊疼。

我急忙走過去問他怎麼回事，原來他用自己的衣服戳到了眼睛。

我安慰了他一番，叫他試著慢慢睜開眼睛。

他更是顯出一種疼痛難忍的樣子，不停地喊，偶爾睜一下眼睛又閉起來了，我看了一看，沒有什麼大礙，我讓俞老師照看一下他，便去了辦公室。

我走進辦公室的時候他依然用手捂住眼睛，無論我們說什麼，他只是一個勁的說痛。

根據(jù)我的經(jīng)驗，他是可以睜開眼睛的，只是又在"虛張聲勢”了。

大家沒有辦法，打算是不是該去醫(yī)院查一查，就是這時他睜了一下眼，接著又閉起來了。

我對他說"你家有奧特曼嗎?”"有”"什麼樣子的，能打敗怪獸嗎?”"我家的那個是大的，能打敗。

”他捂著眼睛和我交談起來，似乎忘了有眼傷，我繼續(xù)說"我家去了一個怪獸，你看他們觸角有這麼大!”我用手比劃著。

他忍不住移開手看了一眼，接著捂上。

"你看他的眼睛是這樣張開的”我繼續(xù)說著。

他把手移開眼睛，偷偷地看，"你再看他的尾巴有這麼長”，他干脆把手拿開，睜大眼睛跟我說"我家的奧特蔓很厲害，不怕他。

”大家看到他這樣，都笑了。

他似乎也明白了怎麼回事，便又不說話了，很不好意思的跟著老師回了教室。

當我們面對孩子無禮的任性時，有時采取軟弱的哄，有時采用強硬的要求，結(jié)果都不是很好。

何不抓住幼兒的興趣，轉(zhuǎn)移他的注意力，他便會在你的引導(dǎo)下不自覺地忘記了自己正在堅持的事情。

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怎樣對待孩子的撒謊

最近，我在班上發(fā)現(xiàn)了一個讓我感到很意外的事情，那就是有個孩子有了說謊的現(xiàn)象，我意識到這一現(xiàn)象的嚴重性。

剛開始時我對這名幼兒進行了說教，但是沒有起到很好的效果。

于是，針對這一現(xiàn)象我搜集了許多資料，從中了解到三、四歲的孩子正處于發(fā)展想象力的時期，常常把想象與現(xiàn)實混淆。

幼兒園的教師和父母應(yīng)幫助孩子渡過這一真假難辨的年齡階段。

但當孩子確實在撒謊，而不是把想象與現(xiàn)實混淆的時候，就必須引起我們成人的注意了，那我們怎樣去對待撒謊的孩子呢？我們可以從以下幾點看：首先，成人要識別真假謊言。

如果孩子的確是說謊，就要以淺顯的例子幫助他認識錯誤。

例如用故事《狼來了》等來教育孩子。

其二，成人要多關(guān)心和愛護孩子。

不要在人多的場合職責孩子，更不要因為面子對孩子的錯事姑息遷就，甚至弄巧成拙。

其三，成人要避免給孩子制造說謊的機會。

比如，孩子一說頭疼、肚子疼，媽媽就同意他留在家里，不送幼兒園；孩子一“告狀”，老師便不分青紅皂白地訓(xùn)斥被告的小朋友。

這樣一來，孩子因說謊而嘗到了“甜頭”，下次就可能故意重演。

其四，成人要以誠實的行動作表率。

比如，家里來了不受歡迎的客人，媽媽就躲起來讓孩子去說“媽媽不在家”。

年幼的孩子會把成人的謊言當成正當行為去仿效，媽媽無形中就成了說謊的啟蒙者。

另外，當成人說一些善意的謊言時，一定要避開孩子，免得孩子辨不清是非，產(chǎn)生不良影響。

對待孩子要平等

今年我班里來了個東北小男孩，孩子剛來時，衣服很臟，鞋子也是破的，就連他坐的小椅子也都是泥土，孩子們都不愿意和他玩。那孩子剛開始很少說話，但是他的普通話講的很好。為了讓孩子盡快適應(yīng)老師和幼兒園的孩子們，下課后我就和孩子聊天,問他的家鄉(xiāng)，問他的父母爺爺奶奶。

有一次，我和孩子一起聊天，其他孩子看見也紛紛跑過來圍著老師，他們你一言我一語把話題扯開了，我話題一轉(zhuǎn)，你們家住的是什么樣的房子呢?孩子們有的說是樓房，還有的說是大屋子，我說：你們的房子裝飾的漂亮嗎?我們班齊爍的父母就是做裝飾工作的，他們能把我們住的房子造成各種各漂亮的圖案，你們說齊爍的父母巧不巧，他們的工作重要不重要，不管是做什么工作的，我們都要尊敬他們。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他和小朋友玩時挺愛說話的，于是我就利用他和小朋友的談話對孩子們說：你們看齊爍講話多好聽，我們都要向他學習。

對待班里的每個孩子我都是一律看待，我不會因為某個孩子的父母工作好，而優(yōu)待他,也不會因為某個孩子父母沒能耐，而慢待他，不管他們是做什么工作的，只要把孩子送到我手里，在我的眼里，都是小天使。

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