幼兒技能比賽活動(dòng)方案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《拔河比賽》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《拔河比賽》”。讓幼兒能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事，能積極參與活動(dòng)，對(duì)排圖講述感興趣，通過(guò)自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排圖講述感興趣。

2、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。m.cnsjbj.cn

3、通過(guò)自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目)教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

今天，我們來(lái)看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰(shuí)啊?它們?cè)诟墒裁?

大象在做什么?你覺得最后誰(shuí)會(huì)贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)

2、出示圖片一師：誰(shuí)和誰(shuí)在比賽?誰(shuí)贏了?

3、出示圖片二師：誰(shuí)跑來(lái)啦?它跑來(lái)干什么?

這一次誰(shuí)會(huì)贏呢?

4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情?繩子為什么會(huì)斷?繩子斷了，之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰(shuí)啊?(小鳥、小老鼠)，它們來(lái)干什么?

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說(shuō)一個(gè)故事。

提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)?故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?發(fā)生了什么事?結(jié)果怎么樣?

1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)

2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對(duì)幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

師：我也給這四幅圖編了一個(gè)故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。

你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長(zhǎng)、精彩，結(jié)尾有趣等。)

教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對(duì)話，說(shuō)故事的氣語(yǔ)調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。

活動(dòng)結(jié)束：

今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

幼兒百科：拔河在中國(guó)有悠久的歷史。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有拔河這項(xiàng)活動(dòng)，不過(guò)在那時(shí)不叫拔河，而稱為“鉤強(qiáng)”或“牽鉤”，后演變?yōu)榍G楚一帶民間流行的“施鉤之戲”。

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蔬菜游泳比賽（幼兒園教案）

我打來(lái)一盆清水，又往水里加了兩小勺鹽，于是我開始動(dòng)手了。乍看上去，青菜都是綠油油的，然后把菜葉一葉葉掰開浸在水中，接下來(lái)的事便是靜觀其變了。

瓜兒菜放入鹽水中不多少功夫，奇跡發(fā)生了：菜葉上的小蟲子，一個(gè)個(gè)像投降的俘虜，乖乖地和菜葉分開了，它們?cè)谒胁煌５厝鋭?dòng)中，越來(lái)越快，可這樣的情況沒持續(xù)多久，它們的動(dòng)作越來(lái)越遲緩，又過(guò)了一會(huì)兒，它們就直挺挺地漂在了水面上！原來(lái)，這些蟲子很嬌嫩，受不了鹽水的刺激，才紛紛從菜葉上掉下來(lái)了。

媽媽望著洗得干干凈凈的瓜兒菜，笑著對(duì)我說(shuō)：“我的閨女真厲害，這些都是從哪兒學(xué)來(lái)的啊？”我自豪地說(shuō)：“這當(dāng)然是書的功勞啦，這就叫活學(xué)活用嘛！”

通過(guò)本次幼兒園優(yōu)秀教案鍛煉幼兒樂(lè)于助人的道德觀，主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。

教案名字：蔬菜游泳比賽（幼兒園教案）

教案目標(biāo)：

1、嘗試自己記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象，對(duì)沉浮現(xiàn)象感興趣。

教案準(zhǔn)備：

1、臉盆等較大容器、繩子、小石塊、紙、泡沫塊、刀（使用刀時(shí)老師幫助）。

2、青菜、土豆、茄子、番茄、辣椒、豆子等各種蔬菜

3、蘋果、橘子、香蕉、西瓜等當(dāng)?shù)爻Ｒ姷乃?/p>

教案過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒猜想水果、蔬菜的沉浮。

——你知道哪些水果、蔬菜在水里是浮著的嗎？哪些又是沉的呢？

——請(qǐng)你用筆在表格里畫一畫，如果你認(rèn)為是浮的，請(qǐng)用“↑”表示，如果你認(rèn)為是沉的，請(qǐng)用“↓”表示。

二、鼓勵(lì)幼兒自己去證明蔬果的沉浮。

——請(qǐng)幼兒挑一些水果、蔬菜放到水箱里試一試，再在后面一排的表格里填上試驗(yàn)的結(jié)果，看看是不是和自己一開始猜的結(jié)果一樣。

三、嘗試把蔬果切開或掰斷，看看會(huì)發(fā)生什么？并在表格中填一填。

四、玩“我會(huì)想辦法”的游戲。

——請(qǐng)你們想一想、說(shuō)一說(shuō)怎樣將浮著的東西沉下去，怎樣將沉的東西浮起來(lái)？

——幼兒操作，教師指導(dǎo)。（教師可提醒幼兒用繩子、泡沫等材料幫助

教案建議：

五、鼓勵(lì)幼兒思考：要是沉的東西浮起來(lái)、是浮的東西沉下去，除了上面的這些方法，你們還能想到什么方法？可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒去試一試、做一做，并把它畫或?qū)懺谟涗洷砝铩?/p>

小編總結(jié)：

我很小，但是我很能干，我?guī)蛬寢屜床?、幫奶奶拿?bào)紙、幫爸爸捶背，幫爺爺搖扇子。大家都夸我比其他小朋友懂事兒，受到鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)的心真美，我滿足的笑著。做一個(gè)愛勞動(dòng)的小孩子原來(lái)真的很開心。

幼兒園大班教案《動(dòng)物渡河比賽》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《動(dòng)物渡河比賽》”的內(nèi)容一文。讓幼兒用聲音動(dòng)作來(lái)表演故事中的動(dòng)物形象，了解十二生肖并知道自己的屬相，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解十二生肖并知道自己的屬相；

2.用聲音動(dòng)作來(lái)表演故事中的動(dòng)物形象。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒簡(jiǎn)單的了解十二生肖的排列順序；

難點(diǎn)：十二生肖的排行依據(jù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事：《動(dòng)物渡河比賽》

自制十二生肖圖片一套。

活動(dòng)過(guò)程

引出話題：

——說(shuō)說(shuō)自己的屬相

——你知道十二生肖里還有哪些動(dòng)物嗎？

教師講述《動(dòng)物渡河比賽》故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

提問(wèn);

——故事中有哪些動(dòng)物？（教師依幼兒的回答將動(dòng)物圖像擺放在黑板上，然后為動(dòng)物排先后。）

——故事里你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

——故事中的動(dòng)物是怎么過(guò)河的？

學(xué)一學(xué)：

——請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子及叫聲。

演一演：

——教師給幼兒分配角色，進(jìn)行故事表演。

教學(xué)反思

1.此次活動(dòng)主題來(lái)源于幼兒生活中的談?wù)?，因此?duì)于本次活動(dòng)幼兒興趣高漲，幾乎每位幼兒都積極的參與進(jìn)來(lái)：

2.通過(guò)故事的引導(dǎo)再結(jié)合相關(guān)的動(dòng)物圖片，使幼兒直觀的看到了十二生肖中小動(dòng)物們的排隊(duì)順序，從而清楚的了解到十二生肖的排行。

幼兒百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園大班教案《系鞋帶比賽》及教學(xué)反思

大班教案《系鞋帶比賽》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，感受自己長(zhǎng)大的快樂(lè)，嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園大班《系鞋帶比賽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試?yán)么蚝Y(jié)的方式系鞋帶。

2．通過(guò)活動(dòng)，感受自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。

3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一人一雙有鞋帶的鞋子；獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，激發(fā)興趣。

教師出示一雙系著鞋帶的漂亮鞋子，提問(wèn)：小朋友，你們穿過(guò)有鞋帶的鞋子嗎？你們?yōu)槭裁床淮┠?？（不?huì)系鞋帶）那今天老師來(lái)教你們?cè)趺聪敌瑤?，好嗎?/p>

二、學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

1．請(qǐng)一名會(huì)系鞋帶的幼兒上來(lái)示范系鞋帶。

師：我們來(lái)看看，XX小朋友是怎么系鞋帶的。你們覺得他厲害嗎？他剛才是怎么系鞋帶的？

2．教師講解系鞋帶的方法。

師：先打一個(gè)結(jié)，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個(gè)圈，右邊的圈圈繞過(guò)左邊的圈圈，最后打個(gè)結(jié)。

3．教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)習(xí)系鞋帶。

4．幼兒自己系鞋帶。

三、系鞋帶比賽。

師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行系鞋帶比賽，看看誰(shuí)系得又快又好。

活動(dòng)反思：

在幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，鮮少有小朋友穿有鞋帶的鞋子，在與家長(zhǎng)交流后得知，家長(zhǎng)覺得現(xiàn)在很多鞋子都不用系鞋帶，所以家長(zhǎng)覺得不必要給自己制造麻煩教孩子系鞋帶，只要買沒有鞋帶的鞋子就可以了。但是我覺得，孩子已經(jīng)進(jìn)入大班最后一個(gè)學(xué)期，馬上就要上小學(xué)，系鞋帶對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是必須要掌握的一個(gè)技能，所以我就決定在幼兒園讓孩子們掌握這項(xiàng)技能?？紤]到很多孩子沒有系鞋帶的鞋子，因此，我讓孩子們帶一雙有鞋帶的鞋子，不一定是自己的。（同時(shí)也是考慮到在學(xué)習(xí)過(guò)程中，別人的鞋帶比較好系，而給自己系鞋帶就要難一點(diǎn)）在活動(dòng)進(jìn)行中，我通過(guò)同伴示范先引起孩子們濃厚的興趣，讓他們覺得學(xué)會(huì)系鞋帶是一件非常光榮的事情；然后我就將系鞋帶的方法以最簡(jiǎn)單的方式教給孩子。雖然我覺得系鞋帶很簡(jiǎn)單，通過(guò)這兩個(gè)步驟孩子們應(yīng)該都可以學(xué)會(huì)，但在實(shí)施的過(guò)程中我卻發(fā)現(xiàn)幼兒能力有所差異，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，系鞋帶還是有一定難度的，必須通過(guò)教師手把手地教?？墒抢蠋煯吘怪挥幸粋€(gè)，那么多孩子如何教得過(guò)來(lái)。此時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，根據(jù)幼兒的掌握情況將幼兒分成6組，每組內(nèi)半數(shù)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)掌握的孩子教沒有掌握的孩子，而且我還制定了一個(gè)規(guī)則：必須組內(nèi)所有成員都學(xué)會(huì)了，這一組的孩子才算成功，才能共同受到獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來(lái)，教的孩子們也很賣勁，雖然他們也有所抱怨：“我已經(jīng)教了XX很多遍了，可是他還是不會(huì)。”但是只要老師一提出：“可是如果沒有把他教會(huì)，你們都沒有獎(jiǎng)勵(lì)了?！焙⒆觽冇謥?lái)了勁，繼續(xù)認(rèn)真地教了起來(lái)。結(jié)果用了將近10分鐘的時(shí)間，所有的孩子居然都學(xué)會(huì)了系鞋帶，這是我所沒有預(yù)期到的。我意識(shí)到，利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓孩子們以小組為單位學(xué)習(xí)本領(lǐng)，這個(gè)方法是比較有效的，他不僅可以運(yùn)用到這里，還可以運(yùn)用到其他地方，如折紙、吃點(diǎn)心等等，相信這個(gè)方法能夠減輕老師的輔導(dǎo)任務(wù)吧！

幼兒百科：鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面，裝飾幫面，調(diào)節(jié)鞋子松緊度，保證腳踝安全性等。

幼兒園小班教案《歌唱比賽》及教學(xué)反思 幼兒園教案《歌唱比賽》及教學(xué)反思

小班教案《歌唱比賽》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音，通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出內(nèi)心的感受，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來(lái)看看幼兒園小班《歌唱比賽》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出內(nèi)心的感受。

2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。

3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

重難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片課件、動(dòng)物配音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

（1）交代角色，輕松導(dǎo)入。

師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？”（小白兔）

師：“我們向小白兔打個(gè)招呼吧”！幼：“小白兔你好！”

師：“你們知不知道小白兔今天來(lái)干什么呀？我們問(wèn)問(wèn)它吧？”

幼：“小白兔你來(lái)干什么呀？”

兔子配音：“我是來(lái)通知你們森林里要開歌唱比賽請(qǐng)你們?nèi)€(gè)我們當(dāng)裁判好不好？”

幼：“好”

師：“我們看看都有誰(shuí)參加了比賽吧”（屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞）

幼：“圖上有小貓、小狗、、、、、

2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展語(yǔ)言。

（1）幼兒完整的欣賞一邊故事。

（2）樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動(dòng)物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小雞、小鴨唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。

（3）小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小狗小羊唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長(zhǎng)的不快也不慢。

（4）（屏幕顯示小貓唱）師：小貓長(zhǎng)的怎摸樣？（引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評(píng)出小貓場(chǎng)地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星）

（5）小結(jié)：我們說(shuō)話、唱歌也要和小貓一樣（一起說(shuō)）“不大也不小，不快也不慢”

3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩(shī)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，在評(píng)判歌聲的過(guò)程中，教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

幼兒百科：歌唱，指由個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶，發(fā)出的優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。

喜歡《幼兒園大班教案《拔河比賽》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒技能比賽活動(dòng)方案專題，希望您能喜歡！